什么叫自信？什么是自信

本文目录

• 什么叫自信
• 什么是自信
• 自信的解释
• 自信是什么意思啊！
• 自信是什么意思
• 自信是什么
• 自信怎么解释
• 关于自信的主题班会教案3篇
• 我自信我最棒主题班会
• 自信主题班会主持稿

什么叫自信

自信     释义：相信自己：～心。～能够完成这个任务。                                                                                                                                                                                                            

广义地讲，自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。狭义地讲，自信是与积极密切相关的事情。没有自信的积极，是软弱的、不彻底的、低能的、低效的积极。自信是发自内心的自我肯定与相信。自信无论在人际交往上、事业上还是在工作上都非常重要。只有自己相信自己，他人才会相信你。

自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。把许多“我能行”的经历归结起来就是自信。

什么是自信

1、自信就是相信自己，相信自己就意味着已迈向了成功，自信能成为成功的助推器，自信能使自己更具人格魅力，这个气质是很吸引和感染人的。所以，自信是做任何事成功的关键。2、自信是一种积极向上的心态，自信能改变自己，任何事情的发展都离不开自信，人与人之间的交往是需要信任的，信任的基础就是自信。3、自信能为自己带来很多意想不到的财富，包括：物质财富和精神财富，一个有自信的人则更能使他人赏识自己，一个有自信的人能激发自己奋斗的意志，从而步步迈向成功。4、每个人无论身处在怎样的环境中，都应学会适时调整自身心态，即心理状态，且无论遇到任何问题，都需要带着自信去迎接人生中的各种挑战5、自信就是成功的基石，自信是种态度;自信是种气质;自信是种性格。

自信的解释

自信是一个汉语词语，意思是用自己的话来解释或说明某个事物或现象，表示有信心和把握。

一、释义

这个词语可以用来形容一个人对自己的观点或主张有充分的信心和理由，也可以用来表示一个人对某个事物或现象有独到的见解或理解，或者暗示一个人过于自信或自负。

二、出处

自信这个词最早出现于《墨子·亲士》一篇，是一个汉语成语，意思是相信自己或自表诚信。这个词后来被美国心理学家Bandura用来指个体对自身成功应付特定情境的能力的估价，也就是自我效能感。

自信的例句

1、自信，人生不可缺少的动力。没有自信，成功远在天涯；拥有自信，你已成功了一半。

2、自信是一只小鸟，它飞到人的心里，人会变得勇敢；自信是一股清泉，它流进人的心里，人就会变得快乐；自信是一朵鲜花，它开在人的心里，人就会走向成功。

3、有了自信，任何人都能变得出色，可以说自信是使平凡走向非凡的驱动力，是人生奋发向上的之源。

4、自信只是一种虚无的力量，想要成功，就得让自信附着于实干这一燃烧自信的机械上，以使自信发挥出它应有的力量。

5、自信使人不断前进，自信使人不畏困难，自信使人坚持真理，自信是成功的源泉。一个人只有有自信才有可能步入成功的殿堂，获得人生的辉煌。

6、自信，如同春天的清风在阳光下拂过明媚的脸；自信，如同夏天的雷雨在骤风中吹打失败的伤；自信，如同秋天的枫叶在晚风里旋转过云淡的蓝天；自信，如同冬天的白雪在星空下泛起璀璨的光芒。

7、扬起自信的风帆，点亮自信的明灯。

自信是什么意思啊！

自信，是指自己相信自己。自信对我们的生活非常重要，我们的事业、我们的爱情、我们的生活，不管是哪一个领域，自信都是无比重要的。自信给人以力量，给人以快乐。正是有了自信，人们才充满了睿智，你和我的心中才升腾起无尽的希望。人们有了自信就更能让自己的人生之花开得更茂盛更灿烂。自信是让生活处处是舞台，让人生越过越精彩的一种因素。

自信是什么意思

自信是指一个人对自己能力、价值和潜力的充分认同和信任。它是一种内在的力量，使人们相信自己有能力应对各种挑战和困难。自信是成功的关键因素之一，它能够激发个人的积极性和创造力，使人们敢于追求自己的梦想和目标。

自信不仅仅是外表上的表现，更是一种内心的态度和信念。一个自信的人通常具有良好的自我认知和自我接受，能够清楚地认识自己的优点和缺点，并且接受自己的不完美。他们对自己的能力和价值有真实而积极的评价，不会轻易被他人的评价和批评所动摇。

