为什么说下课十分钟？下课十分钟是几拍

本文目录

• 为什么说下课十分钟
• 下课十分钟是几拍
• 下课十分钟点面结合的一段话
• 下课的十分钟怎么描写
• 下课十分钟应该干什么
• 下课10分钟歌曲表达了什么样的感情
• 下课十分钟的场面描写是怎样的
• 下课十分钟的作文
• 下课十分钟作文

为什么说下课十分钟

下课就是给同学们一个休息的时间，可以用来上厕所，或者活动一下筋骨，换一下思维，然后为下一节课做准备，正常来说，一节课45到50分钟，因为我们很难长时间集中注意力在同一件事情上，大脑也会累的，一直坐在座位上也会累的。下课十分钟就是给同学们的大脑和身体一个休息的时间。十分钟用来缓冲足够了。

下课十分钟是几拍

四二拍。哦，十分钟是一首四二拍、D宫调式、二段体结构的儿童歌曲。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。

下课十分钟点面结合的一段话

下课十分钟点面结合的一段话如下：

下课铃声响起，整个校园仿佛一瞬间注入了新的活力。学生们纷纷从教室里涌出，有的朝着操场飞奔，有的则在走廊上聚集，互相交谈着。

在操场上，一群男生正在踢足球，他们奔跑着、呼喊着，脸上洋溢着兴奋和热情。在另一边，几个女生正在跳绳，她们轻盈的身姿和协调的动作吸引了不少人的目光。还有一些学生则选择坐在草坪上，享受着阳光和新鲜空气，他们或看书、或聊天、或玩手机，享受着这段难得的休息时光。

在教室里，一些学生还在抓紧时间写作业，他们或思考、或书写，脸上写满了专注和认真。还有一些学生则在聊天，他们或分享着自己的趣事、或讨论着课堂上学到的知识，气氛十分轻松愉悦。

此时的校园充满了生机和活力，每个学生都在享受着自己的课间十分钟。他们或运动、或休息、或学习、或交流，这段短暂的时间仿佛成为了他们放松身心、调整状态的重要时刻。

然而，就在这放松的氛围中，也有一些学生不忘自己的责任。他们或抓紧时间写作业、或预习下一节课的内容、或向老师请教问题，充分利用这段短暂的休息时间来提高自己的学习效率。

上课的好处：

1、增进知识

通过上课，我们可以系统地学习各种知识，包括语文、数学、英语、科学等多个学科。这些知识不仅是我们日常生活中必不可少的一部分，也是我们未来职业生涯的基础。通过学习，我们可以不断扩大自己的知识面，提高自己的综合素质。

2、培养思维能力

上课不仅仅是知识的传递，更是思维的训练。在学习过程中，我们需要不断地思考、分析、解决问题，这有助于我们培养逻辑思维能力、创新思维能力等多种思维能力。这些思维能力不仅对我们的学习有帮助，也会对我们的生活和职业发展产生积极的影响。

3、培养自律能力

上课需要我们按时到达教室、认真听讲、完成作业等，这需要我们具备一定的自律能力。通过上课，我们可以逐渐培养自己的自律能力，养成良好的学习习惯和行为习惯。这些习惯不仅对我们的学习有帮助，也会对我们的生活和职业发展产生积极的影响。

下课的十分钟怎么描写

“叮一叮一"清脆的下课铃响了，校园一下子欢腾起来，充满了欢声笑语 操场上走廊上：都是同学，活泼身影绽放的笑脸游戏：双杠，踢毽子，老鹰抓小鸡 结尾：下课的十分钟到了，我们停止了玩耍，快步走回教室，这十分钟我们过得很开心

下课十分钟应该干什么

看书，聊天。LZ，别去打架就OK- -。课间10分钟是休闲的时间。应当好好利用，这10分钟是解除上节课的疲劳。为下节课做准备的一节课。LZ应该好好利用。

下课10分钟歌曲表达了什么样的感情

下课十分钟歌曲感受如下：

下课十分钟听歌曲，对于人们来说是一种放松的方式，能够带来身心的舒缓与愉悦。音乐作为一种艺术形式，具有独特的魅力和影响力，无论是忧伤的抒情曲，还是欢快的流行歌曲，都能在短暂的时间内触动人的情感，并带来一系列的感受和体验。

