写生是什么意思写生的意思？什么是写生

本文目录

• 写生是什么意思写生的意思
• 什么是写生
• 画画常说的写生是什么意思什么叫写生 写生是什么
• 写生的意思
• 写生是什么意思 写生的意思
• 写生是什么意思
• 写生存的考验的作文600字
• 关于描写生物的初一作文
• 我看到蝴蝶飞讲进草丛把句子写具体、写生动
• 用博客书写生活的精彩 【我和儿子的写博历程之二】

写生是什么意思写生的意思

1、写生是一个汉语词汇，拼音是xiěshēng。一指直接以实物或风景为对象进行描绘的作画方式；二指以写生手法所作的画；三指犹写照；四指写出生意。指把对象写活。2、写生是指从大自然取景、物、元素的素描。室外写生的素描也可在画室里完成，不过写生素描不同于静物画（STILLLIFE），在静物画里即使无活力的对象仍会显现出它的自然状态。写生素描以及其他像人体写生（LIFEDRAWING）、临摹古此（DRAWINGFROMTHEANTIQUEORFROMCAST）和临摹平面作品（drawingfromtheflat）等练习常常是艺术家课堂练习的一部分。写生素描作品除了可当作艺术作品之外，也可作为在画室进一步绘画的笔记或研究使用。

什么是写生

写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法

拓展资料：

写生是一个汉语词汇，拼音是xiě shēng。一指直接以实物或风景为对象进行描绘的作画方式；二指以写生手法所作的画；·三指犹写照；四指写出生意。指把对象写活。

写生是指从大自然取景、物、元素的素描。室外写生的素描也可在画室里完成，不过写生素描不同于静物画（STILL LIFE），在静物画里即使无活力的对象仍会显现出它的自然状态。写生素描以及其他像人体写生（LIFE DRAWING）。

临摹古此（DRAWING FROM THE ANTIQUE OR FROM CAST）和临摹平面作品（drawing from the flat）等练习常常是艺术家课堂练习的一部分。写生素描作品除了可当作艺术作品之外，也可作为在画室进一步绘画的笔记或研究使用。

写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法，基本有“风景写生”、“静物写生”和“人像写生”等多种根据描绘对象不同的分类。

一般写生不作为成品绘画，只是为作品搜集素材，但逐渐发展也有的画家直接用写生的方法创作，尤其是印象派的画家，经常利用风景写生，直接描绘瞬间即逝的光影变化，所以有时也被称为“外光派画家”。

总结20世纪中期以来的“写生”，也是各种各样：有作为提高技法的写生；有作为收集素材的写生；有作为体验生活的写生；也有作为创作方法的写生。可是，近年来出现的作为生活标榜的写生，则反映出写生的社会意义中的另外一方面的问题。

这是一个现实中的问题，也是值得重视的一种倾向。为了标榜艺术和生活的关系，一些机构和艺术家组织团队，作一种旅游观光式的“写生”，拍几张照片，特别是拍几张与乡民或有乡村景象背景的照片，以说明自己的艺术来源。

画画常说的写生是什么意思什么叫写生 写生是什么

1、写生就是针对实际的景物或人或其他的东西进行创作,对于绘画来说,写生分为风景写生,静物写生,人体写生等等.通常说的写生都是风景写生,画家随身携带画笔,颜料,画纸或画布到某一个地方选择风景进行绘画创作。 2、不管是素描，色彩，速写，还是其他任何什么，也不管画的是任何一种什么东西，只要是对着实际事物，进行现场描绘的，都叫做写生。

