关于课间操的作文题目?编一首关于做课间操的古诗词
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关于课间操的作文题目
从小讨厌动手,只爱动脑,所以课间操对我来说简直就是一个煎熬的过程,但是,自从看了“做操帝”们的精彩表象,还有江南style的音乐热潮,我发现我没有那么的反感课间操了,反而,我更加的喜欢课间操,渐渐的爱上了课间操时间。以前,我可不是这样的。 老师让我去领操,领操第二天:甜+苦哎,昨天没能领操,今天一定要好好干!加油!课间操铃响起了,站好队伍,下楼!我东张西望,就怕有老师找我干啥事儿……呼,幸好没有!做操啦!我也要显示几把刷子给他们看嘛!我认真地做着操,一招一式,做得一板一眼的,这下那几个无聊的家伙不会胡说了吧?我轻轻向后瞥了一眼:那几个家伙正一摇一晃地做着操呢!保佑保佑,别再说我了!做完了操,集合后,老师当众表扬了我,说我领操领得认真。嘿嘿,同学们,你们该心服口服了吧!哈哈,被老师表扬的感觉真爽诶!没想到,解散后,那几个讨厌的家伙又来了:“哎,今天做操的时候你有点开小差喔。” “哎,被老师表扬了感觉不错吧?”“……”讨厌讨厌!真是的,费了心思还不讨好!真是的!应该尊重我的“劳动成果”吧?(晕,这……叫“劳动成果”么……)领操第三天:辣啊+咸啊哼,别以为我是好欺负的!既然你们不喜欢我领操,我就不认真!小样,你以为我是吃素的!“做操啦做操啦!快点排队啦!”我扯着嗓子大喊。到了操场后,我靠在树干上,正盘算着该怎样整整那几个家伙,一声“你在干啥啊!”打断了我的思路。一抬头,妈啊, 老师啊!“哎,昨天刚刚表扬你,今天你就翘尾巴啦?(很像淘气包马小跳里的情节)”“我没有翘尾巴……(又是淘气包马小跳里的台词儿!)”“总之!快去整顿队伍!”老师严厉的话语真让我难为情啊,脸好红哦~一定是火辣辣的了~做操的时候,我又走神儿了!因为刚才被老师K了一下,心里郁闷着呢!做操时又没多认真,做完操后集合,老师狠狠地K了我一顿,呜……老师一走,我“哇”的一声哭了,那泪,流到嘴里,好咸……课间操啊课间操,我该怎么对待你?
编一首关于做课间操的古诗词
上午来做课间操,学生都把队排好。伸伸手来扭扭腰,经常锻炼身体好!
写作思路:确立中心,围绕选材,确定重点,安排详略,选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
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做课间操的意义:
我们课题组结合体质调查组的报告,发现中学生正处在长身体、长知识,大脑发育还不完全的阶段,学习效率有一定的界限,超过了界限就会产生头晕,注意力不集中等现象。
如果按课间操的要领认真地做,用力地做,使肢体的活动量加大,加强支配运动中枢神经细胞的兴奋程度,还会使支配学习思维中枢神经细胞抑制的更深,使大脑思维中枢神经细胞休息的更好,这样,再学习时,效率会更高一些。
此外,还能加快心脏的搏动,加深呼吸,促进血液循环,加快体内新陈代谢过程,从而使在前两节课中积累的疲劳更快消除。课间操是全面锻炼学生身体的各个部位,培养正确身体姿态的一种易行的教材,特别是对小肌群和关节、韧带的锻炼,以及发展协调、柔韧等素质。
间操老师不在你怎么表现作文
课间操是舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神的一项活动,再加上“做操帝”、“最炫民族风”再、“江南style”的鼎力相助,课间操更受大家喜欢了。 对对对,千真万确, 接连上了两节课,神经紧绷,目不转睛,恨不得记住老师讲的每一句话。岂敢走神,岂敢伸懒腰。如此久坐,屁股要生根,人将成植物了。听课,靠精神也,第一节课“一鼓作气,”第二节呢,就是“再而衰”了,三四节咋办?赶快去做操给“精神”加油吧。 上午第二节下课,操场上已经“万头窜窜纷如蚁”了。天空中,白云朵朵,阳光洒身,习风扑面。我深深地吸一口夹杂着泥土和书香的空气,婷婷地站立在“芸芸众生”中。 音乐响起, 口令喊起,我们开始和着动感的节拍,一起舞动着青春旋律,展现真我的风采。 舒服地伸展,畅快地扩胸,潇洒地踢腿,轻云般体侧,旋风般体转,姿势都是那么轻盈优美。好洒脱好漂亮哟。 操场不是课堂,做操的纪律相对宽松,不瞒你,我做操就常常开小差,常常一心二用,每一节和每一个动作,都游心于物外。做伸展运动的时候,我在想小时候玩“老鹰抓小鸡”的游戏,当“老鹰”进攻时,“母鸡”的防守,就是这样伸展两翅(双臂)保护“小鸡”的。做扩胸运动的时候,我感觉胸怀像操场一样宽广,接着就是踢腿运动,左一脚,右一脚,踢的不是空气而是学习上的难题。此后便是体侧运动,我习惯地闭上眼睛——脸对着东方,阳光像母亲的手温柔的抚摸着我,我感受到太阳温情脉脉的注视,这感觉,多么好。最爱做体转运动那一节,我好乘机蓦然回首向他望去,不过,能碰到他也恰巧看我的时候是那么的微乎其微,因为他也在转,嘻嘻!总算可以贪看一眼他的背影,又令我不安的是,班主任老师那双敏锐的眼睛,其实老早就盯上我了,而我浑然不觉。 一节又一节地做下去,回望众生,广播操做到随心所欲的人在纷繁错综的视线里自在游走,而那些技艺不精的人则在思绪飘向别处时神经错乱,四肢运动他在扩胸,体侧运动他在踢腿,而别人还在整理运动时他已向前靠拢。做得很不认真,老师开口训话:“广播操在做什么?太散漫了,比散文还散!”人海中竟然有同学回敬一句:“形散神不散!” 蜷缩的身子舒展了,酸痛的双臂轻松了,疲劳的眼睛明亮了,再对着天空对着白云大喊一句,吐出压抑,驱赶困倦,然后放眼翠峦,放眼远山,放眼翅影——气畅血活心旷神怡,我们回到班级去,回到那个“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的班级去,继续做操,这一回做的是思维的体操。
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