八下政治复习提纲（八年级下册期中政治复习提纲，）

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八年级下册期中政治复习提纲，

✟八年级下册政治期中复习提纲✟第11课 心中要有杆秤1、 公平——人类不懈的追求。2、 什么是公平？在日常生活中有哪些表现？公平指处理事情合情合理，不偏袒哪一方，参与社会合作的每个人承担他应分担的责任，得到应得的利益。对不同的人一视同仁，不厚此薄彼；在商品买卖中，公平交易，童叟无欺;在司法上，秉公断案，不徇私枉法……3、 公平社会的关键。关键在于：它把获得地位和财产的机会平等、公正地摆在绝大多数人的面前。4、 公平的重要性（意义）表现在哪些方面？（个人、社会两方面）个人：赢得了他人的尊重和信赖，体现了一个人的道德素养和价值观念社会：公平社会的关键,社会主义国家公平正义的具体表现，维护社会安定、和谐、发展5、 如何正确对待公平？在这个世界上，公平是相对的，没有绝对的公平。一方面努力追求；一方面学会接受、宽容、泰然处之，调整自己的思维方式。我们要追求公平，维护公平，在要求他人对我们公平的同时，我们也要公平地对待别人6、 社会主义公平正义的具体表现是什么？社会主义法制完备，依法治国方略全面落实，人民的政治、经济、文化权益得到切实的尊重7、 简述正义的基本要求。不要侵犯他人的基本权利；面对不良社会现象，要勇敢地加以制止。(见义勇为)8、 维护正义的重要性/正义的力量心怀正义，驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作坚决的斗争，赢得人们的尊重；（个人） 维护正义，使邪恶无处藏身。（社会）9、 维护正义，是每个社会成员的道德义务。10、 我们要如何维护正义？①要有同情心；②要敢于同不良社会现象作斗争；③不要侵犯他人的基本权利；④未成年人的做法——在力所能及的范围内提供帮助（三种要表述准确），惩治邪恶、保护自己，见义智为。11、 “是”、“非”指的是什么？判别是非的依据是什么？“是”是指人的行为符合法律和道德的要求；适应社会发展需要；不损害国家的、集体的和他人的合法权益。反之，则为非。判别是非的依据是法律和道德的要求12、 不辨是非的危害有哪些？（校园、社会两个角度）在校园生活中不辨是非的做法，既影响着学校的学风和形象，影响同学关系，也妨碍着自身的健康成长和学业，甚至使人走上违法犯罪的道路。在社会生活中，这些混淆是非，颠倒黑白的言行举止不仅影响着人与人之间的和谐相处，而且破坏了社会风气，危害了社会秩序。13、 如何做到明辨是非为人正直、为人正直的具体要求、具体表现？（6点）有勇气坚持自己的信念；是一种高尚的品格，不为一己之利而丢掉做人的尊严；不会让良知泯灭，以国家、民族的大义为重。“随大流”时保持清醒和独立。面对“权势”不委曲求全。有利益冲突时要勇于主持公道，维护正义。第12课 面对诱惑 学会说不14、 从众心理几乎人人都有。15、 从众心理的含义、表现和从众心理对人的影响？指的是在社会群体的无形压力下，个体不由自主的与多数人保持一致意见或行为的心理现象。从众表现为心理从众和行为从众。积极作用：有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点。消极影响：抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。16、 如何正确对待从众心理？对于事情既要慎重考虑多数人的意见和做法，不固步自封；也要有自己的思考和分析，不迷信，不盲从17、 如何克服盲目从众？答：①提高知识水平，扩大视野；②培养自尊心和自信心；③提高自制性和独立性；④家庭、学校、社会应该各尽其责，用恰当的方法引导未成年人；⑤慎重考虑他人的意见和做法，不固步自封；⑥有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。18、 好奇心的含义及其对人的影响？好奇心是指与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索的心理状态。积极：好奇心使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望，激励人们去接触新事物，研究新问题，是学习、科研不断前进的动力。消极：好奇心与不良嗜好（如：吸烟、酗酒）好奇心与不良诱惑（如：网络成瘾、吸食毒品、不良书籍等）好奇心与违法犯罪（如：网络黑客、制作计算机病毒）19、 怎样正确对待好奇心？在道德和法律允许的范围内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的积极作用；要克制那些超越法律和道德规范的好奇心，防止其消极影响，保证我们的健康成长。20、 好奇心的关键在于我们如何把握和利用。21、 嗜好的分类。不良行为；本身无对错；好的行为22、 培养良好生活方式的重要性。培养良好生活方式不但关系到个人的健康成长，也关系到整个民族和社会的前途23、 青少年吸烟和酗酒的危害有哪些？拒绝烟酒我们应该怎么做？青少年吸烟的危害：①可能导致早衰、早亡以及影响下一代的发育；②吸烟成瘾，可能引起思维能力的严重退化和智力功能的损失，严重的会导致思维中断和记忆障碍；③吸烟还会助长追求享乐的生活态度；④增加经济负担、促成不良交往、诱发不良行为、甚至引发犯罪；⑤破坏环境，引起火灾，影响人际关系及文明生活。青少年酗酒的危害：①影响生理和心理健康；②影响家庭和谐，破坏家庭关系；③破坏社会风气，影响社会治安；④荒废青少年学业、影响青少年的未来发展拒绝烟酒的做法：①学习宣传有关健康知识，形成文明健康的生活方式；②提高是非辨别能力、独立思考能力和自制力，正确对待好奇心和从众心理；③提高自尊心和自信心；④慎重交友，不把友情建立在吃喝玩乐上；⑤规劝亲友少喝酒、不喝酒、少吸烟、不吸烟。24、 网络的利弊分别有哪些？我们应该怎样正确对待网络？（网络文明公约）网络的利：①互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园；②互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道；③互联网有助于青少年不断提高自身技能； ④互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。 网络的弊端：一、 生理：①引起人的神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能症；②导致紧张性头痛、情绪焦虑、忧郁等，甚至可能导致死亡；③导致视力下降、青光眼、脊椎病神经造成损害；二、心理：①忽视现实生活，引发对现实生活的畸形不满；②耽误学习、影响学习成绩；③增加家庭经济负担；④促成不良交往，甚至引发网络犯罪行为；25、 网络成瘾的危害。① 影响身体健康，如：……② 影响心理健康，如：……③ 影响学习成绩，可能导致学习退步；④ 甚至是误入歧途，走上违法犯罪的道路。26、 诱惑的分类。有的诱惑对个人成长有积极意义，有的诱惑本身并无对错之分；有的诱惑完全是错误的27、 吸毒违法、贩毒犯罪。28、 简述吸食毒品、赌博、“黄毒”及邪教的危害。毒品的危害：直接影响身体健康，引发各种疾病；（如艾滋病等）消耗巨额财富，导致家破人亡；带来社会问题，引发各种违法犯罪活动“黄毒”的危害：萎靡不振，无心学习，学习成绩急剧下降，走上违法犯罪道路邪教的危害 宣扬歪理邪说，蒙骗群众； 敛财害命，消磨人的意志； 挑动制造事端，具有极大地社会危害性。29、 拒绝毒品我们应该怎么做？树立正确的人生观，专心学习，培养高雅情趣，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。30、 我们应该如何正确对待“黄毒”和邪教？正确对待“黄毒”：不能放松对自己的要求，要坚决抵制这些有害物品的侵蚀。正确对待邪教：崇尚科学，反对迷信，拒绝邪教31、 邪教的特征。反科学，反人类，反社会32、 如何拒绝不良诱惑？善于鉴别身边的不良诱惑，鼓起战胜不良诱惑的勇气，学会用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。第13课 多一点情趣 多一点高雅33、 休闲的种类和功效。答：种类：有益适度和低俗过度功效：①解除体力上的疲劳，恢复生理平衡；②获得精神慰藉，放松紧张心情；③寻找生命的意义；④有利于维护发展良好的社会风气34、 旅游和音乐的功效是什么？旅游的功效将身心融入自然中，使疲惫的身心得以放松，结识新朋友，获取新知识和审美体验音乐的功效：感受音乐带来的身心愉悦，缓解精神压力，消除身心的疲惫，提高我们对美的鉴赏能力和自身的品位35、 如何学会休闲/学会休闲的原则？（三点）学会休闲，要能够找到适合自己的休闲方式善于发现生活中的乐趣学会休闲，要做到科学、合理、有度36、 休闲对人的影响。有益、适度的休闲不仅有利于个人的身心健康，也有利于维护和发展良好的社会风气;低俗过度的休闲活动不仅不利于消除疲劳、缓解压力，还会使人染上一些不良习气，甚至走上违法犯罪的道路，破坏社会风气，扰乱社会治安，影响社会秩序。37、 情趣的含义和分类。情趣又称生活情趣，是指通过人的言语、动作、神态表现出来的情调趣味。高雅情趣和低俗情趣。38、 高雅情趣的来源及其作用。高雅情趣源自于对生活的热爱，对生活和美的积极感受使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除；使我们充分感受生活中的美；使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。39、 怎样陶冶高雅情趣？答：起点：培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心重要途径：丰富文化生活有力保证：积极参加集体活动条件：乐观积极的生活态度40、 什么是教养？教养主要指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯。41、 生活中做个有教养的人有什么作用？具有良好的道德品质和行为习惯，可以润饰人的所有其他美德而使之光彩夺目；为美德的拥有者赢得周围人的尊重。42、 一个有教养的人应当做到哪些要求？答：①具有良好的道德品质和行为习惯；②懂礼节、有礼貌；（将礼节仪表同质朴的品格结合）③有宽广的胸怀、不盲目自大；④懂得尊重别人；⑤注意生活细节；⑥将人类的各种优秀品质转化为自身的内在品质。43、 你准备如何使自己成为有教养的现代人？ 通过学习和锻炼提升自己的内在品质与外在形象，懂礼节、有礼貌，尊重别人，注意生活细节第14课 法律就在我们身边14.1法律是一种特殊的行为规范44、 用来约束、调整人们行为的社会规范有哪些？道德、纪律、规章制度、法律45、 法律的特征有哪些？法律是由国家制定或认可的法律由国家强制力保证实施的法律对全体社会成员具有普遍约束力46、 国家创制法律的两种方式是什么？这里的“国家”实际上指的是什么？国家制定法律；国家认可法律。国家的立法机关47、 我国的立法机关是什么，最高立法机关是什么？全国人民代表大会（及其常务委员会）地方各级人民代表大会（及其常务委员会）最高立法机关是全国人民代表大会（及其常务委员会）48、 什么是国家制定法律和国家认可法律？国家制定法律国家立法机关依照法定的程序，制定具有各种不同法律效力的规范性文件。国家认可法律国家的立法机关，对社会上已经存在的 风俗习惯、道德规则等加以确认，赋予其法律效力。49、 我国法律通常又被称为什么？为什么？“国法”，法律是由国家立法机关制定或认可的50、 什么是狭义的法律和广义的法律？狭义的法律是指全国人民代表大会及其常务委员会制定的规范性文件广义的法律是指除上述内容外，还包括行政法规、地方性法规、部门以及地方规章、自治条例以及单行条例等51、 我国的立法程序是什么？①法律议案的提出②审议和讨论法律草案③对法律草案进行表决④公布法律。52、 公民在法律面前人人平等的表现有哪些？1、权利平等； 2、义务平等；3、责任平等；53、 法律能否体现全体社会成员利益？它体现谁的意志？不能，体现统治阶级的意志54、 为什么必须用国家的强制力保证法律的实施？法律体现统治阶级的意志，不同的人有不同的利益和要求，法律不可能被所有社会成员自觉接受。国家为了保证法律的实施，维护国家利益，就必须依靠国家的强制力迫使全体社会成员毫无例外地遵守法律。55、 国家强制力包括哪些内容？军队、警察、法庭、监狱56、 法律最主要的特征是什么？社会主义法制的基本原则是什么？法律由国家强制力保证实施的。我国宪法规定，公民在法律面前一律平等。14.2法律与道德的关系57、 道德的作用。道德作为一种行为规范，约束着人们最基本的行为，促使人们对自己和他人的言行，在是与非、善与恶、公正与偏私、荣誉与耻辱等方面做出选择和判断。58、 社会主义道德的内容有哪些？一是崇高精神（如热爱祖国和人民，关心集体，热心公益等）；二是社会公德（如助人为乐，扶贫帮困，爱护公物，保护环境等）；三是职业道德（如爱岗敬业，诚实守信，服务群众，奉献社会等）；四是家庭美德（如孝敬父母，尊老爱幼，勤俭持家，邻里和睦等）。 59、 法律和道德的相同点和不同点分别是什么？相同点：都是人们的行为规范，都约束人们的行为。不同点 法律 道德表现形式 明确严格具体的，表现为国家制定或认可的法律、法令、条例等规范性文件 存在于人们的认识和社会舆论中，大多数不成文实现方式 自觉维护和遵守，主要靠国家强制力 舆论、教育、觉悟调整的对象和范围 各种和法律相关的行为 涉及人们的一切思想和行为60、 法律和道德哪个更重要？为什么？一、都重要。二、 因为两者有相辅相成的联系，具体来说有三点表现①法律体现、维护道德。法律的强制力一方面对违法行为进行处理和制裁，使人们明确地认识到国家保护什么，反对什么；另一方面又表现在对先进行为、对为保护人民利益和国家财产做出贡献的公民进行奖励，使正义得到弘扬，从而有利于形成良好的社会风气，提高人们道德水准。②道德支持、促进法律。人们道德水平提高了，不但会自觉遵纪守法，而且能以主人翁的态度维护法律的权威，勇于同一切违法现象作斗争，使一切违法行为在社会舆论中处于孤立地位，并得到及时的揭露和有力的抵抗。③道德补充法律。道德涉及生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为，补充、支持、促进法律的贯彻实施。三、 法律和道德相辅相成，所以必须把法治个德治相结合。 61、 我国法治和德治的根本目的是什么？保证人民群众真正成为国家的主人62、 面对法治和德治之间相辅相成的联系，我们青少年该怎么做？青少年既要增强法治观念，自觉的守法、护法，又要提高自身道德素质和道德水平，做一个好公民。14.3法律是我们的保护伞和守护人63、 法律的作用有哪些？法律维护公共秩序，法律维护公共安全，法律维护正常的经济秩序64、 维护公共安全和公共秩序的两部法律是什么？《治安管理处罚法》、《刑法》65、 扰乱公共秩序行为的危害？（自己、他人、社会） 自己：受到法律的制裁，自食害人害己的苦果。 他人：损害集体和他人的利益，给国家和人民的财产造成损失； 社会：败坏了社会风气和社会的稳定，导致正常的社会活动无法进行。66、 公共安全的重要性和维护公共安全的重要性。公共安全是广大人民群众关注的重要问题，它关系到国家和社会的安定，关系到公民的生命、财产安全，关系到国家的形象和声誉。维护公共安全是保护公民合法权益的需要，也是保障社会主义现代化建设顺利进行的重要措施。67、 法律是如何维护公共安全的？为了维护公民的生命财产安全，我国特种行业、公共娱乐场所、水陆运输、民用设施等都制定了一系列安全规定.68、 维护正常经济秩序的法律有哪些？（五部）民法通则、合同法、产品质量法、消费者权益保护法、反不正当经营法69、 正常经济活动中应遵循的基本规则有哪些？平等、公平、诚实信用70、 依法规范经济行为，是现代社会经济生活的客观要求。71、 简述什么是违法行为和犯罪的类别？违法行为是指不履行法律规定的义务或做出法律禁止的行为。法律规定应做而不做的，是违法行为。法律规定不能做而去做的，也是违法行为。犯罪是指具有社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。72、 什么是犯罪？犯罪的特征有哪些？犯罪是指具有社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。具有社会危害性、触犯刑法、依法应受刑罚处罚73、 简述刑法的含义和作用？刑罚的种类有哪些？刑法是由国家制定、颁布的，规定什么行为是犯罪，以及对犯罪应处以何种刑罚的法律。主刑和附加刑74、 公检法三者间关系怎样？它们的共同任务是什么？、三者关系：在党和国家的统一领导下，各司其职，各尽其职，各尽其责，互相配合，协调一致共同任务：共同行使国家权力，履行打击犯罪、保护公民合法权益的职责75、 公安机关、检察院和法院的性质分别是什么？公安机关是我国政府部门中掌管社会治安和国家安全保卫工作的专门机关。检察院是独立行使国家检察权的法律监督机关。法院是我国的审判机关。76、 了解我国人民检察院和人民法院的层级。最高人民检察院、地方各级人民检察院、专门人民检察院基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院、最高人民法院第15课 神圣的宪法15.1宪法是国家的根本大法77、 为什么说宪法是国家的根本大法？从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题。从效力上看，宪法具有最高的法律效力。从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。78、 宪法规定国家生活中的哪些根本问题？国家性质、公民的基本权利和义务、国家机构的组织与活动原则、国家根本制度、国家标志79、 什么是法律效力？宪法法律效力的最高性表现在哪三个方面？法律效力是指法律所具有的约束力和强制力。宪法法律效力的最高性表现在：1、宪法是制定普通法律的依据和基础2、普通法律不得与宪法相抵触3、宪法是一切组织或个人的根本活动准则。80、 依法治国的核心是什么？实施依宪治国青少年可以做什么？（学、守、用、护、宣）依法治国的核心是依宪治国15.2我国公民的基本权利81、 什么是公民的基本权利与义务？公民的基本权利与义务是指由宪法所规定的公民享有和履行的最主要的具有决定意义的权利和义务，也叫宪法权利与宪法义务。82、 公民的基本权利有哪些？政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权利、社会经济权利、文化教育权利83、 列举公民的政治权利和自由、社会经济权利和文化教育权利的主要内容。84、 公民最基本的权利是什么？为什么？人身自由权是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。85、 简述我国保护公民人身自由权利的相关法律规定。86、 公民的权利和义务有什么关系？87、 公民应怎样正确行使自己的权利？中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ——《中华人民共和国宪法》15.3我国公民的基本义务88、 我国公民应履行哪些义务？义务有什么样的特征？维护国家的统一和民族的团结；遵纪守法和遵守社会公德；维护国家安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；劳动的权利和义务；受教育的权利和义务；夫妻双方实行计划生育的义务；父母有抚养和教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。89、 国家统一、民族团结的重要性是什么？90、 保卫祖国、抵抗侵略的重要性是什么？91、 税收的作用？我国公民为什么要依法纳税？