写生的意思

写生的意思是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。

拼音：xiě shēng。

释义：一指直接以实物或风景为对象进行描绘的作画方式；二指以写生手法所作的画；三指犹写照；四指写出生意。指把对象写活。

详细解释：

1、直接以实物或风景为对象进行描绘的作画方式。宋·范镇《纪事》卷四：又有赵昌者，汉州人，善画花，每晨朝露下时，遶栏槛谛玩，手中调采色写之，自号“写生赵昌 ”。

2、以写生手法所作的画。清·平步青《霞外攟屑·里事·张葆生》：张尔葆，字葆生，松江人，弱冠即有名画苑，写生入能品。

3、犹写照。明·姚士粦《见只编》卷上：然山皆积土，道不盈丈，飘尘喷人，不见草木。

4、写出生意。指把对象写活。宋·苏轼《书鄢陵王主簿所画折枝》诗之一：边鸾雀写生，赵昌花传神。

写生的意义

一方面是因为现代艺术教育中完全依靠写生而获得造型基础的教学方法，另一方面，为了改造传统的国画，避免因为画谱的临摹而出现的陈陈相因的弊端，史无前例地通过政府的号召，让画家走出了画室。

在20世纪50年代初开始的写生运动中，画家们上山下乡，通过写生而改变了中国画面貌，表现出了时代之新的历史发展。从此，写生进入到中国画的教学之中，成为艺术教育中“民族化”过程中的一个环节。

写生是什么意思 写生的意思

1、写生是一个汉语词汇，拼音是xiě shēng。一指直接以实物或风景为对象进行描绘的作画方式；二指以写生手法所作的画；三指犹写照；四指写出生意。指把对象写活。 2、写生是指从大自然取景、物、元素的素描。室外写生的素描也可在画室里完成，不过写生素描不同于静物画（STILL LIFE），在静物画里即使无活力的对象仍会显现出它的自然状态。写生素描以及其他像人体写生（LIFE DRAWING）、临摹古此（DRAWING FROM THE ANTIQUE OR FROM CAST）和临摹平面作品（drawing from the flat）等练习常常是艺术家课堂练习的一部分。写生素描作品除了可当作艺术作品之外，也可作为在画室进一步绘画的笔记或研究使用。

写生是什么意思

写生的解释

直接 以实物或风景为 对象 绘画 人物写生 写生画 详细解释 (1).直接以实物或风景为对象进行描绘的作画方式。 宋 范镇 《东斋纪事》 卷四：“又有 赵昌 者， 汉州 人，善画花，每晨朝露下时，遶栏槛谛玩，手中调采色写之，自号‘写生 赵昌 ’。” 明 《徐氏笔精》 ：“惟 元 倪瓒 辈始喜写生，脱画家蹊径。” 清 赵翼 《题肃本淳化帖》 诗：“ 譬如 画家写生法，须见美人描翠娥。” 田汉 《 苏州 夜话》 ：“我们这些穷学生到 苏州 来写生，根本就不容易。” (2).以写生手法所作的画。 清 平步青 《霞外攟屑·里事·张葆生》 ：“ 张尔葆 ，字 葆生 ， 松江 人，弱冠即有名画苑，写生入能品。” 柯岩 《最美的画册》 诗：“一个接一个地交出了写生，呵，一次又一次我惊奇地眨着 眼睛 。” (3).犹 写照 。 明 姚士粦 《见只编》 卷上：“然山皆积土，道不盈丈……飘尘喷人，不见草木。 梅尧臣 诗有‘古壁挂青苍’句，语虽佳，似不为此山写生。” 瞿秋白 《饿乡纪程》 八：“道外这种远僻街巷，沿 松花江 边，几间土屋，围着洋铁皮木板乱七八糟钉成的短墙，养着几只泥猪；这就是 中国 人的写生。” 参见 “ 写照 ”。 (4).写出 生意 。指把对象写活。 宋 苏轼 《书鄢陵王主簿所画折枝》 诗 之一 ：“ 边鸾 雀写生， 赵昌 花传神。” 《壮悔堂文集》 卷十附 清 贾开宗 《＜郭老仆墓 志铭 ＞评》 ：“通篇淋漓写生，从来志铭中第一。”

词语分解

写的解释 写 （写） ě 用笔作字：写字。写作。编写。 描摹，叙述：写生。写实。写照（.画人物的形象；.描写刻画）。轻描淡写。 ； 部首 ：冖； 生的解释 生 ē 一切可以发育的物体在 一定 条件下具有了最初的体积和重量，并能发展长大： 诞生 。滋生。生长。 造出：生产。 活的，有 活力 的：生存。 生命 。生物。生机。 出生入死 。舍生取义。 有生命的 东西 的简称： 众生 。

