政治学习记录（高中政治学习总结范文怎么写）

本文目录

• 高中政治学习总结范文怎么写
• 班主任工作记录，政治学习，业务学习该怎么写
• 如何查看青年大学习记录
• 初中的 政治历史 学习方法 100-200字左右 现在就要
• 高二政治学习方法总结
• 党委中心组学习谁写学习记录
• 国开政治经济学第五次形考日常学习记录怎么写
• 政治经济学形考任务5学习记录怎么写
• 思想政治理论教学部实践性教学学习活动情况记录表怎么写

高中政治学习总结范文怎么写

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　　政治课是高中学生，尤其是文科学生的必学科目，也是高考的重要得分科目，因此，对于一个文科应考学生来说，学好政治课是十分必要的。

　　1、认真听讲，做好笔记。学好政治课的第一步，就是认真听讲。上课专心致志地听取教师对于各个知识点的讲述、分析，注意力跟着教师的思路走，听懂基本概念、基本原理，掌握本节课的知识重点。在听课的过程中，要做好课堂笔记，随时记录下教师在课堂上讲述的重点，边听边记，既可以加深对于课本内容的理解，又可以为课后的复习做准备。倘若不注意听讲，又不做笔记，那么，这门课就等于白学，而浪费的时间、精力却是无法挽回的。因此，认真听讲，做好笔记是十分重要的。

　　2、联系实际，学以致用。政治课具有极强的实用性，它的理论与我们的生活、与社会现实紧密相联，息息相关。学习政治课，必须要理论联系实际，用实践来检验理论是马克思主义认识论的基本原理，只有经受实践检验的理论才是真正的理论，我们的政治课理论是可以分析现实的，这是它生命力之所在，因此，要大力提倡学以致用，在实践中掌握理论。由于社会是一个复杂的有机体，社会现象错综复杂，任何一个理论也不能解决一切问题，需要在实践中充实、发展，通过应用，我们会发现理论的正确与不足，从而进一步学好政治课。

　　3、冷静思考，融会贯通。由于政治课的理论具有抽象性的特点，决定了学好政治课不能仅仅靠死记硬背的办法，而要多思，勤思。政治课是一门关于思维的学科，没有思想，人云亦云，是学不好政治课的。经过大脑冷静的思考，我们会寻找到基本原理之间的相互联系，不但知其然，而且知其所以然，达到知识的融会贯通。

　　4、适当练习，提高能力。练习就是要适当做一些作业，作业分为两大类：基本原理的练习和原理应用的练习。前者的目的主要是检验基础知识掌握的程度是否牢固;后者的目的主要是检验理论与实践的结合能力。我认为，每一次作业，实际上就是一次开卷考试，在无人监考的情况下，对自己的真实水平进行一次考核。因此，练习要认认真真，扎扎实实，一定要自己亲手做一遍，决不能应付差事，甚至抄袭别人的作业。

　　5、勤于动笔，善于总结。每一门政治课都有自己的知识体系，学完一节课、一单元、一本书后，要学会自己动手总结所学的内容，自己总结知识之间的联系，可以采用图画、表格、文字等形式，使知识的脉络一目了然，这样，不仅每一课的知识十分清晰，而且本门课程的逻辑结构也明明白白。不断总结，才能不断进步。

　　6、扩大视野，充实知识。政治课的内容涉及到经济、文化、政治、历史、文学、哲学等诸多学科的知识，如果没有其他学科知识的配合，如果不关注时事政治的变化，学好政治课是不可能的。因此，在今天的信息社会里，要学会通过各种媒介扩大视野、充实知识，不求其博，但求其杂。

　　学好政治课的方法还有许多，限于篇幅，我仅从以上几个方面提出建议，如果能够应用于自己的学习，那么，对于学习成绩的提高无疑是有积极作用的。方法论受约于世界观，再好的方法倘若思想上不给予重视的话，一切都将是徒劳的。

