三年级下册语文课堂笔记（三年级语文下册的知识笔记有哪些）

本文目录

• 三年级语文下册的知识笔记有哪些
• 三年级课堂笔记下册
• 三年级下册语文第一课古诗三首寒假预备篇笔记在笔记本上
• 三年级下册语文语文圆地三课堂笔记
• 三年级语文怎么记笔记
• 三年级下册语文教材小虾笔记
• 三年级下册第13课花钟的课堂笔记是什么
• 小学三年级语文课堂笔记应该怎么写
• 三年级下册语文第三课荷花
• 小学三年级下册语文第一单元知识点

三年级语文下册的知识笔记有哪些

一、《燕子》

1、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。

2、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。

3、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（把电线比作五线谱）停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（把燕子比作音符）

4、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。

二、《古诗两首》

1、作者简介：贺知章，唐代诗人。除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》。朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。

2、《咏柳》咏：歌颂、赞美。

①“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全的意思。“万条”，指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。

②前两句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

③“细叶”，又细又嫩的柳叶。“裁”，裁剪。似，好像。

④后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！

扩展资料

语文课程的人文性，强调语文学习的过程，既要学生实现自我成长，也是激发学生创造力和生命力。于漪老师认为：人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面，主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。

具体到语文课程方面，人文性就意味着：

1、应该对学生人文精神的培养作为课程目标的价值取向，并以此来制定语文课程目标和选择整合和利用语文课程资源；

2、语文课程应凸显教师的人文关怀，使学生受到真善美的熏陶，自身的独特体验受到保护和尊重。

3、教师将在关注学生语文知识、能力发展的同时更加关心学生的情感态度价值观的发展，注重人文关怀和语文教育的感染熏陶作用，实现人文性和工具性的统一。

三年级课堂笔记下册

三年级语文下册课堂笔记（1）1、长城和运河一、听写

驾驶    曲折   蜿蜒   谱写   连绵起伏    绸带    不朽    诗篇    创造    民族    奇异的现象

二、注音

曲折（         ）创造（         ）绸带（         ）民族（        ）

三、组词

架（   ）篇（    ）折（    ）蜒（    ）

四、填空

1. 长城像————，————，————。东起———，西到———，万里长城谱写了——-。

2. 京杭大运河像———，———，———。北起——，南到——，京杭大运河谱写了————。

3. 中国古代的伟大工程有：———，———，———。

4. 中国现代伟大的工程有：———，———，———。

5. 五、背诵课文

三年级下册语文第一课古诗三首寒假预备篇笔记在笔记本上

绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。三衢道中曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。

三年级下册语文语文圆地三课堂笔记

三年级下册语文语文圆地三课堂笔记 语文圆地三课堂是三年级下册语文的重要组成部分，通过这门课程，我们能够更深入地了解汉字、词语、句子、段落等基本语言要素，提高语言表达能力和文化素养。以下是笔者整理的语文圆地三课堂的学习笔记。 第一课：汉字的故事 在这一课中，我们了解了汉字的来历和发展历程，更深入地了解了汉字的意义和构成方式。汉字中有许多发音相同的字，但它们却有不同的意思。例如，"木"和"目"虽然读音相同，但一个表示树木，另一个表示眼睛。此外，我们还学习到了一些常用的汉字结构，例如"木头"、"风筝"、"蚂蚁"等，这些汉字结构习惯上被称为偏旁部首。通过学习偏旁部首，我们可以更轻松地记忆和识别一些生僻字。 第二课：小小词语，大大作用 这一课让我们认识了一些常用的词语和它们的含义，例如"和"、"还"、"来"、"去"等。这些小小的词语在句子中扮演了重要的角色，连接或修饰句子的其他部分，从而让我们的语言表达更加丰富和精准。此外，我们还学习到一些常用的成语和谚语，例如"画龙点睛"、"言简意赅"、"一举两得"等。这些成语和谚语在我们的日常交流和写作中经常被使用，了解它们的含义和用法能够更好地提高我们的语言表达能力。 第三课：句子的魔法 在这一课中，我们学习了一些基本的句型结构和语法规则，例如主语、谓语、宾语等。这些语言要素是组成句子的基础，了解它们的意义和用法可以帮助我们构建自然、准确的句子。我们还学习了一些常见的句型，例如陈述句、疑问句、祈使句等。不同的句型在表达意思时有不同的用途和效果，掌握这些句型可以让我们的语言表达更加灵活多样。 总结 通过三年级下册语文圆地三课堂的学习，我们更加深入地了解了汉字、词语、句子等基本语言要素，并学习了一些基本的语法规则和句型结构。这不仅可以帮助我们提高语文成绩，还能够提升我们的语言表达能力和文化素养，为以后的学习和生活打下坚实的语言基础。