写生存的考验的作文600字

写生存的考验的作文600字 　　生存的考验　　 　　人从出生的开始，就已经有了一个责任，父母只是暂时去照顾你，学会生存是人的天性。总有一天，你会像一只成熟的鹰，用自己那双有力而又强壮的翅膀独自出外生存。 　　 　　我在生活中，有许多时候都鞭策自己要多加锻炼。父母外出的时候，就是我进一步加强锻炼的.机会。记得在三年级暑期时，我独自一人来到文峰大世界买东西。走在南大街繁华的街道上，完全被人们的吆喝以及多种多样的食物迷倒。走着走着，文峰的大门已经出现在眼前，看着路边上跪下的穷人，我心中又一次坚定了那个信念，长大之后必须做一个能在社会上立足的人，要靠本事生存下来。这时，一个叔叔朝我迎面走来，他的手中端着个年代很久的破碗，衣着十分不整。凭借着一丝感觉，我知道他是要向我乞讨，我立马转身，还没走几步，就感到后面有双不怀好意的眼睛已盯上自己。啊！不会有坏蛋吧。想到从前坏蛋袭击孩子的事情，一层冷汗不禁从头上冒出。我得摆脱他，就要放松。我百遍镇静内心，为了转变自己的险境，我还特别拐了几个复杂的弯道，可那家伙依然穷追不舍。危机已步步逼近。忽然，我灵机一动，转过身去，装成冷笑的模样，想吓那人一下。 　　 　　也许是为了不打草惊蛇，那家伙竟然迎了上来，问道：“小朋友，你能不能发发善心，捐些小钱？我上有老下有小，没有工作，如今小女病危，求求你发发慈悲呀！”我听着他的话，再仔细瞧瞧他这身打扮，真是漏洞百出。皮鞋还有着光亮，皮带也是崭新的，有这些钱，早可以去买药治病了。我知道他既然已开始就肯定不会善罢甘休，就来了个将计就计。我说：“我知道了，可是我没什么钱，这就去向爸爸要。”刚听这话。他立刻恐慌，问道：“你爸爸离这儿远吗？如果路多就不麻烦你了。”我趁胜追击，假装亲切地说：“没多少路，就在文峰上面，我这不正要去找他吗？”说着，自己走了上去。走到二楼，我转过身去一看，那坏蛋已慌忙逃走。这时，我心中才平静下来。 　　 　　独立生存是每一个人生命的根本。没有谁能得到永久的照料，只有顽强地用智慧和双手打造美好，拥有信念和意志才能经受生存的考验。 　　 　　

关于描写生物的初一作文

关于描写生物的初一作文5篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。下面是我为大家整理的关于关于描写生物的初一作文5篇，希望对您有所帮助!

关于描写生物的初一作文1

生物圈的生物多种多样，天上飞的，地上跑的，水里游的，无所不有，生物的世界十分奇妙我们人类也在各种各样的生物身上得到了一些启迪，通过这些启迪，人们造出了许多高科技产品，归根结底还是应该感谢生物。

人们通过观察鸟发明了飞机，让人们翱翔天空;人们通过观察野猪发明了防毒面具，让人们免受毒气的侵害;人们通过观察苍蝇发明了复眼照相机，诗人孟提高了工作效率;人们通过观察海豚发明了人造海豚皮流，大大加强了船的速度……人们向生物学习的例子还有很多，人们利用我们的智慧，结合生物所特有的本领，创造了我们现在的美好生活，这离不开科学家们的细心观察，在生活中到处都有智慧，我们要善于观察，俗话说：“处处留心皆学问。”我们不仅要细心观察，还要不拘小节，不耻下问，人们是多么高等的动物啊，但我们却向小的动物学习它们的本领，创造了我们的美好生活，在学习中，如果我们也像科学家们那样不耻下问，我们所获得的知识会不会更多?仔细剖析一下，人们有超于其他生物的智慧，生物也有我们人类所不具有的其他本领，我们学会取长补短，不是照样可以翱翔蓝天，游入深海，探索地下吗?我们还应该学习生物们坚持不懈的意志，在生物中有许多我们人类做不到的事，为什么呢?因为我们人类很少有人能坚持不懈，而生物则年复一年，日复一日地重复着同一个动作，却总能达到意想不到的目的。