班主任工作记录，政治学习，业务学习该怎么写

我于2009年9月4日至10月16日在市区小学进行了六个星期的教育实习。我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。本人主要做了如下工作： （1）班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛。 （2）信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。 （3）信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。 （4）教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。 （5）研究性学习指导：为期两个星期，指导初一 （5）班部分学生完成班级主页的制作。 经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 一、班主任工作 （1）在工作准备方面 首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我和丽萍就急着找班主任潭老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。 （2）在班级日常管理方面 我能在班主任潭老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的张嘉迅，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常高兴。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。（3）在班级活动方面 开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活动。但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。为此，我就跟丽萍商量在她担任班主任期间进行一次知识竞猜主题班会。那次班会下来，同学们的思维异常活跃，而且小组之间竞争非常激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主任潭老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。 二、信息技术教学工作 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况，认识班上的每个学.生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。由于信息技术是在机房上课，游戏及其它等的因素对学生的引诱力比较大，因此很难控制学生的注意力。经过两个星期的听课,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。因此要调动学生的积极性，就必须有好的教学设计。在教学设计中，首先我能够注重情景的设计。 在所上的四节课中，有两节课我都创设了情景，而且情景设计的都比较贴切，一个是大话西游的后传，一个是梦幻西游人物榜，学生都很感兴趣。特别是在导入时引用情景能使学生在一开始就保持高的兴趣。其次注重对任务的设计。 在设计情景的同时，我还在情景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的积极性。最后注重对教学媒体的设计。 在教学媒体上，有两节课我选择了网站的形式。在网站设计时，融入了学生感兴趣的游戏人物图片及一些flash动画，既引起了学生的兴趣而且很好的辅助了课堂的教学。在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探索在网络环境下学生的自主学习。网络环境下，教师与学生之间角色关系发生了本质的变化；其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生解决问题的能力；同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。在创设学生自主学习的环境方面，我采用了学习型网站的形式，学习型网站的一个主要特点和优势在于资源的整合，学生可以利用网站查找所需要的信息，进行自主学习，可以培养他们独立学习独立解决问题的能力。从上过的几节课中，应该说起到了一定的效果。当然我这个学习型网站还是存在一定的缺陷，还需要不断完善。但我认为最最重要的还是要引导学生树立自主学习的意识。在教学过程中，自己还存在不少缺陷。 （1）个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。 （2）课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。 三、其他方面 除了教学和班主任工作，我还完成了学科整合语文资料的查找、自然科学图表复习专题网站的制作、教育调查问卷的设计、统计以及研究性学习的指导。其中学科整合和研究性学习是我们专业独有的实习任务。在这些任务中大部分都是需要小组协作完成的，因此小组成员之间分工一定要明确，而且要体现团体合作精神，我认为自己在这方面做得还是比较到位的。 1、在学科整合方面，本来规定是做一个学科整合的教案，后来实习学校只让我们完成资料的查找和学科网站的建设。虽然听起来找资料是件很简单的事，但是还是需要一定的技巧和耐心的。特别是学校给我们的要求比较高，既要包括文字材料还要图片、音频及视频等，这就给我们带来一定的难度。最终我们还是通过学习搜索技巧及任务分工基本上找全了所需的资料。在学科网站制作上，我们小组负责的是自然学科图表复习专题网站的制作，由于那个老师是第一次尝试在网络环境下学习，因此对网站具体要实现哪些功能以及网站可以实现什么功能都不是非常清楚，这时我们将自己所学过的知识将信息技术很好的融入到网站之中，很好的辅助了教学。但是遗憾的是我们没学过动态网页的制作，很多动态上的技术自己没掌握，幸亏有其浓在我们这组，于是我们就进行了分工，我负责了界面设计以及一些图片的处理。2、在研究性学习方面，由于那边的老师已经给布置了任务，我们自己设计的就不能实施了，因此我们只能是指导学生开展。由于研究性学习是小组合作开展的，对于初一的学生，他们很难将分工进行合理的搭配，而是各管各的，有时候能力强的全揽所有的任务，此时候就需要我们进行指导与监督。而且我们需要密切关注学生研究过程，适时的给予点拨。我们对学生的辅导只能适度的介入而不能样样都管只有这样才能让学生在活动中充分体会到研究的整个过。同时也确保学生的中心地位。 由于研究性学习是一个新的课程，是涵盖多个学科的综合性科目，因此它要求教师具有全面的知识，这样才能给学生提供更广的意见和建议。在指导研究性学习的过程中，深刻体会到自身知识的缺陷，因此自己需博览群书，学习各方面的知识来充实自己。 3、教育调查方面 这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限，因此调查范围比较狭窄，集中在温州十二中和十三中两所学校中，有一定的局限性，不能完全反映整个温州市区中学教师的信息素养。温州十二中和十三中都是应用教育技术比较好的学校，学校都非常重视对教育信息化的发展。有了学校的重视，以及硬件方面的投入，教师基本都具备比较好的信息素养。因此从这次调查来看，教师应用现代教育技术的硬件条件是具备的，基本操作也都掌握的比较好，特别是年轻教师，而且对应用教育技术的态度也是非常积极的，对应用信息技术的目的也是明确的。但由于个人(如年龄、时间、费用)、技术、理论等方面的因素，教师在实际中应用教育技术的效果与我们设想的有差距，特别是信息技术与学科整合方面。 在教育信息化发展的进程中，信息技术教师在其中发挥了很大的作用，作为教育技术专业的学生，我想更应该在校期间努力学习各方面的技能，努力提高自身的信息素养、提高自己的专业素质，只有这样充分体现自己的价值，为信息化发展添砖加瓦。从这这几项专业实习中，我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致，不够深入，比如网站的制作及帮老师做一些课件时发现自己的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的基础，而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵机会，我学习到了很多在学校学不到的知识。四、建议 我希望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合作。包括课题的研究开发，教学设计，学科资源网站的建设等等，并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传。总之要多给我们实践的机会。

