什么是语法知识？语文语法知识大全

本文目录

• 什么是语法知识
• 语文语法知识大全
• 语法知识点有哪些
• 四年级上册必须掌握的英语语法知识有哪些
• 小升初英语语法知识点总结
• 高一英语重点语法知识点归纳
• 初中英语语法知识点大全
• 高一英语的语法知识点
• 高一英语语法知识点有哪些
• 初中英语语法知识点总结 中考必背重点知识归纳

什么是语法知识

　　一、定义： 　　语法就是语言的结构规律，是针对语言进行研究后，语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则，语法的精髓在于掌握语言的使用。 　　二、包含内容： 　　1、词法：指词的构成及变化规律； 　　2、句法：指短语和句子的组织规律。 　　三、其他定义： 　　1、语法是语言表达的规则； 　　2、各种语言都有不同的语法,包括人类语言和计算机语言等； 　　3、语法学是语言学的一部分； 　　4、现代语法学包括语音学、音系学、形态学、句法学、语义学等。

语文语法知识大全

一、主语谓语 （一）主语的构成材料 主语：是被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。 名词性主语由名词、数词、名词性的代词和名词性短语充当。谓词性主语由动词、形容词、谓词性的代词、动词 性短语、形容词性短语充当。 （二）谓语的构成材料 谓语：对主语起叙述、描写或判断的作用，能回答“怎么样”或“是什么”等问题。 谓语通常由动词性词语充当，还可以由名词性词语、形容词性词语、主谓短语充当。 （三）主语和谓语的意义类型 主语的语义类型有： 施事主语：所指事物施行谓语所表示的行为。 如：大妈切牛肉。 受事主语：所指事物承受谓语所表示的行为。 如：菜买来了。 用事主语：所指事物具有提供使用的内涵。 如：这些土豆烧牛肉。 于事主语：所指事物表示行为发生的位置。 如：墙上挂着一幅画。 断事主语：所指事物是谓语所断定的对象。 如：这幅画是我的。 描事主语：所指事物是谓语所描写的对象。 如：这个孩子很机灵。 二、动语宾语 （一）动语的构成材料 动语和宾语成对，它决定宾语的性质。 动语由动词性词语构成，包括：动词、动词＋时态助词、中补短语、动词性联合短语 （二）宾语的构成材料 宾语的构成材料有：名词性词语、数量短语、“的”字短语、名词性联合短语、动词、形容词、动宾短语、形容词性联合短语、主谓短语、复句形式。 （三）宾语的意义类型 1、受事宾语：宾语表示直接或间接承受行为活动的客体事物。 包括： 对象宾语（挖土挖野草） 目标宾语（挖地道挖红薯） 2、施事宾语：宾语表示可以施行动语行为的客体事物。 如： 台上坐着主席团。 3、断事宾语：宾语表示对主语有所断定的客体事物。 如： 我姓李。 4、于事宾语：宾语表示行为发生的位置。 如： 到达北京。 进入二十一世纪。 5、反身宾语：宾语表示人物动作返回自身的某个部位。 如： 耸了耸肩膀。 紧闭着眼睛。 三、定语 （一）定语的构成：实词和短语大都可以做定语。 （二）定语的意义类别 1、限制性定语：数量、处所、领属。 2、描写性定语：性质、状态、特点、用途、质料、职业。 （三）定语标志“的”的作用 定语和中心语的构成有的要用“的”，有的不用“的”，有的用与不用语法关系或语义不同。 下面从语法结构、语义联系和语用色彩三个角度考察“的”的作用： 举例语法结构语义关系语用色彩 一1骑自行车人不成立无义与有义对立无用与有用对立 骑自行车的人偏正短语 2这桌子偏正短语有义与无义对立有用与无用对立 这的桌子不成立 3修理汽车动宾短语支配与修饰的语义对立语用对立 修理的汽车偏正短语 二4牛脾气偏正短语描写性与领属性语义对立语用对立 牛的脾气偏正短语 5三斤鲤鱼偏正短语限制性与描写性语义对立语用对立 三斤的鲤鱼偏正短语 三6中国历史偏正短语语义不对立语用对立 中国的历史偏正短语 （四）多层定语 1、分析原则：以左统右，即左边的词语修饰右边所有的词语。 2、定语次序：领属、时处、指示代词或量词、动词性词语和主谓短语、形容词性短语、表示性质范围类别的动词或名词。 四、状语 （一）状语的构成：副词、时间名词、能愿动词、形容词、介词短语、量词短语等。 （二）状语的意义类别 限制性状语表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等 描写性状语描写动作状态，指向谓词性成分或名词性成分。 （三）多层状语 原则：以左统右，即左边的状语修饰右边的中心语。 次序：条件、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态。 五、补语 （一）补语的构成：由谓词性词语、数量短语、介词短语充当。 （二）补语的意义类别： 1、结果补语：表示动作行为产生的结果，与中心语有因果关系。 2、程度补语：表示达到极点或很高程度，限于用“极、很、透、慌、死、坏”。 3、状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。 中心语和补语之间都有“得”。 4、趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向。 用趋向动词充当。 5、数量补语：表示动作的次数，由动量短语充当。 6、时间处所补语：表示动作发生的时点、处所、动作终止地点。 用介词短语充当。 7、可能补语：表示动作结果能实现不能实现。 答案补充（三）补语和宾语的顺序 1、补语在宾语前如：我们走进了张老师的办公室。 （趋向补语＋处所宾语） 2、补语在宾语后如：他去过北京两次。 （处所宾语＋动量补语） 3、宾语在两个趋向补语中间如：他拿出一本书来。 （四）补语和宾语辨别 1、作宾语的一般是名词或名词性短语，作补语的一般是动词、形容词、动词性短语、形容词性短语、介词短语、主谓短语。 2、物量短语只充当宾语，动量短语只充当补语。 3、表示时间的数量短语可以作宾语，也可以作补语。 数量短语能转换成主语的是宾语，不能转换的补语。 4、助词“得”是补语的标记。 六中心语 中心语：是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。 包括： 定语中心语、状语中心语、补语中心语。 七独立语 独立语：是句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需的成分。 包括：插入语、称呼语、感叹语、拟声语。

语法知识点有哪些

1、名词

名词一般分为专有名词（proper noun）和普通名词（common noun）。专有名词是个别的人、事物、地点、团体、机构等专有的名称，首字母通常大写。

2、代词

代词（英文pronoun，简称pron.），是指代名词或一句话的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词、不定代词和替代词十种。

3、物主代词是表示所有关系的代词，分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。形容词性物主代词相当于形容词，置于名词前做定语。名词性物主代词相当于名词，不能用于名词前。

4、人称代词代替人或事物的名称，分为主格人称代词和宾格人称代词两种。

5、数词

数词表示数量或顺序等。分为基数词（cadinal number）和序数词（ordinal number）。

四年级上册必须掌握的英语语法知识有哪些

【 #四年级# 导语】小学英语学习最重要的基本功只有三个方面的内容,无非就是语音、语法和单词。 准备了以下内容，供大家参考。 一、be动词与人称代词的搭配

1、基本形式：am、are、is

第一人称I+am (注意：“I”无论何时都要大写，不管位于句首还是句中)

例：I am a beautiful girl. I am twenty.