人与生物构成一个完整的生物圈，我们应该像生物学习，互相爱护，和谐相处，构成一个更发达的生物圈!

关于描写生物的初一作文2

很多人都上过生物课，但是前不久在我的梦中出现了关于对22世纪的生物课。那个时候的生物课程基本上与我们的差不多，但是有很多还是不一样的地方。刚开始的时候生物老师就拿出了一叠图片，挨个指着图片里的动物和学生们介绍。一开始的时候生物老师是拿着一张画着熊猫的图片。很多人都知道熊猫是我们国家的国宝，而且熊猫在我们国家数量也是很稀少的。可是在我的梦中，当这位老师拿出这张熊猫的图片的时候，在座的各位竟然都不知道这个图片上面动物竟然是熊猫。

随着老师的讲解我才知道了，原来在22世纪的时候，我们国家的熊猫已经灭绝了。这对于我们来说绝对是一个悲痛的消息，其中最主要的原因就是因为我们人类没有保护好环境，导致熊猫的深刻环境恶劣，熊猫无法在这种恶劣的环境下生存下去，所以才逐渐灭绝。等到老师拿出第二张图片的时候是一只东北虎。东北虎即使放在我们现在这个时代也是极其稀少的，东北虎的数量甚至要比熊猫还要稀少。可以想象在22世纪的时候东北虎绝对已经灭绝了，东北虎灭绝的原因也让人很唏嘘，最主要的原因就是因为东北虎的身上几乎全身都是宝。

贪婪的人们为了能够谋取更大的利益，肆意捕杀。最后导致东北虎的灭绝，甚至还有一些其他物种的灭绝。在机场生物课里面，生物老师主要给我们讲解了其中已经灭绝的生物，并且这些灭绝的生物，很大一部分原因都是因为人类的肆意捕杀和不爱护环境。到最后如果我们还继续这样做的话，那么地球上没有了其他的动物，最后就存在人类，到最后我们绝对会迎来灭绝。所以从现在开始我们就应该保护动物，保护自己身边的环境。

关于描写生物的初一作文3

昨天是星期三，下午我们迎来了我们喜爱的生物课。

下课了，班里瞬间热闹了起来，说话声、写字声、读书声响成一片，充满了整个教室。这时生物老师走了进来，顿时教室内响起了热烈的掌声，同学们还大喊：“生物老师好”，就这样我们开始了这节生物课。

虽然已经上课，但是说话的同学还是不少，这时郭老师发话了，说：“刚才说话的同学，你渴不渴?如果渴的话，举手，我可以免费给你一瓶水喝。”我心想还有这么好的事情?不对，一定是老师的套路，正在我想的时候，一位同学看了几眼四周的同学，慢慢的举起了手，我看到这一幕，心想这不是不打自招吗?可是老师的行为让人出乎意料，郭老师竟然真的给了这位同学，他得意的笑了，不过老师的下一句话让全班同学哄堂大笑。郭老师说：“好了，既然你渴了，就给你一瓶水，但是你还说话了，再罚你三瓶水吧!”站起来的同学听着我们的嘲笑和老师的话，刚刚在脸上的笑意瞬间成了苦笑。

现在正式上课了，我们在对完试卷和讲评后，快下课了，老师却又一次说：“试卷讲完了，你们谁想喝水?举手，我发给你们，经过上次套路，这一次我有些动摇了，心想这一次是讲卷子，可和上一次不一样，说不定是真的，但是我又不敢举手，因为也怕被老师罚，不过我还是抱着忐忑不安的心情站起来了，人数到15人时，老师让我们上讲台拿水，这时我的心里七上八下，就像揣着一只小兔子，我慢慢的走向讲台，用手心里满是汗水的手拿了一瓶。

