卖油翁练习题（卖油翁对比阅读文言文）

本文目录

• 卖油翁对比阅读文言文
• 卖油翁点击答案
• 谁能给我一些关于《卖油翁》的练习题 考试急需！！！ 快点啊！！！
• 关于《卖油翁》的练习题
• 《买油翁》翻译及一些相关题目
• 欧阳修《卖油翁》阅读答案
• 《卖油翁》教案
• 文言文精讲精练观潮

卖油翁对比阅读文言文

1. 与卖油翁道理相似的文言文或文章

庖丁解牛作者：庄周吾生也有涯，而知也无涯 。

以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶无近刑。缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。

三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。

彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。

动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”

文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”译文：人们的生命是有限的，而知识却是无限的。

以有限的生命去追求无限的知识，势必体乏神伤，既然如此还在不停地追求知识，那可真是十分危险的了！做了世人所谓的善事却不去贪图名声，做了世人所谓的恶事却不至于面对刑戮的屈辱。遵从自然的中正之路并把它作为顺应事物的常法，这就可以护卫自身，就可以保全天性，就可以不给父母留下忧患，就可以终享天年。

有一个名叫丁的厨师替梁惠王宰牛，手所接触的地方，肩所靠着的地方，脚所踩着的地方，膝所顶着的地方，都发出皮骨相离声，刀子刺进去时响声更大，这些声音没有不合乎音律的。它竟然同《桑林》、《经首》两首乐曲伴奏的舞蹈节奏合拍。

梁惠王说：“嘻！好啊！你的技术怎么会高明到这种程度呢？”庖丁放下刀子回答说：“臣下所探究的是事物的规律，这已经超过了对于宰牛技术的追求。当初我刚开始宰牛的时候，（对于牛体的结构还不了解），无非看见的只是整头的牛。

三年之后，（见到的是牛的内部肌理筋骨），再也看不见整头的牛了。现在宰牛的时候，臣下只是用精神去接触牛的身体就可以了，而不必用眼睛去看，就象视觉停止活动了而全凭精神意愿在活动。

顺着牛体的肌理结构，劈开筋骨间大的空隙，沿着骨节间的空穴使刀，都是依顺着牛体本来的结构。宰牛的刀从来没有碰过经络相连的地方、紧附在骨头上的肌肉和肌肉聚结的地方，更何况股部的大骨呢？技术高明的厨工每年换一把刀，是因为他们用刀子去割肉。

技术一般的厨工每月换一把刀，是因为他们用刀子去砍骨头。现在臣下的这把刀已用了十九年了，宰牛数千头，而刀口却像刚从磨刀石上磨出来的一样。

牛身上的骨节是有空隙的，可是刀刃却并不厚，用这样薄的刀刃刺入有空隙的骨节，那么在运转刀刃时一定宽绰而有余地了，因此用了十九年而刀刃仍像刚从磨刀石上磨出来一样。虽然如此，可是每当碰上筋骨交错的地方，我一见那里难以下刀，就十分警惧而小心翼翼，目光集中，动作放慢。

刀子轻轻地动一下，哗啦一声骨肉就已经分离，像一堆泥土散落在地上了。我提起刀站着，为这一成功而得意地四下环顾，一副悠然自得、心满意足的样子。

拭好了刀把它收藏起来。”梁惠王说：“好啊！我听了庖丁的话，学到了养生之道啊。”

作品鉴赏：《庖丁解牛》这则寓言故事出自《庄子·养生主》，原意是用它来说明养生之道的。庄子认为社会上充满着错综复杂的矛盾，人生活在矛盾斗争中，很易受损害。

要想保全自己，就得像庖丁解牛那样，避开“技经肯綮”与“大辄”，只找空隙处下刀，意即避开矛盾，用逃避现实的办法以求得个人的生存。这种消极的人生哲学，自应予以批判。

但就庖丁解牛这个故事本身说，它在客观上阐明了一切事物虽然错综复杂，但都有它内在的规律性；通过长期实践，又善于思考，就能认识和掌握规律，从而发挥主观能动性，取得行动的自由。庄子散文善于运用形象化说理的手段。

这则寓言采用夸张、对比、映衬、描摹等多种手法，以浓重的笔墨，文采斐然地表现庖丁解牛技巧的纯熟，神态的悠然，动作的优美，节奏的和谐，身心的潇洒。具体说来，此文在写作方面的主要特点是：一、结构严密。

全文分两大部分，先讲述故事（第一、二段），再点明寓意（第三段）。就故事说，又分两层，即由写“技”到说“道”。

先描述庖丁解牛的高超技艺，再由庖丁阐述他的解牛之道。写庖丁的技，先是直接描写，再通过文惠君的赞叹加以小结，并转入庖丁的谈道。

对道的阐述又分为三个方面：首先，从纵的方面介绍掌握道的三个阶段，突出掌握道以后的特点；其次，从横的方面将庖丁与良庖、族庖进行比较，以说明得道与否的异同；第三，说明成功地解决了难以处理的“族”的问题。这是从一般写到特殊。

这三个方面都紧紧扣住“依乎天理”“因其固然”之“道”进行阐述。庖丁答文惠君的第一句话，将写技与谈道两方面自然地联系起来。

文惠君所说由庖丁之言获得养生之道的话，又起到统摄全文、揭示主。

2. 卖油翁文言文阅读题答案

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

1、解释下面句中加点词。（2分）

①睨之，久而不去

②以钱覆其口

2、翻译下面的句子。（4分）

①吾射不亦精乎？

②康肃笑而遣之。

3、文中两个人物各有什么特点？请分别指出来。（4分）

4、《卖油翁》的作者是 朝的 。（2分）

5、解释加点字词 （2分）

①有卖油翁释担而立（ ） ②但微颔之（ ）

6、翻译句子 （2分）

康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”