首先，听歌曲可以让人放松心情，舒缓压力。在较长时间的学习或工作后，人们容易因为紧张或焦虑而感到疲惫不堪。

此时，听一首优美的歌曲可以迅速将人从紧张的状态中解放出来，让身心得到放松和恢复。音乐的旋律和节奏能够温柔地触动人的心弦，使人忘却烦恼，沉浸在音乐的世界中。

其次，听歌曲可以带来愉悦和快乐的情绪。不同类型的音乐会呈现出不同的情绪色彩，激发人们内心深处的情感共鸣。例如，欢快的流行歌曲往往能够让人感到愉悦和放松，激发起人们积极向上的情绪。

而抒情曲则常常能够唤起人们的思考和共鸣，让人进一步深度感受和思索自己的情感世界。在十分钟的时间里，通过欣赏歌曲，人们能够暂时远离烦恼和焦虑，感受到治愈和快乐的力量。

此外，听歌曲还能够激发人的创造力和想象力。音乐往往伴随着丰富的图像和意象，不同的旋律和音符能够勾勒出不同的场景和故事，引发人们的联想与想象。

当我们聆听歌曲时，大脑会活跃起来，思维变得更加开放和灵活。这种刺激对于激发我们的创造力和想象力非常有益，有助于我们在学习和工作中产生新的灵感和创意。

另外，音乐还具有疗愈的功效。研究表明，音乐可以影响人的心理和生理状态，对缓解焦虑、减轻压力、调节情绪等方面有一定的疗愈作用。

在十分钟的听歌曲的过程中，通过深度沉浸在音乐中，人们可以获得一段短暂但宝贵的放松和愉悦时光。这对于缓解长时间紧张工作或学习带来的疲劳和压力非常有效。

总之，下课十分钟听歌曲能够给人带来放松、愉悦、创造力的提升以及情感上的宣泄和治愈。无论是享受音乐的美妙旋律，还是感受歌词的深意，都能够在短暂的时间内给人带来独特而难忘的体验。

因此，我们可以将听歌曲作为一种简单而有效的方式，来调节自己的情绪状态和提升个人的幸福感。

下课十分钟的场面描写是怎样的

“叮铃铃……”每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起了课间欢乐的十分钟。但是老师还在讲课，一些女同学拿出橡皮筋准备好老师讲完去操场，有些男同学准备好去操场上踢球。就在这个时候老师说“下课”同学们就像离了弦的箭一样冲出了教室，看着快要被挤垮的门框和快要被踩烂的地板，真怕他们会把整座教学楼弄成废墟。操场上，有的同学在踢毽子，有的在玩跳皮筋，还有的在玩捉迷藏。看！有的同学在踢足球，你传给我，我传给你。忽然有个同学猛的一踢，守门员没有接住，球进了，看热闹的同学们大声欢呼，为他们的球队喝彩。还有的同学在扔沙包，有个同学在中间，两个人一人一边，两边的同学用沙包打中间的同学，中间的同学左躲右躲，像一只活泼的小猴子，打来打去就是没有打中。“铃……”上课铃响了，喧闹的操场立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到座位上，又开始了紧张的学习。

下课十分钟的作文

下课十分钟的作文如下：

1、珍贵的下课十分钟。

下课铃声一响，学生们都像笼子里放飞的小鸟一样，迫不及待地涌出教室。我也随着人流来到了走廊上，感受着这难得的十分钟。

走廊上热闹非凡，同学们三三两两地聚在一起，有的聊天，有的玩游戏，还有的趴在栏杆上欣赏着校园的美景。我也找了一个地方坐下来，感受着这片刻的宁静。

在这十分钟里，我感受到了学习的艰辛与乐趣。当我看到同学们为了一个问题而争论不休时，我明白了学习需要不断地思考和探索；当我看到同学们因为解出了一道难题而欢呼雀跃时，我感受到了学习的喜悦和成就感。

