秋季学期开始劳动课将这么上（劳动课 上什么）

本文目录

• 劳动课 上什么
• #劳动课怎么上
• 秋季开学中小学新增“劳动课”会怎么上会怎么考
• 秋季开学起，劳动课将正式升级为中小学的一门独立课程，其中都有哪些内容
• 劳动课被写入新学期课表！那劳动课教什么呢该怎么上
• 今年秋季开学，“劳动课”可谓最热门的话题之一，劳动课的内容是什么
• 新学期劳动课要怎么上更有意义
• 秋季学期开始上劳动课，具体要学生们些什么
• 劳动教育该如何上好新学期第一课
• 小学劳动课上啥内容

劳动课 上什么

劳动课的上课内容：日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动、生产劳动、生活妙招、自选劳动等。

劳动课，小学学科科目。1981年中国教育部规定小学从四年级起开设，旨在通过劳动教育和实践，提高学生对劳动意义的认识，逐步培养劳动观点，养成劳动习惯，具有初步的生活自理能力，并掌握一些简单的劳动知识和技能。

2022年5月，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。其中根据不同学段制定了“整理与收纳”、“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，于2022年秋季学期开始执行。

2022年8月，根据教育部印发《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，2022年秋天开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。

2022年9月1日，根据教育部印发的《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从今年秋季学期起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。

劳动课的意义：

1、促进德育教育：劳动能够培养学生热爱劳动人民的思想，培养学生艰苦朴素、吃苦耐劳的美德。通过劳动课的活动，可以使学生养成爱护设施、爱惜别人劳动成果、遵守公共秩序的习惯，同时改变学生懒惰的习惯和轻视体力劳动的观念。

2、实现生存与发展：劳动是实现生存与发展的手段，劳动教育对于学生的身体发育、品质培养和智力发展等具有不可替代的作用。培养体脑结合、具有社会责任感、实践能力与创新精神的合格的劳动者，是学校不可推卸的责任。

3、培养实践能力：通过劳动课，可以让学生亲身参与劳动，提高动手实践能力，增强对知识的理解和应用能力。

#劳动课怎么上

劳动课怎么上如下：

1、注重综合育人。

劳动课是落实劳动教育的重要途径，因此，劳动课不能只关注劳动知识和技能，更应该关注劳动精神、劳动观念的提升。劳动教育不仅仅是开展一下活动，还要挖掘劳动活动的意义，超越劳动知识和技能的学习，从而真正促进学生劳动观念的提升和劳动素养的提高。

当前，一些学校中存在的“有劳动无教育”现象，背离了劳动教育的初衷，必须扭转这种不良现象，强化劳动教育的综合育人价值。

2、注重实践体验。

劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动本身就是社会实践活动，所以实践性是劳动课程的内在特征。相对于其他学科课程，劳动更强调让学生在做中学，在做中体验，在做中感悟，从而培养学生实践操作能力和问题解决能力。

劳动包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等，无论是哪种类型的劳动内容，都需要学生亲身体验、亲手操作、大胆实践。实践性是劳动课程不同于学科课程的典型特征。

3、注重开放性。

劳动教育的课堂是“大课堂”，并不仅仅拘泥于教室这一“小课堂”。学生们需要走出教室、走出学校，走向社会、走向田野、走向工厂。“大课堂”意味着物理空间的扩大、教育内容的丰富以及学生体验的多样化。

在家庭、学校和社会中，劳动内容也是开放的，可根据任务群设计项目和劳动任务，并根据需要随时调整劳动内容。

4、注重合作学习。

劳动课堂特别强调学生之间的合作，强调集体劳动，学生在集体劳动中互相配合，各司其职。假如大多数劳动项目都只需要学生一个人来完成，那不是好的劳动项目。

劳动课程中的很多任务需要学生一起合作完成。在合作中，学生眼中要有别人，凡事要换位思考，而不是什么事情都从自己的角度出发。

秋季开学中小学新增“劳动课”会怎么上会怎么考

从今年9月开始，全国的中小学都会专门开设专门的劳动课程，这些基本的生活技能统统都会教给孩子们。那么，将正式成为中小学一门独立课程的劳动课包括什么内容？有什么特点？又如何教授和考核呢？

劳动课将“独立”平均每周不少于1课时

近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。根据方案，平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。

教育部教材局局长 田慧生：落实中央要求，将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。也就是说，从今年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。

劳动课程新标准要做到好用管用

教育部指出，新发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。劳动课程新标准包括三大类，十个任务群：

第一类：日常生活劳动。包括：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。其中“清洁与卫生”从一年级到四年级；“家用器具使用与维护”则从三年级到九年级；而“整理与收纳和烹饪与营养”则贯穿整个九年义务教育期。

第二类：生产劳动。包括：农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。其中“农业生产劳动”和“传统工艺制作”贯穿九年；“工业生产劳动”和“新技术体验与应用”从五年级开始一直到九年级。

第三类：服务性劳动。包括：现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。都是从三年级开始一直到九年级结束。

此前，全国多地的中小学校已经根据教育部下发的相关文件，开展了劳动课程的试点工作。部分课程的设计也已经相对成熟，并且取得了一定的效果。

多地试点开设劳动课 部分课程已初见成效

低年级可以做的是去洗一洗厨具，高年级的话，就切切菜，再进行烹饪。想让孩子们得到更多劳动技能锻炼，培养他自主能力，独立能力。以劳育人应该是我们关注的重点，从小让学生们树立劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最崇高、劳动最美丽这样的观念，我觉得是最重要的。之前所有的劳动教育的探索都是值得的，都是非常符合教育规律的，这也更加坚定了我们在劳动课程教育方面进行探索的信心。

劳动课程标准（2022年版）有何新特点？

可以看到，在刚才那些已经对中小学生劳动教育进行过有益探索的地区和学校，已经积纍了一定的经验，并取得了一些符合规律的成效。那么，相较于他们的探索，今年秋季将要实施的劳动课程新标准，又有怎样的不同特点呢？

劳动课程新标准强调实践性，要通过学生亲自去参与、体验。不是去学，而是要上手去做。

虽然很多家长支持将劳动课程“独立”出来，强化对孩子的劳动技能培育，但对于学生家庭该如何配合学校进行相关劳动教育却心存顾虑。那么，怎样才能有效落实劳动课程标准（2022年版）呢？

落实劳动课需要学校、家庭、社会多方协调。劳动课本身要和生活密切结合，包括生产劳动与生活劳动，以及为他人服务，范围很广。所以，落实中小学生劳动课程要与生活密切结合。劳动主要价值是一个人正常成长，通过劳动教育使人获得正确的劳动观，中小学生劳动课教育要准确定义劳动的价值。

很多人担心既然劳动课程已经成为九年义务教育当中的“独立”课程，那么，未来的中考、高考是否也会出现相应的劳动课考试呢？

目前的政策标准和相应的一些要求当中，没有把劳动教育纳入中高考。中高考本身只是当下的、短期的评价标准。学校、家长和社会应看到劳动教育的长远价值。劳动教育不应成为升学考试的砝码。

秋季开学起，劳动课将正式升级为中小学的一门独立课程，其中都有哪些内容

从秋季开学起劳动可以正式升级，为了一些中小学生的一门独立的课程，这样一则事情在网上引发了众多人的关注，要知道对于如今的劳动课而言是非常重要的，而把劳动课放在中小学生的课堂上，对于这些中小学生而言，在以后的人生道路和人生发展上面，也是起到一个积极作用的，对于这些劳动课都有种菜以及各种各样的劳动等。

对于如今的孩子而言，在自己的家里或者是在一些公共场合里都没有做过任何的劳动，要知道如今的一些孩子是非常的金贵的，这种金贵并不是一种褒义，只是家长或者是一些学校的老师，将这些孩子保护的很好，不愿意让孩子做一些家务事情，其实这种家务事情如果对于孩子来说经常做的话，可能会培养孩子自己的独立思维以及一些劳动的想象，这对于孩子的日常生活以及以后的人生道路都是非常有帮助的。

劳动创造财富这句话是没错的，要知道对于如今的一些中国人民而言，都是用自己辛勤的劳动来换取这种幸福的生活，所以早早的教会孩子劳动的重要性也是非常有帮助的，对于如今的这种劳动课正式升级为中小学生的一门独立课程，也是在网上引发了众多网友的点赞和好评的。

其实对于这种劳动课而言，一些家长并不要觉得这种劳动就是学校指挥自己的孩子去做一些劳动，例如扫地啊这种事情，对于这些劳动而言，不仅可以锻炼孩子的这种独立自主能力，而且对孩子一些练习实践以及交流方面都会有所影响，要知道人们以及一些学生在劳动的时候都会学到许多平常知识里面学习不到的东西，所以劳动对孩子肯定是存在一定的积极作用的。

劳动课被写入新学期课表！那劳动课教什么呢该怎么上

劳动课主要教一些种菜，做饭，打扫卫生以及使用一些简单工具的内容。上劳动课需要理论与实际相结合，手把手的教给学生。

今年秋季开学之后，许多学校把劳动课加入新学期的课表之中，在新学期的开始，劳动课成为了不少学校的热点，在开学第一课上同学们开始种菜，做饭以及做各种日常生活中比较力所能及的事情，让大家真正的体验到什么是劳动。

劳动课的教学内容。

劳动课的教学内容非常的丰富多彩，但基本都是一些日常生活中需要用到的一些简单技能，比如说打扫卫生，收拾房子，整理自己的课桌，桌椅，衣服等物品，烹饪，种菜以及简单的使用各种家用工具。通过上劳动课，让孩子真正的去参与到劳动当中体验生活的乐趣，并且从中学习到一些理论实践。

劳动课要理论与实践相结合。

上劳动课不能单纯的在课堂上讲一些理论知识，而是要做到理论与实践相结合，这样才能让学生真正的体验到什么是劳动，感受劳动过程中的辛苦，并且与自己的生活相结合。通过上劳动课让同学们认识到自己父母在家里一天的工作，比如说做饭，一般情况下小学一二年级就应该学会打鸡蛋以及剥虾壳等简单的事情。

通过劳动课促进孩子的健康成长。

劳动课的教学可以说是非常有意义，让学生在劳动的过程当中体验农村生活，感受到父母的艰辛，从而变得更加的坚强。对于劳动科的教学也没有指定的教学场所，只要能够让孩子们从中学到一些劳动内容，掌握一些理论的实践，就是对孩子最好的教学，当然在教学的过程当中也要时刻关注孩子的安全。

今年秋季开学，“劳动课”可谓最热门的话题之一，劳动课的内容是什么

今年秋季开学，“劳动课”可谓最热门的话题之一。新学期开始，劳动课已经写入了不少学校的新课表，一些中小学还在“开学第一课”安排了种菜、收割、做饭 等活动内容。

看到这一热门话题的时候，突然想起小时候开学的劳动课就是拔草，小时候上学的时候学校环境没有现在的好，校园里经常放暑假之后会长很多的草，如果需要正常的开展体育活动，需要将学校里面长的杂草给拔干净，确实锻炼了我们的劳动能力，而且也促进了同学之间的团结。

现在学生的劳动课是非常丰富的，除了拔草种菜之外，还有教学生做饭的活动内容，我觉得能够很好的锻炼学生的动手能力，让学生在学习之外融入到生活中，能够很好的引导孩子健康的成长，让孩子的世界里除了学习还有生活的乐趣，种菜和做饭等一系列活动的开展，我觉得是非常有意义，首先他能够让孩子贴近生活，了解生活，久而久之孩子就能够明白劳动是一件非常有意义的事，在劳动之余还能够学习到很多的机能，同时还能够认识到粮食的来之不易。

所以今年秋季开始学校举办的这些劳动课，我觉得是非常值得推荐，以后每个学期多增加几次劳动课，我觉得是非常有意义的事情，不单单的让孩子的知识面变广，同时也能够让孩子尽早的去接触生活，能够锻炼孩子的动手能力，而且还能能够让孩子的抗压能力得到有效的提升，同时也能够让同学的关系变得更加和谐，会减少非常多的校园暴力事件的发生，在劳动课上能够更加接近自然接近社会，对于孩子的健康成长是必不可少的一个环节。

新学期劳动课要怎么上更有意义

从2022年教育部正式印发《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程标准》开始，劳动课将正式成为中小学独立课程，适龄学生必须完成相应的生活劳动、生产劳动、服务性劳动。当劳动课变成了必修课，许多学校才发现劳动教育中的诸多难题：不懂农业的老师、对课程不感兴趣的学生、缺乏教学资源……

幼儿园和中小学阶段，大部分学校对于上劳动课这件事还是有余裕时间的。如何在一学期十六课时的劳动课中让学生学以致用、学有所得，将课堂变为妙趣横生的劳动乐园，可以从以下三个方面考虑执行。

一、劳动过程可参与。

很多学校上劳动教育课，随便找几个视频，下载一些PPT，一节课就过去了。我非常不建议这么做，第一是这样浮于形式，浪费了时间还没有效率；第二是长时间看屏幕，对孩子眼睛不好。劳动过程可参与，就是将动手的机会均等地分到每个孩子手中。有的学校直接组织学生到综合实践基地去开展劳动教育，结果名额有限、费用昂贵，一学期去不了几次。在这里推荐使用小体量的教具，可以搜劳动教育相关话题寻找劳动教具，均价在30-100不等。

像这种评论区有育苗展示的可以买，水培或者岩棉的都可以。

二、劳动成果可视化。

纯理论化的知识教学会让学生失去兴趣，也违背了劳动课的“劳动”本质。即使有的学校已经有了自己的劳动课评价体系，往往也只是家庭劳动占大多数，家长拍照打卡也有怨言。学校劳动教育跟不上，只靠家务劳动完成校园劳动教育文化建设不是长久办法。学校要在劳动教育上做出优秀成果，最基本的一点就是将平时的劳动成果转化为可视化的成果。每一次劳动课都有记录、一株花、一棵草、一粒种子，如何成长、如何育苗、收获如何。

图为南京力学小学海德北岸分校的劳动教室一角

三、五类教育可融合。

五育即德育、智育、体育、美育、劳育。好的劳动教育课与学科知识是相辅相成的。从教材到教学设计、从教具到实际操作，将五育融合贯通。下图教案中的目标设计环节就注重培养学生的美好品质，将劳育与德育结合。

对劳动教育课程有需要的朋友可以找我要资源，有别的想法也欢迎分享，我们一起探讨。

秋季学期开始上劳动课，具体要学生们些什么

从2022年秋天新学期开学，义务教育环节的学生们又将迈入一门新的课程内容——劳动课。那麼，这门新课每星期上是多少节？上些哪些内容？大家看来一看。

有关学时，规定每星期最少排1节课，必备条件的可以排2——3节课。那样来看，便是每星期一节课了。那麼劳动课的内容是啥？学生们要学些哪些？一二年级也不详说了，主要是观查、掌握类的学习任务，也有便是整理书包、打扫卫生打扫。

三四年级要懂得应用一部分家庭用器材，例如吹风机、电饭堡、吹尘器等；能做简易的饮食搭配。例如煮饺子、煮蛋、做凉拌菜等。除此之外还需要试着栽种黄瓜西红柿等常见蔬菜、试着饲养鸡鸭鹅等家禽。

五六年级要学好用炒、炖等方式做两三个菜、会实际操作电视、家用冰箱、中央空调等家用电器、栽种1——2种本地常见植物、饲养1——2种牲畜。学习培训木匠或金工、电子器件类生产制造项目开展商品或实体模型生产加工。感受新技术应用例如三维打印、光纤激光切割。

七到九年级要可以单独制做午饭或晚饭的三四道菜、会简易的家用电器维护保养例如清理空调过滤网、粮食作物栽种、传统式制作工艺例如陶艺制作布艺窗帘木雕刻等。全部规范看下来，觉得如今教育体系已经了解到现在中小型学生长期存在的操作能力较弱的问题，并已在下手更改。

想一想小编上初中时，校园里的环境卫生包含体育场、教室里、洗手间全是由学生自身清扫的，教室里的钢化玻璃也是学生每星期一擦。大部分同学们都是会洗手帕、棉袜，会简易的针线活织补，自己在家也可以做口热呼呼的饭吃。要了解，那时候可没有泡面呢。对于如今，许多大学生除开煮泡面就不容易做其他吃的，没有全自动洗衣机就洗不了衣服裤子，的确必须自小开始学习工作了。

另一方面，这一规范也透露出浓浓权威专家味儿，看起来不那麼贴近生活，有一些内容不太切合实际。例如养鸡场养鹅，如今都市生活自然环境怎么养？例如感受新技术应用三维打印光纤激光切割，不要说在三四线城市，即使在一线城市，又有几个院校具有那样的标准？

除此之外、相近栽菜、陶艺制作、木雕刻等一些内容，恐怕是又是给父母布局的工作了。无论如何，先开来吧，让孩子先运动起来，渐渐地改进嘛！

劳动教育该如何上好新学期第一课

劳动课成了必修课，课堂肯定不能只限于传统的教室。从当前各地的探索实践观察，不少学校在校园内开辟了小型菜地、稻田，有的学校开设了烹饪教室，在教学楼楼顶开辟了“空中菜园”。还有的把清洁卫生、参加农业生产劳动、公益志愿服务等形式多样的劳动实践教育作为开学第一课等等。这对培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动品质以及基础的劳动技能很有意义，值得肯定。事实上，早在2020年，国家层面就印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出在大中小学设立劳动教育必修课程、每学年设立劳动周的明确要求。但从过往的实践看，其效果并不尽如人意，或纸上谈兵、形同虚设，或浅尝辄止、无疾而终。总之是没有得到严格落实，教育效果也就不可能达到预期。因此，这回的劳动课要避免“重蹈覆辙”。不仅如此。依照劳动课程标准，课程安排是渐进式的，即随学段晋升难度逐渐增加。同时，劳动课程新标准强调实践性，要学生亲自去参与、体验。换言之，不是去学，而是要上手去做，需要学校、家庭、社会多方协调。此外，劳动课本身要和生活密切结合，包括生产劳动、生活劳动、为他人服务等等，范围很广，内容很多。总之，劳动主要价值是促进一个人健康成长，劳动是手段，教育是目的。通过劳动教育，既能使学生获得正确的劳动观，更能掌握一些基本劳动技能，并伴随其一生，让他们终身获益。这就要求中小学生劳动课教育要准确定义劳动的价值，既不可“重蹈覆辙”，也不能只“做做样子”，而是要提高认识，与时俱进，自始而终，持之以恒，在严格执行劳动课程新标准的基础上，结合各地实际，努力探索，守正创新，从而让劳动课这门义务教育的必修课，真正修出正果、结出硕果，助力教育强国。

小学劳动课上啥内容

劳动课程内容分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大版块，共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。日常生活劳动版块：包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。

生产劳动版块：包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。服务性劳动版块：包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。任务群针对不同年级学生，比重各有侧重，学校可结合实际，自主选择确定各年级任务群学习数量。

劳动课相关要求

2022年9月1日，根据教育部印发的《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从今年秋季学期起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。

劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。

把劳动素养的评价纳入学生综合素质评价体系，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核，并且要建立公示审核制度。把劳动素养的评价结果作为衡量学生全面发展的重要内容，作为评优评先的重要参考和高一级学校录取的重要参考和依据。