漫画老师作文350字左右（五年级下册写人的作文350字）

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• 五年级下册写人的作文350字
• 漫画老师作文怎么写350字
• 我的偶像外貌描写作文

五年级下册写人的作文350字

　　父亲是个农民，但在我眼里很多地方又不像地道的农民。父亲读完了小学，初中上到了二年级就因贫困辍学了。接着他和几个同伴瞒着爷爷奶奶一口气跑到了包头，在那儿上了两年的中专。后来因为六十年代的三年自然灾害学校解散了，父亲又回到家继续当他的农民。父亲写一笔很好的毛笔字，村里谁家有红白喜事，父亲总要被人家恭敬地请去当帐房先生，记记份子什么的。到了春节，更是父亲忙碌的时节，乡亲们都早早的把大红纸送到我家，请父亲写春联。往往春节未到，我家早就洋溢着节日的气氛了。我小的时候习字，父亲就让我学着给山东的舅舅写信。什么格式，怎么称呼，如何落款，都是父亲手把手教我的。我虽然喜欢他的字，但我练字没长性，直到如今也没形没体儿的。回家陪父亲喝酒，喝到高兴处，父亲总是指着我说：“就你还中文系，还老师，写字还不如我这个农民哪。”我只能笑着点头。

　　父亲是个爱书的人。他每次出门，包里总要塞本书。实在没有可看的，也要捎上几张报纸。记得父亲亲手买的书有1975年出版的三卷本的〈水浒传〉、上下册的《东周列国故事》、《聊斋志异》和冯梦龙的“三言”。农闲时节，别人家的男人或打牌或赌钱，我父亲就在炕上看书。逢雨雪天，更是整天抱着书看。这两年父亲眼花了，自己买个花镜，还是不忘读书。我有时端详端详，老人还真像个文人先生呢。今年暑假回家，我倒腾书柜，找出一套明朝抱翁老人的《今古奇观》来，是清朝道光年间刻印的，可惜少了一卷。我对他说，这书给我吧。父亲说行啊，反正我眼花也看不了了。父亲还常常感慨地对我说：“*那会儿，你爷爷当私塾先生时留下来的书都让我作饭时当柴火给烧了，怕惹祸。要不留到现在也值钱了。”于是我也很感慨。好在我们这一代不会再赶上“焚书”的年代了。

　　我家的三个孩子中，父亲最疼我，他说我坐得住，安分。冬天的时候，我整天在大街上疯跑，出了满身的汗，热得把穿的棉裤都溻湿了。早晨起床前，父亲总是早早把火炉点好，然后把我的棉裤用手翻转过来，一点一点地靠近炉子烤，边烤边慢慢晃动着，不一会儿，我就看见棉裤上腾起缕缕热气。等烤完了，父亲还要用他的两双大手把棉裤搓搓，让它柔软。等我再穿上的时候，感到很温暖。父亲是一个闲不住的人，他常常给我擦皮鞋，每次都收拾得很仔细。我上学骑的自行车，每天都是父亲为我取出来，晚上回到家，每次也是父亲为我存放好。擦车打气更是他的份内之事。在他眼里，我似乎永远是个孩子。我上学时读的书，都是父亲亲自包书皮，并用毛笔写上我的名字。我当老师这么多年了，我上高中时的课本仍然保存完好。有时我读他说，这书都没用了，您把他卖了吧。父亲总是说：“放着吧，放着吧，书到用时方恨少埃”我在南京上四年大学，每次都是父亲执笔给我写信，信的结尾总是说，别心疼钱，吃好，注意身体。他很少叮嘱我好好读书，但我读了父亲的信，自然知道该怎样去念书的。

　　现在，我当父亲也十多年了。孩子小的时候，因为他生病不肯吃药，没少暴打孩子，大一点了，因为不爱去幼儿园又挨了我不少打。直到现在，学习不好了，考试不好了，我对孩子也是非打即骂。想想父亲对我，再想想我对孩子，确实很惭愧埃我和父亲每年相见几次，见一次，他就老一点儿。可不是吗，我都奔四十了，父亲能不老吗。

　　在我眼里，父亲是个沉默的人，是个爱我疼我的人，是个爱读书写字的人，是个引导多于管束的人。在我眼里，父亲的形象很高大，须仰视才见。愿父亲能健康的活着，我愿意永远做他的孩子。

　　他身上的优点很多。在玩电脑游戏的时候他总是尽量让着他弟弟，虽然他弟弟每次都输给他;吃东西的时候他总是把“品尝权”让给我们，等我们吃得差不多的时候，他自己才吃。他还很爱看书，每次来我们家都要带几本书回去看，每次一看起书来都会忘记吃，忘记睡。好不容易被*妈“骂”到餐桌上，他也要紧紧抱着书不放。

　　他最讨人喜欢的是为人幽默。有一次，我们玩“三步回老家”，我的朋友江灿当“鬼”，表弟在逃跑的时候，滑了一跤，摔了个大*墩，他站起来摸摸*说：“老家的小路可真滑呀，奇怪，刚刚没有下雨呀?”惹得我们哈哈大笑。

　　当然他的缺点也不少。他比较啰嗦，每件事都要说好几遍，他甚至在上课的时候也会忍不住说话，因此我们给他取了个外号叫“吴哇哇”。还有他写的字像狗爪子印，可难看了。他还很淘气。新年的时候，他把舅舅的打火机拿了出来，一人分一个，我们就炸炮弹、烧烟花、熏树叶、生火堆，玩得不亦乐乎。等*妈发现我们的时候，我们已经是没什么可烧，开始烤糖果吃开了。

　　嘿嘿，你们喜欢这个淘气、幽默、快乐的活宝吗?

　　第一次见到他是在新学期开学的时候，老师给了我们调了座位，而他就是我的新同桌，刚开始的时候，我们为了课桌上的三八线争来争去，谁也不让谁，慢慢的，我们熟悉了，那条所谓的三八线早已经被我们擦去了，而我们也成了的朋友。

　　每次放学后，我们都会来到离我们最近的那条小吃街上，买我们最爱吃的炸豆腐，那是我们每天的零花钱只有两元钱，所以我们也都精打细算，有时为了买我们喜欢的漫画，我们都攒了一星期的钱，虽然没有了好吃好喝的，但是我们也都非常开心。

　　那天我问起了你的外号，你只是指了指头上头发，我一下子明白了，接着我就哈哈大笑，真是名如其人，为这事，你两天没有搭理我，还是我拿着炸豆腐才得到你的原谅。

漫画老师作文怎么写350字

漫画老师作文可以从以下方面写：

1、外貌特点：描述老师的形象，比如身高、体型、发型、穿着等，可以用比喻、夸张等手法突出其特点。

例如：我的老师有一头乌黑的短发，像一颗饱满的黑葡萄，一双明亮的眼睛，像两颗闪闪发光的星星。

2、性格特点：描述老师的个性特点，比如幽默、严肃、温柔、耐心等，可以通过具体的事例来体现。

例如：我的老师非常幽默，每次上课都会用有趣的故事或者笑话来引导我们进入课题，让我们在轻松愉快的氛围中学习。

3、教学方法：描述老师的教学特点，比如生动有趣、深入浅出、注重实践等，可以通过具体的课堂教学来体现。

例如：我的老师上课非常生动有趣，总是能通过形象生动的比喻和实例让我们更好地理解和掌握知识点。

4、与学生的关系：描述老师与学生之间的关系，比如关爱学生、尊重学生、鼓励学生等，可以通过具体的事例来体现。

例如：我的老师非常关爱学生，每次课后都会留下来和我们交流，了解我们的学习和生活情况，给我们提供很多宝贵的建议和帮助。

5、对学生的影响：描述老师对学生的影响，比如激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能力、塑造学生的价值观等，可以通过具体的事例来体现。

写作文的技巧：

1、审题：写作文的第一步是审题。在审题时，要看清楚题目要求，理解题目意思，明确写作的主题和范围。同时，还要注意题目的限制条件，如字数、体裁等。

2、选材：选材是写好作文的关键。在选择材料时，要选择真实、典型、有代表性的材料，这样才能使文章更具说服力和感染力。同时，还要注意材料的新颖性和独特性，避免选择过于普通或俗套的材料。

3、结构：结构是文章的骨架。在写作文时，要注意文章的结构安排，合理安排段落和层次，使文章条理清晰、层次分明。同时，还要注意文章的开头和结尾，做到首尾呼应、紧扣主题。