自信是一个人成长和发展的基石。它使人们敢于面对挑战和失败，并从中吸取经验和教训。自信的人具有积极的心态，能够保持乐观和坚韧的态度，即使在困境中也能寻找到解决问题的方法。他们相信自己的能力和努力会带来成功，从而更有动力去追求自己的目标。

然而，自信并非一蹴而就，它需要时间和努力来培养。个人可以通过不断学习和成长来增强自信，积极参与各种活动和挑战自己的能力。同时，建立良好的人际关系和获得他人的认可和支持也是提高自信的重要途径。

总之，自信是一种对自己的能力和价值的认同和信任，它是成功和幸福的重要因素。培养自信需要积极的心态和努力，但它是值得的，因为它能够带来更多的机会和成就。让我们相信自己，敢于追求梦想，成为一个自信而成功的人。

自信是什么

自信是一种内在的态度和信念，表现为对自己能力和价值的积极认同以及对成功的期望和信心。当一个人具备自信时，他们能够面对挑战、接受失败并持续努力，同时展现出积极的态度和自信的行为。 自信源于对自我价值和能力的认同。它涉及到对自己的知识、技能和经验的自信，对自己的外貌、身体和形象的自信，以及对自己的观点、决策和行动的自信。自信是一种内在的力量，它超越了外在的评判和他人的意见。 自信受到多种因素的影响。个人的经历、家庭环境、教育背景和社会文化对自信心的发展起着重要作用。负面的经历和消极的环境可能削弱人们的自信，而积极的经历和支持性的环境有助于培养自信。 自我形象也是自信的重要因素。一个积极的自我形象能够增强自信，而消极的自我形象则会使人产生自卑感。其他人的评价和批评也可以对自信心产生影响，特别是在年幼的时候。培养自信需要时间和努力。以下是一些培养自信的方法：1.建立积极的自我意识：认识自己的长处和优点，重视自己的成就和成功，同时接受自己的不足和失败。2.学习和成长：通过不断学习和成长来提高自己的能力和知识水平，增强自信。3. 设定目标和追求成功：设定具体的目标，并采取实际行动来实现这些目标，每次成功都会增加自信心。4.建立积极的支持系统：与支持你的人建立密切的联系，并与他们分享自己的想法和感受，得到他们的支持和鼓励。5.接受挑战和面对恐惧：尝试新的事物，面对恐惧和不确定性，克服困难，锻炼自己的勇气和决心。 自卑和负面情绪会削弱自信心。以下是一些建立积极情绪和克服自卑的策略：1. 积极的自我对话：关注自己内在积极的声音，纠正消极的自我评价，培养乐观的态度。2. 寻求支持：与信任的人交流，分享自己的感受和困惑，得到支持和建议。3.培养自我接纳和自我关爱的能力：接受自己的不完美，学会关爱和宽容自己，培养内在的安全感。4.提升自我认知和理解：了解自己的情绪和情感，认识到自卑感的起因，并积极寻找解决方法。 总结起来，自信是一种内在的力量，它可以通过培养积极的自我意识、学习和成长、设定目标和追求成功、建立积极的支持系统以及克服自卑和负面情绪等方法来培养。自信的重要性不可忽视，它能够影响一个人在各个方面的表现和成就。因此，让自己变得自信是每个人都应该追求的目标。

