童年的馒头是几年级的课文？《童年的馒头》主要内容童年的馒头主要讲了什么用简洁的语气表达

本文目录

• 童年的馒头是几年级的课文
• 《童年的馒头》主要内容童年的馒头主要讲了什么用简洁的语气表达
• 《童年的馒头》原文是什么
• 童年的馒头的原文是什么
• 聂作平几岁时写的《童年的馒头》
• 童年的馒头
• 童年的馒头阅读,第三个馒头是怎么消失的
• 读了这篇童年的馒头，你有什么感想
• 《童年的馒头》中为什么说“就是在那一天，我的童年结束了”呢

童年的馒头是几年级的课文

语文人教版五年级下册童年的馒头。童年的馒头主要讲的是小时候，我在放学路上独吞了学校在儿童节时发的三个馒头，回家以后心里感到无比愧疚。

主要内容：学校在＂六一＂儿童节发给每个学生3个小馒头，我本来说过要分一个给娘，分一个给妹妹的；但一路上由于太＂馋＂，3个都吃了。然而，母亲并不因此责怪我的不懂事，而是用蒸着的5个大馒头来维护了＂我＂的自尊心，让＂我＂真切地感悟到生活的艰辛和亲情的温暖。

童年的馒头感悟

童年的馒头是奢侈品，是一种富足生活的象征，因贫穷而抵制不住诱惑，因抵制不住诱惑而留下了苦涩的记忆。从这篇文章中，我感受到了母爱的强大。另外，从这里，我懂得了我们要珍惜现在幸福的生活，要爱惜粮食，孝敬父母，做一个有爱心的好孩子。

童年的馒头作者介绍

贾平凹（1952年2月21日－），原名贾平娃，中国当代作家，出生于陕西丹凤县，毕业于西北大学，现为全国人大代表、中国作家协会副主席。他是当代中国一位具有叛逆性、创造精神和广泛影响的作家，代表作有《废都》《秦腔》《黑氏》《美穴地》等，曾获得5次国家级文学奖和诸多国内外奖项。

《童年的馒头》主要内容童年的馒头主要讲了什么用简洁的语气表达

主要讲了：六一儿童节的时候，学校给每个学生3个小馒头，我本来说过要给娘和妹妹一人留一个，由于路上太"馋"，3个都吃了。但是母亲并没有因此责怪我不懂事，反而用蒸着的5个大馒头来维护了"我"的自尊心，让"我"感受到了生活的艰辛和亲情的温暖。

《童年的馒头》原文是什么

童年的馒头是奢侈品，是一种富足生活的象征，因贫穷而抵制不住诱惑，因抵制不住诱惑而留下了苦涩的记忆;但母亲的教育方式润物细无声！在母亲的宽容和理解中长大了！下面一起看看《童年的馒头》原文是什么？

童年的馒头原文是什么

1、原文：如今的幸福时光使我欣慰，童年的馒头不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的馒头。

回家路上，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕地叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品味儿，馒头已经不见了。又走了一点，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘的那个也吃了，给妹妹留一个就是，娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝稀汤吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！……

我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家三丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里竟奇迹般地蒸着五个热腾腾的白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

二丫娘看着我，我慌乱地点点头。

那天晌午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”

妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

2、主要内容：学校在"六一"儿童节发给每个学生3个小馒头，我本来说过要分一个给娘，分一个给妹妹的；但一路上由于太"馋"，3个都吃了。然而，母亲并不因此责怪我的不懂事，而是用蒸着的5个大馒头来维护了"我"的自尊心，让"我"真切地感悟到生活的艰辛和亲情的温暖。

童年的馒头的原文是什么

意思是：作者吃完一个馒头后，肚子又一次饿了起来，诱惑他吃掉第二个馒头。

原文是：回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。

故伎重演的本义是指老花招或老手法又重新施展一次。在课文中，作者的肚子在吃掉一个馒头后仍不满足，于是又一次传达出“饿”的警告。作者吃下第二个慢头，让肚子的“伎俩”得逞。这里运用的是拟人手法。

扩展资料：

《童年的馒头》通过写作者忍不住诱惑，吃掉准备留给母亲和妹妹的馒头的过程，表现了作者内心的煎熬以及后悔。后来，母亲用笑容原谅了他的行为，这使作者十分感动和感激。

经过这件事后，作者得到了成长，渐渐步入自律的道德阶段。

自律是指儿童的道德判断受其自己的主观价值标准所支配，即外在的道德标准内化于己。这个阶段的特点主要有：

认识到规则具有相对性，是可以改变的。规则是人们根据相互间的协作而创造的，可以按多数人的意愿进行修改；对行为好坏的判断依据着重于主观动机或意图，而不只是后果。

聂作平几岁时写的《童年的馒头》

聂作平46岁时写的《童年的馒头》聂作平，1969年出生于四川富顺乡村。《童年的馒头》在2015年的时候出版，讲述一个童年时关于馒头的感人故事。

童年的馒头

童年的馒头

　　如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。那时候，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣(zhēng zhèng)工分，日子过得非常清贫。

　　有年六一，学校说是庆祝儿童节，每人发三个馒头。我兴冲(chōng chng)冲地对娘和妹妹说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。

　　第二天，我的手里多了一片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路上，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是等我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没有一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。

　　呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：平娃娘，平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了!