7、本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们 的道理。（2分）

8、下列各组词意思相同的一项是（ ）（3分）

A.射：尝射于家圃 吾射不亦精乎 B.以：以钱覆其 徐以勺酌油沥之

C.去：久而不去 周朝宋朝相去几何时矣 D.自：自三峡七百里中 自钱孔入而钱不湿

12、下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分）

A.有卖油释担而立（放下） B.公亦以此自矜（夸耀）

C.康肃笑而遣之（派遣） D.尔安敢轻吾射（轻视）

13、从文章可以看出，陈康肃是一个怎样的人？这个故事给我们什么启示？（4分）

答：

14、用现代汉语翻译上面文段中两个画线的句子。（4分）

①

②

参考答案：

1、①斜着眼看。 ②盖。

2、①我射箭的本领不也是很精湛吗？

②陈尧咨笑着将他打发走了。

3、提示：陈尧咨因“善射”而“自矜”，了解了卖油翁启发的谦和。卖油翁不因有长处而骄傲自满。

4、宋 欧阳修

5、放 点头

6、陈尧咨气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭（的本领）！

7、熟能生巧

8、B

9、C

10、陈康肃是一个骄傲自大，但又知错就改的人。这个故事告诉我们熟能生巧的道理，即使有什么长处也没必要骄傲自满。

11、翻译（略）

3. 文言文精讲精练卖油翁答案

两文都告诉人们什么道理？（3分） __________________________________________________________________ 卖油翁阅读答案由查字典语文网我整理，仅供参考： 答案： 9、解释下面句中的加点词.（4分，每处一分） （1）夸耀 （2）打发 （3）随便、随意 （4）畏惧、害怕 10、翻译下面句子.（4分，每小题2分，译出大意，语句通顺即可） （1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头. （2）（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法. 11、（6分，每空2分） 甲文：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（尔安敢轻吾射？） 无他，但手熟尔.（我亦无他，惟手熟尔.） 乙文：生不识水.（不学而务求其道） 12、（3分，表述完整、意对即可）要想学会一项技能，就得多操练. 这篇“卖油翁阅读答案”是由查字典语文网我为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养.祝同学们学习进步！ 阅读《鱼我所欲也》和《万事莫贵于义》，完成29-32题.（15分） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也.二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也.二者不可得兼，舍生而取义者也.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也.是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳.（选自《孟子·告子上》） 【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义.今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足，子为之乎？’必不为.何故？则冠履不若手足之贵也.又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为.何故？则天下不若身之贵也.争一言④以相杀，是贵义于其身也.故曰：万事莫贵于义也.”（选自《墨子》） 【注释】 ①予：给，送.②子：你，代词.③履：鞋子.④一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话. 29.解释下列加点的词.（4分） （1）故患有所不辟也（ ） （2）非独贤者有是心也（ ） （3）今谓人曰（ ） （3）何故（ ） 30.用现代汉语翻译下列句子.（4分） （1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ （2）予子天下，而杀子之身，子为之乎？ 31.【甲】文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用 这个比喻来阐述 的观点；【乙】文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵，其次论证了 ，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了 的中心论点.（4分） 32.【甲】【乙】两文都阐明了“义”的重要性，您认为“义”的内涵是什么？今天还有坚持的必要吗？为什么？（3分） 《鱼我所欲也》《万事莫贵于义》比较阅读答案由查字典语文网我整理，仅供参考： 29.患：祸患，灾难 是：这、这样 谓：对……说 故：缘故、原因 评分说明：每空1分，共4分 30.(1)如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？（2）送给你天下，却要你的性命，你愿意这样做吗？ 评分说明：关键词翻译正确，语句通顺，意同即可.每小题2分，共4分 31.舍鱼而取熊掌 舍生取义 天下不如生命珍贵 万事莫贵于义（一切事物没有比正义更可贵） 评分说明：每空1分 32.“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义.（1分，答到“正义、大义”均可得1分） 任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的。

4. 与卖油翁道理相似的文言文或文章

《卖油翁》一文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们熟能生巧的道理，从中也看出了陈康肃虽然骄傲自大，但又知错就改。

也是在告诉人们即使有什么长处也没必要骄傲自满。与《卖油翁》道理相似的文章还有：百步穿杨故事内容 春秋战国，楚国有个著名的射箭手，名叫养由基。

此人年轻时就勇力过人，练成了一手好箭法。当时还有一个名叫潘虎的勇士，也擅长射箭。

一天，两人在场地上比试射箭，许多人都围着观看。靶子设在五十步外，那里撑起一块板，板上有一个红心。

潘虎拉开强弓，一连三箭都正中红心，博得围观的人一片喝彩声。潘虎也洋洋得意地向养由基拱拱手，表示请他指教。

养由基环视一下四周，说：“射五十步外的红心，目标大近、太大了，还是射百步外的柳叶吧！”说罢，他指着百步外的一棵杨柳树，叫人在树上选一片叶子，涂上红色作为靶子。接着，他拉开弓，“嗖”的一声射去，结果箭链正好贯穿在这片杨柳叶的中心。

在场的人都惊呆了，潘虎自知没有这样高明的本领，但又不相信养由基箭箭都能射穿柳叶，便走到那棵杨柳树下；选择了三片杨柳叶，在上面用颜色编上号，请养由基按编号次序再射。养由基走前几步，看清了编号，然后退到百步之外，拉开弓，“嗖”、“嗖”、“嗖”三箭，分别射中三片编上号的杨柳叶。

这一来，喝彩声雷动，潘虎也口服心服。就在一片喝彩声中，有个人在养由基身旁冷冷地说：“喂，有了百步穿扬的本领，才可以教他射箭了！” 养由基听此人口气这么大，不禁生气地转过身去问道：“你准备怎样教我射箭” 那人平静地说：“我并不是来教你怎样弯弓射箭，而是来提醒你该怎样保持射箭名声的。

你是否想过，一旦你力气用尽，只要一箭不中，你那百发百中的名声就会受到影响。一个真正善于射箭的人，应当注意保持名声！” 养由基听了这番话，觉得很有道理，再三向他道谢。

5. 读《卖油翁》有感作文

假期里，妈妈给我买了一本《中国寓言故事》，我非常喜欢。

翻开故事书，第一个故事就是《卖油翁》。在假期里我不知道读了多少遍这则故事。

故事的大概内容是这样的：有位文武双全的将军，他在集市上炫耀自己的本事，引来不少路人围观，这时，一位卖油的老翁走过来说：“这有什么了不起的！”说完就把一个装油的葫芦放在地上，再把一枚铜钱放在葫芦口上，接着舀了一勺油，然后把油倒进盖着铜钱的葫芦里。油没有滴一点在外面，铜钱上也竟然没有沾有点油星儿。

众人看了纷纷啧啧称赞。而那位文武双全的将军也只好灰溜溜地走了。

读完这则故事，我非常欣赏卖油翁的本领。那位将军虽然文武双全，可是如果让他也像卖油翁那样来倒一下油，结果会怎样呢？这不禁让我想起一句话“三人行，必有我师”。

在我们的学习中，我们不能像那位将军一样骄傲自大，拿自己的长处与别人的短处相比，我们要谦虚一点，互相学习，共同进步。

6.

