六下语文课堂作业本答案（人教版六年级下语文作业本第六课《北京的春节》全部答案）

： 2024-06-07 08:10:23 ：27

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人教版六年级下语文作业本第六课《北京的春节》全部答案
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人教版六年级下语文作业本第六课《北京的春节》全部答案

课堂作业本： 5、阅读课文并填空除夕 ⑦ 做年菜；穿新衣；贴对联；贴年画；放鞭炮；吃团圆饭；守岁详正月初一 ⑧-⑨ 店铺关门；拜年；逛庙会。详正月初六第十自然段店铺开张略元宵节第十一和12自然段挂灯笼；放花炮；吃元宵详正月十九第十三自然段春节结束略像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是：主次分明，重点内容突出。突出了中国春节的习俗特点。表达了作者对详写的春节习俗印象深刻，喜爱之情也特别浓厚。 6、品读课文片段，完成练习。片段（一）（3)这段话中提到了孩子们准备过年的哪三件“大事”？把这三件事称为“大事”，体现了孩子们怎样的心情。答：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿。把这三件事称为“大事”，体现了孩子们对春节的重视、开心、快乐、兴奋、高兴的心情。片段(二） (1)这些描写突出了除夕的热闹、温馨。 (2)香：家家赶做到酒肉的香味。色：男女老少都穿起到贴好了各色的年画。声：除夕夜家家灯火到鞭炮声日夜不绝。这样写的好处是：更能体现出春节的热闹和快乐的气氛，更有说服力。

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北京学仕教育，专业语文辅导机构，专业语文，专业回答！习题精选一、我能看拼音写汉字。 guī ju zhǎn lǎn mì jiàn bào zhú ( ) ( ) ( ) ( ) tōng xiāo jiàn duàn wán shuǎ xián shú ( ) ( ) ( ) ( ) biān pào zá bàn áo tāng jié rán bù tóng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能比一比再组词。醋（）熬（）饺（）拌（）询（）腊（）傲（）较（）伴（）循（）眨（）筝（）饯（）许（）宵（）泛（）挣（）践（）浒（）销（）三、我能给下列句子填上恰当的关联词。 1. 北京的春节（）排场，（）分外热闹。 2.（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。 3.（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。 4. 小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。 5.北京（）城市，（）它也跟着农民一齐过年，（）过得分外热闹。四、我能从课文中找出下面各类物品的名称，写下来。 1.春节食品：（）（）（）（）（） 2.春节玩具：（）（）（）（）（） 3.元宵彩灯：（）（）（）（）（）五、我能读课文，回答问题。 1.请你按照时间顺序重新排列下面的节日活动。（）学生该去上学，大人又去照常做事。（）泡腊八蒜，为过年吃饺子用。（）买杂拌、爆竹、各种玩意儿，准备过年。（）孩子们逛庙会、看野景、骑毛驴，还能买到新年特有的玩具。（）大扫除一次，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。 2.请按照详略的不同把下面的内容分类，再按照时间顺序合并成结构段。 ⑴腊八这一天要做的事。⑵孩子们为过年做的准备。⑶大人们为过春节做的准备。⑷过小年。⑸小年后的准备。⑹除夕夜。⑺大年初一的景象。⑻铺户开张。⑼ 正月十五元宵节的景象。⑽春节结束。详写的内容有：¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_____________________________________ 略写的内容有：¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬____________________________________ 这些内容可以和并成（）段，分别是：¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_____________________ 参考答案一、规矩展览蜜饯爆竹通宵间断玩耍娴熟鞭炮杂拌熬汤截然不同二、陈醋熬汤饺子杂拌询问腊月骄傲比较伙伴回圈眨眼风筝蜜饯许多通宵氾滥挣钱实践水浒销售三、 1.不但…而且… 2.之所以…是因为… 3.因为…所以… 4.即使 5.虽是…可是….而且… 四、五略

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人教版语文六年级下册课堂作业本第六课答案

5、阅读课文并填空除夕 ⑦ 做年菜；穿新衣；贴对联；贴年画；放鞭炮；吃团圆饭；守岁详正月初一 ⑧-⑨ 店铺关门；拜年；逛庙会。详正月初六第十自然段店铺开张略元宵节第十一和12自然段挂灯笼；放花炮；吃元宵详正月十九第十三自然段春节结束略像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是：主次分明，重点内容突出。突出了中国春节的习俗特点。表达了作者对详写的春节习俗印象深刻，喜爱之情也特别浓厚。 6、品读课文片段，完成练习。片段（一）（3)这段话中提到了孩子们准备过年的哪三件“大事”？把这三件事称为“大事”，体现了孩子们怎样的心情。答：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿。把这三件事称为“大事”，体现了孩子们对春节的重视、开心、快乐、兴奋、高兴的心情。片段(二） (1)这些描写突出了除夕的热闹、温馨。 (2)香：家家赶做的酒肉的香味。色：男女老少都穿起新衣到贴好了各色的年画。声：除夕夜家家灯火到鞭炮声日夜不绝。这样写的好处是：更能体现出春节的热闹和快乐的气氛，更有说服力。又是一年三月三，处处张灯结彩，美不胜收，一个个彩绘的风筝飘飘悠悠地翱翔在天空中，孩子们手拉风筝线在草坪上飞奔，构成了一道美丽的风景。红高枪蟹算是咱宁波最正宗的特色菜了，它的制作十分简单，买来的蟹不管死活都像腌咸蛋一样放进饱和盐水中，泡上个一天一夜至两天，就算大功告成了。品尝的时候，掀开蟹盖，就会有一股略带腥味的香气扑鼻而来，咬一口，红高咸滋滋的却又不失爽口的风味，与众不同的肉质也让人们尝过后终身难忘，吃完了，那股香味还会若有若无地萦绕在你身边。

七上语文作业本第六课答案人教版

1.缀脊舶鬓倔寥 2.熄灭饥寒离乱祝福 3.理想/是闹钟，敲碎/你的黄金梦；理想/是肥皂,洗濯/你的自私心。理想/既是一种获得,理想/又是一种牺牲。4.有理想的人，真正的人，崇高的人，伟大的人。5.与第四节构成对比，突出说明了理想的人生意义。6.理想对每个人们来说都是平等的，但总有些人丢弃理想，也就是说这样的人没有理想，庸庸碌碌醉生梦死。7.示例：理想生辉枯树会长新叶 8.A美好的情感 B热爱生命 C前边，有一座小桥 9.有了目标（理想），就要持之以恒的去努力，不仅仅是为了结果，更重在过程。经历略。10.示例：“善良，不是夜色里的松明/却总能把前途照亮热血点燃”。这句是哲理丰富，意味深远，能给人以多种启迪。“任凭思念的白云/从河面上/悄然飘过”。这句诗感情纤细温婉，色彩清丽淡雅。11.示例：我的理想是当一名作家，他向茫茫大海上的灯塔那雪亮的光，像十字道口的路标那醒目的手臂，引领我向美好的未来飞翔。

六年级下册人教版语文每课一练第六课北京的春节的阅读答案粽子

参考答案：【字词荟萃】 1、翡翠搅拌风筝鞭炮小麦寺院 2、拌(搅拌) 旬(中旬) 醋(吃醋) 饺(水饺) 伴(陪伴) 甸(沉甸甸) 醒(提醒) 皎(皎洁) 3、间jiàn 更ɡēnɡ 差chà 正zhēnɡ 【课外延伸】 1、阅读： (1)凝视(凝望) 激励(鼓励) (2)生活费不够，找工作没有着落，居留成了问题。 (3) A。(√) (4)陌生人给予“我”的快乐、信心和鼓励。

九年级上语文作业本第六课全部答案

1.肃鞠躬熄灭朽 2.C 3.（1）.开头改为：在A市一栋看似普通的房子里（2）.化为改为成为（3）.从外表上的从字删掉 4.微笑代表着平静，而平静是伏尔泰伟大的一面。 5.伏尔泰的微笑代表他的为人和思想，而这种思想具有统治力，他锐治的微笑里含有黎明的曙光，照亮真理，正义，仁慈和诚实，把迷信和丑恶照得透亮从而催生出平等，博爱，理智，和平。 6.突出伏尔泰鲜明的爱憎，突出他对权贵的藐视对人民的热爱。 7.伏尔泰是一个睿智的，宽厚的，热爱和平的人。 8.坚韧顽强，奉献牺牲，甘于寂寞。 9.作者在写腊梅的同时也在写我们的人生。 10.作者赞美了腊梅，不管环境多么恶劣，也不管人们是否留念，它都一如既往地展示自己的风韵和清香，实现自己的价值。借腊梅引用人生，启迪人生，感悟生命的意义。 11.略