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第一单元 1、我国的国家性质（p4） 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段我国的人民包括（p4） 工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社 会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 （注意，不属于中国人民的中国公民有： ①被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人 ④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。） 3、人民是我们国家和社会的主人。（p4） （主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力） 4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基 本权利 5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6） 人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级 内容 公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有 中国国籍，所以不能算是中国公民） 6、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制， 保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、我国公民的基本权利有哪些？(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、 社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④ 人身自由权利⑤……⑨ （宪法是公民基本权利的确认书和保证书。） 8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11） ①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。 9、如何行使言论自由的权利（P11页） 第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。 第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结 、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的 我国公民的基本义务有哪些？（p16） 我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指 宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（具体内容在课本上划记，共6条） 11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范 有哪些？(p17) 指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱 国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—15页） ①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务， 我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一 致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1) 我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行 为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道 德的要求。 14、如何忠实履行义务？ ①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做 ③法律禁止做的，我们坚决不做 第二单元 1、什么是人格权？（p25） 人格权就是做人的权利。 2、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25） (1)物质性人格权 (生命健康权) (2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 ) 3、什么是首要的人格权？（p25d.2） 在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位 4、人格权的特点（p24、25） ①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。 ②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们 ③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不 可与我们的人身分离。 5、人身自由权包括哪些内容？（P26） 答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配 ②公民的身体不受非法搜查 ③公民的身体不受非法禁闭 ④公民的身体不受非法拘禁 6、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p26.d2） 答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。 ②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。 ③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有 害、劳动强度大的劳动。 7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27） 答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》 8、专门保护未成年人的法律有哪些？ 《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 9、公民行使健康权有哪些方式？（p28） 答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强 健的体魄和焕发向上的精神 ②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质 ③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护 10、人格尊严权包括哪些内容？（p35） 名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。 11、名誉权的含义及表现（P38） 名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。 12、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39） ①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口 头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。 ②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头 诽谤和文字诽谤。 ③新闻报道失实。 ④诬告。 13、什么是肖像权？（p40） 肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。 14、肖像的表现方式有哪些？（p40） 绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。 15、肖像的地位是什么？（p40） 肖像也是每个人人格的基本标志。 16、肖像权包括哪些内容？（p41） 肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。 17、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2） （1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像 权本人的同意，否则就构成侵权。 （2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。 （3）以肖像进行人身攻击等。 18、什么是姓名权？（p43） 姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。 年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名 、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由 其监护人代为行使。 19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43） （内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。 （地位）姓名是每个人人格的基本标志。 20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44） 21、隐私的含义(P46) 隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘 密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（P46页） 22.保护隐私的意义(必要性)（46、47页） (1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为 本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。 23、隐私权的含义(P48) 隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公 民的隐私权。 24、隐私权的内容（p48-50） （1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权 25、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52) （1）树立隐私意识 明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事 ，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。 强化责任与信誉意识 （2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。 侵害隐私权表现 26、侵害隐私权的行为有哪些？（p53） 监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密 ，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的 行为。 27、保护自己隐私权的方法（p55） （1）运用法律保护隐私权。 当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请 求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛 苦，还有权要求精神赔偿。 (2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。 第三单元 1、教育的含义和作用（p58--60） 含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段 ，培养人的社会活动。 作用：对个人（P59），对社会（P60） 2、什么是受教育权？（p60） 受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助 的权利。 3、什么叫义务教育？其法律依据是什么？（p61） 义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和 家庭必须予以保证的国民教育。 《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。 4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61相关链接） “义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要 遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。 5、义务教育有什么特征？（p61） （1）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。体现在家庭 和社会两方面。 （2）义务教育具有普遍性：规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族 ，应 当入学接受规定年限的义务教育。 （3）义务教育具有免费性 6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64） 第一，认真履行按时入学的义务； 第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学； 第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义 务。 7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？（p68--69） 分类：国家所有、集体所有、个人所有。 公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图 书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 8、什么叫财产所有权？（p70） 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 它是财产归谁所有在法律上的表现。 9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？（p72--73 ） 通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用 责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法 财产的所有权。 通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通 常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合 法财产的所有权。 10、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些 ？（P74第一段） 12、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（P76） 被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。 作为遗产的三个必备的条件： 一、必须是公民死亡时遗留的财产； 二、必须是公民个人所有的财产； 三、必须是合法的财产 13、什么叫被继承人和继承人？（p76--77） 法律上将遗留财产的死者称为被继承人。 依法继承死者遗产的人，称为继承人。 14、继承人包括那些人，继承人的范围是根据什么确定的？（p77） 继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母（第一顺序）、兄弟姐妹、祖父母、 外祖父母（第二顺序）。 继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。 15、什么叫继承权？（p77） 继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。 16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77-78） 法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗 产份额分配原则的继承方式。 第一顺序继承人：配偶、子女、父母；第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外 祖父母 17、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（p78） 遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大 的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承 。 18、什么叫遗赠？（p79） 公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所 允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。 19、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79相关链接） 立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形 式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。 20、什么叫智力成果？（p81） 指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学 艺术作品等。 21、什么叫智力成果权？（p82） 智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人） 在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权 。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。 22、保护消费者权益有什么重要意义？（p89） 保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会 的正常秩序，让人们过上更美好的生活。 23、我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权 利？（9项）（p91） 《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情 权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与 民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。（各权利 的含义见课本及笔记） 24、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（p92） 维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌 、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正 当利益）。 25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（p93--94） 炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关 消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。 26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？(p96) 与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者

政治八年级下册复习提纲

