篮球比赛作文点面结合（用点面结合写作的方法描写课间活动的场景）

本文目录

• 用点面结合写作的方法描写课间活动的场景
• 记一次篮球比赛作文，要点面结合，或者跟我说说什么叫
• 《一场精彩的比赛》作文，要点面结合
• 点面结合写运动会600字
• 打篮球的点面结合的作文600字

用点面结合写作的方法描写课间活动的场景

1、篮球场上正在进行精彩的篮球赛。小明真厉害，接连绕过两个同学的防守，眼看篮球就要进网了，不料被对手抢了过去。一旁的啦啦队员急得发出一阵阵尖叫声。再看那边内操场有几个女同学正在踢毽子，她们手脚轻快，那毽子就像牵在她们脚上的一只小燕子，飞去又飞回。

2、教室外的走廊上，几位女同学正在跳皮筋，仔细一瞧，嘿，我们的数学朱老师也在其中，她的动作是那么熟练，如同一只燕子上下翻飞，引的我们一边鼓掌，一边大声叫好！

3、我和小朋友们像猴子一样飞快地爬上双杠，两只手抓住双杠像小猴子一样甩来甩去，忽然又来个“金鸡倒立”玩的多么开心呀。还有的小朋友坐在秋千上荡来荡去，像蝴蝶一样在天空中自由自在的飞来飞去。

4、不一会儿，很安静的校园像菜市场一样热闹非凡，有的小朋友们一边唱歌一边跳起欢快的舞步，像天上飞下来的百灵鸟，有的小朋友在操场上你追我赶，有的小朋友在学跳高，还有的小朋友在捉迷藏，小朋友们三个一群，五个一伙，一下子，整个操场人山人海，成了一片欢乐的海洋。

5、清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。

6、顿时操场上热闹起来了，有的开开心心玩老鹰抓小鸡的游戏，“小鸡”牵着“鸡妈妈”左躲右闪，可是还是被眼疾手快的老鹰抓到了，大家玩得可带劲了！还有的在玩跳绳，同学们有节奏地挥动着臂膀，长长的大绳像彩带一样飞舞着，同学们一个个轻巧得像燕子似的在绳中翩翩起舞，穿来穿去。

7、叮铃铃，下课了。同学们有说有笑地来到操场，玩着自己喜欢的活动。有的摇呼啦圈、有的踢毽子、有的跳大绳、还有的打沙包……摇呼啦圈的同学可带劲了，一、二、三……呼啦圈快速地转着，看得我眼花缭乱，就像智勇大冲关的疯狂转盘似的。