同时，我也看到了同学们的友谊和互助精神。有的同学主动帮助有困难的同学解决问题，有的同学分享自己的零食和玩具，还有的同学互相鼓励和支持。这让我感受到了同学之间的温暖和互助精神的重要性。

珍贵的下课十分钟过去了，我们又回到了教室里。但是，这十分钟的经历却让我受益匪浅。我明白了学习的重要性，也感受到了同学之间的友谊和互助精神的可贵。

2、丰富多彩的下课十分钟。

下课铃声一响，同学们就像一群快乐的小鸟一样飞出了教室。我也随着人流来到了操场上，感受着这丰富多彩的十分钟。

操场上热闹非凡，同学们有的打篮球，有的踢足球，还有的跳绳、跑步等等。我也加入了其中一个跳绳的队伍中，享受着这片刻的运动时光。

除了运动之外，还有的同学在教室里聊天、看书、画画等等。他们利用这十分钟的时间来放松自己，调整状态，为下一节课做好准备。

这十分钟虽然短暂，但是同学们却充分利用了这段时间来丰富自己的生活。他们通过运动、聊天、看书等方式来缓解学习的压力，放松身心。这不仅有助于他们的身心健康，也有助于提高他们的学习效率。

丰富多彩的下课十分钟过去了，我们又回到了教室里。但是，这十分钟的经历却让我感受到了生活的多姿多彩和学习的乐趣所在。

3、难忘的下课十分钟。

下课铃声一响，同学们都像脱缰的野马一样冲出了教室。我也随着人流来到了操场上，感受着这难忘的十分钟。

操场上人声鼎沸，同学们有的在打篮球、踢足球、跳绳等运动项目中尽情挥洒汗水；有的在聊天、看书、画画等活动中放松心情；还有的在玩游戏、追逐打闹中享受快乐时光。我则选择了和好朋友一起散步、聊天的方式来度过这难得的十分钟。

在这十分钟里，我和好朋友聊起了最近的学习情况、生活琐事以及未来的规划。我们互相分享了自己的经验和看法，也给予了对方一些建议和鼓励。这让我感受到了朋友之间的温暖和支持的重要性。

难忘的下课十分钟过去了，我们又回到了教室里。但是，这十分钟的经历却让我感受到了友谊的可贵和学习的重要性。我明白了只有不断努力、不断进步才能在未来的人生道路上走得更远、更稳健。

4、充满活力的下课十分钟。

下课铃声一响，同学们就像一群充满活力的精灵一样涌出了教室。我也随着人流来到了操场上，感受着这充满活力的十分钟。

操场上热闹非凡，同学们有的在打篮球、踢足球等运动项目中尽情挥洒汗水；有的在玩老鹰捉小鸡、扔沙包等游戏中体验快乐的童年时光；还有的在唱歌、跳舞等文艺活动中展现自己的才华和魅力。我则选择了参加一个扔沙包的队伍中感受这份快乐与活力。

这充满活力的下课十分钟过去了我们又回到了教室里。但是这份活力和快乐却永远留在了我们的心中成为我们学习生活中的一份宝贵财富。同时我们也明白了只有通过不断的运动和锻炼才能保持身体健康和精神饱满更好地投入到学习中去创造更加美好的未来。

5、有意义的下课十分钟。

下课铃声一响同学们都像一只只欢快的小鸟一样飞出了教室。我也随着人流来到了操场上感受着这有意义的十分钟。在这短暂的十分钟里我看到了一幅幅美好的画面：有的同学在帮助老师搬东西有的在主动捡拾地上的垃圾还有的在安慰和鼓励考试失利的同学，这些画面都让我感受到了同学们的善良和责任心也让我明白了作为一个学生我们应该具备的品质和素养。

下课十分钟作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我整理的下课十分钟作文，希望能够帮助到大家。