如何查看青年大学习记录

青年大学查看记录的方法如下：

1、打开青年大学习界面，点击右下角【我的】。

2、进入个人设置页面后，点击【学习记录】。

3、在学习记录下，就可以看到网上主题团课的学习记录了，包括了学习时间和学习的期数。

青年大学习是一门网课。它是由共青团中央发起，广大青年参与，通过学习来提升自身理论水平、思维层次的行动。

青年大学习，是让青年学习红色知识并传承红色基因，通过学习来提高思想素质，更加热爱自己的国家并关心国家大事，让青年对步入新时代的理念有了更深的了解，真正参与到实现中华民族伟大复兴中国梦的实践当中。

意义在于有助于学生学习有关党史中国历史，有助于学生树立正确的政治思想观，有助于中国实现民族复兴，梦想从学习开始，事业从实践起步。学习，是广大青年托举梦想、成就梦想的“奠基石”。

中国特色社会主义进入新时代，广大青年必须不断学习，才能跟上时代前进的脚步，才能融入民族复兴的伟业。如果不能主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，就无法赢得主动、赢得优势、赢得未来。

初中的 政治历史 学习方法 100-200字左右 现在就要

初中的 政治历史 学习方法 100-200字左右 现在就要

书本是最重要的,建议每课前面那面空白地方直接抄下后面的概念,虽然书上是有的,但是自己抄了更容易记忆,翻书的时候也可以省力气. 笔记本是一定要有的,也可以直接把概念抄在一起,方便背熟,不要怕累,不要怕多,抱着背一条少一条的信念,很快你就全部背完了,那个时候,你会感觉很自信的.. 当熟悉到一定程度的时候,就可以自己画概念图了.一个大的概念下有多少个小的概念,小概念下又有细分,就和树枝一样..这个概念图的亲手实践是非常重要的,画多了,你所知道的概念就不会有遗漏了,并且不会把概念和概念直接的所属问题搞混淆,能保障不犯小的失误.. 政治题目的解答:选择题大部分是非常简单的,只有很少特殊的一些需要特别记忆,这就需要上课听老师跟特别提的时候,及时的记录下来.在此特别提醒,上课一定要听,起码讲到你不会的时候要听!!! 问答题的解答还是老一套,先分析题目的意思,再找相关的概念往上填就是拉,(写的时候要有条理,我习惯就是一个概念写一行或者概念之后加个分号)填完必须填的概念之后,还可以加上几条自认为还有点关系的概念,总之油多不坏菜,只要不要写对着来的概念,老师是不会扣你分的.最后再来上句前途是光明的道路是曲折的之类的有上进思想的结尾.

