春游去哪玩口语交际(三年级口语交际春游去哪玩怎么写)
本文目录
- 三年级口语交际春游去哪玩怎么写
- 三年级下册语文口语交际春游去哪玩怎么写
- 春游去哪儿玩口语交际优质课
- 春游去哪玩三年级口语交际
- 春游去哪玩口语交际教案
- 三年级春游去哪玩口语交际
- 春游去哪玩口语交际理由
- 春游去哪里玩口语交际
- 口语交际春游去哪里玩怎么写
三年级口语交际春游去哪玩怎么写
三年级口语交际春游去哪玩可以这样写:阳春三月正是春游的好时期,让我们走出城市,拥抱大自然,去乡村春游吧!油菜花开了,灿烂的黄色和青葱的绿色相互交织着,给人一场视觉上的盛宴。
田野里,农民伯伯正扛着锄头,一下一下刨着地,播下希望的种子。来这里春游,我们可以仔细观察小蜜蜂是如何采蜜,我们可以扛起锄头体验一下播种的辛苦,我们可以拥抱大自然,远离作业的烦恼。让我们一起去乡村春游吧!
精彩示例:公园里风景如画,园中有一条天然形成的小河,河水潺潺地流动着,水中鱼虾成群。河岸边是绵延不断的草坪,即使踮起脚尖也看不到草坪的尽头。草坪上零零星星地种植着几颗桃树,调皮的小桃花以及露出粉嫩的小脸。
1、写集体活动,全班同学同时参加同一个活动:在公园的草坪上,我们可以野餐,相互分享着自己带来的美食,增进同学之间的友谊。在公园的小河里,我们可以进行垂钓比赛。把同学分成小组看看哪个小组最厉害?
2、分门别类地,根据同学们的爱好去写:喜欢画画的同学,你可以来公园里写生;喜欢唱歌的同学,可以对着河水一展歌喉;喜欢旅游的同学,这里的风景足够让你放松身心。
三年级下册语文口语交际春游去哪玩怎么写
三年级下册口语交际春游去哪玩案例如下:
可以去森林公园玩。因为那边空气新鲜,使人心旷神怡。小草早已悄悄钻出地面,东瞅瞅,西看看,像是铺了一层地毯,那边还种植了许多树木,它们像一个小战士一样昂首挺胸。山上漫山遍野的野花,耀眼夺目。
春天是一年中最美的季节,也是人们踏青游玩的好季节。组织开展春游活动,能让我们在亲密 接触大自然的同时,欣赏春天的美景,还能拓展我们的视野,锻炼我们的自理能力和团结协作意识。
能向同学推荐春游值得去的地方,说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。在讨论交流时,能耐心听别人把话说完,尽量不打断别人。通过口语交际中的交流、评价,让学生在增强口语交际的同时,丰富自己的见解和感受。
找一个地方“野炊” 小学的时候学校里组织春游,我们就去一个地方,那个地方没有名字,我们都叫它“中坝子”其实就是一个在沱江河里凸起的一个小岛。岛不大,但是有丰富的湿地和草木,可以供我们“野炊”。
其实和现在都市人的烧烤有“异曲同工”之妙,我们那个时候背着锅碗瓢盆,兴高采烈地去孤岛野炊,自己找柴、找水源、自己切菜、自己炒菜,这是儿时最有意思的事情!春游玩后还要写游记。喜欢野炊,但是不喜欢写作文! 虽然现在城市里已经不太好找到这样的地方去野炊了,被公园里的烧烤取而代之!不过也是很有意思的春游之一!