小题1:B 小题2:D小题3:C（点拨：本文中陈尧咨自大，卖油翁自信） 点评：考查文言文的虚词，一般有“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，平时我们要结合例句进行归类积累，熟知常见文言虚词的意义和用法。

词不离句，理解文言虚词也是这样，把它放到句子里翻译翻译就感知出来了，这样才不至于死记硬背。做本题的思路是：首先要理解每一项加点词的意义和用法，然后选出符合要求的选项。

小题3：试题分析：从“公亦以此自矜”以及康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”两句可以分析出：陈尧咨自大；从“但微颔之”、“徐以杓酌油沥之”可以分析出：卖油翁自信。所以C项理解不正确。

点评：对文言文课文的理解，不仅要理解文言字词、句子的翻译，还要能读懂文本，理解文章的主旨，分析文中人物的性格特点等，这样才能算是理解了文本。做本题时，要结合文本内容逐项去分析，最终选出符合要求的选项。

卖油翁点击答案

一、 1 同“耳”，相当于“罢了”。 你 2 用 凭 3 而后 但是 4 懂得 知道 5 射箭 射箭的本领6、陈尧咨 知道射好箭只是手熟而已 卖油翁7、只不过 “无他，但手熟尔” 但二、1．卖油翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头。 2．康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能比得上他，他凭着这种本领自我夸耀。 3．慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。 4．C三、1．熟能生巧 “无他，但手熟尔” 2．有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 自信 3．对自己十分自信。 受到蔑视而生气。 十分不甘、但也对老人的技艺很佩服。 4．强调 本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得。 四、:韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石

谁能给我一些关于《卖油翁》的练习题 考试急需！！！ 快点啊！！！

（一）基础知识题 1．给下列词语中加下划线的字注音 （1）尧咨（ ） （2）自矜（ ） （3）家圃（ ） （4）但微颔之（ ） （5）康肃忿然（ ）（6）酌油（ ） （7）以杓酌油（ ）（8）沥之（ ） 2．解释下列句子中加下划线词的意义 （1）公亦以此自矜 矜：_____________________________ （2）尝射子家圃 圃：_________________________________ （3）睨之，久而不去 睨：_____________________________ （4）康肃忿然 忿：______________________________ （5）以钱覆其口 覆：__________________________________ （6）徐以杓酌油沥之 徐：______________________________ 3．比较下列各组加下划线词语的含义 无他，但手熟尔 但：_____________________________ 我亦无他，惟手熟尔 惟：______________________________ 顾野有麦场 顾：_________________________________ 顾不如蜀鄙之僧哉 顾：________________________________ 4．指出下列句中“之”字的指代意义 （1）睨之，久而不去（ ） （2）但微颔之（ ） （3）以我酌油知之（ ） （4）康肃笑而遣之（ ） 5．选出对下列语句理解正确的一项 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 A．看到他射出去十支箭，射中了八九支，却微笑地点了点头。 B．看到他从十支箭中只挑八九支射出去，却微笑地点了点头。 C．看到他射出去十支箭，射中了八九支，对此只是微微点了点头。 D．看到他从十支箭中只挑八九支射出去，对此只是微微点了点头。 答（ ） （2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ A．你也懂射箭吗？我射箭的技艺不也很精妙吗？ B．你也懂射箭吗？我射箭难道不如你准确吗？ C．你难道不懂射箭吗？我射箭的技艺不也很精妙吗？ D．你难道不懂射箭吗？我射箭难道不如你准确吗？ 答（ ） （3）尔安敢轻吾射！ A．你怎么敢对我射箭的本领说得那么轻巧！ B．他怎么敢对我射箭的本领说得那么轻巧! C．他怎么敢看轻我射箭的本领! D．你怎么敢看轻我射箭的本领! 答：（ ）（二）课内语段阅读题 阅读下面文字，回答后面问题。 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发夫十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射亦？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然回： “尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之，自钱孔人，而钱不湿。因曰：“我亦无他，谁手熟尔。”康肃笑而造之。 1．陈康肃公自矜的“资本”是什么？（用原文中的词语回答） 2．文中哪些词语表现了卖油翁对康肃公射技的态度？ 3．从“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这句话中可以看出陈康市公性格上的什么特点？ 4．如果在“翁曰：‘无他，但手熟尔’”的“曰”字前加一个修饰语，你会选择怎样的词语？ 5．卖油翁演示倒油技术的过程说明了什么道理？ 6．“康肃笑而遣之”中的“笑”如何理解？

关于《卖油翁》的练习题

1、第一自然段介绍了陈康肃公射技高超。2、睨之，久而不去3、无他，但手熟尔4、见其发矢十中八九启发:熟能生巧课文通过卖油翁倒油一事说明熟能生巧的道理，告诫我们不能骄傲自满。