期末考试复习提纲 考试范围 （5.1~8.4） 姓名： 班别 ： 学号 ： 5.1 我们都是公民1、如何树立公民意识，做个合格公民？⑴要树立国家观念； ⑵要培养坚定的民主意识和良好的公民道德；⑶要增强法律意识，遵守国家法律；⑷努力学习，提高自身素质。5.2 公民的基本权利与义务1、公民的权利：通常指宪法和法律规定公民享有的某种权益。2、公民的义务：通常指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。（其中：宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务）3、公民的基本权利（熟记五大类别基本权利内容）a)公民的平等权利：所有公民，在法律面前一律平等。b)公民的政治权利与自由。如选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。c)公民的人身自由权利。如公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯的权利。d)公民的社会生活权利。宗教信仰自由权利、教育科学文化权利和自由、妇女儿童权力等。e)公民的社会经济权利。如劳动权、劳动者的休息权、退休人员的保障权、财产权和继承权。4、公民的基本义务（熟记三大类别基本义务内容）（1）对国家的义务：如维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等。（2）对社会的义务：如遵守公共秩序、遵守劳动纪律、尊重社会公德、爱护公共财产。（3）对家庭的义务：夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养父母。5、公民权利和义务的关系是怎样的？（总括：是统一的）①公民的权利和义务是相互依存、密不可分的。（为什么？有权利就有义务，有义务就有权利。每个公民既是义务的承担者。不能只享受权利而不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。）②公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的。③公民的某些权利和义务是一致的。如劳动权、受教育权。6、维护权利主要包括哪三方面的内容？（三个观点）（1）依法享有权利。是指公民应当依照法律保护自己的权利，依法制止各种侵权行为，使自己的权利不受侵害。（2）依法行使权利。是指公民在行使自己权利的时候，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由。（3）尊重他人权利。是指要求每个公民在行使和维护自己的权力时，也要尊重和维护他人权利，也因为他人的权利与我们个人的权利具有同等的地位。7、自觉履行义务主要应做到哪几个方面？①法律鼓励的积极去做；②法律要求的必须去做；③法律禁止的坚决不做。5.3 宪法保障公民权利1、为什么说宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要位置？（三大观点，请熟记黑体字内容）（1）宪法规定国家生活的根本问题。（不用记，了解就可以：国家生活的根本问题有：我国的国家性质、根本制度、根本任务、政权和组织形式、基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织和职权、国家标志。）（2）宪法具有最高的法律效力。普通法律法规制定必须以宪法为基础和依据，其内容不能与宪法相违背、相抵触。否则，将被视为违宪而宣布无效。（3）宪法的规定、修改程序比普通法律更为严格。宪法的修改，由全国人民代表会常务委员会或者五分之一的全国人民代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。这充分说明了宪法的严肃性与权威性。2、我国宪法的基本内容可归纳为两大部分：规范国家权力的正确行使和保障公民的基本权利。我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本人权。3、国家机关和国家工作人员行驶的国家权力是公共权力，受宪法的严格规范和限制。4、宪法是如何规范公共权力？（3个“不得”）（1）不得做宪法和法律禁止做的事（2）不得拒绝做宪法和法律规定做的事（3）不得做宪法和法律未授权的事。5、为什么说宪法是公民权利的保障书？我国已建立一套以宪法为核心的公民权利保障体系。包括立法保障和司法保障。6、为什么需要树立宪法意识，维护宪法权威？（1）宪法是一切团体、组织和全体人民的最高行为准则。（2）宪法是我国的根本法，在法律体系中居于首要地位。5、怎样树立宪法意识，维护宪法权威？（1）首先，认真学习宪法，自觉遵守宪法。（2）其次，依法行使公民的监督权利。（监督权包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。）（3）热情宣传宪法，做好普法工作。（4）勇于同一切违反宪法行为作斗争。。6、青少年应如何维护宪法的尊严？（1）积极关心国家管理事务。 （2）通过各种合法渠道向有关部门反映社情民意。（2）积极提出我们对社会管理的建议。（4）积极参与国家的政治生活。6.1 维护人身权利1、什么是公民的人身自由权利：是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。2、人身自由权利有什么重要地位（1）是人们一切行动和生活的前提条件，是我国宪法规定的公民人身权利的重要内容。（2）是最基本的权利。3、公民的生命健康权利由生命权和健康权两部分组成。（1）生命权的地位：生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高的人身权益。（2）健康权包括身体健康权和精神健康权。（3）健康权的地位：是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件。我们重要的人身权利。4、我国法律保护人身自由权利，表现在哪些方面？①法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。（程序：执法人员在办理刑事案件时必须进行搜查的，要向被搜查人出示搜查证。执行者：搜查必须由执法机关严格按照法律程序进行。注：执法机关是公安机关、检察院、法院）②法律保护公民不受逮捕和拘禁。（程序：经人民检察院批准、决定或者人民法院决定。执行者：由公安机关执行。）③我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。（作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。未成年人保护法、劳动法、婚姻法、继承法等对此有明确规定。）5、公民应如何维护自身人身自由和生命健康权利？（1）认真学习法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。（2）当自身合法权利受侵害时，应及时劝告对方并制止对方侵权行为（3）如对方不听劝告，及时拨打“110”报警或向附近的公安部门、亲戚、学校等求救。（4）一旦受到伤害，要依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。6、维护自身人身自由和生命健康权利的同时，有相应义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。7、青少年应如何自觉维护他人的人身自由和生命健康权利？（1）不打架斗殴 （2） 不限制其他同学的活动自由（3）不做有损其他同学生命健康的事情。6.2 维护人格尊严1、人格尊严权（1）地位：是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。（2）内容：包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权。2、肖像权。我国法律规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。丑化公民肖像、故意损毁公民肖像、以肖像进行人身攻击等行为，也是属于侵犯公民的肖像权。3、名誉权。我国法律规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。（不用记，了解一下：侮辱：公然谩骂、挖苦、往他人身上泼脏物；诽谤：无中生有，捏造事实中伤人。）4、荣誉权。我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。【注意区分-----名誉权：社会评价（主观）；荣誉权：称号（组织）】5、姓名权。我国法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。6、为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护？（1）未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。（2）保护未成年人的人格尊严，有利于培养青少年的自尊自信，促进健康成长。（3）保护未成年人的人格尊严，有利于构建和谐人际关系。7、如何维护自己的人格尊严？（1）当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利。（2）要学会运用法律手段维护自己的人格尊严。（3）可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其刑事责任8、如何自觉尊重他人的人格尊严？（1）不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作；（2）不应给他人起侮辱性绰号；（3）不能歧视身体或智力上有缺陷的人；（4）不应对他人讲不文明的语言或不文明的举止。6.3保护个人隐私2、个人隐私权的含义也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。2、保护个人隐私权的重要性①个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。②尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则3、保护个人隐私权的法律规定：①最高人民法院的司法解释规定：对未经他人同意,擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害的，按照侵害他人名誉权处理。②邮政法规定：通信自由和通信秘密受法律保护，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。③未成年人的隐私权受法律特殊保护4、怎样尊重自己的隐私权？ （1）就是对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。（2）尊重个人隐私权，还包括运用法律制止侵犯个人隐私的行为。5、怎样尊重他人的隐私权？（三个“不私”） 未经同意，不私看看他人的信件和日记；不私自闯入他人的住宅；不私自发布和传播他人的隐私。6、怎样正确保护隐私？保护隐私不等于自我封闭，要做到：①应该学会与值得信任的人分享欢乐与苦恼；②困惑时应及时与老师、家长或亲密朋友沟通，以获得成长所需要的经验和支持。7.1 维护受教育权1、受教育权的含义：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。2、从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。（为什么？―――受教育对公民的作用）（1）有利于我们获得良好的就业机会；（2）有利于获得相应的报酬，（3）有利于更好地享受现代文明的成果。（4）有利于提高自己的科学文化素质， 不断地丰富和发展自己。3、从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。（为什么？―――受教育对国家的作用）（1）有利于实现现代化和推进民主化的进程；（2）有利于提高国家的综合国力；（3）有利于提高国家的国际地位。（4）有利于提高民族素质，增强我国的竞争力。3、义务教育的含义和特征（1）含义：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。（2）特征：公益性（即免费性） 、普及性、强制性。4、怎样维护自己受教育的权利？（1）寻求学校老师的帮助，请他们劝说父亲让自己上学。（2）向教育行政部门反映情况，让他们责令父亲履行职责。（3）向妇联反映，请他们协调解决。（4）向人民法院提出诉讼，维护自己的权利。5、怎样自觉履行受教育的义务？(1)自觉接受规定的九年义务教育,不中途退学；(2)自觉遵守纪律,尊敬师长；（3）努力学习,在学业上不断进步,做一个德智体美全面发展的好学生。7.2 维护财产权1、财产所有权的含义：是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。2、财产继承两种方式是：法定继承和遗嘱继承3、智力成果权（1）含义：也称知识产权，是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。（2）内容：包括著作权、专利权、商标权等7.3 维护消费权1、安全保障权：指消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人身、财产安全不受损害的权利。2、知悉真情权：消费者享有有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。（包括知道：产品的价格、产地、生产者、用途、性能、等级、主要成分、生产日期、有效日期、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务，或者服务的内容、规格、费用等有关情况。）3、自主选择权：消费者享有自主选择和自主决定的权利。它包括以下几个方面内容：①有权自主选择提供商品或服务的经营者；②有权自主选择商品品种或服务方式；③有权自主决定购买或不购买任何一种商品，接受或不接受任何一项服务；4、公平交易权:是指消费者有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件。有权拒绝经营者的强制交易行为。5、依法求偿权：消费者在购买、使用商品和接受服务受到人身和财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。6、维护尊严权：消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。7、消费者具有权利意识的体现是什么？我们在消费时，要有消费者权利意识，体现在：(1).要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害；(2).要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确.（3）遇到强卖行为，要坚决拒绝。（4）购买或接受服务时，要索取、保留发票或其他有效票据。8、消费者维护自己权利的途径有哪些？维护消费权益的主要途径：（1）与经营者协商和解（2.）请求消费者协会调解（3）向有关行政部门(主要指工商行政管理机构)申诉; （4）可以根据与经营者达成的某种协议提请仲裁机构仲裁。（5）想人民法院提起诉讼。8.1 社会合作与公平1、如何树立公平的合作意识？（1）日常学习、生活、工作中有权要求得到公平对待；（2）要公平对待他人；（3）对社会的不公平现象，要给予关注、思考和批判。8.2社会规则与正义1、如何培养正义感？（1）正义要求我们尊重人的基本权利；（2）正义要求我们尊重规则，自觉遵守规则和程序；（3）正义要求我们尊重自由；（4）正义要求承担责任。8.3不用记8.4负起我们的社会责任1、如何做一个负责任的公民？（1）牢固树立责任意识增强社会责任感；（2）从我做起，从现在做起，承担社会责任；（3）力所能及地去关心、帮助有困难的人；（4）培养自己的意志，战胜学习、生活等方面的困难；（5）自觉履行法定义务，维护社会的公平正义；（6）积极参与社会公益活动，回报社会。* 解题技巧题型：凡涉及判断某种行为是否违法，并要求解释为什么的题目，从以下角度答题：（1）判定其行为性质（合法或者违法）（2）写出法律依据。（3）简要分析题目。**考前复习指导：第一：背诵关。考前一定要背完这张复习提纲的内容，内容不多，全部都会考到，请大家认真复习。第二：技能关。（1）选择题的技巧很多，无法一一列举，关键是要注意审题，尤其是那种理论对但与题目无关的选项，要找出来，不要误选。同时要复习平时在小测、《学考精练》里的难题，和错题，从中领悟答题技巧。（2）问答题的各种答题技巧，必须要熟练运用。如问：“启示类？为什么？怎样做？等题目的答题技巧。”温馨提示：考好试，要过两关，检查自己过了这两关没有，没有做到的，请抓紧复习。

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政治第一单元 1、我国的国家性质（p4） 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段我国的人民包括（p4） 工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社 会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 注意，不属于中国人民的中国公民有： 被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人 ④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、人民是我们国家和社会的主人。（p4） （主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力） 4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基 本权利 5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6） 人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级 内容 公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和 承担义务的人。 中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有 中国国籍，所以不能算是中国公民） 6、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制， 保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护 。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、我国公民的基本权利有哪些？(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、 社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④ 人身自由权利⑤……⑨ （宪法是公民基本权利的确认书和保证书。） 8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11） ①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。 9、如何行使言论自由的权利（P11页） 第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。 第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结 、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的 我国公民的基本义务有哪些？（p16） 我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指 宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（具体内容在课本上划记，共6条） 11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范 有哪些？(p17) 指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱 国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—15页） ①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务， 我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一 致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1) 我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行 为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道 德的要求。 14、如何忠实履行义务？ ①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做 ③法律禁止做的，我们坚决不做 第二单元 1、什么是人格权？（p25） 人格权就是做人的权利。 2、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25） (1)物质性人格权 (生命健康权) (2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 ) 3、什么是首要的人格权？