罗森塔尔效应（罗森塔尔效应）

本文目录

• 罗森塔尔效应
• 罗森塔尔效应是什么
• 什么是罗森塔尔效应
• 罗森塔尔效应是指什么
• 什么叫做罗森塔尔效应
• 皮格马利翁效应（罗森塔尔效应）

罗森塔尔效应

罗森塔尔效应

罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。

罗森塔效应主要是因为教师对高成就者和低成就者分别期望着不同的行为，并以不同的方式对待他们，从而维持了他们原有的行为模式。

1968年，心理学家罗森塔尔和他的助手来到了美国的一所公立小学，在一到六年级中选了18个班级进行了关于预测未来发展的测验。离开的时候，罗森塔尔给了老师一份名单，说这些名单上的学生，天资聪颖，发展潜力巨大，但是要求老师们保密，以免影响实验的有效性。

八个月后，罗森塔尔回来再对所有的学生进行了同样的测验，结果发现，那些在名单上的学生比不在名单上的学生在智力和学习成绩上都有了更大的提高。

特别是那些低年级的学生，一年级名单组提高了27%，非名单组仅提高了12%，二年级名单组提高了16%，非名单组仅提高了7%。而且，这些名单上的学生性格，更加的开朗，求知欲更强，和老师的关系也更加的亲近。

实际上，这份名单是罗森塔尔随机挑选出来的，根本就不是测验出来的。为什么明明是随机挑选出来的学生，但是实际上他们后来真的比别人更加优秀了。

实验者认为，老师应受到实验者的暗示，不仅对实验组也就是名单上的学生抱有高期望，而且有意无意地通过态度、表情、体谅和给予更多的提问、辅导、赞许等行为方式，将隐含的期望传递给了这些学生，学生则给老师以积极的反馈。

这种反馈又激起了教师更大的教育热情，维持其原有的期望，并对这些学生给予。更多的关照如此循环往复，以至于这些学生的智力、学业成绩以及社会行为朝着老师期望的方向靠拢，使期望成为了事实。

想象一下，有一个场景，你自以为你即将见面的那个陌生人喜欢你或者是讨厌你，尽管实际上他们对于你一无所知。那么，你的这样的一个预期会发生什么样的影响呢?

研究人员就曾经做过这样一项实验，他们发现，预期自己将被喜欢的参与者与陌生人打招呼时富有魅力，开朗而积极，他们的言谈举止讨人喜爱，并且真的得到了陌生人的喜爱。

然而，预期自己被讨厌的参与者则显得小心翼翼，戒心重重，畏畏缩缩，最后对方也的确讨厌他们。罗森塔尔效应就是人们基于某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情景产生适应这一期望或预言的效应。

如何发挥罗森塔尔效应的积极影响?

一、为自己创造积极的期望

有意识地回忆过去成功的情境和感觉

体验过往的积极体验，并且对未来还未达成的事情进行积极想象，畅想未来美好的结果，反复强化自我与积极体验的连接。

有意识地选择积极的语言

比如“我可以”“我能行”“试一试”，减少使用像“我不行”“我很差”“我没用”等绝对化的附项语言，通过积极的语言潜移默化的改变思维定式。

二、对他人使用积极的期望

如果你希望某个人按照你的预期去行动，有的时候称赞比批评的效果更好。当他做了某件符合你预期的事情的时候，可以及时的给予他正反馈，去强化和巩固他的这个行为。

三、察觉消极期望是如何影响我们

一种期望的背后都有不同的情绪做支撑，我们需要察觉他背后的情绪和感受。比如，当你说我很没用的时候，你内心可能充满了一种无助感和无力感，而正是这种感觉让你觉得自己什么都做不了，很没用。所以我们需要更深层的去接纳、安抚、释放和改变这些感觉，它可以帮助我们更好地破除不合理的信念。

罗森塔尔效应是什么

罗森塔尔效应（Rosenthal Effect）是一种心理学现象，也称为“希望效应”或“皮格马利翁效应”。

它指的是人们对他人有积极期望或预期时，这种预期会影响到他人的表现和行为，使其更倾向于满足这些预期。具体而言，罗森塔尔效应描述了人们对他人的期望如何影响他人的行为和能力。当人们对他人抱有积极的期望时，他们通常会表现出更多的关注、支持和积极的反馈，从而提高了他人的自信和表现。

相反，当人们对他人抱有消极的期望时，他们可能会忽视、贬低或限制他人的机会，导致他人表现不佳或无法发挥潜力。罗森塔尔效应在教育、工作场所和运动等领域都有重要的应用。在教育中，教师对学生的期望会影响学生的学习表现和成绩。如果教师对学生抱有高期望，他们可能会给予更多的指导和支持，激发学生的自信心，促进学习进步。

