中学校园文化（肥东锦弘中学的校园文化）

本文目录

• 肥东锦弘中学的校园文化
• 瓯北镇中学的校园文化
• 深圳中学的校园文化
• 松门镇中学的校园文化建设
• 合肥市第四十六中学的校园文化
• 四季青中学的校园文化
• 巴南实验中学的校园文化

肥东锦弘中学的校园文化

一、物质文化：校园建设的基石校园物质文化，主要是指学校里的教学设施、生活资料，如教室、办公室、宿舍及其他的内部设施；校园的树木、道路等其他环境，这些既是校园教学活动的场所和设备，又体现学校独有的文化特征，它以其独特的风俗和文化内涵，影响着师生的观念与行为。因此，作为一所新建的学校必须选好校址，合理布局，规划好内部陈设，给人舒畅的感受，从而达到环境育人的良好效应。1、校园的选址。中国古代有名的书院，大都选建在山清水秀、幽静宽敞的地方，如白鹿书院，在庐山五老峰下，有林泉之胜；岳麓书院，在岳麓山抱黄洞下，背陵向壑，木茂而泉清。锦弘将校址选择于肥东中心镇店埠城东，定光寺北，定光河环绕四周，交通便利，是肥东各乡镇入城必经之地，周围有田野和潺潺流水，民间更有此地是龙升龙降的宝地一说，人杰地灵、风景神秀。2、建筑与格局。“建筑是一种艺术”，校园建筑更要体现艺术性。锦弘的建筑朴素、典雅，校园格局鲜明、协调、造型新颖，尽显雄浑之美。主教学楼南面是可容纳5000余人的广场，每大周周一规模浩大的升旗仪式在这里举行；生活区与教学区遥遥相隔，泾渭分明，既体现了校园的整体功能性又融合了寄宿制学校的层次性，综观整个校园，不难使人信服：锦弘的校园环境建设已日臻园林化、现代化、人文化。3、校舍陈设。利用教室外部墙壁在每个班级的前门口张贴有本班班主任照片，班级集体照，学习标兵、德育标兵和特长标兵照片组成的锦弘班级名片，增强班级的凝聚力与向心力；在教室内安置34英寸液晶电视、智能广播系统以及具有本班特色的立志性名人名言；在教学楼的穿堂安置两块白板，设置锦弘之音、记事薄、精品屋等栏目，对优秀学生的照片，图画、书法作品，近期重大国内外事件进行展示，扩大学生的视野，同时以主题活动为载体，分别举办征文大赛、英文朗诵比赛、辩论赛等活动，根据传统节日、重大节日、学校实际和学生身心发展规律，设置一些有针对性的教育主题活动，诸如中秋露天晚会、校园集体舞大赛、板报比赛、广播操大赛、参加县“十一”庆国庆文艺汇演等，弘扬人文精神，不断提高学生的全面素质。二、制度文化：校园建设的保障校园的制度文化是指学校的校纪、校规、制度及习俗等，如学生守则、行为规范、作息时间、课堂纪律、教学管理制度，当这些制度内化为人的行为习惯时，不但能够保证教学秩序的正常进行，而且对学生道德品质、纪律意识、人格意志的形成具有重大意义。同时，制度文化的外延还涉及到在制度的规范下师生以教学为中心的各种行为方式和业余生活方式，如校风、班风、教风、学风、人际关系等群体行为特征和文化活动，它是一个学校本质、个性、精神风貌的体现。规章制度的制定是否科学、合理，是一所学校校园文化程度高低的标志，它既反映了学校领导文化素质也反映了学校的科学管理水平。因此，锦弘规章制度的制定遵循有益于师生和谐发展与幸福感的获得这一基本意义，加强对学校制度意义的宣传，使师生正确理解各项规章制度的内容，明确遵守该制度的作用，使各制度能够得到师生的认可，并日趋形成自觉行为，保持制度的相对稳定性。三、精神文化：校园建设的灵魂校园精神文化是指包括校园文化传统和绝大多数师生认同的文化观念、价值体系、生活信念等意识，也就是通常所说的校园精神，它属于校园文化的最高层次，是校园建设的灵魂所在。作为潜藏在课内外、校内外教育活动的教育力量，精神文化有着极大的德育价值。它能对学校全体成员产生巨大的心理影响，一方面能够潜移默化地影响师生员工的情操、意识和行为，同时又有一种强大的心理制约力量，使师生都能够自觉地约束自己，让自己的行为符合群体规范。所以，校园精神文化对教师的专业成长、内涵提升、人格塑造，对学生的全面成长、智能发展、身心健康、审美陶冶、特长培养起着价值导向的作用，从而有利于实现人的和谐发展。因此，我们着力将校园文化建设向校园精神文化建设深入推进，力求全校师生自上而下人人坚持正确的舆论导向，崇尚精神追求，荣辱观一致。当然，校园精神文化不是一蹴而就的，作为新兴的学校，锦弘经过几个阶段的积淀与发展，已经初步使“追求精品、追求卓越、追求永恒”的锦弘精神约定俗成，校风校训深入人心。目前，我校校风已凝聚和升华为具有锦弘特色的校训：“博学、笃行、尚德、有为”，并期待着能通过锦弘校园精神文化的强大辐射效应促进地区民办教育事业人文精神的整体提升，使我们的优良传统文化薪火相传。三年看机遇，十年看管理，百年看文化。校园文化似一棵参天大树，只要根系饱满发达，主干粗壮有力，那么，它的每一片枝叶都能映照出一片绿荫，并能吸纳万缕阳光，吞吐天地灵气，使整棵大树蓬蓬勃勃，焕发出无限旺盛的生命力，实现锦弘人百年名校的远大理想。

