小毛虫阅读答案（读了《小毛虫》的故事,你受到了什么启发呢）

本文目录

• 读了《小毛虫》的故事,你受到了什么启发呢
• 小毛虫阅读答案作业帮
• 一只小毛虫趴在叶子上,他还看见了什么
• 部编版二年级下册语文课件：《小毛虫》
• 小毛虫阅读答案
• 小毛虫的结局是什么
• 小学一年级语文上册第二单元测试卷及答案
• 毛虫阅读题哪些内容是作者想象的找出相关语句抄写下来

读了《小毛虫》的故事,你受到了什么启发呢

我们从小毛虫的成长经历可以看出，一个人要尽力做好自己分内的事情，按照自己的规律发展，要有耐心，不悲观失望，就会变得更加美丽。

原文：

寓言故事《小毛虫》

一只小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切，各种昆虫欢歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳??到处生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫，被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。

小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪动一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上，自己觉得就像是周游了整个世界。

尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人，它懂得：每个人都有各自该做的事情。它，一只小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。

小毛虫一刻也没迟疑，尽心竭力地做着工作，临近期限的时候，把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

“以后会怎么样?”与世隔绝的小毛虫问。

“一切都将按自己的.规律发展!”小毛虫听到一个声音在回答，“要耐心些，以后你会明白的。”

时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那只笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而飞，它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

扩展资料：

每个人都应该做好自己该做的事,不能对别人的成就而不工作,想毛虫一样,不管别人怎么嘲笑自己,都不放弃,这样的品质值得我们学习.

《小毛虫》的故事告诉我们不要因为自己不如别人就感到自卑，失望，而是要时刻乐观，充满信心，要努力做自己应该做的事情，才能感受到生活的快乐和美好。

参考资料来源：人民教育出版社《小毛虫》教学设计

小毛虫阅读答案作业帮

答案： 解析： 1．九牛二虎之力；挪动；笨手笨脚或笨拙 2．他人；茧房；双翅；世界 3．这句话的意思是世界上万物都有自己生长的规律。

一只小毛虫趴在叶子上,他还看见了什么

毛毛虫趴在叶子上还会看到：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在辛勤地采蜜，蚂蚁在勤劳地搬家，蜗牛在缓慢地爬行……

出处：二年级下册的一篇语文课文《小毛虫》。

《小毛虫》其他问题及答案：

1、本文主要运用了哪些修辞手法？有什么作用？

答案：主要运用了夸张手法，为了说明小毛毛虫的速度不是一般的慢。

2、简洁概括小毛虫是怎样变成蝴蝶的？

答案：小毛虫——吐茧——在茧房中生长——破茧而出成为蝴蝶。

3、本文讲述了怎样一个故事？告诉我们什么道理？

答案：讲述了一只毛毛虫如何变成一只蝴蝶。道理：当自己不如别人是时，不要悲观失望，坚持不懈的努力，才能享受生活的快乐和美好。

扩展资料

《小毛虫》原文：

一只小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：各种昆虫欢歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳，到处生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫，被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。

小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪动一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，自己觉得，就像是周游了整个世界。

尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人，它懂得：每个人都有各自该做的事情，它，一只小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。

小毛虫一刻也没迟疑，尽心竭力地做着工作，临近期限的时候，把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

“以后会怎么样?”与世隔绝的小毛虫问。

“一切都将按自己的规律发展。”小毛虫听到一个声音在回答，“要耐心些,以后你会明白。”

时辰已到，它清醒过来，但它已不再是以前那只笨手笨脚的小毛虫。它灵巧的从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而下，它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

部编版二年级下册语文课件：《小毛虫》

【 #课件# 导语】课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是 无 整理分享的部编版二年级下册语文课件：《小毛虫》，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 　　 【 篇一 】

