喜爱音乐的白鲸（喜爱音乐的白鲸》阅读答案）

本文目录

• 喜爱音乐的白鲸》阅读答案
• 喜爱音乐的白鲸这一个短文人们用什么方法使白鲸得救的
• 小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》原文、教案及教学反思
• 喜爱音乐的白鲸第六自然段主要讲了什么,用一句话简要概括主要内容
• 人们是怎样帮助白鲸脱离危险的
• 喜爱音乐的白鲸第六自然段主要写的什么
• 小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》教案
• 阅读：《喜欢音乐的白鲸》中，鲸思考和想象的具体表现是什么
• 三年级上册的喜爱音乐的白鲸讲了一个什么故事
• 喜爱音乐的白鲸第六自然段，在抢救白鲸的过程中，人们干什么可是什么后来，人们什么结果什么

喜爱音乐的白鲸》阅读答案

1. 援助（救助） 绝望（失望）2. 聪明（愚笨） 古典（现代）3. 白鲸遇难的原因是：因为贪吃贪玩，忘记回家的时间。路上出现了寒流，白鲸回家的路被冰层阻挡，导致白鲸回不了家。4. 我觉得猎人的功劳最大。因为是他发现遇难的白鲸，在第一时间向附近的村庄报了信。5. 猎人先发现了遇难白鲸，然后通知了附近的村民，村民纷纷赶来凿冰救助，接着通知了政府，政府派出了破冰船来凿冰。在直升飞机的指引下，破冰船为白鲸开出了一条通道，最后用音乐吸引白鲸，让白鲸游出了冰区得救了。 6.当时这群白鲸会想：太好了，我们终于能回家了，谢谢你们，我们一定会报答你们的。

喜爱音乐的白鲸这一个短文人们用什么方法使白鲸得救的

喜爱音乐的白鲸》阅读答案 鲸是一种很聪明的动物，它有一种和人类相同的本领——能够思考和想象。它们在水下常常依靠发出的美妙“歌声”，召唤同伴。　　一次，一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群，来到了北极的楚克奇海。　　这里太好玩儿了，还有好吃的鳕鱼。它们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。　　两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们绝望地叫起来。　　正巧一个猎人发现了这群遇难的白鲸，马上向附近的村庄报了信。白鲸是珍奇的动物。人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。人们立刻向当地政府发电报，请求援助。　　直升飞机和破冰船来了。在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多公里的通道。可是白鲸却一动不动地挤在一起，原来它们害怕这只高大的破冰船。一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放放音乐试试，把它们引出去！”船上响起了优雅的古典音乐。啊！奇迹发生了，白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。　　白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。白鲸终于得救。

小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》原文、教案及教学反思

【 #三年级# 导语】《喜爱音乐的白鲸》本文是一篇叙事较强的记叙文，是按照事情的发展顺序来记叙的。主要向我们讲述了人类拯救白鲸的故事。表现了人类对动物的热爱和帮助，反映了人类和动物和谐共处、互相帮助的主题。以下是 整理的小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》原文

　　一次，一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群，来到了北极的楚克奇海。

　　这里太好玩儿了，还有好吃的鳕鱼。它们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。

　　两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们绝望地叫起来。

　　正巧一个猎人发现了这群遇险的白鲸，马上向附近的村庄报了信。人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。人们立刻向当地政府发电报，请求援助。

　　直升飞机和破冰船来了。在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多公里的通道。可是白鲸却一动不动地挤在一起，原来它们害怕这只高大的破冰船。一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放音乐试试，把它们引出去！”船上响起了优雅的古典音乐。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。