（p25d.2） 在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位 4、人格权的特点（p24、25） ①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。 ②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们 ③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不 可与我们的人身分离。 5、人身自由权包括哪些内容？（P26） 答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配 ②公民的身体不受非法搜查 ③公民的身体不受非法禁闭 ④公民的身体不受非法拘禁 6、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p26.d2） 答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。 ②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。 ③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有 害、劳动强度大的劳动。 7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27） 答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》 8、专门保护未成年人的法律有哪些？ 《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 9、公民行使健康权有哪些方式？（p28） 答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强 健的体魄和焕发向上的精神 ②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质 ③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护 10、人格尊严权包括哪些内容？（p35） 名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。 11、名誉权的含义及表现（P38） 名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。 12、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39） ①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口 头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。 ②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头 诽谤和文字诽谤。 ③新闻报道失实。 ④诬告。 13、什么是肖像权？（p40） 肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。 14、肖像的表现方式有哪些？（p40） 绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。 15、肖像的地位是什么？（p40） 肖像也是每个人人格的基本标志。 16、肖像权包括哪些内容？（p41） 肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。 17、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2） （1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像 权本人的同意，否则就构成侵权。 （2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。 （3）以肖像进行人身攻击等。 18、什么是姓名权？（p43） 姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。 年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名 、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由 其监护人代为行使。 19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43） （内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。 （地位）姓名是每个人人格的基本标志。 20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44） 21、隐私的含义(P46) 隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘 密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（P46页） 22.保护隐私的意义(必要性)（46、47页） (1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为 本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。 23、隐私权的含义(P48) 隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公 民的隐私权。 24、隐私权的内容（p48-50） （1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权 25、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52) （1）树立隐私意识 明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事 ，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。 强化责任与信誉意识 （2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。 侵害隐私权表现 26、侵害隐私权的行为有哪些？（p53） 监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密 ，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的 行为。 27、保护自己隐私权的方法（p55） （1）运用法律保护隐私权。 当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请 求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛 苦，还有权要求精神赔偿。 (2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。 第三单元 1、教育的含义和作用（p58--60） 含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段 ，培养人的社会活动。 作用：对个人（P59），对社会（P60） 2、什么是受教育权？（p60） 受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助 的权利。 3、什么叫义务教育？其法律依据是什么？（p61） 义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和 家庭必须予以保证的国民教育。 《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。 4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61相关链接） “义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要 遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。 5、义务教育有什么特征？（p61） （1）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。体现在家庭 和社会两方面。 （2）义务教育具有普遍性：规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族 ，应 当入学接受规定年限的义务教育。 （3）义务教育具有免费性 6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64） 第一，认真履行按时入学的义务； 第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学； 第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义 务。 7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？（p68--69） 分类：国家所有、集体所有、个人所有。 公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图 书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 8、什么叫财产所有权？（p70） 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 它是财产归谁所有在法律上的表现。 9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？（p72--73 ） 通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用 责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法 财产的所有权。 通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通 常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合 法财产的所有权。 10、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些 ？（P74第一段） 12、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（P76） 被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。 作为遗产的三个必备的条件： 一、必须是公民死亡时遗留的财产； 二、必须是公民个人所有的财产； 三、必须是合法的财产 13、什么叫被继承人和继承人？（p76--77） 法律上将遗留财产的死者称为被继承人。 依法继承死者遗产的人，称为继承人。 14、继承人包括那些人，继承人的范围是根据什么确定的？（p77） 继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母（第一顺序）、兄弟姐妹、祖父母、 外祖父母（第二顺序）。 继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。 15、什么叫继承权？（p77） 继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。 16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77-78） 法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗 产份额分配原则的继承方式。 第一顺序继承人：配偶、子女、父母；第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外 祖父母 17、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（p78） 遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大 的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承 。 18、什么叫遗赠？（p79） 公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所 允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。 19、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79相关链接） 立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形 式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。 20、什么叫智力成果？（p81） 指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学 艺术作品等。 21、什么叫智力成果权？（p82） 智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人） 在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权 。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。 22、保护消费者权益有什么重要意义？（p89） 保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会 的正常秩序，让人们过上更美好的生活。 23、我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权 利？（9项）（p91） 《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情 权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与 民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。（各权利 的含义见课本及笔记） 24、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（p92） 维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌 、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正 当利益）。 25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（p93--94） 炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关 消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。 26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？(p96) 与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者 达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁

人教版 八年级下 政治 复习 提纲 要全面的 谢谢

一、考点分析考点1：权利与义务。（第一单元，应用）1.什么是权利、义务：（1）权利、义务的含义：①公民权利：由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。②公民义务：广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。所谓法定义务，是指宪法和法律规定公民必须履行的责任。所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿承担对他人、对社会的道德责任。（2）基本权利、基本义务的含义：宪法规定的公民的权利、义务称为公民的基本权利、基本义务。2.权利与义务的关系：公民的权利和义务具有一致性。我们既是权利的主体，也是义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务，以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。3.如何正确行使权利：（1）公民在行使权利的时候要尊重他人权利；（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益；（3）要在法律允许的范围内行使权利；（4）要以合法的方式行使权利。4.如何履行义务：（1）道德义务：道德义务的范围十分广泛，履行道德义务，每个人责无旁贷。我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。（2）法定义务：①法律鼓励做的，我们积极去做；②法律要求做的，我们必须去做；③法律禁止做的，我们坚决不做。二、核心观点权利与义务具有一致性，我们要正确行使权利，自觉履行义务。三、典型例题1.某初中思想品德教师组织了一次“树立正确的权利与义务观念”的课堂讨论会。石辉同学发言说：“宪法赋予我国公民广泛的自由和权利，因此，我们可以随心所欲地行使自由和权利。”请你对石辉同学的这一观点进行辨析。参考答案：①石辉同学的这一观点是片面的。②在我国，宪法赋予我国公民广泛、真实的自由和权利这是正确的。我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利，我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活诸多方面。③我们可以随心所欲的行使自由和权利是错误的。公民在行使自由和权利时，必须采取合法的方式，依据法律规定的程序进行，不得随心所欲。否则，会损害国家或他人的利益，甚至构成违法犯罪。④因此，公民在行使、享有自由和权利时要尊重他人权利，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的和集体的利益，要以合法的方式行使。2.一位老人受重男轻女思想影响，提出：他自己由儿子赡养，财产都由儿子继承，女儿不继承财产。后来儿子生活陷入困境，对老人的赡养力不从心，老人只得要求女儿承担部分生活费和医疗费用，但女儿认为自己没有享受继承财产的权利，也没有必要履行赡养的义务。请运用权利义务的关系谈谈对女儿行为的认识。参考答案：①权利和义务具有一致性。我们既是权利的主体，也是义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务，以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。②依照法律规定，女儿与儿子平等地享有继承父母财产的权利，女儿应该增强权利观念，可以依法维护自己的权利。③女儿认为自己不需要履行赡养的义务是错误的。作为子女，赡养扶助父母是子女的法定义务，如果不履行这一义务要受到法律的制裁。④总之，女儿缺乏法制观念，应该认真学法，增强自己的权利意识和义务意识，行使自己的权利，也应该积极尽到自己的义务。八年级下册第二单元一、考点分析考点1：生命健康权（了解 八下第三课）1.生命健康权在公民的人格权中居于首要地位。我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。2.法律捍卫我们的生命健康权：（1）未成年人是弱势群体和民族未来。我国法律禁止虐待、遗弃未成年人禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成童工从事矿山井下，有毒有害、劳动强度大的劳动；（2）保护公民的生命健康权是国家法律的重要任务。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规都对公民的生命健康加以保护。