　　［教学目标］

　　1.正确认读“昆、怜”等16个生字；正确描写“整、抽”等8个生字。

　　2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。

　　3.能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容。

　　4.懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。

　　［教学重难点］

　　1.正确读文，识记、书写生字。

　　2.能通过有关词句，讲述小毛虫的经历，并懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。

　　［教学课时］

　　2课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、看图片，引入课题

　　1.（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，同学们，你们看——看到了什么？

　　2.（出示句子）美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。

　　3.齐读句子。

　　4.揭题。（齐读课题）

　　二、整体感知课文

　　1.自由轻声朗读课文。（要求：借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字）

　　2.接龙读课文，纠正读音。

　　3.同桌齐读课文，检查读音。

　　讨论：你觉得这是一条怎么样的小毛虫？

　　出示：（）的小毛虫

　　4.交流反馈。

　　三、研读1、2自然段，体会理解

　　1.生自由读文，边读边思，你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？

　　2.交流反馈。（随机出示句子）

　　只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。

　　3.读句思考：从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜？（不会唱、不会跑、不会飞）

　　4.动画演示：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。

　　（1）引导学生展开想象，感悟昆虫们的快乐，发现这与小毛虫的可怜形成强烈的对比。

　　（2）图片展示，学习理解“生机勃勃”的意思。

　　5.指导朗读。师生合作读第1自然段。

　　6.（出示句子）小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。

　　（1）从哪里可以看出小毛虫“笨拙”？

　　（2）动画演示理解“挪动”。（观看多媒体动画，让学生理解“挪动”的意思。并抓住“九牛二虎之力”“挪动了一点点”“周游了整个世界”理解“笨拙”，进一步体会小毛虫的“可怜”）

　　7.小结：小毛虫这么笨拙，这么可怜，但它又是怎么想、怎么做的呢？下节课继续学习。4.照样子写句子。

　　例：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……

　　全校学生都去参加早锻炼，又是踢毽子，又是，跑的跑，……

　　第二课时

　　教学过程

　　一、复习巩固，练习说话

　　介绍小毛虫。出示：小毛虫真可怜，小毛虫真笨拙。

　　1.读第3、4自然段，理解“悲观失望”“羡慕”。

　　2.默读第3、4自然段。思考：小毛虫是怎么想、怎么做的？

　　3.小组讨论交流。

　　想：每个人都有自己该做的事情。眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。

　　做：一刻也没有迟疑，尽心竭力。

　　4.现在，你觉得这是一条怎么样的小毛虫？

　　（让学生感知小毛虫的坚强，体验它不悲观失望，不羡慕和尽心竭力做好自己工作的心情）

　　5.自由读第5、6自然段。

　　（1）理解“与世隔绝”的意思。

　　（2）出示句子：万事万物都有自己的规律！思考：这是怎样的规律？小毛虫耐心等待会有怎样的结果？

　　6.动画演示：小毛虫破茧而出变成蝴蝶。（利用动画，形象地将小毛虫变成蝴蝶的过程呈现在学生的眼前，既帮助学生理解小毛虫蜕变的知识，又渐渐地把学生带入文本，为小毛虫而高兴）

　　7.自由读第7自然段，画出小毛虫变成蝴蝶后的样子。

　　（1）出示句子：它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。

　　（2）配乐朗读。

　　（3）出示第2自然段，把小毛虫之前的样子和现在的样子做对比，思考：小毛虫为什么会有这样的变化？

　　8.出示图片及相关词句，让学生展开想象，借助提示说一说小毛虫经历了哪些变化。

　　9.借助下面的提示，讲一讲小毛虫是怎样变成蝴蝶的。

　　每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律。

　　三、复习巩固

　　1.游戏，词语搭配。

　　2.出示课后习题中的词语，学生读一读，记一记，口头练习造句。

　　3.写字训练，教师指导难点字。

　　整：“束”的捺画要改为点，撇画要舒展，与“攵”的捺画相呼应。“正”字写在田字格中居下居中的位置。

　　［教学板书］

　　22小毛虫（笨拙）

　　小毛虫不悲观不失望尽心竭力蝴蝶（灵巧轻盈）

　　每个人都有自己该做的事情

　　万事万物都有自己的规律

　　一、教材分析：

　　《小毛虫》一课，这篇课文是意大利的艺术家达芬奇为小朋友写的寓言故事。一条可怜而又笨拙的小毛虫并不悲观失望，而是尽心竭力地做着自己的工作，终于它变成了一只灵巧轻盈的蝴蝶。通过毛虫的羽化，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。惟有这样才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所为。