　　娘从灶间抬起头，可不，我家平娃也把馒头带回来了!你看嘛娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个大馒头!你看，老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢!

　　二丫娘看看我，我慌乱地点点头

　　那天晌(xiǎng shǎng)午，娘把馒头给我和妹妹，淡淡地说：吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛!妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。

　　后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

　　阅读题目：

　　1、用\画去括号中错误的读音。

　　2、从文中找出下列词语的’近义词。

　　贫困( )辛酸( )

　　3、用___画出一处心理活动描写。

　　4、短文最后写我的童年结束了，意思是说：_________________________________________________。

　　5、读了这篇短文，你一定深受感动，把想说的话简单写在下面。

　　_________________________________________________

　　6、读了这篇文章，你被怎样的感情打动了?(4分)

　　7、我是个不懂事的孩子吗?你从哪些地方看出来的? (4分)

　　8、文中两次出现了娘的笑，这两次笑有何不同? (4分)

　　9、说说就是在那一天，我的童年结束了这句话的深刻含义。(4分)

　　10、我把馒头都吃了，娘却对二丫娘说全带回来了，你对娘的这种做法怎么评价? 结合文章和自己的体会说说你的看法。(6分)

　　阅读答案：

　　1.zhēng　chng　xiǎng

　　2、清贫 酸楚

　　3、干 脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是

　　4、我长大了，懂事了。

　　5、我感动于家庭虽然贫困，但娘却拿出了五个热腾腾的白中带黄的大馒头在二丫娘面前保留了我的面子，由此看出娘是一个善良、宽容、懂得教育孩子的人。

　　6、被一种叫做母爱的情感深深感动，或被我无法战胜饥饿而无信的愧疚刺痛着心。(意思对即可)

　　7、不是。如我兴冲冲地对娘和妹妹说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个说明我心里装着娘和妹妹。

　　8、第一次是欣慰的笑，第二次是掩饰尴尬的笑(宽慰的笑，无奈的笑)。

　　9、饥饿中的母爱，使我真正懂事了，从此懂得真正去关爱自己的家人和别人，我承受了本不是自己的年龄应该承受的艰辛，长大了。(意思对即可)

　　10、这是善意的谎言，是娘对女儿深爱的表现，她不希望让女儿丧失自尊(言之成理即可)。

童年的馒头阅读,第三个馒头是怎么消失的

童年的馒头阅读，第三个馒头被作者吃了。

原文节选：

回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？

干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。

《童年的馒头》阅读题题目：

1、说说文章第一句话的作用。

答案：勾起回忆，引出下文。

2、面对学校发的三个馒头“我”最先的想法和最后的结果怎样？

答案：准备我、妹妹、妈妈一人一个，最后都吃完了。

3、妈妈不仅骗二丫娘我带回了馒头，还多说了两个，其用意是什么？

答案：证明她的孩子不但诚实，还学习成绩优秀，为我“撑面子”。

4、为什么，我哇地一声哭了？

答案：妈妈的所作所为令我愧疚不已，情不自禁。

读了这篇童年的馒头，你有什么感想

《童年的馒头》 “我”感动于家庭虽然贫困但母亲却拿出了五个热腾腾的白中带黄的大馒头在二丫娘面前保留了“我”的面子；由此看出娘是一个善良、宽容、懂得教育孩子的人。启示: 母爱是一片阳光，即使在寒冷的冬天也能感受春天的温暖；母爱是一泓清泉，即使心灵岁月的风尘蒙沙，也能让你清澈澄净；母爱是一株树，即使季节轮回也固守家园，甘愿撑起一片绿荫。 母亲，你是最伟大的人，也是最疼我的那个人。

《童年的馒头》中为什么说“就是在那一天，我的童年结束了”呢

《童年的馒头》是一篇经典的童年回忆散文，讲述了作者刘心武在童年时代，为了吃到馒头而付出的种种努力。文章最后的那句话“就是在那一天，我的童年结束了”，语言简洁而又扣人心弦。它的背后，是强烈的生活感受和对成长的感悟。这句话所代表的意义是代表了作者在那一瞬间从童年成长为了一个懂事的人。文章中讲到，作者在为了一口馒头而奋斗时，受到了母亲的训斥，意识到了自己不能再像以前那样想当然地索取东西，而是应该去努力争取，为自己的生活负起更多的责任。因此，那一天对于作者来说，是一个意义重大的转折点和成长的分水岭。