迷人的蝴蝶谷（《台湾的蝴蝶谷》优秀说课设计）

本文目录

• 《台湾的蝴蝶谷》优秀说课设计
• 沪教版小学二年级下册语文课件：《迷人的蝴蝶谷》
• 第七大题怎么做是二年级下第10课：迷人的蝴蝶谷
• 迷人的蝴蝶谷
• 我是蝴蝶作文100字
• 蝴蝶谷与它的传说散文随笔
• 想要拥有迷人的蝴蝶谷，都有哪些方法

《台湾的蝴蝶谷》优秀说课设计

　　一说教材

　　《台湾的蝴蝶谷》是苏教版第四册第七单元的一篇优美的写景课文。这篇课文的内容以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷瑰丽而壮观的奇异景色。全文共四个自然段。第一自然段写祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方。第二自然段写“蝴蝶谷”名称的由来。第三自然段具体形象地描绘了蝴蝶谷的迷人景象。第四自然段写蝴蝶谷吸引了大批中外游客。其中三四自然段是课文的重点。全文语言优美，富有韵律;还配有较强的画面感，给人以身临其境之感。是学生学习、运用、积累语言的好材料。

　　 二说教学目标

　　根据苏教版国标本教材的编写特点，结合课改的新理念以及学生学习的实际情况以及学生学习的需要，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标出发把本课的教学目标设定为：

　　1.知识目标：运用多种识字方法认识12个生字，会写8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。

　　2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

　　3.情感目标：凭借课文内容以及多媒体课件的辅助，想象蝴蝶谷迷人的景象，从而激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

　　三教学重难点

　　在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景是学习的重点。如何让孩子进入课文描写的情境是教学的难点，

　 　四说教法

　　有感情的朗读课文，培养学生的语感是语文教学的重点，我在教学时引导学生在反复朗读课文的基础上，利用多媒体教学手段，借助图片、音乐、表演等辅助手段，充分调动学生多种感官来体会、感悟，达到声音、图像、文字相结合，从而来指导学生有感情地朗读课文，达到内化的效果，并且抓住课文中的关键词句品读、理解课文,引导学生走进台湾，了解台湾，从而激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。在教学过程中充分体现学生学习的自主性，促进学生主动学习，在学习过程中，我针对低年级学生好胜,好表扬的心理,在课堂中我及时鼓励、表扬，提高学生的学习积极性。

　　五说学法

　　新的课程标准指出：学生是学习和发展的主体。因此本课的教学设计，老师不作繁琐的分析，而是让学生先自己提出问题，在学生读书的过程中，自己理解解决问题，让后集体交流，深化提高，，引导学生边读边思，读中想象，在主动积极的思维和情感活动中自主探究，自悟自得。让学生自主读书、表演、评论，感悟台湾蝴蝶谷的奇特迷人的景象，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

　　教学课时：2课时

　　教具准备：多媒体flash 各种纸制蝴蝶

　　说教学过程

　 　一、创设情景导入

　　1、师：小朋友，你们喜欢旅游吗?你曾去过哪些地方?(生答略)你们去的地方可真多，不过有一个地方你们肯定没去过，想知道是什么地方吗?生：想现在老师就带大家到这个地方去看一看，请看大屏幕(多媒体出示各种蝴蝶飞舞的图片)说一说，你们看到了什么景象?(引导学生用一两句话把看到的景象描绘一下)你们知道这是什么地方吗?师：这就是台湾的蝴蝶谷。师板书：台湾的蝴蝶谷 　　师：你们对台湾都有哪些了解呢?我们先来看一看中国的地图，了解一下台湾的位置(多媒体出示中国地图)谁再说一说你对台湾的了解(生略答对台湾的了解)

　　师小结：同学们对台湾了解得真不少，台湾是我们的宝岛，是祖国不可分割的一部分，　台湾还被称为“蝴蝶王国 ”呢，，今天，让我们走进台湾这个蝴蝶王国，到蝴蝶谷去看看那奇特迷人的景象吧!板书：19(齐读课题)

　　2、师：看了题目和画面，你最想知道什么?

　　生：蝴蝶谷的景色怎么样?

　　生：人们为什么叫它“蝴蝶谷”?

　　生：台湾为什么会有蝴蝶谷?……

　　(师随时在黑板一侧间歇学生想知道的问题)

　　师：小朋友想知道的可真多!这些问题想让老师直接告诉你呢，还是自己读书解决呢，生：自己解决。那就认真读书吧，相信你一定能从课文中找到答案。

　　 二、初读课文，整体感知

　　1、请打开书108页，先自己来朗读课文，老师要求大家读准字音，读通句子，遇到不认识的字或难读的生字要借助拼音好好的读读，也可以问问同桌读完后表上自然段的序号。(生自由读)

　　2、刚才，同学们读书可真认真，相信收获一定不小，　你们看，这些淘气的生字宝宝跑到这儿来了，你能读准它们吗?如果你读对了生字上方会有一只飞舞的蝴蝶　(多媒体课件出示蝴蝶生字卡)谁想起来读读试试

　　a 、出示带拼音的生词(指读1-2次)开火车读(祖国水源 茂盛 赶来 景象 撒下 照耀 花瓣 五彩缤纷翩翩起舞 色彩斑斓)

　　b、出示去音节的词语，看看这些词语你还能认识吗?指名读----小老师领读---男女比赛读

　　c、这一课还有很多表示颜色的词语，请同学们试着读读(齐读)

　　过渡：生字读的这么准了，课文有几个自然段?现在请你们带着你们刚才提出的问题，再来一段一段的认真读读课文，相信你会读的更棒!读完后告诉老师你知道了什么?(生自由读)

　 　三、再读课文，深读感悟

　　学生自由读课文,边读边思考，教师巡视指导。

　　交流读书收获(一)

　　1、师：同学们很会读书，现在就把你读书知道的和大家说一说。

　　师：你知道了什么?

　　生:我知道了(台湾是蝴蝶生长的好地方台湾有很多蝴蝶、、、、、、)

　　师：为什么，你能具体地说一说吗?同学们是这样吗，看来大家读书很认真，能不看书把这句话说完整?(一起说)(多媒体出示填空)

　　师小结：台湾有温暖的气候，充足的水源，茂盛的花草，的确是蝴蝶生长的好地方。

　　2、(指导朗读这一段)，让我们一起用赞美的语气来读一读这一段吧。

　　交流读书收获(二)

　　1、师：还有哪些同学想说一说你还知道了什么?生：(我还知道了蝴蝶谷的名字是怎么来的、、、、、)告诉大家在课文的哪一段，能读给大家听听吗?