瓯北镇中学的校园文化

1.校训：团结、奋进、文明、创新2.校歌：校园优美，地处顺义东边缘。前临大街，背靠青山，树木成行，教室俨然，是我们成长的乐园。知识源泉，为祖国育人又红又专。全体师生，努力拼搏，面向世界，面向祖国，是我们成长的乐园。

深圳中学的校园文化

校徽 学校标志释义：校标由高山、大海、太阳三个意象组成。壁立千仞，不拒细壤；沧海无涯，不择细流。惟其“主动发展，共同成长，不断超越”（学校的办学理念）才能以生之有涯而随海之无涯，以身之跬步而凌峰之绝顶，成为横绝沧海，览小众山的太阳。太阳是深中学子的象征——他们能自主发现和实现个人的潜能，成为他们最好的自己；而且他们无论身在何处，都能尊重自然，关爱他人，服务社会，造福世界，并且乐在其中。 校歌 《凤凰花又开》《凤凰花又开》是深圳中学的校歌（另一首校歌是《凤凰木》）。由女音乐人李戈谱曲，深圳中学的一位老师作词。写成后，李戈首先找到陈楚生试唱，所以这首歌最初的版本是陈楚生唱的。后来深圳中学找到了水木年华来唱这首歌（水木年华的专辑中有收录这首歌）。歌词暖暖的海风轻轻地吹来 　凤凰花又盛开远远地浮起一片片红云 　我的梦做了起来如今我早已在凤凰树下歌唱难忘记那个夏日 校园外徘徊期待暖暖的海风轻轻地吹来 　凤凰花又盛开我感到时间它过得真快岁月不将人待 花枝在风中摇摆我的旅程怎么 怎么能够懈怠凤凰花又开回回令我感慨凤凰花又开 朵朵叫我珍爱凤凰花又开 回回令我感慨凤凰花又开 朵朵叫我珍爱暖暖的海风轻轻地吹来凤凰花又盛开我知道不久我就要离开 　潇洒地去了又来花儿一样的年华 花儿一样的世界飘飘的云彩带着我的心飞到天外凤凰花又开 回回令我感慨凤凰花又开 朵朵叫我珍爱凤凰花又开 回回令我感慨凤凰花又开 朵朵叫我珍爱 社团组织 深圳中学有学校团委、学生会、学生代表大会委员会、学长团等学生组织，举办过校长杯足球赛、深中杯篮球赛、体育节、文化艺术节、文化讲坛、深中论坛、学科周、专家讲座等系列活动。合唱团、管乐团、舞蹈团、义工联、话剧社、天文社、跑酷社、模拟联合国协会、全球中学生大熊猫保护组织等五十余个学生社团组织，是深中学生参与社会实践、自主个性发展的重要平台。深圳中学知名的三大艺术团体合唱团、管乐团、舞蹈团多次在国际艺术比赛中获得金奖。仅在三届全国艺展中，就拿了全部项目的14个全国一等奖、一个二等奖。引人注目的合唱团曾连续三年获得国际奥林匹克合唱大赛金奖。 文化刊物 深中还有自己的校园媒体并创有刊物《涅槃周刊》、《深中日报》、《Visionary Monthly》杂志、《深中年鉴》、《NOVA　Monthly》、《新深中》、《苇思》。这些媒体都是由学生并发行，每种刊物都有不同的特色。如；《深中日报》每天出版，具有很强的实效性；《新深中》主要注重校内的时事解析；《NOVA　Monthly》是对外文刊物的翻译，有助于同学拓展视野；《深中年鉴》是对深中一年做出总结的刊物，也是当届毕业生的纪念册。 《涅槃周刊》《涅槃周刊》是深圳唯一一家中学生独立媒体，以建设公民社会为办刊理念。《涅槃周刊》于2009年12月9日首发创刊号，分为四个版块：聚焦、人物、观点、文化。从开始的免费发行，到收费发行维持运作；从开始只在深圳中学一所学校发行，到包括深圳，广州的很多所顶尖高中发行；从无人问津的校内杂志，到受到媒体广泛关注的学生媒体，《涅槃周刊》正一步一步沉着地向前迈进。《Visionary Monthly》《Visionary Monthly》 是一本全深圳第一家由中学生自主编写，自主经营的全英文月刊。月刊由一开始的校内国际体系发行，发展到全深中，全市，读者群体还包括了外国友人。杂志主要由学生写作的英文小说，散文，时事评论文组成。囊括了学生生活中的方方面面。杂志包括每期主题版，文学写作版，杂文时事版，音乐艺术版。《苇思》人是会思考的芦苇。草木之质，固然羸弱，因能思考方显其高贵与强大。这种精神，当是体现在这本杂志里的。《苇思》则选取学生中优秀的哲学类文章，探索人类精神世界的重大命题。通过这些媒体，学生能够自由地表达自己的看法、自由地与人交流，并深入思考我们所在社会的现状。《Nova Monthly》 《Nova Monthly》是一本由深圳中学学生独立运作的翻译月刊。该杂志的文章来源主要是《纽约时报》、《经济学人》、《华尔街日报》、《纽约客》、《读者文摘》等西方权威媒体。杂志内容主要为严肃的社会、经济话题，也有可能涉及到政治、商业、文化等各方面的内容。

