三年级词语搭配？关于词语搭配的分类与例子大全

本文目录

• 三年级词语搭配
• 关于词语搭配的分类与例子大全
• 词语搭配是什么意思
• 词语搭配的定义是什么
• 词语搭配100个
• 词语搭配大全
• “词语搭配”是什么意思
• 词语搭配的方法和技巧
• 给我一些词语的搭配
• 什么的目光词语搭配

三年级词语搭配

三年级词语搭配：大大的太阳、温暖的阳光。

1、词语搭配：

乌黑的羽毛、如毛的细雨、纤细的电线、有趣的图画、碧绿的大圆盘、雪白的衣裳、活泼可爱的小燕子、轻快有力的翅膀、烂漫无比的春天、波光粼粼的湖面、精美的图案、美丽的水花、宝贵的遗产、热闹的场面。

2、量词：

一身羽毛、一双尾巴、一对翅膀、一幅图画、一阵清香、一个圆盘、一朵荷花、一辆小车。一座石拱桥、一个大桥洞、一个创举、一册书 、一层薄片、一幅画。

3词组搭配：

谦虚地回答、傲慢地问、惊讶地说、兴奋地说、高兴地叫、机灵地支起、悄悄地逼近、蜿蜒地贯穿、安闲地躺、痛痛快快地喝、没精打采地离开、骄傲的铁罐、懦弱的东西、轻蔑的神气、厚厚的尘土、凶猛的狮子、美丽的珊瑚、沉重的货船、柔软的泥土、清闲的生活、厚厚的堆积物 。

4、词语的搭配意义：

是词与词的搭配习惯或词在固定的词组中所具有的意思，搭配意义主要是指词与词之间的横向组合关系。

词语搭配往往也是约定俗成的，不能用母语的搭配规律套用到英语学习中去，这样容易产生语用负迁移。搭配是一种语言现象，更是一种社会文化现象，充分认识他们的形式特点，有助于我们选词辩词的能力。

关于词语搭配的分类与例子大全

　　语言中词与词的组合不是任意的，相互之间具有选择性。一个词能与某些词组合而不能与另一些词组合，反映了词语之间的选择关系。因此，词语组合有个搭配问题，一个词有一定的搭配域，不同的词有不同的搭配面。 以下是网我为大家整理的相关的词语搭配：

　　形容词+动词

　　沉著作战 沉着应战 英勇献身

　　 动词+名词

　　升起国旗 稳定心情 提高质量 增加数量 减少数量 保护环境

　　爱护公物 珍惜时间 爱惜粮食 珍藏书籍 珍藏邮票 举出例子

　　提高水平 改善生活 勘测路线 坚持工作 开凿隧道 解决问题

　　布置工作 布置任务 担负责任 努力工作 改进方法 佩戴红领巾

　　热爱祖国 孝敬老人 降低价格 批改作业 审阅稿子 修改作文

　　端正态度 听取意见 提出意见 接受批评 保持清洁 维持秩序

　　遵守纪律 维护荣誉 损坏荣誉 睁大眼睛 搓洗衣服 感到骄傲

　　感到自豪 感到惭愧

　　吸取教训 加强力量 敲响警钟 敞开大门 敞开心扉 争取胜利

　　消灭害虫 发掘古墓 跨越沟壑 积累经验 传递资讯 克服困难

　　消除烦恼 歌唱祖国 尊敬师长 服从命令 听从指挥 展示魅力

　　浏览报纸 揭发罪行

　　 词语搭配 名词+形容词

　　内容丰富 题材新颖 历程艰辛 色彩鲜艳 旗帜鲜明

　　气味芬芳 年代久远 生意兴隆 嗓音清脆 头脑清楚

　　性格文静 声音柔和 心情沉重 形象丰满 精力旺盛

　　城市繁华 生意兴旺 春风柔和 技术高超 态度严肃

　　工艺精湛 目标明确 品质高尚 书声琅琅 工作认真

　　生活美好 纪律严明 硕果累累 品格伟大 雪花洁白

　　湖水清澈 表情严肃 山河美丽 字迹潦草 阳光灿烂

　　药材名贵 姿势优美 头脑清醒

　 　名词+形容词

　　声音洪亮 湖水清澈 药材名贵 关系密切 气候恶劣 体会深刻

　　工程艰钜 地势险峻 图案精美 内容丰富 内容精彩 天气晴朗

　　题材新颖 历程艰辛 色彩鲜艳 旗帜鲜明 气味芬芳 年代久远

　　生意兴旺 嗓音清脆 头脑清楚 性格文静 声音柔和 心情沉重

　　形象丰满 精力旺盛 城市繁华 技术高超 态度严肃 工艺精湛

　　目标明确 品质高尚 工作认真 生活美好 纪律严明 品格高尚

　　字迹潦草 姿势优美 药材名贵 印象难忘 图案精美 生活快乐

　　计算精密 考虑周到 头脑简单 样子憨厚 样子朴实

　 　动词+动词 动名+动名

　　唱歌跳舞 走马观花 读书写字 喝茶聊天 敲锣打鼓

　　吟诗作画 改革开放 上串下跳 努力奋斗 发展壮大

　　 动词+名词：

　　提高水平 增加数量 振兴中华 建设祖国 创造财富

　　凝聚力量 保护环境 理解问题 联络业务 表演杂技

　　改善生活 改正错误 改进方法 改变面貌 改良土壤

　　改掉毛病 改革体制 改变计划 更改计划 该换课题

　　改写文章 修改句子 改造思想 改动课文 批改作业

　　改进方法 改革制度 布置作业 养成习惯 完成任务

　　接受批评 敞开大门 维护荣誉 商议国事 审阅稿子 服从命令 保持清洁 保卫家乡 保护环境 保守秘密 保障健康 保持姿势 增强责任心 增强责任感 端正态度 明确目的 听取意见 热爱祖国 努力工作 树立信心 担负责任 迎接贵宾 发扬优点 抵御外敌 增添衣物

　　寻找食物 反映强烈 振奋精神 宣传政策 凝视前方

　　俯视大地 瞻仰烈士墓 仰望天空 环视四周 眺望远方

　　检查作业 面对挫折 增长见识 送别朋友 整理衣物

　　饱受折磨 坚定信心 出席会议 参加工作 公开秘密

　　爱好和平 解散组织 注意安全 增进友谊 开展活动

　　遵守纪律 提高效率 提高水平 汲取教训 降低成本

　　敲响警钟 讲究卫生 培养兴趣 培养能力 服务人民

　　恢复健康 积累知识 辛勤工作 听取意见 建设祖国

　　提高水平 创造财富 珍惜时间 献出生命 坚持工作

　　解决问题 开凿隧道 驾驶车辆 表演杂技