8、当下课铃一响，同学们一窝蜂的冲出课室，看！有的同学在做迷藏；看！有的同学在踢足球；看！还有的同学在打篮球呢！笑声充满整个校园。

记一次篮球比赛作文，要点面结合，或者跟我说说什么叫

不贴海报，不卖门票，我们的球赛却非常热闹。我从小就跟爸爸看过不少的篮球赛，也多次在电视里领略了“飞人”乔丹的英姿，但唯独这场球赛，它的每个动作都令我记忆犹新。 今天，是我们班“小虎队”与二班“电光飞人队”争夺第三名的比赛，大家都非常激动，尤其是我，因为我担任了这场比赛的计分员。比赛的每个得分，都将在我的手中体现。随着哨响，比赛开始了！我瞪大眼睛，一点也不眨，生怕在眨眼间错过自己班的得分。我们的“小虎”队员们对“电光飞人”左右开攻，球终于落入我们队手里了，拉拉队员们扯开嗓子，不断地为“小虎队”助威。这时，戚志辉做了个假动作，将球传给了倪力，倪力一个箭步冲到了篮前，瞄准了便是一投，“哇，进了！”，大家高呼起来。我激动地一蹦三尺高，抓起粉笔，在黑板上写了个“2”字，心里美滋滋的。我想良好的开始是成功的一半，我们有希望了。不料，“电光飞人队”这时抓紧机会，连进了几个球，把我们抛在了后面。我见了急得直跺脚，嘴里不停地念叨着“快，进球啊！”“再不进球，我们要输了！”，我们的队员也急了，奋不顾身，为了一次投篮的机会，一个人摔倒了，另一个人又跑过来救这个球，队员们累得满头大汗。可上半场下来，我们还是与“电光飞人”差了5分，我的思想翻腾起来，脑子里好像有两个“小人”在说话，一个在说“多么悬殊的比分，我们完了。”另一个说“我们如此努力，会赢的。”下半场开始了，“电光飞人队”先发制人，连连得分，我的心砰砰直跳，愈发担心起来。突然，我们的队员发起了进攻，“进球了！！！”已经陷入绝望的拉拉队又欢呼起来。“又进了！！！”气氛一下子高涨了，“小虎队”队员们也进入了兴奋状态。偏偏这时，比赛结束的哨声响了起来。全班同学都深深地叹了一口气，我们输了。 这次比赛，“小虎”队员们虽然成绩不够理想，但在比赛中表现出了一种永不放弃的拼搏精神，也很大地鼓舞了全班同学的士气。我想，失败是成功之母。这次比赛，我们积累了经验，下次会做得更好的。

《一场精彩的比赛》作文，要点面结合

　　一场精彩的比赛　　记得我那时上了三年级，学校就要举办田径运动会，我知道了，像龙卷风一样跑到老师面前在。开心地说：“老师，我想报一个一百米短跑和一个跳远，可以吗？”，老师微笑地点了点头，就把我的名字填在了表上，我开心地跑了出去。 　　第二天早晨，语文老师读了一下名单，就让班长带我们这些运动员到了隆重而又庄严的场面上，我们带着鲜艳的红领巾，脸上洋溢着微笑，隆重的走了一圈。比赛开始了，第一个就是我和三年级一班比赛，和我比赛的是一个男孩，他一见我，就双眼瞪着我，可我没有退缩，也瞪着他，裁判员准备发枪了，只听见砰的一声，我像一只下山的猛虎，飞快的跑到他前面，到我们班的位置时，我听见了全班的同学对我大声喊“加油，加油”。那声音如同山崩地裂，我的速度也变快了，过了一会儿，我用尽了全身的力气冲向了终点，我跑在了最前面，那时的我，累得都快躺下了，幸好老师扶住了我。 　　过了一会儿，跳远又开始了，我用尽了全身力气，才跳了一米四，我有点失望，可想到了老师和同学对我的期望，我又鼓起勇气，又开始了第二次跳远，比第一次好一点，一米五，第三次，一米五八，我打败了所有的对手，我高兴的笑了。 　　接下来，该其他班比赛，我们班一直地为他们加油，可有些班中，仍然落后了。 　　比赛结束了，我们开心地离开了大操场。可我还是有点恋恋不舍。

点面结合写运动会600字

点面结合写运动会的作文如下：

在蓝天白云的映照下，我们学校举办的运动会如期举行。这是一场充满活力和激情的盛会，将同学们的热情和才华展现得淋漓尽致。

首先，我们看到的是田径赛场上的精彩画面。在百米跑道上，运动员们像离弦的箭一样冲向终点，观众的欢呼声此起彼伏。

而在跳远赛场，运动员们更是用他们惊人的爆发力和技巧，将跳远的距离一次次推向新的高度。田径赛场上的每一个项目都吸引了大家的目光，运动员们的每一次奋力冲刺都让我们感到无比的激动。

与此同时，在操场的另一边，篮球比赛也正如火如荼地进行着。球员们激烈的拼抢和巧妙的配合，让比赛充满了悬念和惊喜。每一次投篮、每一次防守都让我们热血沸腾，为我们的球员们加油鼓劲。