4、表达：表达是文章的灵魂。在写作文时，要注意语言的准确性和生动性，用恰当的语言表达自己的观点和情感。同时，还要注意语言的简洁性和流畅性，避免使用过于复杂或生僻的词汇和句式。

我的偶像外貌描写作文

1. 我的偶像作文500字 肖像描写

我的偶像

每个人都有属于自己的偶像，当然我也不例外。

不过，有的人的偶像是名人；有的人的偶像是明星。我的偶像并不是什么名人；也不是什么明星；她是一位普普通通的小学语文教师。

也许你会问我：“老师这么多，你为什么会选她呢？”如果你想知道就看下文吧！

我崇拜她的朴素。本来做老师这份职业工资应该很高，可是她穿的衣服是她自己裁的，她的摩托车是他姐姐不要送给她的。可是，她的房间确有许多新书、新作业本。新书是给她自己买的，偶尔班上某位同学进步很快或者在年级里的某种行为、比赛中比较出众，她也会奖一两本书给他。作业本一小部分是为她儿子买的，其余都是奖励给我们。

我崇拜她有个动听的歌喉。她唱歌可好听了，每个星期二我们都会有一节音乐课，她唱的歌很甜美，她还在江门市歌唱比赛中拿到二等奖呢！

我崇拜她的勤奋。她每天都很早起床，工作日时，她从来不迟到。周末时，就为我们批改作业。除此之外，在劳动课上，她都帮助我们除杂草、捡垃圾。在课间活动，她常常拿着扫把到我们教室打扫，这些工作本来是我们这些班干部做的，她却帮我们完成。

我崇拜她知识丰富。当我们在生活中遇到困难时，她总是跑出来帮助我们。当我们作业上遇到难题，跑去问她，她一下子就解答了。她虽然是语文老师，但是你拿数学难题、英语翻译给她做，她也能完成，而且完成的很好，并且英语老师和数学老师都对她赞不绝口。我经常与她交流，学到了不少学习方法，不过上初中却很难使用。因此，我的成绩像没油的直升飞机，一直往下降。

这是我的偶像，一个普普通通的老师，却收藏着不一样诱人的魅力。

2. 我的偶像 作文,原创,用外貌描写,急用,谢谢

人们常说：“偶像的力量是无穷的。”偶像就像是天上闪亮的星星，可以为我们的人生之路指明方向，还可以给我们精神上的鼓励和学习的力量。我的偶像不是歌星、影星、球星，而是一个伟大的科学家——爱因斯坦。

将爱因斯坦定为自己的偶像，并不是我想要像爱因斯坦那样，当什么数学家、物理学家，而是因为他的故事深深地打动了我。

据说，爱因斯坦小时候是个大家一致公认的“笨小孩”。三岁才学会说话，十岁才去上学，在学校里，爱因斯坦因为反应迟钝，经常被教师呵斥、罚站，受尽了同学的嘲笑。有的老师甚至指着他的鼻子骂：“这鬼东西真笨，什么课程也跟不上！”

一次工艺课上，老师拿出一个很不像样的板凳，对着大家说：“我想，世界上不会有比这更糟糕的凳子了！”学生们哄堂大笑，爱因斯坦红着脸说：“我想，这种凳子是有的！”说着，他从课桌里拿出两个更不像样的凳子，说：“这是我前两次做的，交给您的是第三次做的，虽然还不行，却比这两个强得多！”一口气讲了这么多话，爱因斯坦自己也感到吃惊。老师更是目瞪口呆，坐在那里不知说什么好。

然而，当年那个被人们称为“笨蛋”的爱因斯坦，最终却成了全世界公认的、最杰出的人物。由“丑小鹅”变为“白天鹅”，这是怎么回事呢？我想，爱因斯坦自己的话就是最好的答案。

当年，许多年轻人缠住他、要他说出成功的秘诀。他提笔写下了一个公式：A=x+y+z。他解释道：“A表示成功，x表示勤奋，y表示正确的方法，那么z呢，则表示少说空话。”

许多年来，爱因斯坦的这个成功等式一直被人们传颂着。从爱因斯坦的奋斗历程中，我们不难看出，正是“勤奋、正确的方法和少说空话”，使爱因斯坦由笨头笨脑的小孩成为了一个世界瞩目的科学巨人。