初中语文政治历史学习方法

我现在已经大四了，做家教做了3年。结合我自己当时的经验，语文阅读急不来的，跟性格和积累都有关系的。积累的话主要是要自己多背好的文章，背多了，记忆力也会变好的，忘了也别怕，早上还要早读。性格就强求不了了。 政治的解题习惯很重要，同样地只是储备往往有不同的得分，原因就是解题习惯，好好去研究一下。 历史要对整个历史现有整体的思路和轮廓。 数学基础打好了之后就看智商了，平时多打打乒乓，但多解难题也很重要。 要不走神，首先要劳逸结合，增加营养，然后才是确立目标，目标要定的高一点才回有动力，每天坚持才能快速记忆，而且要时刻谨记，时间宝贵。

高中政治历史的学习方法

政治的话记好答题模板和知识点，历史没有好办法，背课本吧，小字部分也别放过

历史与政治的学习方法,100字作文

哲学与政治具有复杂的关系。它们分属不同的领域，各自都具有自己的特殊规定性和一定的相对独立性，因而彼此具有异质的性质，并且就此而论都有自己发展的内在逻辑，都是某种意义上的（虽然是“相对”意义上的）“自为存在”物。 同时，哲学与政治之间的联络也是显而易见的。哲学不仅具有学术意义上的科学属性，而且具有政治属性，属于意识形态的一部分。哲学的这种意识形态性质，是其价值性的突出表现。这就使哲学与政治的关系具有了同质的和亲缘的性质。哲学与政治的这种同质性、亲缘性，为政治家们把哲学隶属于政治乃至把哲学变成政治的婢女提供了某种根据和口实。 然而，归根到底，同质性总是以异质性为前提。就认识秩序而言，人们必须予以充分关注的首先应是哲学与政治的差异和各自特点。哲学与政治的一个明显的区别是，哲学作为人类把握自身和物件世界的一种特殊形式，具有超验的特点，它总是诉诸和指向一般或普遍物。而政治作为拥有正当使用强力的特权来维护、规定和管理社会秩序的行为或技术，则具有具体的和现实的特点，它总是诉诸和指向当下和特殊物。更重要的是，哲学因具有一般性和普遍性而具有批判的本性。它在本性上是否定一切既有的、现存的东西的，也包括否定既有的、现存的政治。而政治总是指向当下的存在，当下的利益，寻求现存的合理性及其论证。在此意义上，哲学与政治甚至是对立的。政治总是希冀哲学成为自己存在之合理性的论证工具。但是一切政治的现存都是有限的、暂时的。因此，即便哲学需要甚至有责任去为现存政治的合理性做论证和辩护，这也不是它的主要的政治功能，毋宁说，它的主要政治功能是对现存政治的审视、反省和批判。而这，恰恰也是现存政治的发展与进步所必需的。 哲学与政治相互关系的另一重要表现是两者的相互依赖与相互影响。哲学依赖于政治。哲学只有通过政治特别是政治权力才有可能把自己变成现实。这点可以解释为什么古今中外的哲学家们往往希冀自己能够成为王者之师。同时，政治也依赖於哲学。政治需要智慧，需要理性和德性（正义和善）的引导。而哲学对于政治来说不是别的，就是政治的理性和良心。政治有其内在逻辑，政治执行需要遵循、依据其内在逻辑。因此，政治需要诉诸理性，需要理性为之立法。以理性原则为指导的政治，与理性相结合的政治，可以称为理性政治。而与政治相结合的理性则可称政治理性。政治不仅有其内在逻辑，还有其价值指向、价值圭旨和价值基础。正如马克斯・韦伯所说，一旦问及政治家怎样才能有望正确履行权力加于他的责任，就把我们带入了伦理学问题之域（《学术与政治》）。政治总是指向一定的目的，总是为了实现一定的利益。权力也总是与责任相联络。政治权力本身在一定意义上就是维护和满足人们的利益、调节人们之间利益关系的工具。所以，政治不仅需要理性的头脑，还需要德性的心脏；不仅需要理性为其立法，还需要价值为其定向。在此意义上，政治又是一种德性政治，需要以正义和善为座标。而指导政治的德性，为政治定向的德性，则可称政治德性。这样，哲学对于政治来说在理性和德性两个根本的方面都是不可或缺的，正像人不能缺少头脑与心脏。缺少理性的政治是无头脑的政治，而缺少德性的政治则是无良心的政治，是比缺少理性的政治还要糟糕的政治。 鉴於哲学与政治两者的异质性和相互关联，需要在哲学与政治之间保持一定的建设性的张力。这既为哲学的发展所必需，也更为政治的发展所必需。缺乏这种必要的张力，抑或消解这种必要的张力，必然导致政治对哲学权力的僭越，泯灭哲学的本性和功能，同时也使政治自身丧失自我理解和自我批判的能力。回顾和总结建国以来我国哲学历史发展的正反两方面的经验，我们可以清晰地看到这一点。 事实上不仅在哲学与政治之间需要一定的必要的张力，在哲学自身所具有的学术性与意识形态性这两种性质之间也需要一定的必要的张力。在一定意义上，哲学自身所具有的学术性与意识形态性这两种性质之间的张力还是哲学与政治之间的张力赖以存在的前提。因为如果没有哲学自身所具有的学术性与意识形态性这两种性质之间的张力，哲学与政治的关系只能有两种结局：或者是一种绝对的同一，即哲学完全沦为政治的附庸，或者是一种绝对的对立，即哲学完全与政治脱节、分离。