《买油翁》翻译及一些相关题目

原文:陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 译文: 陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。 康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。《买油翁》练习: 1、联系上下文，揣摩下列加点的词的意思。 ①公亦以此自矜。②有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。③见其发矢十中八九，但微颔之。④康肃笑而遣之。答案： ①自矜，自夸。陈康肃公善于射箭，他常常夸耀自己.这里“自夸”就将他骄傲自大、不可一世、洋洋自得之态表现出来。 ②睨，斜视。卖油翁对陈尧咨射术不以为然，斜着眼睛看，这里就写出了卖 油翁的不在意。同时他对自己充满了信心。 ③微颔，微微点头。陈康肃公射击前十支能中八九支，卖油翁对此微微点头称赞，表现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许。 ④笑，表现了陈尧咨对卖油翁高超 技艺的赞许，也是一种尴尬的笑。 2、课文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些词语表现了陈尧咨的傲慢无礼？ 答案：文中“微颔”两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的赞许态度。“微颔”的意思是“微微点头”，这是表示同意或赞许的神态。陈尧咨射箭时，卖油翁“释担而立”，开始只是“睨之”，不拿正眼去看，但陈尧咨“十中八九”，技艺确实非同一般,卖油翁也忍不住点头称赞。可是他认为这也不是出人预料之事，所以只是“微颔”，但无丝毫轻视之意。 3、《卖油翁》一文塑造了哪两个人物形象？他们各有什么性格特点？ 答案： 本文塑造了陈尧咨和卖油翁两个栩栩如生的形象。陈尧咨射箭本领比较高超，但自以为是，骄傲自 满，对别人观看他射箭时只微微点头大为不满。卖油翁是一个劳动者的形象。现射时，卖油翁深知其中的道理，却不卑不亢；酌油时，其表演精彩，令人叹为观止；别人对他生气时，他以自己的“绝活”使人破“忿”为笑。卖油翁是一个勤劳、朴实而又心胸开阔的长者。 4、课文描述陈尧咨射箭和卖油翁酌油这两段文字，哪一段写得比较详细，哪一段写得比较简略，为什么？ 答案： 写卖油翁酌油的一段文字要比写陈尧咨善射的一段详细。文章这样安排详略，是为了刻画人物和表达中心的需要。对卖油翁详写酌油技艺的高超，突出他以理服人、以“酌油”技艺制胜对方的形象，写陈尧咨的射技只用“十中八九”的简略叙述，对他恃技骄横则作较详的描写。突出了各自的性格，文章中心也十分突出。 5、文中第一人称代词有__，第二人称代词有__ 答案： 吾、我；汝、尔 6、文中能表现陈尧咨傲慢无礼的句子是，能表现卖油翁技高一筹的语句是，表明卖油翁对射技的观点的句子是。 答案：略 7、其它练习题： （1）按课文内容填写。 ①乃取一葫芦置于地，，，自钱口入，。因曰：“，。” ②康肃问曰：“，吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，。” （2）选出划线字意义不正确的一项（ ） A、有卖油翁释担而立，睨之（指代陈尧咨射箭） B、但微颔之（指代善射的陈尧咨） C、以我酌油知之（指代手熟的道理） D、康肃笑而遣之（指代卖油翁） （3）不包含人称代词的一项（ ） A、汝亦知射乎？ B、尔安取轻吾射！ C、无他，但手熟尔。 D、以为且噬己也，甚恐。 （4）选出翻译不正确的一项（ ） A、吾射不亦精乎——我射出的箭头不是很尖锐吗？ B、无他，但手熟尔——没有别的什么，只不过是手熟罢了。 C、徐以杓酌油沥之——慢慢地用勺子舀油倒进葫芦里。 D、自钱孔入，而钱不湿——油从铜钱洞里进去，然而铜钱不补油沾湿。 （5）填空。 ①《卖油翁》选自《》，作者，谥号___，是我国宋朝著名文学家。 ②陈尧咨轻视卖油翁的句子是___表现陈尧咨气愤的句子是__。 ③文中____、____、__、___等词可以看出卖油翁“惟手熟尔”。 ④本文蕴含的哲理是__用一个成语概括为___。 （6）郑人有欲买履者，先自度①其足，而置之其坐②。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度③。”反④归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何有试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” ①解释下列的词。 度__ 坐__度___ 反__。 ②下面句子中的“之”意义和用法不同于其他三项的一项是（ ）。 A、先自度其足，而置之其坐 B、至之市 C、而忘操之 D、反归取之 ③翻译下列句子。 ①何不试之以足？ ②宁信度，无自信也。④ “郑人买履”这则寓言故事讽刺了__的人。 参考答案 1、略 2、B 3、C 4、A 5、①欧阳文忠公文集；欧阳修；文忠 ②汝亦知射乎；尔安敢轻吾射 ③取；置；覆；酌 ④做事情只要持之以恒，不断练习，终会熟能生巧，练就硬本领；熟能生巧。 6、（1）①动词，量 ②同“座”，座位 ③名词，尺码 ④同“返”，回家 （2）B（提示：A、C、D项“之”均为代词，代“尺码”，B项为动词，“到”） （3）①为什么不用脚来试鞋呢？②宁可相信尺码，也不要相信自己的脚呀！ （4）固守教条，脱离实际，头脑僵化，不知变通。

欧阳修《卖油翁》阅读答案

• 1.“汝亦知射乎”的“汝”与下文中“__尔_”的意思一样。2.文中_忿然_和_笑_两个词写出了康肃公的心理变化过程。

• 《卖油翁》练习题 一、阅读回答8、这个故事告诉我们 的道理。9．下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） （2分）A．康肃笑而遣之 大言数主之失（《强项令》） B．尝射于家圃 苛政猛于虎也（《捕蛇者说》） C．乃取一葫芦置于地 乃不知有汉（《桃花源记》）D．睨之，久而不去 去国怀乡（《岳阳楼记》）10．翻译文中画线的句子。（4分） ① ② 11．卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。（4分） 《卖油翁》答案1．熟能生巧（1分）2．D （2分） 3．（1）（老汉）看见他射箭十支能中八九支，只是微微地点头。（补出所成分0.5分，关键词“矢、但、颔”各0.5分） （2）你怎么敢轻视我的射技？（关键词“尔、安、射”翻译准确，句式正确各4． 示例：把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；（2分）对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。（2分） 如果好就赞同一下。谢谢！

《卖油翁》教案

　　作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的《卖油翁》教案3篇，欢迎大家分享。

《卖油翁》教案 篇1

　　 教学目的

　　1．理解"熟能生巧"的道理。

　　2．积累文言词汇，理解词义、句义。

　　3．体会作者用词的准确与传神。

　　 重点难点

　　 1．重点：

　　（1）理解"熟能生巧"的道理。

　　（2）积累文言词汇，理解词义、句义。

　　 2．难点：

　　体会作者用词的准确与传神。

　　 教学时间：

　　一课时。

　　 教学过程

　　 一、预习

　　1．查字典，读准下面加点字的音。

　　尧咨自矜家圃睨之

　　颔之酌油杓沥

　　2．熟读课文。

　　3．查字典，看注释试翻译课文。

　　 二、导入

　　 1．作家作品简介

　　《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说："归田录者，录以备闲居之览也。"是一部笔记小说。欧阳修（100－1072），北宋著名文学家、史学家。字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，溢号文忠。是文坛运动领袖，唐宋八大家之一。