　　下课十分钟作文 篇1

　　“叮铃铃”清脆的下课了响了起来 。大家都争先恐后的跑向了操场，顿时空荡荡的操场变得欢声笑语，热闹非凡。

　　大家在操场上开始玩了起来。同学们有的玩踢毽子，有的玩单杠，有的坐双杠，还有的打球玩的可热闹了。

　　突然我听到学校的东北角传来一阵阵的呐喊声。我走近一看，原来是我们班的扔沙包大王小明在和同学们扔沙包。

　　小明站在两个人之间躲沙包，小明前面的人想小明的头部扔去，小明猛地一蹲，只听沙包“嗖”的一声从小明的头上飞去，小明站起来后，做了一个360度的大旋转，这次站在小明前的人向小明的腿部扔去，小明一抬腿躲了过去。

　　“叮铃铃”铃声又响起来了，大家都恋恋不舍的走向了班级。

　　下课十分钟作文 篇2

　　下课了，操场上热闹起来。

　　同学们有的在跳绳，有的在跑步，有的在打乒乓球，有的在踢毽子，还有的在打篮球和做游戏呢！

　　我和王倪知、伍雅萱在一起跑步比赛，开始时三个人并列，渐渐地王倪知跑到最前面，我们俩个也不甘心落后，加快脚步赶上她，最后我们三个一起跑到了终点，高兴地跳了起来。我们三个又去和张怀雨一起跳绳，跳了一会儿，我的腿都软了，一点力气也没有了，我跳的速度便慢了下来。最后我一共跳了70个，王倪知跳了102个，张怀雨跳了60个，伍雅萱跳了80个。我们玩得非常高兴。

　　“当，当当！当，当当！”上课铃声响了，我们赶快走进教室里上课。

　　下课十分钟作文 篇3

　　今天课间，我一个人在座位上看书。

　　我看的是《笑猫日记》，里边写的是，一只牧羊犬叫帅仔，他有一只保姆狗。保姆狗把牧羊犬养大了，但是，牧羊犬越长越漂亮，主人也越来越喜欢他，保姆狗就嫉妒他，就下决心要除掉牧羊犬。有一次保姆狗把牧羊犬带到有“老鼠毒药”的公园。我还没看完，课间就到了。

　　我爱下课十分钟。

　　下课十分钟作文 篇4

　　叮铃铃、叮铃铃，下课铃响了，同学们纷纷跑出教室开始快乐的下课十分钟。

　　我在小操场上看见有的同学在玩游戏，有的同学在跳绳，有的在跑步，还有的在聊天。

　　我和王涵冰、闫昱霏在玩捉迷藏的游戏，我躲到大石头后面，一开始王涵冰一直都没有找到我。后来我正躲在石头后面偷偷地笑，突然有只手拍了下我的肩膀，我回头一看，啊！原来是王涵冰呀，她找到我了，闫昱霏不知道从哪也跑出来了，我们三人玩的很开心。

　　我爱下课十分钟，因为这十分钟我很开心，希望这十分钟再长些。

　　下课十分钟作文 篇5

　　叮铃铃，叮铃铃，是谁拉响了下课铃，静悄悄的校园里立刻有了欢腾的身影。跳远的`，下象棋的，跳绳的，把一串串欢声笑语散落在校园里的每个角落。

　　看到这么多小朋友都在开心的玩耍，小刚却无所事事的在校园里来回走动。突然，他看到了有三个小女孩在哪里快乐的跳绳，于是他便礼貌的问：“请问我可以和你们一起跳绳吗？”三个小女孩异口同声的说：“好啊，我们很欢迎你的加入。”于是小刚便加入到了她们的队伍中。虽然每次都是小刚最后一个跳绳，但是他毫无怨言。

　　玩啊，玩啊，尽情的玩，把用十分钟的一身轻松为下一个四十分钟的学习最好准备！

　　下课十分钟作文 篇6

　　叮叮铃铃……下课铃响了！我们像一群小燕子飞快地向操场跑去。

　　大操场一下子热闹起来了，有的同学在跳绳，有的同学在玩捉迷藏，还有的同学在玩跳大绳……真有趣，我在玩“老鹰捉小鸡”游戏，我班灵活的王明当“鸡妈妈”，最顽皮的张刚当“老鹰”，我和7个同学当一群活泼的“小鸡”，东跑西窜，跑来跑去，在我东张西望的时候，突然，张刚看见了我，急忙伸手抓住了我的衣服，大声喊道：“哈哈！我捉住你了！”这真是一个好玩的游戏。

　　叮叮玲玲……上课铃响了，我们依依不舍地回到了教室里，热闹的操场马上变得清静下来。

　　下课十分钟作文 篇7

　　“铃……”下课铃响了，同学们像欢快的鸟儿一样飞出教室。

　　快看！在操场上的同学有的在踢毽子、有的在跳小绳。哇！这里有一群同学在跳大绳，看，要绳的同学抡圆了胳膊，摇的多起劲呀！跳绳的同学像一串珠子一样一个接一个从大绳上跳过去。另一边，激烈的吧兵乓球比赛也在进行中，瞧！明明和丁丁舞动着球拍，你来我往，谁也不肯放手。围观的同学们大声拍手叫好，这是，丁丁把拍子向右一打，明明大喊一声：“不好。”可是球已经落地，丁丁跳起来大声喊：“我赢了！”明明不服气，说：“再来一次！”

　　虽然只有10分钟时间但是同学们照样玩的很开心，很尽心！

　　下课十分钟作文 篇8

　　“叮铃铃”下课了，空荡荡的操场上顿时人声鼎沸，热闹非凡。

　　有的同学在打球，还有的在踢毽子，还有的一年级的小学生跑出教室在操场上玩老鹰抓小鸡的游戏。西面二年级的小女孩在玩跳皮筋，它们先撑好皮筋，开始跳，跳着跳着唱起来了：“跳皮筋我第一，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九，三十一。”皮筋在她们的脚下像在跳舞，我们班的小刘还在和他的朋友玩丢沙包，一个沙包在她的头顶上飞去，在她的头上划过一道美丽的弧线，落在了小红的腿上。

　　“叮铃铃”清脆的铃声响了起来，我恋恋不舍的离开了操场。

　　下课十分钟作文 篇9

　　“叮铃铃”清脆的下课铃声响起来了。同学们像炸开了锅一样，飞奔出了教室，奔向操场，把原来的冷清的操场变成了欢乐得海洋。

　　同学们有的跳绳，有的扔沙包，有的玩老鹰抓小鸡真的是热闹极了。但这些项目中，最受欢迎的就是跳绳了。只见跳绳高手小红和小明要进行一场比赛，同学们像猛龙扑食一样围成一圈，比赛开始了，小红身如轻燕，跳了不久竟玩起了花样跳绳，小明也不甘示弱。比赛进入猎人白热化阶段。可是，上课铃声响了，他们都各自收兵，决定明天再一决高下。

　　下课十分钟作文 篇10

　　“叮铃铃，叮铃铃。”下课了，我们班的同学都冲向了操场去玩。

　　空荡荡的操场，顿时热闹起来。我们班有的玩跳绳，有的丢沙包，还有的奔跑打闹.但我的眼睛像摄像机一样一直都看着我们班里王恒泰丢沙包，几个人拿着沙包向王恒泰砸去，只见沙包向他的头上砸去，王恒泰一蹲，泡包嗖的从他头顶上飞过去砸向远方，紧接着，王恒泰马上来了个360度的大旋转，然后，又一个沙包砸向他的脚上，王恒泰像小猴子一样灵活的一跳，只见沙包砸向远处，他上蹦下跳的，左躲右闪，让人眼花缭乱，我非常敬佩我们班的王恒泰。

　　“叮铃铃”清脆的声音又响起来了，这次可是上课铃声，我们都恋恋不舍的回到了教室。

　　下课十分钟作文 篇11

　　“叮叮铃铃……”响亮的下课铃响了以后，同学们全都离开了座位，有的喝水，有的去厕所，有的说说话……

　　我匆匆忙忙下到三楼，去看墙上的名人名言。墙上的内容丰富多彩，有普希金、管仲、屈原……我完全没有注意那些四、五年级的同学，在那儿如痴如醉地看了起来。慢慢地，我感到自己像是一个小人，站在一本大大的百科书上，尽情地翻阅，尽情地浏览，我也不知道上课的“脚步”离我越来越近，越来越近。