松门镇中学的校园文化建设

遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，使我校形成“高雅、勤奋、 活泼、和谐”的优良校风；形成“严谨教学，爱心育人”的优良教风；形成“乐学善思，勇于探索”的良好学风。并把三风之精华体现在“松立千仞，门纳百川”的校训之中，具体体现：1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化。3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形。4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化。5、以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化。 根据我校文化建设的构思，学校文化建设分为：物质文化建设、精神文化建设及制度文化建设三个大方面：（一）校园物质文化建设物质文化建设主要有：物质环境文化建设、教学区文化建设、活动区文化建设三个方面：1、教学区文化建设（1）班级文化建设：将社会主义核心价值观上墙，提倡班级文化建设的个性化，鼓励和引导学生创编班训、班训、文明公约，形成良好的班风。充分利用每一个教室的墙面，将自行设计的班风、班规、班训张贴其中；各班还可根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育。班内布置“学习园地”、“星级评比制/学分制评比”、“公告栏”、“卫生角”等，并将班内的墙壁、楼道进行美化。各班要制作班级名片、班旗，彰现班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。（2）教学楼外部、楼道文化建设：充分利用每一根柱子，每一块墙壁，进行文化布置，在每层的楼道墙壁，悬挂骨干教师、优秀教师和优秀学生的形象照片，配以教师寄语和学生寄语，让每一位师生都能从中得到激励。（3）校训文化暨“三风”建设：校训是学校历史和文化的积淀，是学校精神和灵魂的象征，是学校办学理念、校风、教风、学风的高度概括和集中体现，是师生员工在学校教育教学工作和学习中共同遵守的行为规范。校训——松立千仞，门纳百川。内涵：松立千仞——松树不论在多么恶劣的环境下，仍然耸立地生长着，以正直、朴素、坚强为美。松立千仞，比喻松树立于千丈之壁，不为风雨所动摇，依然挺拔耸立。以松立千仞作为校训，意指我们教师要坚守教育的阵地，廉洁自律，不为名利所诱，品质高尚，安心从教。寓意学生能抵得住外界的诱惑，身处校园能安心求学。门纳百川——大海可以容得下成百上千条江河之水。我们学校地处松门，用门纳百川作为校训，意指我们敞开心门，能接纳吸收各种意见建议，校领导要广开言路，教师要豁达大度，能虚心听取各家的建议和同事的批评意见；学生能胸怀宽阔，规范守纪，做一个知书达理的人。使校领导与师生、教师与教师、教师与学生、教师与家长之间达到和谐相处。校风——高雅、勤奋、活泼、和谐。内涵：师生员工以德为先，品行高尚；教师教书育人，情趣高雅；学生勤学善思，个性优良，身心健康活泼。校园内师生员工之间做到以诚待人，和谐发展。教风——严谨教学，爱心育人。内涵：严格细致，一丝不苟，遵循教育规律；广泛博览，深取所需，提高业务素质；更新教育理念，优质高效，讲究教学艺术；全面关心，严格要求，既是严父又是慈母。学风——乐学善思，勇于探索。内涵：学生热爱学习，乐于探究，积极主动，充满自信；勇于质疑，善于思考，挑战常规，发展潜能。根据校训及三风建设要求，我们设计了校歌——松门镇中学校歌作词：黄良平1、清晨的校园，洒满着阳光，这里是我们成长的地方。依偎着茶山，拥抱着东海，和谐立人成就我们理想。啊，松门镇中，你松立千仞，这里是我们乐学善思的家园，书山路上我们激扬文字，去唤起求知的欲望。2、开放的校园，和谐的殿堂，美好的理想在这里徜徉。青春的力量，智慧的光芒，幸福的人生从这里起航。啊，松门镇中，你门纳百川，这里是我们勇于探索的乐园，学海途中我们扬帆起航，去遨游知识的海洋。（4）校园文化之楼名根据实际，我们对每栋楼进行科学命名（暂定以下楼名），分别为：行政楼——松鹤楼：松树，具有不畏风雨的坚强品质，可理解为自立自强。鹤，在中华文化中为吉祥之物，成语“鹤立鸡群”指才华超众；以“松鹤楼”命楼名，意指松立千仞，以鹤喻生，表达了学校对教师发展和学生全面发展的美好愿望。图书室、音乐、美术室等综合楼——松海楼：意指松门镇中学学生在图书室吸取知识，犹如在知识的海洋里遨游，在音乐的海洋里唱响，在图画的世界里画出灿烂人生。七八年级教学楼——静思楼：静思，意思是提供给同学们一个静静思考的地方，一是大家要养成学习时静的习惯，二是大家要多思考，才能有学识上的突破。九年级教学楼——致远楼：“致远”，意即“达到更远的理想目标”。