　　 2．导语

　　这将笔记小说通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了"熟能生巧"的道理。

　　 三、正课

　　1．朗读课文，注意读准字音和停顿。

　　2请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。

　　 第一自然段：

　　以此：因此。尝：曾经。俄之：之，指陈尧咨射箭。而：表顺接，可不译。其：指代陈尧咨。十中八九：十箭射中八九箭。翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。第二自然段：

　　尔安敢：尔，你。乃：于是。以钱覆其口：以，用。其：指葫芦。而钱而，但是。因曰：因，于是。

　　翻译：陈尧咨质问道："你也懂得射箭吗？我的射技不是很出色吗?"卖油的老头说："没有什么，只不过手熟罢了。"陈尧咨怒气冲冲地说："你怎么敢小看我的射技！"老头说："凭我酌油的经验知道这个道理。"于是拿出一个葫芦放在地上，用一个铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔灌进去，可是钱不沾湿。于是说："我也没有什么，只不过是手熟罢了。"陈尧咨只好笑着打发他走了。3．第一自然段介绍了什么？

　　讨论并归纳：介绍故事发生的地点、人物和背景。

　　地点：陈尧咨家的空场子上。

　　人物：陈尧咨和卖油翁。

　　背景：陈尧咨善射，"当世无双"因而"自矜"。

　　4．提问：卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？

　　讨论并归纳："俄之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。"卖

　　油翁看陈尧咨射箭，放下担子，斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭，

　　只是微微地对此点头。

　　5．提问：卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？

　　讨论并归纳：卖油翁认为："无他，但手熟尔。"没有什么，只不过手

　　熟罢了。

　　6．提问：卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？

　　讨论并归纳："以我酌油知之"凭我酌油的经验知道这个道理。

　　7．提问：卖油翁到底知道什么道理？

　　讨论并归纳：熟能生巧的道理。

　　8．提问：陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？

　　 讨论并归纳：

　　（1）当卖油翁对他射箭"但做颔之"时，陈尧咨问道："汝亦知射乎）

　　吾射不亦精乎？"卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说，而且是受了侮辱。因此，用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗？再用一个反问句，我的射箭本领不是很高强吗？

　　（2）当卖油翁又说："无他，但手熟尔。"时，陈尧咨忿然曰:"尔安敢轻吾射！"卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏，已使对方出乎意料；而且还进一步加以贬议："无他，但手熟尔。"一向狂傲的康肃公被贬到这一步，自然是要"忿然"的。

　　（3）最后看到卖油翁倒油表演，不得不心服口服，"笑而遣之"。

　　 四、小结

　　本文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。

　　 五、作业

　　1．完成课后练习。

　　2．选用课时作业优化设计。

《卖油翁》教案 篇2

　　 一、教学目标：

　　1、认识“熟能生巧”的道理。

　　2、体会作者用词的准确和传神。

　　3、掌握实词：矜颔释徐以但等。

　　 二、教学过程

　　(一)导入

　　俗语：拳不离手，曲不离口，说的是要获得超群的技艺必须经过反复多练以达到熟练的程度。今天我们要学习的课文也跟熟练有关。(板书课题)

　　(二)检查预习，熟悉课文。

　　1、结合注释，了解作者情况。

　　2、学生交流预习中解决的字词读音：

　　矜圃睨矢颔忿酌

　　3、指名学生试读后全班齐读。

　　要求：读准字音，注意句读。

　　(三)疏通文章，了解课文内容。

　　1、学生提出预习中存在的疑难问题，讨论交流，教师点拨。

　　2、学生逐句解释课文，积累文言实词、古今异义、词类活用、通假字等。

　　(四)细读课文，体会作者用词的准确性。

　　1、默读课文，思考：陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程?哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?

　　2、讨论交流

　　明确：课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持，对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度自是不满，质问声中“自矜”之太跃然纸上。而卖油翁从容对答，点出“无他，但手熟尔”。但陈尧咨一时还不明白其中的道理，认为是“轻吾射”，“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。而卖油翁现身说法“以我酌油知之”，当场献技，在事实面前陈尧咨无话可说，只好尴尬地笑着让卖油翁走了。

　　板书：

　　自矜

　　↓

　　不满而质问

　　↓

　　忿然

　　↓

　　笑而遣之

　　3、卖油翁的过人之处又有哪些?

　　明确：通过对其酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入，而钱不湿”的结果，突出其高超的酌油本领。

　　4、看了卖油翁的当场献技，又听他说“我亦无他，惟手熟尔”时，陈尧咨会想些什么?

　　5、分角色朗读，注意读出陈尧咨与卖油翁两人的不同语气。

　　6、概括课文内容，揭示文章主旨。

　　(五)总结课文

　　1、课文为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细?

　　明确：因为故事要说的道理是熟能生巧，并不是说陈尧咨的善射，所以只用“当世无双”“十中八九”，来描写他的箭术的精湛，而对卖油翁情况的记叙较详细，这样使叙事清楚，同时又重点突出。

　　2、在今天的生活中，我们应该怎样看待熟能生巧?

　　(六)作业

　　1、背诵课文

　　2、积累整理文言实词

　　3、写一段话，谈谈你对文中两个人物的看法。

《卖油翁》教案 篇3

　　 一、导入新课。

　　我国有句俗话：“行行出状元”。常用来称赞各行各业中的`能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。

　　 二、正音、学生试读、教师范读。

　　 三、解词。

　　①矜：骄傲。问：陈尧咨为什么骄傲?(善射，当世无双。)

　　②尝：曾经。问：这句话如果译成“曾经在家里的场地练习射箭”，有什么不好?(跟上文不怎么衔接)按现代语习惯该怎么说呢?(把“曾经”改为“有一天”，意思完全相同。)提示：要注意古今的不同表达方式。

　　③圃：场地。问：字典上是怎么注释的?(菜园、：果园)提示：这里说“场地”，是将原来的意义加以扩大。

　　④释：放。成语“如释重负”的“释”，也是放下之义。

　　⑤睨：斜着眼看。问：口语怎么说?(斜眼看、瞟)

　　⑥发：即“发”，最早的意义是把箭射出去。

　　⑦颔：注意字典上有两个义项：下巴颏；点头。这里用第二义。

　　⑧“但(惟)……尔”；这种句式用来表示限制的口气，相当于“只是……罢了。”