　　二、教学目标：

　　1.正确认读“昆、怜”等16个生字；正确描写“整、抽”等8个生字。

　　2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。

　　3.能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容。

　　4.懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。

　　三、教学重难点：

　　1.正确读文，识记、书写生字。

　　2.能通过有关词句，讲述小毛虫的经历，并懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。

　　四、教学课时：2课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、看图片，引入课题

　　1.（出示各种蝴蝶图片）师：春天来了，同学们，你们看——看到了什么？

　　2.（出示句子）美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。

　　3.齐读句子。

　　4.揭题。（齐读课题）

　　二、整体感知课文

　　1.自由轻声朗读课文。（要求：借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字）

　　2.接龙读课文，纠正读音。

　　3.同桌齐读课文，检查读音。

　　讨论：你觉得这是一条怎么样的小毛虫？

　　出示：（）的小毛虫

　　4.交流反馈。

　　三、研读1、2自然段，体会理解

　　1.生自由读文，边读边思，你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？

　　2.交流反馈。（随机出示句子）

　　只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。

　　3.读句思考：从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜？（不会唱、不会跑、不会飞）

　　4.动画演示：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。

　　（1）引导学生展开想象，感悟昆虫们的快乐，发现这与小毛虫的可怜形成强烈的对比。

　　（2）图片展示，学习理解“生机勃勃”的意思。

　　5.指导朗读。师生合作读第1自然段。

　　6.（出示句子）小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。

　　（1）从哪里可以看出小毛虫“笨拙”？

　　（2）动画演示理解“挪动”。（观看多媒体动画，让学生理解“挪动”的意思。并抓住“九牛二虎之力”“挪动了一点点”“周游了整个世界”理解“笨拙”，进一步体会小毛虫的“可怜”）

　　7.小结：小毛虫这么笨拙，这么可怜，但它又是怎么想、怎么做的呢？下节课继续学习。4.照样子写句子。

　　例：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……

　　全校学生都去参加早锻炼，又是踢毽子，又是，跑的跑，……

　　第二课时

　　教学过程

　　一、复习巩固，练习说话

　　介绍小毛虫。出示：小毛虫真可怜，小毛虫真笨拙。

　　1.读第3、4自然段，理解“悲观失望”“羡慕”。

　　2.默读第3、4自然段。思考：小毛虫是怎么想、怎么做的？

　　3.小组讨论交流。

　　想：每个人都有自己该做的事情。眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。

　　做：一刻也没有迟疑，尽心竭力。

　　4.现在，你觉得这是一条怎么样的小毛虫？

　　（让学生感知小毛虫的坚强，体验它不悲观失望，不羡慕和尽心竭力做好自己工作的心情）

　　5.自由读第5、6自然段。

　　（1）理解“与世隔绝”的意思。

　　（2）出示句子：万事万物都有自己的规律！思考：这是怎样的规律？小毛虫耐心等待会有怎样的结果？

　　6.动画演示：小毛虫破茧而出变成蝴蝶。（利用动画，形象地将小毛虫变成蝴蝶的过程呈现在学生的眼前，既帮助学生理解小毛虫蜕变的知识，又渐渐地把学生带入文本，为小毛虫而高兴）

　　7.自由读第7自然段，画出小毛虫变成蝴蝶后的样子。

　　（1）出示句子：它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。

　　（2）配乐朗读。

　　（3）出示第2自然段，把小毛虫之前的样子和现在的样子做对比，思考：小毛虫为什么会有这样的变化？

　　8.出示图片及相关词句，让学生展开想象，借助提示说一说小毛虫经历了哪些变化。

　　9.借助下面的提示，讲一讲小毛虫是怎样变成蝴蝶的。

　　每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律。

　　三、复习巩固

　　1.游戏，词语搭配。

　　2.出示课后习题中的词语，学生读一读，记一记，口头练习造句。

　　3.写字训练，教师指导难点字。

　　整：“束”的捺画要改为点，撇画要舒展，与“攵”的捺画相呼应。“正”字写在田字格中居下居中的位置。

　　［教学板书］

　　22小毛虫（笨拙）

　　小毛虫不悲观不失望尽心竭力蝴蝶（灵巧轻盈）

　　每个人都有自己该做的事情

　　万事万物都有自己的规律

小毛虫阅读答案

1、“趴”的正确读音是什么?

