县组织部长与县人大主任，谁更大？市委组织部长有任免权吗
本文目录
- 县组织部长与县人大主任，谁更大
- 市委组织部长有任免权吗
- 县组织部长是谁任命的呢
- 大连市市委组织部部长和区长谁官大
- 省委常委组织部部长级别
- 组织部长和政法委书记区别
- 组织部长还是组织部部长的区别
- 组织部部长什么级别
- 省委组织部长的职责是什么
- 组织部长是正处级吗
县组织部长与县人大主任，谁更大
在中国政治体系中，组织部长和人大主任是两个不同的职位，他们的职责和权力也不同。组织部长主要负责党的组织建设、干部选拔、人才引进等方面的工作，是中国共产党在各级组织中的重要职位。而人大主任则主要负责人民代表大会的工作，包括选举、议案审查、监督等方面的工作。因此，组织部长和人大主任的职责和权力是不同的，无法直接比较大小。在中国政治体系中，各个职位的职责和权力都是根据中国共产党的组织章程和人民代表大会的法律法规确定的，不同职位的职责和权力也不同。
市委组织部长有任免权吗
市委组织部长有任免权。市委组织部是市委主管组织工作和干部工作的职能部门，负责领导班子和干部队伍建设，市委组织部部长由市委常委担任，位列市委常委之下，负责提名市人大常委会、市政府、市政协班子的正职和副职，并由市委提出候选人。因此，市委组织部长拥有任免权，但不是直接任免干部，而是参与决定市管干部的任免。
县组织部长是谁任命的呢
县委常委。由于干部管理权限不同，发文机构也不同，所以县委常委这一职务由市委发文任命，县委组织部部长这一职务由市委组织部发文至县委，再由县委发文任命。县组织部长负责组织、指导全县理论研究、理论学习、理论宣传和社会科学规划的工作，做好党员教育工作。
大连市市委组织部部长和区长谁官大
大连市市委组织部部长和区长的官职大小因具体情况而异。一般来说，市委组织部部长在党务系统中担任重要职务，主要负责市委组织部的工作，包括组织、干部、人才等方面的管理。而区长则是区政府的主要负责人，负责区政府的全面工作。因此，市委组织部部长的官职相对于区长来说更高一些。但具体情况还需考虑各自的职位等级、职责范围等因素。
省委常委组织部部长级别
副省级。省委组织部部长，行政级别副省级，副部级，省部级副职，中管干部。是省委主管组织工作和干部工作的职能部门主持全面工作领导，主要负责建立和完善组织部各项规章制度，以及加强组织部自身建设，关心部内同志的思想、学习、工作和生活情况等。
组织部长和政法委书记区别
级别不同。通过查询国家公务员局网资料可知，组织部长是副处级别，而政法委书记是正处级别。政法委书记是中国共产党各级委员会设立的政法委员会的书记（2012年5月以前，政法委书记通常担任同级党委的常务委员会委员职务，也有省市由副书记兼任，分管政法工作）。
组织部长还是组织部部长的区别
组织部长和组织部部长的区别在于叫法不同，实际上指的是同一职位，一般在地市一级称呼中，组织部长有简称和全称的区别，而在县一级称呼中，则没有简称和全称的区别，都叫组织部长。组织部长是组织部的首要负责人，看起来像是负责组织工作的人，实际上是指负责组织工作的人。
组织部部长什么级别
1、省委组织部部长，为副省级。
2、地级市的区委组织部为正科级单位，部长由区委常委兼任，为副处级，行政级别：八至十一级。
3、直辖市的区委组织部为正处级单位，部长由区委常委兼任，为副厅级，行政级别：六至八级。
什么是组织部？
中共中央组织部（中国共产党中央委员会组织部）是中国共产党中央委员会主管人事、党建方面工作的综合职能部门，是党中央在党的组织工作方面的助手和参谋。中共中央组织部内设办公厅、党建研究室、组织局、干部监督局、干部教育局、领导干部考试与测评中心、干部调配局、党政与外事干部局、经济与科技教育干部局、中央与国家机关干部局、企业干部局、老干部局、人才工作局、人事局、直属机关管理局、全国组织干部培训中心、党建研究所等机构。
省委组织部长的职责是什么
根据查询网易官网得知。1、省委组织部长负责厅局级干部的管理、任免、培训、教育和绩效考核等工作。2、在人事任免方面具有相当重要的发言权和建议权。
组织部长是正处级吗
大学党委组织部长是正处级。校领导是副厅级。党群系统：正厅级：党委书记；副厅级：党委副书记、纪委书记；正处级：党委办公室主任、党委组织部部长、党委宣传部部长、党委学工部部长、纪委副书记、团委书记、机关党总支书记、各院系分党委（总支）书记。
扩展资料
高校的行政管理是指高校内部行政事务的管理,即管理主体依据学校章程和某种民主程序及上级赋予的职权，运用有效的管理方法对学校工作的计划、组织、指挥、协调和控制。具体说来就是高等学
校为了实现学校工作目标,依凭一定的机构和制度,采用一定的手段和措施,积极发挥管理职能,带领和引导师生员工,充分利用各种资源,有效地完成学校工作任务,实现预定目标的组织活动。
根据高校本身的特点,高校行政管理在其职能上主要体现为:第一,实现对资源合理有效的配置,即按照学校的发展规划,对人、财、物的投入、分配和调控;第二,维护整个学校系统的正常运转,即对日常教
学、科研、后勤等方面的工作状况和进程进行检查、反馈和协调,处理学校与外界各方面的交往联系,保证学校各项工作按预定的计划进行。
参考资料
百度百科-学校行政级别
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