（3）积极行使生命健康权①积极行使生命健康权的原因：这不仅是公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任；人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。②如何行使生命健康权：珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体；有权在患病时及时医治；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。（4）关爱他人的生命与健康①任何人都有不得故意或者过失侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。“已所不欲，勿施于人”。伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。②我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。考点2：人格尊严权（理解 八下第四课、八下第五课）1.人格尊严权的涵义：任何人都有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这就是人格尊严权，表现为自尊和他尊两个方面。2.人格尊严权的体现：人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。同时也表现为生命健康权、自由权不能受到伤害和侮辱。3.法律维护公民的名誉权（1）侵害名誉权的表现：侮辱、诽谤。（2）后果：侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。4.法律维护公民的肖像权（1）侵害肖像权的表现：擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用肖像进行人身攻击等。（2）维护方法：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。5.法律维护公民的姓名权（1）侵害姓名权的表现：盗用、冒用。（2）维护方法：被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。尊重他人姓名权，依法维护自己的姓名权是现代人应该具备的法律素质。6.尊重他人隐私，依法维护隐私权。(1)尊重隐私是道德的期盼。尊重隐私的道德要求包括：①尊重他人隐私，要树立隐私意识；②尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识；③人与人之间要相互尊重彼此的隐私。(2)依法维护隐私权。维护隐私权的方法包括：①当隐私没有被侵犯时：我们要增强法制意识，在依法律己、尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。但是保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。②当隐私受到侵犯时：我们应该勇敢拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。(3)尊重和维护隐私权的意义：能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。二、核心观点1. 当我们的合法权利受到侵犯时，我们要拿起法律武器依法维权。2. 我们要积极行使生命健康权。3.法律维护公民的人格尊严权，我们要依法维护公民的肖像权、姓名权、名誉权和隐私权。三、典型例题1.酒后驾车的吴某连走“S”形，在通过一十字路口时，车头撞倒了行人，并企图逃窜。一位热心市民见状驾车追了数条街，拦下了逃逸的肇事车，并将肇事司机扭送到交警部门。请运用所学知识，对这件事谈谈自己的认识。①吴某酒后驾车，撞伤行人，并想逃避处罚的行为是违法行为，法律意识比较单薄，侵害了他人的生命健康权。吴某的行为必然会受到法律的制裁。②热心市民的做法是正确的，履行了同违法行为作斗争的责任，维护了法律的尊严，有利于制止违法行为。③我们要增强法制观念，积极同违法犯罪行为作斗争，做一名遵纪守法的公民。2. 一天，我的好朋友小明向我求助，说他的同桌小刚喊他外号，经常取笑他；有时还趁他不在，偷偷翻看他的日记。小明为了维护自己的权利，准备喊我帮忙一起去教训小刚，说干脆揍他一顿算了。请对以上人物的言行加以评析。①“小刚喊外号，取笑他人；偷看他人日记”这是不尊重他人的表现，同时也是侵犯他人的名誉权和隐私权的违法行为。②小明准备教训小刚，揍他一顿，具有维权意识，但没有依法维护自己的合法权益，可能会侵犯小明的生命健康权，不仅不能有效的维护自己的权利，而且会侵犯他人的合法权利。③当我们的合法权益受到侵犯时，我们要学会依法维权。八年级（下）第三单元一、考点分析：考点1：受教育的权利与义务 （理解、八下第六课）受教育既是公民的权利又是公民的义务。1、受教育的权利：（1）义务教育的显著特征：强制性、公益性、统一性（2）原因：受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。（3）维权方式：当我们受教育权受到侵犯时，我们可以采取非诉讼或诉讼方式予以维护。2、履行受教育的义务：（1）原因：我国普及义务教育不容易，父母供子女读书不容易，我们应该珍惜；为了自己的发展、为了国家的富强、社会的进步。（2）内容：第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。（3）要求：①积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力；②要勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习；③树立远大志向，珍惜在学校学习的机会，自觉履行受教育的义务，为祖国的繁荣富强建功立业。考点2：合法财产所有权（了解、八下第七课）主要内容：1、合法财产所有权（1）含义：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是一种直接与经济利益相联系的民事权利。（2）公民的合法财产所有权受法律保护。2、我们享有财产继承权继承权的实现方式：法定继承和遗嘱继承3、依法保护智力成果权国家保护未成年人的智力成果权和荣誉权，如果成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以保护，要求侵权人承担法律责任。考点3：消费者的权益 （应用、八下第八课）1、消费者的权利与义务：（1）消费者享有的权利：《消费者权益保护法》规定：消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重、监督权等（2）消费者所履行义务：要履行作为消费者的义务，维护市场秩序：商场购物态度要谦和，说话有礼貌；选择商品要实现考虑好，以免耽搁其他顾客的购物；对营业员的服务要表示谢意；维护生产经营者的正当利益。2、保护消费者的意义：保护消费者的合法权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会正常秩序，让人们过上美好生活。3、如何维护消费者的权益？（1）商品交易前：增强自己的判断能力和选择能力。主动学习和掌握有关消费的知识；懂的有关消费者权益保护的知识。（2）商品交易过程中：具有良好的权利意识和自我保护意识。我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不乏经营者可乘之机。（3）商品交易后：应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合理解决与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院诉讼。二、核心观点：1、我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。受教育既是公民的权利又是公民的义务。2、我们要正确行使并自觉维护消费者合法权益，自觉履行作为消费者的义务。具有良好的权利意识和自我保护意识。三、典型例题：1、（本题10分）王师傅15岁的儿子小羽在我市某中学读初三。一个星期前，学校突然通知王师傅，要他到学校面谈。原来小羽一贯学习不认真，经常去游戏厅，成绩较差；学校怕他参加中考影响学校均分，就劝他自动放弃参加中考，并承诺颁发毕业证书。学校拿出一份事先写好的“自愿不参加中考声明”，要求他们签字。无奈，王师傅和小羽共同在“声明”上签了字。 作为小羽的朋友，你准备怎样帮助他？参考答案：①针对小羽学习不认真、成绩很差的错误行为，告诉他作为学生应该自觉履行受教育义务，对自己负责任，这样才有利于自身的健康成长。②针对小羽经常去游戏厅的错误行为，告诉他应该学会抵制不良诱惑，加强自我保护意识和法制观念，避免其对自己的伤害。③针对小羽在“声明”上签字的错误行为，告诉他应该增强自我保护意识和法制观念，依法维护自己受教育权利，采用法律手段维护自身权利。④和他一起找学校、老师、父母协商，积极争取学校保护，家庭保护，改变学校和父母的错误做法，依法维护他受教育权利。2、顾客李小姐在某小超市购买一瓶洗发水，使用后一星期掉头发。李小姐找到超市讨说法，而超市的老板说，我只管卖，其他一概不管，你去找厂家吧，旁边的一位市民说不就十几块钱吗。算了吧！（1）运用所学知识，对以上人物的言行进行评析。（2）如果你是李小姐朋友，请为她出主意，如何维护自己的权益？参考答案：（1）①李小姐找到超市讨说法是正确的，当自己的合法权益受到侵犯时，要运用法律手段依法维护自己的合法权益。②超市老板的做法是错误的，他的做法违反了消费者权益保护法，侵犯了李小姐的合法权益，要承担相应的法律责任。他应履行自己应尽的职责，维护好消费者的利益。③市民的想法不正确，表明他维权意识淡薄，不能依法维护合法权益。反而会纵容违法行为，使消费者权益得不到很好的保护。当消费者权益受到伤害时，应运用法律武器积极维权。（2）①、请求消费者协会调解；②向有关行政部门申诉；③提请仲裁机构仲裁；④向人民法院提起诉讼。

八年级下册政治复习提纲

一、知识要点1、人类的生活每时每刻都离不开自然资源。土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。各种生物也是人类的生存和发展的重要资源。2、自然资源包括可再生资源和不可再生资源两类。3、生物多样性是自然界的主要特征。4、人类也生存于自然环境中。环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。5、人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。环境中有各种生态系统，并通过食物链保持整个生态系统的平衡。6、土地是万物之母。水、土壤、空气是生命之源。7、沙尘暴是土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难。8、为了子子孙孙都能够生存和发展，我们对资源的开发和利用就得留有余地，不能竭泽而渔。这是可持续发展思想的要义之一。二、问题归纳1、自然环境包括那些因素？人类与大自然是怎样的关系？因素：地质环境、水环境、生态环境、大气环境、空间环境等。关系：①人类是在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展的。因此，环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。②人类是大自然的产物，是大自然的一部分。③人类与大自然通过食物链紧紧地联系在一起，因此，人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。2、生物多样性的重要性(作用)：①生物多样性具有很高的价值，最为宝贵的是：它是大自然造就的基因资源库；②生物多样性是生命支持系统最重要的组成部分，维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可持续发展必不可少的基础；③生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。3、资源在枯竭、环境被破坏表现 由于人类的过度消耗，自然资源日趋枯竭，环境日益恶化。资源在枯竭表现为物种减少，土地荒漠化，水资源短缺，能源匮乏。环境被破坏表现为人类在耗费更多的资源的同时，也严重污染了水、土壤和空气，破坏了自然环境。4、 物种减少的原因及严重后果 原因：①由于人类的乱砍滥伐乱捕和环境污染，全世界的物种正在每天几十种的速度消失。②因为一个物种灭绝之后，就永不再生，而由于食物链的作用，地球上每消失一个物种，往往就有10—30种依附于这个物种的其他物种也随之消失。 后果：生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。5、 土地荒漠化的原因及严重后果原因：由于各种因素的影响，特别是人类活动的影响，如对森林的过度砍伐、对草原的过度放牧、过度开垦等，土地荒漠化越来越严重。后果：土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难就是沙尘暴。6、 水资源短缺的原因及严重后果原因：人类的过度消耗和环境污染。后果：淡水资源危机可能使人类以后面临的最大的生存危机。7、 能源匮乏的原因及严重后果原因：不合理开发和利用，过度消耗。后果：阻碍经济和社会的发展，影响可持续发展。8、 水污染的原因及严重后果原因：由于人类的生产和生活活动，水资源遭到了严重的污染。后果：影响生物生长和人体健康。9、 土壤污染的原因及严重后果原因：人类大量使用化肥、农药，日常生活和工业生产产生的废水、废渣和垃圾越来越多。后果：不仅严重损害农作物的生长，也直接或间接的损害人类和其他生物的健康。10、 大气污染的原因及危害原因：由于人类生活和生产中使用煤炭、石油等能源的不断增加，工厂、居民区和汽车等将越来越多的废气排放到空气中，大气污染越来越严重。后果：大气污染不仅会严重影响地球上各种生物的生存，也严重损害着人类的健康。11、面对严峻的人口、资源、环境形势，人类唯一的选择是什么？实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。第二单元一、知识归纳：1、身边的公共利益包括：公共场所、公共设施、公共服务（公共卫生事业、公共教育）。公共服务中的公共卫生事业是控制人口数量、提高人口质量的卫生技术保证。公共教育对于提升人口素质、改善人们的生活质量和生命质量具有深远意义。2、 全人类的公共利益包括：国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等。3、 建设公共公共设施的主要目的：为了直接造福于人民，为人们的生活提供便利，政府是公共设施的主要提供者和管理者。4、 在冲突面前，我们应该优先考虑公共利益，同时依法保护个人的正当权益。5、 世界各国政府都在通过税收的方式大力发展医疗、教育等公益事业，为人民谋福利。6、 公共利益与个人利益冲突表现：①个体利益与公共利益对立；②一些单位或集团的利益与公共利益冲突。7、 公共利益在公共生活具有优先性，但这不等于无视个人利益的正当性与合理性。8、 税收是一个国家财政收入的主要来源，是支撑国家建设的资金保障，也是提高人民生活质量的重要保证。税收取之了民，用之于民。9、 公共利益的实现需要①道德的约束②法律的调节③制度的保障。10、 学校、企业、军队、政府等都是特定的社会组织，维护公共利益是社会组织不可推卸的责任，它们在维护公共利益方面发挥着重要作用。11、 政府是公共利益最大的提供者与守护者。从一定意义上讲，公共利益的实现程度反映了政府的执政水平和能力，也体现了一个国家文明和社会进步的程度。12、 政府维护公共利益有多种方式：法律、行政、经济、教育、道德教化等。13、 依法行政是政府执政为民，履行职责的基本准则。14、 在经济全球化的时代，各国政府在国际安全、国际经济、国际文化等进行了广泛的合作，共同维护人类的共同利益。15、 在维护公共利益方面，非政府组织也扮演着不可或缺的角色，发挥着举足轻重的作用。16、 非政府组织提供的公共服务已经覆盖了从环保、教育、科研、社会工作、慈善到公共交通、公益展览等广阔的领域。17、 在社会生活中，每个人都承担着特定的社会角色，每种社会角色都与一定的责任相对应，如果每种职业角色所要求的分内责任都得到履行，社会就能和谐有序的运转，对每一个人来说，这就是为维护公共利益尽了一份责任。18、 社会公德是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦理。第三单元 一、知识要点1、我国目前有5个省级民族自治区域：新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。这些民族自治区域分别聚居着：维吾尔族、藏族、蒙古族、回旋、壮族等很多兄弟民族。2、壮族是我国少数民族人口最多的民族达1800万。壮锦是壮族传统的工艺美术品。3、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。4、大力培养和使用少数民族干部，充分保障少数民族的参政议政。使少数民族在政治上的平等权利得到保障。5、我国处理民族关系的基本原则：民族平等、团结、共同繁荣的原则。6、1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立。50多年来党和政府制定了“和平统一，一国两制”的伟大方针，并完成了香港、澳门顺利回归祖国的大业，但台湾问题尚未解决。7、“一国两制”构想的提出，是从解决台湾问题开始的。8、1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权。香港回归是中国人民在完成统一大业的道路上迈出的重要一步，标志“一国两制”构想取得了巨大成功。1999年12月20日，中国政府对澳门恢复行使主权。9、中国自古以来就是一个统一的多民族国家。10、有关台湾的全部历史和法律事实都证明，台湾是中国不可分割的一部分，11、祖国统一是中华民族复兴的标志，中华民族的复兴是包括台湾同胞在内的全国各族人民的心愿。12、解决台湾问题，实现祖国统一，在目前，要大力发展以“三通”（通商、通航、通邮）为中心的两岸交往，增进人民的共识和感情。13、到21世纪的中叶，也就是新中国成立100周年的时候，我们要基本实现的目标：①实现社会主义现代化，②实现中华民族的伟大复兴，③把我们的国家建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 第四单元 ①劳动创造了人类，创造世界，创造文明。②劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。③劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。2.为什么说劳动创造了人类？（怎样理解劳动创造了人本身？）人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进化而来的。在这个过程中，是劳动促成了从猿到人的转化，最终使人与动物区别开来。因此，劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。3.如何理解劳动促进人的成长与发展？①通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。②劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。③劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展，而且与个人的成才、事业的成功紧密相关。④劳动可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。⑤通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。第四单元 （一）、知识要点：1.新型劳动者的特点（素质）：①善于学习新知识②掌握新技术③创新能力强。2.技术创新已成为企业形成核心竞争力的重要途径。（二）、问题归纳：1.如何理解“劳动”？（劳动对人类及人类社会有什么重要意义？）①劳动创造了人类，创造世界，创造文明。②劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。③劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。2.为什么说劳动创造了人类？（怎样理解劳动创造了人本身？）人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进化而来的。在这个过程中，是劳动促成了从猿到人的转化，最终使人与动物区别开来。因此，劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。3.如何理解劳动促进人的成长与发展？①通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。②劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。③劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展，而且与个人的成才、事业的成功紧密相关。④劳动可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。⑤通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。第五单元 （一）、知识要点：1.市场就是商品交易的场所。最原始的市场是偶然发生的物物交换的场所。2.集市是从早期市场最终过度到现代市场的关键环节。集市贸易的广泛兴起，是市场发展史上的一次飞跃。3.现代电子商务的发展已经完全突破传统意义上的市场概念。4.我国的社会主义性质是人民民主专政；我国的根本制度是社会主义制度；我国的根本政治制度是人民代表大会制度；我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展；我国经济制度的基础是公有制；公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。5.国家对非公有制经济采取的政策是：鼓励、支持和引导。6.我国现阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。7.公平买卖，货真价实，童叟无欺，这是我们理想的市场秩序。法制是市场经济的护卫者。法律是保障市场正常运行的最重要的规则。8.平等、公平、公正是市场交易的基本要求，是维护交易秩序的重要原则。经济法律制度是现代市场经济建立与发展的前提和基础。9.品质和诚信是市场的通行证。品质是市场竞争的核心。竞争力是企业经营命脉之所在。10.提高产品的品质是拓展市场的关键。11.诚信是市场的支撑者。诚信经营是企业在市场竞争中的立业之基、兴业之本。（二）、问题归纳：1.为什么说市场不仅是社会经济的“晴雨表”，也是“调节器”？①社会经济的兴衰常常可以通过市场反映出来。市场繁荣，说明社会经济得到发展；市场萧条，说明社会经济在衰落。②同时，市场是生产与消费的连接点，是保证国民经济正常运行和满足人民生活需求的重要手段。因此，市场不仅是社会经济的“晴雨表”，也是“调节器”。2.计划经济体制的特点和局限性（弊端）分别是什么？特点：所有物资的生产、流通（资源的配置）及其价格都由国家计划调控。局限性：政府决定企业生产什么、生产多少，再有计划地通过票证分配生活消费品。这种对社会资源的统一生产、调拨和分配的做法，难以对市场供求和资源的稀缺程度做出灵敏反应，结果，有的产品积压，有的则长期短缺。3.实行市场经济体制有什么优势？实行市场经济体制，企业可以直接根据市场需求和价格变化，决定生产和经营的品种和数量，既调动了企业的生产积极性，又有效地满足人民群众的需求。4.我国加入世界贸易组织具有哪些重要意义？①加入世界贸易组织是我国实现建立“统一、开放、竞争、有序”的大市场目标的重要步骤。②加入世界贸易组织后，中国进一步成为世界市场中的一个重要组成部分，一方面可以为世界经济的发展做出更大的贡献，另一方面也为自身的经济发展创造更好的条件。5.国有经济的含义是什么？国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济，国有经济可以有多种实现形式。6.国有经济的地位优势是什么？在我国，国有经济拥有雄厚的实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着关系国民经济命脉的重要和关键领域，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。7.国有经济的作用（意义）是什么？发展壮大国有经济对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。8.集体经济的含义、作用分别是什么？含义：集体经济是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济，是公有制经济的重要组成部分。作用：集体经济可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，促进共同富裕，增加公共积累和国家税收。9.个体、私营等非公有制经济具有哪些意义（作用）？①个体、私营和外资等非公有制经济蓬勃发展，弥补了公有制经济的不足，推动了各地经济的飞速发展。②个体、私营和外资等非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。10.地方保护主义行为具有哪些危害？①地方保护主义行为是对市场公平竞争原则的破坏，既损害了其他商家利益，又损害了顾客的利益。②从长远来看，这种短视行为也不利于本地企业和经济的发展，最终损害的其实是自身的利益。11.市场经济是公平经济。为什么？在市场经济中，生产、流通、分配、消费等环节是靠买卖双方的契约联结起来的。对契约的遵守在很大程度上依靠双方共同遵守公平、公正的市场原则来保证。因此，市场经济是公平经济。12.怎样理解市场经济是法制经济？①要维护现代市场经济的公平与公正，保证正常的市场秩序，就必须有与市场经济相适应的法律。②只有完备的法律、法规，才能引导和规范人们沿着正确的轨道进行经济活动，避免经济活动中的不公平现象。13.不正当竞争行为的含义是什么？在市场经济中，有的经营者违反有关法律规定，损害其他经营者的合法权益，扰乱社会经济秩序，这种行为属于不正当竞争行为，应该受到法律的制裁。14.消费者享有哪些基本权利？①安全权。②知情权。③求偿权。④自主选择权。⑤公平交易权。⑥获得有关知识权。⑦人格尊严和民族风俗习惯受尊重权。15.消费者的合法权益受到侵害时，可以通过哪些途径来维护？①向工商部门投诉，拨打12315电话。②请求当地消费者协会调解。③与经营者协商和解。④利用新闻媒体披露。⑤向法院起诉。16.品质的含义是什么？品质就是物品的质量，是指产品能够满足人们某种需要而具备的特征，一般表现为产品的适用性、可靠性、安全性、经济性和使用寿命等。17.品质对企业来说，有什么重要意义？对企业来讲，品质就是面向顾客，以顾客为中心，满足顾客的需求。只有高品质才能赢得市场竞争的主动，不断创造新的市场机遇。18.在市场经济中，我们应树立哪些意识？①法律意识。②品质意识。③竞争意识。④诚信意识。⑤开放意识。19.提高产品的品质是拓展市场的关键。为什么？①没有产品品质作保障，市场拓展只能是无源之水、无本之木，是缺乏生命力的。②只有最大限度地提高品质，才能从根本上扩大产品的市场占有率和影响力，才能在市场竞争中走得更远。20.谈谈对诚信的认识？①“诚信”是人们普遍认同的最重要的商业道德。“诚”要求人们诚实经营，不制造和销售假冒伪劣产品，不欺诈，不坑蒙拐骗；“信”要求人们重合同，重承诺，遵守契约。②诚信经营是企业在市场竞争中的立业之基、兴业之本。③对个人而言，如果没有了诚实，将无法在社会上立足。在我们的学习、工作和生活中，诚实是最起码的品德。21.诚信对企业具有什么重要意义？①无论在古代还是在现代，无论在外国还是在中国，经商都要求以诚为本。一个不诚实的企业是无法生存的，更不可能实现持续发展。可以说，诚信经营是企业在市场竞争中的立业之基、兴业之本。②在经济活动中，货真价实、公平无欺、城市经营被认为是高于一切的原则，违背了这个原则，无论个人还是企业，最终一定要为其付出代价。22.制造和销售假冒伪劣产品具有什么危害？制造和销售假冒伪劣产品是违背诚实经营原则的突出表现之一，它不仅损害国家和社会的利益，损害消费者的利益，最终也会使自己付出应有的代价。23.为什么说诚实与利益本非矛盾？ ①诚实与利益本非矛盾，即使产生了矛盾，企业也应该诚信至上，在诚信的基础上寻求利益，那样的利益才是长久的利益，真正的利益。②对于企业和企业家来说，如果违背诚实的原则，就无法塑造完美的社会形象，也就没有信誉可言，最终失去的必将是企业的生命。24.如何理解“市无信不立，人无信不立。”①取信于市，是企业、企业家从事经济活动的前提。契约、合同、借条等，都是自己的庄严承诺，都应该切实地加以履行。因此说市无信不立。②重信守诺，是每个成功企业发展的法宝，也是每个公民应该坚持的做人原则。③取信于人，也是我们中学生在社会上立身处事的基础。我们应该言而有信，言出必行，切实地履行自己的承诺。因此说人无信不立

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八年级下册人教版政治复习提纲第一课 国家的主人 广泛的权利 第一框 人民当家做主的国家1、我国的国家性质是什么？P4我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、我国现阶段人民的范围：P4在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。3、公民权利和公民基本权利的含义P5所谓公民权利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。由于宪法规定的公民权利，使公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利4、人民与公民的区别：P6人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。5、法律保障公民的权利:P6-7我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权”。我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。6、立法保障和司法保障：立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。7、从某种意义上说，社会进步的重要标志在于什么？ ---人权能够得到尊重和保障。P7第二框 我们享有广泛的权力1、我国公民享有的基本权利有哪些？见书P9①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育科学文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。2、公民如何正确行使权利？P10-11（1）公民在享受权利的时候要尊重他人的权利。（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。（3）公民要在法律允许的范围内行使权利。（4）公民要以合法方式行使权利。3、如何行使言论自由的权利：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负责。第二课 我们应尽的义务 第一框 公民的义务1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？我们在社会生活国，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，人们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。2、我国公民的基本义务有哪些？P16.具体包括：①维护国家统一和全国各民族团结；②保守国家秘密；③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；④维护祖国的安全、荣誉和利益；⑤依法服兵役和参加民兵组织；⑥依法纳税；等等。自觉履行应尽的义务是我我们的“天职”，也是爱国的重要表现。3、法定义务的含义：是宪法和法律规定公民必须履行的P144、道德义务的含义：广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任.P175、法定义务和道德义务的关系：法定义务和道德义务密切联系。诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。6、我国公民的基本道德规范是什么？爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。P177、什么是违法行为：实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。第二框 忠实履行义务1、如何忠实履行义务？P18-20①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做 ③法律禁止做的，我们坚决不做2、我国法律和社会主义道德的关系怎样？P19我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。第三课 生命健康权与我同在 第一框 生命和健康的权利1、人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。人格权是公民的基本权利。生命健康权在人格权中居于首要地位。2、什么是人格权，人格权的特点：（物质人格和精神人格）　　人格权就是做人的权利，是公民的基本权利。包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。3、法律为什么保障公民的人身自由权？ 人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。4、法律为什么保障公民的生命健康权？生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。5、法律为什么对未成年人给予特殊保护？未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康权，是全社会共同的责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。6、我国法律保护生命健康权的有关规定：我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯；法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁)从事矿山井下、有害有毒、劳动强度大的劳动。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理条例等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护。7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》第二框 同样的权利 同样的爱护1、公民行使健康权有哪些方式？（p28）①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护2、如何关爱他人的生命与健康？30-31①我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务②侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命与健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。③关爱生命，远离暴力。3、如何评价轻生行为？除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人的生命具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列的社会问题。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。第四课 维护我们的人格尊严 第一框 人人享有人格尊严权1、什么是人格尊严权？P35是指享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利。表现为自尊和他尊两个方面。2、人格尊严权具体表现在哪些方面？P35人格尊严权具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。3、法律依据：我国法律规定公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。4、什么是名誉权？P38所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。5、法律依据：P38我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。6、侵犯名誉权行为表现及后果怎样？P38-39公然辱骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。这些行为既是侵权行为，又是不道德行为，轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。第二框 肖像和姓名中的权利1、什么是肖像权？P41公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。2、法律规定：P41公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。此外，恶意损毁、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。3、什么是姓名权？P43 姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。4、法律规定：P43年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。盗用、冒用他人姓名，都要承担相应的法律责任。5、自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严？P42公民的名誉权、肖像权、姓名权受法律保护。当自己的名誉权、肖像权、姓名权受到不法侵害时，我们要拿起法律武器追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。第五课 隐私受保护 第一框 隐私和隐私权1、隐私的含义和内容：　　人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的个人秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。2、保护隐私的必要性：　当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。这是因为人人有隐私，如果个人隐私被非法公布于众，就无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。3、隐私权的含义：　　隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。4、法律保护隐私的意义：　　法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。5、隐私权的内容：隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法有员不得无视法定程序非法搜查。公民有权对个人信息保密。如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。公民有权对个人通信内容保密，对的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。公民有权自己决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动，如将自己特殊的生活经历写成自传，公开自己的信件等。6、侵犯隐私权的后果：侵扰他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。　　侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究。 第二框 尊重和维护隐私权1、 我们应该如何尊重他人隐私？P51-52（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的若干陋习。（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。（3）保护公民的隐私权,是道德的期盼，有助于树立良好的社会道德风尚。2、个人隐私权里无不包含着两种最忠实的守护------责任和信誉P523、隐私权受侵犯时的做法：　　当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请示司法保护等方式，要求侵权人停止侵权、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。4、侵犯隐私权的行为表现有哪些？