　　突然间，一阵清脆的铃声把我的梦境全部击碎，原来是上课了。我猛然惊醒，匆匆赶到我们班准备上课了。

　　下课十分钟作文 篇12

　　下课了，应该先喝水和上厕所，我觉得这两个是最重要的。然后可以看课外书、到操场上跑跑步，还可以和同学做游戏，比如：猜谜语、词语接龙、超市购物游戏什么的。

　　我课间喜欢和同学们玩沙包，你传给我，我传给她，她再传给她，就像词语接龙一样，我们玩的是沙包接龙，哈哈，可有意思了。上课的时候，把沙包给我，我们走进教室端端正正学写字。这样既休息了，又玩了，又能好好上课了。

　　下课十分钟作文 篇13

　　下课铃声响了，小朋友都出去了。我也出去了，我们很高兴，都出去玩了。

　　在操场上，我们有的跳绳、有的跑步、有的踢毽子 ，还有在跳远。我有好多好朋友，我的好朋友是：王悦涵、童瀚文、刘安疆、肖杰鸿、王家悦、马文颖。

　　我们在一起玩抬花轿。我最喜欢玩的游戏就是抬花轿。我和朋友们在一起玩耍、聊天，我们都很快乐。我爱课间的十分钟，这样我们才能感到快乐。

　　下课十分钟作文 篇14

　　“叮铃铃”，下课铃响了，同学们兴奋地跳了起来，差点撞到天花板，随后，就一溜烟地跑出了教室，奔向操场，开始玩自己喜欢的游戏。

　　我跑到操场上。哇！好多人哦。有的在踢足球，有的在打乒乓球，还有的在玩游戏呢。我和我的忠实搭档——刘欢玩捉人游戏。

　　谁抓谁逃呢？好，“一、二、三，石头、剪刀、布。”耶！我赢了！虽然刘欢在班上跑得最快，但反应慢。我一闪，他就找不到我，当他明白我躲闪的方向时，我跟在他后面幸灾乐祸的笑着，他没发现我。最后，我赢了。

　　上课了，我们恋恋不舍地离开了操场，走向教室。

　　下课十分钟作文 篇15

　　周五下午的第二节课是语文课，课堂上杨老师说：“只要我们认真读书，上课专心听讲，下课了就举行拔河比赛。”全班都好说：“好。”我们大家上课都很认真听，认真记。

　　下课了，我迅速走出教室，去上厕所。返回来的时候，我怀着激动的心情，想着我能被老师选中吗？突然，听到老师叫我的名字，我紧张地站在台上。拔河比赛开始了，左边是男生右边是女生，两排共计20人，排成一条长长的队，好像一条大龙似的站立着，很威武。

　　拔河比赛开始了，各队员都抓好绳子，等裁判员杨老师的号令三、二、一，开始！只见绳子一会儿朝对方移动，一会儿朝我们移动，一会儿又到了中间，双方就这样僵持着，各不相让。忽然，我的耳边传来鼓励声：“小雅，加油，加油呀！”我使出浑身力气，一直往后面倒着，使劲拉，双手快被绳子磨伤似的，绳子终于被我们女生请过来了”。我大声欢呼着：“女生赢了，女生赢了！”全班女生跟着一齐叫喊着，那喊声震耳欲聋，传遍整个教室。