自信怎么解释

“自信”的意思：

1.相信自己：～心。～能够完成这个任务。

2.自表诚信。

自信是指人对自己的个性心理与社会角色进行的一种积极评价的结果。它是一种有能力或采用某种有效手段完成某项任务、解决某个问题的信念。

造句：

1.有了自信，我们才能面对困难。

2.我们应该懂得自尊、自爱、自信、自立、自强，不应依附他人。

3.我内心是自信的，失败是成功之母，是垫脚石，我会战胜它。

扩展资料

“自信”的近义词：相信、自傲

一、相信

认为正确或确实而不怀疑：我～他们的试验一定会成功。

造句：

1.此后他再也不相信算命先生的胡说八道了。

2.我相信，我的希望一定能够实现。

二、自傲

自以为有本领而骄傲：居功～。

造句：

1.居功自傲，是个人英雄主义的一种表现。

2.李工程师技能出众，平时对人深藏若虚，并不自骄自傲，所以得到大家的敬佩。

关于自信的主题班会教案3篇

篇一 　　学情分析：　　在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了初中生活，但上课发言不积极，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。 　　活动目标： 　　通过大家一起讨论自信，并针对班级的实际情况，使同学正确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。 　　活动准备： 　　1、确定两名主持人。 　　2、制作班会课件。 　　3、同学们准备名人自信故事。 　　4、帮助学生编排“课本剧” 　　活动过程： 　　一、导入词： 　　敬爱的老师，亲爱的同学们： 　　今天的班会由我和宋淼主持。这节班会的主题是：“我自信，我成功” 　　二、了解自信： 　　主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？ 　　学生发言： 　　小结： 　　每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。 　　三、自信的重要性 　　1、主持人：同学们，让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。 　　提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？ 　　学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它知道上面有一个盖子。 　　学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。 　　学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。 　　2、小结：生活中，许多人也是如此。失败一次后，便怀疑自己的能力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至形成思维定式。其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。 　　四、班级中存在的问题： 　　1、主持人：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎么样？ 　　2、学生发言：（缺乏自信） 　　3、主持人：缺乏自信表现在那些方面？ 　　4、学生发言： 　　5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。一位科学家这样说过：“自信是成功第一秘诀。”人人都可以成材关键在于你有没有信心，在我们的生活中，不论你干什么，首先必须对自己充满信心，有了信心便有了成功和收获的希望。 　　五、名人事例： 　　1、主持人：其实，有很多名人用他们的事例告诉我们自信的重要。 　　2、名人故事：毛遂自荐、居里夫人、刘翔。 　　3、小结：这些名人故事让我们深受启发，他们之所以取得成功正是因为有一颗自信心。毛遂正是因为自信才勇于自荐，居里夫人正是因为自信才发明了镭，刘翔正是因为自信才创造110米栏的纪录。 　　六、榜样示范： 　　1、主持人：其实在我们班也有些自信的同学，下面就让他们讲讲自己的自信故事。 　　2、谈谈自己：朱会玲、高霄聪 　　3、主持人：其实，我认为在座的每一位同学都有很大的潜力，只是因为缺乏自信心。在听了这些名人和我们身边的同学的事例之后，我相信同学们上课一定会积极举起你们的手，洪亮的回答老师的问题。下面请同学们起立，跟我一起喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色。” 　　七、诗歌朗诵： 　　1、主持人： 　　同学们，有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。下面有请赵雪鹤为我们朗诵一首诗歌。 　　2、朗诵：赵雪鹤 　　八、班歌： 　　主持人：很感谢赵雪鹤给我们带来的诗歌。通过这节班会，我希望同学们乘着自信的风帆远航，让我们昂首挺胸唱起我们的班歌。 　　九、结束语： 　　我自信，我成功。请让我们相信自己，我很重要，我一定能做到。当你们失落或气馁的时候，请以此来鼓励自己。 　　我很重要，我一定能做到，希望你们都能以这句话来勉励自己，度过以后慢慢的人生。篇二 　　活动目的：　　1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。 　　2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。 活动准备： 　　1、搜集有关自信的故事。 　　2 、学生准备才艺表演. 　　活动过程： 　　一、认识自信 　　师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频： 　　（播放视频） 　　教师：小象为什么伤心了？ 　　（指生发言） 　　教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。 　　首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场: 　　HELLO！大家好，我是四（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。 　　1、你认为自己漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信） 　　2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑） 　　3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（NO，NO，举手的人很自卑） 　　4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信） 　　5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大） 　　6、你认为不管在哪方面，别人谁也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大） 　　（课件出示） 　　主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品《文艺表演》 　　表演小品的四位同学上场。 　　文艺委员: 　　我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学， 　　大家都说你歌唱得，你能代表我们班去学校表演吗？” 　　同学1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。” 　　文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？” 　　同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。” 　　文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？” 　　同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。” 　　文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！” 　　同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。 同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。 　　同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。 文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？ 　　大家齐声说（我们喜欢自信） 　　主持人上场：是呀，我们都喜欢自信。下面，让我们一起听听关于自信的小故事《握住自信》： 　　（听录音） 　　二、感受自信的重要 　　1、听录音《握住自信》 　　有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。 　　就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。 　　她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。 　　“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。 歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。 　　主持人上场：听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？ 请你和大家交流一下。 　　（大家交流） 　　2、欣赏视频《找回自信的小象》 　　主持人：下面，我们接着欣赏视频《找回自信的小象》。 　　(播放视频) 　　看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。 　　（大家交流） 　　主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。自信给我们的生活带来了快乐。 　　三、建立自信 　　自信如此重要，那如何建立自信呢？ 　　1、认识自己的优点和特长 　　教师：每个人都有自己的优点和特长。比如：丽丽歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何认识自己身上存在哪些优点呢？下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。请大家填好表格“我的优点”，具体写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。（学习填表格“我的优点”） 　　全班交流。 　　教师：是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。 　　2、接受同学的赞赏 　　建立自信的第二个方法就是接受同学的赞赏。下面我们进行一个活动“优点大盘点”。具体要求：A、以小组为单位。B、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。C、态度要认真、真诚。 　　思考：得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢？ 　　教师：别人的赞扬能增强自信。根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么? 　　（尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。） 　　四、自信快乐的展示 　　其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们充满朝气与活力，你们看，他们来了。 　　请同学们表演群舞。 　　主持人上场：这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加相信了自信的人儿才最美丽。 　　同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。 只有相信自己，才能感受生活的快乐，只有相信自己，才能限度地挖掘自身的潜力， 　　让我们大声告诉自己“我自信，我快乐，我能行。” 　　全班呼号：“我自信，我快乐，我能行。” 　　老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！ 　　这个主题班会到此结束。谢谢大家。篇三 　　活动目标：　　1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。 　　2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。提升学生的自信。 　　3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。 　　4、帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。 活动过程： 　　一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？ 　　二、交流谈话，认识自信： 　　1、小调查：师：你们认为自己的优点是什么？找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受 　　2、帮不自信的同学找优点 　　三、列举事例，感受自信： 　　1、看课件中的故事：《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法 　　2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话 　　3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话！ 　　四、游戏导航，感悟自信：小游戏：“掌声响起来” 　　游戏的规则：所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。教师小结：人类的潜力无限，只要相信自己，一切皆有可能。 　　五、总结提高，感悟升华： 　　别人行我也行，现在不行将来行，相信自己准能行。 　　时间：12月24日 　　地点：三年级教室 　　人物：三年级全体同学 我自信我成功主题班会总结三年级 　　班会总结：今天，我班召开了以“我自信我成功”为主题的班会，此次班会的目的，通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。提升学生的自信。培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。 　　培养学生的自信心是班主任工作中一个重要的方面，也是学校德育的重要内容。在以后的学习、生活中，我还要不断深入和探讨下去，让学生了解自信的重要性，懂得如何培养和提高自信的方法，帮助学生树立自信心，树立明确的奋斗目标，真正把活动深入到每个学生的心中。 　　在本次活动中通过让学生说自信和不自信的表现，从反面的例子引入自信的重要性，激发学生的自信。学生说自身的优点让他们能够认识自我，建立自信心；通过让学生互相找优点又能让学生感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，在互相的评价中找到自己的自信心。游戏让学生知道自信的重要性，在活动中得到激励，增强自信心，并增加同伴之间的合作意识。 　　此次班会举行得很成功，大家通过这次班会深深懂得了什么是自信，学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，感受成功的喜悦。