政治历史地理学习方法

如果是高中的，要多记我们老师曾经说过（背多分），我是这样学习的，考试万变不离其宗，只有知识点熟悉了，就没有不会做的，选择题是最容易拿分的，多用排除法。政治多看看新闻，报纸，掌握时事动态。历史多记，地理边看地图边记，效率会提高哦！我就是用这样的办法，所以文综每次都还可以

求初中历史和政治的学习方法啊、、

我辅导历史的，你得找出是考的哪个知识点，正所谓题在书外理在书中，找准知识点，开始结合材料答题，记住大题一定要分条，要得高分，看教课书足够，但是思路要清晰，背知识点的时候要知道这知识点在什么情况下会考，拿不准的能想起什么来写什么，写多了不扣分，蒙准了加分，有什么问题可以再问我，采纳保你高分 ，你要是离我近我可以给你辅导

关于高中政治历史学习方法问题

老师讲完几本书开始第一轮复习时，一般会给个这门课程的大致框架，你可以按照这个来复习。 政治的话答题时多答要点然后要结合题目分析不要写太多废话。历史的话要记得比较详细比较繁杂，而且考试有些题还比较偏，因此要全面掌握重点理解。

文科政治历史地理三科学习方法。

多做高考真题 看解题的步骤。 一定会有提升的 平时注意知识点的积累 还有错题本的建立。 希望我的回答可以对你有所帮助。

文科政治，历史的学习方法？

政治真的不能靠背，没有一道题的答案可以完全套在另一个题目上面，哪怕两道题目很相似，但是其中只要有一句话不同，就可能完全改变了题目的意思，政治要多做题，锻炼手感，拿到题目要分析，想要做到有感觉，就必须把所有定理背的滚瓜烂熟，文科三科，政治算是最拿手的了，当时背的熟悉程度，可以到达随便一个定理我都知道它在书上几页的程度 历史要按照时间段，把每一个时间段发生的所有事情，包括国内外，都捋清楚，搞清事件之间的关系，事件发生的背景，历史要注重相互联络，没有哪段历史，可以拿出来单说，都是相互关联的

作文“怎样学习政治历史”300字左右 谢了！

我始终坚持一个原则，一切以课本为纲，紧扣课本。因为无论题干、背景如何变化，它们都仅仅是一个依托，而所考的内容实质并不会变，都蕴含在课本当中。 尤其是政治，看课本的过程其实就是培养政治思维的过程。很多同学有这样的感受，做一些简答题时，自己论述的语言单薄，苍白无力，思维欠缜密，看着参考答案总觉得这些精当的语言不知从何而来，仔细查书才发现，原来这些话全部都来源于课本，只不过由于自己平时看书太过疏忽，而没有注意到。其实看课本并不是单纯地看，而是要配合大脑积极地思考。比如先看到价值规律，记住它们的含义，而看到其作用时，就应该前后联络——正因为价值规律的等价交换，才会导致优胜劣汰；而看到市场经济的特征时，又应想到正是由于等价交换，市场经济才会有平等性特征。看课本就应带着积极的大脑去看，将知识有机地串成网路，提高自己复习的效率，而非单纯地背几个概念而已。

