教案字体格式要求？幼儿教案格式

本文目录

• 教案字体格式要求
• 幼儿教案格式
• 教案的基本格式是什么样子的
• 教案的格式
• 教案格式怎么写的
• 撰写教案设计的基本格式所包含的基本内容
• 小学英语标准教案格式全英文
• 教案本前面几页模块怎么写
• 幼儿园教案正规格式是什么
• 写教案的格式

教案字体格式要求

　　 教案格式要求：

　　1、行头的英文康桥名称用小二号字、宋体、加粗、居中。

　　2、下面的周计划或班级活动计划等用三号字、宋体、加粗、居中。

　　3、班级、教师、年月日用小四号字，宋体、行距为1.5倍。

　　4、正文用小四号字体，宋体、行距为固定值20磅，每一段开头要空两格，教案的.活动内容、活动目标等标题要加粗。

　　5、页面设置：页边距为上：1.5厘米，下：1.5厘米，左：2.0厘米，右：1.8厘米。

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　　一、教案是活动设计的一种呈现方式，是对具体教育活动的开展过程进行设计，它阐明了预定时间内要做什么，怎么做，达到什么目标等，其具体内容包括：活动目标、活动内容、活动准备、活动延伸、活动评价或反思。

　　二、

　　（一）生活目标：本周幼儿的生活常规的培养

　　（二）活动目标：从幼儿的发展出发，活动具体目标主要体现在“情感、态度、能力、知识、技能”等五个方面。

　　（三）活动名称：对活动的内容的介绍，同时确定活动属于哪一个领域或整合了哪几个领域。

　　【经验准备】主要体现在此活动内容需要幼儿应该具备哪些能力、知识点或其他；

　　【材料准备】主要体现在此活动需要哪些材料或道具（教师需要用到的或幼儿操作用到的材料）

　　（四）活动过程：传统的教育教学方案把活动过程分为三个部分：开始部分、游戏部分和结束部分。每个部分由相应的活动环节组成。在现在的主题活动方案里，也有直接按老师组织活动时的主要环节进行归纳，我们需要制定详细活动方案，把自己在活动中提问、总结等细节也要写出来，以便于帮助自己树立整个活动过程，使自己组织活动的能力得以提高。根据活动的内容进行拓展或在活动中根据幼儿的随机问题，进行相关的下一次活动。

　　三、活动评价或反思：

　　1、活动评价主要体现幼儿在活动中获得经验的程度或对于目标的完成情况分析；

　　2、活动反思主要指教师对活动后的感悟或思考。

　　四、教学过程中应重点把握的几个环节

　　1、导入环节，简洁有趣

　　2、过渡环节，起承转合

　　3、评价环节，渗透情感

　　4、收尾环节，真实有效

　　五、活动导入的方法

　　1、教具导入

　　2、演示导入

　　3、悬念导入

　　4、作品导入

　　5、游戏导入

　　6、歌曲导入

　　7、经验导入

幼儿教案格式

一、教案名称：

题目格式应为: 《XXXX》教案或者x班xoxx活动设计(明年龄段、活动设计的领域和名称)活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。

二、教案设计意围：

扼要隔述教察设计主题内容选材、生成的背景，对整个教穿活动设计的思路等。

三、活动目标：

目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情成需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量目标数量不宜过多，至点呈现新的经哈和需要王复的重要经验。以2-3条为宜;目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，(如“通过...”或“在...过程中”，)还要避免直接叙事，不直接呈现经验，(如，“让幼儿做一个小小航海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。

四、活动准备：

包括物质准备和心理准备，物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布量的教学活动，需画出场地布量示意图，如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条，材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。

心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。

五、活动过程：

教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明，王难点突出，范文，充分体现师幼互动。

活动环节中应说明救师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。

准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。

六、活动延伸：

根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。

七、活动反思:

分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。

教案的基本格式是什么样子的

教案的基本结构如下：

基本结构包括如下：

1、教学目标。

2、教学重难点。

3、教学过程（涉及导入、新授、巩固、小结作业）。

4、板书设计。

其中教学目标中要包括：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，这三维目标，并且这三维目标的顺序是不能换的。

教案的编写依据：

编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。

一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

教案的格式

教案的格式如下：

1、首页主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。

2、续页主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，教学内容的补充等。

3、末页主要包括小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实施情况及分析等。

一、教案的编写要求

以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。明确教学目的与要求。将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。精心选用教学手段，注明其使用时机。详略得当，书写工整，项目齐全。

二、教案编写说明

教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下：

1、编号：按施教的顺序标明序号。教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。题目：标明章、节或主题。教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以特殊符号分别表示重点、难点或疑点。日期的填写系指本堂课授课的时间。

2、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。参考书目：列出参考书籍、有关资料。

教案格式怎么写的

教案格式：

教案没有固定的格式，通常各学校根据自己的实际情况，在遵循教案基本构成要素的基础上编制富有自身特色的教案格式。

教案从基本形式上可分为3大类：记叙式教案、表格式教案、卡片式教案。

一、教材内容分析（含教学重点与教学难点）。

二、学习者特征分析。

三、教学目标。

包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。

四、教学策略选择与设计。

五、课前准备教学环境及教具准备：如计算机、网络、投影机、操作系统、应用软件等的准备。

六、课时安排（如2课时）。

七、教学过程。

八、板书板画设计。

九、教学反思。

教案特点：

尽管各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的，对教案的要求也是有共性的。这些共性原则上可以概括为以下几点。

1、取材内容合理，切合课程宗旨，符合培养目标定位的要求，适应现实需要，讲述内容观点正确，有实际应用价值。

2、能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。

3、逻辑思路清晰，符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。

撰写教案设计的基本格式所包含的基本内容

撰写教案设计的基本格式所包含的基本内容如下：

教案是活动设计的一种呈现方式，是对具体教育活动的开展过程进行设计，它阐明了预定时间内要做什么,怎么做,达到什么目标等，其具体内容包括：活动目标、活动内容、活动准备、活动延伸、活动评亩信价或反思。

生活目标:本周幼儿的生活常规的培养.活动目标:从幼儿的发展出发,活动具体目标主要体现在“情感、态度、能力、知识、技能”等五个方面。活动名称：对活动的内容的介绍,同时确定活动属于哪一个领域或渣如整合了哪几个领域。

写明××班××活动（按领域写）活动名称（类别）是作品要加书名，对外迅梁轮观摩教案中这一项放在标题处，三号微软雅黑加粗居中；日常教案撰写中不需要写××班）

可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，数不要太多，以100-200个字以内为宜。设计意图在日常教案中可以不写。围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。

设计意图在日常教案中可以不写。围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。

小学英语标准教案格式全英文

小学英语标准教案格式全英文如下：

一、教学目标1．能够掌握五个四会单词：apple, banana, orange, pear, watermelon和二个四会句子：How much are they? They’re three yuan.

2．如何合理购物.（总任务）①猜测Zoom的购物内容.（任务1）②了解Zoom的购物内容和价钱.（任务2）③分组设计自己的商店,包括店名和食品价格等（课前完成课中交流）.（任务3）④调查组内成员喜欢的水果、饮料、零食等.（任务4）⑤分组用100元钱为儿童节联欢会购买水果、饮料、零食等.（任务5）⑥为父亲购买一份父亲节礼物.（任务6）

二、教学重难点1．五个四会单词和二个四会句子的掌握.2. 正确使用they are, it is和名词的复数形式.3. 用英语完成任务、文明购物、合理消费.三、教学准备1. 课前分组,并给每个组员分任务.2. 准备食物、饮料、水果及相关价格图片、调查表、购物单、商店设计,相关课件.