　　⑨酌：本来的意义是斟酒，这里扩大为倒(油)。

　　 四、诵读练习。

　　具体的步骤是：(1)齐读两遍，大致了解文章的理路，达到“口熟”；(2)分段练习背诵并做诵读指导；(3)检查背诵。

　　教师：古人写叙事小品常要借机发表一点感想或评论，本文有这样的评论吗?(最后一句)别看只有这么一句话，道理却不浅，我们暂且可以不管，首先把文中所述的故事背下来。

　　 学生齐诵。

　　教师：故事中只有两个人物，干脆把题目改成《陈尧咨和卖油翁》，行吗?(不行)为什么?(事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。)我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。

　　分段练习背诵，方式要灵活；下面只列出指导要点：

　　 第一段指导要点

　　①问：这件事是不是发生在陈康肃公尧咨的青年时代?(目的是让学生从叙事中看出他少年气盛，也要顺便说明“康肃公”是他死后朝廷给的谥号，古人叙事中书人名常用该人后来的爵位或谥号，以示尊敬。)

　　②要用客观叙述的口气读，如讲故事。应注意长句中的停顿，如：“陈康肃公／尧咨∥善射”“有∕卖油翁∥释担而∕立”。

　　③首句是铺垫，要读得平缓；“自矜”一语重读，为下文问卖油翁张本。，

　　④次句写情节开端，至“释担而立”可作一顿，表明卖油翁将有所为；再重读“睨”“久”二字，使听者疑团更重。

　　⑤末句再回到平缓语调，因为疑团已解——原来卖油翁有意观射，而对陈尧咨的射技并不十分赞许。

　　 第二段指导要点

　　①这段主要写陈尧咨和卖油翁的对话，读时应摹拟人物的语气：陈尧咨两问皆因骄而怒(照应上文“自矜”)，声重而急；卖油翁两答皆因胸有成竹而从容自若，声轻而缓。

　　②对话而外皆作者叙事语，要读得平缓，力求再现卖油翁的从容之态。末句“笑而遣之”是故事结局，平淡中似有寄托，读时当有余韵。

　　 五、内容分析。

　　教师：现在看文章的最后一句话，同学们说说它的大意(“此”，指卖油翁；“与”，这里是跟(人相比)的意思；“何异”，有什么不同，用反问口气，等于说没有什么不同。)请用陈述句来说。(他跟庄子说的解牛者、斫轮者是一类人)这是比拟的说法，作者内心的意思呢?(称赞卖油翁的神妙技术)是不是还有别的意思?这很难回答，要仔细想想。

　　教师：《庄子》书中这两个人，都不是普通的技工，他们所追求的不是单纯的技术，而是事物的道理。解牛者叫庖丁，他解牛是根据牛体的结构用刀，不用眼睛看，而用精神活动去接触牛体；斫轮者叫轮扁，他制作车轮也全靠心领神会。据此，请说说作者这句话的深一层的意思。(卖油翁同样是深知事物道理的人)

　　教师：懂得了作者这句话的深刻含义，我们就可以把这个故事贯穿起来：①陈尧咨善射，而以此“自矜”，说明了什么?(不见得深知射箭的道理)②卖油翁释担而立，久而不去，有什么目的?(作细致的观察)③“见其发矢十中八九”说明了什么?(卖油翁据此断定陈确实不深知射箭的道理)④“但微颔之”有什么用意?(诱使陈来问他)⑤“无他”是什么意思?(不精通射箭道理)⑥表演酌油的技巧，有什么用意?(教育陈尧咨)⑦陈尧咨为什么“笑而遣之”?(他懂得了老人的意思)

　　教师：这个故事对你有怎样的启示?(学生自由发言)

　　总结要点：精益求精，不能满足于已经取得的成绩。

　　 六、留作业。

　　1．背诵全文。

　　2．把读故事的感想记在日记本上。

文言文精讲精练观潮

1. 文言文精讲精练卖油翁答案

两文都告诉人们什么道理？（3分） __________________________________________________________________ 卖油翁阅读答案由查字典语文网我整理，仅供参考： 答案： 9、解释下面句中的加点词.（4分，每处一分） （1）夸耀 （2）打发 （3）随便、随意 （4）畏惧、害怕 10、翻译下面句子.（4分，每小题2分，译出大意，语句通顺即可） （1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头. （2）（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法. 11、（6分，每空2分） 甲文：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（尔安敢轻吾射？） 无他，但手熟尔.（我亦无他，惟手熟尔.） 乙文：生不识水.（不学而务求其道） 12、（3分，表述完整、意对即可）要想学会一项技能，就得多操练. 这篇“卖油翁阅读答案”是由查字典语文网我为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养.祝同学们学习进步！ 阅读《鱼我所欲也》和《万事莫贵于义》，完成29-32题.（15分） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也.二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也.二者不可得兼，舍生而取义者也.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也.是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳.（选自《孟子·告子上》） 【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义.今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足，子为之乎？’必不为.何故？则冠履不若手足之贵也.又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为.何故？则天下不若身之贵也.争一言④以相杀，是贵义于其身也.故曰：万事莫贵于义也.”（选自《墨子》） 【注释】 ①予：给，送.②子：你，代词.③履：鞋子.④一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话. 29.解释下列加点的词.（4分） （1）故患有所不辟也（ ） （2）非独贤者有是心也（ ） （3）今谓人曰（ ） （3）何故（ ） 30.用现代汉语翻译下列句子.（4分） （1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ （2）予子天下，而杀子之身，子为之乎？ 31.【甲】文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用 这个比喻来阐述 的观点；【乙】文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵，其次论证了 ，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了 的中心论点.（4分） 32.【甲】【乙】两文都阐明了“义”的重要性，您认为“义”的内涵是什么？今天还有坚持的必要吗？为什么？（3分） 《鱼我所欲也》《万事莫贵于义》比较阅读答案由查字典语文网我整理，仅供参考： 29.患：祸患，灾难 是：这、这样 谓：对……说 故：缘故、原因 评分说明：每空1分，共4分 30.(1)如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？（2）送给你天下，却要你的性命，你愿意这样做吗？ 评分说明：关键词翻译正确，语句通顺，意同即可.每小题2分，共4分 31.舍鱼而取熊掌 舍生取义 天下不如生命珍贵 万事莫贵于义（一切事物没有比正义更可贵） 评分说明：每空1分 32.“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义.（1分，答到“正义、大义”均可得1分） 任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的。