　　2、师：读了这一段你仿佛看到了什么?

　　3、那我们一起到蝴蝶谷去看一看吧，。(课件出示：蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会的动画图，师叙述这一段)

　　4、 蝴蝶聚会的情景美不美啊，让我们美美的读一读这一段吧，(出示这一段)师小结(我仿佛看到一只只、、、、、)

　　5、在这句话中有哪些个词语用的特别好，(色彩斑斓)色彩斑斓是什么意思?(我们一起来看看蝴蝶的颜色，多媒体出示课件)还有哪些词语用得很生动?(飞过、越过、、、、、、)师小结：这几个词用得很生动，写出小蝴蝶飞舞的样子。

　　过渡：这么多色彩斑斓蝴蝶都赶到这里聚会，怪不得人们把这样的山谷叫做蝴蝶谷。这么多只小蝴蝶都赶到山谷里了，那将是怎样的景象?快读读第三自然段，读完了以后说说你你知道了什么。

　　师：你知道了什么?

　　生：我知道了蝴蝶谷的景色很迷人。板书：迷人

　　自己读读，边读边找出你认为写的迷人的句子。

　　交流：

　　生：(读课文)有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的`照耀下，金光灿灿，十分壮观，想看看这种景象吗?(多媒体放映一段黄蝴蝶飞舞的景象。)瞧，许多黄色的蝴蝶停在花间休息，当阳光照在他们身上时，他们个个都会——“金光灿灿”板书，这些黄蝴蝶让你着迷了吗?(指名读)喜欢这一句的小朋友一起来读一读。

　　师：这只是一种颜色的蝴蝶，如果几种颜色的蝴蝶聚在一个山谷里，又是怎样的景象呢? 让我们一起来看一看。(多媒体放映一段五彩蝴蝶飞舞的景象)看完了有什么感受?谁能用书上的句子描述一下你刚才看到的情景?

　　生：(读课文)有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷 板书，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。

　　师：什么叫“上下翻飞”?快来做做动作。(生自由演示)

　　师：书上把什么比做花瓣?(仔细看画面)蝴蝶和花瓣哪个地方像啊?

　　生：它们都是五颜六色、五彩缤纷的。

　　生：蝴蝶上下飞舞和花瓣随风飘舞很像。

　　师：蝴蝶谷景色这么迷人，我们就来比一比谁读的迷人

　　(师生合作，男同学读黄蝴蝶，女同学读后一句，师评价，师范读，指导朗读)(多媒体出示第三段)

　　2、师：刚才老师带着你们游玩了这样两个迷人的蝴蝶谷，这么迷人的蝴蝶谷还没有名字呢!，你能帮这两个蝴蝶谷起个好听的名字好吗?(黄蝶谷金蝶谷、、、彩蝶谷彩虹谷、、、、)是呀，好美的名字!还有的山谷里是什么样的情景呢?(多媒体出示想象的句子)　　生：“还有的山谷里只有一种红颜色的蝴蝶，远远望去，就像一片灿烂的朝霞。”　　生：“还有的山谷里只有一种白颜色的蝴蝶，就像朵朵雪花，漫天飞舞。”

　　师小结：同学们的想象力真丰富，把蝴蝶谷香得这么美。

　　蝴蝶谷这么美丽，所以吸引了大批中外游客，老师说最后一节(多媒体课件蝴蝶把客人围住景象并配有文字)，说一说如果你是游人会对小蝴蝶说什么?

　 　五、总结全文

　　这节课我们一起欣赏了蝴蝶谷的迷人景色，其实台湾不仅有美丽的蝴蝶谷，还有很多优美的地方呢，老师再带你们看看台湾的美丽风光吧(多媒体出示台湾风景图配音乐有耸立的玉山、美丽的日月潭、绿岛，闻名的文武庙，阿里山，配阿里山的姑娘曲子，教师解说)台湾这样美丽，想不想去旅游呢?大家的愿望马上就要实现了，现在我们大陆和台湾正在协商开通旅游专线呢，让我们共同期待这一天吧。

　　六、实践活动 (多媒体出示)

　　1、自己当小导游向别人介绍蝴蝶谷

　　2、有条件的同学可以上网查找有关台湾风景图片和世界各地有关蝴蝶景象的介绍。

沪教版小学二年级下册语文课件：《迷人的蝴蝶谷》

【 #课件# 导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。下面是 整理分享的沪教版小学二年级下册语文课件：《迷人的蝴蝶谷》，欢迎阅读与借鉴。 　　 【 篇一 】

　　教学目标：

　　1、认识本课10个生字，积累词语7个，指导写好较易写错的字“辉、批”。

　　2、能正确、流利地有感情地朗读，体会蝴蝶谷的迷人。

　　3、通过对文本的体验感悟，能把文本中的好句、好词内化为自己的语言介绍蝴蝶谷迷人的景象。

　　4、感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国宝岛台湾的情感。

　　教学重难点：

　　1、联系上下文正确理解“山谷、独一无二”等词语的意思。

　　2、能运用文中的词句，用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　1、师：小朋友们，你们看，老师给你们带来了一位新朋友！出示视频师：说说你看到了什么？指名交流

　　2、师：仅仅是几十张蝴蝶的图片就给我们带来了美的感受，而有一个地方，那里的蝴蝶岂止是这儿的千倍、万倍，有一个地方聚集了成千上万只大大小小、色彩斑斓的蝴蝶，那里就是——出示板书：蝴蝶谷（看清老师书写）

　　3、学习3个生字。

　　（1）积累带有虫子旁的词语。

　　（2）学习“谷”：“谷”是指两山之间凹陷的地方，那么，谁能在这张图上找出“谷”在哪？

　　4、师：蝴蝶谷在哪儿呢？课前，我们已经预习过课文，谁来回答一下。出示“台湾”师：台湾可是我们祖国的宝岛，你了解台湾吗？出示第一节；

　　（1）来，自己读读这句话，注意读准字音，不加字、漏字。

　　（2）指名读

　　（3）引读：祖国的宝岛台湾，气候——，雨水——，草木——，鲜花——，是蝴蝶——。

　　5、师：蝴蝶谷里的蝴蝶不仅多，而且还很迷人呢！出示板书：迷人的蝴蝶谷师：谁能用好听的声音读好课题？指名读齐读师：接下来，老师就和大家一起去迷人的蝴蝶谷走一走，瞧一瞧。

