“我是谁”是什么意思啊？我是谁啊！！！
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“我是谁”是什么意思啊
意思是我还没有生出来的时候我是什么，我生出来的时候又是谁呢？出自爱新觉罗·福临的《顺治归山诗》。
未曾生我我是谁：如果父母没有生下你，那么现在的你是谁。
生我之时我是谁：当父母生下你的时候，当时的你又是谁。
长大成人方是我：当你长大的时候，你终于有了你自己的思想。
合眼蒙隆有是谁：你自己在你的脑海里，究竟是什么样的形状。
关于“我是谁”的哲学思考
我是谁这个问题对于绝大多数人来说都是极其重要的。但对于“自由派”王小波来说，“我是谁”可能没那么重要。他渴望抛弃“旧我”，寻找“新我”，以逃离现实世界，去寻找“诗意的世界”。
这也是为什么王小波留给我们：“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。”这句人生箴言的原因。
我是谁啊！！！
我是谁？1、我是一个内心强大的人；2、我是一个很有自信心的人；3、我是一个意志力很强的人；4.我是一个有毅力的人；5.我是一个阳光的人；6.我是一个快乐的人；7.我是一个知足的人；8.我是一个豁达的人；9.我是一个有耐心的人；10.我是一个有爱心的人；11.我是一个善良的人；12.我是一个拥有勇敢的心的人；13.我是一个坚持正义的人；14.我是一个大大咧咧不拘小节的人；15.我是一个直言快语的人；16.我是一个童心永驻的人；17.我是一个越挫越勇的人；18.我是一个不断进取的人；19.我是一个公平的人；20.我是一个爱好放大一点点惊喜的人。心理健康课，是学校为保障学生心理健康，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的课程教育。功能一、促进学生身心健康和全面发展1、开展心理健康教育，有利于促进学生身心健康。2、开展心理健康教育，有利于学生形成健全的人格。3、开展心理健康教育，有利于提高学生适应能力。二、推进学校素质教育的全面实施1、开展心理健康教育，有利于实现教育目标。2、开展心理健康教育，有利于减轻学习负担。3、开展心理健康教育，有利于实施创新教育。三、推动社会文明与进步1、开展心理健康教育，有利于社会主义精神文明建设。2、开展心理健康教育，有利于社会局面的安定与和谐。目标总目标:提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。具体目标:是学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。任务一、面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育。二、向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导。三、面对教师和家长开展心理健康教育工作，从而促进学生的心理健康发展。
我是谁啊
我是谁？人是很奇妙的创造，我们的构成是多元的，多面的；我先谈谈我们的一些本质，除了大家耳熟能详的IQ，EQ之外，还有PQ，XQ，AQ，SQ。我们看看它们如何在塑造我们的个性： 1.PQ肉体商数：它塑造了我们的基本自卫系统，保护我们能更健康的活着，包含生活习惯，饮食习惯，健康习惯；因是自卫，所以有更多的占有欲，自私心，以自我为中心，这是“我我我”的源头。2.IQ这是智商：聪明智慧的能力，每一个人都有的基础，但因有PQ的元素，我们很不自觉的会和人评比，太贪婪，以取得安全感，认同感，优越感。我第一，你第二；我行，你不行；我成功，你失败，我有，你没有。我们社会有太多的“聪明人”，这是两刃的剑，用得好是福，用不好则是灾难；答案在于“6Q”平衡的价值观，这是社会价值观的基础。3.EQ情商：看到自己，也想到别人，除了自己，我们也看到他人的需要，这是和谐社会的本源，关怀他人，这也是每一个人都有的特质，这是我们常说“人性“的根本。它是可以学习成长的，但需要自知，决定及行动。否则会变成显性或隐性“没人性“的人。4.XQ执行能力商数：我们看到太多的人很会说，但能做出来的确是寥寥无几。这是成功人士的差异元素之一。5.AQ困境商数：我们知道很多的伟人或名将，在平常日子里表现非常杰出，很优秀，很有策略，有眼光；AQ要谈的是：当困难来了他们做了些什么？他们如何应变？在经济大萧条时，一个领导者做了什么？在企业面对生死存亡的时候，领导者如何反应？在敌人重兵包围时，这将军做了些什么？这是“伟大的人”所需具备的特质。6.SQ灵性商数：很多时候，我们都先为自己打点，然后再照顾他人。但人有一个潜在的使命，愿为生命的源头，生命的意义，愿为更高层次的意义奉献自己。我们看到消防员不顾生命去救人，一个人会不顾火车而跳下铁道去救人，防洪救灾时，这些人格特质特别明显，都是历历在目。这是“受尊敬的人”的特质。人就是这么复杂的创造，很难了解，不止是很难了解他人，其实我们也很难了解自己。我是谁？我是哪种人？我有哪些人格特质呢？真正的我人在面对他人，面对世界的时候有几个相限： 1.我知，我也知（阳光区）：阳光男（女）孩；很开朗，很自在；这是你认识的我，我认识的你；这也是一般人的交往及相处的一面。2.我知，你不知（面具区）：对不起，这儿有一道门，没有我的允许你进不来。这是我的世界，我的天地，我的秘密。我带着面罩来看你。3.你知，我不知（盲点区）：很多人有很多的习惯及行为自己不察觉，但朋友却看得清楚，久了就变成你的人格特质，但你不察觉。这可能是你的优点，可能是缺点，他人就在这儿帮你贴标签，比如说；“他不喜欢唱歌“，“他不会干这事，他不是这种人”……等，在这儿，你朋友比你还了解你自己。4.我不知，你也不知（潜能待开发区）：这就叫“潜能”，我们常说“他是一块宝”，每一个人都是一块宝，我在另一篇文章“当我们都是A+时”谈到这主题，这是社会的财富，企业的财富，家庭个人的财富，但如何开发呢？这是好的挑战。
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