高二政治学习方法总结

　　高二政治的学习需要讲究方法和技巧，那么具体有哪些学习方法呢?下面是我给大家带来的高二政治学习方法，希望对你有帮助。 　　高二政治学习方法 　　1.预习：心理学研究表明：人类获得资讯绝大部分是通过视觉输入的，而且通过视觉输入的信念比通过听觉输入的资讯保持记忆的时间要长得多。阅读能力是最基础的学习能力。预习是提高阅读能力的重要一环。预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。从近期效应看可以增加上课的目的性，提高时效性;从远期效应看可以培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。 　　搞好预习要求做到： 　　1列预习提要：要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字型理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。 　　2做好笔记: 　　在书上,做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来;哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号如△,,━等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。 　　3勤思善想发现问题：预习的关键要善于“想”,发现和提出问题,如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似。在这一过程中同时还培养了同学们的思维品质。在预习中，不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析和解决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。 　　4持之以恒：搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性回圈学习过程中的起始阶段，只有坚持一个时期才能看到效果。 　　2.专心上课，积极思考：即专心看书,黑板,萤幕、听老师讲解和同学们发言,积极参与积极动脑，和老师形成零距离互动，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。 　　听课要紧跟老师的讲课思路，把握老师如何分析重点、难点和疑点问题。老师提出问题，要主动思考，寻找答案。还可利用教材的"议一议"、"想一想"、"试一试"、"忆一忆"、"说一说"、"算一算"、"查一查"，以及"小资料"、"语录"等栏目促进思考，帮助深化理解基本概念和基本观点。只要长期坚持下去，自己思维的敏捷性、深刻性、整体性和创造性就能得到锻炼和发展。 　　做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个重要标准，同时笔记可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料，对我们的学帮助很大。笔记内容不能仅限于老师的板书提纲。它还应包括： 　　1老师对课本上落后于社会现实的知识进行的更正补充。如党在政治、经济理论上的新突破、社会现实的新变化——银监会设立、国家巨集观调控任务的变化、通货紧缩到通货膨胀的变化过程、国家五年内取消农业税等等。 　　2自己在预习时难以理解的问题。这种问题因人而异。预习时的难点也是听课时的重点，把预习遇到的疑难问题记在笔记中，复习时多加思考，可使知识掌握得更加巩固。 　　3老师讲课时推导知识的思路和过程。从中我们可以学到一种思考问题的方法。 　　4师生在教学过程 *** 同整理总结的知识体系和对易混淆知识进行的对比。如高一的价值和使用价值、劳动生产率对价值、使用价值和价值总量的影响;高二的主要矛盾和矛盾的主要方面;高三的政体的不同形式等。当然，老师为了调动大家的学习积极性，引导大家积极思维而补充的具体例项和课本上一目了然的知识是没有必要记录的。这四个方面其实也是我们听课的重点。 　　高二政治学习技巧 　　一巨集观上认清逻辑上的“三段论”。即什么是主观能动性?为什么要发挥人的主观能动性?怎样才能更好发挥主观能动性?认清逻辑上的“三段论”，有助于学生形成网路知识体系。 　　二搞清人们在处理人与外部世界关系时要发挥人的主观能动性的三个原因。 　　1、人们只有充分发挥主观能动性，才能认识和掌握事物的本质和规律。 　　2、人们只有充分发挥主观能动性，才能利用规律，从现有条件出发，改变不利条件，创造出新的有利条件，才能以坚强的意志和十足的干劲，克服种种困难，取得胜利。 　　三处理好制约主观能动性发挥的三个关系。 　　1、处理好发挥主观能动性与客观规律的关系。 　　客观规律始终制约著主观能动性的发挥，按客观规律办事是发挥主观能动性的前提和基础。 　　离开客观规律去发挥主观能动性不仅会一事无成，甚至会起到破坏作用。主观能动性的发挥虽然受到客观规律的制约，但这种制约又会反过来要求人们发挥主观能动性，努力去认识和利用规律。 　　2、处理好发挥主观能动性与客观条件的关系。 　　人们认识和改造客观物件的活动，不是凭空进行的，而是需要使用一定的物质条件作用于物件。即使我们有了关于物件的规律性认识，如果不具备一定的物质条件，也不可能有效地改造它。所以，正确发挥主观能动性还必须从客观条件出发。客观条件也是正确发挥主观能动性的基础和前提，制约著主观能动性的发挥。但是，这种制约作用又恰恰要求人们去研究条件，促使人们积极地利用条件，在条件不具备时积极地去创造条件，并设法限制不利条件的作用。可见，客观条件的制约作用反过来也给人们正确发挥主观能动性提供广阔的余地。 　　3、要正确处理好发挥主观能动性与主观因素的关系。 　　一个人在后天的学习与实践中积累起来的主观因素越正确，越有广度和深度，就越有利于进一步正确地发挥主观能动性。因此，我们必须不断学习，不断地实践积累知识，积累能力。在发挥主观能动性时，要善于把这些主观因素充分调动起来，进行新的认识世界和改造世界的活动。同时，发挥主观能动性的利益出发点问题，是一个十分重要的问题。正确发挥主观能动性，就必须选择正确的利益出发点，坚持正确的价值取向，使我们主观能动性的发挥有益于人类，有益于国家和集体。 　　高二政治知识点 　　1、社会存在与社会意识的辩证关系 　　1社会存在决定社会意识： 　　社会存在决定社会意识，各种各样的社会意识归根到底都是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。 　　2社会意识具有相对独立性。 　　从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。落后的社 会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 　　2、生产关系一定要适合生产力状况的规律 　　在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。生产关系对生产力具有反作 用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 　　3、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 　　经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础的状况时，它促进经济基础的巩固和完善;当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 　　4、社会历史发展的总趋势 　　社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 　　5、社会发展的实现方式 　　社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 　　1在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 　　2社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但这一矛盾是非对抗性的矛盾，它只能通过社会主义自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义自我完善和发展。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 《》的人还：

