法制教育教案小学（五年级道德与法治教案5篇）

本文目录

• 五年级道德与法治教案5篇
• 小学二年级道德与法治教案三篇
• 小学二年级《道德与法治》教案

五年级道德与法治教案5篇

【 #教案# 导语】小学道德素养以及法治观念相关教育教学工作的开展，要将有效培养学生的日常道德涵养水平，强化生活中的法律认知观念作为教学设计的核心教学目标。以下是 无 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.五年级道德与法治教案

　　1．知道决定班级事务的基本原则。

　　2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

　　学会坚持原则解决班级事务。

　　形成合作探究解决生活困难的意识。

　　【教学过程】

　　一、目标解读、预习反馈

　　导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　（1）回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获？

　　（2）今天我们继续学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：

　　①知道决定班级事务的基本原则。

　　②懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

　　③检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　（一）决定班级事务有原则

　　1.小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？

　　学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？

　　2、课件出示38页活动园

　　学生完成

　　3、回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务的？

　　学生发言

　　小结：讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。

　　（二）共同的决定要落实

　　1.课件出示图片

　　小组讨论：你怎样评价这些同学的想法？

　　2.42页活动园

　　讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么办?当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定?

　　小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　1.决定班级事务有原则

　　公平公正、公开透明、协商合作

　　2.共同的决定要落实

　　共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。（平等观念）

　　不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。（集体观念）

　　出现问题需要调整，多种途径协商解决。（协商观念）

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

　　2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

2.五年级道德与法治教案

　　1、了解班级事务决策的形式。

　　2、知道处理班级事务的一般程序。

　　学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。

　　感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。

　　【教学过程】

　　一、目标解读、预习反馈

　　导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　（1）特别调查。（课件出示问题）

　　（2）你认为这些事该由他（她）做决定吗？

　　（3）今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：

　　①知道班级事务决策的形式。

　　②知道处理班级事务的一般程序。

　　二、合作探究、交流展示

　　班级事务共商定

　　（一）老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。

　　1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。

　　2、学生介绍提案内容。（找两三个不同提案）

　　3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。

　　4、学生投票，确定方案。

　　小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。

　　（二）回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。

　　课件出示

　　第一步　　班会主持人履行职责

　　第二步　　提案人介绍提案内容

　　第三步　　充分讨论，表达意见

　　第四步　　大会表决，公布结果

　　教师提示每一个环节的注意事项。

　　小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发表自己的意见。在这一过程中、我们也逐浙成长。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　班级事务共商定

　　1.班级重大事务需要民主讨论

　　2.决定班级事务要遵循程序

　　第一步　　班会主持人履行职责

　　第二步　　提案人介绍提案内容

　　第三步　　充分讨论，表达意见

　　第四步　　大会表决，公布结果

　　3.民主讨论对处理班级事务有重要意义

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

3.五年级道德与法治教案

　　培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。

　　学会果断的拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。

　　提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方。

　　【教学重难点】

　　提高对烟酒和毒品的防范意识。

　　拒绝危害的方法。

　　【教法学法】

　　调查、访问、合作交流

　　小组讨论交流法

　　【教学准备】

　　准备多媒体课件、素材。

　　预习课本。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　回顾旧知——审判台！

　　1.前两次课我们探讨了烟酒的危害，毒品的危害，它们有什么危害呢？

　　（1）香烟危害知多少

　　学生交流香烟的N条罪状。

　　（2）酒精的危害

　　学生交流香烟的N条罪状。

　　（3）毒品的危害

　　学生交流香烟的N条罪状。

　　小结：既然烟酒和毒品的危害这么大，然而一旦沾染上却想要戒掉很难，很难。

　　2.揭示主题：这节课我们就探讨“拒绝危害有方法。

　　二、讲授新课

　　拒绝危害有方法

　　（一）案例分析

　　在前期的调查中发现，发现这样的一些现象。青少年吸烟、喝酒和吸毒的情境照片。

　　1.你们看到过这样的少年吗？

　　2.你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？

　　生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。

　　3.根据不完全统计，我国13-18岁的青少年中，吸烟者达1500万，尝试吸烟者不下4000万，

　　4.对此，你有什么话想说？

　　5.师：近年来吸烟人群呈现低龄化。

　　6.案例：小王小学时是一个中学生，小学时是一个品学兼优的孩子，对写作尤其感兴趣，老师也经常把他的作文作为范文给同学们听，他还立志将来要当一名出色的作家呢！可就在读五年级下学期的时候，他洗了第一口烟……