语出屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”意思在教育学生在求学过程中要以平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。也就是，在人生的漫漫征途中，只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为。（或者：致和楼，和谐立人是学校的办学理念，行政楼命名致和楼，勉励师生致力于知情意行的协调发展，使修养和人格不断完美，行政成员做到和谐相处，共谋发展。也祝愿学校不断取得新的发展，达到教育理想境界。）实验楼——躬行楼：躬：亲自；行：行动，实践。语出宋代陆游告诫他的孩子子聿所作的著名诗篇《冬夜读书示子聿》：“古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去行动实践。九年级男生宿舍——轩昂楼：轩昂：高扬、飞举。“轩昂”一词取自成语“气宇轩昂”意即人的精力饱满，气度不凡。用“轩昂”一词冠以男生宿舍名称，贴切、大气、刚性。九年级女生宿舍——秀慧楼：秀：指女子表现出的“秀丽”、“秀气”、“秀美”、“秀雅”的气质；慧：智慧，又通“惠”，即：聪明。取自于成语“秀外慧中”，即：外表秀丽，内心聪明。通俗解释就是不仅长的漂亮而且心灵也美。七八年级学生宿舍——松和苑：新中国十大开国元帅之一的陈毅赋诗赞美青松：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”它意在启迪我校学子要像青松一样不畏艰险、勇敢坚强、不屈不挠。同时，该宿舍为七八年级学生共同的宿舍，以松和苑命名，期以同学之间相互帮助，和谐共处，共同提高。教师宿舍——松翠居：翠，青绿色；松翠，是指四季常青的松树，比喻具有高贵品质，坚定情操的人，教师宿舍以此命名，意指教师追求高雅情操，谈泊明志。餐厅——清约堂：清洁、节约。指学校餐厅既要清洁、干净、卫生，又要师生养成勤俭、节约的优良习惯，以俭养德。行政楼顶部安装“松门镇中学”五个大字，在各专用楼顶部安装楼名。在校园显眼地带把社会主义核心价值观、校训、校歌、“三风”上墙。（5）各功能室文化建设：多媒体室、仪器室、舞蹈训练室、音乐史、图书室、心理咨询室等标志清晰美观。功能室要雅致、美观，结合各功能室特点，布置相关励志名言；规划好制度、名人图片；精心管理，充分发挥各功能室的作用。规划实施：①2014下半年，对以上任务逐步进行全面建设②2015年，根据学校发展实际情况，对学校教学区各项文化设施进行修补和完善。2、物质环境文化建设（1）绿化、美化工作目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。工作任务：①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。②加强对绿化工作的目标责任制管理。定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。规划实施：每年根据学校实际情况，通过3月植树节活动的开展，对学校的绿化、美化进行修补和完善。（2）工作学习环境　　目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。工作任务：①对教室、办公室、功能教室内部设施进行全面的检修或升级。逐步更换教师的办公桌椅、电脑等办公设备设施②规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。③开展“绿色教室”、“绿色办公室”等评选活动。④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。规划实施：①2014下半年，对现有教师办公室、功能教室等进行检修和完善。③2015年，逐步对这些区域进行规范管理和完善。学校根据实际情况对原有设施进行相应的完善和增补。（3）人文景观建设　　目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。工作任务：①适当设置人文景观。②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。规划实施：逐年修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。3、活动区文化建设目标任务：校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的校牌，进入大门看到一块明显的教育牌：人人是镇中形象、个个是镇中质量、让文明成为习惯、化责任成为行动。进入内校门左右是校宣传栏，进入教室看到提醒牌、教育牌。如：出入教室请勿拥挤，语言文明礼貌待人等。走廊文化让墙壁说话。节约用水，讲究卫生等标语，挂安全教育专题牌，“上下楼梯、请靠右行”等。