第二人称you+are; 一人称复数we+are; 三人称复数they+are 其他复数名词+are

(注意：第二人称单复数同形，都为you)

例：You are my good friend. We are in the same class.

They are on the road. The books are on the desk.

第三人称he(男) +is ; she(女)+is; it(不是人)+is;其他单数名词+is

例：He\She is a good student. It is a white cat.

A dog is on that street.

2、基本句式变换

例：I am(not) from London.

My eyes are(not) small.

My hair is(not) long.

Am I a Chniese?

回答： 肯定：Yes, you are.

否定： No, you aren’t.

Is the cat fat?

回答：肯定：Yes, it is.

否定： No, it isn’t.

注意：在一般疑问回答中，肯定回答除I’m不可简写,否定回答均可简写。

二、一般疑问句及特殊疑问句

句子基本是：简单陈述句，由简单陈述句转变成肯定句，否定句，疑问句。疑问句是用来提出问题。英语中有四种疑问句: 一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。我们现在已经接触到了前两种疑问句。

1、一般疑问句：

英语中要用 yes和no 来回答的疑问句叫一般疑问句。如:

1)Is it hot ? Yes， it is .\No， it isn’t. —— be动词引导

2)Is it a car ?Yes， it is .\No， it isn’t . —— be动词引导

3)Is this your ruler ?Yes， it is .\No， it isn’t .—— be动词引导

4)Do you like bananas ?——含实义动词

Yes， I like bananas. \ No， I don’t like bananas.或Yes， I do.\ No， I don’t

5)Can Tom see a dogl ?——含情态动词

Yes ， Tom can see a dog.\No，Tom can’t see a dog.或Yes ， he can.\ No，he can’t。

陈述句(肯定句，否定句，一般疑问句)的转变规律：

1.肯定句：2.否定句：3. 一般疑问句及肯否定回答

1) 主语+be动词+….1) 主语+be动词+not+….1)be动词+主语+…?

Yes， 主语+be动词./No， 主语+be动词+not.

I am a teacher.

I amnot a teacher.

Are you a teacher?

--Yes， I am./ No， I am not.

My mother is thin.

My mother is not /isn’t thin.

Is your mother thin?

--Yes， she is./ No， she isn’t.

They are friend.

They are not/aren’t friend .

Are they friend?

--Yes. they are./ No， they aren’t.

2) 主语+情态动词can+… 2) 主语+情态动词can+ not+….2)情态动词can+主语+…?

Yes， 主语+情态动词can/No，主语+情态动词can+ not

He can jump.　He cannot/can’tjump. Can he jump?

--Yes，he can./ No， he can’t.

3)助动词do/does+主语+…. 动词原形+….动词原形?

Yes， 主语+助动词do/does. No， 主语+助动词do/does+not.

He likes to eat apples.

He doesn’t like to eat apples.Does he like to eat apples?

Yes，he does./ No，he doesn’t.

2、 祈使句：表示请求、命令、建议或劝告等的句子叫祈使句，主语you常省略。

1)、肯定形式：一般以动词原形开头。 Open the door， please.

2)、否定形式：在句首谓语动词前加Don‘t。 Don‘t be late for class.

3、特殊疑问句

用特殊疑问词来提出问题的疑问句叫作特殊疑问句。特殊疑问词一般要放在句首。常用的疑问词有what、 who ，which 、how 等这些词都以wh开头(包括how)所以也叫作wh-question。特殊疑问句要求回答具体内容。不能用yes或no回答。

结构：疑问词+一般疑问句。回答不能用yes / no(或相当于yes / no)回答的问句。答句的句式同肯定句句式：如：

What can you see ? I can see a cat.

What do you like ? I like playing football

How old are you ? I’m ten.

3.总结：Be的用法口诀

I用am;you、we、they 都 用are;is连着he，she，it;

单数名词用is,复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑 。

三、情态动词can

can 在英语中有一个特殊的名字，叫做情态动词，表示“能够”， “会”， “能力”后面要跟着表示动作的动词。没有时态和人称的变化。表示不能做什么的时候，后面加上 not为can not，或者缩写为can’t。问别人“能…吗?”要把can 放在句子前面，首字母要大写，句尾别忘加上问号。

例句：

—I can swing.I can draw.

—She can jump.He can play .

—We can touch .They can run.

—I can’t sing.You can’t see.

—She can’t dance.He can’t hear a car.

—Can you hear a dog?Can he hear a bus?

—Can Lucy write?Can you do it?

四、介词、连词和感叹词

1.介词：介词是一种虚词，不能单独使用，必须在介词后面加上个名词或代词使用，作句子成份。

介词后面的名词(或相当于名词的其它词)叫做介词的宾语。介词和介词宾语合称为介词短语。介词短语在句中可作壮语、定语或表语。

介词如: in 在…里面on在…上面under在…下面等。

in the classroom

in the box

in the hall

on the road

on the desk

on the floor

under the table

under the bed

under the chair

2.连词：连词是用来连接词与词、短语与短语、句子与句子等的词叫连词。连词是一种虚词，在句子中不能单独作句子成分。连词分两类：一类叫等立连词，另一类叫从属连词。

(1). 等立连词是用来连接同等的词、词组和分句的。等立连词有许多,我们现在只学到了and和but，其他的以后学到再介绍。

如：A and B ; blue and white ;an apple and a banana;a car and a bus;This is a lorry and that’s a drill.

(2).感叹词: 表示说话人的某种感情(惊讶，高兴，痛苦等)的词叫感叹词。感叹词后常用感叹号。常用的感叹词有：oh(表示惊奇或痛苦)，ah(表示惊奇或满意)，hello(常被用来打招呼相当于汉语的“喂!”)，well(表示惊讶，无奈)

五、 单数句和复数句：

口诀：单数句子变，变化规则要记住。名词代词要变化，am， is要变are。

this， that变成啥，these， those来替它。he， she， it要变啥，全部变they不用怕。

I要变we莫落下，名词后面把s/es加。名前冠词去掉它，其余成分原样加。

具体注意下面的六要素：

1.单数主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词，即I→we; you→you; she， he， it→they。

如： She is a girl.→They are girls.

2. am， is要变为are。

如： I‘m a student. →We are students.

3.不定冠词a， an要去掉。

如： He is a boy. →They are boys.

4.普通单数名词要变为复数形式。

如： It is a cat. →They are cats.

5.指示代词this， that要变为these， those。

如： This is a book.→These are books.

6. man， woman作定语修饰可数名词时，要在 ”数”上与被修饰名词保持一致。但其他名词修饰名词表示 ”性质”时，不作变化。如：

He is a man doctor.→They are men doctors.

This is an apple tree.→They are apple trees.

小升初英语语法知识点总结

【 #小学英语# 导语】正确的语法可以简化信息，简单的一句话就能传达很多信息，甚至包含多重意思，就像双关语一样。语法正确还能避免歧义，明确指代关系和修饰对象等，是很有用的，学进去了就明白了。以下是 整理的《小升初英语语法知识点总结》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小升初英语语法知识点总结

　　单数 复数

　　限定词：This girl is Mary. Those men are my teachers.

　　代词： This is Mary. Those are my teachers.

　　(2) 指示代词的句法功能;

　　a. 作主语

　　This is the way to do it.

　　这事儿就该这样做。

　　b. 作宾语

　　I like this better than that.

　　我喜欢这个甚至那个。

　　c. 作主语补语

　　My point is this.

　　我的观点就是如此。

　　d. 作介词宾语

　　I dont say no to that.

　　我并未拒绝那个。 　　There is no fear of that.

　　那并不可怕。

【篇二】小升初英语语法知识点总结

　　肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。如：　I am a boy.我是一个男孩。

　　否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。

　　一般疑问句：Be +主语+其它。 如：-Are you a student? 　-Yes. I am. / No, I’m not.

　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?

　　2. 行为动词的变化。

　　当主语为第一，二人称及复数时，助动词为do

　　肯定句：主语+动词原形(+其它)。如：　We often play basketball after school.

　　否定句：主语+ don’t+动词原形(+其它)。如：we don’t play basketball after school.

　　一般疑问句：Do +主语+动词原形+其它?

　　如： Do you often play basketball after school l? Yes, we do. / No, we don’t.

　　特殊疑问句：疑问词+以do开头的一般疑问句?

　　如： What do you often do after school ?

　　当主语为第三人称单数时 ,助动词为does

　　肯定句：主语+动词三单式(+其它)。如： He swims well.

　　否定句：主语+ doesn’t+动词原形(+其它)。如：He doesn’t swim well..

　　一般疑问句：Does +主语+动词原形+其它。

　　如：Does he swim well ? Yes, he does. / No, he doesn’t.

　　特殊疑问句：疑问词+以does开头的一般疑问句?

　　如： How does your father go to work?

　　三.第三人称单数的动词变化规则(只有在第三人称为主语的肯定句中，动词才用三单式)

　　(1)多数动词直接加s:runs gets likes collets takes plays climbs…….

　　(2)结尾是s, x, sh, ch, o,前为辅音字母,

　　结尾加es :watches teaches goes does washes crosses mixes brushes

　　(3)动词末尾y前为辅音:将y改为i加es: study→studies fly→flies carry→carries cry→cries

　　但在y前如果为元音则直接加s:buys says

【篇三】小升初英语语法知识点总结

　　what修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词，感叹句结构主要有以下几种：

　　掌握它的搭配，即掌握了感叹句的重点。

　　How +形容词+ a +名词+ 陈述语序

　　How+形容词或副词+ 陈述语序

　　What +名词+ 陈述语序

　　What+a+形容词+名词+ 陈述语序

　　What+ 形容词+复数名词+ 陈述语序

　　What+ 形容词+不可数名词+ 陈述语序

　　How clever a boy he is!

　　How lovely the baby is!

　　What noise they are making!

　　What a clever boy he is!

　　What wonderful ideas !

　　What cold weather it is!

　　感叹句的省略形式为：

　　What a clever boy !

高一英语重点语法知识点归纳

【 #高一# 导语】我们学会忍受和承担。 但我们心中永远有一个不灭的心愿。 是雄鹰，要翱翔羽天际！ 是骏马，要驰骋于疆域！ 要堂堂正正屹立于天地！ 努力！坚持！拼搏！成功！一起来看看 高一频道为大家准备的《高一英语重点语法知识点归纳》吧，希望对你的学习有所帮助！

【篇一】

　　1.be good to对……友好be good for对……有益;be bad to…/be bad for…

　　2.add up加起来 增加

　　add up to合计，总计

　　add…to把……加到……

　　3.not…until/till意思是“直到…才”

　　4.get sth/sb done使……完成/使某人被……

　　5.calm down平静下来

　　6.be concerned about关心，关注

　　7.当while,when,before,after 等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时，可将从句中的主语和be动词省去。

　　While walking the dog,you were careless and it got loose.

　　8.cheat in the exam考试作弊

　　9.go through经历;度过;获准，通过

　　10.hide away躲藏;隐藏

　　11.set down写下，记下

　　12.I wonder if…我不知道是不是…

　　12.on purpose故意

　　13.sth happen to sb某人发生某事

　　sb happen to do sth某人碰巧做某事

　　it so happened that……正巧 碰巧

　　14.It is the first(second…)that…(从句谓语动词用现在完成时)

　　15.in one’s power处于……的控制之中

　　16.It’s no pleasure doing…做…没有乐趣

　　It’s no good/use doing sth.做某事是没好处/没用的

　　17.She found it difficult to settle and calm down in the hiding place.it做形式宾语

　　18.suffer from患…病;遭受

　　19.so…that…/such…thay…

　　20.get tired of…对…感到劳累 疲惫

　　21.have some trouble with sb/sth.在……上遇到了麻烦

　　22.get along with sb/sth.与某人相处

　　23.ask(sb)for advice.(向某人)征求建议

　　24.make后接复合宾语，宾语补足语须用不带to的不定式、形容词、过去分词、名词等。常见的有以下几种形式:

　　make sb.do sth.让(使)某人做某事

　　make sb./sth.+adj.使某人/物…

　　make sb./oneself+v-ed 让某人/自己被…

　　When you speak,you should make yourself understood.

　　make sb.+n.使某人成为…

　　25.alone /lonely.单独的/孤独的

　　26.I would be grateful if…委婉客气提出请求

　　27.Why not do…=why don’t you do…

【篇二】

　　1.because of因为……(注意和because 的区别)

　　2.even if(=even thoug)即使，用来引导让步状语从句

　　3.come up走上前来，走近，发生，出现 come up with 追上，赶上，提出

　　4.communicate with sb和某人交流

　　5.be different from…与……不同

　　be different in…在……方面不同

　　Most of my projects are different in performance.我多数作品的演奏风格都不同。

　　6.be based on以……为基础

　　7.at present目前，眼下for the present眼前;暂时

　　8.make(good/better/full)use of

　　9.the latter后者 the former前者

　　10.a large number of大量的 the number of…的数量

　　11.such as例如

　　12.hold on坚持住，握住不放;(打电话时)等—会

　　13.…you will hear the difference in the way(that/in which)people speak.

　　你会听出人们在说话时的差异。

　　14.play a role/part(in)在…中担任角色;在…中起作用;扮演一个角色

　　15.the same…as…与……一样

　　16.at the top of…在…顶上

　　at the bottom of在……底部

　　17.bring up教养，养育;提出

　　18.request sb(not)to do sth.要求某人做/不要做某事

　　19.be satisfied with…对……感到满意，满足于

　　20.suggest v.(request，insist…)

　　I suggested you do what he says.我建议你按照他说的去做。

　　I suggest you not go tomorrow.我想你明天还是不要去了。

　　His pale face suggested that he was in bad health.他苍白的脸色暗示了他身体不好。

　　注意：insist 意思为“坚持要求”时后面的that从句用虚拟语气;如果insist 意为“强调，坚持认为”的时候，从句可以用任何所需要的时态。例如：She insisted that she didn’t tell a lie.她坚持认为她没撒谎。

　　21.according to…按照…根据…

【篇三】

　　1.prefer

　　Prefer doing…to doing…

　　Prefer to do rather than do

　　2.advantages/disadvantages优势/劣势

　　2.Ever since middle school,my sister Wang Wei and I have dreamed about taking a great bike trip.从高中起，我姐姐王维和我就一直梦想做一次伟大的自行车旅行。

　　连词since引导的时间状语从句用一般过去时，介词since与时间点连用

　　It is/has been+一段时间+since+一般过去时自从……至今已经多久了。

　　3.persuade sb to do sth=persuade sb into doing sth说服某人做某事

　　4.强调句型It is/was+被强调部分+that/who

　　强调句型可以强调除谓语动词以外的任何句子成份。一般来说，如果被强调部分是人时，用连词that或who;如果被强调部分是物，只能用连词that。

　　not…until的强调句

　　5.be fond of喜欢，喜爱

　　6.Although尽管，虽然，引导让步状语从句

　　① although 从句多在句首，though 从句可在主句前、中、后任何位置，而且though 可以作副词用于句末，作“但是，不过”讲，而although 无此用法。

　　② as though(仿佛，好像)，even though(即使，尽管)中不能用although。

　　③ though 引导的让步状语从句可以倒装(将表语、状语、情态动词后的动词原形前置到句首，此用法同as),而 although 不可以。

　　7.insist on doing sth/sth.一定要、坚持主张

　　She insists on getting up early and playing her radio loudly.

　　她老是一大早起来把收音机音量开大

　　11.care about关心 在乎

　　care for喜欢，照料，照顾

　　12.change one’s mind改变主意

　　13.experience经历/经验

　　14.Once可作为从属连词，作“一(旦)……就……”解，连接一个表示时间的状语从句。从句中常用一般现在时\现在完成时表将来。

　　Once you have begun you must continue.

　　15.give in让步 give up 放弃

　　16.instead of代替，而不是

　　17.make up one’s mind to do下定决心做某事

　　18.a large parcel of一大包

　　19.as usual像往常一样

　　20.put up our tent搭帐篷

　　21.stay awake睡不着，醒着stay up熬夜

　　22.for company做伴

　　23.lie beneath the stars躺在星空下

　　24.can hardly wait to do=can’t wait to do迫不及待做某事

　　25.go in the right direction走正确的方向

　　26.at a very slow pace.以很慢的速度

　　27.be similar to类似于

　　28.afford to do sth付得起，能承担

　　29.be tired from因……而疲劳be tired of对……厌倦

　　30.be in high spirits喜气洋洋，兴高采烈

　　31.come true实现，成真

　　32.give sb some advice on doing...

　　33.a guide to………的指南

　　34.on a tour在游览中，在巡演中

　　35.in detail详细地

初中英语语法知识点大全

初中英语语法是初中学习的重点，下面总结了初中英语语法知识点，希望能帮助到大家学习英语。

句子成分

英语句子成分分七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。

1、主语：句子的主体，全句述说的对象。回答是“谁”或者“什么”。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。

如：The boy needs a pen.

Smoking is bad for you = To smoke is bad for you

2、谓语：说明主语的动作或状态。回答“做(什么)”。由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。

如：The train leaves at 6 o’clock.

She is reading.

3、宾语：表示动作的对象。回答做的是“什么”。一般由名词或代词担当，常置于谓语后。

如：He won the game.

He likes playing computer.

注意：

（1）有些及物动词带有两个宾语,一个指物（直接宾语）,一个指人（间接宾语）。

间接宾语一般放在直接宾语前面。

如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信)

（2）有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。

如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)

4、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。回答是“什么”或者“怎么样”。一般由名词或形容词担任，置于系动词或be动词之后。

如：He is a student. We are tired.

注意：除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，

（1）表感官的动词: feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等。

（2）表转变变化的动词: become, get, grow, turn, go等。

（3）表延续的动词: remain, keep, hold, stay, rest等。

5、定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。

如：The black bike is mine.（形容词）

The boy in blue is Jim.（介词短语）

I have nothing to do today.（动词不定式）

注意：

（1）当定语修饰不定代词如：nothing , anything , everything , something等时，定语要放在其后作后置定语。例如： I tell him something interesting.

（2）不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。

例如：The boys who are in the room are playing games.

6、状语：用以修饰动词、形容词、副词及全句，通常由形容词、代词、数词等担任位置灵活。

（1）修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；

如：I am very sorry.

（2）表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。

如：In order to cheer him up, I told him the truth.

They are writing English in the classroom.

（3）一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

如：We often help him.

He is always late for class.

7、补语：补充说明宾语怎么样或干什么,。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。

如：He made me sad.（形容词）

She asks me to take an umbrella.（不定式）

The war made him a soldier.（名词）

I find him at home.（介词短语）

I saw a cat running along the wall.（分词）

8、同位语：通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况, 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。

如：Tom, our monitor, is a handsome boy.

I myself will do the experiment.

She is the oldest among them six.

数词的用法

1、表示年份：2002: twenty thousand and two ; 1976 : nineteen seventy-six.

2、表示日期： 12月1日: Dec.1st或the first of December；2002年11月8日: Nov. 8th, 2002.

3、表示时刻： 5：15→ five fifteen或a quarter past five ; 8：30→ eight thirty或half past

eight ; 10：45→ ten forty-five或a quarter to eleven.

4、表示编号：Room 105→Room one 0 five; Bus No.13→Bus Number Thirteen; P.5→Page Five;Tel.No.7658659→Telephone Number seven-six-five-eight-six-five-nine

5、小数的读法：5.7→ five point seven, 0.16 →zero point one six.

6、“半”的表达： 1/2→half, 半小时→half an hour, 1.5小时→one and a half hours或one hour and a half.

7、序数词前面加the时,表示顺序,加a/an时表示“再一、又一”。

现在完成时

1、概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

2、句子结构：have/has + done

3、时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.

4、否定形式：have/has + not +done.

5、一般疑问句：have或has。

现在进行时

1、概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

2、时间状语：now, at this time, these days, etc.

3、基本结构：am/is/are+doing

否定形式：am/is/are+not+doing.

一般疑问句：把be动词放于句首。

4、用法：

（1）表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。

例如： We are waiting for you. 我们正在等你。

（2）习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

例如：Mr. Green is writing another novel. 他在写另一部小说。(说话时并未在写，只处于写作的状态。)

（3）表示渐变，这样的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。

例如：The leaves are turning red. 叶子在变红。

It’s getting warmer and warmer. 天越来越热了。

（4）与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。

例：You are always changing your mind. 你老是改变主意。

（5）用现在进行时表示将来

下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等瞬时动词的现在进行时可以表示将来。

例：I’m leaving tomorrow. 明天我要走了。

Are you staying here till next week? 你会在这儿呆到下周吗?

一般现在时

1、概念：指经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

2、时间状语：always,usually,often,sometimes,every week(day,year,month…),once a week,on Sundays,

3、基本结构：动词+原形（如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S）

4、否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don’t,如主语为第三人称单数，则用doesn’t，同时还原行为动词。

5、一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

一般过去时

1、概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

2、时间状语：ago,yesterday,the day before yesterday,last week(year,night,month…),in 1989,just now,at the age of 5,one day,long long ago,once upon a time,etc.

3、基本结构：含有Be动词主语+was/were+.不含有be动词：主语+动词过去式+.

4、否定句：带be:主语+was/were not+动词原形+.不带be：主语+didn’t+动词原形+.

5、一般疑问句：含be动词was或were放于句首；

不含be动词用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词原型。

过去进行时

1、概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

2、时间状语：at this time yesterday,at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

3、基本结构：was/were+doing

4、否定形式：was/were+not+doing.

5、一般疑问句：把was或were放于句首。

一般将来时

1、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

2、时间状语：tomorrow,next day(week,month,year…),soon,in a few minutes,by…,the day after tomorrow,etc.

3、基本结构：am/is/are+going to+do；will/shall+do.

4、否定形式：am/is/are+not+going to;在行为动词前加will/shall(will适用于所有人称，shall只用于第一人称）

5、一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。

过去将来时

1、概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

2、时间状语：the next day(morning,year…),the following month(week…),etc.

3、基本结构：was/were+going to+do；would/should+do.

4、否定形式：was/were+not+going to+do;would/should+not+do.

5、一般疑问句：was或were放于句首；would/should提到句首。

高一英语的语法知识点

基础知识 专题一：英语句子的考点集汇，讲解和训练 一.陈述句的构成形式及基本用法 1.陈述句： 陈述句是用来陈述一个事实或表达说话人看法（包括肯定和否定）的句子。通常用降调，句末用句号“.”。 Tomhasanewcar. Theflowerisn’tbeautiful. 二.祈使句的构成形式及基本用法 祈使句是用来表示命令、请求、建议、号召等的句子，谓语动词用原形，句末用感叹号“！”或句号“.”。朗读时一般用降调。 1.肯定的祈使句： （1）祈使句主语是you时，you常省略，但如果要特别强调对方或表达某种强烈的情绪时可以有主语或称呼语。 Bequiet. Youbequiet! （2）“Do+祈使句”表示一种强烈的感情或请求，do起强调作用。 Docomebackatonce! Dobecareful. 2.否定祈使句通常以Don’t或Never开头。其结构通常是：“Don’t(Never)+动词原形+其他成分”例如： Don’tdothatagain! Neverleavetoday’sworkfortomorrow! Don’tbelatenexttime! 三.一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句的构成形式及基本用法 1.一般疑问句： （1）一般疑问句的肯定形式 一般疑问句一般是指以助动词、情态动词、be动词或have（有）开始，通常要求以yes，或no来回答的疑问句，一般疑问句读时通常用升调。 DoyouknowMr.Smith? Canyouswim? 2.特殊疑问句 特殊疑问句由“疑问代词或疑问副词+一般疑问句”构成，句子一般用倒装语序，但如果主语是疑问代词或由疑问代词修饰时，用陈述句的语序。特殊疑问句不能用yes或no回答，读时用降调。例如： Whoisondutytoday? HowlonghaveyoubeeninBeijing? Whattimedoyougetupeverymorning? WhatmustIdonow? 3.选择疑问句： 选择疑问句是说话者提出两种或两种以上的不同情况，让对方选择回答的疑问句。其结构是“疑问句+选择部分”。选择部分由or连接，or前面的部分读升调，or后面的部分读降调。 选择疑问句不能用yes或no回答，而必须具体的选择答复。 Isyourbagyelloworblack? It’sblack. Wouldyoulikesometeaorcoffee? Eitherwilldo. Whichdoyoulikebetter,singingordancing? Ilikedancingbetter. 4.反意疑问句： 反意疑问句是指在陈述句之后附加一个意思与之相反的简短问句，问对方是否赞同的疑问句。附加问句的否定式必须缩写。 （1）肯定的陈述句后跟否定的附加问句，否定的陈述句后跟肯定的附加问句。 Iamyourteacher,aren’tI? Hedidn’tstudyhard,didhe? （2）如果陈述句中含有否定副词never（从不，决不），hardly（几乎不）或其他表示否定代词或形容词，如nothing,nonenoone,nobody,neither,few,little等，则附加问句只能用肯定式。如： Theyhardlywritetoeachother,dothey? Hehasfoundnothing,hashe? Fewpeopleknewthesecret,didthey? ---Youwon’tbeawayforlong,willyou?你不会离开太久，是吗？ ---Yes,Iwill.不，我会离开很久。 ---No,Iwon’t.是的，我不会离开很久。 - 四.由what,how引导的感叹句的构成形式、用法及区别 感叹句是表示喜、怒、哀、乐以及惊异等感情的句子。句末用感叹号“！”，读时用降调，感叹句往往由what或how引导，what修饰名词，how修饰形容词，副词或动词。 1.what引导的感叹句： （1）what+a/an+形容词+单数可数名词+陈述句（主语+谓语） Whatabeautifulcityitis! Whataninterestingstoryshetold! （2）what+形容词+复数可数名词/不可数名词+陈述句（主语+谓语） Whatexpensivewatchestheyare! Whatterribleweatheritis! 2．How引导的感叹句： （1）How+形容词/副词+陈述句（主语+谓语） Howcolditis! Howhardheworks! （2）How+陈述句（主语+谓语） Howheloveshisson! HowImissyou! （3）How+形容词+a/an+单数可数名词+陈述句（主语+谓语） Howtallatreeitis! （4）上述两种感叹句可以互相转换。例如： Whatacleverboyheis!→Howclevertheboyis! Whatacolddayitis!→Howcolditis! 简单句 简单句根据语法形式，即句子的结构，英语的句子可分为简单句、并列句和复合句。 简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。其它各种句子形式都是由此句型发展而来，如五大基本句型： 1.基本句型一：SV主＋谓） 主语+谓语，这种句型简称为主谓结构，其谓语一般都是不及物动词，例： Thingschange.事物是变化的。 Nobodywent.没有人去。 --Didyougobysea？你们走的是海路吗？ --NO，weflew.不，我们是飞去。 2.基本句型二：SVP（主＋系＋表） 这种句型称为主系表结构，其实连系动词在形式上也是一种谓语动词，但实质上表语成了谓语，例： Mr.Turnerisanartist.特纳先生是位画家。 Themilkturnedsour.牛奶变酸了。 Shebecamealawyer.她当了律师。 常见的系动词有be(am,are,is),turn,go,become,grow,turn,fall,get,go,come,run,keep,rest,remain,stay,lie,stand,feel,smell,sound,taste等. 3.基本句型三：SVO（主＋谓＋宾） 这种句型可称为主谓宾结构，它的谓语一般多是及物动词，例： Weneverbeatchildren.我们从来不打孩子。 Mysisterwillfixeverything.我姐姐会料理一切。 4.基本句型四：SVoO（主＋谓＋间宾＋直宾） 这种句型可称为主谓双宾结构，其谓语应是可有双宾语的及物动词，两个宾语一个是间接宾语，一个是直接宾语，例： Hegavethebooktohissister.他把这本书给了他的妹妹。 I’llwriteyoualongletter.我将写给你一封长信。 5.基本句型五：SVOC（主＋谓＋宾＋宾补） 这种句型可简称为主谓宾补结构，其补语是宾语补语，与宾语一起即构成复合宾语，例： Ifoundthebookeasy.我发现这本书不难。 Hefoundhisnewjobboring. Thisplacedhiminaverydifficultposition. I’lllethimgo.我将让他去。（不定式go用作补语） Didyounoticehimcomein? 注意：有时两个或更多的并列主语拥有一个共同的谓语，甚至并列有两个主语和两个谓语，这样的句子仍然是简单句，例： ChinaandothercountriesintheeastAsiaaredevelopingrapidly.中国和东亚其它国家正在迅速地发展。（Chinaandothercountries并列主语） Mr.WangandIoftenworktogetherandhelpeachother.王先生和我常在一起工作互相帮助。专题二：宾语从句考点集汇，讲解和训练 一.宾语从句的种类 宾语从句是一种名词性从句，在句中作宾语，根据引导宾语从句的不同连词，宾语从句可分为三类。 1.由that引导的宾语从句。That只有语法作用，没有实在的意义，在口语 和非正式文体中可以省略。例如： Hesaid(that)hewantedtostayathome. Shedoesn’tknow(that)sheisseriouslyill. Iamsure(that)hewillsucceed. 2.由连接代词who,whom,whose,what,which和连接副词when,where,why,how引导的宾语从句。这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。例如： Doyouknowwho(whom)theyarewaitingfor? Heaskedwhosehandwritingwasthebest. CanyoutellmewheretheNo.3busstopis? Idon’tknowwhythetrainislate. 3.由if或whether引导的宾语从句。If和whether在句中的意思是“是否”。例如： Iwanttoknowif(whether)helivesthere. Heaskedmewhether(if)Icouldhelphim. 二.宾语从句的语序 宾语从句的语序应为陈述句的语序。例如： Ihear(that)physicsisn’teasy. Ithink(that)youwilllikethisschoolsoon. CanyoutellmehowIcangettozoo? Pleasetellmewhenwe’llhavethemeeting. 三.宾语从句的时态 1.如果主句的时态是一般现在时，宾语从句该用什麽时态就用什麽时态。例如： Idon’tthink(that)youareright. Pleasetelluswhereheis. CanyoutellmehowIcangettotherailwaystation? 2.如果主句的时态是一般过去时，宾语从句只能用相应的过去时态（一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时）。例如： Heaskedwhattimeitwas. Hetoldmethathewaspreparingforthesportsmeet. HeaskedifyouhadwrittentoPeter. HesaidthathewouldgobacktotheU.S.soon. 3.如果宾语从句所陈述的是客观真理，其时态常用一般现在时。例如： OurteachersaidthatJanuaryisthefirstmonthoftheyear. Scientistshaveprovedthattheearthturnsaroundthesun. 专题三：状语从句的考点集汇，讲解和训练 用来修饰主句中的动词，副词和形容词的从句叫状语从句。根据其含义状语从句可分为时间状语从句，地点状语从句，条件状语从句，原因状语从句，结果状语从句，比较状语从句，目的状语从句，让步状语从句。 1.时间状语从句 (1)时间状语从句常用when,as,while,before,after,since,till,until,assoonas等连词来引导。例如： ItwasraininghardwhenIgottoschoolyesterday. Whilehewasdoinghishomework,thetelephonerang. Ashewalkedalongthelake,hesanghappily. HehadlearnedalittleChinesebeforehecametoChina. Afterhefinishedmiddleschool,hewenttoworkinafactory. (2)在时间状语从句里，通常不用将来时态，用现在时态表示将来的动作或状态。例如： I’llringyouupassoonasIgettoNewYork. Iwilltellhimeverythingwhenhecomesback. Hewon’tbelieveituntilheseesitwithhisowneyes. 2.条件状语从句 (1)条件状语从句通常由if,unless引导。例如： Whatshallwedoifitsnowstomorrow? Don’tleavethebuildingunlessItellyouto. (2)在条件状语从句里，谓语动词通常用现在时态表示将来的动作或状态。例如： I’llhelpyouwithyourEnglishifIamfreetomorrow. Hewon’tbelateunlessheisill. (3)“祈使句+and(or)+陈述句”在意思上相当于一个带有条件状语从句的复合句。例如： Hurryup,oryou’llbelate. =Ifyoudon’thurryup,you’llbelate. Studyhardandyouwillpasstheexam. =Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam. 3.原因状语从句 原因状语从句通常由because,since,as引导。例如： Hedidn’tcometoschoolbecausehewasill. Asitisraining,weshallnotgothezoo. Sinceyoucan’tanswerthequestion,I’llasksomeoneelse. 4.结果状语从句 (1)结果状语从句由so…that,such…that,sothat引导。例如： Heissopoorthathecan’tbuyabikeforhisson. Sheissuchagoodteacherthateverybodylikesher. Mypencilfellunderthedesk,sothatIcouldn’tseeit. (2)so…that语such...that可以互换。例如： 在由so...that引导的结果状语从句中，so是副词，与形容词连用。其结构是:“...so+形容词（副词）+that+从句”。例如： Hewassogladthathecouldn’tsayaword. Thehallissobigthatitcanhold2,000people. Motherlivessofarawaythatwehardlyeverseeher. 有时上述两种结构是可以互换的。例如： Itwassuchawonderfulfilmthatallofuswantedtoseeitagain. =Thefilmwassowonderfulthatallofuswantedtoseeitagain. Itissuchanimportantmatchthatnobodywantstomissit. =Thematchissoimportantthatnobodywantstomissit. 5.比较状语从句 比较状语从句通常由as…as,比较级+than…等连词引导。例如： TomrunsfasterthanJohndoes. Thisclassroomisasbigasthatone. 6.目的状语从句 (1)目的状语从句通常由sothat,inorderthat引导。例如： Westartedearlysothatwecouldcatchthefirsttrain. Hestudieshardsothathecouldworkbetterinthefuture. Weusedthecomputerinorderthatwemightsavetime. (2)sothat既可引导目的状语从句，又可引导结果状语从句。区别这两种从句的办法有两个：1)目的状语从句里往往带有情态动词can,could,may,might等。2)从意思上看，目的状语从句往往表示的目的很明确。例如： Speakclearlysothattheymayunderstandyou.(目的状语从句) Jackisbadlyillsothathehastorest.(结果状语从句) 7.让步状语从句 (1)让步状语从句通常由although,though等连词引导。例如： Thoughheisyoung,heknowsalot. AlthoughIamtired,Imustgoonworking. (2)although(though)不能用在同一个句子中。例如： 我们不能说：Thoughitwasraininghard,buthestillwentout. 应该说：Thoughitwasraininghard,hestillwentout.或Itwasraininghard,buthestillwentout. 8.地点状语从句 地点状语从句常常由where来引导。例如： Gowhereyoulike. Wherethereisawill,thereisaway. 专题四：定语从句的考点集汇，讲解和训练 一.定语从句的功用和结构 在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。被定语从句修饰的词叫做先行词。定语从句必须放在先行词之后。引导定语从句的关联词有关系代词和关系副词。例如： Thisisthepresentthathegavemeformybirthday. Doyouknoweverybodywhocametotheparty? IstillrememberthenightwhenIfirstcametothevillage? ThisistheplacewhereChairmanMaooncelived. 二.关系代词和关系副词的功用 关系代词和关系副词用来引导定于从句，在先行词和定语从句之间起纽带作用，使二者联系起来。关系代词和关系副词又在定语从句中充当一个成分。关系待客做主语，宾语，定语，关系副词可作状语。 1.作主语：关系代词在定语从句中作主语时，从句的谓语动词的人称和数须和先行词一致。例如： Idon’tlikepeoplewhotalkmuchbutdolittle. ThecarswhichareproducedinHubeiProvincesellverywell. 2.作宾语： SheisthepersonthatImetattheschoolgateyesterday. Thebookthatmygrandmothergavemeiscalled“TheGreatEscape”. 3.作定语 关系代词whose在定语从句中作定语用。例如： What’sthenameoftheyoungmanwhosesisterisadoctor? Thegirlwhosefatherisateacherstudiesveryhard. 4.作状语 I’llneverforgetthedaywhenIfirstcametoBeijing. ThisisthehousewhereIwasborn. 三.各个关系代词和关系副词的具体用法 1.who指人，在定语从句中作主语。例如： Thepersonwhobrokethewindowmustpayforit. Theboywhoiswearingtheblackjacketisveryclever. 2.whom指人，在定语从句中作宾语。例如： Doyouknowtheyoungman(whom)wemetatthegate？ MrLee(whom)youwanttoseehascome. 3.whose指人，在定语从句中作定语。例如： Thegirlwhosemotherisillisstayingathometoday. Iknowtheboywhosefatherisaprofessor. 4.which指物，在定语从中作主语或宾语。例如： Adictionaryisabookwhichgivesthemeaningofwords. Hereisthebook(which)theteachermentionedyesterday. 5.that多指物，有时也指人，在定语从句中作主语或宾语。例如： I’vereadthenewspaperthat(which)carriestheimportantnews. Whoisthepersonthatisreadingthenewspaperoverthere? 6.when指时间，在定语从句中作状语。例如： I’llneverforgetthetimewhenweworkedonthefarm. HearrivedinBeijingonthedaywhenIleft. 7.where指地点，在定语从句中作状语。例如： Thisisthehousewherewelivedlastyear. Thefactorywherehisfatherworksisintheeastofthecity. 四.关系代词whom，which在定语从句中作介词宾语时，可以和介词一起放于先行词与定语从句之间，有时为了关系紧凑也可以将whom与which与先行词紧挨着书写，而将介词置于定语从句的后面，如：Thatwastheroominwhichwehadlivedfortenyears.=Thatwastheroom whichwehadlivedinfortenyears. 五.具体使用时还要注意下列问题： 1.只能使用that,不用which的情况： (1)先行词是all,few,little,nothing,everything,anything等不定代词时。 例如： Allthathesaidistrue. (2)先行词被only,no,any,all,等词修饰时。例如： Heistheonlyforeignerthathasbeentothatplace. (3)先行词是序数词或被序数词修饰的词。例如： Hewasthesecond(person)thattoldmethesecret. (4)先行词是形容词级或被形容词级修饰的词。 Thisisthebestbook(that)Ihavereadthisyear. (5)先行词既包括人又包括物时。例如： Hetalkedaboutthepeopleandthethingsheremembered. 2.只能用which，不用that的情况： (1)在非限制性定语从中。例如： Themeetingwasputoff,whichwasexactlywhatwewanted. (2)定语从句由介词+关系代词引导，先行词是物时。例如： Thethingaboutwhichheistalkingisofgreatimportance.

高一英语语法知识点有哪些

　　高中无论是知识深度还是考试难度都上升了一个层次，英语也是如此，高一英语语法知识点有哪些呢。以下是由我为大家整理的“高一英语语法知识点有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高一英语语法知识点

　　只用that不用which的情况

　　1、all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,theone等不定代词时。

　　2、先行词被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修饰时。

　　3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。

　　4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。

　　5、当先行词是数词时。

　　6、当先行词既指人又指物时。

　　7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。

　　8、主句是Therebe结构,修饰其主语的定语从句宜用that作关系代词。

　　9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。

　　10、先行词为what，关系代词用that。

　　11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。

　 　只用which不用that的情况

　　1、当介词放在关系代词之前时。

　　2、在非限制性定语从句中。

　　3、当关系代词指整个主句的概念时。

　　只用who不用that的情况

　　1、当先行词是one,ones,anyone或those时。

　　2、therebe结构中。

　　3、当先行词是人，后面有较长修饰语时。

　　4、为了避免重复或引起歧义。

　　5、当先行词是I,you,he,they等时(常用于谚语中)。

　　6、先行词是指成员的集体名词。

　　7、who可以引导非限制性定语从句。

　　8、先行词是拟人化的名词。

　　9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。

　　拓展阅读：如何提高英语成绩

　　1、提升英语学习兴趣

　　高中生英语成绩不好，其核心就是对高中英语没有什么兴趣，学习动力不足。如果每一次翻开英语课本都是一种“折磨”，那学英语就会成为一种负担。与其每天都生活在“痛苦”中，不如转变观念，从英语学习中找寻乐趣，来享受英语学习的过程，如：记单词的成就感、一口流利的英语的自豪感，这些都能让我们对英语产生兴趣，这样才能主动学、认真学。

　 　2、制定英语学习计划

　　制定英语学习计划要注意四点：要有切实可行的目标、要把时间充分利用起来、遵循“要事第一”原则，要落实到行动上，只有注意这四个方面，制定出来的计划才更加实用。

　　还需要注意的是，不少学生在制定学习计划时充满了热情，但是只有“三分钟热度”，不能持之以恒，荀况曾说，锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。只有把好的计划坚持执行下去，才能在学习中有所体现。

　　 3、提升英语词汇量

　　英语单词就相当于语文中的汉字，如果基本的词汇都不会，就无法理解文章的意思，无法写出高质量的英语作文，单词是英语的基本构成部分，只有掌握了一定量的单词才能提升英语的阅读理解能力和写作能力。提升英语词汇量其实非常简单，只需每天不断的练习、记忆，营造英语学习环境，这样才会不断进步。

　　4、多听多说多写，熟能生巧

　　英语是一门语言学科，如果在具体的环境中学起来会特别的快，把耳朵磨出来，把舌头练出来，英语才能学好。为什么长期在国外的人英语好，就是因为听得多、说得多。具体到我们实际学习中，还要加上“写得多”，记忆科学通过实验证明：眼耳鼻舌口的综合运用，才能更快的接收新的事物，所以学英语就要多听、多说、多写。

　　 5、提高英语阅读能力

　　曾经流传一句话“得阅读者，得天下”，所以阅读能力的提升，有助于大家提高英语成绩。想要提升阅读能力，从以下三个方面进行加强：1、多做题，找规律;2、善于归纳总结，了解不同题型，用什么样的解题方法;3、找文章主旨，善于抓住关键词、关键句子。

初中英语语法知识点总结 中考必背重点知识归纳

很多人想知道初中英语有哪些重要的语法知识点，中考有哪些必背的知识点呢?下面我为大家整理一下!

初中英语语法重点知识归纳

名词的所有格:表所有关系

两种表示法：’s和of

1)用and连接两个并列的单数名词表示共有关系时，只在最后一个名词后加’s;表示分别拥有各自的物品时，两个名词都要加’s。

eg: Mary and her sister’s bedroom 玛丽和她妹妹的房间 Tom’s and Mary’s bags 汤姆的和玛丽的包。

2)以s结尾的名词，在s后加’, 不以s结尾的加’s

eg: Teachers’ Day Children’s Day

3)双重所有格，形式：of+名词所有格;of+名词性物主代词。

eg:He is a friend of my brother’s. Is she a daughter of yours ?

辨析： a picture of her mother’s 她妈妈的一张照片(强调照片是她妈妈的，但照片上的人不一定是她妈妈)。

a picture of her mother 她妈妈的照片(强调照片上的人是她妈妈)。 

4)表示店铺、医院、诊所、住宅等名称时，常用名词后加上’s代表全称 at the doctor’s 在医院的候诊室。

5)在some, any, every和one, boby结合起来的复合名词后加’s

someone’s book 某人的书， somebody else’s pencil其他人的铅笔

6)表示时间，距离，国家，城市等无生命的名词，也可以在词尾加’s或’构成所有格。

意：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系.如: the legs of the desk，the door of the room。

但在表示名词所有格时，’s结构也常可转换成of结构。有些表示时间,距离、国家、城市等无生命的东西的名词，也可以加’s来构成所有格.如: ten minutes’ walk，today’s newspaper。

中考必背的英语语法知识总结

1.宾语从句

在复合句中，由一个句子充当宾语，这个句子叫做宾语从句。宾语从句主要有三种类型，分别是that引导的宾语从句、if或whether引导的宾从、连接代词和连接副词引导的宾语从句。 常见的宾语从句引导词：that、if、whether、what、who、where、why和how。

Eg. I am sad that you refused me. 我很难过你拒绝了我。

2.定语从句

定语从句在中考和高考中出现的频率都非常高。在复合句中，修饰名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词。定语从句一般放在先行词的后面。常见的关系代词包括that,which,who(宾格whom，所有格whose),as 等，关系副词包括where,when,why等。

Eg. Lily likes music that is quiet and gentle. 玛丽喜欢轻柔的音乐。

3.状语从句

状语从句就是由一个句子在复合句中充当状语。所以状语从句又可以分为时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句等等。每种状语从句都有特定的引导词：

地点状语从句：where,wherever

时间状语从句：when, while, as, before, until, till, since

原因状语从句：because, since,as, now that, not that…, but that…, seeing that,considering that, in that

目的状语从句：so, so that, in order that, that, to the end that, in case,for fear that,lest

结果状语从句：so...that, such that, so that, with the result that。

条件状语从句：if,unless,if only,only if,in。  case,suppose/supposing(that),provided/providing(that),on condition that,so/as long as

方式状语从句：as, as if, as though。

让步状语从句：though, although, as, even if, even though, whether, no matter whether...or, no matter with。

怎么才能学好初中英语

①首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。

②其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，

③是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你。

④最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，这样做在你写作时，是十分有好处的。