小学语文同步六年级第六课《北京的春节》答案

新年时显出永珍更（geng 第一个选择 geng)新的气象
多数铺（第二个选择）户在正月初六开张。
北京的年过得分（第一个选择）外热闹。

第二、三、四大题就不写了

五、

1.腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜。

2.腊九至腊月二十二：小孩：买杂拌，爆竹和各种小玩意。大人：预备过年的必须品。

3.腊月二十三：过小年，放鞭炮，吃糖。

4.过了腊月二十三：大扫除，备足年货。

5.除夕：做年菜，穿新衣，贴对联，年画。灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁。

6.正月初一至初五：男人拜年，女人待客，举办庙会。

7.初六：铺户开张，逛庙会，逛天桥，听戏。

8. 元宵：张灯结彩，挂花灯，放花炮，吃元宵。

9.正月十九：春节结束,残灯末庙，学生上学，大人照常做事。

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人教版六年级下册科学作业本第三单元第六课答案

无

八年级下语文作业本第六课参考答案

6 雪 1、略2、（1）漂亮艳丽（2 ）学识广博（3 ）消融，溶化 3 、野草朝花夕拾从百草园到三味书屋理江南的雪“滋润美艳”，充满生机；朔方的雪独立不羁，撼天动地。一是优美，一是壮美。5 ．坚决、果断的语气。代指前半句描述的朔方的需莱鹜不驯而又孤独的品格和操守6 ．对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂7 《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。《从百草园到二味书屋》中写塑雷罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪”的出场作铺垫。8 ．百合之所以要“开出美丽的花朵”，不是为了炫耀白己，而是为了向世界默默地奉献“美丽”，以此来“证明自己的存在”的价值。9 ．表现了百合信念坚定、执著追求的性格。10 不好。标题以“心田上”三字来修饰“百合花”，强调了百合花“触动”人们“内心那纯净温柔的一角”的作用，突出了百合花精神深深地震撼着人们的心灵，抒发了作者从内心深处流露出来的赞美之晴改动后的标题耀譬瑟，则没有这样的表现力，而且“一株”与文末“满山的百合花”等情景不符，‘卜顽强”则不能完全概括其特征。11 ．读出了野草嫉妒的心理，看到了野草狭窄的心胸。第二同言之成理即可，示例：我会鼓励百合说“既然已经确立了正确的人生目标，那就坚定地走好自己的路，让别人去说吧！”我会批评野草说：“看到别人有了成绩，千万不要嫉妒，更不能肆意诱毁，要有宽广的胸襟，要学会欣赏和鼓励别人。”12 ( 1 ）示例：① 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台（李白《北风行）) ）② 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京）) ）③ 千里黄云白日嘿，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》）④ 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花（韩愈《春雪》）⑤ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪）) ）⑥ 六出飞花人户时，坐看青竹变琼枝。（高骄《对雪）) ) ( 2 ）示例：喜欢“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。诗人以“春风”使“梨花”盛开，比拟北风使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且传达出诗人惊喜、好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，富有浪漫色彩。帮你一本的都找到了，一定要采纳给分啊！谢谢！（都在这网址里）

小学语文，六年级下册课堂作业本总复习答案

1空穴来风；空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。2三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。3美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。4炙手可热：形容人很有权势,含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。5侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。6首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。7不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。8鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。9一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。10首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。11溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。12脱颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。13蓬荜生辉：谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。14不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。15出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。16不负众望：没辜负大家的期望，褒义。17不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。18义无反顾：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事，错。19不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。20望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。21差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。22抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。23风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。24敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。25人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。26鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。27始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。28文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。29侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。30良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。31无所不至：什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。32明日黄花：过时的新闻报道或事物．不能写作昨日黄花。33评头品足：比喻在小节上过分挑剔．与中性的评议不同。34休戚与共：同欢乐共悲哀与患难与共不同。35置之度外：不把生死利害等放在心上。与”置之不理”不同。36翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段.不能表示气势宏伟。37弹冠相庆：贬义。常被误解为中性的互相庆贺。38期期艾艾：口吃，不能理解为懦弱犹豫等.。39无可厚非：不必作过严厉的批评。与“无可非议”程度不同。40不胫而走：消息传得很快。表示东西丢失用“不翼而飞”。41身临其境：常误用为代替“设身处地”。42茕茕孑立：孑然一身处境孤单，无依无靠，指一生不指某时。43耿耿于怀：形容心存怨恨。44因人成事：依靠别人把事情好。只能表贬义或自谦。45耳提面命：表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间和贬义。46耸人听闻：故意夸张使人震惊。强调主观目的。47骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。48咬文嚼字：一般用于贬义，除非贬词褒用。49处心积虑：贬义。褒义用“殚精竭虑”。50火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当。51忍俊不禁：不能说“忍俊不禁地笑起来”。52责无旁贷：不能说“责无旁贷的责任”。53参差不齐：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。54绘声绘色：形容描写生动逼真，常误用作代替“有声有色”。55危言危行：讲正直的话，做正直的事。褒义。56不可思议：不可想象，不能理解，强调神秘奥妙。57不可理喻：不能用道理使之明白，形容愚昧或蛮横。58不可向迩：不能接近。59不可终日：形容形势危急或心中惶恐。60一发而不可收：行为不受控制或无法停住。61一发不可收拾：更加无法整顿。62如丧考妣：像死了父母一样，贬义。63汗牛充栋：只形容藏书很多，不用于其他事物。64叹为观止：主语是人。如果主语是物，要说“令人叹为观止”。65赏心悦目：主浯是人。如果主语是物，要说“令人赏心悦目”。66不可开交：无法摆脱或结束。前面加“忙得”“打得”等。67不亦乐乎：不一定非乐不可，常用来表示达到极点的意思。68无所不为：什么坏事都干。69无所不至：什么地方都去，什么坏事都干。70息息相关：呼吸相关连，比喻关系密切。71休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连。72休戚与共：同甘共苦。73相濡以沫：患难中互相救助。而“相依为命”只有互相依靠的意思。74改弦更张：比喻改革制度或变更方法。75改弦易辙：比喻改变方法或态度。以上两词都不代替“改邪归正”。76面目全非：事物的样子变得很厉害，贬义。指变得很糟。77见异思迁：意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫不定。78不足为训：不值得作为准则。与教训无关。79平铺直叙：可用为褒义，指文章不讲究修辞，只把意思直接叙述出来。80不耻下问：不可用于比自己高明的人。81见仁见智：意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。82水落石出：事情的真像已经弄清，不表示追求正确答案或道理。83望尘莫及：比喻远远地落后，与鞭长莫及不同。84投桃报李：报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。85改头换面：只改形式，不换内容，贬义。86语重心长：言辞诚恳，情意深长。87意味深长：话语含蓄，带有深意。88一蹴而就：一步就成功，不要误解为一气呵成。89若心孤诣：苦心钻研或经营，达刭了很高造诣，常误当作苦口婆心。90按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。91循序渐进：强调由浅入深的程序。92耳闻目睹：不能代替耳濡目染。93光怪陆离：色彩纷繁，现象奇异，中性，不要误认为贬义。94如履薄冰：强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。95奇文共赏：原是褒义，现多用于讽刺。96不以为然：不赞同。97不以为意：不放在心上。98不知所云：指说话人说得不好，而非听者不理解。99左右逢源：既指处世圆滑，又指做事得心应手。100情不自禁：无法控制感情，与不由自主易于混淆。101振振有词：贬义，理由似乎很充分，其实是强词夺理。102目无全牛：技艺十分纯熟。常误解为没有全局观念。103石破天惊：比喻文章议论新奇惊人，媒体多用于惊人消息，误。104相敬如宾：用于夫妻之间，常与举案齐眉连用。105信笔涂鸦：随手乱画，不表示画得又快又好。106心有余悸：只用于对过去发生过的事还感到害怕。107上行下效：贬义，不用于表示群众以干部为榜样。108意气用事：凭感情事，缺乏理智，不表示“讲义气重感情”。109不刊之论：形容文章或言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。110万人空巷：形容庆祝、欢迎等的盛况，不能误解为“万巷皆空”意。111洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断；也形容规模或气势盛大。112屡试不爽：经过多次试验都没有差错。褒义。113粉墨登场：贬义。比喻坏人登上政治舞台。114饮鸩止渴：贬义。比喻只求解决目前困难而不计后果。115炙手可热：比喻气焰盛，权势大。多含贬义。116罄竹难书：比喻事实很多，难以说完。多指罪恶很多。117穷形尽相：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。易误解为“原形毕露”之义。118狗尾续貂：比喻不好的东西续在好的东西后面。一般用作贬义，或用作自谦。119鞭辟入里：形容能透彻说明问题。注意语境。易犯前后不一致的毛病。120不赞一词：指文章写得很好，别人不能再添一句话。也指一言不发。

六年级下册语文课堂作业本答案

八：（1）寻常平凡生命中有些人牢牢的把自己的命运把握住了，就会不平凡。而有些人错失良机，就会很寻常。（2）用自己的力量去帮助别人，即使这会让自己得不到温暖，但是这才是最高尚的. （1） “驼头”象征抗旱 “鹿角”象征健康长寿 “蛇颈”象征灵活多变 “龟眼”象征富有灵气 “鱼鳞”象征神圣的防卫 “虎掌”象征英勇不屈 “鹰爪”象征腾云驾雾，勇敢果断 “牛耳”象征勤劳善良图腾指一个名族认定的标志还以龙狼蛇玄鸟熊…作为图腾 1.过我 2.时间小老鼠曾经年少,不懂光阴宝贵,逝者如斯稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。这是原文哦西瓜和希望