罗森塔尔效应的定义

皮格马利翁效应亦称“罗森塔尔效应”。一种期望效应。1968年由美国罗森塔尔（Robert Rosenthal，1933-）等在《课堂中的皮格马利翁》一书中提出。认为教师对学生的期望，会在学生的学习成绩等方面产生效应。如教师寄予很大期望的学生，经过一段时间后测试，他的学习成绩比其他学生有明显提高。因此效应与希腊神话中皮格马利翁的故事相似，故名。

心理学家罗森塔尔于60年代末期通过实验研究发现，如果教师认为某些孩子聪明，对他们有积极期望，认为他们以后智力会发展很快，那么若干个月后，这些孩子的智力果真得到了较快、较好的发展。

以上内容参考百度百科-皮格马利翁效应

什么是罗森塔尔效应

罗森塔尔效应（Rosenthal Effect），又称为“自我实现预言”（Self-fulfilling prophecy），指的是人们对他人抱有某种预期，这种预期会对对方的行为和表现产生影响，使得对方按照这种预期的方式行事，从而实现了预期的结果。具体来说，当人们对他人抱有积极的预期时，会给予对方更多的支持、鼓励和机会，从而提高对方的表现和成就。相反，当人们对他人抱有消极的预期时，会给予对方更多的批评、负面评价和限制，从而降低对方的表现和成就。罗森塔尔效应常常出现在教育和工作环境中。例如，教师对学生的期望会影响学生的学习成绩，上司对员工的期望会影响员工的工作表现。当人们对他人抱有高期望时，他们会给予更多的机会和资源，提供更多的支持和鼓励，从而激发对方的潜力，使其实现更好的表现。罗森塔尔效应的重要性在于，它揭示了人们的预期和期望对他人的行为和表现产生重要影响的机制。因此，我们应该意识到自己的预期可能会对他人产生积极或消极的影响，要尽量保持公正和客观，给予他人平等的机会和待遇，以促进他人的成长和发展。

罗森塔尔效应是指什么

罗森塔尔效应，也称为自我实现预言效应（Pygmalion Effect），是指他人对某个个体的期望和信念，会影响该个体的表现和行为，从而使其达到与预期相一致的结果。具体而言，当一个人被寄予高期望时，他们会感受到来自他人的信任和支持，这种信任和支持会激发他们的自信心和努力，从而提高他们的表现水平。相反，如果一个人被寄予低期望，他们可能会感到缺乏信心和动力，导致表现不佳。罗森塔尔效应最初由美国心理学家罗森塔尔（Robert Rosenthal）和雅各布森（Lenore Jacobson）于1968年提出，他们在研究中发现，教师对学生的期望会对学生的学术表现产生重要影响。这一效应在教育、工作、运动等领域都具有重要的意义。罗森塔尔效应提醒我们，他人对我们的期望和信任，以及我们自身对自己的期望和信念，都会对我们的表现和成就产生影响。因此，对他人和自己都要树立积极的期望，相信自己的能力，并努力追求目标，从而发挥潜力并取得更好的成果。

什么叫做罗森塔尔效应

罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”或“期待效应”，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”。由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。 心理学上的“皮格马利翁效应”，是指热切的期望与赞美能够产生奇迹：期望者通过一种强烈的心理暗示，使被期望者的行为达到他的预期要求。它又被称作“罗森塔尔效应”和“期待效应”，是由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森，在一次经典的实验后共同提出的。

皮格马利翁效应（罗森塔尔效应）

皮格马利翁效应（外文名：Pygmalion Effect），亦称“罗森塔尔效应”或“期待效应”，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”。亦称“罗森塔尔效应(RobertRosenthal Effect)”或“期待效应”。由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。你期望什么，你就会得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，相反的说，如果你相信事情不断地受到阻力，这些阻力就会产生，成功的人都会培养出充满自信的态度，相信好的事情会一定会发生的。这就是心理学上所说的皮格马利翁效应。　　“皮格玛利翁效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为， 当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。　　满怀期望的激励　　罗森塔尔效应：满怀期望的激励　　该理论提出者心理学家罗森塔尔 提出者：美国心理学家罗森塔尔点 评：美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说：“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”事过半年，罗森又来到该校，发现这18名学生的确超过一般，长进很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。这一效应就是期望心理中的共鸣现象。　　运用到管理中，就要求领导对下属要投入感情、希望和特别的诱导，使下属得以发挥自身的主动性、积极性和创造性。如领导在交办某一项任务时，不妨对下属说：“我相信你一定能办好”、“你是会有办法的”┉这样下属就会朝你期待的方向发展，人才也就在期待之中得以产生。一个人如果本身能力不是很行，但是经过激励后，才能得以最大限度的发挥，也就变成了行。