党委中心组学习谁写学习记录

党委中心组学习由参与学习的学员写学习记录。学习记录主要有以下几个要点：1、供中心组成学员个人学习之用。2、学习笔记主要记录集中学习、平时自学、专题调研及心得体会内容。3、记录中注明学习时间、地点和内容。4、妥善保管。党委中心组是党的一个组织机构。是领导班子和领导干部学习理论、加强思想政治建设的重要形式，是运用理论指导实践、提高科学决策水平的有效途径，是发挥领导干部带头作用，推动全党理论学习深入发展的组织保证。

国开政治经济学第五次形考日常学习记录怎么写

1、学习笔记：在听课、看书、做题等过程中，可以记录下重要的知识点、理论概念、公式、案例等内容，以便后续查阅和复习。2、练习题记录：在做练习题时，可以记录下自己的答案和解题思路，以及对于做错的题目的反思和总结，这样可以帮助您更好地掌握知识点，提高解题能力。3、复习计划：制定一个详细的复习计划，包括复习内容、时间安排、复习重点和难点等方面，可以通过制作时间表、备考计划、思维导图等方式来记录和规划复习进度和内容。

政治经济学形考任务5学习记录怎么写

1、要记录本次学习的主题，主题填写要简明扼要，不可啰嗦。2、记清学习时间。要写明年月日和学习地点。3、要记录学习活动的内容。主要内容是对内容的概括，不是重复。要简明扼要，抓重点、记宗旨。

思想政治理论教学部实践性教学学习活动情况记录表怎么写

鼓励支持教师运用多媒体教学、案例教学、问题教学法、专题讲座以及实践教学等教学形式的改革。用生动鲜活的事例，不断充实、丰富教学内容，情理结合，有的放矢，对症下药，做到以理服人，以情感人，以德树人，以事明人，用心育人，努力使马克思主义中国化的最新理论成果“进教材、进课堂、进头脑”，使“思政课”真正成为大学生喜闻、爱听、乐学，终身受益的课程。达到了巩固理论，坚定信仰，陶冶情操，提高修养，升华境界，增长才干的目的，为大学生的健康成长，全面发展做出了应有的贡献。2、积极加强教学团队建设。思想政治理论教学部一直比较重视教学团队的建设，坚持课程内容的权威化、课程建设精品化、教学团队优秀化、课程考核科学化、课程教学效果明显化和课程资源丰富化，坚持以科研促进教学，取得了明显的成效。