可见，一个人不聪明并不可怕，别人说什么也不可怕，可怕的是自己先泄自己的气、自暴自弃。试想一下：如果当年爱因斯坦因为自己笨、因为别人都说自己笨，就灰心丧气、不再努力，那不是将他自己潜在的才华、能力都扼杀了吗？

其实，我们每一个人都有自己的优势、长处。在生命的长河中，每一个人都在寻找属于自己的那片天地。如果你觉得自己笨，那是因为你还没有寻找到你自己的坐标，正如爱因斯坦对别的事物迟钝、却对物理和数学特别喜爱一样。当你找到自己的目标时，你一定会放射出与众不同的光彩。

只要你肯、只要你愿意，为你的目标付出艰辛的努力，并配合正确的方法，你就一定会得到成功女神的眷顾。少说空话，让我们行动起来吧！

3. 写作文我的偶像.求描写胡歌外貌描写的片段.细腻而整体,从描写中看

呀！你也在写老大的作文.我也是胡椒，我曾经写过一篇《读你》，写的就是他.虽然被老师表扬了.但是考场作文不适合写明星哦《我的偶像》这篇的话，应该写一些伟大的人物啊什么 *** 雷锋之类的啊或者是外国的励志的啊，只适合写这些你要是真的想写老大的话，我觉得应该你自己写对吧.你身为一个胡椒，是他的粉丝，应该非常了解他才对，不能让别人帮你描述他的外貌.而且写作文的话不能光写外貌，这些一笔带过就好了（虽然老大长得很帅，但确实不能把外貌描写长了.）要多写点有内涵的东西.我写作文的时候就写的是老大出车祸以后啊，不放弃啊，涅槃重生啊那种坚强的感觉.这样的作文会比较有看头！我说的很详细了~=w=。

4. 作文,我的偶像,可以写明星,也可以写普通的人,描写外貌不能含

有的人的偶像是音乐奇才贝多芬，有的人的偶像是足球之王梅西，还有人的偶像是大名鼎鼎的美术家……而我的偶像却是那路边不起眼的清洁工。

在我的眼中，清洁工是整个地球的天使，如果没有他们，世界就会肮脏不堪，臭气熏天，惨不忍睹。有的人说清洁工浑身都是脏，还没文化，都不愿意从他们身边走，我想，他们虽然很脏，但是我们踩过的每一寸土地，扔过的每一个垃圾，哪一个不是他们用辛劳的双手和满头大汗清洁的啊！

在烈日炎炎的夏天，我和小伙伴们出去买冰棒，在50°的柏油马路上，我们看见了3个身影，呀，是清洁工！我边上的人没看见，随手把冰棒袋子一扔，袋子里残余的水分与高温融合在一起，瞬间就粘在一起了。一会儿，清洁工发现了，他紧皱着眉头，奋力地弯下饱经风霜的老腰，用结满老茧的双手吃力地抠着，我看不下去了，大声训斥道边上的朋友：“你干嘛把袋子往地上扔？垃圾桶不就在边上吗？你可知道这种天气还让清洁工弯下腰抠垃圾，高血压，甚至中暑，你负责吗？你不能只享受别人辛苦的果实，自己却一点不付出啊……”

听了我的循循善诱，他拉着我的手，帮着清洁工一起捡起垃圾来。

一天，我在车站等111路公交车回家，正巧碰见一位年近50的清洁工，她正在清理站牌边上的灰尘。这时，一个小伙子也来到了车站，清洁工在扫地的时候不小心将一块灰尘扫到了他的裤腿上，小伙子瞟了她一眼，满脸邪恶地说：“弄干净”。谁知清洁工真的弯下腰来一点一点弹去小伙子裤腿上的灰，小伙子脸一下就红了，连忙说：“不必了，不必了。”便让到了一边去。从那以后，我的偶像就不禁成了能吃苦耐劳，不拘小节的清洁工。