我自信我最棒主题班会

我自信我最棒主题班会

我自信我最棒主题班会1

　　活动目的：

　　1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。

　　2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。

　　活动准备：

　　1、搜集有关自信的故事。

　　2、学生准备才艺表演。

　　活动过程：

　　一、揭示主题，宣布活动开始。

　　教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？

　　学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。

　　教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行？

　　学生：行。

　　教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。

　　二、问卷调查

　　问卷调查：

　　1、你认为自己漂亮/英俊吗？

　　2、你能成为班级中出色的一员吗？

　　3、你认为是班中不可缺少的一员吗？

　　4、你是否总是担心做不好某一件事情？

　　5、你是否能实现你心中的理想？

　　甲：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。

　　乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。

　　甲：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？

　　同学1：自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。

　　同学2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。

　　同学3：那如果干什么都觉得干不成，那就成了自卑了。

　　甲：那自卑、自大、自信各有什么特点呢？

　　同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。

　　同学2：自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。

　　同学3：自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。

　　甲：只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。

　　乙：那么，怎样才能培养自己的自信呢？让我们一起进入：

　　三、榜样篇。

　　观看姚明等介绍：姚明出生于上海的一个篮球世家。父亲2.08米，曾效力于上海男篮；母亲1.88米，70年代是中国女篮的主力队员。父母身高的特征和对篮球酷爱的基因，都毫无保留地传给了他。