（1）宣传栏：学校将在前门厅前面安装相应的宣传栏，内容主要是学校发展史、学校文化史、展现学校规章制度、教师风采、德育教育成果、教研教改及学校各项活动剪影等。（2）升旗仪式：规范升国旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗展示师生形象，把我们优秀的教师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。（3）文化墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们对与英才幼儿园接北的墙壁进行文化着装。在内容上，我们将中国近代名人的名诗、名词或名言等在文化墙上进行展示。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。规划实施：①2014下半年，对现有活动区设施不断进行检修和完善③2015年，学校根据实际情况对原有设施进行相应的完善和增补。（二）校园精神文化建设目标任务：围绕“以人为本、注重发展、关爱生命”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“松立千仞、门纳百川”的校训教育，形成“高雅、勤奋、活泼、和谐”的良好校风。要求教师树立“严谨教学，爱心育人”的教风，学生形成“乐学善思，勇于探索”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把学校办成特色鲜明的学校。1、开展各项活动课程学校开展各项活动课程，利用每周一至周五下午课外活动时间开展一些积极有效的的活动课程，内容有：体育、美术、书法、音乐、舞蹈及社会实践等，促使每一个同学都能找到自己的爱好点，让学生体会其中的快乐，培养学生的兴趣和特长。2、学生文化建设根据《中学生日常行为规范》规范学生的各种行为。做强做大“硕博农庄”等特色社会实践基地；成立校园广播站、及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。办好《文峰》校刊等学生活动阵地；重大节日开展主题教育活动；成立各种兴趣小组，活动开展正常化；形成学校具有特色的学生文化气息。3、打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周五集中教研的时间，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，4、开展读书活动（1）为了浓厚学习氛围，形成良好的班风、级风和校风，我校结合学校特点，积极创新，大胆尝试，积极开展每天半小时的课外阅读活动。通过活动的开展让全校学生做到“来校入室、入室即读”，形成良好的读书氛围。（2）全面开放学校图书室和阅览室，通过学校图书室和阅览室的开放来丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能。5、开展校园系列文化活动积极挖掘我校悠久的文化传统，通过每周一的升旗仪式、国旗下讲话，开学典礼、期中期末表彰等方式，让学生体会成功，寻找自信。6、抓住各类节日教育的有利契机，积极开展各项主题教育活动在“三八妇女节”、“五一劳动节”、“五四青年节”等，以弘扬和培育传统美德——感恩教育为核心；在“教师节”、“九一八”、“国庆节”等，以弘扬尊师、爱校、爱国教育为核心。以各种实践体验性活动为载体，结合生命教育、安全法治教育，充分挖掘“生活德育”，把德育渗透到校园、家庭和社会生活之中，形成全方位的“大德育”。各班认真上好班会课，做到每周有主题，有内容，一课一得。7、抓好学生日常行为规范教育和法治教育制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；开展评选先进团支部、先进班集体等争先创优活动，用先进激励学生健康发展；注重法治教育，开展模拟法庭、法律知识讲座，通过法治长廊、广场的学法，增强学生法律意识、法治观念；开展学生值周活动，建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵法守纪的良好行为。规划实施：每年根据学校和学生情况、学生发展阶段及各类节日对学生开展积极向上、有益健康和发展的相关活动。（三）校园制度文化建设。制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。规划实施：根据形势的发展和学校的实际情况不断对原有制度进行完善和提高，并有针对性的制定有利于学校长远发展的各项规章制度。总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：在上级教育行政部门的正确领导下，在松门镇党委政府的关心支持下，在在座各位校长的指导下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，松门镇中学的明天一定更加美好！