清洁工，多么神圣的一个称谓！他们用一滴滴汗水换就了我们居住的城市，用一个又一个的扫帚扫出了伟大的成就！我的偶像，清洁工，你怎么看？

5. 有外貌写我的偶像杨洋作文400字

我的偶像

“这一天，我开始仰望星空，发现星并不远，梦并不远，只要你踮起脚尖……”温和的声音响起，那个站在舞台中间的人，有着明如星辰的目光，微微上扬的嘴角和齐眉的刘海。他，就是我的偶像——张杰。

依稀记得初次见到他的那个下午，百无聊赖的我躺在沙发上，手握着遥控器不停地换台。忽然，我看到一个名为《我是歌手》的节目，挑了挑眉，把遥控器放到一边，开始目不转睛地看了起来。那是一个竞赛节目，请了很多歌手来演唱，最后评出名次，平均名次连续两次最末的那位歌手将会被淘汰。老实说，张杰在里面并没有那么的引人注意，毕竟那是个争奇斗艳的舞台，所有的歌手都在用心地唱歌，很难评出高低。我真正被他吸引的是第九期，他演唱了一首《夜空中最亮的星》。他的演唱几乎没有瑕疵，他在演唱前的采访中说过，这首歌伴他度过了人生的低谷。我对他的话产生了好奇，最后才在网上找到了一个震撼人心的答案。

张杰曾经也只是个普通的孩子，会偷偷地拿着家里的钱去打游戏。他说，他的音乐启蒙应该是他的爷爷。他的爷爷是位川剧迷，那个咿咿呀呀的收音机大概就是张杰童年中的音乐回忆。大学时，他就开始在酒店做歌手，赚的钱并不算多，却也够他自己交学费。一个偶然的机会，他参加了节目《我型我秀》，并凭借出色的唱腔得了冠军。然而，他却并没有感到高兴，毕竟，他只想唱歌，并不愿当艺人。当他签了合约后，却又由于公司的高层变动，没有舞台，没有通告，更别提专辑了。不仅如此，公司还曾对他冷嘲热讽：“你可能没有当明星的潜质吧。”可他，不愿放弃。解约，再次参加选秀比赛，签约，出唱片，开演唱会，参加央视的春晚……一切，终于都在往好的方面发展。如今的他，事业爱情双丰收，唱功渐渐被更多的人肯定。他变得更加成熟，眼里却还是那般纯真，如孩子一般。

他就是我的偶像——张杰。他教会了我，执着追梦，谨记初衷。

6. 《我崇拜的偶像》（偶像必须是家人或者老师）作文要350字左右,开

现实生活中，我们每个人到会有最崇拜的偶像，或者最敬佩的人， 有的敬佩革命烈士；有的敬佩大文学家；有的敬佩大军事家，而我也不例外，我最敬佩的人——我的老师.我为什么敬佩她？看了下面你就知道了. 以前我在武汉十里铺小学读书时班主任是贺老师，她三十多岁，个子不高，一头齐耳的短发，一双眼睛炯炯有神 ，她有着孩子的心，经常和同学打成一片：有一次，课间休息，贺老师同我们玩起了“抢沙包"的游戏.刚开始只有几个人参加，贺老师充当中面挡，一会儿班上五十几个同学都参加了进来，李老师也站在我们中间高举双手喊道：“给我.”有时沙包掉在地下，贺老师便和我们挤在一起，抢作一团，根本分不清谁是老师谁是学生. 她还有一次带着病来学校上课，我们大家要她回去休息休息，她说：“只要学生成绩好，我带病上课又算什么.” 她却把她的青春和爱都献给了我们.此时此刻，我默默地想：老师不像白求恩、诺贝尔那样有荣誉，但她永远是我最敬佩的人，最敬佩的老师.。

7. 求一篇描写明星或偶像的肖像描写作文

一般而言，传记的对象都是具体的人，是关于真实的人的历史。

为了再现传主的生动形象，为了传神地揭示传主的内心世界，描写传主的外貌就成为传记家们最经常性的活动。成功的肖像描写，能使人物象浮雕一样凸现在读者眼前，造成鲜明活跳的视觉形象，给人留下极其深刻的印象。

罗曼·罗兰的《贝多芬传》紧紧围绕着贝多芬一生中取得的音乐成就，记叙了贝多芬的一生，表现了他战胜不幸、战胜痛苦的顽强意志和英雄气慨。在传记中，作者把刻画人物肖像当作人物塑造的一个重要手段，即将肖像描写与性格刻画交融一体，同时又追求着手法的变化与丰富，还用肖像的组合来描绘传主的生命轨迹。