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人教版小学语文六年级下册语文作业本第一组---第五组答案 1 文言文两则一、给带点字选择正确的读音,打上“√”. 1、孰（shú√ shǔ）为汝（rǔ√ nǚ）多知乎 2、为是其智（zhī zhì√）弗若与二、给带点字选择正确的解释,将序号填在括号里. “之”在不同的语言环境里的不同含义： ①助词,相当于“的”；②代词,代指某人或某事；③动词,表示“去、往”的意思. 1、奕秋,通国之善弈者也. （ ① ） 2、一人虽听之（ ② ） 3、思援弓缴而射之（ ② ） 4、虽与之俱学,弗若之矣（ ② ） 5、送孟浩然之广陵（ ③ ）三、品读课文,完成练习. （一）学弈弈秋,通国（全国）之善（擅长）弈（下棋）者也.使弈秋诲（教导）二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援（拉）弓缴而射之.虽与之俱（一起）学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰：非然也. 1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里. 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一人专心致志 ,一人三心二意 ,结果后一个人的棋艺比不上前一个人 .这个故事告诉我们学习、做事都要一心一意,不能三心二意的道理. 3、联系课文,写出下面句子的意思. 为是其智弗若与?曰：非然也. 是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗?我说：不是这样的. （二）两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故（原因）. 一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也.”. 一儿以日初出远,而日中时近也. 一儿曰：“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤（热水）,此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决（判断）也. 两小儿笑曰：“孰（谁）为汝多知乎?” 1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里. 2、联系课文,写出下面句子的意思. ①一儿以日初出远,而日中时近也. 一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远,而到了中午时分距离我们近. ②孰为汝多知乎? 还以为你比我们多知道一些东西呢? 3、从文中 “孔子不能决也” 一句可见所辩问题的复杂性.他们探索自然现象时采用的方法是观察—结论 . 在辩论过程中,两小儿表现得都很在理、坚决 .孔子对待这个问题则表现出了不能决断的态度. 4、写出两句你所知道的孔子的名言. ① 学而时习之,不亦说乎. ② 有朋自远方来,不亦乐乎. 四、小练笔. 从课文中选择你感触最深的一则故事,联系自己的学习、生活实际,把你的感受写下来. 《学弈》这篇古文给我的感触最深,它告诉我们——做什么事都要专心致志,不能三心二意. 2 匆匆一、给带点字选择正确的读音,打上“√”. 涔涔（ chén cén√ ）伶俐（ lín ling√ ）遮挽（ wǎn√ miǎn ）潸潸（ lín shān√ ）徘徊（ huí huái √）尽管（ jǐn√ jìn ）二、看拼音,写词语. nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ （挪移）（蒸融）（游丝）（赤裸裸）三、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来. 1、眼睛定定地看着的样子. （凝然） 2、急忙忙的样子. （匆匆） 3、的确. （确乎） 4、遮挡并挽留. （遮挽）四、照样子,写词语. 匆匆慢慢缓缓渐渐头涔涔白花花黑乎乎热腾腾伶伶俐俐平平淡淡真真切切平平安安五、品读课文片段,完成练习. （一）燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了它们罢,那是谁?又藏在何处呢?是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢? 1、读文中画“﹏﹏”的句子.在作者反复的追问中,可以感受到他对时间容易流逝的无奈的心情. 2、仿照画“—”的句子的写法,发挥想象,写几句话. 小草枯了,有再长的时候；金钱用了,有再赚的时候；橡皮丢了,有再买的时候. （二）洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察它去得匆匆了,伸出手遮挽时,它又从遮挽着的手边过去.天黑时,我躺在床上,它便伶伶俐俐地从我身上（跨过）,从我脚边（飞去）了.等我睁开眼和太阳再见,这算又（溜走）了一日.我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了. 1、在括号里填上合适的词语.这些词语写出了时间时间易逝,不能挽留的特点. 2、文中加点的“叹息”是什么意思?作者为什么叹息? 答：“叹息”就是“叹气”的意思. 作者因为时间容易流逝,一去不再复返,而自己又无力改变这残酷的事实, 所以只能无奈叹息. 六、积累与拓展. 1、一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴. 2、光阴似箭, 日月如梭. 3、黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟. 请再收集几句类似的名言警句. √莫等闲,白了少年头,空悲切. √少壮不努力,老大徒伤悲. 七、小练笔. 生命是短暂的,那么,怎样的人生才算没有虚度呢?请举一个你佩服的人做例子来说明. 大科学家霍金,虽然不能行走,不能讲话,他不屈服于恶毒的命运,用自己聪明的大脑,为科学事业做出巨大的贡献.虽然他的时光都是在轮椅上度过,他忍受着身体上巨大痛苦,仍在不懈的努力,他没有虚度光阴,是时代的楷模. 3 桃花心木一、根据注音,在括号里填上合适的字. yāng 遭（殃）（央）求（秧）苗 wěi 枯（萎）（委）员（萎）缩 duàn 绸（缎）片（段）（锻）炼 fān 三（番）五次（翻）来覆去二、看拼音,写词语. kū wěi chā yāng duàn liàn yī fān （枯萎）（插秧）（锻炼）（一番） bó bó shēng jī kuáng fēng bào yǔ （勃勃生机）（狂风暴雨）三、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来. 1、没人能说出其中的奥妙.表示事情很奇怪,使人不明白. （莫名其妙） 2、没有任何原因. （无缘无故） 3、言辞诚恳,情意深长. （语重心长） 4、依靠别的人或事物而不能自立或自给. （依赖）四、在括号里填入合适的词语. （高大）的树（独立自主）的心（奇怪）的人（百年）的基业（笔直）的树苗（巨大）的能量五、品读课文片段,完成练习. （一）种树的人笑了,他说：“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成.所以,树木自己要学会在土里找水源.我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了.但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了.” …… 他的一番话,使我非常感动.不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长. 1、读画线的句子,注意其中加点的词语.对于树来说,“不确定”指的是老天下雨是算不准的；对于人来说,“不确定”指的是生活给予的困难和帮助都是没数的 .树要学会在“不确定”中找到水源、拼命扎根；而人则要在“不确定”中锻炼出一颗独立自主的心 .这是一种借物喻人的写法. 2、联系生活实际,你要想到哪些生活中的“不确定”?我们又应该怎样面对这些“不确定”呢? 答：比如,有一天闹钟没电了,没有按时闹铃,结果……上学（上班）迟到了；那应该及时检查闹钟；再比如,吃鱼不小心掐鱼刺,弄得上医院看医生……那应该吸取教训,在下次吃鱼时要小心小心在小心；又比如,电脑被偷,资料全没有了……那应该准备好移动硬盘,随时给自己的资料做一个备用空间等等. （二）现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么（优雅自在）,显示出（勃勃生机）. 种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了. 1、在括号中填上合适的词语.从所填的词语中,我们可以看出桃花心木长大了,具有旺盛的生命力了 . 2、为什么种树人“不再来了”? 答：因为桃花心木已经长成了参天大树了,已经通过了种树人的“考验”,在“不确定”中练就了自己的本领,即它们的根已经深深扎进土壤里,能自己寻找水分和养料了. 六、拓展阅读. 生活的滋味只有那些最渴的人才最了解水的甜美. 从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人. 在烈日炎炎的正午,当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候,水对他们是最宝贵的东西. 当一个牧羊人从山上下来,口干舌燥的时候,要是能够趴在河边痛饮一顿,那他就是最了解水的甜美的人. 可是,另外一个人,尽管他坐在绿荫下的靠椅上,身边放着漂亮的水壶,拿着精致的茶杯喝上几口,也仍然品不出这水的甜美来. 为什么呢?因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴,没有在烈日当头的中午耕过地,所以他不会觉得那样需要水. 无论什么人,只要他没有尝过饥和渴是什么味道,他就永远也享受不到饭与水的甜美,不懂得生活到底是什么滋味. 读了上面这篇短文后,你受到了什么启发?请联系生活实际,把你的感悟写下来. 答：这篇短文告诉我们——拥有时不珍惜,失去时后悔也是徒劳了的道理.这,就好比时间一样,匆匆如流水,一去不回头.在我们拥有宝贵的时间时,就要懂得珍爱,要懂得与时间赛跑,不在空虚中让时间划过. 的确,每当我们得到某样事物时,要得以珍藏、保存,体会其中的好处,不要等到失去它时才醒悟,不然,这一切将是徒劳. 回顾·拓展一一、看拼音,写词语. nuó yi zhēng róng kū wěi jī yè kuáng fēng bào yǔ （挪移）（蒸融）（枯萎）（基业）（狂风暴雨） xìng ěr duàn liàn zhuǎn huà kǎo yàn bó bó shēng jī （幸而）（锻炼）（转换）（考验）（勃勃生机）二、把下列成语补充完整. 专（心）致（志）无（缘）无（故）（座）无虚（席）（语）重（心）长养（尊）处（优）惊（天）动（地）三、把下列句子补充完整. 1、人非生而知之者,孰能无惑? 2、一鼓作气,再而衰,三而竭. 3、甘瓜苦蒂,天下物无全美. 4、种树者必培其根,种德者必养其心. 5、操千曲而晓后声,观千剑而后识器. 四、交流平台. 平凡的小事常常使人受到启发,有所感悟.本组哪一篇课文给你留下的印象最深刻?为什么? 如《桃花心木》,文中作者的那句话令我非常感动：“不止是树,人也一样,在不确定中生活的人,能比较经的起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心.”是的,我们不一定都能经的起生活的考验与各种各样的挫折,但是面对挫折,我们不能退却,要奋勇向前,克服困难.读了这篇课文,我懂得了：一个人不能从小养成依赖心理,否则就会像文中说的那样,“风一吹就倒”.我们应该从小养成自强不息、独立自主的好习惯.只有这样,我们才能在遇到困难时,战胜自我,顽强地克服困难! 五、默读短文,完成练习. 落花之美徐迈是夜,暖风袭人,无法入眠.独靠窗前,陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花.月光（飘落飘撒√）在花瓣上,清幽怡人.猛然间,发现如霜的地上落了些黄色的小花,还鲜嫩呢.我轻声叹了口气：“唉,都说‘昙花一现’,你怎么也那么柔弱呢?多好多嫩的小花呀 ,可惜了.”微风拂过,又落下几点黄. “落红不是无情物,化作春泥更护花.”诗我是读过的,理我也是明白的,可我总也做不到龚自珍那种豁达.）大自然中的万事万物都处在不断循环之中,你还是争艳之时,就这样“化泥护花”,逝去鲜嫩之美,我越发（悲伤忧伤√）了.本来极爱这种夜风,现在担心花再被吹落不免诅咒起来.然而风吹依旧,我终不忍看下去,转回身. 为什么美好的东西那么容易逝去?为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢?美就注定是短暂的,不可保存的吗?我不愿再想下去,也许我是天生的悲观者. 随手拿起书架上的一个精致的小本子,看看书排遣抑郁.原来是我的日记,从我记完就再没翻过了. “今天是夏令营的第二天,我们去了植物园……放眼望去一片绿色,特别是那巨大的榕树,枝枝相连,叶叶相交……绿色,太美了!”夏令营真的很有意思,对了,我还照了许多照片,于是又翻箱倒柜找出了那些回忆.瞧这张,我坐在草地中,身后的水车还不停翻转,多富有田园色彩；还有这张,我们爬山爬得浑身是泥,原来是走错了山路,哈哈…… 欢笑让我轻松了许多,这日记,这照片让我好像对什么都（释怀√ 开怀）了.日记和照片不是珍藏了我过去美好的时光吗?其实我一直都拥有我所向往的那份美,只是现在才懂得. 我拾起一朵黄花,把它夹在了日记里.我不再担心花落,不再为美的短暂易逝而哭泣,因为我可以珍藏它,珍藏那段美丽,珍藏那块乐土,珍藏……珍藏使美丽永恒. 今夜,我珍藏了落花之美. 1、在文中括号里选择合适的词语,打上“√”. 2、文中作者的心情经历了从（忧伤）到（释怀）的变化.心情发生变化是因为他后来看到了（日记）和（照片）,想到了（珍藏使美丽永恒）. 3、读文中画线的句子.句中的“理”指的是（大自然的玩物都处在不断循环之中）,而我“做不到”“龚自珍那般豁达”是因为（“我”舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去,想用手去挽住那份美好,把它保存下来）. 6 北京的春节一、看拼音,写词语. wàn xiàng gēng xīn yǒu shēng yǒu guāng jié rán bù tóng （万象更新）（有声有光）（截然不同） zhāng dēng jié cǎi gè xíng gè sè wàn bù dé yǐ （张灯结彩）（各形各色）（万不得已）二、给带点字选择正确的读音,打上“√”. 1、除夕夜家家灯火通宵,不许间（ jiān jiàn√” ）断,鞭炮声日夜不绝. 2、多数铺（ pū pù√” ）户在正（ zhēng√” zhèng ）月初六开张,不过并不很忙. 3、糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏（ nián√” niǎn ）. 4、这是用花生、栗子等干果与蜜饯掺和（ hé huo√” ）成的. 5、北京虽然是城市,可它也跟农村一齐（ qí√” qǐ ）过年,而且过得分（ fēn fèn√” ）外热闹. 三、开展调查,了解文中提到的几个特定的时间. 1、腊月初旬——农历十二月初一到初十 2、小年——农历十二月二十三 3、除夕——农历十二月的最后一天 4、元宵节——正月十五四、照样子,用带点字词打比方造句. 1、粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的.这不是粥,而是小型的农业展览会. 2、腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”. 五、阅读课文并填表. 时间自然段风俗习惯详略安排腊月初旬到年底 1—6 熬腊八粥；泡腊八蒜；吃糖；大扫除；购置年货略除夕 7 详正月初一到十四 8—10 略正月十五 11—12 详正月十九 13 略像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗,好处是主次分明,印象深刻. 六、品读片段,完成练习. （一）孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿.这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀和成的.儿童们喜吃这些零七八碎儿.第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们.恐怕第三件事才是买玩艺儿——风筝、空竹、口琴等. 1、用“—”画出带“儿”的词语. 2、查找资料,你还知道哪些传统的游戏项目? 3、这段话中提到了孩子们准备过年的哪三件“大事”?把这三件事称为“大事”,体现了孩子们怎样的心情? 答：一是买杂拌儿；二是买爆竹；三是买玩意儿.体现了孩子们欢天喜地,开心过年的心情. （二）除夕真热闹.（家家）赶作年菜,（到处）是酒肉的香味.（男女老少）都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画.除夕夜家家（灯火通宵）,不许间断,鞭炮声（日夜不绝）.在外边作事的人,（除非）万不得已,（必定）赶回家来吃团圆饭.这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,（都要）守岁. 1、按课文内容填空.读一读,这些描写突出了除夕的喜庆与热闹 . 2、这段话从各种角度描写了除夕的热闹场景.按要求摘录相关句子,并体会这样写的好处. 香：（家家）赶作年菜,（到处）是酒肉的香味. 色：（男女老少）都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画. 声：除夕夜家家（灯火通宵）,不许间断,鞭炮声（日夜不绝）. 这样写的好处是：生动形象地描写了除夕夜的热闹和喜庆,突出了老北京春节的传统文化. 回顾·拓展二一、看拼音,写词语. la yue chu xun zhan lan suan ban （腊月）（初旬）（展览）（蒜瓣） li zi bao zhu feng zheng fei cui （栗子）（爆竹）（风筝）（翡翠） guang miao hui ling qi ba sui zhang deng jie cai （逛庙会）（零七八碎）（张灯结彩） mai ya tang su ran qi jing jie ran bu tong （麦芽糖）（肃然起敬）（截然不同）二、划去括号中不恰当的读音或字. 正（ zhēnɡ zhènɡ ）月掺和（ huo hè ）榛（ zhen zheng ）子描述（ sù shu ）杂（伴拌）演（绎译）万（象像）更新（峰蜂）拥而至三、给带点字选择正确的解释,将序号填在括号里. （1）布施（③）施展（②）施：①实行；②用上,加上；③施舍,旧时指给予而不取代价. （2）能歌善舞（②）与人为善（①）善：①善良,品质或言行好；②长于,能做好；③容易. （3）美不胜收（④）名胜古迹（③）胜：①赢,胜利,跟“败”相反；②超过；③优美的（景物）；④尽. 四、写出下列词语的近义词或反义词. 近义词：敦厚（淳朴忠厚厚道）柔顺（温顺柔软顺从）反义词：酷热（严寒寒冷）压抑（放松放纵兴奋）五、从“词语盘点”中至少选择三个词语写一段话. 例1：过年了,家家户户张灯结彩.我们孩子最高兴莫过于收到压岁钱了.有了压岁钱,我们男孩子最喜欢买些小的爆竹,烟花等玩意儿.小伙伴们在一起你一个,我一个,“噼噼啪啪”玩得不亦乐乎. 例2：春节,是万象更新的日子.家家户户张灯结彩,走亲访友.除夕,夜幕降临时,烟花爆竹铺天盖地般涌向天空,声音震耳欲聋.我和爸爸走出门,只见一颗颗五彩缤纷的火花撒满天空,时而如天女散花,时而如信号飞射……忽明忽暗,把夜空点缀成鲜花的世界. 六、默写古诗并填空. 元日天竺寺八月十五日夜晚桂子皮日休爆竹声中一岁除, 玉颗珊珊下月轮, 春风送暖入屠苏. 殿前拾得露华新. 千门万户曈曈日, 至今不会天中事, 总把新桃换旧符. 应是嫦娥掷与人. 这两首诗描写的都是我国的传统佳节.其中《元日》写的是元旦时的情景,《天竺寺八月十五日夜晚桂子》写的是中秋时的情景.我国的传统佳节还有元宵节、端午节、七夕节、重阳节等.描写我国传统佳节的诗句还有 “清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.”“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.”“七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥.”等. 七、默读短文,完成练习. 塘栖（有删节）丰子恺塘栖是一个镇,其特色是家家门前建着凉棚,不怕天雨.有一句话,叫做“塘栖镇上落雨,淋勿着”.“淋”与“轮”发音相似,所以凡事轮不着,就说“塘栖镇上落雨”./且说塘栖的酒店,有一特色,即酒菜种类多而分量少.几十只小盆子（陈列罗列√）着,有荤有素,有干有湿,有甜有咸,随顾客选择.真正吃酒的人,才能赏识这种酒家.若是壮士、莽汉,象樊哙、鲁智深之流,不宜上这种酒家.他们狼吞虎嚼起来,一盆酒菜不够一口.必须是所谓酒徒,才可请进来.酒徒吃酒,不在菜多,但求味美.（喝呷√）一口花雕,（嚼√ 吃）一片嫩笋,其味无穷.这种人深得酒中三昧,所以称之为“徒”.迷于赌博的叫做赌徒,迷于吃酒的叫做酒徒.但爱酒毕竟和爱钱不同,故酒徒不宜与赌徒同列.和尚称为僧徒,与酒徒同列可也.我发了这许多议论,无非要表示我是个酒徒,故能常识塘栖的酒家.我吃过一斤花雕,要酒家做碗素面,便醉饱了.算还了酒钞,便走出门,到淋勿着的塘栖街上去散步./塘栖枇杷是有名的.我买些白沙枇杷,回到船里,分些给船娘,然后自吃. 1、在文中的括号里选择合适的词语,打上“√”. 2、写出下面句子的意思. 塘栖镇上落雨,淋勿着. 塘栖镇上下雨,人是不会被雨淋湿的. 3、文中提到的樊哙、鲁智深是我国古典文学作品里有名的壮士.樊哙的故事在《鸿门宴》中有生动的记载,鲁智深这个人物形象则出自我国四大古典名著之一的《水浒传》.跟他们性格相似的人物还有张飞、李逵等. 4、这段话有详有略地介绍了塘栖的特色.请用“/”将短文分成三层,然后读一读.其中哪部分写得最详细?为什么? 答：其中第二部分写得最详细.因为第二部分作者向我们具体介绍了塘栖酒店的特色,即酒菜种类多而分量少,这部分花的笔墨最多. 5、在作者笔下,小镇塘栖特色鲜明,情趣盎然.在你的心中,家乡的什么特色让你赞不绝口、回味无穷呢?也许是几样小吃,也许是一道风景,也许是某种特产……请你选择一个特色写一写,若能像作者那样写出亲身体验与感受就更好了. 立夏日——野炊到了立夏那一天,我们小孩子结伴从家中拿来柴米油盐,从田中采摘新鲜蚕豆、春笋等,在野外搭锅烧煮蚕豆饭（也有的加入少量咸肉、煎好的鸡蛋等）,俗称“烧野米饭”.