　　白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。白鲸终于得救了。

【篇二】小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》教案

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。

　　2、认识13个生字，写字8个。

　　3、理解“绝望”“马上”“纷纷”“抢救”“奇迹”“欣赏“等重点词语在课文中表达的意思，积累“召唤”“绝望”“援助”“成群结队”等词语。

　　教学准备

　　1、布置学生收集有关白鲸、北极的资料；预习课文。

　　2、教师准备有关鲸的课件，图片，文字资料；音乐《蓝色的多瑙河》。

　　教学重难点

　　抓重点词语理解内容，朗读感悟。

　　教学过程：

　　一、资料导入，揭示课题

　　1、教师出示白鲸图片：孩子们看，这是谁？（出示白鲸的图片）

　　课前我们查阅了许多资料，说说你对它的了解吧！

　　2、师小结：课前收集资料是学习语文的一种好方法，可以帮助我们更好地理解课文内容。今天，我们就来学习《喜爱音乐的白鲸》这一课。

　　3、板书课题，齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、教师提示读书要求；把字音读准，句子读通，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。

　　2、学生自由读课文整体感知，解决字音。

　　这篇课文主要说了关于白鲸的一件什么事呢？

　　3、检查生字词读音。（理解聚集的意思，召唤用做动作理解词的意思，脊背是容易读错的，加以强调）

　　三、精读课文

　　1、出示白鲸图，这就是课文中那群聪明、顽皮的白鲸。你们通过读课文，知道白鲸们在哪里玩得这么高兴吗？

　　2、那么，北极是个怎样的地方呢？（学生介绍）

　　3、师引入：孩子们对北极有了一些了解，出示北极画面，介绍：北极位于地球的最北端，那里被冰雪覆盖着，气温变化也非常快。有时候，刹那间整个海面就会结上厚厚的冰，沉重的汽车都可以在上面行驶。这一群可爱的白鲸就是在这里的楚科奇海快活玩着，可是，危险却在悄悄地向他们逼近。课文哪些自然段在写白鲸遇险呢？

　　4、自由读2到4自然段，看看白鲸为什么会遇到危险？

　　5、根据学生回答，课件出示相关段落，抓住“突然、转眼、绝望”等词语，体会句子意思。它们绝望的叫起来，它们会想些什么，做些什么呢？把白鲸的心理活动在课堂上写一写（每个学生准备课堂小练笔，直接在课堂上完成）

　　6、时间在一分一分的过去，天气也会越来越冷，白鲸活动的区域越来越小，如果这种情况继续下去的话，白鲸会怎样？

　　7、角色体验，感情朗读。如果你们就是这群被困的白鲸，如果没有救援的话，你们就会有生命危险了。请把这种感受读出来！

　　8、后来白鲸又是怎样得救的呢？学生自由阅读，小组交流。

　　9、说一说白鲸得救的过程。

　　10、复述白鲸得救的经过。

　　11、在整个营救白鲸的过程中，出现了许多令人感动的场面。小声读读课文，哪些地方最让你感动？说说你的想法。（大家不顾寒冷纷纷赶来了，人们对白鲸是多么的喜爱，多么的关心呀！你能来读一读这段话吗？

　　还有哪些地方令我们感动呢？

　　12、音乐声音响起，奇迹出现了，学生齐读课文

　　四、升华情感

　　此时此刻，如果你们就是这些营救白鲸的人，看到白鲸在蔚蓝的大海上玩耍，你们最想说什么？

　　正因为人们喜爱白鲸，利用音乐，救了白鲸。大海有了白鲸，就会变得更加美丽，人们有了这群白鲸，生活也会更加丰富多彩。人和动物，就是这样相互依存的。你还知道那些有趣的动物，植物的现象呢？（生自由答后，师补充介绍）孩子们，自然界是奇妙的，我们一定要多读书，多增长知识！

【篇三】小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》教学反思

　　追求平实、真实的课堂教学是我在这节课中努力想达到的，也是我平时日常教学所追求的。这些年来，自我感觉对文本的解读能力有了较大的提高，但是新的问题也随之产生，对于课堂教学环节的设计能力似乎处于一种瓶颈的阶段。追求平实，却少了创新的灵感。如何有效将两者融为一体，在平实中期盼创新，在创新中落实基础，这正是我今后要努力的！