三年级语文怎么记笔记

、 一类生字要记首先，过字词关。我们知道字词是搭起语文大厦的砖石。要表达，不能没有正确的字词组成的句子。所以首先是一类生字，就是语文书上写到蓝色田字格里的字。三年级语文下册一课最多13个生字，最少9个生字。要求在孩子们会读会写的基础上，会运用像组词造句等。所以这类生字必须先在书上超出拼音，画出部首，然后组最少两个词！二、二类生字要记其次是二类生字。这部分字，教学大纲上只要求会认。所以需要反复认读。最好能把课文中该字的词找到，然后抄到它的上边，方便记忆，复习。三、词语解释要记过了识字、写字关，就是词语关。有个不好的现象，就是现在的老师不督促孩子们背词语的意思，所以孩子们造句经常出现笑话。所以。这部分力气是不能省的。词语意思标注在词语的旁边，读课文时顺带就读了。明白词语意思，便于积累和运用。

三年级下册语文教材小虾笔记

【中心思想】本文介绍了小虾的生活环境、外形特点、生活习性、繁殖情况等方面的知识，突出了小虾有趣、可爱的特点，抒发了我对小虾的喜爱之情。【段落划分】第一部分(1自然段):交代了我想养虾想法的原因。第二部分(2自然段):写我和阿城哥捉了些小虾养在缸里，并描述了小虾的样子。第三部分(3——6自然段):写我在饲养过程中观察了解到小虾的生活习性。1.文章新词水缸、空隙、掀开、背上、追逐、末端、较大 、腹部、一副钳子、搏斗、较大2.认读生字缸、隙、掀、末、副、钳、博、较、腹注意读准前鼻音“掀、钳 ”，后鼻音“缸”。问题1：2.小虾是什么样子的？答：才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔问题2：“要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动，连眼珠子也一突一突的。”（1）词语“一张一张，一翘一翘，一突一突”在文中的作用是？答：从这三个词语可以感受正在休息的小虾受到打扰时候的坏脾气，也突出作者观察事物的仔细。

三年级下册第13课花钟的课堂笔记是什么

13. 花钟 

会认字 

fēn  fāng   neì  zào  zhuó  shì  yǎ  wěn  zǔ 

 芬   芳     内  燥      灼   适  雅  吻   组 

会写字 

dòu fēn  fāng  neì xǐng  shòu  sū qiáng  shì kūn  xiū jiàn  zǔ 

斗     芬   芳    内    醒      寿   苏    强     示  昆   修  建   组

 多音字    

  qiáng(坚强)(强壮)                 dǒu(星斗)(北斗)  强    qiǎng(勉强)(强词夺理)       斗       jiàng(倔强)                       dòu(斗争)(战斗) 

 重点词 

听写词语:  花钟  争奇斗艳  芬芳迷人  留心 开放 艳丽 笑脸 睡莲 醒来  万寿菊   欣然  苏醒  含笑  温度  湿度  光照 气温 长期   展示   昆虫   修建   组成   时钟

 四字词语:  争奇斗艳   欣然怒放 

近义词:    留心——留意   艳丽——美丽  舒展——伸展  适宜——适合 

反义词:    苏醒——沉睡   怒放——凋零  密切——疏远  干燥——潮湿

 重点句 

1. 凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放:傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花:昙花却在九点左右含笑一规…… (这是个拟人句。作者按时间顺序,用拟人的修辞手法写出不同的花开放,通过这种生动有趣的形式,让我们初步了解了什么是“花钟”)

   2.不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、 光照有着密切的关系。 (这里用设问的方式,告诉我们植物开花时间不同的原因。)

   3.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一 样,组成花的“时钟”。 (切入课文主题,引出“花钟”的含义。)

   4.这些花在二十四小时内依次开放,你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致 是几点钟,这是不是很有趣? (“大致”的意思是大约、大概”,说明了花开的时间并不是十分准确,使表达更符合实际情况。) 