传记一开头，作者就用大量的笔墨刻画了贝多芬的肖像：短小臃肿，外表结实；脸宽大，褐色而悲壮，头发异乎寻常的浓密，到处逆立，赛似“梅杜萨头上的乱蛇”；眼中燃烧着一股奇异的威力，使人为之震慑，兴奋或愤怒的时大张，奇妙的反应出它们的真正思想，目光往往是忧郁的；鼻子宽大，又短又方，竟是狮子的相貌；嘴巴细腻，下唇常倾向；他的微笑是忧郁的，不愉快的，粗野的，为时很短；脸色变化无常，莎士比亚式的面目，常让人惊讶……罗兰基本上是透过人物外在的面部特征和表情来展示贝多芬的性格和内心。从宽广的额角，狂野的头发，有穿透力的目光，到又短又方的鼻子，结实的牙床，罗兰细致地雕刻着贝多芬特异的相貌。

这些描写与其说是追求着一种外部的真实，不如说是在着力再现内在的真实，再现贝多芬非凡的个性自我。在作了静态而不失深刻的描写后，罗兰接着去表现贝多芬动态的面部神情，那不惯于欢笑的笑容，忧郁的神色，突然间的变化，并把他与莎士比亚笔下的李尔王相比，说明他的内心是极其的狂乱激动。

通过这样的肖像描写，一个强悍有力、躁动不宁、令人震惊的艺术家形象跃然纸上。作者运用白描的手法，细致真实地展示了贝多芬桀骜不驯的雄狮般的性格和与生活、命运抗争的悲壮精神。

“这时代史丹霍塞替他画的肖像，把他当时的面目表现得相当的准确。这一幅像之于贝多芬以后的肖像，无异葛冷的拿破仑肖像之于别的拿破仑像，那张严峻的脸活现出波拿帕脱充满着野心的火焰。

贝多芬在画上显得很年青，似乎不到他的年纪，瘦削的，笔直的，高领使他头颈僵直，一副睥睨一切和紧张的目光。他知道他的意志所在；他相信自己的力量。”

这是贝多芬年轻时的一幅肖像，此时的贝多芬尚未经受苦难的折磨，因此“僵直的头颈”、“睥睨一切”的目光，都生动刻画出贝多芬的高傲，表现了他的自信。 “在曼勒替他画的肖像上，我们也可看到一种浪漫谛克的风雅，微微有些不自然的神情。

贝多芬要博人欢心，并且知道已经博的人家欢心。猛狮在恋爱中：它的力抓藏起来了。

但在他的眼睛深处，甚至在《第四交响乐》的幻梦与温柔的情调之下，我们仍能感到那股可怕的任性的脾气，突发的愤怒。”这一描写表明，爱情的滋养似乎使贝多芬改变了旷野的气质，在他的眼睛中有了一种深邃的和平，但是力量、任性的艺术家气质并未隐退。

“他狮子般的脸上，牙床紧咬着，刻画着愤怒与苦恼的皱痕，但表现得最明显的性格是他的意志，早年拿破仑的意志：‘可惜我在战争里不像在音乐中那么内行！否则我将战败他！’”这是一个特定时期的肖像，他受着独立战争的鼓动，对于民族的独立，他有着坚定的意志，狮子般的脸，紧咬着的牙床，都能体现出来。 肖像描写，往往以形传神，起到揭示人物内心世界、刻画人物性格的作用。

肖像描写可以一次基本完成，然后反复点染，逐渐充实；也可以分为多次，随着故事情节的发燕尾服而逐步完成；可以是工笔描写，也可以是简笔勾勒，还可以是漫画笔法；可以采用静态描写，也可以采用动态描写。罗曼·罗兰在创作中极为重视人物的肖像描写，在他的笔下，每个人都像活在你的面前，而又无一不切合他们的性格、境遇，无一不折射出时代的、地域的特色，无一不展现着人物的精神风貌，这对于描写人物习惯于公式化、脸谱化的习作者来说特别值得学习和借鉴。

8. 求一篇描写明星或偶像的肖像描写作文

看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。

在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。

可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。