喜爱音乐的白鲸第六自然段主要讲了什么,用一句话简要概括主要内容

第六自然段主要讲在抢救白鲸的过程中，人们抢救白鲸，可是，白鲸却一动不动地挤在一起；后来抢救人员用《蓝色多瑙河》的乐曲把白鲸引入深海，白鲸因此得救。《喜爱音乐的白鲸》讲述了一群白鲸因追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用《蓝色多瑙河》的乐曲把白鲸引入深海的故事。故事说明了白鲸喜爱音乐的习性，同时也表现了人类对动物的喜爱与保护。

人们是怎样帮助白鲸脱离危险的

本文是北京师范大学出版社三年级上册课文。讲述了一群白鲸因追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用《蓝色多瑙河》的乐曲把白鲸引入深海的故事。故事说明了白鲸喜爱音乐的习性，同时也表现了人类对动物的喜爱与保护。喜爱音乐的白鲸鲸是一种很聪明的动物，它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。 有一次，一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群，来到了北极的楚科奇海。　　这里太好玩儿了，还有好吃的鳕鱼。它们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。　　两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰层，但是冰层太坚硬了，它们绝望地叫起来。　　正巧一个猎人发现了这群遇险的白鲸，马上向附近的村庄报了信。白鲸是珍奇的动物，人们一听到这个消息，纷纷赶来凿冰抢救白鲸，还给它们带来好吃的。可是天气太冷了，刚凿开的冰马上又冻上了。人们没有办法，只好向当地政府发电报，请求援助。　　直升飞机和破冰船来了。在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多千米长的通道。可是，白鲸却一动不动地挤在一起，它们害怕这艘高大的破冰船。一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放放音乐试试，把它们引出去！”于是，船上响起了优雅的《蓝色的多瑙河》乐曲。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。　　白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。白鲸终于得救了。

喜爱音乐的白鲸第六自然段主要写的什么

第六自然段，在抢救白鲸的过程中，人们抢救白鲸，可是，白鲸却一动不动地挤在一起；后来抢救人员用《蓝色多瑙河》的乐曲把白鲸引入深海，白鲸因此得救。《喜爱音乐的白鲸》是北京师范大学出版社三年级上册课文。讲述了一群白鲸因追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用《蓝色多瑙河》的乐曲把白鲸引入深海的故事。故事说明了白鲸喜爱音乐的习性，同时也表现了人类对动物的喜爱与保护。

小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》教案

【 #三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》教案

　　1、流利、有感情地诵读课文，体会音乐的作用，体会人类对动物的爱。

　　2、会认13个生字，会写8个生字。

　　3、理解课文主要内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，初步学习抓住重点词语学习课文。

　　教学重点、难点：

　　1、指导学生有感情地朗读课文。

　　2、会认13个生字，会写8个生字，引导学生理解重点词语。

　　教学过程：

　　一、音乐导入

　　1、听音乐《蓝色的多瑙河》

　　师：请同学们闭上双眼，聆听音乐《蓝色的多瑙河》。听完你有什么感受？

　　2、出示课题，齐读课题。

　　师：《蓝色的多瑙河》是世界的圆舞曲，非常优美、优雅。不仅人欣赏它，白鲸也欣赏它。白鲸和刚才播放的蓝色多瑙河乐曲还有一个小小的故事呢！今天我们就来学习《喜爱音乐的白鲸》这一课。

　　二、学习生字词

　　1、师：请大家打开课本，把课文读一遍。

　　2、师：现在老师要检查大家的预习情况了。每只鲸鱼宝宝的后面都藏着一个生字词，一起和这些鲸鱼宝宝交上朋友吧！

　　3、指导易写错的生字。（慌、区）

　　三、感知课文

　　（一）体会白鲸遇险前的“快乐”

　　1、读第2、3自然段体会白鲸遇险前的“快乐”