　　珍藏宝物 创造奇迹 维护秩序 维护荣誉 解放思想

　　实现理想 表达情感 布置作业 布置任务 陈列文物

词语搭配是什么意思

问题一：意义和什么词搭配 意义 1.语言文字或其他信号所表示的内容 2.价值;作用 3.美名，声誉 问题二：什么是 词语搭配 就是前一个词语和后一个词语前后搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。例 养成习惯 砍伐树木 响应号召 完成任务 布置作业 朗读课文 问题三：怎样词语搭配 词语的搭配是把词组成短语的练习形式，是组词的引申，对于辨析词义，造句、修正病句都有较大的作用。 一个词能与哪些词进行搭配是有一定限制的，换了另外的词就不恰当。例如“发扬积极作用”中的“发扬”与“作用”就搭配不得当，应改用“发挥”。 “激烈地鼓掌”中的“激烈”与“鼓掌”也搭配不当，应改用“热烈”。 “学习成绩大大增强”中的“成绩”不能说“增强”应改用“提高”等等。 怎样搭配词语才称得上得当呢？首先，要注意词义搭配必须合乎事理。看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况，意义上能不能配合。例如前面讲的为什么必须用 “发挥”与“作用”搭配，而不能用“发扬夥呢？就是因为意义上不能配合。 “发挥”和“发扬’’虽然都有“发展扩大”的意思，但“发扬，，又含有“提高、光大’’的意思，“发挥”是指把内在的东西表现出来。所以“发扬”一般与“传统”“作风”“优点”等词搭配，而“发挥”则与“作用”或“干劲” “创造性”等词搭配。 “激烈”为什么不能与“鼓掌”搭配呢？因为“激烈”多用来说明剧烈的程度，“热烈”则表示兴奋和激动，用“热烈”去表达鼓掌时情绪高涨的情况更为恰当。同样， “成绩”不能说“增强”。 “增强”是“增进、加强”的意思，而“提高”是指使水平、程度等方面比原未的高。用“提高”与“成绩”搭配得当。 考虑搭配得当，不仅要根据意义，还要根据语言习惯。例如“年老”不能说成“年龄老”，“年龄”习惯上与“大、小”搭配。 “问题”不能说“克服”，应用“解决”。 “提高效率”不能说“发展效率”。 “节约开支”不能说成“浪费开支”等。总之，词语搭配时，要注意两个概念是不是同类事物，注意这种事物是不是具有这样的性质和状态，注意动作和行为与它所涉及的事物是不是联系得上。 词语搭配的形式是很多的，一般有以下几种： (1)名词和动词或形容词搭配（通常也叫主谓搭配）。 例如： 风景（优美） 内容（丰富） 思想（进步） 感情（激动） (2 锻炼介绍 (3 动词和名词搭配（通常也叫动宾搭配）例如： （身体） 保卫（祖国） （作品） 完成（任务） 形容词和名词搭配（通常也叫修饰语和被修饰语搭配） 例如： （高大）的树木 （嫩绿）的叶芽 （美丽）的花纹 （晴朗）的天气 (4)形容词和动词搭配（修饰语和被修饰语搭配） 例如： （热烈）地称赞 （热情）地帮助 （慢慢）地转动 （仔细）地观察 (5)动词和形容词搭配（通常也叫动补搭配） 例如： 书写得（工整） 打扮得（漂亮） 开得（飞快） 跳得（高）问题四：词语搭配中的说明关系是什么意思 词语的习惯搭配不同。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如： 发扬――优点、作风、传统、精神、民主 发挥――作用、威力、积极性、创造性 改进――工作、方法、技术 改善――生活、关系、条件 侵犯―― *** 、利益、领海、人权 侵占――土地、财产、领土、公款 履行――诺言、、手续、条约 执行――命令、任务、路线、政策 摘自360问答问题五：词语巧搭配什么意思 就是把可以搭配的词语搭配起来