2. 文言文观潮

◎原文 浙江之潮，天下之伟观也。

自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。

倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。

◎注释 浙江②之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日③为盛。

方其远出海门④，仅如银线⑤；既而渐近，则玉城雪岭际天而来⑥，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日⑦，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也⑧。

注释：①节选自《武林旧事》（浙江人民出版社1984年版）卷三，略有删改。周密（1232—1298），字公谨，宋代湖州（现在浙江湖州）人。

②〔浙江〕就是钱塘江。③〔自既望以至十八日〕从农历（八月）十六日到十八日。

既望，农历十六日（十五日叫望）。④〔方其远出海门〕当潮远远地从浙江入海口涌起的时候。

方，当……时。其，指潮。

出，发、起。海门，浙江入海口，那里两边的山对峙着。

⑤〔仅如银线〕几乎像一条（横画的）银白色的线。仅，几乎，将近。

⑥〔玉城雪岭际天而来〕玉城雪岭一般的潮水连天涌来。玉城雪岭，形容泛着白沫的潮水像玉砌的城墙和大雪覆盖的山岭。

际天，连接着天。⑦〔沃日〕冲荡太阳。

形容波浪大。沃，用水淋洗。

⑧〔杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也〕杨万里诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”就是指这样的景象。这两句诗是《浙江观潮》一诗里的句子，意思是，海水涌起来，成为银子堆砌的城郭；浙江横着，潮水给系上一条白玉的腰带。

“……是也”，就是指这样的景象。 每岁京尹①出浙江亭教阅水军②，艨艟③数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势④，并有乘骑弄旗标枪舞刀⑤于水面者，如履平地。

倏尔黄烟四起，人物略不相睹⑥，水爆⑦轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹⑧，仅有“敌船⑨”为火所焚，随波而逝。

⑩ 注释：①②〔每岁京尹（yǐn）出浙江亭教阅水军〕每年（农历八月）京都临安府长官来到浙江亭教阅水军。京尹，京都临安府（现在浙江杭州）的长官。

浙江亭，馆驿名，在城南钱塘江岸。③〔艨艟（méngchōng）〕战船。

④〔既而尽奔腾分合五阵之势〕意思是，演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。尽，穷尽。

五阵，指两、伍、专、参、偏五种阵法。⑤〔乘骑（jì）弄旗标枪舞刀〕乘马、舞旗、举枪、挥刀。

骑，马。弄，舞动。

标，树立、举。⑥〔略不相睹〕彼此一点儿也看不见。

⑦〔水爆〕水军用的一种爆炸武器。⑧〔一舸（gě）无迹〕一条船的踪影也没有了。

舸，船。⑨〔敌船〕指假设的敌方战船。

⑩〔逝〕去，往。 吴儿善泅者数百①，皆披发文身②，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上③，出没于鲸波万仞④中，腾身百变15⑤，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

注释：①〔吴儿善泅（qiú）者数百〕几百个善于泅水的吴中健儿。②〔披发文身〕披散着头发，身上画着文彩。

文，动词。③〔溯迎而上〕逆流迎着潮水而上。

④〔鲸波万仞〕万仞高的巨浪。鲸波，巨浪。

鲸所到之处，波涛汹涌，所以称巨浪为鲸波。万仞，形容浪头极高，不是实指。

⑤〔腾身百变〕翻腾着身子变换尽各种姿态。 江干①上下十余里间，珠翠罗绮溢目②，四马塞途，饮食百物皆倍穹③常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也④。

注释：①〔江干〕江岸。②〔珠翠罗绮溢目〕满眼都是华丽的服饰。

珠翠罗绮，泛指妇女的首饰和游人的华丽衣服。溢目，满眼。

③〔倍穹〕（价钱）加倍的高。穹，高。

④〔僦（jiù）赁（lìn）看幕，虽席地不容间也〕租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。僦、赁，都是租用的意思。

看幕，为观潮而特意搭的帐棚。席地，一席之地，仅容一个座位的地方。

容，许，使。◎译文 钱塘江汹涌的海潮是天下雄伟的景象。

从每年的农历八月十六至八月十八，这期间海潮最为壮观。当潮远远地从浙江入海口涌起的时候，几乎像一条银白色的线一般，慢慢地越来越近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地激扬喷薄，吞没天地冲荡太阳，气势非常雄壮豪迈。

杨诚斋（即杨万里）诗中说：“海涌银为郭，江横玉系腰”（海水涌起来，成为银子堆砌的城市；钱塘江横着，潮水给系上一条白玉的腰带。可直译）就是指这样的景象。

每年临安府的长官到浙江亭检阅水军，数百艘战船分列两岸，一会儿全部的战舰都往前疾驶，一会儿分开；一会儿聚合，形成五种阵势，同时有在水面上骑马，舞旗，举枪，挥刀的人，就好像踩在平地一样。忽然间黄色的烟雾四处窜起，人物彼此一点儿也。

3. 速求文言文《观潮》全文翻译

钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。从农历（八月）十六日到十八日最为汹涌。当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去），几乎像一条（横画的）银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼激荡，吞没天空，冲荡太阳，来势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是指这样的景象。

每年（农历八月），京都临安府长官来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起，岸上的人和船上的人彼此一点儿也看不见了，（只听得）传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。（待到）烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。

几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中出没，翻腾着身子变换着各种姿态，但是旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。

在江岸南北上下十余里之间，满眼都是穿戴着华丽的首饰与衣裳的观众，道路被数量众多的车马堵塞。所贩卖的饮食物品，比平时的价格加倍的高。但是租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。

4. 初中语文课文《观潮》课文讲解,急

浙江之潮，天下之伟观也。

自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。

倏尔（而）黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能. 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。[。

5. 盲子失坠文言文精讲精练 作者为什么要把主人公称为 盲子

盲子失坠

有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯，兢兢握固，自分失手必坠深渊矣。过者告曰：“毋怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻！早知即实地，何久自苦耶！”