　　9岁那年，姚明在上海徐汇区少年体校开始接受业余训练。由于从小受到的家庭熏陶，他对篮球的悟性，逐渐显露出来。5年后，他进入上海青年队；17岁入选国家青年队；18岁穿上了中国队服。

　　人们常常愿意把姚明和王治郅这两个中国男篮的“顶梁柱”相提并论，什么姚明在今年甲A联赛中夺得篮板、扣篮、盖帽三个第一，应该如何如何；什么王治郅摘走最有价值球员奖，应该如何如何等等。姚明自己并不愿进行这样的比较，包括王治郅也觉得双方并没有什么可比性。"我们并不是一类打法一种类型的球员，若非要放在一起比较，我觉得挺困难的。我就是我自己，有长处也有不足，我会学习别人的长处，也会弥补自己的不足。"姚明个性十足地说。

　　姚明98年曾去美国参加一段时间的训练，其内线的威力，令他的美国教练和队友有所领教；本来今年他也有机会到印第安纳波利斯参加耐吉青年篮球对抗赛。那往往是一次美国职业篮球联赛球探挖掘球星的大聚会。然而，入选中国男篮备战奥运会的集训队后，他便无条件地服从了国家的安排。熟悉中国篮球的人士认为，美国职业篮球与中国篮球完全不同，姚明只有到美国职业篮球联赛去，才有可能提高技艺。有些经纪公司也在通过各种渠道争取他去美国职业篮球联赛选秀。

　　2003-04年赛季，在所有NBA球员中投篮命中率列第7，平均每场封盖列第13，平均每场篮板列第15。

　　甲：其实在我们班上也有许多充满自信心的.同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了。（同学表演节目）

　　乙：这些同学真切的表演给我们带来了笑声，相信给我们带来最多的是启发与动力：掌握一技之长，就增添一份自信。

　　四、方法篇。

　　甲：自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。接下来，我们来读读自信的名言

　　自信是成功的第一秘诀。--爱默生

　　深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。--培根

　　任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。--徐特立

　　地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。--伯顿

　　我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。--拉劳士福古

　　除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。--培尔辛

　　有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。--萧伯纳

　　坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。--马尔顿哥伦布发现了一个世界，却没有用海图，他用的是在天空中释疑解惑的“信心”。--桑塔雅娜能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。--但丁

　　无论如何，“流言”总不能吓哑我的。--鲁迅

　　天生我材必有用。--李白

　　吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。--司马光

　　自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。

　　五、老师讲话。

　　同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀，只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！

我自信我最棒主题班会2

　　 一、班会主题： 我自信我最棒

　　 二、班级： 六年级（3）班

　　 三、地点： 六年级（3）课室

　　 四、时间： 第十周周五班会课（40分钟）

　　 五、活动对象： 六（3）班全体学生

　　 六、班会背景：

　　拥有自信，对自己充满信心，是一个人走向成功的基本素质要求。一位没有自信的学生，在学习的过程中，会消极对待学业。因为不自信，不相信自己能完成任务，“我不行”，而不积极参与班集体活动；因为不自信，学习少了干劲，“我不会”，而离班集体渐行渐远；因为不自信，在生活中，“我不好”，少了阳光乐观的灿烂笑容。

　　六年级的学生，是朝气蓬勃的一代。从五年级到六年级的大幅度跨跃，给心理或生理上带来很多不适应。除了知识难度的增加，处于独生子女的特殊环境，再加上学生评价制度局限于学习评价的弊端等其他外在因素，也使得他们对自己表现得不够自信。特别六（3）班正处于中段考后的特殊时期，成绩的好与坏为他们带来挺大的影响。考好的，或骄傲；考差了，或丧气。学生未能正确对待生活中的成功与失败。因此，召开本次《我自信我最棒》主题班会显得非常重要。