　　二、学习课文第3节，了解蝴蝶谷名字由来。

　　1、师：为什么把那些地方叫蝴蝶谷，要想了解其中的原因呀，我们得认真地读读课文。出示：自学要求

　　2、自读课文，用“——”划出句子。

　　3、交流

　　（1）媒体出示第3节，指导朗读。

　　（2）句式训练媒体出示：因为，所以人们把这些山谷叫做蝴蝶谷。

　　人们把这些山谷叫做蝴蝶谷，是因为。

　　4、师：是啊，每年春季，一群群蝴蝶都会赶到山谷来聚会，他们是怎么赶来的呢？媒体出示填空：每年春季，一群群蝴蝶（飞过）花丛，（穿过）树林，（越过）小溪，（赶到）山谷里来聚会。

　　（1）指名回答。

　　（2）从这些表示动作的词语中，你可以想象这一群群蝴蝶飞去蝴蝶谷时是怎样的心情呀？（开心、急切）

　　（3）读好这些词语：飞过穿过越过赶到

　　（4）这些动词用得太准确了，来，和老师一起读好这句话。

　　总结：同样是动作，作者却用了不同的动词来表达，使得这句话更加生动形象！

　　三、学习第2节，体会蝴蝶谷的迷人。

　　1、师：成千上万的蝴蝶成群结队地聚在山谷里，这样的景象是多么壮观、多么迷人啊！请大家自己读读课文的第2小节，要认认真真地多读几遍，边读边想：这一小节是围绕哪一句写的？媒体出示

　　2、指名读第2节第一句话。

　　（1）这句话告诉我们什么？（板书：品种多，各有特点）

　　（2）你从哪个词语看出蝴蝶谷的蝴蝶品种特别多。（“四百多个”）

　　（3）指导朗读指名读齐读

　　3、师：蝴蝶谷的蝴蝶品种多、各有特点，课文重点向我们介绍了——蛇头蝶和黄裙凤蝶。瞧！这就是蛇头蝶和黄裙凤蝶。出示图片

　　（1）看着图，选你喜欢的一种读读有关的句子，并说说它奇特在什么地方。出示要求：选读想蛇头蝶：样子奇特（抓住“蛇头”“足有脸盆那么大”，板书：图案、大小）黄裙凤蝶：色彩奇特（抓住“金黄色”“珍珠般的光辉”，板书：色彩）出示：独一无二（再也找不到和它相同的了）读词语

　　（2）学习生字：辉

　　（3）师：老师和大家一起来读第2小节，读到你喜欢的蝴蝶时，请你站起来，大声读出描写它奇特的句子！我来听听哪个小朋友读得最有感情小结：作者介绍蝴蝶谷的迷人，就是围绕中心句，抓住了蝴蝶品种多，有特点来具体描写的。

　　（4）师：蝴蝶谷中奇特的蝴蝶还有很多呢！你能学着第2小节的样子，来给我们介绍一下这些蝴蝶吗？可以从蝴蝶的图案、大小，也可以说说蝴蝶的色彩和外形。出示：_____蝴蝶的样子真奇特！____________________________________。四人练习交流

　　四、品读第4小节——蝴蝶谷的迷人景象。

　　1、师：我们接着读下去，看看蝴蝶谷的迷人除了蝴蝶品种多，各有特点，还表现在什么地方？

　　（1）自读课文

　　（2）师：读了这一小节，蝴蝶谷的蝴蝶给你什么印象？（多、美）板书：又多又美

　　2、指导朗读第一句。媒体出示句子：每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。

　　（1）指读第一句，其他同学一边听一边思考，哪些词语让你觉得蝴蝶谷的蝴蝶又多又美，把它圈出来。

　　（2）交流：数不清翩翩起舞五颜六色

　　（3）学习生字“翩”读词语：翩翩起舞

　　（4）出示图片

　　（5）这么多翩翩起舞的蝴蝶，难怪作者会把它们比作——（说明蝴蝶色彩美）

　　（6）齐读，边读边做动作

　　3、指导朗读第二句媒体出示句子和图片：每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。

　　（1）指名读

　　（2）哪个词语写出了蝴蝶的色彩丰富？（色彩斑斓）

　　（3）你还知道哪些形容颜色多的词语吗？五颜六色、五彩缤纷、姹紫嫣红、万紫千红、五光十色、绚丽多彩

　　4、师：山谷里的花多，蝴蝶也多，乍一看，分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。

　　（1）乍一看是什么意思？（第一眼看上去，猛得一看）

　　（2）出示图片

　　师：猛得一看，第一眼一看，以为蝴蝶是鲜花呢！再仔细看，哦，原来不是花儿，是蝴蝶啊！作者这样写是为了告诉我们什么？指名回答

　　总结：

　　说明蝴蝶色彩丰富，和花一样美五、引读全文——再次感受迷人的蝴蝶谷。

　　1、师：这样色彩斑斓的蝴蝶满山谷的飞舞着，怎能不令人陶醉呢！引读第4小节师：游客不禁感叹引读第5小节

　　2、小结：蝴蝶谷的迷人不仅体现在蝴蝶品种多，数量多，而且外形独特，色彩斑斓，形成一道独特的美景。这就是——迷人的蝴蝶谷

　　3、读词语

　　教学目标：

　　1、认识本课10个生字，书写“夺、汁、乍”三个字。

　　2、理解课后9个词语，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

　　3、能正确、流利地朗读课文。

　　4、读课文，展开想象“你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？”懂得想象是建立在现实的基础上，做到想象合理，不拘泥于课文。

　　5、能够运用文中的词语、句子说说自己见到过的蝴蝶。

　　6、感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。

　　教学重点：

　　1、认识本课10个生字，书写“夺、汁、乍”三个字。

　　2、理解课后9个词语，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

　　教学难点：

　　1、读课文，展开想象“你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？”懂得想象是建立在现实的基础上，做到想象合理，不拘泥于课文。

　　2、能够运用文中的词语、句子说说自己见到过的蝴蝶。

　　教学准备：

　　电脑媒体

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、引出课题

　　1、出示中国地图，你知道这是什么地方？板书：台湾

　　2、你知道台湾是个怎么样的地方？

　　3、出示：祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。

　　学习生字：湾齐声朗读句子。

　　4、今天，老师要带大家到我国的台湾省去看看那里的一个山谷，名字叫“蝴蝶谷”。

　　5、板书课题：10迷人的蝴蝶谷

　　二、初步感知课文。

　　1、学生轻读课文。想想这篇课文有几小节？（六小节）

　　2、自学课文的生字

　　（1）注意“乍”的读音。

　　（2）“逆”的字形。

　　（3）用查字典的方法理解“灿烂夺目”、“色彩斑斓”、“翩翩起舞”、“独一无二”等词语的意思。

　　三、学习课文

　　1、选择你喜欢的小节来读一读。

　　2、学习课文第2小节

　　（1）师范读课文第二小节。

　　（2）这小节告诉我们什么？

　　（3）作者是怎样描写蝴蝶的？

　　根据学生回答出示：先描写蝴蝶的翅膀图案再描写蝴蝶翅膀颜色。

　　3、再轻声读课文。

　　4、请你找出课文中描写“蝴蝶多”的句子，用直线表示出来。

　　5、请你圈出描写蝴蝶外形独特美丽的词语。交流。

　　6、交流学生已经积累的描写景色的好词语。

　　7、指导朗读课文。

　　8、男女生比赛读课文。

　　9、你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？（出示说话提示：请你用上刚才已经积累的好词语。）

　　四、说一说

　　（出示蝴蝶图片）小朋友，你见过的蝴蝶是怎样的？选一种你喜欢的蝴蝶在小组里说一说。（出示说话提示：仿照书上的句子来说一说）

　　五、拓展知识

　　（出示有关于蝴蝶的网站）请大家在来欣赏一下世界各地的蝴蝶的美丽。

　　板书设计：

　　10迷人的蝴蝶谷

　　台湾：气候温暖、雨水充沛

　　草木繁多、鲜花盛开

　　蛇头蝶黄裙凤蝶

第七大题怎么做是二年级下第10课：迷人的蝴蝶谷

一只小蝴蝶映入了我的眼帘，那蝴蝶全身金光闪闪，绿色的翅膀上点缀着黄色的小点，边上镶了一道粉红色的花纹，两对翅膀想浦扇似的扇个不停，身子毛茸茸的，头顶上有一道深红色的花斑，触角像两根细丝似的向下弯曲着，六只红色的小脚长在毛茸茸的身子下边的两侧，一伸一缩，像刚出生的婴儿啼哭时的样子。　　蝶泉旁有许多蝴蝶，单是凤蝶就有十四五种。这些蝴蝶大而美丽，有金属光泽，在蝶泉翩翩起舞。　　各种颜色的蝴蝶铺天盖地，疑是千万朵花儿突然被神点化群飞而起，又疑是天上长虹化为五彩雨普洒人间。　　玲珑素雅的凤蝶，成双成对地在花间盈盈地飞逐，尾翼长如丝带，临风飘动，舞姿真是美极了，我想：就是敦煌的飞天下凡，也一定会拜它们为师的。　　小小银翘蝴蝶，朝吸花海，夕掩花丛，它翅上的银粉，一日烁一日。有时它绕着花枝飞舞，翅儿映了太阳，闪闪发亮，有如珍珠的光辉。　　成千上万只蝴蝶蔚为壮观，白的似雪，黄的如金，红的像火……在台湾，花多，但那另游客们一个个赞不绝口，眼花缭乱的蝴蝶更多！

迷人的蝴蝶谷

蝴蝶，是大自然中充满魅力的生灵之一，它们的美丽和神秘常常能够引起人们无限的遐想。而在一个山间的小谷底，有一片蝴蝶的天堂，那就是——蝴蝶谷。蝴蝶谷位于贵州省盘州市，景区占地面积近2000亩，是国内规模比较大的蝴蝶养殖基地，也是集蝴蝶养殖、保护、科普和旅游于一体的现代化蝴蝶观赏园区。每年春夏之际，数百万只彩蝶在这里飞翔，形成了迷人的蝴蝶花海，成为游客们赏花赏蝶的胜地。蝴蝶谷的主要特色是呈现不同颜色、大小、形状、飞翔方式的蝴蝶群集，每个季节都有几种不同的蝴蝶出现，其中以5-7月的夏季为最佳观赏时期。游客们可以在这里近距离观察蝴蝶的生态习性和繁殖方式，还可以一睹珍稀蝴蝶的风采。每天早晨7点，蝴蝶谷的工作人员会打开蝴蝶展示区的门，让一批准备好的蝴蝶自由飞翔，每只蝴蝶的翅膀上都标注有编号，以便于游客们进行科普讲解和观察，还可以把它们摆放在手上或头上拍照留念。蝴蝶谷除了蝴蝶观赏，还有各种娱乐项目和休闲设施，包括滑草、摩托车、靶场、划船、戏水等。此外，夜晚的蝴蝶谷也是非常美丽的，特别是在夜景灯光的照射下，蝴蝶在黑暗中飞舞，犹如梦幻般的仙境。蝴蝶谷不仅仅是一个蝴蝶园，更是一个充满生机和活力的生态园区，它的建设和管理是在推动生态文明建设的背景下进行的。在蝴蝶谷的周围，是自然优美的环境和绿色蔬菜种植基地，这些生态资源的优化配置和利用，不仅能够增加当地居民的收入，还能够为游客们提供更多的体验和感受。总之，蝴蝶谷是一个兼具观赏、娱乐、科普、休闲和教育等多种功能的世界级旅游胜地，它的存在不仅能满足人们的自然和心灵需求，还能为推动生态环保和文化交流作出积极的贡献，相信它一定会成为您旅途中不可错过的精彩之地。

我是蝴蝶作文100字

在迷人的蝴蝶谷中，有许多蝴蝶。看，一只美丽的蝴蝶，它的翅膀五颜六色。瞧，在它的翅膀上有黑色的线条，黑色的线条里面是金灿灿的黄色，这种能在逆光下射出珍珠般的光辉，在黄色中还有一块块的红色斑点，在蝴蝶世界中是十分稀有的。

假如这种蝴蝶在黄色的菊花上采蜜，我还真分不出那些是花瓣儿，那些是蝴蝶的翅膀呢！

我爱蝴蝶！

我是蝴蝶作文100字

在迷人的蝴蝶谷中，有许多蝴蝶。

看，一只美丽的蝴蝶，它的翅膀五颜六色。

瞧，在它的翅膀上有黑色的线条，黑色的线条里面是金灿灿的黄色，这种能在逆光下射出珍珠般的光辉，在黄色中还有一块块的红色斑点，在蝴蝶世界中是十分稀有的。

假如这种蝴蝶在黄色的菊花上采蜜，我还真分不出那些是花瓣儿，那些是蝴蝶的翅膀呢！我爱蝴蝶！

写一篇（我是蝴蝶）作文

第一篇 我是一个天生的舞蹈家，大家都赞扬我的美丽，大家都非常喜欢我。

我就是一只人人都知，无人不晓，美丽的蝴蝶。

最令我骄傲的是我那对美丽的翅膀。

翅膀上面有着各种各样，鲜艳夺目的图案，橘色的底色上面有着黑色的条纹，美丽的金黄色点缀在我的翅膀上，显得格外活泼、可爱。

我和我的伙伴们最喜欢万物复苏，充满活力的春天。

只有春天，我们才能展示自己的风采。

我们飞到了山坡上。

金黄色、红色、粉色、白色、紫色……的野花遍地都是，我们看见了，兴奋不已，激动极了，因为我们大家又可以在这里飞舞，在这里玩耍，尽情地飞翔。

我和伙伴们精神焕发，向花丛中飞去。

美丽的野花们散发出淡淡的清香，这使我们更加欢快。

我在这个美丽的山坡上翩翩起舞，花朵们也为我作伴，在微风姐姐的吹拂下，一摇一摆，和我一起跳着。

蜜蜂妹妹们也来了，它们赶来采蜜了。

“蝴蝶姐姐，你跳得好棒哦！”我停在了一朵黄色的花上，兴奋地说：“蜜蜂妹妹，和我一起跳吧！”“不了，不了，我还要赶去采蜜呢，蝴蝶姐姐，你就在这个大擂台里尽情的舞蹈吧！”“谢谢！”话音刚落，蜜蜂妹妹就飞走了。

我的伙伴们飞过来，拉着我的手欢快地跳起舞来了。

虽然我的生命十分短暂，但是春天就是我们蝴蝶一生中最幸福，最快乐的时刻。

蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，五颜六色的小花们生长在蓝蓝的天空下，我们快乐地飞舞着，点缀在这个美丽的景色下……

我是蝴蝶作文600自字含有拟声词

喜欢想象的我们经常会把自己想象成其他的东西，大家看过蓝色生死恋吗？里面的恩熙她的梦想就是希望下辈子变成一棵树，因为这样她就可以不移走了。

我们自己想变成什么啊？这个值得好好想想。

大家好！我是一只蝴蝶——卡梅哈梅铪蝶，我生活在夏威夷上。

夏威夷是一个地处热带，气候温和宜人，是世界上旅游工业最发达的地方之一。

所以我和我的伙伴费尽心机才去到这个四角俱全的“天府之国”。

我是一只夏威夷岛上唯一两类本土蝶的其中一类——卡梅哈梅类。

我的嘴巴很别致，样子像大海的波纹，一条接着一条；我的翅膀的背面是深黄色的，上面还有美丽的花纹。

让人一眼望去心旷神怡。

我每天起早贪黑的去呼唤美丽的花儿。

穿梭在草丛里，嗅着花儿的芬芳，飞得自由自在，这就是我们自由自在的幸福生活。

我最喜欢炎炎夏日，因为在夏天最合适与美丽优雅的荷花阿姨一起共舞，她的美姿令人赏心悦目，令人赞叹不己。

加上我的舞姿，荷花阿姨便成了世界上最美丽的“仙女”了。

烈日当空，我会邀请上我的伙伴陪我玩耍，陪我跳舞，陪我聊天！它们就是温柔善良的裳凤蝶妹妹，貌美如花的腊梅燕尾蝶姐姐。

我们飞到了辽阔无垠的草坝里，躺在草坝上，抬头望着蔚蓝的天空，看见了两只鸟儿在空中翱翔。

突然，停在了叶子上，彼此述说着相思之苦。

我和我的伙伴在窃窃私语。

我们还在两簇野灌丛中，看见了一群昆虫们正在举办一场隆重的演唱会，许多热情的观众看得津津有味。

我不仅看见了蟑螂在敲打着鼓点；还看见了螳螂深情地弹着钢琴，像一位彬彬有礼的绅士。

夕阳快要亲吻大山时，鸟儿的歌声才把我们的心灵唤了回来。

看到了吧！这就是我们无忧无虑，自由自在的生活，我不仅是大自然的舞蹈老师，还是一只无人不知，无人不晓的卡梅哈梅铪蝶！可不要忘记我哦！

我是一只蝴蝶作文 要求400字左右 ,,,急

我是一只小蝴蝶太阳公公打着哈欠起了床，散发出金色的光芒，鸟儿们快乐地唱着悦耳动听的歌，花儿们也绽开了自己美丽的笑脸，勤劳的蜜蜂姐姐早已在香气袭人的花丛中，辛勤忙碌了。

洗洗我的脸蛋，扇扇美丽的翅膀，提上小巧玲珑的篮子，和伙伴们一起出发了，飞过一条条清澈见底的小溪，飞过一片片绿莹莹的草地，我们来到芬芳馥郁的花丛，开始工作了。

一朵花，两朵花，三朵花……我的小篮子越来越沉，到了中午的时候，我的小篮子已经满满的了。

我和伙伴们唱着快乐的歌，手拉手地飞回了家。

到了我的玫瑰小屋，我把采回来的蜜均匀的分成了36份，又分别到入了36个小郁金香里，熬成金黄色后，再印上精美漂亮的图案，在上面盖上盛着露水的茉莉花瓣，挂在树叶下，让带着茉莉花香的露珠一点点地渗下去。

挂好了花蜜，我躺在自己的玫瑰花瓣床上，吃了块昨天刚做的花蜜蛋糕，开始午睡了……“叮咚，叮咚”我的小信铃响了，一片雪白的花瓣飘了进来，上面写着：今天晚上，叮当泉边开舞会，一定参加哦！舞会，我可是最喜欢参加舞会了，一定要好好打扮。

我先在翅膀上涂了香香花粉，再用五光十色的花瓣彩水把翅膀染得七彩斑斓，转载自百分网//oh100，请保留此标记又穿上了最喜爱的散发着淡淡的茉莉香的白茉莉舞鞋，还在触角上用粉色丝带扎了2个小巧可爱的蝴蝶结。

来到叮当泉，如灵泉般的优美音韵流入我的耳朵，一股淡淡的花香使我陶醉。

黄蜂队长带着黄蜂们威风凛凛的四处巡视；萤火虫小队，提着小灯笼，负责照明。

虫虫乐队早已站在一簇紫丁香上，开始演奏了，蟋蟀、蛐蛐、蜜蜂、纺织娘等音乐家，齐奏美妙的圆舞曲。

在音乐中，玲珑素雅的凤蝶姐姐，成双成对地在花间盈盈地飞逐，尾翼长如丝带，临风飘动，舞姿真是优美极了；有只蝴蝶全身闪闪发光，翅膀上有2个小圈圈，黄、粉、紫、蓝、绿等颜色匀称地分布在翅膀上，就像是一朵五颜六色地花儿，成群的蝶儿时聚时散，绚丽多彩的翅膀在月光的映照下仿佛极美的绸缎。

一只刚学会飞的蝴蝶小妹妹，抱着柳条荡秋千，一不小心，被甩了出去，恐惧之下居然忘记了怎么飞翔的，撞散了一朵刚开的白茉莉，掉进了一朵正在慢慢合拢的睡莲花中，幸亏黄蜂队长眼疾手快，把她拉了上来，不然，这个调皮的小妹妹可就得在这朵睡莲里过夜啦。

我们玩的开心，跳的高兴，一时忘了时间，直到半夜，舞会才散场，我打着哈欠飞回了家，一进门，就一头栽在花瓣床上，进入了甜蜜的梦乡

我是一只蝴蝶。

作文

(1) 这是个晴朗的早晨，我从睡梦中醒来，轻轻地梳理了一下五彩缤纷的翅膀，从郁金香中飞了出来，扇动着翅膀，到处寻找食物。

我飞到一个花园里，自由自在地在花丛中来回穿梭，用“吸管”轻轻地把花粉取到篮子里，累的时候便停歇在君子兰的叶条上，取出花粉慢慢地品尝，每一次只用手沾一丁儿花粉，在嘴里舔着，啊！甜极了。

篮子装满了，我便哼着自己最喜欢的歌曲飞回家，郁金香笑着张开了“嘴”，让我躺在它那柔柔的花瓣中，好好地睡个懒觉。

中午，花蝴蝶来敲门：叮咚！叮咚！我从一层层花瓣中探出头来，与她聊会儿话，真是悠闲自在。

下午了，我又提着篮子，在花丛中采蜜，顺便到小青蛙的小池塘里逛逛，与那一个个淘气的孩子嘻戏，玩捉迷藏，一会儿带它们在树桩上转圈圈，一 会儿带他们到清澈的小河里洗把脸，真是有趣极了！ 我希望做一只蝴蝶，过这种快乐清闲的生活，过这种平平凡凡、无忧无虑的生活！这是多么有趣的事啊！也许蝴蝶的生活就是这样快乐吧。

我梦想着变成一只美丽的蝴蝶，为这个世界增添一分色彩，哪怕是最渺小的一部分。

(2)：假如我是一只蝴蝶，我会珍惜这次当蝴蝶的机会。

做一只既美丽又善良的蝴蝶。

当我还是只毛毛虫时，我不会因为丑陋而感到自悲。

反而，我会为自己是大自然中的一员而感到骄傲。

我不羡慕别的昆虫比我美丽，因为我相信自己也有美丽的一天。

我不怕其它的昆虫的嘲笑，想的是我有多么可爱，我一边吐着丝一边想着自己的可爱。

冬天来了，我在蛹里甜甜地睡着。

春天来了，冰雪融化了，万物复苏了。

我也从白白的蛹里爬了出来。

“春天真美呀！”我情不自禁地说。

我来到湖边，想向鱼儿们问个好，在水里，我看到一只非常美丽的蝴蝶，我抬起头来没有找到那只蝴蝶，我又低下头来，美丽的蝴蝶又出现了。

“这难道是我吗？”许多昆虫都围过来看我。

花大姐说：“你们快看呀，她多漂亮！”竹节虫说：“你的翅膀真好看啊！”……我这才相信湖里的倒影真的是我。

我为我的变化而感到十分兴奋。

即使我是最美丽的，我也不会看不起一些丑陋的小虫子。

因为未来是美好的，谁都不能肯定一年后，他们还是这个样子。

我对未来充满希望。

(3)假如我是一只蝴蝶。

有一天，我飞到小溪旁边去喝水时，发现有人在抓青蛙。

我就急中生智吐了那个抓青蛙的人一口花粉，把他的眼睛迷住了，那个人马上就跑走了。

小青蛙终于得救了。

小青蛙对我说：“假如你以后有危险就来找我，我一定会助你一臂之力。

”我辞别了那只小青蛙。

向回家的方向飞去，飞着，飞着，突然，发现我的爸爸妈妈、同学们，都被粘在蜘蛛网上了，我吐了一口花粉把蜘蛛的眼睛弄瞎了，又去找那只小青蛙，一五一十地把情况说明了，它马上跟我到发生的地方把蜘蛛吃了，又帮我救了我的同类，我们谢了它。

接着我们又开开心心地做游戏罗！

我想变成蝴蝶 作文,根据一件事来一件事来写

我从小就有一个美好的愿望，就是希望能成为一只美丽动人、又能为人类做好事的蝴蝶。

假如我真的变成一只蝴蝶，我会把自己打扮得绚丽多彩，美丽动人。

然后还喷上几滴“香水”，就会显得格外美丽。

假如我是一只蝴蝶，我会飞呀飞呀，飞道那百花盛开得地方。

“瞧，这儿多美啊！”我赞叹道。

如果正在这时，有一位小朋友走了过来，悄悄地摘下一朵娇嫩欲滴的花朵，我会赶忙飞过去，严肃、还有带有点生气地对小朋友说：“小朋友，你不能乱摘花朵儿，应该去爱护它、保护它，这样环境才会变得越来越美丽。

”小朋友听了我的话后，含羞地低下了头，脸颊两边还有两个红红的圆圈。

小朋友不好意思地说：“我以后再也不摘了。

”这时，我心里别提有多高兴啊！我满载着许许多多的欢乐，高高兴兴地飞向另一个美丽的地方。

假如我是一只蝴蝶，我会在那到处散发着阵阵清香的花丛中，给花儿传授花粉，让花儿开得更加鲜艳；在花丛里翩翩起舞，还会叫来许许多多的伙伴，一起劳动、唱歌、跳舞，那该有多开心啊！假如我是一只蝴蝶，我会让人类有一个良好的生活环境，努力创造一个美好的生活。

我愿意献出我自己的那一点点微薄，渺小的力量，甚至是生命，去帮助人们，去实现我美好的愿望。

（ 文武文学 ww

我是一只蝴蝶作文100字

首先我很喜欢这段话，我觉得很有意义人生就是不能留有空白，即使知道结果可能是一无所获，但是总是要去努力，在努力的过程中收获着快乐。

很多人说高考是人生的第一次重要转折，但不是每个人都能考到理想的分数进入理想的大学。

但是我们不能说，因为我是差生，因为我上不了重点就自暴自弃，我们不能轻言放弃。

在努力学习，积极博取的过程中，我们就是在为我们自己的明天描绘一幅蓝图，不让自己的人生留有空白。

我的奶奶年轻的时候没有读过书，现在已经年近80了，但是却努力的读报纸，每天看新闻关系国家的大事。

中国申奥成功，他特别高兴；5·12地震她听说后，赶紧抓起钱包感到了募捐现场····用奶奶的话说，人活着就要做点什么，不能整天闲着无所事事，不能老无所为，即使知道自己能做的只是杯水车薪，但是也要尽自己最大的努力去做，要老有所为，不能让生活留有空白。

题目中的爸爸，并不是因为自己想要收获什么才去努力的，他就像想着自己要有所作为，不能在土地上留有空白，看着心里不踏实。

奶奶不能让自己的生活留有空白，努力了解时事，让自己的生活有所收获农民不能让自己的土地留有空白，努力的经营着，让自己的心有所收获那我们呢？在家里，我们是父母的孩子，他们的焦点；在学校我们是老师的学生，老师的焦点；对于我们自己，每个

我是大自然中的一员一一小蝴蝶作文500

我是一只生活在亚马逊森林快乐的小树虎。

我们在树林里生息繁衍，快乐无忧地生活着。

一天清晨，当我还在梦乡中的时候，一束强烈的阳光射进我的房间，我睡眼惺忪地睁开了眼睛。

此时，门外传来我朋友的呼唤声，我突然想起，今天我们要去森林里玩呢！于是，我匆匆地吃完早餐，便和朋友们一起出去玩了。

妈妈一见我出去了，便再三叮嘱我：“出去玩的时候，要远离树木！”可是我却心不在焉，没有听进去。

走了十来分钟，我路过了一棵参天大树，雨后这颗树湿漉漉的，于是，我和我的朋友，决定先坐下来休息一会，在起来玩游戏。

过了五分钟后，一只树虎提议说：“今天，我们来玩捉迷藏吧。

”大家异口同声地说：“好啊，好啊，我已经好久没玩了，快开始吧。

”第一局，那只树虎先当鬼，就我一个人被发现了。

于是，第二轮的时候，由我当鬼。

就在我们玩得兴高采烈的时候，由于我跑得太快，撞到了树干，被里面流出来到的树胶给黏住了，不管我怎么用力，都分不开。

而且，更糟的是：我一用力，背上便会传来撕心裂肺的痛感。

这时，我流下了后悔的眼泪，心想：要是我听妈妈的话就好了。

这时候。

我的朋友眼看自己帮不上忙，就匆匆离去，为我去寻觅食物。

我心中充满了感激。

于是，他们每天都会轮流来喂我食物。

直到，猎人闻声来到了这里。

猎人没有抓走我，也没有杀死我，而是设下了圈套。

等待我其他同伴的到来。

因为他们要杀了我们，拿我们的皮去换钱。

一天夜里，其他的同伴便相继跟来，喂我食物。

但是，善良的他们，纷纷落入猎人的圈套，被贪婪的猎人们一网打尽。

它们被打晕后，一个个被装进了麻袋……我也难逃厄运，看着我的朋友，我的眼里不禁流下了悔恨的泪水……人类啊，你们为什么要来伤害我们呢？为什么我们就不能和平相处呢？

我是一只蝴蝶作文,要用联想

寒冷的冬天过去了，温暖的春天又来了。

我——一只小蝴蝶迫不及待的飞出我的小窝，想看看春天的美好生机。

你看，小草弟弟穿上了嫩绿的新衣，放声歌唱；美丽的百灵鸟姐姐在树枝上梳妆；蜜蜂妹妹正勤劳的采花蜜；柳树姐姐随风飘舞。

我深深地吸了一口气：“呀！春天真是生机勃勃，空气清新啊。

”于是，我独自离开爸爸妈妈，自己飞去采花蜜。

呀！那多牡丹花好香啊，我马上飞过去，贪婪地吸着香甜的花蜜。

“花花（我的小名），有一群人正拿着武器向我们这边走来呢，快走吧！”喜鹊姐姐慌忙的说道，并拉起我就飞。

我们到了一个很隐蔽的地方，看着人类们的一举一动：他们抓走了兔宝宝、小松鼠、大雁，还有我的几个兄弟姐妹。

我不由自主的哭了起来……我哭着，飞着，飞到了那几个人类的地方，我看见他们在奸笑着说：“今天的收获可真不小啊，捉了那么多的野物，能做许多皮草，还能卖不少钱呢。

哈哈……到时候可要请客啊！”“一定一定！”我心存愤怒，刚想飞出去，就被麻雀阿姨拦住了，她说：“别冲动，我们这样做是根本没有用的，只会白白送死啊。

”我点点头，飞回了家……我在这里向人类们呼吁：人类们啊，你们不要再破坏大自然了，也不要再随意捕捉动物了。

要知道，森林是你们人类最原始的家啊。

你们随意破坏森林，是大自然的生态不平衡，会受到大自然的惩罚的啊！

蝴蝶，它是一种非常美丽的昆虫。

它有时会扇动双翼，跳起那优美的舞蹈，跳起舞来的姿态真是优美潇洒极了。

每当我想起那活泼可爱的小蝴蝶，我就想变成它。

我从小就有一个愿望：能够像蝴蝶一样飞起来，而且翅膀要像它那样美丽、那样漂亮、那样的五彩缤纷。

可是，我连一次飞机都没有乘过，怎么可能实现这个不可能做到的愿望呢？因此，我就想变成一只快乐的小蝴蝶，这样就可以在蓝蓝的天空中自由自在地飞翔和歌唱，在空中炫耀我那小翅膀的美丽和五颜六色的花纹……我赞扬蝴蝶谦它那虚的品质，同时也赞扬它美丽的翅膀。

假如我变成了一只美丽的小蝴蝶，我会飞向那绿色森林，向啄木鸟、小蜻蜓们打招呼，如果有时间，还会和他们赛跑、嬉戏；和花草结为好友，陪他们聊聊天，讲讲他们在树类王国里的趣事，听听鸟儿们那优美的“音乐会”……我多么想变成一只美丽漂亮的小蝴蝶啊！

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蝴蝶谷与它的传说散文随笔

偶然在书柜里翻到儿子读六年级的时候写的一篇作文，题目是《迷人的蝴蝶谷》。文中那美丽奇妙的景色吸引了我，使我萌生了再去看一看儿子笔下那迷人的地方的意愿。于是，满城夹竹桃花开正红的三月我独自一人驱车前往亚龙湾，专程去看蝴蝶谷。 蝴蝶谷地处热带雨林区。走进景区你就会感到树的坚韧叶的稚嫩花的芳香。天然灌木猫尾木、乌墨、香合欢、余甘子、铁刀木、鸡尖树、海南揽仁……或群聚或散生，你中有我我中有你倔强向上。藤萝科鸡血藤、过江龙新蔓茁壮如龙似蟒攀岩过涧委婉缠绵。丰姿绰约的凤尾竹、旅人蕉、鱼尾葵轻逸飘摇青翠欲滴如诗如歌。还有玉叶金花、小叶龙船花、鹤望兰等奇花异草或高或低鲜艳稚嫩撒娇泼香弥漫整条山谷…… 走入幽径你会感到石的奇特溪的娟秀桥的浪漫。沿着蝴蝶谷小溪两岸盘曲而上你会欣赏到许多奇石，圆润、清瘦、透亮、奇顽、秀巧，样式各异，有的如犀牛卧水，有的如青蛙鸣谷，有的如猴头望月，有的如鱼跃龙潭，活灵活现空灵可爱。一条小溪婉转曲折从谷底绕石穿林而过，时值枯水季节，水流潺潺，清澈见底，时而一潭清幽，时而如绢似帛，时而细流涓涓，看不见儿子笔下那“小鱼来回穿梭，非常悠闲自得”的情景，但仍可以看到水中生物蛹卵浮动，一群群小蝌蚪来回游荡自由自在……. 春天已经过去，夏天接踵而至，丰水期即将来临。经过秋冬两季大地孕育着蕴藏着的生机将在春夏两季漫山遍野履新迸发，去完成一次周而复始的生命旅程。现在已经看到嫩芽似笋万象更新的兴旺图景，不久也将听到鱼翔浅底、蛙鸣幽谷的壮丽乐章。那时，你会惊叹大自然的神奇魅力，你会真实自然如获至宝地感知这四季更替的生命真谛。峡谷中用绳索吊起的木桥连着岩板牵着巨石，走在桥上心无尘念荡然空旷如梦似幻。桥边人工修造的凉亭、石径、游人乘凉歇息的石板条凳与索桥相得益彰，将你带进一个童话般的迷人境地。 走入幽谷你更会看到一个色彩斑斓的蝴蝶世界。为了聚焦游客的视觉，管理者们别出心裁用遮阳纤维架搭一个巨大的、高出灌木林的、约有几百米长的蝴蝶屋，屋里集聚着各个种群的蝴蝶。有紫黑色、紫黄色斑点稀少的紫斑蛱蝶、金斑蛱蝶，有紫竭色翅膀长着双“眼”的美眼蛱蝶，有黄黑相间翅膀似豹的云豹蛱蝶，有翅膀粉红条纹清晰的红翅尖粉蝶，有翅膀呈黄色、橙色的黄粉碟、橙粉蝶，有翅尾如刺、黑紫红绿集于一身的红绶绿凤蝶，还有全国唯一海南仅有、翅膀如黛似粉的蝴蝶仙子紫啄蝶……看着这些数不清的蝴蝶满园纷飞，如飘舞的花朵，移动的幽香，令人陶醉，令人神思飞扬，令人流连忘返！ 蝴蝶谷有一个悲怆壮烈的传说。相传距今6500万年前，作为主宰地球的鸟中之王——凤凰鸟，为了拯救自然环境恶化而濒临灭绝的弱小生物，一声长鸣在烈火中涅。此时狂风四起，火焰万丈，凤凰那美丽的五彩羽毛在空中漫天飞舞，熊熊烈火吞噬了凤凰全身，继之电闪雷鸣，火光冲天，凤凰在一束强光中化成一缕轻烟袅袅升腾，而空中那五彩羽毛纷纷飘落，它们飘落峡谷，飘落溪岸，飘落树枝，满山昆虫顷刻被羽化成了蝴蝶，红黄绿白紫，翩翩起舞，把整条峡谷点缀得五彩缤纷……. 蝴蝶谷的传说与“凤凰涅”的神话传说有着异曲同工之处。传说中的凤凰是人世间幸福的使者，每五百年它要背负积累于人世间的所有不快和仇恨恩怨，投身于熊熊烈火中自焚，以生命和美丽的终结换取人世的祥和与幸福。在肉体浴火并经受了巨大的’痛苦后，它得以重新换上更加美好的躯体重生。这段神话传说在中国东晋著名佛教高僧、学者、理论家僧肇大师的代表作《涅无名论》“通古第十七”中被解释为：“古今通。始终同。穷本及末。莫之与二。浩然大均。乃曰涅。”意思是说，古往今来都是一样，穷本及末，没有二致，集浩然空我于一身，就是涅。佛教以此寓意空门修行所要达到的最高理想境界。 中国文学巨匠郭沫若在《凤凰涅》一诗中也引用了“凤凰涅”的神话传说,写道：“宇宙呀，宇宙，我要努力地把你诅咒：你浓血污秽着的赌场呀！你悲哀充塞着的囚牢呀！你群鬼叫号着的坟墓呀！你群魔跳梁着的地狱呀！你到底为什么存在？……五百年来的眼泪倾泻如瀑。五百年来的眼泪沐漓如烛。流不尽的眼泪,洗不尽的污浊,浇不熄的情炎,荡不去的羞辱,我们这飘渺的浮生,到底要向哪儿安歇?……火光熊熊了。香气蓬蓬了。时期已到了。死期已到了。身外的一切,身内的一切!一切的一切!请了!请了!”以如此悲愤激昂的诗句，寓意万恶的旧世界将在熊熊烈火中被彻底烧毁，新世界在经受血与火的洗礼后即将来临。 “凤凰涅”的神话传说其现实意义是，凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得重生，并在重生中达到升华，以此寓意不畏痛苦、义无返顾、不断追求、提升自我的执着精神。而蝴蝶谷的传说是通过“凤凰涅”的自我牺牲精神，唤起人类自觉保护自身生存发展的环境，以创造更加美好未来的愿望，其寓意深远。斗转星移，物竞天择，适者生存。地球从恐龙到凤凰到人类的演变劣汰，无时无刻地向生命敲起警钟，要珍惜生存环境，维护生态平衡，切不可滥捕狂猎，切不可乱砍乱伐，以至人类自我毁灭。人类要自保，就要不断地改善生存环境以达到持续发展的目的，决不能重演恐龙消亡的惨烈，凤凰涅的悲壮！ 蝴蝶谷的传说无不发人深省、令人深思……

想要拥有迷人的蝴蝶谷，都有哪些方法

想要拥有迷人的蝴蝶谷，建议做背部瘦身操。这个操适合上班族的人群，在办公室或者沙发地板上都可以。中午饭后就可以进行，首先身体向下俯卧，肩部放轻松，双手虎口交叉，放置在臀部上。具体做法是先收下巴，将上半身慢慢向上仰起约35度。再慢慢将上半身放下，回到预备动作。上半身抬起动作每次坚持做20次，不要做得太快。需要注意的是上仰的角度不可过大，不能超过35度，那样会伤到脊椎。只要坚持做上半个月就会有效果啦。