拿完后，生物老师说：“好了，拿水的都是聪明人。“听到这句话，我的心里一块石头总算掉在了地上。

这就是我们幽默、严格而又有套路的生物老师——郭老师。

关于描写生物的初一作文4

某年，一艘幽灵船以每秒三千二百万光年的速度冲向地球，这艘从离地球距离两万九千七百万光年的天马星球而来，它们此次不是为了交友，而是为了生存。

原来，在之前，它们受到了黑洞的侵略，黑洞吞食了它们的星球以及其它生物，只有这群逃亡者得救了。它们决定逃亡其它星球，不料，整个艾尔佛伦星系都被吞没于黑洞了。它们绝望了，忽然，它们中有一个叫艾尔天伦的外星人想到了地球，因为艾尔天伦曾是侵略军中的一员大将，在攻打佛伦比亚星球时，邀请地球防备太空警局前来助战，如今，它们也只能投靠地球了。

地球人热烈并隆重地欢迎了这群从异星球前来的逃亡者，可地球原本就很拥挤，哪还有它们生存的地方呀!而这些逃亡者又稫喜欢在水边生存。这时，艾尔天伦对地球翻译人嘀咕了几句天马话，翻译人员对警长说：艾尔天伦希望人类允许它们居住在下水道里，求警长答应它们这点请求。它们不会打扰居民的生活，更不会攻击人类。

好吧。警长说。谢谢，谢谢。外星人齐声说。

从此，人类便和它们长久地居住在一起。

一天天过去了，突然，有一天，前去探望的一员警察慌慌张张地跑回来报告，艾尔天伦已经不见了。警长立即调集部队前去寻找，而在它面前的却是一只庞然大物，啊，是一条龙!只见艾尔天伦正在向他们告别。是的，它们该回去了，它们要回去寻找属于自己的家园。

夕阳下，人类和太空星人的告别看起来，是那么凄凉。也许，在不久的未来，艾尔天伦还会回来与人类相聚吧。

关于描写生物的初一作文5

物竞天择，适者生存。在万千世界中，我们能看到无数的倔强，无数的坚持，无数璀璨的生命。

小草，葱葱郁郁，带着默默的小忧伤，又仿佛在和我们招手，想和我们诉说它那不为人知的小秘密。最开始它是一颗种子，被深埋在坚实的土地里，不见天日，但它渴望有阳光，渴望破土而出。拼命往上钻，那是怎样的一段岁月啊，这一刻永远不知道下一刻会发生什么事，石头连着石头，困难接着困难，我会精疲力竭，我会想到放弃，就这样吧，就这样吧。可是，那想象中的美好世界，温暖的阳光，蓝蓝的天空，新鲜的空气，一切都时候那么美好，一切都是那么值得向往，所以它又不得不坚持。于是，它再一次再一次地拼着力气，努力再努力，它始终相信，总有一天，它会找到属于它的归宿，它会看到属于它的世界。

大树。在很久很久以前，它始一颗刚刚萌芽的小树苗，弱不禁风，每次遇到风吹日晒都不知用什么方法挺过去，每次被割破一点树皮它都会痛得撕心裂肺。那样的痛啊，一次又一次的让我在无边的苦海中沉沦，它不愿意，它不甘心。它能怎么办?它只能让自己变得更加强壮!它不是温室的花朵，它日日夜夜屹立在天地之间，接受风的洗礼，雨的打击，风吹雨打，折磨着我的肉体，却坚强了我的信心。它不曾放弃，因为它心里有梦想，一个美丽而又伟大的梦想!一天又一天，一夜又一夜，一年又一年，经过无数的挫折，无数的绝望，它终于成长为参天大树，无时无刻不再炫耀它的成功。自从它成了参天大树后，一切都变得如此的美好，就连大风的吹打都变得无比的温柔，太阳的暴晒也变得温暖，大雪压身就像按摩。

阳光总在风雨后，不经历风雨怎么见彩虹。生命总是这样，唯有坚持，方能走向成功。

我看到蝴蝶飞讲进草丛把句子写具体、写生动

• 我看到蝴蝶飞进草丛。写具体示例如下：我看到一只美丽蝴蝶飞进了茂密的草丛。

• 我看到了一只粉色的蝴蝶轻盈地飞进密密的草丛。

• 我看到蝴蝶飞进草丛写得具体生动，如下:我看到一只色彩斑斓的蝴蝶翩翩飞进草丛，停留在一朵盛开的小野花上面，采完花蜜，一会儿它便扇动着翅膀飞走了。

用博客书写生活的精彩 【我和儿子的写博历程之二】

作文标题： 用博客书写生活的精彩 【我和儿子的写博历程之二】 关键词： 我和 之二 初中初一 本文适合： 初中初一***隐藏网址*** 本作文是关于初中初一的作文，题目为：《用博客书写生活的精彩 【我和儿子的写博历程之二】 》，欢迎大家踊跃投稿。用博客书写生活的精彩 ——我和儿子的写博历程（二） 三、收获庆典，让博客见证成长 正是因为博客中有文字记录，才让更多的美好永存；正是因为有博客的坚持，让我和儿子收获了一个个庆典。写博的岁月留给儿子的不只是记忆，更是成长。 博客见证儿子的成长 坚持写博，让儿子收获庆典 随着大量阅读经典，坚持写博评博，儿子的写作水平提高得非常快。作文《妈妈，我没有漏题》、《迎国庆、献爱心》、《与“低碳”为伴》、诗歌《假如》等4篇作文获国家级大赛一、二等奖。 儿子在众多刊物上发表文章35篇。《让孩子爱上地球仪》、《体验挖荠菜的乐趣》发表在《博客之星》；《走近西安明城墙》、《牛奶变胶水》、《美国之行》、《我出书了》等13篇文章发表在濮阳广播电视报；《让梦想起飞的地方》、《“长大”的硬币》等3篇文章发表在濮阳早报；《愉快的采摘》、《学乒乓球》、《充气表》等5篇文章被《快乐日记》刊登；《写给杨红樱阿姨的一封信》、《耶鲁之行，感受美国文化》等3篇文章被《辅导员》杂志刊登；《蜗牛成长记》、《奇妙的“喷泉”》等4篇文章发表在《学与玩》杂志；《神奇的钢琴》发表在《琴童》；《童年的回忆》发表在《快乐作文与阅读》。 《学与玩》和《琴童》杂志社是在看了我们的博客之后，主动联系并要求刊登儿子的文章。2012年8月，儿子美国之旅后，以小记者的身份连续写出7篇精彩博文，现正被中国儿童中心《学与玩》杂志连载。 坚持写博，带动儿子的全面发展 儿子从一年级时那个普普通通的小男孩成长为班级的副班长、主持人，他乐观向上、品学兼优、在班级中有很高的威信，班级的“量化积分”考核他也总是名列第一；多次获得“三好学生”、“四好少年”、“优秀班干部”等荣誉称号；2012年获得“百优作文小作家”称号；2013年2月被评为首届百优“五自好少年”。 儿子不仅学习成绩优异，而且兴趣广泛。2012年8月，儿子的科学论文《蜗牛成长记》获得了省科技创新二等奖；在第十五届科技节活动中，科技小论文、科技想象画、科技小制作三项全部荣获一等奖；2013年2月获得省围棋段位赛铜牌；2012年6月获得省现场绘画决赛银牌。这些爱好的坚持，让儿子更加自信阳光！ 坚持写博，让儿子的小学生活多姿多彩 2011年12月，儿子和赵老师作为嘉宾在新浪呱呱视频做“快乐写作，精彩生活”的现场讲座；2012年3月，荣登《快乐日记》杂志的封面；4月参加运动会，获得男子100米接力赛第二名，男子跳远第五名；5月在文化宫和赵老师、同学们做“生活化作文”现场报告；7月受北京红领巾小记者团的邀请，前往美国参观学习，丰富了阅历，立下了志向；他的自信、自律、自强、自尊受到了领队及老师们的高度赞扬，展现了一名中国优秀少年儿童的风采。 