答案：pā

2、小毛虫的成长经历，对你有什么启示呢？

答案：一个人要尽力做好自己分内的事情，按照自己的规律发展，要有耐心，不悲观失望，就会变得更加美丽。

3、根据意思填出短文中的词语。

1）跟外界断绝一切联系。（ 与世隔绝）

2）形容女子身材苗条，动作轻快。（轻盈）

3）雾气。（雾霭）

4）(为别人)费尽心思和力气。（挣脱）

扩展资料

《小毛虫》原文：

一只小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：各种昆虫欢歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳......到处生机勃勃。

只有它，可怜的小毛虫，被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪动一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，自己觉得，就像是周游了整个世界。

尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人，它懂得：每个人都有各自该做的事情。它，一只小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。 小毛虫一刻也没迟疑，尽心竭力地做着工作，临近期限的时候，把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

“以后会怎么样?”与世隔绝的小毛虫问。 “一切都将按自己的规律发展。”小毛虫听到一个声音在回答，“要耐心些，以后你会明白。” 

时辰已到，它清醒过来，但它已不再是以前那只笨手笨脚的小毛虫。它灵巧的从茧子里挣脱出来，惊奇的发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而下，它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

小毛虫的结局是什么

对小毛虫说想要脱胎换骨，想要羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地 “工作”。通过小毛虫的蜕变过程，想要羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己的努力。

告诉我们不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。惟有这样，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所为。

《小毛虫》

是部编版小学语文二年级下册第七单元的一-篇课文。文章按照事情的发展顺序，结构清晰。讲述了一只小毛虫从结茧倒破茧羽化成为蝴蝶的故事，充满了人文气息和童趣。通过描写小毛虫的成长过程。

告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心;唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。

教学目标:

1、能在语言环境中正确认读本课的生字。能正确描摹并记忆5个生字。能在阅读的过程中积累词语若干。

2、能正确流利地朗读课文。能在阅读的过程中了解课文的内容。能在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段。

3、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。惟有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。