夫大道甚夷。沈空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！

译文：有个瞎子经过一条干涸的小溪，在桥上（突然）失手坠落。（他）两手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧紧的，自认为（一旦）失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：“别害怕，只管放手，（下面）就是实地了。”瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。过了很久，力气（渐渐）消失了，失手坠落在地上，于是（他）嘲笑自己说： “嘻！早知道（下面）就是实地，何必（让）自己辛苦这么久呢？”

道路本来是平坦的，但陷入空想，抓住某点感受，就自恐命危的人，看到这个瞎子可以省悟了吧！

【说明】这则寓言它告诫人们，不要固执已见，作茧自缚，要善于听取别人正确意见，勇于探索创新。

6. 小学语文精讲精练答案

语文基础能力手册，新课标，小学语文精讲精练答案，刘志刚作者：佚名 发布时间：2011-01-27 06:02:14 浏览次数：15 -语文基础能力手册，新课标，小学语文精讲精练，刘志刚 编著。

（第二次修订）。

第四部分 成语，第七讲：反义构词；第八讲：叠词成语；综合练习题。

的答案 小学语文精讲精练》第八部分 古诗词 补充资料1、白毛浮绿水 ，红掌拨清波。《咏鹅》骆宾王 2、天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见（音现）牛羊。《敕勒歌》北朝民歌 3、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？《春晓》孟浩然 4、儿童相见不相识，笑问客从何处来。《回乡偶书》贺知章 5、举头望明月，低头思故乡。

《静夜思》李白 6、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ，能不忆江南？《忆江南》白居易 7、慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖 。《游子吟》孟郊 8、仙人垂双足，桂树何团团。

白兔捣药成 ，问言与谁餐？《古朗月行》李白 9、爆竹声中一岁除 ，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

《元日》王安石 10、欲穷千里目，更上一层楼。《登鹳雀楼》王之涣 11、飞流直下三千尺 ，疑是银河落九天。

《望庐山瀑布》李白 12、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 。《早发白帝城》李白 13、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低 。

《江畔独步寻花》杜甫 14、卷地风来忽吹散。望湖楼下水如天。

《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼 15、小荷才露尖尖角 ，早有蜻蜓立上头。《小池杨》万里 16、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

《四时田园杂兴》范成大 17、锄禾日当午 ，汗滴禾下土。谁知盘中餐 ，粒粒皆辛苦。

《悯农》李绅 18、不知细叶谁裁出 ，二月春风似剪刀。《咏柳》贺知章 19、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

《晓出净慈寺送林子方》杨万里 20、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暧睡鸳鸯。

《绝句》杜甫 21、劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人。《送元二使安西》王维 22、离离原上草 ，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》白居易 23、空山不见人，但闻人语响 。

《鹿柴（音寨）》王维 24、葡萄美酒夜光杯 ，欲饮琵琶马上催。《凉州词》王翰 25、莫愁前路无知己 ，天下谁人不识君？《别董大》高适 26、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

《出塞》王昌龄 27、两岸青山相对出 ，孤帆一片日边来。《望天门山》李白 28、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 。

《山行》杜牧 29、阳春布德泽，万物生光辉 。常恐秋节至，焜黄华叶衰 。

百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。《长歌行》汉乐府 30、两个黄鹂鸣翠柳 ，一行白鸳上青天。

《绝句》杜甫 31、独坐幽篁里 ，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

《竹里馆》王维 32、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

《梅花》王安石 33、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

《石灰吟》于谦 34、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》王维 35、萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本是同根生 ，相煎何太急 。《七步诗》曹植 36、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

《望洞庭》刘禹锡 37、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。惠崇《春江晚景》苏轼 38、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中 。《题西林壁》苏轼 39、夕阳无限好 ，只是近黄昏。

《乐游原》李商隐 40、桃花潭水深千尺 ，不及汪伦送我情。《赠汪伦》李 白 41、孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白 42、平明寻白羽，没入石棱中 。《塞下曲》卢纶 43、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

《浪淘沙》刘禹锡 44、西塞山前白鸳飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

《渔歌子》张志和 45、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《江雪》柳宗元 46、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。《游园不值》叶绍翁 47、柴门闻犬吠，风雪夜归人。

《逢雪宿芙蓉山主》人刘长卿 48、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

《竹石》郑燮 49、众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

《独坐敬亭山》李白 50、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

《枫桥夜泊》张继 51、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

《寻隐者不遇》贾岛 52、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。《墨梅》王冕 53、春种一粒粟， 秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。《悯农》李绅 54、清明时节雨纷纷 ，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 。《清明》杜牧 55、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家 。《寒食》韩翃 56、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《春日》朱熹 57、野旷天低树，江清月近人 。《宿建德江》孟浩然 58、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 。

《饮湖上初晴后雨》苏轼 59、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。《从军行》王昌龄 60、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

《凉。

7. 《观潮》文言文仿写

似乎有一种时间错位的感觉，一瞬间，我们已置身古城了。

街面一律五花条石铺成，经历千百年人来车往的打磨，已是平坦如砥，光滑如镜。

两边的店铺，多是雕梁画栋，飞檐翘角，以土木结构为主的两层瓦房，还完善地保留了自宋、元形成的历史风貌，集汉、白、藏、纳西、普米等民族建筑精华为一体。

当地的居民也颇具特色，有“三房一照壁”、“四合五天井”之说，即讲究结构布局，又追求雕绘装饰，外拙内秀，玲珑清巧。

我们参观了李家大院，就是这样一处舒适温馨的所在。这里有清雅安逸的房间，幽静雅致的廊道，花木扶疏的天井。站在楼顶，还可俯瞰古城的全貌，但见瓦屋鳞鳞，杨柳依依；四周环绕着连绵起伏的山岭。

“丽郡从来喜植树，山城无处不养花。”居民都喜欢在庭院、天井种植树木，摆设盆景。盆景以虎头兰居多。虎头兰叶片光洁碧绿，披散飘逸，花朵淡黄色或深绿色，有紫色脉纹，清香悠远。

古城街沿水而建，水沿巷而流。你无论走到哪里，都有一种水气氤氲的感觉。

夜色降临，古城的红灯笼，一盏接着一盏的亮起来了。酒吧的吉他声、手鼓声、歌唱声，响彻云霄。街上游人如织，擦肩摩踵，纷纷走向了酒吧，走向了迪厅，走进了纳西古乐中……