　　 七、班会目的：

　　1、 通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败；

　　2、通过本次活动，使学生懂得树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。

　　 八、班会形式： 调查、讲故事、朗诵、唱歌、游戏、讨论

　　 九、班会准备：

　　1、班会前进行问卷调查；

　　2、挑选主持人，男女生各一名，安排学生出版头、布置场地

　　3、搜集有关自信的故事《跳蚤心理》；

　　4、学生准备才艺表演，包括脱口秀、拉小提琴等；

　　6、准备游戏节目。

　　 十、班会流程：

　　1、由实习老师做开场白，用故事引出《我自信我最棒》主题班会。

　　2、对于调查，主持人进行总结

　　3、游戏环节：

　　（1）优点大轰炸：音乐传娃，其他人列出拿到花的同学的优点，找回最优秀的自己。

　　目的：通过上述环节，使每位同学最终都得到自信和快乐。

　　（2）你猜你猜，你猜猜猜！！’—智慧大挑战，iq急转弯。（猜中发奖品）

　　4、榜样篇。才艺汇演：小品、拉小提琴、脱口秀等。

　　主持人总结自信的意义。

　　5、齐诵《拥有自信》

　　6、老师总结，宣布班会结束。

　　1、 实习老师开场白

　　老师：同学们，老师给你们讲一个跳蚤实验的故事。有一个外国实验者，把一只跳蚤放在一个五厘米高的玻璃罩中，这个跳蚤开始的时候每天都使劲往上跳，但是总被玻璃罩挡下来，过了一个月后，科学家把玻璃罩拿开，这个跳蚤再也不去努力了。它也没有离开过玻璃瓶。这是为什么呢？

　　同学：因为每次跳的时候，它都没有跳出去，即使后来把玻璃罩拿开，它也觉得自己不行了。

　　老师：过去的一次次失败告诉它不行。其实它到底行不行呢？

　　同学：行。

　　老师：跳蚤的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们班会的主题就是《我自信我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正感受自信的魅力。现在掌声有请我们的两位主持人。

　　 主题班会《我自信我最棒》主持稿

　　甲：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好！我是主持人xxx

　　乙：我是主持人xxx

　　甲：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。

　　乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。

　　甲乙：下面，我们宣布，“我自信，我最棒”主题班会正式开始。

　　 二、精彩表演以激情

　　在本堂班会课中，同学们积极参与，展现自我。自发组织了表演节目：脱口秀、课本剧《唯一的听众》、唱歌，孩子们大胆自信地站在讲台上展现自己的才艺，让学生在情境中了解自信的重要性，树立自己的自信心，整个活动气氛很快乐、学生参与面也很广，在快乐中提高学生的自信心。

　　通过本堂班会课，我还有很多不足的地方需要改进：

　　 1、培养学生发言的深度性不够

　　一堂课上下来，我班学生发言面在90%以上，大部分同学都能踊跃发言，有的学生发言还挺精彩的，博得听课老师的赞赏，但就发言深度上还有待培养和训练，毕竟孩子们还挺稚嫩的，说的话回答的问题到了这个点上但没有继续深入，话语的组织上也要在平时的授课中进一步提高。如我提出了说说同学的优点这一问题，有的学生就笼统开玩笑式地说“讲义气”一句话就结束了，而有的学生就能举具体的事例来证明他的优点，这样的回答就很棒。因此在平时的学习中我还要加强对学生口语交际的训练。

　　 2、课堂纪律欠佳

　　由于孩子们甚少开展这样活动丰富的班会，他们热情高涨，尽情释放自己，积极参与其中。特别是在“优点大轰炸”这环节，一边放音乐一边传毛娃娃，本来是让他们一个接一个往后传，但是他们却拿着毛娃娃随便扔，整个教室便沸腾了，尽管用麦克风控制，也难以压抑他们那激动的劲头儿。因此，这环节中，秩序混乱，有些同学甚至强抢，以致有很多同学没参与其中。因此，无论什么时候，良好课堂纪律都是顺利进行且达到效果的重要前提！

自信主题班会主持稿

　　 自信主题班会主持稿

　　洛克菲勒曾经说过：“自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战;自信也能使你急中生智，化险为夷;自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。”。以下是和大家分享相关的自信主题班会主持稿资料，欢迎你的参阅。

　　自信主题班会主持稿一

　　主持人(男)：尊敬的老师们!

　　主持人(女)：亲爱的同学们!

　　主持人(合)：大家好!