四、语言聚焦Can I help you?Yes. I want ... I also want ...How much are they?They are ... yuan.五、教学流程Pre-tasks（任务前）:第一步：目标导学Step 1 Warm-up1. Sing a song: An apple a day keeps the doctor away.2. Free talk:

(1) Apples are good for us. I like apples. So I want to go shopping. Do you like shopping? Today we’ll learn how to go shopping reasonably? (Show the task)(2) We have 6 shops here. What are they? Let’s go and see. Hello! Group 1, what’s your shop’s name? What about G2, can you show us your shop’s name? What about G3 / G4 / G5 / G6? (One by one)

教案本前面几页模块怎么写

教案本前面几页模块怎么写如下

一、教案本前面几页模块怎么写

教案，又称课时计划。它是教师按照预订的教学目的、教学计划，经过充分准备和缜密的考虑所写出的关于课堂教学的一切具体实施步骤、方法、措施的方案，以及对方案实施效果的记载与评价。

教案是备课工作最终的也是最具体化的结果，是备课工作最全面、系统的反映，也是教师钻研教材、把握学生情况和选择教学方法的总体体现，所以教案是充分反映教师备课的充分程度，也是反映教师处理教材的能力和教学能力的主要依据之一。

教案编写之前要研究教材，选择教学内容，制订教学目标，考虑学生的学习方法，确定教师的教学方法，设计教学过程，制作多媒体课件或教具，设计课堂练习，把这些内容写出来的过程就是备课。其中，教案是备课的重要标志性成果。

科学、合理的教案是有序、高效的教学实践活动的基础，即备好课是上好课的基础。认真研究新课程标准、教材和学生，研究我们在教学过程中可能遇到的问题以及解决的措施，都是非常有必要的。

二、教案的编写

教案是课堂教学之前具体的教学设计方案，是教学设计的最后成果之一。编写教案虽有一定的格式，但不能强求一律，应多从实际出发，以方便教学为宜，以提高教学质量为准。教案的主要内容有课题、教学目的、重点和难点、课时安排、教法和教学媒体的选择、教学过程、板书设计、课后反思等。

1、课题

课题是本课时所讲的题目，一般要醒目地写在一页的首行中间。

2、教学目标

教学目的是一篇（节）教材教学的行动纲领，是教学大纲的具体落实，也是一节课的出发点和落脚点，所以必须写得具体、明确、恰当、适中，有指导作用，要防止笼统或琐碎、偏高或偏低的现象发生。确定教学目的的依据，一是大纲，二是教材，三是学生。

教学大纲中规定了各年级各学科的基础知识和基本技能训练的具体要求，因此不能脱离大纲的指导；每篇或每节教材都有各自的特点，因此必须从具体的教材内容出发；学生的知识水平和接受能力有差异，因此必须针对学生的实际情况。总之，拟订教学目的必须有利于学生增强知识，强化智能。

幼儿园教案正规格式是什么

一、活动名称

题目格式应为：x班xxxx，活动设计：xxxxxxxxx（注明年龄段、活动设计的领域和名称）。

活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明，这个是必须的。

二、设计意图

扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等。

三、活动目标

目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量；目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。

以2到3条为宜；目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。

四、活动准备

包括物质准备和心理准备。物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。

材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。

五、活动过程

教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的．教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。

活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。

准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。

六、活动延伸（不需要延伸的，可以不写这个环节）

根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。

七、活动反思

分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。

写教案的格式

写教案的格式如下：

1、课题（说明本课名称）

2、教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

3、课型（说明属于新授课，还是复习课）

4、课时（说明属于第几课时）

5、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

6、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）

7、教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维

8、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

9、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

10、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

11、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

12、教学反思：（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）

共性原则

尽管各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的，对教案的要求也是有共性的。这些共性原则上可以概括为以下几点：

1、取材内容合理，切合课程宗旨，符合培养目标定位的要求，适应现实需要，讲述内容观点正确，有实际应用价值。

2、能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。

3、逻辑思路清晰，符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。

4、不墨守成规，能继往开来，教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求，具有一定的前瞻性，与时代发展相适应。

5、教学方法有创新。不照本宣科，不满堂灌，给学生留有充分的余地，注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。