合肥市第四十六中学的校园文化

校风：团结、奋进、求实、创新。教风：严谨治学、竭诚奉献。学风：行知结合、好学向上。校训：方正通达。“方正”，典出老子的《道德经》；“通达”，典出孔子的《论语》。方正，即方方正正。引申指法律、法规、准则、规范等。其寓意有三层：对学校而言，是依法办学，以德治校；对教师而言，是遵守师德规范，依法从教；对学生而言，是遵守行为规范，好学向上。 校训中的“通达”，即通晓畅达。引申指办学目标、人才培养目标，以及实现目标的过程。其寓意有两层：从义务教育的基础性出发，学校的一切工作，都是为了培养德智体美全面发展的合格人才，这是“通”。从学生的终身教育与终身发展出发，学校的一切工作，还要面向未来，使学生在创新意识、探索精神、科学素养方面，具有卓越的特质，这是“达”。 “方正通达”的校训体现了学校的办学思想、办学理念、办学目标、办学特色。“通达”，语出《论语·颜渊》。“通达”，体现了孔子的教育培养目标。孔子的学生子张问孔子：“一个知识分子，怎么样做，才能称得上通达呢？”孔子说：“夫达也者，质直而好义，察言而观色，虑以下人。在邦必达，在家必达。”这段话的意思是，所谓“达”，那是要品质正直，爱好道义，能仔细辨析别人的话语并认真察看别人的反应，思考得又比别人更深入。这样的人，就可以在国家和家族里通达。今天，从学生的终身教育与终身发展出发，学校的一切工作，完全为了使学生在负责任态度，在实践能力、创新意识、探索精神、科学素养等方面，具有卓越的特质，成为高素质、复合型人才，这正是合肥四十六中的育人目标。校歌：《滨湖少年》 作词 杨立新 作曲 李虹歌词：雪白的云朵在蓝天上飘荡，　　幸福的少年在巢湖之滨成长。　　先哲的梦想童稚的渴望，　　通江达海，扬帆远航。　　行知结合，好学向上，　　清新的校园是我们成才的地方。　　珍爱生命，追求真理，　　通江达海是我们梦寐的希望。　　方正做人，通达四方，知识的海洋是我们学习的课堂。　　诺亚方舟，载着我们，　　扬帆远航实现人生的理想。