　　主持人(男)： 伴随着这首《I Believe I can fly 》拉开了我们"I well if I believe"主题班会 的序幕。

　　主持人(女)：自信是个诱人的字眼。

　　主持人(男)：自信是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。

　　主持人(女)：一个没有自信的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。

　　主持人(男)：没有自信，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活;

　　主持人(女)：洛克菲勒曾经说过：“自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战;自信也能使你急中生智，化险为夷;自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。”

　　主持人(男)：没错，雨果也说过“我们应该相信，自己是生活的战胜者。”

　　主持人(女)：那么让我们回首过去的点点滴滴回顾高一入学时的志向，以及这一整年我们取得的成绩。

　　主持人(男)：细细品味过去，你是否想过退缩，是否犹豫过要不要放弃，甚至怀疑过自己的能力?

　　主持人(女)： 有没有哪位同学愿与大家分享一下你的过去呢?勇敢一点，不要害羞~

　　主持人(男)：嗯，这是一次难得的机会，可以让大家更了解你，机会难得啊~

　　主持人(女)：好，就请我们班一向回答问题积极的XXX同学来说说。

　　XXX的发言

　　主持人(男)：谢谢你的发言，我知道他说出了我们班好多同学的心声。

　　主持人(女)：的确，我也深有所感。那么下面我们来欣赏一个小品，我相信大家会感触更深的。

　　主持人(男)：那还等什么，赶快欣赏吧~

　　小品

　　主持人(女)：让我们再一次以热烈的掌声感谢影帝影后们为我们精彩的表演!

　　主持人(男)：我觉得那简直就是我们日常生活中的缩影啊~

　　主持人(女)：其实导致这种自卑心理的原因有很多。比如说父母经常指责你“你怎么那么笨?”“你真是没出息。”“你将来只会一事无成”……

　　主持人(男)：这些外部评价会潜入你的头脑，使你慢慢变得畏缩、胆怯，不敢自我表现。

　　大家有什么感想吗?可以畅所欲言

　　同学七嘴八舌

　　主持人(男)： 大家说得都很好，有人认为自卑，是一种很好的自我保护方式，它会使心平静下来，也能免去很多的麻烦。

　　主持人(女)：但自卑总有一天会惹恼你自己。因为内心深处的尊严从一开始就不与自卑妥协。当自卑与自尊在潜意识里打的不可开交的时候，人会突然变的无所适从，原来由自卑收拾的一小片田地变的十分狼籍。

　　主持人(男)：我们要努力抛弃自卑想法，无所作为的想法，甘居下游的想法，充满自信地去发挥自己，推销自己，实现自己的成就。但不可骄傲自大，刚愎自用。要对自身优势与劣势有正确的分析判断。一旦自信心过了头，就会造成一定程度上的自负，认为自己无所不能，就像刚才小品中的

　　主持人(女);自信不是傲慢无礼。在这个世界上。只有傻瓜才傲慢无礼。在任何富有成就感的事物当中，你都看不到傲慢无礼，麦子傲慢吗?河流与村庄傲慢吗?不。在一些优秀的当中，你看不到傲慢，林肯、孔子、爱因斯坦都由于谦逊而可爱。

　　主持人(男)：那么大家对于这个角色有什么想说的吗?我希望那些一直在聆听的同学主动一点，向大家展示另一个不同的你!

　　同学发言

　　主持人(女)：大家说了这么半天，嘴巴也累了吧~让我们欣赏一些奥运赛场上的感人瞬间吧~

　　主持人(男)：有请XXX来给大家分享一下他们找到的资料

　　汪，刘

　　主持人(女)：大家还知道哪些奥运感人故事吗?

　　主持人(男)：或者看完视频后有什么感想没?

　　同学发言

　　主持人(男)：实际上，当你开口说出来了，你就在一定程度上取得了成功。

　　主持人(女)：没错，下面请大家跟我大声说出这样一句话，一定要大声，让我听到你们每一个人的声音!Don’t be shy, get a try!

　　Don’t be shy, get a try! Don’t be shy, get a try! Don’t be shy, get a try!

　　主持人(男)：怎么样，是不是觉得舒服多了?

　　主持人(女)：对了，XXX，我突然想起一件事，即还记得咱们几天前做过一份关于“自信”的调查问卷吗?

　　主持人(男)：我怎么会忘呢，你瞧，这不来了吗?

　　张焕上

　　主持人(女)：真么想到这自信和学习还有密不可分的关系。

　　主持人(男)：你不知道的东西还多着呢，说到底，同学们明白自信的真实含义了吗?

　　同学发言

　　主持人(女)：大家说得都不无道理，下面让我们有请资深学者XXX老前辈谈谈对自信的认识吧!