词语搭配的定义是什么

词语搭配是一个词语和另一个词语前后组合。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。

词语的习惯搭配不同。如：

发扬——优点、作风、传统、精神、民主。

发挥——作用、威力、积极性、创造性。

改进——工作、方法、技术。

改善——生活、关系、条件。

侵犯——主权、利益、领海、人权。

侵占——土地、财产、领土、公款。

履行——诺言、合同、手续、条约。

执行——命令、任务、路线、政策。

扩展资料

从构成方式来看，可以分成：

①单纯词：由一个语素组成词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、水果、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎、敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。

②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。

动词：

有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸等；

有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵等；

有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶等；

有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭等；

有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令等；

有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可等；

有趋向动词：如来、去、上、下等；

有判断动词：如是、为、乃等。

词语搭配100个

词语搭配100个如下：

发展（视野）、意志（坚强）、表达（思想）、观望（情形）、（指引）方向；

（实现）理想、（响应）号召、（提高）标准、（珍惜）时间、（保留）传统；

猛烈（袭击）、降低（成本）、丰富的（想象）、严格的（规定）、美好的（回忆）。

丰硕的（果实）、严肃的（表情）、优美的（舞姿）、强壮的（男子）；

周密的（计划）、宝贵的（时间）、强烈的（反应）、精密的（数据）；

真诚地（回答）、紧密地（排列）、紧张地（上演）、细致地（包扎）；

剧烈的（咳嗽）、诚恳地（发问）、坦然地（面对）、刻苦地（学习）；

不断地（骚扰）、偷偷地（潜入）（特殊）的爱好、（轻轻）地摇曳；

（不停）地响着、（潺潺）地流淌、（无助）地呻吟、（古色古香）的提琴；

（金色）的秋天、（夺目）的光辉、（清澈）的小溪、（深深）的谷壑；

（迷人）的风采、（英雄）的气概、（甘甜）的乳汁、（坚实）的臂膀；

（生命）的源泉、（伟大）的情怀、（甜美）的清流、（惊人）的力量；

（炸耳）的雷声、（晴朗）的天空、（绿油油）的草地、（阴沉）的脸色。

词语搭配大全

开展（工作）举办（学校）举行（会议）保持（一致） 支持（软件）（性格）软弱 （身心）脆弱 （人生）薄弱 （身体）虚弱 稳定（局势）肯定（成绩） 决定（作用） 坚定（不移） 2.用“正”字组次并与括号后面的词语搭配 （修正）错误（端正）态度（改正）缺点（改正）位置 3.用“保”字组次并与括号后面的词语搭配 （保护）财产（保卫）祖国（保护）性命（保守）秘密 4.用“严”字组词 （严格）的要求 （严厉）的态度 （严峻）的考验 （严格）的纪律 （严守）的组织 （严重）的问题 （严厉）的批评 （严谨）的立场 5.在括号里天上合适的词，使他与后面的词语搭配正确 （优美）的琴声 （宽阔）的胸怀 （茂密）的森林 （广阔）的长江 （深邃）的眸子 （欢快）的絮语 （深奥）的道理 （温馨）的欢笑 （美丽）的海鸥 （缓慢）地移动 （无边）的大海 （静情）地观赏 （宽敞）的公路 （急切）地奔来 洋溢（笑容） 灌溉（面积）依恋（亲情） 掠国（精神） 词语搭配练习1、 在括号里填上适当的量词。一（ ）鱼 一（ ）笔 一（ ）鸟 一（ ）眼镜 一（ ）明月 一（ ）花 一（ ）树 一（ ）葡萄 一（ ）书包 一（ ）军舰 一（ ）箭 一（ ）宝箭 一（ ）照片 一（ ）雕塑 一（ ）奖状2、 把左右可以搭配的词语用线条连起来。（1）充足的 精力 （2）清澈的 环境 充沛的 时间 清脆的 泉水 充裕的 理由 清幽的 歌声（3）灵活的 嗅觉 （4）恶劣的 语言 灵巧的 动作 凶残的 手段 灵敏的 双手 恶毒的 敌人（5）崇高的 理想 （6）宝贵的 友谊 高尚的 品德 可贵的 经验 高昂的 情绪 珍贵的 精神（7）推卸 经验 （8）支援 生活 推广 工作 支持 工作 推动 责任 支撑 前线（9）生态 平息 （10）精力 兴旺 心情 平衡 事业 盛开 风波 平静 鲜花 旺盛3、 在括号里填上适当的词语例1：（辽阔）的大地（ ）的脸庞 （ ）的心情 （ ）的影子 （ ）的声音 （ ）的北风 （ ）的情节 （ ）的细雨 （ ）的大雨例2：（伤心）地叹气（ ）地眨眼 （ ）地嘶叫 （ ）地吐出 （ ）地吼叫 （ ）地解说 （ ）地飞着 例3：考虑得（周到） 介绍得（ ） 描绘得（ ） 处理得（ ） 配合得（ ）4、 在括号里填上恰当的词语。奋不顾身地（ ） 断断续续地（ ）依依不舍地（ ） 同心协力地（ ）意味深长地（ ） 不厌其烦地（ ）举世闻名地（ ） 千钧一发地（ ）波澜壮阔地（ ） 微波粼粼地（ ）川流不息地（ ） 一望无际地（ ）5、在括号里恰当地填上“的、地、得（1） 天黑了，路灯发出微弱（ ）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（ ）寒意，摸摸自己（）鼻尖，冷（ ）像冰，脚和手也有些麻木了。（2） （2）这时候，我清清楚楚（ ）看见，而且现在也清清楚楚（）记得，他（ ）脸不再有那种慈祥（ ）愉快（ ）表情了，变（ ）那么严肃。（3） 望着雄伟（ ）天安门城楼，钱学森激动（ ）说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”（4） 松赞干布高兴（ ）穿上了唐朝送来（ ）汉族服装。（5） 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（ ）紧紧的，全神贯注（ ）瞄准敌人射击。（6） 大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃，很多同志感动（ ）流下眼泪。（7） 焦裕禄出了许楼村，又急急忙忙（ ）向前奔去。他那顶棉帽子（ ）耳巴忽闪忽闪（ ），渐渐（）消失在茫茫雪海中。（8） 月亮照进窗子来，茅屋里（ ）一切好像披上了银纱，显（ ）格外清幽。看看够了没有，嘻嘻不够也可以买什么《小学生词语搭配与造句手册》的，应该有卖吧！参考资料：有从百度贴吧的别的地方找来的，也有在语文网上找来的！