此外，还有拔河比赛、跳高比赛、羽毛球比赛等等各种项目。每一个比赛的背后，都有同学们汗水和努力的付出，以及他们为了团队荣誉而奋斗的精神。

运动会不仅仅是一场比赛，更是一场团队合作和个人才华的展示。在这次运动会中，我们看到了许多同学在赛场上奋力拼搏的身影，看到了他们为了梦想而付出的努力。无论是胜利还是失败，他们都没有放弃，用自己的行动诠释了永不言败的精神。

在这次运动会中，我们更看到了学校的精神面貌和学生们的综合素质。每一个参赛的同学都以积极的态度和饱满的热情投入到比赛中，用自己的实力和信心赢得了观众的尊重和喝彩。

点面结合的写法技巧：

1、以点带面：通过描述一个或几个具体的点，来展现一个全面的场景或情况。比如在描写一个城市时，可以先描述一两个具有代表性的景点或人物，再通过这些点来展现整个城市的特色和文化。

2、注重细节：在描述具体点时，要注重细节的描写，让读者能够更加直观地感受到所描述的情境和情感。比如在描写一个人物时，可以从他的言行举止、衣着打扮、表情变化等方面进行描写，让读者更加深入地了解这个人物的性格和特点。

3、情感融入：在描写具体点时，要将自己的情感融入其中，让读者能够更加深刻地感受到作者所表达的情感和主题。比如在描写一个景点时，可以表达自己对这个景点的喜爱和感受，让读者感受到作者对这个景点的情感认同和共鸣。

4、对比衬托：通过对比和衬托的手法，来突出所描述的点和面之间的差异和联系。比如在描写两个不同的事物时，可以通过对比它们的外形、性能、品质等方面来衬托出它们的差异和特点。

5、结构安排：在组织文章的结构时，要注意点和面的有机结合和合理安排。比如在安排文章的内容时，可以先描述一个或几个具体的点，再引申到相关的面或整体上，或者可以先从面上入手，再引申到具体的点上。

打篮球的点面结合的作文600字

　　每天我都要去打篮球。　　篮球可调皮了。它时而静止不动像一只吃饱喝足懒洋洋的小猪；时而活蹦乱跳像一只顽皮的小兔子；又时而一蹦老高好像在对我说：来抓我呀，来抓我呀。　　我一个大跨步上前抓起篮球、转身、落地、瞄准篮筐、起跳、用力一投，篮球像一支离弦的箭飞向篮筐，“嘭”篮球旋转着进了。“嘭、嘭、嘭”篮球落到地上像在欢呼，球场上响起了我的笑声，妈妈和小朋友的掌声，形成了一幅流动的画。　　打篮球是一项强身健体的运动，大家都来参与吧！　　我是50群的乾妈，儿子今年10岁上3年级。这是我用老师的方法辅导儿子的第一篇作文。用了3个黄昏，一开始我和孩子讲老师的方法时孩子很抵触，可我心里很急，但表面上没表现出来，我记着老师的话是“亲子”而不是“轻子”。正好孩子每天都要去打篮球，在陪他去的路上我就对他说：宝宝，我们来口说作文吧，就说打篮球。他一听：不，我会写，不用说。我心里火烧得旺呀，但转念一想孩子总得有个过程。于是我说那你试着说说看，他就说了：我每天都要打篮球。不肯说了，没了。于是我借机告诉他一篇作文的基本结构头，身，脚。然后就有了本文的头，身，脚，头和脚我基本没动，就是身子干巴巴的，但我没说第一天就这么多了。第二天黄昏在路上我又重拾话题了，并借机告诉了他六根六尘，怕他不理解，我就说把你眼睛看到的，耳朵听到的，鼻子闻到的，舌头尝到的，手触摸到的，脑子里想到的结合起来，你的作文就会生动了。他一听好像提起兴致了就有了本文的身子。那天我正好看了老师书上什么是相框和相片，就提醒了他一下就有了球场上的画这一句。第三天打完球回家后，他说我写就有了这篇作文。