　　主持人(男)：掌声欢迎

　　颜康

　　主持人(女)：自信仅仅是相信自己。相信自己是相信人的力量，包括相信自己具备人类应有的美德。

　　主持人(男)：自信是预先在心里塑造一个新我，然后观察新我的成长。而新我的每一点点成长，又会返过来生成自信。

　　主持人(女)：全体请起立，面对你们的同桌，用自信的眼光打量对方，然后以自信的口吻向对方说出一句你最想说的话

　　主持人(男)：相信你自己是最棒的，你能行!

　　完毕

　　主持人(男)：好，谢谢大家的配合，全体请坐。

　　主持人(女)：接下来让我们一掌声欢迎为我们带来诗朗诵的XXX同学。

　　石珺

　　主持人(男)：与谁知道这是什么活动吗?

　　主持人(女)：你能应该问有谁不知道吗?

　　主持人(男)：多余的话不说了，亮出你们的歌喉，大声唱出来吧!

　　主持人(女)：管它好不好听，跑不跑调，反正唱出来是给别人听的，Music!

　　唱歌

　　主持人(男)：这节课累吗?

　　主持人(女)：这节课high吗?

　　主持人(男)：你想摆脱不自信的阴影吗

　　主持人(女)：你想得到脱胎换骨般的重生吗?

　　主持人(合)：如果你想，请跟我们大声喊“我能行”!“我最行”!

　　“Be my best ,I can be”!

　　主持人(男)：下面掌声有请班主任老师发言!

　　班主任发言

　　主持人(女)：你如果连自己都不相信,还能相信什么呢?然而相信自己很难。

　　主持人(男)： 或者说，自信心是一种很大的力量。

　　主持人(女)：最后，我还是要说“信心”这个词里面藏有禅机，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都会安稳下来。剩下的，是该做的事。如此说，人的一生其实很简单。

　　主持人(男)：请大家铭记今天这个班会，再次谢谢老师和同学们的支持

　　自信主题班会主持稿二

　　大家晚上好!

　　这天，我们欢聚在一齐，踏着新年宁静的钟声，共同迎来了一个平安、祥和、激情的夜晚，首先我代表酒店的老总及全体员工向您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢您在这个特殊的节日里选取与我们一齐共度，一齐狂欢!今晚，我们一齐狂欢，一齐庆祝元旦这个完美的节日。

　　今夜，我们欢聚一堂、载歌载舞;

　　今夜，我们激情满怀、心潮澎湃;

　　今夜，我们送去我们的祝福;

　　带着祝愿、带着嘱托;

　　埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦。

　　看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩，

　　听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。

　　自信主题班会主持稿三

　　女：尊敬的各位老师

　　男：各位同学

　　合：大家下午好

　　女：秋风飒爽，伴着岁月的步伐，渐行渐远

　　男：银装素裹，合着时代的节拍，姗姗而来。

　　女：这天，是舞蹈让我们相聚在一齐

　　男：这天，是共同的畅想让我们手拉手来到那里;

　　女：这天，是梦想让我们的心碰撞在一齐

　　男：这天，是我们用青春的朝气将激-情的火焰点燃的时刻。

　　女：此刻我宣布：炫舞青春舞蹈大赛

　　合：正式开始!

　　女：混合着时代的气息，绚烂的舞姿，让我们随着她们的脚步，领略现代舞的魅力，此刻请欣赏高一幼四带来的《现代舞》表演者：，请高二幼二《爵士舞》做准备

　　男：生命的魅力在那里挥洒，青春的风采在那里绽放，在这激-情飞扬的时刻，让我们起舞。此刻请欣赏高二幼二带来的《爵士舞》表演者：冯姣，请高一幼一《彝族舞》做准备

　　女：一堆篝火，一个舞队，少女们牵手搭肩，拉成圆圈，踏脚跺地，翩翩起舞。让我们掌声欢迎高一幼一带来的《彝族舞》，表演者：请高二艺大做准备

　　男：一个眼神，一个动作，一样能传递出青春的活力，此刻请欣赏高二艺大带来的《街舞》表演者：金奇，请高二幼一《天亮了》做准备

　　女：无论您在哪里，我终会找到您，我想告诉您，妈妈，天亮了。此刻请欣赏高二幼一《天亮了》表演者：，请高二幼四《独舞》做准备!