春游去哪儿玩口语交际优质课
春游去哪儿玩口语交际如下:
春天有许多好玩的地方,可以去农村播种稻子体验农耕的快乐;可以去大草原亲眼看看“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的草原风光;还可以到野外写生,去发现春天五彩斑斓的美好。来到公园,和煦的轻风微微的吹拂着。
春天,公园的花全都开放了。那些花随风摇摆,看着看着我仿佛也成了一朵花,我们在那里舞蹈风停了我们便站在一起迎接客人。这时,我才想起我不是一朵花,而是正在写花。小树刚刚抽出了嫩芽,柳树姐姐正在展示自己的长发,小草也在空地长大,把那里变成一片绿色。
春天悄悄地来临,公园里景色宜人,风景秀丽,到处洋溢着春天的气息。大地复苏了,积雪正在消融。小草从睡梦中苏醒过来,破土而出,舒展着绿色的嫩芽。河岸边的柳树被那微风轻轻地吹拂着,那随风飘荡的枝条像少女的长发。
我很喜欢紫叶小檗,一颗颗小果实像红色的小玛瑙星星点点。一丛迎春花开出了嫩绿的小叶子。白扦树一年四季都穿着翠绿的衣裳,像一颗高大的圣诞树。河面上被阳光照射的波光粼粼,有一群小鸭子在嬉戏,一只全身雪白的天鹅正在四处飞翔。
小草伸着懒腰,舒展着身体破土而出,感受着春天的气息,呼吸着新鲜的空气。小草你挨着我,我挨着你,像给大地铺上了绿油油的地毯,使人忍不住想在上面打滚,小麻雀叽叽喳喳地唱着赞美春天的歌曲。
春风拂面,阳光明媚,春暖花开。等待疫情过去。我会和我的小伙伴的相约去观赏这充满希望的春天。春天迈着轻盈的脚步来了,那一片生机勃勃的景象便来到四面八方,大地像刚从睡梦中苏醒过来,宜人的景象又会重新展现在我们的眼前。
春游去哪玩三年级口语交际
春游去哪玩三年级口语交际如下:
交际内容:这次口语交际要求我们选择一个春游的地方,将这个地方有什么好玩的,可以开展哪些活动,和同学讨论交流。本次口语交际中我们应该注意:只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。耐心听别人讲完;尽量不打断别人的话。
1、选择地点,说清理由。春天里,景色优美,很多地方都可以作为春游地点。想一想自己曾经去过哪些地方,那里有哪些景点,可以做哪些活动,然后选出一个推荐给大家。
2、大胆交流,展示自己。交流时,要敢于主动发言,把自己喜欢的景点推荐给大家,说清自己的想法,把景点的位置、主要风景、可以组织的活动介绍给大家。
3、认真倾听,投票确定。耐心倾听别人发言,不要打断别人。大家发言过后,可以用投票的方式选出一两个最值得去的地方作为春游地点。
交际范例:小欣:春天到了,气温升高,草长莺飞,百花齐放,是春游的好时机。班级打算组织一次春游,大家有什么好地方推荐吗?
小语:我们去“梨花山庄”吧。“梨花山庄”距离学校仅仅10公里,现在正是梨花开放的季节,我们可以在那里欣赏美景、画画,还能见识到百年的古树“梨花王”呢!
小辉:我推荐离我们比较近的人民公园。因为公园离我们很近,步行15分钟就到了。公园里人不是很多,但是景色优美,我们不但可以观赏花草,还可以捉迷藏、放风筝、画画、丢手绢。大家觉得怎么样?
春游去哪玩口语交际教案
《春游去哪玩》口语交际教案如下:
范文一:
教材内容分析:
《春游去哪儿玩》为统编教材三年级下册第一单元的口语交际课,本课主要围绕春游去哪儿玩这个话题,要求学生学会说清楚想法和理由,以分组讨论、全班交流的形式引导学生表达、倾听,让学生在分析多方观点之后以投票的形式选出春游地点。
教学目标:
1、引导学生能围绕话题积极参与讨论,在交流的过程中说清楚想法和理由。
2、引导学生学会耐心倾听别人的观点,尽量不打断别人说话,在听的过程中形成自己的判断。
3、引导学生在情境中学会表达与倾听,懂得尊重与体谅他人意见。 教学重点:引导学生能在交流的过程中说清楚想法和理由;学会耐心倾听别人的观点,尽量不打断别人说话。
教学难点:引导学生在情境中学会表达与倾听,懂得尊重与体谅他人意见。
教学流程:
1、聊一聊,回顾春游时光。
2、说一说,我想春游去哪儿玩。
3、议一议,小组讨论春游去哪儿玩。
4、想一想,学会如何推荐。
范文二:
忆春游——创设情境,引发真情。
1、录像引入。
2、引发回忆。
3、闭目想象。
说春游——开拓思路,引吐真情。
1、小组交流。
2、集体交流。
3、教师小结。
写春游——引导习作,抒发真情。