小学一年级语文上册第二单元测试卷及答案

　　语文成绩的提高是同学们提高学习成绩的重要途径，所以一定要做好对试卷的练习。下面是我收集整理关于 一年级语文 上册第二单元测试卷及答案以供大家参考学习。 　　小学一年级语文上册第二单元测试卷题目(一) 　　一、 给加点的字选择正确的读音,画“√”。 　　小伞(sǎn　sàn)　 彩色(cǎi　chǎi) 　　公园(yuán　yüán)　　 没有(yǒu　yuǒ) 　　学校(xué　xüé)　　 喜爱(ài　aì) 　　二、 读拼音,写词语。 　　gù xiāng yuè guāng bái yún dà jiā 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　kāi shuǐ mù ěr hē miáo xué xí 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　三、 我会连。(6分) 　　快乐地　　　　　看书 　　大大的　　　　　校园 　　美丽的　　　　　地球 　　四、 比一比,再 组词 。 　　五、 选词填空。 　　共同　相同 　　1.地球是我们(　　　)的家。 　　2.我和小明的衣服是(　　　)的样式。 　　六、 照样子,写 句子 。 　　1.例:土地是禾苗的家。 　　是鱼儿的家。 　　2.例:蘑菇撑开小伞。 　　这句话使用的修辞手法是 　　　　。 　　仿写句子: 　　3.同学们快快乐乐地活动。 　　仿写加点词: 　　用仿写词写句子: 　　七、 按原文填空。 　　1.远看山有色,　　　　　　。 　　2.床前明　　　光,疑是地上霜。 　　举　　　望明月,低头思故　　　。 　　3.蓝天是　　　 的家,　　　是禾苗的家,　　　是小鸟的家, 　　是我们共同的家。 　　八、 课内阅读。 　　我爱我的学校。学校里有教室,有操场。大家一起活动,快快乐乐。 　　1.学校里有　　　、　　　。 　　2.大家在学校里可以 　。 　　3.写出下列的 反义词 。 　　有—(　　) 快快乐乐—(　　　　) 　　4.请用“　　”画出“我”爱学校的原因。 　　九、 课外阅读。 　　家 　　小毛虫的摇篮是树叶, 　　住在花瓣上的是蝴蝶。 　　爱 唱歌 的鸟儿有一个舒服的窝, 　　勤劳的蜜蜂住着漂亮的大宿舍。 　　蓝色的海洋里住着鱼和虾, 　　绿色的原野是蜻蜓的家。 　　我呀,有个幸福的家, 　　家里有爱我的爸爸和妈妈。 　　1.儿歌共有　　句话。 　　2.儿歌中写到了哪些小动物? 　　3.“我”的家里有　　　　　　　　。 　　小学一年级语文上册第二单元测试卷答案(一) 　　一、 sǎn　cǎi　yuán　yǒu　xué　ài 　　二、 故乡　月光　白云　大家　开水　木耳　禾苗　学习 　　三、 快乐地—看书　大大的—地球　美丽的—校园 　　四、 　　五、 1.共同　2.相同w 　　六、 1.大海 　　2.拟人　星星眨着眼睛。 　　3.高高兴兴　放学了,我高高兴兴地走在回家的路上。 　　七、 1.近听水无声 　　2.月　头　乡 　　3.白云　土地　树林　地球 　　八、 1.教室　操场 　　2.一起活动 　　3.无　闷闷不乐 　　4.学校里有教室,有操场。大家一起活动,快快乐乐。 　　九、 1.4 　　2.小毛虫、蝴蝶、鸟儿、蜜蜂、鱼、虾和蜻蜓。 　　3.爸爸、妈妈和“我” 　　十、 提示:一个小朋友在帮妈妈做家务。 　　小学一年级语文上册第二单元测试卷题目（二） 　　一、选择正确注意画上“√”。(12分) 　　发芽(yá　iá)　　种子(zhǒng　zhòng)　　院子(yuàn　yuán) 　　日子(rì　yè)　　玫瑰(guī　　 　guì)　　西藏(zàng　cáng) 　　二、这些汉字真有趣，你能照样子再写一些吗?(6分) 　　三、读拼音，写汉字。(10分) 　　纱jīn(　　)　　树yè(　　)　　加yóu(　　)　　辛kǔ(　　)　　péng(　　)友 　　四、照样子写一写。(9分) 　　金黄——金黄金黄　　(碧蓝)——(　　　　)　　(　　)——(　　　　) 　　五、读一读，连一连(12分) 　　奔腾的　　　　　　　风筝　　　　　　　　　绿绿的　　　　太阳 　　欢乐的　　　　　　　骏马　　　　　　　　　红红的　　　　清香 　　五颜六色的　　　　　歌　　　　　　　　　　淡淡的　　　　草坪 　　六、把意思相近的词语用线连接在一起，并选一个词语写一句话。(8分) 　　发明　　　　欢乐　　　　雪白　　　　漂亮 　　洁白　　　　发现　　　　美丽　　　　高兴 　　_________________________________________________ 　　七、阅读。(23分) 　　hào　dòu　de　xiǎo　páng xiè 　　好 　斗 　的 　小 　螃 　蟹 　　lán　　 wān　　　　　 páng　 zhàng　　　jiā　　 hào qī 　　蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，它仗着有一双夹子，总好 欺 负别人。 　　bèi　　　 hǎn　　　　wū guī　　　　　gǎn　shēn　　　 xiā　　 jiù　 lǎo　 yuǎn 　　小鱼被它夹得直喊妈妈。小 乌 龟被他夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。 猜你喜欢： 1. 一年级第二单元语文试卷 2. 小学一年级语文单元测试卷 3. 小学一年级语文上册试卷第二单元 4. 一年级上册语文第二单元试卷分析 5. 小学一年级语文上册第二单元试卷

毛虫阅读题哪些内容是作者想象的找出相关语句抄写下来

它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起，它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。一只小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切，各种昆虫欢歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳到处生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫，被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。小毛虫要费九牛二虎之力，才能挪动一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，自己觉得，就像是周游了整个世界。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人，它懂得，每个人都有各自该做的事情。它，一只小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作，临近期限的时候，把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。“以后会怎么样?”与世隔绝的小毛虫问。一切都将按自己的规律发展!”小毛虫听到一个声音在回答，“要耐心些，以后你会明白的。”时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那只笨手笨脚的小毛虫。