　　7.师：大胆想象，小王当时可能是什么原因吸上第一口烟的？

　　8.生猜测。

　　9.案例：由于觉得好玩，他吸了烟、当时才12岁，不敢公开吸烟，只是偷着吸。有一回，他吸烟后产生了灵感，完成了一篇佳作，更使他和香烟交上了朋友，渐渐地，他上了瘾！由于没有钱买烟，他就偷偷拿爸爸的烟，甚至偷家里的钱……，终于哟一天被发现了，爸爸狠狠地批评和教训了他一顿后，他开始自暴自弃，毫无顾忌地公开吸，知道一个月需要吸3条烟。狂吸香烟不仅使他意志消沉，而且严重摧残了他健康的身体，16岁那年，医生发现他喉咙里长了一个恶性肿瘤。由于年龄小，瘤子大，如不及时手术，孩子很快就会被憋死，如果实施手术风险又极大，医生们陷入了两难的境地。

　　10.如果你是此刻的小王，你会想些什么？

　　小结：香烟对身体和心灵会有巨大的摧残，我们要学会拒绝第一口烟。

　　然而我们生活中却有时却会面临这样的情况。

　　（二）情境演练

　　情境一：放学路上，同学递给李某一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”

　　情境二：朝阳到同学克克家玩，克克的爸爸妈妈都不在，茶几上放着克克爸爸的烟和打火机。克克说：“我们试一试吧”。

　　情境三：同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。

　　情境四：做火车时，对面的人递给你一瓶饮料。

　　1.面对这样一些情境时，想一想你的对策，四人小组交流，并任选其中一种情景演一演。

　　2.小组代表通过表演汇报。

　　3.小结：提高防范意识，果断或委婉地拒绝，让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。

　　（三）学会说“不”

　　1.思考P25《学会说“不”》操作手册

　　2.小组讨论，完善《学会说“不”》

　　（1）第一步：用坚定的声音说“不”→①对自己的决定要有信心②作出负责任的决定③……

　　（2）给出拒绝的理由→①因为它不健康②……

　　（3）保证自己言行一致→①……

　　3.汇报交流。

　　（四）学会拒绝

　　1.阅读P24活动园资料。

　　2.为什么“未成年人保护 法”要求营业性歌舞场所、互联网上网服务营业场所等不适合未成年人活动的场所不得允许未成年人进入？不得在学校周围设置？

　　3.请同学们结合课前搜集的资料，说一说身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志？

　　4.发放并签订书，远离营业性网吧、酒吧等场所。

　　三、小结

　　1.学生谈本课的收获。

　　2.“宣传栏”，禁烟禁酒禁毒我出招。

　　安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

　　四、作业设计

　　你们有什么更好的方法让大家一起拒绝烟酒毒呢？告诉给你周围人吧。

4.五年级道德与法治教案

　　1．知识目标

　　掌握与人沟通的方法。

　　2.能力目标

　　培养学生与人沟通的能力。

　　3．情感、态度与价值观目标

　　学会欣赏、宽容和尊重他人。

　　课前准备：

　　学生课前完成《课前预习案》。

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学过程：

　　一、目标解读、预习反馈

　　1、新课导入：

　　世界成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。”由此可看出沟通的重要性，这节课继续学习《与人沟通讲方法》。

　　2、目标解读：

　　通过本课学习，同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法，懂得与人沟通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。

　　3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　活动一

　　1.自学15页活动园中的“学一学”

　　2.试一试（小组讨论）

　　假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表格完成下列活动。

　　“你”句式

　　可能的表达：_______________________________________________________

　　可能的结果：________________________________________________________

　　“我”句式

　　可能的表达：_______________________________________________________

　　可能的结果：________________________________________________________

　　3.汇报交流。

　　4.小结表达的方法。

　　过渡：与人沟通，既要注意表达的方法，还要学会倾听。

　　活动二

　　1.当你与别人主动沟通时，如果对方面无表情、左顾右盼，你的心情如何？你会有何表现？

　　2.你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验说一说。

　　3．你认为与人沟通时需要怎样倾听?