1、习作导入。
2、学生进行片断写作,教师巡回指导。
品春游——评析习作,交流真情。
1、小组评析。写好了读,让小组的同学评议,有没有把意思表达满楚。
2、集体评析。投影仪出示几个学生的习作,让全班同学评议。
3、小结延伸。同学们,作文是心与心交流的书面表达形式,选择真实的事例,抒发真实的感情,带给我们无穷的乐趣。课后,请大家把习作念给家长或小朋友听一听,让他们评一评,然后自己改一改,抄一抄,贴在教室的习作园地里,互相交流,互相学习。
范文三:
教学目标:
1、感受春天的美,热爱大自然,能合作设计春游计划,向全体同学推荐。
2、能主动参与小组讨论,大胆发表自己的意见。
3、能与同学文明交流,态度自然大方,表达清楚,同时能耐心倾听别人的见解,提出自己的建议,培养良好的口语交际能力。
教学重点:
合作设计春游计划,和同学交流,培养良好的口语交际能力。
教学准备:
教师:《春天在哪里》歌带,春天的风光及春天里人们活动的影像资料,话题插图。
学生:思考春游计划。
教学时间:1课时。
教学过程:
1、谈话引入春天是美丽的,春天是令人向往的。春天到了,万物复苏、春光明媚、山清水秀、花红柳绿、莺歌燕舞。
2、教师出示课件或挂图,学生一边听歌一边欣赏画面,激发说话兴趣。
3、抽生汇报,点评。
4、小结:同学们心中都有各自最想去的地方,想一想:如果要去春游,我们应该做好哪些准备?春游怎么玩?
三年级春游去哪玩口语交际
三年级春游去哪玩口语交际如下:
交际指导:家长朋友们可以在家里,询问小朋友以下问题,让孩子自信表达出自己的观点。
如果要推荐一个好玩的地方,那这个地方在哪儿呢?这里的景色怎么样?这里有哪些美丽的景色呢?这里有没有娱乐设施?这里有没有有趣的小动物?这里到底有什么好玩的呢?在这里我们可以开展哪些活动?你可以和我分享一下自己的游玩感受吗?
那么以上是橙子老师给予家长朋友的一些有关于“春游去哪儿玩”的参考性问题,家长们可以带着家中孩子的思绪,让他(她)说出自己的感受和想法。可以让孩子当作小导游,带着家里人介绍自己喜欢的地点。在这个交流的过程中,我相信你们之间的关系会更加和谐哦!
如果家里的人口比较多,可以开一个小小的座谈会,家长们不要觉得麻烦,教育孩子是自己的事情,什么样的教育决定孩子什么样的发展,老师们可以给予孩子知识,但是性格的后天养成很大一部分取决于家中的环境和氛围;
在和咱家娃娃交流的过程中,孩子如果说不出来,家长可以自己先列举一个例子,在这个交流的过程中,我们要注意以下几个个方面:说清楚想法和理由。耐心听别人把话说完。尽量不要打断别人说话。
春游去哪玩口语交际理由
春游可以去植物园、动物园、公园。
1、植物园:春天来了,植物园各种植物都开始陆续发芽开花了。带上相机,拥抱大自然,留下美好精彩的瞬间,记录不一样的春日风情。在花海里面拍照,与朋友们一起聚餐,外出野营,这样的旅行也是相当惬意的。
2、动物园:去动物园看看各种小动物,让孩子开开眼界,学习多余的课外知识。
3、公园:触摸大自然,在闲庭散步的时候感受到春光的明媚。带一张野餐垫,去到有草坪的地上来一顿美美的野餐。这就是很休闲的好时光了!出去赏花拍照也是很不错的,桃花,油菜花,樱花等花都争相绽放,到处都是一片春意盎然的景象。
踏青简介:
踏青虽在一年之春,但具体时日常有出入。明朝冯应京、元朝费著、唐朝李淖,分别在文中指明踏青时节为正月初八、二月二日、三月初三。农历二月二日人们纷纷出城采蓬叶,备牲醴纸爆竹,为土地神庆寿行祭礼。
后来,由于清明扫墓,正值春光明媚,草木返青,田野一片灿烂芬芳。扫墓者往往“哭罢,不归也,趋芳树,择圃,列坐尽醉”,由单纯的祭祀活动演化而为同时游春访胜的踏青。宋时诗人吴惟信诗云:“梨花风起正清明,游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去,万株扬柳属流莺。”对当时春游自昼及暮,笙歌如痴的盛况可谓描摹得淋漓尽致。
春游去哪里玩口语交际
春游去哪里玩口语交际范文如下:
范文一:
春天来了,天气暖和了,河里的冰雪都融化了,柳树也发芽了,草越来越绿,花也很美丽。如果我们去公园赏花,看着菊花,玫瑰花,康乃馨,秋菊,金英,陶菊,牧舟花,花五颜六色,绚丽多彩,真美啊!我们还可以野餐,看着菊花,玫瑰花,秋菊,金英,陶菊,牧舟花,我们应该会吃的津津有味,真开心啊!
范文二:
今天我们学校组织去了两个地方春游。第一个地方是海珠湖公园,那里可爱的鱼儿在湖里游来游去,绿油油的小草露出了一张张笑脸,好美啊!第二个地方是珠江啤酒馆,那里可壮观啦!我们了解了啤酒的来源和生产过程。今天的春游真有趣!
范文三:
星期五,我们XX小学全体师生一起去番禺神木园春游,可好玩了。一路上我们像刚出笼的小鸟,兴奋极了。到了神木园,我们参观了很多木制的东西,如弯弯的小桥。栩栩如生的神龙。喷泉。漂亮的大厅。
小买部,这些杰作应该是一位大师做的吧!我们玩了滑滑梯。抓蝌蚪。攀爬……到了中午,我们集体吃了丰盛的午餐。我们再抓了几只蝌蚪,时间快到了,我们清点人数,人齐了就带队到集合的地方后我们班的人齐了就坐车走了。
口语交际春游去哪里玩怎么写
口语交际春游去哪里玩范文如下:
范文一:
一个春光明媚的星期天上午,大碑小学二年级全体同学在老师的带领下去东钱湖春游。他们到了东钱湖,就被眼前的美丽景色吸引住了。湖边的柳树已长出绿叶,倒垂在湖面上,摇涞摇去,就像在照镜子,看自己长的漂亮不漂亮。
湖岸上,小草已经钻出了地面,迎春花吹着小喇叭,好像在欢迎他们的到来。桃花、山茶花、还有许多不知名的野花也争相开放。东钱湖的水真清,能看到各种小鱼在水里快活地游来游去,偶尔有几条鱼儿跳出水面,好像在偷看他们这些陌生人。
几艘龙头游船在水面上开来开去,许多游客坐在里面,观赏湖面上的风景。湖中心有座凉亭,远远看去真像一个宝塔,面可以坐许多人呢。远处有一一座座连绵不断的山,顺上白云飘飘,好像与蓝天连接在一起,天空中的小鸟飞来飞去,叽叽喳喳地叫着,好像也在欢迎着他们,他们说着,笑着,玩得可开心了。
范文二:
冬天已经过去,春天已经悄悄来到我们的身边。在这春意盎然的季节里,我们一年一度的春游又快来,想想都好开心。虽然到处都是绿色,春暖花开,但我建议大家去琅琊山游玩。
春天的琅琊山桃花盛开,争苈斗艳,展开灿烂的笑容,每一棵桃树都是一盆盆景,每一朵桃花都是一幅画。粉红的桃花再配上绿色的嫩芽,真是美极了!再往山林深处走的时候,你会看见一朵一朵黄色的小花,叶子擎着黄灿灿的小花,花儿张着小嘴倾吐芬。真不知道春姑娘是怎样调出这样迷人的黄色。
还有许多的鸟儿在山林里自由自在的飞翔,清脆的嗓音,悦耳的歌声,让人们感觉心情很是舒畅。我由衷感觉到大自然如此的神奇!听完我的介绍,面对这样迷人的美景,我想你一定也想身临其境吧,所以希望大家能采纳我的建议!
范文三:
春天来了,万物复苏,小草从士里钻出来了,花儿从四面八方聚拢过来,形成了一个大大的花园。这一切的美景事物全都在文化公园,就在文化路政法大学的对面,又叫数码公园。
那里的花多,有迎春花、桃花、樱花。在草坪上,在湖边,在林荫小道旁,红的、黄的、粉的,五彩缤纷。还有许多小草丘,同学们可以在那里做各种活动。哪里的湖美,我叫他镜湖,湖水清澈见底,可以把他当镜子用了!
这让我想起来刘禹锡的《望洞庭》湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨,遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。湖面在晚上的时候就是此番景象。如果你觉得不错,就亲自去看看吧!一起来欣赏大自然留给我们的美丽版图!
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