　　师：今天，我们要认识的这群白鲸不仅聪明，还是一群贪吃贪玩的小调皮呢。不信，打开书读读课文2、3自然段。

　　2、再次品读，渲染快乐的氛围

　　师：瞧，它们多快活啊！我发现咱们班也有几只快活的鲸鱼宝宝。

　　3、指名读2、3段

　　师：真羡慕他们啊！你们也想当快乐的小白鲸吗？

　　赶快加入吧！

　　4、师：白鲸们真是太逍遥了！连回家的时间都忘了！（板书：追鱼）

　　你看见这群贪吃贪玩忘记回家的白鲸，你想对他们说点什么？

　　（二）体会白鲸遇险后的“绝望”

　　1、可惜白鲸听不到大家的忠告，他们遇到了危险。（板书：遇险）

　　这是怎样的危险呢？（两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。）

　　2、哪些词语说明寒流来的快？（抓住“突然”“转眼”等重点词语理解）

　　3、这时白鲸的心情怎样？找出表现白鲸心情的两个词语。（着慌，绝望）

　　什么意思？为什么着慌？为什么绝望？

　　4、时间在一分一秒的过去，天气越来越冷，白鲸活动的区域越来越小，如果这种情况继续下去的话，白鲸会怎样呢？（又冷又饿，困死在楚科奇海）

　　5、如果你是白鲸，此时此刻，你想说点什么呢？（后悔当初太贪玩，贪吃，没有想后果）后悔也晚了，他们绝望地叫起来！你听到他们在叫什么了吗？（救命啊！）

　　同学们理解得真好，谁能把这样的理解送到句子中，有感情地读一读，指名读，齐读。

　　6、过渡：现在你就是这群被困白鲸中的一个，如果没有救援的话，你的生命就会出现危险了，你能把这种感情读出来吗？指名读，齐读。

　　（三）拯救白鲸，体会“奇迹”

　　后来白鲸又是怎样得救的呢？让我们一起走进营救现场吧！

　　1、默读5、6自然段，根据内容填表。

　　白鲸得救的经过：

　　第一次营救：猎人发现白鲸后____，人们________，还_____、可是_____，人们没有办法，只好__。

　　第二次营救：________开来了，开出了_________、可是_______。就在白鲸和人们都绝望的时候，一个船员想到_______，白鲸终于得救了。”

　　2、全班交流

　　（1）一共有几次营救？

　　（2）学习第一次营救，完成填空。

　　课件出示：“猎人发现白鲸后马上报信，人们纷纷赶来凿冰抢救，还带来好吃的。”

　　（1）“纷纷”什么意思？（许多人或事物）接二连三地

　　（2）“纷纷赶来”是怎样赶来？

　　（3）一听到这个消息，就有这么多人赶来，说明人们对白鲸怎么样？

　　（4）请你找找这句话中还有哪些地方也能让你感受到人们对白鲸的关爱？

　　（5）小结：看来，人们对白鲸的关爱真是无处不在啊！

　　3、完成填空：可是刚凿开的冰马上又冻上了，人们没有办法，只好请求援助。

　　小结：第一次营救失败了。但是人们没有放弃。

　　4、完成填空：直升飞机和破冰船开来了，开出了一条长长的通道。可是白鲸一动不动，就在白鲸和人们都绝望的时候，一个船员想到放古典乐曲吸引白鲸游出冰区，白鲸终于得救了。

　　小结：白鲸终于得救了，第二次营救成功了（板书：得救）

　　5、孩子们，听，优雅的古典乐曲响起来了，让我们在这音乐声中再来读读5、6自然段吧！（配乐齐读）

　　6、学完了课文我们不禁感叹，白鲸的营救过程真可谓是一个“奇迹”？为什么说是“奇迹”呢？学生交流，你能把这个富有传奇色彩的故事讲给别人听吗？（学生根据板书复述课文）

　　四、深化拓展

　　1、此时此刻，如果你是那群可爱白鲸中的一个，你会对营救你的这些人说些什么呢？

　　2、如果你是参加营救白鲸的人，看到白鲸在蔚蓝的大海上越游越远，你最想说什么？

　　五、结语：有了这些充满爱心的人，白鲸得救了，有了这些可爱的白鲸，大海更加美丽，人们的生活更加丰富多彩。人和动物就是在这样的真心真爱的连接下和谐相处，共生共存的。

【篇二】小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》教案

　　1、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。

　　2、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱？

　　3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点难点：

　　了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。

　　教学时间：两课时

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、预习课文

　　1、查看地图，找到北极，了解北极的特点，搜集白鲸及《蓝色多瑙河》的有关资料。

　　2、用自己的办法自学生字，把课文读通顺，提出自己的问题。

　　二、导入课文

　　1、板书并齐读课题。

　　2、学生根据课题质疑。

　　三、初读课文，了解课文大意

　　1、分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。

　　2、请学生分节读课文，师生共议、正音。

　　四、学习生字新词

　　1、认读词语：

　　召唤、顽皮、寒冷、坚硬、优雅、奇迹、冰区

　　白鲸、脊背、猎人、凿开、政府、援助

　　2、共同讨论该如何记住生字

　　3、怎样才能把这些生字写得好看？

　　（练习书写）

　　4、重点理解词语：召唤顽皮坚硬优雅脊背

　　5、选词造句

　　五、巩固练习：

　　1、抄写词语

　　2、比一比，组词：

　　招（）玩（）坚（）雅（）区（）

　　召（）顽（）竖（）准（）医（）

　　第二课时

　　一、听音乐，导入新课。

　　播放《蓝色多瑙河》师述：居住在海洋中的白鲸也喜欢这首曲子，它们还和这首乐曲之间发生了一个有趣的故事呢，这节课咱们就来学习《喜爱音乐的白鲸》。

　　二、小组讨论学习

　　1、读课文，说说小白鲸和蓝色多瑙河之间发生了怎样的故事？

　　2、为什么说白鲸得救是个奇迹？

　　3、从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。

　　4、交流反馈自学情况。

　　三、自由读课文，质疑。

　　读完课文，你有什么跟课文讲到的内容有关的疑问？请大胆提出来。

　　四、学生间交流相关资料，解决部分问题。

　　五、老师提供“知识大餐”，供学生“点单”。

　　六、小组交流自己学习的收获。

　　七、指导朗读（听音乐读课文）

【篇三】小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》教案

　　1、通过反复读课文和讨论，理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，热爱动物的思想感情。

　　2、在教师的引导下学会本课生字、新词。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。

　　2、弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。

　　教学难点：

　　弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。

　　教学课时：两课时。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、学会生字、新词。

　　初读课文，理清文章脉络。

　　教具准备：

　　白鲸的文字及图片资料。

　　教学过程：

　　看图片或录像片段，导入课题。

　　1、谈话，引入课题，板书：喜爱音乐的白鲸

　　“鲸是一种很聪明的动物，它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。今天我们就来学习一个有关白鲸和音乐的小故事。

　　预习课文。

　　1、读准字音。

　　2、自学生字并组词。

　　3、划出不懂的词语，用自己的方式解决。

　　交流预习成果。

　　1、“你学会了哪些生词？”掌握字音，指名带读。

　　召唤脊背附近成群结队

　　2、记忆字形。

　　寒：上下结构。中间共三个横，不要少写。

　　迹：半包围结构。书写时先写里边，再写走之底。

　　3、提出不理解的词语进行交流。

　　初读课文，理解文章脉络。

　　1、选择你喜欢的方式读课文，给课文分段。

　　2、小组学习：分段朗读课文。

　　全文共七个自然段，可分两部分。

　　第一段（第1自然段）：鲸是一种聪明的动物，常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。

　　第二段（第2至7自然段）：记述了一次白鲸遇险又脱险的经历。

　　3、选择你喜欢的部分自读。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。

　　2、理解“为什么白鲸得救是个奇迹”这个问题。

　　3、有感情地品读课文。

　　教具准备：

　　收集其他动物与音乐的资料，乐曲《蓝色多瑙河》。

　　教学过程：

　　（一）课前导入。

　　1、鲸是一种很聪明的动物。它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。

　　2、板书课题。

　　3、齐读课题。

　　4、这篇课文讲述了一件什么事？

　　（二）通过读课文，理解课文内容。

　　1、学习第二至四自然段。

　　自由读，你有什么问题吗？

　　2、学习第五六自然段。

　　“白鲸是如何得救的？”边读边画出相关语句。

　　尝试有感情地朗读课文，老师播放《蓝色多瑙河》。

　　“为什么说白鲸得救是个奇迹？”小组讨论。

　　（三）拓展：你还知道哪些动物喜欢什么样的音乐？

阅读：《喜欢音乐的白鲸》中，鲸思考和想象的具体表现是什么

①喜欢唱歌②能够思考和想象③害怕破冰船喜爱音乐的白鲸鲸是一种很聪明的动物，它有一种和人类相同的本领——能够思考和想象。它们在水下常常依靠发出的美妙“歌声”，召唤同伴。

三年级上册的喜爱音乐的白鲸讲了一个什么故事

三年级上册的喜爱音乐的白鲸讲了一个什么故事?

讲的是破冰船要破冰，可是白鲸挡着道后来放音乐才让白鲸离开的。

北师大 三年级语文上册 喜爱音乐的白鲸

北师版，三年级，我只学着呢，刚刚学完！

喜爱音乐的白鲸

·····

太好了，我们终于能回家了，谢谢这位猎人，是他帮我们脱离了险境，我们以后会报答人类的

很开心哟

喜爱音乐的白鲸短文

白鲸很喜欢音乐，是海上的百灵鸟。

喜爱音乐的白鲸阅读

哪有括号？ 我看错了吗？咋没见啊

三年级语文喜爱音乐的白鲸中表示声音的词

绝望地叫起来 大声说 响起了优雅的古典音乐

喜爱音乐的白鲸》阅读答案。

1. 援助（救助） 绝望（失望） 2. 聪明（愚笨） 古典（现代） 3. 白鲸遇难的原因是：因为贪吃贪玩，忘记回家的时间。路上出现了寒流，白鲸回家的路被冰层阻挡，导致白鲸回不了家。 4. 我觉得猎人的功劳最大。因为是他发现遇难的白鲸，在第一时间向附近的村庄报了信。 5. 猎人先发现了遇难白鲸，然后通知了附近的村民，村民纷纷赶来凿冰救助，接着通知了 *** ， *** 派出了破冰船来凿冰。在直升飞机的指引下，破冰船为白鲸开出了一条通道，最后用音乐吸引白鲸，让白鲸游出了冰区得救了。 6.当时这群白鲸会想：太好了，我们终于能回家了，谢谢你们，我们一定会报答你们的。

《喜爱音乐的白鲸》答案 不能抄

1. 寒流使海面结冰，使得白鲸回去的路被堵住。

2. 白鲸先应海面的寒流堵住回路，然后被人们发现，开始援救白鲸，接着白鲸因害怕破冰船而不敢动，最后人们用百灵鸟的歌声引出勒白鲸，使它获救。

3. 人们的功劳最大，因为人们用破冰船来救白鲸，用百灵鸟的歌声引出白鲸的主意也是人们想的

4. C

5. 多么美妙的音乐啊，居然使我走出了困境，是谁发出的声音啊，谢谢。

喜爱音乐的白鲸第六自然段，在抢救白鲸的过程中，人们干什么可是什么后来，人们什么结果什么

第六自然段，在抢救白鲸的过程中，人们抢救白鲸，可是，白鲸却一动不动地挤在一起；后来抢救人员用《蓝色多瑙河》的乐曲把白鲸引入深海，白鲸因此得救。《喜爱音乐的白鲸》是北京师范大学出版社三年级上册课文。讲述了一群白鲸因追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用《蓝色多瑙河》的乐曲把白鲸引入深海的故事。故事说明了白鲸喜爱音乐的习性，同时也表现了人类对动物的喜爱与保护。