　　4.小结沟通的技巧。

　　活动三

　　1.小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表自己的看法。

　　2.汇报交流。

　　3.看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致，此时，你会如何处理？

　　4.小结：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　1.表达的方法：

　　表达有方法

　　①每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。

　　②说话前做好准备，明确观点，充分说理。

　　③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。

　　2.倾听的技巧：

　　倾听要耐心

　　①身体前倾，目光专注。

　　②边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。

　　③从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。

　　④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。

　　3.与人沟通要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。

　　4.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

5.五年级道德与法治教案

　　1．知识目标

　　①知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。

　　②懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。

　　2.能力目标

　　培养学生与人沟通的能力。

　　3．情感、态度与价值观目标

　　在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。

　　课前准备：

　　学生课前完成《课前预习案》。

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学过程：

　　一、目标解读、预习反馈

　　1.新课导入：

　　（1）同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉（赢得）了比赛，你能说说你的看法吗？

　　（2）同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？

　　对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流，引入课题《学会沟通交流》。

　　2.目标解读：

　　通过本课学习，同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。

　　3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　（一）正确对待不同的看法

　　活动一：教材P11“活动园”。

　　1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。

　　①你会对这种分歧采取什么样的态度？

　　②你的态度对自己的心情会产生什么影响?

　　③你的态度对朋友关系会产生什么影响?

　　④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?

　　2.教师组织学生展示交流。

　　3.你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？

　　小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。

　　（二）真诚坦率很重要

　　过渡：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。

　　1.阅读12页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？

　　2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。

　　稳定情绪----冷静思考-----寻找合理点

　　3.在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？

　　4.在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的的解决办法，请举个例子。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　（一）锻炼表达很重要

　　活动二:教材P13“活动园”

　　1.身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？

　　2.在表达上往往有同学会有很多问题，比如不敢表达、表达不清、角度不同等，你能帮他们想出解决办法吗？

　　3.小结：交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。

　　（二）正确对待分歧

　　活动三：教材P14“活动园”

　　1.阅读材料，提示学生思考：①要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么?②假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？

　　2.全班交流：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

　　2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

小学二年级道德与法治教案三篇

【 #教案# 导语】在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。 无 准备了以下内容，供大家参考!

【篇一】小学二年级道德与法治教案：大家一起做环保

　　活动准备：

　　收集有关环境污染的情况、事例。

　　活动过程：

　　一、引入主题（老师自由发挥）。

　　二、具体事例，初步认识。

　　师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

　　生：工厂向江河排放废水。

　　生：人们向江河投放垃圾。

　　生：……

　　三、分析事实，深化认识。

　　请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。

　　1、先说水源是怎样被污染的。

　　生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。

　　生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。

　　生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。

　　师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。

　　2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。

　　生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。

　　生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。

　　生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。

　　师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。

　　四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。

　　请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

　　师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？

　　要求学生讨论后，发表意见。

　　五、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？

　　要求学生讨论后汇报。

【篇二】小学二年级道德与法治教案：装扮我们的教室

　　1．认识到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。

　　2．掌握一些参与班级环境创设的技能。

　　3．形成初步的团结合作精神和创新能力。

　　二、教学内容

　　本课分为两大部分：一方面引导学生对装扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容，另一方面展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。