小学三年级语文课堂笔记应该怎么写

一、生字要记

首先，过字词关。我们知道字词是搭起语文大厦的砖石。要表达，不能没有正确的字词组成的句子。

二、词语解释要记

过了识字、写字关，就是词语关。这部分力气是不能省的。词语意思标注在词语的旁边，读课文时顺带就读了。明白词语意思，便于积累和运用。

三、自然段的意思可以不记

学习课文，一定要明白课文中每一自然段表达的意思。因为没有对每一段的理解，就无法成就对整篇文章的主题思想的把握。故认真咀嚼每一段的意思，为理解感悟文本的中心思想做好铺垫。这个可以不记。

四、段落大意要记

对每一自然段的意思清楚了，那就需要锻炼孩子们分段的能力。就是一篇文章的的结构段落。小学阶段的课文以总分总或者分总，总分的构段的方式出现的课文比较多，所以，明白作者的构段方式，孩子们写作时也会仿照这样的写法。总之，段意是构成文章的主要部分，要想明白作者的写作意图，段意必须写。

五、主体思想要记

主题思想一定要写到课题处。这样做一是加强孩子们对文本内容和思想的再认识；二是孩子们在复习时更方便。

六、重点词句要记

文中的重点词句一定要标出来，写明这样用词句的好处。这也是修炼孩子们遣词造句的功力，不能偷懒。

三年级下册语文第三课荷花

关于三年级下册语文第三课荷花笔记如下：

第三课《荷花》是一篇精读课文。作者叶圣陶，是我国现代著名作家、语文教育家、家、出版家、政治活动家，我国第一位童话作家。

这篇课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者对荷花的顽强的生命力及高洁的品格的赞美和热爱大自然的感情。

课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花;第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点。课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分——一池美丽的荷花。

荷花色彩鲜丽、形态各异，看似一大幅活的画。接着作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了读者，让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。

今天替孩子们整理的第三课预习资料，希望可以帮助孩子们更好地预习。预习笔记下面还有一套本课的课后练习题，同学们预习完后一定要做一做与课堂学习内容相关的练习题，这样帮助孩子们更好地巩固知识点。

小学三年级下册语文第一单元知识点

【 #三年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 考 网整理的《小学三年级下册语文第一单元知识点》相关资料，希望帮助到您。

第1课《燕子》知识点

　　课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。

　　二、每一个自然段的主要内容

　　课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。

　　三、作者的观察顺序

　　作者是按照由远及近的顺序观察燕子的

　　四、思考问题：

　　“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。

　　五、重点词句：

　　1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。

　　2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

　　停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

　　3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

　　“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。

　　六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。

　　七、全文背诵默写

第2课《 古诗两首》知识点

　　二、作者简介

　　贺知章：唐代诗人。除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。

　　朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。

　　三、古诗的意思

　　《咏柳》

　　咏：歌颂、赞美的意思。

　　1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

　　单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。“万条”，泛指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。

　　全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

　　2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

　　单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”，裁剪。似，好像。

　　全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！

　　《春日》

　　诗题的意思是在春天里。

　　1、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”

　　单字解释：“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”，水边。“光景”，风光景色。“一时”，一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。

　　全句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。

　　2、“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

　　单字解释：“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌。“万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。“总是”，都是。

　　以上两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。

　　五、表达的思想感情

　　《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。

　　《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。

第3课《荷花》知识点

　　二、课文的叙述顺序

　　第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。

　　三、重点语句

　　1、冒：这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。

　　2、我’怎么会忘记自己是在看荷花呢？”这是理解句子内涵的练习，因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。

　　3、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？”可以结合课堂学习进行，重点是通过讨论领悟：用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。

　　4、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩*的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　你能用“有的……有的……有的…”说一句话吗？

　　5、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

　　这是一个比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。

第4课《珍珠泉》知识点

　　二、表达了作者怎样的思想感情？（表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。）

语文园地一知识点

　　动静　　得失　　吞吐　　详略　　攻守　　进退　　始终　　呼吸　　是非　　爱憎

　　二、自主积累数量词

　　一支歌曲　　一阵微风　　一身羽毛　　一眼清泉

　　一束金光　　一幅画面　　一串珍珠　　一对翅膀

　　三、积累词语

　　描写花草的：群芳吐艳　　姹紫嫣红　　落英缤纷　　郁郁葱葱

　　描写日月的：喷薄欲出　　旭日东升　　夕阳西下　　皓月当空

　　描写山峦的：崇山峻岭　　悬崖峭壁　　层峦叠翠　　苍翠欲滴