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六下语文《总复习》作业本答案一：蒸融枯萎翡翠预备爆竹展览恐怖尖锐残暴哀思冻僵乖巧抽噎圣诞树精兵简政勃勃生机语重心长张灯结彩见微知著二：第2第1第1第2第2第1第1第2第2第1第1（划去）三： B禾 3画拿着 Z 目 8画放 ;搁 Y已 3画特别的 G犭 3画粗野四（1）写人类：专心致志、语重心长、能歌善舞、蜂拥而至、鱼贯而入、养尊处优、哄堂大笑、别无所求、肃然起敬、重于泰山、轻于鸿毛、死得其所、与世隔绝、游手好闲、落荒而逃、见微知著、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂、目瞪口呆叙事类:无缘无故、司空见惯、出乎意料、卓有成效、饶有趣味、意想不到、座无虚席、惊心动魄、精兵简政、闻所未闻、无独有偶绘景类：万象更新、张灯结彩、狂风暴雨、美不胜收、天涯海角状物类：零七八碎、勃勃生机、铺天盖地（2）略（3）专心致志——志同道合——合二为一——一心一意——意味深长——长年累月——月朗风清——清清楚楚——楚楚动人——人山人海——海阔天空——空穴来风五：略六：这句话把日子比作针尖上的一滴水，把时间的流比作浩瀚的大海，写出了时间消逝飞快、无声无息、无影无踪的特点。因为作者要用这样一个甜蜜的梦作为结尾，和残酷的现实形成鲜明的对比，加强了悲剧的力量，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的同情和对黑暗社会的愤怒。“此”具体指在关于猫猬兽的课堂测验得了零分之后。“冒险”是我们在科学课上富有挑战性的，紧张刺激的学习过程。因为在科学课上，“我们要独立思考，时刻动脑，独立判断，要有怀疑，也要有实证，学习对我们来说就成了一个真实的、复杂的认识过程。（4）虽然在渣滓洞里革命者仍被“猩猩”统治着，但是，在渣滓洞外，革命的春天已经来临，人们当家作主的时代将要来临。七：（1）《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（2）《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(3)《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。《泊船瓜洲》京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？（4）《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？（5)《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（6）《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。《天净沙·秋》孤村落日残霞②，轻烟老树寒鸦③，一点飞鸿影下④。青山绿水，白草红叶黄花。(7)略八(一) （1）寻常平凡生命中有些人牢牢的把自己的命运把握住了，就会不平凡。而有些人错失良机，就会很寻常。（2）用自己的力量去帮助别人，即使这会让自己得不到温暖，但是这才是最高尚的. （二）（1） “驼头”象征抗旱 “鹿角”象征健康长寿 “蛇颈”象征灵活多变 “龟眼”象征富有灵气 “鱼鳞”象征神圣的防卫 “虎掌”象征英勇不屈 “鹰爪”象征腾云驾雾，勇敢果断 “牛耳”象征勤劳善良（2）图腾指一个名族认定的标志还以虎狼蛇玄鸟熊…作为图腾 (3 ) 略（三）（1）过我（2）时间小老鼠时间飞快消逝，无声无息，无影无踪。（3）人生总是在不断的变化和取舍走到最后的。只有经历过坎坷、曲折才有收获。幸福是怎样生活的过程而不是最后的结果。（4）略（四）（1）弯曲等候体会成绩乐观留恋（2）播下西瓜的种子播下希望的种子（3）稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。（4）收获的是劳动后的喜悦，自己乐天的性情与成功的生活，同时也体验了“希望”和"成功"的滋味，使我对以后的人生充满希望。可不可以啊？

语文课堂六下答案人教版（回顾拓展三）

语文课堂六下答案。人教版（回顾拓展三）

1、遭殃央求秧苗枯萎委员萎缩绸缎片段锻炼三番五次翻来覆去 2.枯萎插秧锻炼一番勃勃生机狂风暴雨 3、莫名其妙无缘无故语重心长依赖 4.高大的树奉献的心懒惰的人百年的基业弱小的树苗巨大的能量 5、（1）老天下雨没有规律不知道自己的前途是成功还是失败拼命扎根，寻找水源，长成一棵百年大树经得起生活的考验，锻炼出一颗独立自主的心借物喻人（2）桃花心木已经能经受起生活的考验，扎根底下，学会把很少的养分转成巨大的能量。 6.坚强！人生没有克服不了的困难，身处磨难全力以赴，当你无能为力时，要做的就是懂得忍耐~ 不经历风雨，怎能见彩虹

人教版语文课堂作业本，回顾·拓展八答案

回顾·拓展八 1.比一比，再组词。粼（波光粼粼）蜡（蜡烛）键（琴键）淘（淘气）磷（磷肥）腊（希腊）健（健康）陶（陶瓷）

2.查字典，完成下面的表格。要查的字

音序

部首

再查几画

在词语中的意思清幽

山

幽静的意思陶醉

酉

沉醉炼就

尤

完成，确定 3. 根据意思，从“词语盘点”中找出相应的词语，再选一两个写几句话。（1）形容非常熟练。（纯熟）（2）访求，搜寻。（探访）（3）坚强持久的意志（毅力）（4）夏天过去，冬天来到。形容过了很长时间。（暑去寒来）（5）不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（不解之缘）（6）将来有一天。（有朝一日） 4.按要求，将下列词语归类。艺术的门类很多，范围很广。下面这些词语分别可以形容哪种艺术门类？雕梁画栋余音绕梁笔走龙蛇妙笔生花阳春白雪曲高和寡龙飞凤舞古色古香脍炙人口巧夺天工

音乐艺术：余音绕梁、阳春白雪、曲高和寡建筑艺术：古色古香、巧夺天工、雕梁画栋文学艺术：脍炙人口、妙笔生花书法艺术：笔走龙蛇、龙飞凤舞 5.用上合适的关联词，把句子补充完整。成语是中华民族语言艺术宝库中的灿烂瑰宝。很多成语的背后都有一个非常有意思的故事。书上为我们讲了“响遏行云”的故事。你还知道哪些成语故事呢？选一个我们常用的成语，找找它背后的故事，用简洁的文字把故事记录下来，然后讲给同学们听。

①例：《拔苗助长》:战国时候，宋国有个农民种了一块地。栽下禾苗后，他希望它很快长高。结出果实。他每天都到地里去看，但禾苗长得很慢，他心里非常着急。怎样才能让禾苗尽快长高呢？天气很好，艳阳高照，他到地里去把禾苗一一拔高。回家后，他很得意地对家里人说：“累死我了，我帮助禾苗长高了。”他的儿子到地里一看，禾苗全枯死了。评点：此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。

②例：《坐井观天》：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上，青蛙问小鸟：“你从哪来？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了，天不过井口啊，怎么能飞那么远呢？”小鸟说：“你弄错了，天无边无际大的很呢！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你弄错了，不信你就跳出井口来看一看。” 评点： “坐井观天”形容眼界狭小，所见有限。

6.默读短文，完成练习。温州的踪迹（节选）朱自清这是一张尺多宽的小小的横幅。上方的左角，斜着一卷绿色的帘子，稀疏而长。帘子中央，着一黄色的，茶壶嘴似的钩儿— —就是所谓软金钩么？“钩弯”垂着双穗，石青色；丝缕微乱，若小曳（yè）于轻风中。纸右一圆月，淡淡的青光遍满纸上；月的纯净，柔软与平和，如一张睡美人的脸。从帘的上端向右斜伸而下，是一枝交缠的海棠花。花叶扶疏，上下错落着，共有五丛；或散或密，都玲珑有致。叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映着，微微有浅深之别。花正盛开，红艳欲流；黄色的雄蕊历历的，闪闪的。衬托在丛绿之间，格外觉着妖娆了。枝欹斜而腾挪，如少女的一只臂膊。枝上歇着一对黑色的八哥，背着月光，向着帘里。一只歇得高些，小小的眼儿半睁半闭的，似乎在入梦之前，还有所留恋似的。那低些的一只别过脸来对着这一只，已缩着颈儿睡了。帘下是空空的，不着一些痕迹。试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣润；枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢？在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？这页画布局那样经济，设色那样柔活，故精采足以动人。虽是区区尺幅，而情韵之厚，已足沦肌浃髓而有余。我看了这画。瞿然而惊：留恋之怀，不能自已。故将所感受的印象细细写出，以志这一段因缘。（1）联系上下文，说说下列词语的意思。扶疏：枝叶茂盛，高低疏密有致。掩映：相互遮掩而且又映照衬托。历历：一个个清晰分明。妖娆：娇艳美好。

扶疏：枝叶茂盛，高低有致。掩映：相互遮掩而又映照衬托。历历：一个个清晰而分明。妖娆：娇艳而美好。（2）在描写这张横幅的时候，作者按顺序描绘了（帘子）——（圆月）——（海棠）——（八哥）这些画中的景物。

（3）文中哪些地方是作者看到横幅后产生的联想和想象？把相关的句子用横线画出来，并说一说这样写有什么好处？答：茶壶嘴似的钩儿；若小曳于轻风中；如一张睡美人的脸；仿佛掐得出水似的；红艳欲流；如少女的一只臂膊；似乎在如梦之前，还有所留恋似的；试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣润；枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢？在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？

人教版六上语文课堂作业本第八单元回顾拓展答案

微波粼粼蜡烛键盘淘气白磷腊月健康陶器 Y Z J 山酉尤 6 8 8 幽静沉迷成纯熟探访毅力暑去寒来不解之缘有朝一日（造句自己想）巧夺天工:夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。独具匠心:匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。引人入胜:胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。余音绕梁:形容歌声优美，给人留下难忘的印象。雅俗共赏:形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。美不胜收:胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。脍炙人口:脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼。阳春白雪:原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。不同凡响:凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色。别具一格:别：另外。另有一种独特的风格。古色古香:形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。妙笔生花:比喻杰出的写作才能。不落窠臼:窠：鸟巢；臼：舂米的石器。比喻有独创风格，不落旧套。笔走龙蛇:形容书法生动而有气势。曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。大义灭亲春秋时卫国大夫石碏曾经劝谏卫庄公，希望教育好庄公之子州吁。庄公死，卫桓公即位，州吁与石碏之子石厚密谋杀害桓公篡位，为确保王位坐稳，派石厚去请教石碏。石碏恨儿子大逆不道，设计让陈国陈桓公除　掉了州吁与石厚。　枝叶茂密，高低疏密有致物体或景象一个个清清楚楚的相互掩映有映照衬托艳丽妩媚帘子圆月海棠花八哥这样写的好处是将月的纯净柔和，海棠花的妖娆，八哥半醒半睡的姿态，活灵活现的展现在我眼前。是文章更充实，突出了这幅画的意境，更富有感染力。终于写完了，好累.对不起啦，各位，分了两次修改。O(∩_∩)O哈！各位路过的有没有柯南迷，加我啊。

六年级下册语文课堂作业本回顾拓展二答案 (人教版)

又是一年三月三，处处张灯结彩，美不胜收，一个个彩绘的风筝飘飘悠悠地翱翔在天空中，孩子们手拉风筝线在草坪上飞奔，构成了一道美丽的风景。塘西镇上下了雨也淋不到史记汉书水浒传武松张飞李逵等塘西酒的特色最详细。国酒店是塘西的一大特色最能表现这一地方的文化特色和民风民俗，同时作者自己也是个酒徒，对酒情有独钟，所以最详细地方特色就不好写了，每个地方都不一样，自己想想吧，望采纳

六上人教版语文课堂作业本从第三课到回顾拓展二，答案啊！

1.颇似（第一个）威吓（第一个）保藏（第一个）2。矜持不苟——保持庄严的态度，不草率，端正严谨，毫不马虎 2——耻笑，讥笑，指不光彩，不正当的行为令人鄙视耻笑 3。四字词语——（矜持不苟）（舍己为公）（毫无所得）（意外之财）我们不能每天只想着有意外之财，要一丝不苟，脚踏实地得过日子 4。反衬出方志敏在敌人面前大义凛然，蔑视敌人，清廉正直，英勇无畏。5。作者的语气是轻松幽默，十分自豪的，体会到了方志敏的乐观态度，核对敌人的嘲讽，讥笑，不屑一顾十分蔑视，我们在遇到困难时同样也应该勇敢乐观的面对。 6。首尾呼应，是文章结构更完整，首尾点题，感觉更扣中心，强调清贫，洁白朴素是 *** 的美德。我也不知道对不对啊

人教版五年级下册语文课堂作业本回顾·拓展七答案？

回顾·拓展七 1.给加点字选择合适的读音，打上“√”。转悲为喜敛声屏气放诞无礼手疾眼快膀大腰粗精神抖擞 2.按要求给下列成语分类，再写几个。形容人物外貌的：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮形容任务神态的：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆描写任务行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 3.读句子，注意加点的词语，完成练习。 ①这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象．．你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。 ②啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比．．．平平整整打开一面雪白的屏障。 ③每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得．．．这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（1）用“ ”画出作者描写事物的现实部分。（2）用“ ”画出作者描写事物的联想部分。（3）体会句子的表达方法，任选一个加点的词语，写一个句子。【略】 4.照样子找出本组课文中使用的描写方法，并各摘录一句。动作描写：胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。语言描写：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。” 外貌描写：他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 5.默读短文，完成练习。捅马蜂窝冯骥才 “真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。”奶奶总为这个马蜂窝生气。 “不行，要蜇（zhē）死人的！”爷爷说。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖到屋里。（1）根据要求，在文中画出相应的语句。 ①用“ ”画出表现“我”细致周密地做准备工作的语句。 ②用“ ”画出表现马蜂受惊时的情景的语句。 ③用“ ”画出表现“我”的狼狈相的语句。（2）仔细读下面的两句话，注意加点的词语，你从中感受到什么？妹妹躲．在门缝后边，眼瞧我这非凡．．而冒险．．的行动。我开始有些迟疑．．，最后还是好奇战胜．．了胆怯。答：我感受到了捅马蜂窝是一件非常危险的事，还感受到作者的好奇心很强。（3）文中为什么要写爷爷奶奶的对话？答：是因为作者从爷爷奶奶的话中知道捅马蜂窝并不危险，作者捅马蜂窝的强烈欲望也是从爷爷奶奶的对话中开始的，没有爷爷奶奶的对话，作者也不会无缘无故地冒出这么一个念头来。且文中的奶奶支持摘下马蜂窝，更让作者无后顾之忧,推动了故事情节的发展。所以必须要写爷爷奶奶的对话。（4）找出文中描写“我”捅马蜂窝动作的词语，抄写下来。动词：触顶住摇撼扔跑 6.小练笔。班上的每个同学都很有特点。请选择期中一位，抓住特点写一写，然后请同学猜一猜你写的是谁。如果同学猜中了，那你的习作就成功了。这是个活泼开朗的女孩，她梳着长长的辫子，脸上泛着红晕，跑步虽不快但学习很好，所以是个智慧型的女孩，她人缘很好，人也很大方，不算是最爱看书，但也经常看书，她爱笑，笑个不停，最后一条是她有点胖胖的，猜猜她是谁吧！一定很好猜！

人教版六年级下册语文课堂作业本回顾拓展三的所有答案

语文课堂作业本六下《回顾.扩展三》第七题 1.颇似（第一个）威吓（第一个）保藏（第一个）2。矜持不苟——保持庄严的态度，不草率，端正严谨，毫不马虎 2——耻笑，讥笑，指不光彩，不正当的行为令人鄙视耻笑 3。四字词语——（矜持不苟）（舍己为公）（毫无所得）（意外之财）我们不能每天只想着有意外之财，要一丝不苟，脚踏实地得过日子 4。反衬出方志敏在敌人面前大义凛然，蔑视敌人，清廉正直，英勇无畏。5。作者的语气是轻松幽默，十分自豪的，体会到了方志敏的乐观态度，核对敌人的嘲讽，讥笑，不屑一顾十分蔑视，我们在遇到困难时同样也应该勇敢乐观的面对。 6。首尾呼应，是文章结构更完整，首尾点题，感觉更扣中心，强调清贫，洁白朴素是 *** 的美德。我也不知道对不对啊

人教版五年级上册语文课堂作业本回顾拓展四答案

学习目标 1.积累交流课文、课外书中有启示意义的语句. 2.了解、积累生活中的座右铭. 3.阅读成语故事《水滴石穿》课前准备搜集课外书中有启示意义的语句.

交流平台 ◆从课文中找出使你受到启发的句子，读一读，说说感受. ◆把你平时从课外书中积累的、使你受到启发的句子进行展示，和同学进行交流. ◆把从课文、课外书中找出的语句，摘抄在本上. 日积月累 ◆自己读一读5个句子，注意读准字音. ◆简单说一说5个句子分别是什么意思. ◆用自己喜欢的方法背诵. ◆在作业本上抄写. 成语故事 ◆自己练习读短文，读准生字“吏、懈”. ◆跟同桌合作练习读，互相帮助、点评. ◆指名读，比一比谁的读音最准确. ◆交流一下怎样理解“水滴石穿”这个故事. ◆齐读第2自然段，理解成语的含义. ◆练习讲述这个故事.

人教版六年级上册语文课堂作业本回顾拓展八第六题答案

1.扶疏：枝叶茂盛，高低有致。掩映：相互遮掩而又映照衬托。历历：一个个清晰而分明。妖娆：娇艳而美好。 2.(帘子）——（圆月）——（海棠花）—— （一对八哥） 3.帘子中央，着一黄色的，茶壶嘴似的钩儿丝缕微乱，若小曳于轻风中如一张睡美人的脸叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的枝欹斜而腾挪，如少女的一只臂膊似乎在入梦之前，还有所留恋似的试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣润；枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢？在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？不，不，不，您得到帘下去找，您得向帘中去找--您该找着那卷帘人了？他的情韵风怀，原是这样这样的哟！朦胧的岂独月呢；岂独鸟呢？但是，咫尺天涯，教我如何耐得？画线：纸右一圆月——睡美人的脸。枝欹斜而腾挪——臂膊一只歇得高些——留恋似的第二自然段全部。] 答:这样写的好处是:让文章更加生动,语言更加优美具体.

人教版六年级上册语文课堂作业本回顾拓展五

都查得到的，大漠的日志里......

六年级下册语文课堂作业本12课答案

第一课文言文两则 1、 shú 第二声 rǔ 第三声 zhì第四声2、 ① ② ② ② ③3、全国擅长下棋教导引，拉一起课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果第二个人不如第一个人学得好。这个故事告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意的道理。是因为他的智力不如前一个吗？说:不是这样的。原因热水判断谁一个小孩认为太阳刚出来是离人远，而正午时离人近。谁说你的知识渊博呢？孔子不能决也观察善于观察，善于思考，说话有理有据谦虚、谨慎、实事求是 ①知之为知之，不知为不知，是知也。②有朋自远方来，不亦乐乎？三人行必有我师焉己所不欲，勿施于人4 小练笔《学弈》这篇课文，让我感触最深。文章通过让弈秋教两个人下棋，告诉我们在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，所以我们学习必须专心致志，决不可三心二意。就如我们班的同学，为什么同样坐在教室里，同样的老师，成绩会有差异？其实不是智力的差别，而是专心与勤奋程度不同的原因。第二课匆匆1、略2、挪移蒸融游丝赤裸裸3、凝然匆匆确乎遮挽4 、潺潺缕缕闪闪绿油油亮晶晶金灿灿明明白白干干净净清清楚楚5、（1）在作者反复的追问中，可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。太阳落了，有再升的时候；海水退了，有再涨的时候；月亮缺了，有再圆的时候。（2）跨过飞去溜走在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间飞逝的特点。 “叹息”是叹气的意思，作者叹息是因为作者觉得时间过得飞快，在已逝的时光中没有作为，所以作者要叹息。6 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。自己收集：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。少壮不努力，老大徒伤悲。莫等闲，白了少年头，空悲切。7 小练笔在人短暂的生命中，有的人庸庸碌碌，虚度年华，有的人发愤图强，为国家，为社会做出了巨大的贡献，人生变得异常精彩。为自己想得少，为他人想得多的鲁迅先生就是我非常敬佩的一个人。他一生坚持革命的真理，时时刻刻关心他人，把一生都贡献给了我们的民族、国家。他的一生是没有虚度的。 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这是著名诗人臧克家对鲁迅先生的缅怀之词。我觉得这句话同样适合雷锋同志。因为他的一生都在为人民服务，“出门一千里，好事一火车。”虽然他的身躯已经死了，但他的精神没有死，他一直活在人民的心中，人民永远记住了他。第三课桃花心木1、秧央秧萎委萎缎段锻番翻2、枯萎插秧锻炼一番勃勃生机狂风暴雨3、莫名其妙无缘无故语重心长依赖4 、挺拔的树独立自主的心善良的人百年的基业幼小的树苗巨大的能量5、（1）读画线的句子，注意其中加点的词语。对于树来说，“不确定”指的是老天下雨算不准；对于人来说，“不确定”指的是生活变幻无常，会有突如其来的灾难或不幸。树要学会在“不确定”中汲水生长；而人则要在“不确定”中经得起生活的磨练、考验，学会生存的本领。这是一种借物喻人的写法。生活中的“不确定”有考试成绩下降了，生病了，和朋友发生矛盾了，妈妈下岗了，这些“不确定”我们必须勇敢坚强地去面对，迎难而上，不退缩，不被困难吓到，经得起生活的磨练，学会生存和发展的本领。（2）优雅自在勃勃生机在括号里填上合适的词语。从所填的词中，我们可以看出种树人的育树方法是成功的，桃花心木已经有了旺盛的生命力了。因为桃花心木已经学会适应环境，能自己寻找水源，可以茁壮成长了。6、拓展阅读只有失去了，才知道珍惜；只有渴望时，才显得珍贵。就拿十元钱来说吧，相信每个人都有，这十元钱在人们平时是那么不足为奇，再平凡不过了，但是如果这十元钱在饿得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何东西都珍贵，因为这十元钱可以救他的一条命，所以任何东西只要是你需要的，就是珍贵的。回顾拓展一 1、挪移蒸融枯萎基业幸而锻炼转化考验狂风暴雨勃勃生机 2、专心致志无忧无虑座无虚席语重心长养尊处优惊心动魄 3、人非生而知之者，孰能无惑？一鼓作气，再而衰，三而竭。甘瓜苦蒂，天下物无全美。种树者必培其根，种德者必养其心。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 4、交流平台《桃花心木》给我留下的印象最深刻，因为这篇课文使我明白了生活变化无常，会有突如其来的灾难或不幸。树木想茁壮生长必须要学会在无规律中找水源，人要想成长成才也必须经得起生活的考验，在艰难的生活环境中自立自强，克服依赖性，学会生存。 5、文中作者的心情经历了从忧伤到轻松、高兴的变化。心情发生变化是因为他后来看到了日记和照片，想到了其实“我”一直都拥有我所向往的那种美，珍藏使美丽永恒。句中的“理”指的是大自然的万物都处在不断循环中。，而我做不到龚自珍那般豁达是因为我舍不得这些美好的东西，就这样轻易逝去，想用手挽留住那份美好，把它保留下来。第六课北京的春节1、万象更新有声有光截然不同万不得已张灯结彩各形各色2、略3、腊月处旬——农历十二月初八小年——农历十二月二十三除夕——大年夜元宵节——农历正月十五4、在小孩子的严重，天上挂着的不是太阳，而是一张笑脸。噪音差不多就是一个隐身人，让人看不见，摸不着。5、略像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是使文章重点突出，详略得当，给人留下深刻的印象。6、我还知道的传统游戏项目：丢沙包、跳皮筋、放风筝、拔河、舞龙、舞狮....... 孩子们准备过年的三件大事是：一、买杂拌儿；二、买爆竹；三、买各种玩意儿。把这三件事称为“大事”，体现了孩子们非常喜欢、期待新年的到来。这些描写突出了除夕的热闹。香：家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。色：男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。声：除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。这样写的好处是：充分展示了北京春节的传统习俗，可以感受到除夕之夜的热闹。7、在春节期间，我经常同妈妈一起上街买年货，街上人山人海，车水马龙，格外热闹，不论大街小巷，不论什么店铺都是挤满了人。我和妈妈来到菜市场，菜场里比往常热闹了好几倍，从前中午十一点，人都散去了，而现在，依然是人头攒动。到了除夕夜，我们全家围坐在一起吃团圆饭，我和几个哥哥就去屋外放鞭炮，等到了八点时，就一起其乐融融地边聊天边看春节联欢晚会。第十课十六年前的回忆窗体底端1、含糊尖锐恐怖魔鬼苦刑匪徒拘留书籍 2、蜂拥而至严峻心领神会3、粗暴残暴严肃严峻4、时间被捕前被捕时被捕后遇害后被捕时面对敌人的穷凶极恶的态度，李大钊作为革命者的镇定从容和大无畏精神让我印象深刻。首尾呼应这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。 5、这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。我体会到李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃。6、表现了李大钊同志把对工作极度负责把生死置之度外。7、从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑， “平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 8 、“李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；在敌人的严刑拷打下毫不动摇，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。他用 “安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。革命先烈们，你们看到了吗？在当前这个繁荣昌盛的时候，我们青少年仍然没有忘记自己的责任，你们高兴吗？在这清明之际，献上一朵纯洁的白花，代表我的深深敬意，我向你们庄重宣誓：“我不会辜负你们的厚望，将再度继承你们的事业，我会认真的学习，学好本领，长大后再继续工作——建设祖国，像你们那样，做到永垂不朽。发扬祖国的光辉传统，创造出另一个灿烂的明天！站在烈士墓前，我不禁浮想联翩。熊熊的烈火燃烧着，邱少云同志紧咬着嘴唇的脸上现出难以忍受的痛苦，豆大的汗珠一滴一滴滴在了泥地上，一会儿功夫，邱少云被吞没在了烈火之中；我又看到了李大钊同志为了党和革命的事业，任凭无情的鞭子一鞭一鞭抽打在血肉模糊的身上，不管疯狂的敌人如何叫嚣，他脸上的表情始终是那样安定，那样沉着。这样的镜头一幕幕出现在眼前，这样的英雄人物一个个闪现在脑海之中。是啊，我们今天的幸福生活是多少仁人志士，革命先烈，抛头颅，洒热血换来的啊！我们怎么能不把你们牢牢记住？我们又怎么能不好好珍惜这来之不易的大好生活？十二课为人民服务《《隐藏窗体顶端窗体底端2、羽毛烹煮用的器物 4、固：本来。或：有的人。于：表示比较。人本来就要死，有是人死得比泰山还重，有的人死得比羽毛还轻。5、毛泽东张思德为人民服务一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重的生死观的生死观；一是树立为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；为人民利益而死二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。 6、因为班干部是为班级同学服务的，所以，我们如果有什么干得不好的，就不怕别人批评指正。句话主要论述怎样对待批评。。第一句是讲我们要欢迎批评，第我们要欢迎批评)，这段话共 4 句话。第一句是讲(我们要欢迎批评二句话是讲我们欢迎任何人的批评)，第三、四句话是讲(我们接受任何人的只话是讲(我们欢迎任何人的批评二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三、四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评)。要是正确的批评。第5句话举精兵简政的例子进一步说明我们愿意采纳任何人的意见。 7、为人民服务的新闻：广西发生洪涝灾害。新朱村一村民不慎掉进河中，生命危急。接到报警后，消防支队的黄建平立即率领战友组织救援。面对洪水和群众的急迫呼救，黄建平临危不惧，奋力下水救人。当他游出 50 多米远时，不幸被突然袭来的洪峰卷入洪流中，壮烈牺牲，年仅 34 岁。我的感想：黄建平同志舍己救人、无私无畏的英雄壮举，让人敬佩。我要学习他视人民的利益高于一切，永远忠于党、忠于祖国、忠于人民的优秀品质。

小学六年级下册语文课堂作业本第6课答案

第六课北京的春节 1、万象更新有声有光截然不同万不得已张灯结彩各形各色 2、略 3、腊月处旬——农历十二月初八小年——农历十二月二十三除夕——大年夜元宵节——农历正月十五 4、在小孩子的严重，天上挂着的不是太阳，而是一张笑脸。噪音差不多就是一个隐身人，让人看不见，摸不着。 5、略像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是使文章重点突出，详略得当，给人留下深刻的印象。 6、我还知道的传统游戏项目：丢沙包、跳皮筋、放风筝、拔河、舞龙、舞狮....... 孩子们准备过年的三件大事是：一、买杂拌儿；二、买爆竹；三、买各种玩意儿。把这三件事称为“大事”，体现了孩子们非常喜欢、期待新年的到来。 5 这些描写突出了除夕的热闹。香：家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。色：男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。声：除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。这样写的好处是：充分展示了北京春节的传统习俗，可以感受到除夕之夜的热闹。 7、在春节期间，我经常同妈妈一起上街买年货，街上人山人海，车水马龙，格外热闹，不论大街小巷，不论什么店铺都是挤满了人。我和妈妈来到菜市场，菜场里比往常热闹了好几倍，从前中午十一点，人都散去了，而现在，依然是人头攒动。到了除夕夜，我们全家围坐在一起吃团圆饭，我和几个哥哥就去屋外放鞭炮，等到了八点时，就一起其乐融融地边聊天边看春节联欢晚会。很高兴为您解答，祝你学习进步！【语数英科】团队为您答题。有不明白的可以追问！如果您认可我的回答。请点击下面的【选为满意回答】按钮，谢谢！如果有其他需要帮助的题目，您可以求助我。谢谢！你可以随时加入我团队，我随时恭候。