　　三、教学重点、难点

　　重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。

　　难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。

　　四、教学方式、方法和教学策略

　　在教学中，创设一系列的创作活动，给学生展示自己的特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。

　　五、教学准备

　　教师：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料。

　　学生：参观学校里的其他教室。分好小组。

　　六、教学过程

　　（一）谈话导入

　　1、小朋友，这几天，我们参观了学校里其他教室，能说说你印象比较深刻的教室吗？

　　2、现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？

　　3、想不想把我们的教室打扮得更漂亮？出示课题：装扮我们的教室

　　（二）出谋划策

　　过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中的小朋友，一起来出出主意。

　　1、观看书中图片，说说图画告诉你什么？

　　2、学生交流。

　　师归纳板书：教室里扔些什么？

　　教室里的角落怎么利用？

　　班级的特色在哪里？

　　我能做些什么？

　　3、学生分成四人小组，对以上一至两个问题进行讨论。

　　4、全班交流。

　　教室里扔些什么？（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等）

　　教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等）

　　班级的特色在哪里？（很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别漂亮，有些是小小画家）

　　我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意从家里带来一盆花；我会画画，……）

　　（三）制定方案

　　1、观看图片，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。

　　2、分组制定装扮计划，讨论所需材料、工具，以及每个小组成员所承担的工作。

　　（四）布置任务

　　这节课上，小朋友开动脑筋，想出了许多装扮教室的法子。请大家利用课余时间，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮。

　　（五）欣赏成果

　　1、欣赏教室里的布置。

　　2、介绍自己在装扮教室过程中做了什么。

　　（六）交流感受

　　1、小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？

　　2、学生交流感受。

　　3、分享经验，交流在布置教室过程中发生的小故事。

　　（七）总结

【篇三】小学二年级道德与法治教案：班级处处有规则

　　1、知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。

　　2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

　　3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。

　　重点难点：

　　重点：1、知道班级处处有规则。2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。

　　难点：做个自觉遵守规则的人。

　　教学准备：

　　教师准备：

　　1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。

　　2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。

　　学生准备：

　　1、调查了解学校的规章制度。

　　2、搜集身边守规则和不守规则的事例。

　　教学设计：

　　一、了解班级处处有规则

　　1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规则。

　　2、学生看图，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。

　　3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则？

　　学生讨论。

　　4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“反光镜”，谈一谈感受。

　　5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？

　　学生交流课前搜集到的不守规则的事例。

　　6、教师鼓励学生用这面“反光镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬。

　　二、讨论我们应遵守哪些规则

　　1、教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些？

　　学生先小组讨论，然后班级交流。

　　2、教师：你还知道哪些规则？全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。

　　三、制订班级公约

　　1、分组讨论：分析班级现状，找出不足之处。

　　2、针对问题，小组制订相关规则--《班级公约》。

　　3、全班讨论《班级公约》，民主表决。

　　4、小结：这份规则是大家一起制订的，所以大家共同来遵守。

　　四、课后延伸

　　执行《班级公约》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。

小学二年级《道德与法治》教案

【 #二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学二年级《道德与法治》教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级《道德与法治》教案

　　知识与能力

　　认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸

　　过程与方法

　　通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。

　　情感态度与价值观

　　养成节约纸、爱惜纸的良好习惯

　　教学重难点：

　　1、重点

　　了解纸的来源，知道节约用纸的重要性

　　2、难点

　　养成节约用纸的良好习惯

　　教学准备：

　　教师准备

　　纸的来历、课件

　　学生准备

　　1、观察生活中浪费纸的现象

　　2、搜集节约用纸的好办法

　　3、搜集各类用纸

　　教学过程

　　一、我一我，我在哪

　　1、师：今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它非常喜欢和大家玩捉迷藏，看它又藏了起来。咱们一起来找一找它吧

　　2、（课件出示教材第42页的图片）师：请同学们仔细观察这四幅图画，将咱们今天请来的神秘朋友找出来

　　3、学生观察图画并找出神秘朋友。

　　4、师：想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢？

　　5、学生思考回答

　　6、师归纳各种纸的资料

　　（1）学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书……这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸

　　（2）生活用纸：餐巾纸，纸杯，报纸，箱子、挂历、纸币的各种装饰品……这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。

　　（3）美化纸：窗花、灯笼、壁纸这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。

　　二、了解纸的来历，体会纸的来之不易

　　1、课件出示纸的来历

　　（1）早在20xx多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把旧麻等切碎，洗净，再浸泡。

　　（2）再用大火蒸煮至烂，春捣后，在池中打成浆

　　（3）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸

　　（4）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献

　　2、师：你们知道纸是从哪里来的吗？

　　3、学生讨论交流

　　课件出示造纸的过程）师：你们从中发现了什么？

　　生：造纸过程非常复杂，一张小小的纸来之不易

　　4、师：是的、，制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多程序，一张小小的纸来之不易。

　　三、交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识。

　　1、（课件出示教材第44页的图片）师：同学们，你们知道图中的几个孩子在干什么吗？你们认为他们的做法对吗？并说出理由

　　2、学生讨论交流

　　3、师：咱们班有没有这样的现象？我们以后应该怎么做呢

　　4、学生讨论交流

　　5、（课件出示教材第45页的图片）师：你们看到什么？

　　6、学生交流讨论。

　　7、师生共同制作草稿本。

　　四、课堂小结。

【篇二】小学二年级《道德与法治》教案

　　1、知识与能力

　　了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。

　　2、情感与态度

　　关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气保护空气的建议。通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。

　　3、过程与方法

　　通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气，学会防治污染，保护环境。

　　教学重难点、危害及防治空气污染的方法。

　　养成保护环境的良好习惯。

　　教师准备：

　　课件、《一周空气质量记录》调查表、《空气污染小调查》调查表。

　　学生准备：

　　1、调查家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的’？有什么难闻的气味吗？

　　2、观察家或学校附近的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过？有没有扬起风尘？有没有烟排出排出的烟什么颜色，什么气味？还有其他的发现吗？

　　3、分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的？

　　教学过程：

　　一、视频对比——一空气清新真好。

　　1、师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。（一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区，另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心）

　　师：同学们，如果让你们选择一个地方居住，你们会选择哪里？为什么？

　　2、学生自由发言

　　3、师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会作出这样的选择。因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。

　　二、探究交流—我身边的空气好吗

　　1、师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在《一周空气质量记录》表格中

　　2、学生在全班汇报展示

　　3、师：如果遇到空气重污染的天气，我们应注意什么呢？

　　4、生1：减少户外运动

　　生2：出门尽量戴口罩

　　5、师：看来，同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏，知道突遇空气重污染的天气时应该如何做。你们真棒！

　　三、调查讨论—是什么污染了空气

　　1、（课件播放污染空气的视频）师：同学们，你们看完视频短片后有何感想呢？

　　2、学生思考并自由发言。

　　3、师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在《空气污染小调查》的表格中。

　　4、学生在全班汇报展示。

　　5、师：通过分析交流调查资料，你们有什么发现？

　　6、学生讨论交流，小组代表发言。

　　四、自由活动——我能做些什么呢？

　　1、师：空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害。那么，你们计划怎样保护空气清新呢？

　　2、生：如开窗通风、室内种植绿色植物等。

　　3、师：同学们说得不错。除此之外，工厂要注意消烟除尘，处理废气和废物；城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放；等等。

　　4、师：日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢？

　　5、学生自由发言。

　　6、师：我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。

　　五、课堂小结

　　通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们的家园，净化空气就要从身边小事做起。

【篇三】小学二年级《道德与法治》教案

　　知识与技能：了解环保的基本常识；给学生们灌输绿色环保的理念；

　　过程与方法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档

　　情感态度与价值观：要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。

　　教学重难点：

　　理解很容易，实施却很难。环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。

　　教法：

　　介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档

　　教学准备：

　　准备胶水或胶棒。

　　搜集关于环保的标语。

　　教学时数：2课时

　　教学过程设计：

　　一、常识介绍

　　环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。

　　1、第2xx届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。

　　2、一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH