红领巾奖章是什么奖章，有什么用？红领巾奖章一共几个星级

本文目录

• 红领巾奖章是什么奖章，有什么用
• 红领巾奖章一共几个星级
• 红领巾奖章三个类别
• 小学生红领巾奖章有什么用
• 红领巾奖章一共几星
• 红领巾奖章的作用是什么
• 红领巾奖章分为什么类别
• 红领巾奖章是干什么用的
• 荥阳市红领巾奖章二新章少先队员推荐表怎么填
• 红领巾奖章一星章个人推荐表怎么填

红领巾奖章是什么奖章，有什么用

红领巾奖章，是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。下面介绍一下红领巾奖章：

一、评选条件

1、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。

2、积极参加“阳光心语行动”、“体验教育活动”、“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。

3、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比较强的工作能力。

4、在某一方面有突出成绩，获得市级以上的表彰、奖励的少先队员。

（1）年龄为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。

（2）思想上积极要求进步，热爱党、热爱祖国，能以“四好少年”的标准严格要求自己的优秀少先队员。

（3）热爱少先队组织，了解少先队知识，积极参加少先队组织的各项活动，并在活动中有突出表现。

（4）自觉遵守中、小学生守则和学生行为规范，获得区级以上“红领巾奖章”或少先队系统相当奖项。

（注：深入挖掘少先队员一方面的事迹，要生动、感人，能够成为全区队员学习的榜样。）

二、资格获取

“市三好”以及“红领巾奖章”一直是小升初选拔中的重头证书，有了这两个证书往往可以在一些重点中学（比如清华附中）取得提前签约的“特殊待遇”，即使有些重点中学不能确保提前签约，但凭着两个证书也可以轻松获得参加综合素质测试的资格。

红领巾奖章获得的难度比北京市三好还难，我们知道某个学校每年能评上5 个市三好，但是却只能评0.5 个红领巾奖章，所谓0.5 个是指，与别的学校共同享有一个名额，第一年学校评了，第二年就评不了了。

以上内容参考：百度百科-红领巾奖章

红领巾奖章一共几个星级

红领巾奖章有五个星级，从低到高分为一星、二星、三星、四星、五星。“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。个人一星级奖章学校少工委颁发，二星级区少工委颁发，除此之外，三星级市少工委颁发，四星级省少工委颁发，五星级全国少工委颁发。不同等级颁布奖章的组织也是不同的。“红领巾奖章”星级章整体采用国旗红、金黄两色突出少先队组织的政治属性，与基础章呼应。上半段是红领巾的造型，凸显“红领巾奖章”名称，星星数量对应不同星级。下半段以圆形为底，光芒从右上方散射象征党的光辉照耀，幼苗象征充满生机活力的少先队员，中间的队徽显示奖章的少先队特色，整体寓意少先队组织团结教育引领队员在党的光辉指引下茁壮成长、不断进步。

红领巾的历史来源

1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。那时的饥饿、困难正威胁着全苏联人民，考虑不到少先队标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代地成长，建议共青团给少先队员们设计一种标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。

红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。少先队队礼是五指并拢，高举过头，表示人民的利益高于一切。呼号是：时刻准备着，为共产主义事业而奋斗。

红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前身——劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业，经历了血与火的考验。这就是红领巾的由来。欲知更多详情，建议观看少先队队史影片《飘扬的红领巾》。

中国共产党继承苏联的传统，所以我国的少先队也戴光荣的红领巾。

红领巾打结的方法

1、将红领巾披在肩上。

2、钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。

3、将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。

4、右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。

5、将右角从此圈中拉出，抽紧。

红领巾奖章三个类别

红领巾奖章三个类别介绍如下：

1、诚信章：做一个诚实守信的人，待人处事应该以诚相待，并且善于发现身边的榜样，并善于向别人学习，参加一次关于诚信的少先队活动，做到这些就可以获得诚信章了。

2、团结章：懂得感恩、敬老爱老、关心热爱集体、愿意为中队出力，有很强的集体荣誉感、有团结意识就可以获得团结章了。

3、服务章：经常帮助困难的学生，在集体里坚持小岗位，有服务他人的意识和能力，就可以得到服务章了。

扩展资料：

红领巾奖章，是少先队组织给予少先队员的最高荣誉。

由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。

评价条件：

1、自觉遵守《中国少年先锋队章程》中对少先队员的要求，模范遵守中、小学生守则和学生行为规范，一般应是校级以上的三好学生或区县级红领巾奖章获得者。

2、积极参加“阳光心语行动”“体验教育活动”“雏鹰行动”和“红领巾文明行动”，在活动中有突出表现。

3、热爱少先队组织，在少先队及其他各项活动中具有自主和创造意识，少先队小干部具有比较强的工作能力。

4、在某一方面有突出成绩，获得市级以上的表彰、奖励的少先队员。

（1）年龄为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。

（2）思想上积极要求进步，热爱祖国，能以“四好少年”的标准严格要求自己的优秀少先队员。

（3）热爱少先队组织，了解少先队知识，积极参加少先队组织的各项活动，并在活动中有突出表现。

（4）自觉遵守中、小学生守则和学生行为规范，获得区级以上“红领巾奖章”或少先队系统相当奖项。

（注：深入挖掘少先队员一方面的事迹，要生动、感人，能够成为全区队员学习的榜样。）

小学生红领巾奖章有什么用

小学生红领巾奖章的作用如下：

1、红领巾奖章是一种荣誉的象征，代表着学生在学习和生活中的优秀表现和成就。获得奖章的学生会感到自己的努力得到了认可和鼓励，从而激发他们的自信心和积极性。

2、红领巾奖章可以激励学生们在各个方面追求进步。为了获得奖章，学生们需要在学习、思想品质、社会实践等方面表现出色。这种全面发展的要求可以引导学生们在各个方面不断提升自己，实现全面发展。

3、红领巾奖章还可以培养学生的荣誉感和归属感。当学生们佩戴着红领巾奖章时，他们会感到自己是一名优秀的少先队员，是学校和班级的骄傲。这可以增强学生们的集体荣誉感和归属感，促进学校和班级的凝聚力和向心力。

4、红领巾奖章还可以为学生们提供展示自己才能的机会。在评比过程中，学生们需要向老师和同学们展示自己在各个方面的成绩和进步。这不仅可以让学生们更好地了解自己的优点和不足，还可以为他们提供展示自己才能的机会，促进个人成长和发展。

红领巾奖章评选的标准：

1、学习成绩：红领巾奖章的获得者应该在学习上表现出色，成绩优秀，能够遵守校规校纪，积极参加各种课外学习活动。

2、社会实践：红领巾奖章的获得者应该积极参加各种社会实践活动，如义务劳动、环保活动等，能够表现出责任心和团队精神。

3、组织活动：红领巾奖章的获得者应该积极参加少先队组织的各种活动，如集体活动、义工活动等，能够表现出团队合作和领导才能。

4、德育品质：红领巾奖章的获得者应该具备良好的道德素养，能够遵守社会公德、家庭美德和个人品德，有助于形成积极向上的生活态度。

5、思想品质：应具有良好的思想品德和行为习惯，热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、爱护公共财物，尊敬师长、团结同学、诚实守信、勤奋学习、关心集体、积极参加学校组织的各项活动。

红领巾奖章一共几星

红领巾奖章有五个星级，从低到高分为一星、二星、三星、四星、五星。“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。

个人一星章由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章（包括学校原有奖章）的情况，进行考察、评定、颁发。个人二星至五星章由县级、市级、省级、全国少工委颁发，原则上须从下一级星级章获得个人中推选产生，具体评选方案由各级少工委自行研究制定。

红领巾奖章意义

“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。“红领巾奖章”基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，评价激励过程贯通中小学1—9年级。

学校少先队组织要通过红领巾宣传阵地和少先队活动讲好奖章尤其是基础章的章目知识。规范上好每次争章启动课，解析每个章目的具体含义，明确每个章目的获章标准，引导少年儿童充分理解每一枚奖章的教育意义。

红领巾诞生背景

1922年4月，安源党组织首先将王耀南、刘玉汉、张正等7名小矿工召集组织起来，培养和训练他们，交给他们一些简单的工作任务，同时定下了三条纪律：保守秘密，不许打架，完成任务。安源儿童团的雏形就这样，在安源革命的星火燎原中渐渐成型。安源儿童团员佩戴的红飘带长90厘米，宽6厘米，两头呈三角形。岁月的侵蚀使它失去了往日的鲜艳，褪色而微微泛白的颜色，是我们少先队员佩戴的红领巾的雏形。

红领巾佩戴使用

1．少先队组织要教育队员爱护红领巾，保持红领巾干净、平整，佩戴时服装规整。

2．小学低、中年级队员佩戴小号红领巾，小学高年级和初中队员佩戴大号红领巾。小学低、中年级身高较高的队员，可佩戴大号红领巾。少先队员离队时应珍藏红领巾和队徽徽章。

3．少先队员参加校内外少先队集会、活动，参加升国旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式活动，须佩戴红领巾。参加体育活动、生产劳动或在家里休息时，可以不佩戴红领巾。天气炎热时可暂不佩戴红领巾，但应佩戴队徽徽章。

4．少先队辅导员在参加少先队集会、活动时，应佩戴大号红领巾。少先队活动邀请有关领导、来宾等成年人参加时，领导、来宾佩戴大号红领巾。

5．红领巾及其名义不得用于商标、商业广告以及商业活动。

6．各级少先队组织、少先队员、少先队辅导员不得购买使用不合规定的红领巾。

红领巾奖章的作用是什么

有利于小升初的升学，培养学生的集体荣誉感。红领巾奖章对小升初的作用如下：1.有利于小升初的升学：获得红领巾奖章可以成为小升初考试和面试中的加分项，可以提高学生的综合素质评价，增加进入理想学校的机会。2.培养学生的集体荣誉感：获得红领巾奖章可以让学生感到自己是班级和学校的骄傲，从而培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。红领巾奖章是一种荣誉称号，通常会授予在学校表现优秀的学生。

红领巾奖章分为什么类别

红领巾奖章分为什么类别介绍如下：

红领巾奖章基础章有3个章目类别。红领巾奖章基础章章目共设红星章、红旗章、火炬章等3个类别。

其中红星章包括向阳章、传承章、立德章、立志章等4个基础章；红旗章包括梦想章、小主人章、团结章、健体章等4个基础章；火炬章包括奉献章、劳动章、勇敢章、节约章等4个基础章。

红领巾奖章：

是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，由所在市少工委，团委和教委联合颁发颁奖范围为小学三年级以上（含三年级）至初二年级的优秀少先队员。

“市三好”以及“红领巾奖章”一直是小升初选拔中的重头证书，有了这两个证书往往可以在一些重点中学取得提前签约的“特殊待遇”。

即使有些重点中学不能确保提前签约，但凭着两个证书也可以轻松获得参加综合素质测试的资格。

红领巾奖章获得的难度比北京市三好还难，我们知道某个学校每年能评上5个市三好，但是却只能评0.5个红领巾奖章。

所谓0.5个是指，与别的学校共同享有一个名额，第一年学校评了，第二年就评不了了。

红领巾奖章是干什么用的

红领巾奖章，是学生在小学或者是在初一的时候评审的，到了初三，最终评审市级三好学生，无论是市级三好学生，还是红领巾奖章的获得者，在近几年的北京中考当中，是不作加分项的，这些只是对学生个人荣誉的一种表彰，而不能作为加分的条件。

红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为 基础章、特色章、星级章。

所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童都有机会获得。

各级少先队组织要在已开展的“雏鹰争章”及其它奖章活动基础上，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，突出党团队的血脉关系和红色基因传承，不断加深少先队员对少先队组织和标志标识内涵的认识和理解，将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，不断增强少先队员光荣感。

基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，适用对象为1-9年级的少年儿童，由学校少先队组织负责具体细化设置， 每学期定期颁发。

“红领巾奖章”基础章整体采用国旗红、金黄两色，红色块上有“中国少先队”字样。镂空以白色填充。基础章以圆、方、三角为基本形状，内部用五角星和红旗、火炬的轮廓显示章目类别。

荥阳市红领巾奖章二新章少先队员推荐表怎么填

少先队员推荐表填写思路：首先是介绍基本情况，其次从各方面突出推荐的优势，最终表决心。

范文如下：

我叫张萌萌，是荥阳市中心校小学六（1）班的学生，今年13岁。我性格开朗、活泼、善良、可爱，别看我年纪小小的，但我却有良好的思想品德、优异的成绩、全面发展的综合素质，成为同学们心中的榜样。     

在老师的精心教导和细心培育下，我从一个不懂事、不识字的女孩子，成为一个爱学习、爱劳动，全面发展的四年级生，而且还是一位光荣的少先队员，我知道作为一位学生的义务是什么，所以我，勤学好问、遵守纪律、尊敬老师、团结同学。

我热爱学习，积极奋进。我以学习成绩好的同学为楷模，以一个优秀班干部的高标准来严格要求自己。上课认真听讲，按时完成各科作业和老师布置的各项任务，积极参加体育运动，为班集体争荣誉，学习成绩名列前茅，曾多次被评为“三好学生”和“优秀班干部”、“小研究生”。

我先后获得书法比赛一等奖、读书征文比赛二等奖、语文基础竞赛三等奖等等。

在学校，我身为文娱委员、英语科代表等等班干部，我有较强的管理能力，每一次收作业我都能做到认真记录，每一次歌唱比赛，我都会尽我的全力去拿到一等奖。每年我都有奖状，获得最多的分别是：书法、三好学生、礼仪标兵。

扩展资料：

填写要求：

1、严格按照推荐表要求填写相关项目，不要漏填，所填内容务必详细、准确、真实;务必用黑色钢笔、签字笔填写，不要用彩色笔、圆珠笔填写，勿打印。

2、 使用统一、规范、标准的学校、专业等名称的全称，避免使用简写称谓(如“广金院”、“工管系”等等);

3、 “主要事迹”就本人在大学学习期间的思想、学习、工作、生活等方面的表现作一综合自我评价，请认真填写，要求书写工整、内容完整，最后亲笔签上本人名字。

红领巾奖章一星章个人推荐表怎么填

红领巾奖章一星章个人推荐表填写个人简介范文如下：

1、小红，是一名德、智、体、美、劳全面发展的少先队员，自从我加少先队以来，我时刻记住自己是一名少年先锋队队员，时刻以队章来严格要求自己，2018年被武附小评为美德少年，2019年被评为十星级学生，2020年被评为艺术星，2021被评为劳动星等。

2、小明，在学校，爱班级爱同学，用实际行动影响着周围的人，团结同学乐于助人，同学需要帮忙的地方义不容辞，老师布置的任务全力完成，积极配合老师开展各项活动。

在家里，为家长分担家务，不怕脏不怕累，爱好广泛，跳舞打球书法全方面发展，争做德智体美劳全面发展的优秀少先队员。

3、小李，现任人民小学二年级二班班长。在平时的学习生活中，她勤奋好学、积极进取、团结向上，是父母眼中的好孩子，老师心中品学兼优的好学生，也是同学们学习的好榜样。

小李同学曾在2020至2021学年度第一学期被评为“三好学生”、在提升能力快乐计算竞赛中获得一等奖、曾荣获“多彩寒假属你最牛”假期作业之星、并在多次期中期末考试中以优异的成绩获得奖励。