小学语文六年级下册（人教版）第20课课堂作业本全部答案

六年级下册语文课堂作业本20课答案1.急躁圣诞玫瑰偶然洗澡垂涎一枚币遇险机械摇篮浸泡密码告诫遥远侵蚀秘书旋空旋风摇篮遥远重新重量量角器重量2.无独有偶见微知著百思不得其解 3.七上八下声东击西呼天唤地刨根问底追根问底天崩地裂4.发现发明创造成就这是按照收获大小层层递进读书是心灵的历程。书不同，读书的意境就会不同。所读的书有雅俗，但读书的意境不外乎四种——翻、读、吃、品。读书之四境，如四季之景，各有不同。翻书在页，读书在句，吃书在字，品书在心。翻得趣，读得益，吃得味，品得神。5.（一）（1）司空见惯习以为常追根求源刨根问底（2）不能，因为“差不多”一词使文章更科学，更严谨，更有说服力。（3）这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。（二）（1）独立思考具有锲而不舍精神（2）联系课文所举的三个事例,见微知著中的微分别指（谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题）、（英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红）、（奥地利医生发现儿子做梦时眼珠转动）；而著分别是指（发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关）、( 发明了酸碱试纸)、( 凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律)。（3）前后呼应真理诞生于一百个问号之后6.有人说过这样一句话：功夫不负有心人。其实做事只要肯下功夫，汗水就不会辜负他。 1878年，爱迪生决定制造出价钱便宜，经久耐用，而且安全方便的电灯。首先，他用炭丝装在玻璃泡中，可是仅亮8分钟，于是先后又换了1600种材料。一次，爱迪生偶然想到用棉纱烧成炭，于是试了试。结果果然出人意料，灯泡寿命一下子延长到45个小时。虽然取得了小小的成功，可是爱迪生继续研究，又研制出竹丝灯泡，寿命达1200小时。直到1906年，爱迪生又改用钨丝来做，使灯泡的质量又得到提高，一直沿用到今天。无独有偶，1897年，居里夫人对放射性物质进行研究。她为了提炼一种别人不知道的放射性物质，搞到了一吨可能含这种物质的工业废渣。在院里进行冶炼、溶解、沉淀、分析。经过3年又9个月，终于在成吨的矿渣中提炼出0.1克新物质，取名为镭，这项研究也让她获得了诺贝尔奖。不仅如此，美国第16任总统林肯也是一样。他的成功就在于他从青少年时代对演讲口才的刻苦练习。他为了成为一名律师，常常徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论。他一边倾听那些政治家、演说家的慷慨激昂的演说，一边模仿他们。回来后也学他们的样子，对着树林和玉米反复地练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政治界。爱迪生制造电灯，居里夫人提炼镭，林肯踏入政治界，这都是因为他们下苦功夫。在著名人物中，这样的事例还有很多，它说明只要你做事肯下功夫，坚持不懈，功夫就不会辜负你的.

六年级下册的语文课堂作业本第15课答案

15 凡卡 1、划去括号中不恰当的读音或字划去：jiá kēng děi liǔ 密耷串耸 2、看拼音,写词语. 礼拜昏暗眯缝祷告撇嘴欺负冻僵打搅圣诞树孤零零 3、比一比,再组词. 锈（生锈）摩（摩擦）伊（伊人）吭（吭声）绣（绣花）磨（磨面）依（依靠）坑（土坑） 4、写出下列词语的近义词. 慈悲（慈善慈爱）指望（希望盼望）照应（照顾照料）抽噎（抽泣哭泣） 5、照样子,用带点的词写句子. （1）天空中许多星星一闪一闪的,仿佛是一群顽皮的孩子快活地眨着眼睛似的花坛里的花儿争相开放的,仿佛在比谁最美丽似的（2）炒菜的时候,我先把放入油,等油烧热后,再把青菜倒进锅里,还要翻炒几下,以免底下的青菜烧焦. 要洗衣服了,我先在水盆里倒入水和洗衣液,再把衣服放进水盆浸泡,还要使劲地搓洗一遍,这样衣服才洗得干净. 6、摘抄句子. 那是个没有月亮的夜晚,可是整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见.天空撒满了快活地眨着眼的星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的„„ 要砍圣诞树了,爷爷先抽一斗烟,再吸一阵子鼻烟,还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿„„许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那儿,等着看哪一棵该死.忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪堆.爷爷不由得叫起来,“逮住它,逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼!” 7、品读课文片段,完成练习. （1）给下列多音字注音并组词. （ āi ）（挨着紧挨）（ zháo ）（着急着火）挨着（ zhuï ）（穿着着陆）（ ái ）（挨打挨饿）（ zhe ）（拿着看着）（2）照样子,写词语. 不知不觉不慌不忙不声不响不理不睬不干不净大吃大喝大摇大摆大手大脚大吉大利大起大落（3）圈出片段中描写老板、老板娘和伙计的动词：揪,拖,揍,戳,捉弄,打发. 我想对老板说：“你有什么权利这么毒打凡卡?这幺小的一个孩子辛辛苦苦来你家打工,你怎么能一点儿怜悯心都没有,反倒打骂他呢?你不是也有孩子吗?难道你能忍心让自己的孩子每天挨打挨骂吗?” 我想对伙计说：“您瞧,这孩子虽然喜欢哭哭啼啼,但不是也挺招人喜欢的吗?你们几个伙计,大抵也是这个岁数过来的,也被这般捉弄过.可是,这样做大家都不好过,何必互相捉弄呢?试想一下,若是你们自己的孩子,这么大,又没你们护着,自己一个人辛辛苦苦的过,还要受着外人的气,你们难过吗?请你们放过他吧!” （4）用波浪线画出凡卡祈求爷爷的句子,读一读,并填空. 亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!„„我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧,要不,我就要死了!„„” 凡卡“再也受不住了”!他再也受不住老板和老板娘的虐待 ,再也受不住伙计的捉弄 ,再也受不住吃不饱,睡不好的生活了 ! 8、小练笔. 凡卡睡醒之后,揉了揉朦胧的眨眼,发现眼前只有老板那怒气冲冲的脸和一根很细长的鞭子,没有泥鳅和爷爷慈祥的脸.只听见老板正破口大骂：“好你个小兔崽子,竟敢睡觉,看老子不抽死你!”说罢,挥起手中的鞭子向凡卡抽去. 一天又一天过去了,凡卡始终没有看到他的爷爷. “快起来,小畜生!干嘛趴在我的作台上睡觉!”这是老板的声音.老板回来了!凡卡从梦中惊醒,用朦胧的睡眼看着四周.突然,他看到了老板那凶神恶煞的脸.顿时,睡意全无,害怕地望着老板.老板扫视了一下作台,猛地,他又揪着凡卡的耳朵吼道：“你这该死的小畜生,竟敢偷我的墨水、钢笔!哼,我今天非结结实实地揍你一顿!”凡卡害怕极了,可又不敢说话,只是用祈求的眼去看看老板.但老板对这些毫不理会,随手拿起一个大楦头就打凡卡的头,凡卡痛得大声惨叫.可是,老板却一边打还一边骂：“好哇,我给你吃给你穿,你还偷我的东西,我真是白养了这个小畜生了!”最后,老板又对着凡卡的头部狠狠地砸下去,凡卡昏了过去。

六年级下册语文课堂作业本第12课答案

题虽然都有答案，在网上是问不到答案的哈不是对着答案抄袭的，但是都是在自己完全答完题之后对的，那样效果不是很好

六年级下册语文课堂作业本第三课答案

zāo yānɡ yānɡ qiú yānɡ miáo 遭（殃）（央）求 (秧) 苗 kū wěi wěi yuán wěi suō 枯 (萎) (委) 员 (萎) 缩 chóu duàn piàn duàn duàn liàn 绸 (缎) 片 (断) (锻) 炼 sān fān wǔ cì fān lái fù qù 二 (番)五次 (翻)来复去 2.看拼音，写词语。 kū wěi chā yānɡ duàn liàn yī fān 枯萎插秧锻炼一番 bó bó shēnɡ jī kuánɡ fēnɡ bào yǔ 勃勃生机狂风暴雨三根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 (1)没人能说出其中的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。(莫明其妙) (2)没有任何原因。(无缘无故) (3)言辞诚恳，情意深长。(语重心长) (4)依靠别的人或事物而不能自立自给。(依懒) 四在括号里填入合适的词语， (高大 )的树 (善良)的心 (高尚)的人 (百年)的基业 (存活)的树苗 (巨大)的能量 (1)读划横线的句子，注意其中加点的词语，对于树来说，不确定指的是树木的不确定是：老天不会按时下雨，还可能遇到狂风暴雨或各种天气变化和自然灾害；人的不确定是：生活中不可预料的坎坷、挫折、苦难、困难……树要学会在不确定中（找到水源，扎根生长)人要在不确定中(经受生活的考验，锻炼出一颗独立自主的心） (2) 生活中的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折和磨难。比如：火灾,地震,洪水,车祸……我们不能养成依赖之心，要学会独立自主，只有经得起生活中的风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。没有尝过酸甜苦辣滋味的人，就不知道食物的可贵。每天在喝水的人，不知道水是多么的甜，只知道水十分平淡，而每天在外工作，累得满头大汗，渴得连口水都干了的人，才知道水是多么的宝贵。没有经历过艰苦环境，就不知道那有多艰难，没有尝试过失败，他就不知道失败是什么滋味。生活中，我们应该去尝试许多困难，在困难中汲取经验，在困难中领悟生活的滋味。

六年级下册语文课堂作业本答案

1、划去括号中不恰当的读音或字划去：jiá kēng děi liǔ 密耷串耸 2、看拼音,写词语. 礼拜昏暗眯缝祷告撇嘴欺负冻僵打搅圣诞树孤零零 3、比一比,再组词. 锈（生锈）摩（摩擦）伊（伊人）吭（吭声）绣（绣花）磨（磨面）依（依靠）坑（土坑） 4、写出下列词语的近义词. 慈悲（慈善慈爱）指望（希望盼望）照应（照顾照料）抽噎（抽泣哭泣） 5、照样子,用带点的词写句子.

好多

六年级下册语文课堂作业本课堂答案。

在网上寻找具体的参考书上的答案是很难的，在网上是问不到答案的哈还是自己多思考，不会的找同学询问大家讨论，对自己是有好处的

小学六年级下册语文课堂作业本第6课答案

5 这些描写突出了除夕的热闹。香：家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。色：男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。声：除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。这样写的好处是：充分展示了北京春节的传统习俗，可以感受到除夕之夜的热闹。 7、在春节期间，我经常同妈妈一起上街买年货，街上人山人海，车水马龙，格外热闹，不论大街小巷，不论什么店铺都是挤满了人。我和妈妈来到菜市场，菜场里比往常热闹了好几倍，从前中午十一点，人都散去了，而现在，依然是人头攒动。到了除夕夜，我们全家围坐在一起吃团圆饭，我和几个哥哥就去屋外放鞭炮，等到了八点时，就一起其乐融融地边聊天边看春节联欢晚会。很高兴为您解答，祝你学习进步！【语数英科】团队为您答题。有不明白的可以追问！如果您认可我的回答。请点击下面的【选为满意回答】按钮，谢谢！如果有其他需要帮助的题目，您可以求助我。谢谢！你可以随时加入我团队，我随时恭候。