四季青中学的校园文化

杭州四季青中学校园文化建设以“青韵”为主题。“青”字在古汉语中代表美好的意思，凡是以“青”为偏旁的汉字都有美好的意义，我们选取以“青”为偏旁的12个常用汉字（蜻蜓咏韵，靛青绘精，晴空养清，青园育菁，端行成倩，请情蓄真，静心人靓，靖志德成）将这些字与学生的品行结合起来进行诠释，或用典故，或引诗文，借以传播中华传统文化，培植校园青文化，勉励莘莘学子学会汲取自然智慧、汲取文化精髓以涵养砥砺饱满的人生，透射校园文化的和谐之韵、清新之韵 。 《青青校园，青青的梦》校歌取“蜻”、“清”、“菁”、“晴”、“靓”、“倩”、“情”、“请”等关于青的字，代表着美好的寓意。虫青蜻，水青清，雅士轻歌，向晚晴。蜻蜓荷尖立，沧浪濯长缨，疏影清潭趣天成。草青菁，日青晴…… 勤勉诚信释义：“勤勉”意为努力坚持，勤劳不懈。勤勉，是进取的途径，是成功的基石。“诚信”意为诚实守信，真诚无欺。诚信，是处事的准则，是做人的根本。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——美国科学家、思想家富兰克林 徽标主体为篆书的“青”字，取自“杭州四季青中学”校名，与学校“青”文化相融。篆书的“青”字由两个部分组成：徽标上部为一奔跑中的“人”，蕴含着“生机和谐”和“不断进取”的办学宗旨；徽标下部是课桌和书本的雏形，表示学校是传播科学文化知识、传承人类文明的场所。整体造型体现学校崇尚人文、勇于开拓的精神。英文“HANGZHOU SIJIQING MIDDLE SCHOOL”表明学校具有开放博大的眼界和胸怀。中间“1978”是学校创办的时间。生命的绿色象征着学校充满蓬勃的生机和无限的活力。

巴南实验中学的校园文化

学校秉承“顺天致性，格物致知”的办学理念，追求“三求、三爱、三有”育人宗旨，遵循“依法治校、民主建校、科研兴校、队伍强校、特色立校”办学思路，倾力打造“探索教育” 办学特色，把“探索文化”建设作为引领学校内涵式发展的核心。建设高素质教师队伍，建立高效率管理模式，建成高质量示范学校，促进学生发展、教师发展、学校发展。【办学理念】顺天致性 格物致知学校办学，按教育规律和人的成长规律，运用科学实践方法，根据社会发展需要，引导师生奔向成功。【文化主题】探索文化探索是人类发展的精神源头，探索是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。实验中学，就应该凸显“探索”特色，引导师生形成不断“探索”的校园文化。【学校特色】探索教育探索教育就是以人类重要精神——探索为思想内涵的教育。这一教育与学校文化主题一致，其内涵是通过教育过程培养学生探索精神、超越意志、发现能力等人类发展和人生成功所必需的优秀品质。【校训】惟精惟勤 至诚至明教育教学，精益求精，勤学善思;求知求真，尽性虔敬，明了彻悟。【校风】正心诚意 力行日新全校师生，对理想信念坚定忠诚，对学习实践不断超越。【教风】宁静致远 上下求索教师教学，克服浮躁，潜心钻研，不断寻求新的教育之道。【学风】慎思明辨 博学笃行学生在追求知识、探索真理的过程中，通过慎思、明辨、博学、实践的方式，不人云亦云，要有自己独特的见解。