P53个人隐私受法律保护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵犯隐私权的行为，要受到法律的追究。5、维护隐私不等于自我封闭。　　保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。第六课 终身受益的权利 第一框 知识助我成长1、教育的含义：　　教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。2、教育对个人的作用：　　一方面，教育是每个人生活的准备，唤起人的潜能，不断的提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。3、教育对个人、国家的意义：　　教育能为人们未来的生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义地渡过一生，必须接受教育。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。4、受教育权的含义：　受教育是一项基本的人权依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。5、义务教育的含义：　所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。6、义务教育的三个特征是什么？P61①强制性；②公益性（免费性）；③统一性第二框 珍惜学习机会1、如何维护自己的受教育权：　　受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。2、如何履行受教育的义务：中学生珍惜受教育权利，认真履行受教育的义务。最主要的有：①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律和学校纪律，尊师敬长，努力完成规定的学习任务的义务。3、怎样完成规定的学习任务：　　在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意培养成良好的学习习惯，提高学习能力。第七课 拥有财产的权利 第一框 财产属于谁1、财产所有权：　　财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。2、财产所有的归属划分：　　社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。3、公民合法财产的范围：　　根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料经及其它合法财产，4、保护合法财产的所有权的方式有那些？P72-73-74①法律：宪法；民事法律(民法通则和物权法)是保护公民合法财产及其所有权的重要武器；刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。②方式：请求确认财产所有权、强令非法占有人返还原物、排除妨害、赔偿损失等。5、当我们的财产所有权、受到侵害时，应该怎么办？P75应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。第二框 财产留给谁1、被继承人、继承人的含义、遗产含义及其三个条件：　　法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的合法财产称为遗产。作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。2、继承权：　所谓继承权，指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。3、法定继承顺序是怎样的？P77第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母；第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。4、遗产继承要按继承顺序继承：　　我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母 外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序人继承。5、继承方式：法定继承和遗嘱继承。P786、遗嘱继承和遗嘱继承最大的优点P78：　　它是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。7、什么是遗赠？P79法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于遗产继承，而属于遗赠。8、当遗产（财产继承权）发生争议时，我们应该怎么办？P80一、我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华民族传统美德，践行社会主义道德。二、当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。第三框 无形的财产1、什么是智力成果？P81是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。2、智力成果权包括哪些？P82智力成果权也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。3、当自己的智力成果权受到侵害时，应该怎么办？P84①要运用法律来维护自己的合法权益；②我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。第八课 消费者的权益 第一框 我们享有“上帝”的权利1、如何保护消费者的权益？P85一、要求执法部门加大打击力度，制裁侵犯消费者权益的违法行为；二、消费者自身也要提高自我保护意识，学会用法律来维护自己的权益。2、保护消费者权益的意义有哪些？P89有利于促进生产发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。3、消费者应享有哪些权利？P90-91①安全权、②知情权、③自主选择权、④公平交易权、⑤依法求偿权、⑥结社权、⑦获得教育权、⑧人格尊严与风俗习惯获得尊重权、⑨监督权等。4、对消费者提出哪些要求？P95、92一、我们自身也需要具有良好的权利意识和自我保护意识，自觉运用法律武器维护自己的合法权益，与不法经营者进行斗争；二、也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。第二框 维护消费者权益1、作为消费者如何维护自己的权利？P96一、法律：《消费者权益保护法》。二、途径：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。第九课 我们崇尚公平 第一框 公平是社会稳定的“天平”1、公平是在比较中产生的，公平就是得到自己该得的，分担自己该做的。2、人们心目中的公平是怎样的？P101一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。3、公平对社会稳定、个人发展的重要性： P102有了公平，社会才为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职、各尽其能、各得其所，共同推动社会持续发展。4、失去公平的严重后果有哪些P102人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。第二框 维护社会公平1、面对不公平现象我们正确的做法是什么？P104-105①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。②我们可以调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。③崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。2、为什么要自觉树立公平合作意识？①以公平为基础的合作才是良好的合作，在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。②为了更好的合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。树立公平意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。第十课 我们维护正义 第一框 正义是人类良知的“声音”1、判断正义与非正义的标准是什么？P109正义的行为：凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为；非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。2、正义的要求：我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。P1093、制度的正义性在于：P109它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。4、正义的作用有哪些？P110保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。5、正义与公平的关系：①在我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；②在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。③公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福于每一个社会成员。第二框 自觉维护正义1、怎样自觉维护正义？P112-113①就要遵守正义的制度，而自觉遵守社会规则和程序，就是对正义制度的维护。②对于不遵守制度规定的非正义行为，我们不应该采取消极的态度，因为消极的态度会产生不良的后果。2、正义感的具体内容有哪些？P114一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。3、如何做一个有正义感的人？P115①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；②如果看到非正义的事情发生在他人的身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。③未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。④总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义的行为，什么是非正义的行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。

思想品德八年级下册复习提纲

第一单元 1．我国公民的基本权利？(p5) 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 我国公民的基本权利有哪些？(p9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政冲中治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨见书！（我国公民权利具有广泛性） （宪法是公民基本权利的确认书和保证书。） 2．人民和公民的关系（p6） ⑴①人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容 ②公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。（注意：唯一标准是国籍，与年龄、民族、宗教信仰、是否居住在国内都没有关系！） ⑵①现阶段我国的人民包括（p4） 工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 ②中国公民：具有中国国籍的人。 注意，在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍但被剥夺政治权利的人： a.被剥夺政治权利的犯罪分子 b.分裂国家的人、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3.我国公民的权利保障体制(p7) “国家尊重和保障人权”。我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。（要能够列举一些常见的重要法律） 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 注意：要学会保护自己的权利，参《学》P9页问答行闷题 4．公民应该如何正确行使权利？（p10--11）（一定要注意理解“自由不是绝对的”，要会运用这四条进行分析！） ①公民在行使权利时要尊重他人权利。（eg.养狗的例子、《学》P7页2题） ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。（eg.非典期间散布谣言） ③要在法律允许的范围内行使权利。（eg.言论自由） ④要以合法方式行使权利。（eg.游行、抗议拆迁的大字报、未办手续开店） 注意：这四条原则是有交叉的，前两条讲的是行使权利不能越界，不能侵犯他人权利和国家社会集体利益；后两条讲的是权利本身是合法的、在法律范围之内的（实体正义），而且还要以合法的方式去行使（程序正义！！！） 难点：言论自由。要在法律允许的范围内行使权利，不得侮辱、诽谤他人，不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。参《学》P7页5题，P8页2题 5．权利义务的一致性（p14—15） 我们不仅享有宪法和法律规定的权利，还要对他人、散带山社会履行相应的义务。这是因为在我国，公民的权利和义务具有一致性： ①首先，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体；（例如：受教育既是公民的权利，又是公民的义务） ②其次，权利与义务不可分离，二者相互对应、相互依存，在法律关系上权利与义务同时产生而且相对应而存在；权利的实现要求义务的履行，义务的履行确保权利的实现； ③第三，权利和义务相辅相成：充分享有和行使权利，能够更加自觉地履行义务；自觉履行义务，必然促进社会发展，为享有和行使权利创造更加有利的条件。（例如，纳税义务——享受福利） 注意：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”（马克思），不可能只享受权利、不履行义务或者多享受权利、少履行义务；反之也是一样！ 必须做到“依法正确行使权利，自觉履行义务，坚持权利义务相统一的原则！”参《学》P16页4题，P19页问答题3 6．我国公民的基本义务（p16） 我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。（具体内容在课本上划记，共6条） 维护国家安全荣誉和利益的义务，参《学》P18页2题 7．什么是法定义务？（p14） 义务分为法定义务和道德义务两大类。 其中法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。 8．什么是道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17) ⑴含义：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。 ⑵意义：历史和现实都告诉我们，广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步； ⑶公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 注意：道德义务题目，参《学》P17页问答题 我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19)，参《学》P16页1、2、3题 我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。 凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。 我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。 “若要美德得以保存，法律是必须的；而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。”讲的就是法律与道德的辩证关系。 9．如何履行公民义务？（要理解运用！） ①法律鼓励做的，我们积极去做（例如鼓励公益事业、植树、科学研究、义务劳动、无偿献血） ②法律要求做的，我们必须去做（例如：必须纳税、服兵役、受教育、遵守交通规则、遵守交通规则、保护环境等）（又称积极义务） ③法律禁止做的，我们坚决不做（又称消极义务） 注意：如何区分要求做的和禁止做的？法律要求做的，就必然要做出一些特定行为；而后者则是不做任何特定行为。例如禁止偷税漏税，就要去依法纳税，则属于积极义务；而禁止盗窃他人财物，则不需要去做什么事，正常生活即可：） 第二单元 1．人格权的构成及其特点（p25） (1)人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。它包括 ①物质性人格权 (生命健康权) ②精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 ) (2) 人格权的特点（p24、25） ①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。 ②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们（与生命同在，固有性）③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。（专属性） 2． 人格权中的首要权利——生命健康权（p25） 人格权中的核心权利——人格尊严权（p35） 3．未成年人的生命健康受法律特别保护（p26） ①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。 ②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人（即童工）。参《学》P24页3题 ③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。 注：我国保护公民生命健康权的法律有：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》 专门保护未成年人的法律有：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 4．关爱他人的生命健康（p31） ①我们享有生命健康权的同时，相应的就负有义务不去伤害别人生命和健康。 ②要有“己所不欲、勿施于人”的理念，尊重他人的生命健康；（列举身边尊重他人生命健康行为） ③要有关爱生灵、关爱他人生命健康的理念，远离暴力。 参《学》P25页1、2、3、4、5题 5．名誉权的含义（p38） 名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。 注意，名誉权、肖像权、姓名权、隐私权都属于人格尊严权。 6．法律如何保护公民的名誉权？（p38、39） 法律规定侵犯名誉权的行为有：参《学》P37页4题 ①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。（例如公然谩骂，当众讽刺、嘲笑、挖苦，往他人身上泼脏物等，起侮辱性的绰号也算）《学》P39页5题 ②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。 ③新闻报道失实。 ④诬告。 以上侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。 注意：诽谤就是“无中生有”，侮辱则没有这一点。 7．肖像权的含义？侵权表现有哪些？ ⑴公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。（p41） 注：肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。包括绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。（p40） 注意：未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。 ⑵侵权表现：（p41） ①以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。参《学》P36页3、6、7题，P37页1题 ②恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。《学》P36页7题，P37页1题 ③以肖像进行人身攻击等。 没有侵犯的，《学》P37页8题 8．姓名权的含义？（p43）侵权表现有哪些？（p43—44） ⑴姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。 注意：姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。 但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。 ⑵侵权表现：《学》P37页分析说明题1，38页2题 ①干涉他人行使姓名权（包括干涉他人决定、使用和改变自己的姓名）；《学》P36页5题，《学》P37页3题 ②盗用他人姓名；《学》P37页3题 ③冒用他人姓名，参《学》P35页2题，《学》P37页3题 注意：盗用是“狐假虎威”；冒用是“冒名顶替”。 9．隐私权的含义(P48)和内容(P46) ⑴含义：隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。 隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人领域（P46页） ⑵内容：（p48-50） ①私人生活安宁权；（干涉、追查、跟踪、拍照、摄影等非法搅扰私人活动；非法搜查他人住宅、行李、书包、身体，擅自闯入公民住宅、卧室，安装窃听、监视装置等侵害私人领域）《学》49页5题，51页4题 ②私人信息保密权；（非法收集、传播、利用个人信息、资讯，如偷看日记和信件等并加以传播）《学》49页1题 ③私人通信保密权（特别提出来加以保护的私人通信！），《学》48页4题，49页1、2题，51页3题 注意：权利不得滥用，如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。《学》48页5题 还有，无中生有属于诽谤，侵犯他人名誉权；传播他人真实信息，属于侵犯他人隐私权。《学》P38页3题 与父母关系，《学》48页4题，50页2题，53页6题 10．侵害隐私权的表现（p53） 监视、窥视他人私生活， 以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密， 道听途说传播他人的隐私， 非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。 第三单元 1．教育的作用（p59—60） ⑴从个人角度：①教育对于一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 ②另一方面，通过受教育，人们才能掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。否则，很难在社会上立足。教育对于个人一生的成败至为关键，教育能为人们未来的幸福生活奠基。从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。。 ⑵从国家角度：提高公民的文化和科学素质，才能实现现代化和推进民主化进程，对于民族、国家来说，教育成就未来。 所以说：基于此，受教育既是我们的权利又是我们的义务。 参《学》62页多选题3题，64页1题，65页2题，66页3题 2．受教育权的含义（p60） 是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 受教育既是我们的基本权利又是我们的基本义务 3．义务教育的显著特点？（p61）《学》66页4题 义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。我国的义务教育包括小学和初中，称为九年义务教育。 九年义务教育的特征： ①强制性：由国家强制力保证其推行和实施；《学》62页4题，63页1题 ②普及性：所有适龄儿童、少年都要入学接受并完成义务教育； ③免费性：义务教育阶段免收学杂费。 注意：受教育的义务主要包括三项： ①按时入学；②接受规定年限的义务教育，不得中途退学；遵守法律和学校纪律，③尊敬师长，努力完成规定的学习任务。《学》63页2题 4．个人财产的范围（p69） 公民的合法收入、储蓄、房屋、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 注意：非法所得的不属于个人财产，不受法律保护《学》72页3题，《学》73页问答题 5．财产所有权的含义（注意要会分辨、理解和运用！）（p70） 指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 占有 使用《学》72页1题 收益 处分《学》72页2题 6．财产权受到侵犯时该怎么办？（72--74）《学》73页问答题 民事法律方面：确认所有权的归属（前提）、要求侵权人停止侵害、排除妨碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失； 刑事法律方面：追究犯罪分子的刑事责任，包括：有期徒刑、无期徒刑、死刑等； 行政法律方面：当行政机关在行使职权过程中出现违法，侵害了公民的财产所有权时，公民可以提起行政诉讼要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。 7．法定继承人的范围（p77） 被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母 注：还有一些特别规定、见下题 8．法定继承顺序（p77）《学》72页4题 法定继承的顺序第一顺序人：配偶、子女、父母、以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿 第二顺序人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母 注意：遗产继承的分配原则继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。 9．继承方式（p78-79） 含义继承人范围继承人顺序效力 法定继承 《学》74页2题指按照法律规定的继承人范围和继承顺序以及遗产分配原则的继承方式。见第7题见第8题没有遗嘱或者遗嘱无效的时候使用《学》73页4题 遗嘱继承指被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一个或数人继承。被继承人自己指定继承人；但必须是法定继承人范围内的一人或数人遗嘱继承是由立遗嘱人的意愿确定，不受继承顺序的限制遗嘱继承优于法定继承 注意：⑴此外，还有遗赠：即自己的财产待死后不留给亲属，而将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的人。 ⑵未成年人的财产继承权受法律保护。通过继承的方式获得财产的所有权是未成年人获得财产的主要形式。当财产继承权受到侵害，通过协商、调解不能解决问题时，可以通过法律手段解决。未成年人对继承所获得的财产享有所有权，通常由未成年人的监护人为其管理，不得随意处分。 10．法律保护智力成果权的规定p83 法律有《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国反不正当竞争法》等等。 我们可以做的是：依法维护自己的智力成果权：发现自己的知识产权受到侵害，如发表或转载的作品没有付稿酬，专利发明被用于商业用途而没有获得相应的收益，作品或发明被剽窃等，都可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的，可以追究其刑事责任。 《学》75页3题,76页4题 11．智力成果权的内容（p82） 智力成果权是指公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。包括： 著作权、 专利权、 商标权、 反不正当竞争中商业秘密等 《学》73页2题 12．消费者的权利（p86--87）《学》88页2题 安全权、 知情权、《学》86页3题，《学》87页3题 自主选择权、 公平交易权、《学》87页3题 依法求偿权、 结社权、 获得教育权、 人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、《学》87页4题 监督权。（共9项） 我国具体保护消费者合法权益的基本法律是《消费者权益保护法》 13．消费者的义务（p92） 消费者要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如：见书 第四单元 1．人们对公平的理解（p100--101） 不同时代，不同社会，不同的个体，面对不同的问题，对公平的理解都是不同的。 ①公平是社会生活中的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。《学》95页1题，《学》97页6题 ②公平是在比较中产生的。一般来说，人们心目中的公平，意味着参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益，否则，就不公平。 ③公平是相对的，其判定跟选择的标准有关，其实现跟当时的历史条件有关，任何社会都会存在一些不公平的现象。 注意：《1》理解的时候首先要注意公平就是得其所应得，简单来说就是①自己的付出与所得相应；②自己的付出与所得比跟他人的付出与所得比是一致的，就是公平。这里的所得包括正面的奖励，例如“多劳多得、少劳少得”，也包括负面的惩罚，如定罪量刑的时候就要同罪同罚。《学》96页3、4题，《学》98页9题 《2》公平的相对性，既指公平判断的相对性，也指公平实现的现对性。选择的标准不同，是否公平的判断也就不同，因此要求我们学会适当调整自己的思维方式、理想地反思自己的价值观念，从而更加客观地看待生活；公平的实现总受一定社会条件的制约，无论如何努力，都不可能达到绝对公平，尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会而努力。 2．如何面对不公平现象（法律、道德、心理）（p104--105） 面对生活中的不公平，我们应该：《学》98页7题 ①增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；（法律） ②要认识到公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。有时候需要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，如果确实不公平且无法改变，则要以平和的心态对待，进一步以挫折为动力，把不公当成垫脚石，激励自己更加努力；（心理）《学》95页2题，《学》98页8题 ③我们要崇尚公平、主持公道，敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。（道德） 附：你见到下列不公平现象，你应当怎么做？ 当有人恃强凌弱时：路见不平，拔刀相助 当有人弄权渎职侵吞公款时：检举揭发 当有人排斥异已、处事不公时：仗义执言、主持公道，对受害者伸出援助之手 注意：第二点说的心理调整，包括两个方面，一个是指公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约，换个角度看问题也许更加全面；另一方面是指有些事情确实是不公平的的，但是已经发生无可改变，那么与其怨天尤人，不如以平和的心态对来，在承认现状的基础上寻求改善补偿自己的办法。 3．做人的基本要求P108 实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。《学》103页1、2题，《学》103页多选题2题 4．正义行为、非正义行为含义（p109） 在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。 5．正义的要求和重要性 ⑴正义的要求： ①正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待自己和他人； ②公正的对待，必须有正义的制度来保证。这包括分配的正义、矫正的正义、程序的正义。《学》103页3题 注意：制度的正义性在于它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为社会所有成员的利益制定的，每个人都能从中受益，也受其约束。《学》104页6题 ⑵正义的重要性：（p109--110）《学》103页多选题1题，《学》106页3题 ①正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步； ②在参与社会合作竞争的时候，正义的制度支持和保障公平；在我们遇到不公平的事情时，正义的制度支撑公平的获得，没有正义的制度就没有真正的公平；《学》103页4题 ③正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员，使得人与人之间的关系更加和谐。 6．社会规则、程序对社会成员的要求（p112--113） 正义和正义的制度面向社会全体成员要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序；反对歧视、也不允许特权；所以，我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。 生活中存在一些非正义的行为，如“逃票乘车”等，我们不能采取消极的态度；而要见义勇为、见义智为，起来维护规则、秩序和正义。 注意：思考教材113页的短诗。 7．什么是有正义感的人（p113） ①一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动； ②而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。《学》104页3题 8．如何做一个有正义感的人（p115）《学》104页5题，《学》106页2题 ①立身做人要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。《学》104页7题 ②如果遇到非正义的事情发生在自己身上，要采取起正当方式，奋起抗争；《学》107页4题 ③如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；《学》107页1题 ④未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。《学》104页4题，《学》104页简答题1题，《学》108页2题 ⑤我们不仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正义去奔波，为国家的正义去奋斗。 总之，做有正义感的人，不仅要求我们提高明辨正义与非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。（知、情、行）

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第一课国家的主人 广泛的权利1．国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2．人民的含义：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义建设着、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。（主人翁地位的表现：平等地享有管理国家和社会事务的权力）3．公民权利的含义：在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。4．人民与公民的区别和联系：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。5．法律是公民权利最重要、最有效的保障。法律在保障公民权利方面的作用（法宝、利剑）。P76．我国公民权利保障机制（或：我国公民的权利是如何得到保障的？）以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利。7．立法保障和司法保障：立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。8．法律在保障公民权利方面的作用：法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。生命之树常青，法律就是那普照的阳光。9．我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。我国公民享有的基本权利：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。10．宪法是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。11．如何正确行使公民权？公民在行使时要尊重他人权利；公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。12.如何行使言论自由的权利：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。13. 为什么公民在行使权利时要尊重他人权利？（八下P10第一段）14. 为什么公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益？（八下P10第二段）15. 为什么公民要在法律允许的范围内行使权利？（或：如何行使言论自由的权利？）第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。 第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。（八下P11第一段））16．为什么公民要以合法方式行使权利？（八下P11第二段）17．辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。答：这个观点是错误的。(分点分析)P11第二段（我国宪法规定，公民有言论自由，但是，……谁就要对言论后果负法律责任）第二课 我们应尽的义务 1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？①我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。②在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，人们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。2．我国宪法规定公民基本义务的内容：维护国家统一和全国各民族团结，保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等，这些规定，是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。自觉履行这些义务，使我们的“天职”，也是爱国的重要表现。3．法定义务、道德义务的含义：法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。4．法定义务和道德义务的关系：法定义务和道德义务密切联系。诸如爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。5．自觉履行道德义务的作用：既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。6．我国公民必须遵守的基本道德规范:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献7．如何忠实履行义务：法律鼓励做的，我们积极去做；法律所要求的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做8．对法律所提倡的，我们积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。法律所禁止的坚决不做，是忠实履行公民义务的又一重要体现。9．我国法律与社会主义道德的关系：我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。我国积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明。10．我们只有做到正确行使权利，忠实履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。