“词语搭配”是什么意思

释义：两个词语前后组合得当，能将意思表达得更清楚。

读音：cí yǔ dā pèi

造句：

1. 词语搭配之间存在一定的语义关系。

2. 所以设计了汉字语法语义智能输入法,目的是通过应用汉语的词语搭配知识、语法和语义搭配知识来提高输入法的智能性。

3. 对两词语搭配库中的每一个词语搭配对作为一个关键词语对其重复两词语搭配库统计的过程步骤,得出的最终结果存入到本文的三词语搭配知识库中。

4. 高中英语书面表达是一种特殊的创造性言语活动，学生在活动中往往因为写作目的不十分明确，词语搭配知识欠缺等原因，而写出大量的汉式英语。

5. 从词频统计研究、词语搭配研究、词汇句法层面知识信息的提供以及词汇运用语境例句的提供等四个方面论证语料库在英语词汇教学领城中的重要作用。

词语搭配的方法和技巧

词语搭配的方法和技巧有：联合关系、偏正关系、动宾关系、主谓关系、补充关系等。

1、联合关系

指词与词并列在一起，地位相同，彼此之间没有修饰与被修饰的关系，可以词语直接连接在一起，如风雨雷电、琴棋书画、春夏秋冬等。或者用关联词连接在一起，如英俊而潇洒、又高又大等。有时也会用到与、及、或等词语。

2、偏正关系

词与词之间如果有修饰或者被修饰、限制或者被限制的关系，就是指偏正关系。这样搭配的词语，一般偏在前，正在后，前面的词语修饰、限制后面的词语。

3、动宾关系

如果前面的词语表示动作或行为，后面的词语是动作或行为所支配的对象，词语之间是支配或被支配的关系。这种关系就是动宾关系。如掌握方法、安排工作、布置作业。

4、主谓关系

如果前面的词语是表示陈述的对象，后面的词语是陈述说明它“怎么样”，这种关系就是主谓关系。如兴趣浓厚、掌声热烈、湖水清澈。

5、补充关系

还有些词语后面的词语是前面词语的补充，用得连接，也有时不用得连接。如精彩极了、急得直跺脚等。

给我一些词语的搭配

小鼠鼠~给你的 偶想下面这些你可能有了不管是从句法或修辞角度看，词语的搭配，都占据重要的位置，不可不察。　　一般上说，下列这些场合中的词语要配合好，句子的结构才会和谐，词语才会相称：　　① 主语—动词　　② 动词—宾语　　③ 修饰语—词类　　④ 形容词—名词　　⑤ 副词—动词　　⑥ 形容词分句—先行词　　词语的搭配，对学习中英文的人来说尤其重要，因为中英文在词语的搭配上有同有异。例如英语同一个动词“wear”，可以和不同的名词宾语搭配，如：WEAR+shoes/ clothes/ spectacles等。中文就不行；中文的“穿”只能和“衣鞋”连用，“眼镜”就要改为“戴”了。　　再举“cut”为例。英语里可以说“CUT+ grass/ finger-nails/ a tooth/ prices/ a stone figure/ a record”。在中文里“cut”（割）只能和“草”连用；其他的名词宾语，就需要别的动词，如：剪指甲、出牙齿、减价、雕刻石像、灌录唱片。　　同样道理，中文里同一个动词，英语里却需要不同动词，如：　　“风萧萧、雨萧萧、马萧萧、树萧萧”——the wind whistled, the rain pattered, the horse neighed, the tree murmured.　　在英语的错误中，词语的搭配不是严重的一类，但也时有出现。例如①a里的动词“harmed”和主语“houses”不合；②里的宾语“knowledge”及“experience”和动词“exercise”格格不入；③a里的修饰语“upset”和被修饰的名词“eyes”很不相称。把它们改为①b、②b和③b之后，词语间的搭配就很舒畅了：　　①a. Many houses in the low-lying area were harmed by the floods.　　　b. Many houses in the low-lying area were damaged by the floods.　　②a. This will give you an opportunity to exercise your knowledge and experience.　　　b. This will give you an opportunity to use/ make use of your knowledge and experience.　　③a. Upset by the thick smoke, Susan’s eyes were filled with tears.　　　b. Irritated by the thick smoke, Susan’s eyes were filled with tears.　　现在请看看下列各句中都有个不相称的词语，改正后，才顺口：　　④ The authorities preferred to educate dog owners rather than jeopardise them for every little transgression. （penalise/punish）　　⑤ Anyone charged with skyrocketing a political regime will be severely dealt with. （dismantling/disintegrating）　　⑥ Weapons easily become slipshod and the need to acquire new arms can be very ruinous to national coffers. （obsolete/outmoded）　　⑦ Good health is especically vital to old people who are prone to anticipatory diseases. （degenerative）　　⑧ Some people are sanguine about the situation and think that the scandal would soon blow over without severe misery of the present political system. （dislocation/dysfunction）

什么的目光词语搭配

慈爱的目光 严厉的目光 犀利的目光 深情的目光 鼓励的目光迷离的目光 扑朔的目光 迷茫的目光 深邃的目光 渴望的目光 期盼的目光