博客让我和儿子共同成长 自从开始写博，博客就成了我每天必来之处。写博文是为了释放，读博文是为了汲取知识的能量，曾经有过一天一篇博文的拼搏，也有过写博中的短暂停滞，更有重新振作的勇气和一颗坚持不懈的心。 写博，让平淡的生活更加美好 现在的我已经习惯记录生活的点滴、习惯随时总结和反思。2013年1月20日，我们的博文正好600篇，虽然单位的事情很多很累，但是看着耀眼闪亮的“文章600篇”，我还是不忍心丢弃心中的那份千言万语，那份喷涌而出的想一吐为快的感觉，有感而发写下博文《陪着你一起长大》。期末家长会上，赵老师声情并茂地朗读了这篇文章，让我再一次被深深地感动。 600篇博文，近五年的时间，是我和儿子一路坚持，一路相伴走过的。多少个日日夜夜，我坐在电脑前不厌其烦地记录心中的感悟；多少个日日夜夜，我面对屏幕咬文嚼字，精心撰写每篇博文；多少个日日夜夜，满心欢喜的装饰每一篇文字，挑选每一张心仪的信纸；多少个日日夜夜，我畅游在自己的文字中，忘了窗外漆黑的夜，忘却了自己颈椎的疼痛…… 博客，让我懂得什么是教育？怎样做一个孩子眼中好妈妈，怎样控制自己的情绪，和儿子做朋友式的交谈。博客，让我学会用心去感悟，让我在人生中找到正确的平衡点。博客，让我认识了众多优秀妈妈和优秀的宝贝们。他们热情的回复，及时的鼓励，总是时时激励着我，让我梳理，让我反思。文字让我们都心不设防、文字让我们之间没有隔阂，只有真诚。博客，让我学会笔耕，懂得与人分享是如此的快乐。博客让我和儿子更加热爱生活、更加痴迷阅读。 记得儿子去美国的那些日子，我在博客里一天一篇博文写下对儿子的思念和祝福，是博客让思念的文字留下更多的美好。畅游在博客的芬芳天地，我深知自己的文笔并不优美，但是我知道自己的心情总是洋溢着快乐，是博客给我平淡的生活增添了乐趣，而我也在和儿子一起共同成长！ 写博，让平凡的我更加积极向上 我和儿子用心书写我们的博客小家，回头看看曾经的小脚印，常常也是满怀幸福。2009年1月3日我获得校讯通第93期家长博腕;《考试前奏曲—模拟监考官》和《刚拿出来的雪糕为什么会冒“白雾”？》两篇博文分别获得校讯通第36期和第49期“博客论坛”家长状元文；2010年我获得校讯通“2010年度最受欢迎妈咪”和“教育达人”称号。 和儿子一起写博，让我的文笔也得到锻炼。《儿子教我学翻绳》、《不重成绩重成长》、《手上长出“皱纹”》等10篇博文被《家长会》和家庭教育彩信所选用；《幸福是拥有真正的朋友》、《我和彩信不得不说的那些难忘事》获得校讯通彩信征文一、二等奖。 在工作中我更加勤奋努力，更加积极向上，多次获得“优秀工作者”、“优秀共产党员”称号，获得部级QC奖和多项局级科技进步奖。我也力求在各方面给孩子做出表率，生活也因此变得更加有滋有味。一路走来，一路风景！很庆幸我们的五一班是一个很棒的写博团队。在写博的过程中，有赵老师的一路引领，有家长朋友们的鼓励，有那么多博友一路同行，所有这些都激励着我和儿子，我们一定会将写博坚持到底！让博客见证我们的成长，让生命在博客的耕耘中熠熠闪光，让人生绽放更多的精彩！感谢各位领导和老师，谢谢！！ 2013.4.2