　　比赛结束了，我感到很光荣，很自豪。我在心里暗暗发誓，一定不能骄傲，要继续努力，等下次课间再比赛时，我还要参加，还要争夺第一！

　　下课十分钟作文 篇16

　　今天上午第一节课间，语文老师让我班组织一次拔河比赛，看女生劲大，还是男生劲大。安静的教室便沸腾起来。同学们都兴高采烈的参加拔河比赛。

　　拔河比赛开始了，教室里立即雅雀无声。女生在一边，男生在一边，语文杨老师来当裁判。只见女生们六位站一排，紧紧的抓住绳子，双脚分开，用力蹬地，身体向后倾斜着。再看男生，一个个劲头十足，自信满满的眼神，等着老师一声令下。其他同学全部站在队伍的旁边；一边喊着“加油，加油！”一边看老师用手势指挥参赛队员。只听一声令下，比赛的队员们真是心往一处想，劲往一处使，各个队员憋足了劲，拼命的拉绳子。调皮的绳子一会儿飘向女生，一会儿又飘向男生，来来回回地飘晃不定，个个脸上满头大汗，像淋过雨似的。绳子正一点点的向女生飘过来，终于女生胜利了，全体女生欢呼着，教室里充满了欢声笑语。

　　短短的十分钟拔河比赛真是紧张激烈啊！同学们都认为语文杨老师能利用下课十分钟活跃孩子们的气氛。同学们都期待着下一次的课间比赛呢！

　　下课十分钟作文 篇17

　　下课了，语文杨老师组织我们玩游戏“拔河比赛”。

　　比赛开始了，语文杨老师迅速地挑好选手。其他同学旁边观看并当拉拉队。选手们个个牛高马大，壮得像根柱子似的，站在讲台中央真是如虎添翼。他们钢铁般的小手牢牢地抓着绳子，生怕被对方抢走什么东西似的。只听老师一声令下“开始”。选手们都把绳子往自己队伍里拉。只听男生们嘴巴抿得很紧，昂着头，身子使劲往后倒下。女生们弓着腿，双眼紧闭，满脸通红，双手抓紧了绳子，用尽全身得力气，几乎快要躺到地上了。拉着拉着，眼看绳子飞向女生，可一眨眼功夫，又飞向了男生，绳子和男生门越来越靠近了，最后男生赢了。男生们高兴得又蹦又跳，女生们气的咬牙切齿。

　　这真是一场惊心动魄得比赛。同学们都赶紧来利用课间十分钟来玩各种各样的游戏吧！

　　下课十分钟作文 篇18

　　今天阳光明媚，同学们都很高兴，因为今天下课，语文老师让我么在课间十分钟来一次拔河比赛。

　　下课了，同学们都飞快地走出教室，奔向厕所，又马上回到教室坐得。端端正正的，时刻等待语文杨老师的下令。

　　比赛开始了，老师一声令下，男生使劲抓住绳子，咬着牙，用力拉绳子。女生也不甘示弱，使尽了吃奶的力气向后拉。绳子一会向左移，一会儿向右移。男生和女生拔的难舍难分，一张张笑脸都急红了。眼看女生快赢了，男生们却急中生智，拼命地呐喊“一二，一二”，绳子好像听懂话似的，立即移动到男生这边去了，男生们猛的一拉，终于赢了。男生们觉着绳子欢呼着“男生力气大，男生了力气大”。那叫喊声传遍整个教室，飞向天空。

　　拔河比赛结束了，我们班同学仍然沉浸在这次拔河比赛中。他们是那么开心，那么高兴！

　　下课十分钟作文 篇19

　　叮铃铃，下课铃声响了，所有的同学都争先恐后地挤出教室，原先安安静静的教室又变得热闹起来了。

　　平时下课，同学们有的认真真的看书，有的急急忙忙的去卫生间，有的开开心心的做游戏，各种各样，都在分享自己的课间十分钟，生怕从身边悄悄溜走，今天第一节下课，语文杨老师，幽默地说：“咱班来一次拔河比赛好不好？”同学们高兴得手舞足蹈，掌声传遍整个教室，飞向校园。

　　比赛即将开始了，老师拿出一根又细又长的绳子让男生站一队，女生站一队，每队20人。男生和女生双手握紧绳子，脚顶着脚，身子都往后倾斜，同学们咬紧牙关，同心协力使劲地拔呀拔，教室里不时传来加油声和呐喊声，喊声一浪赛过一浪，终于男生胜利了。

　　拔河比赛结束了，同学们个个脸上露出了胜利的喜悦，这真是一次有意义的课间十分钟呀！