期末考试成绩分析及改进措施（学生考后分析怎么写）
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学生考后分析怎么写
学生试卷分析的写法如下：
一、本次测验取得成绩得主要原因：
内容符合年级学生的特点，内容的范围比较的广，从字到词，从词到句始终紧扣教材与生活实际。从学生的总体成绩和上学期期末成绩相比只保持平稳考试阶段，没有上升，也没有下降，但和同年级比，我认为分相差不大，总体成绩还是落后的。
二、通过本次的测查，可以看出教师在平时教与学中存在不少的问题：
1.教师的经验不足，对新的教材理解不透。
2.对学生的书写抓得不实，造成个别同学书写差胳膊少腿。
3.答题粗心大意，有易漏的现象。
4.题型训练花样少，死板。
5.抓两头学生不够扎实，中间学生和特差生距离太大。
三、改进措施：
1.教师深钻年纪教材，熟悉年纪特点，正确把握教材的重难点。
2.多看，多听适合年纪教学资料，经验，不断改进教学方法。
3.在教育教学中，注重学生学习习惯的培养，能力的培养，尤其是写字必须要求正确，规范。
4.在平时的作业，师尽量做到面批面改，发现问题及时改正。
5.阅读教学做到以“读”字当头，多读，精讲，多练填空，重视朗读背诵的指导及言语积累。
6.多于家长配合，狠抓学生的书写。
7.重视单元测试，让学生多熟悉不同题型。
8.在班内形成以好带差，促进“互学互帮互进步”的新风尚。
四、奋斗目标：
在后半学期师要认真熟悉吃透本年级教材的重点与难点，要狠抓差生，特别是王海娟，马佳丽，力争期末考试成绩排列在平行年级中或者是中上。
期末成绩差反思及措施
期末成绩差反思及措施如下：
1、反思
在考试的那几天，没有休息好。为了在期末考试取得一个好的成绩，自己在考试的那几天都复习到很晚才睡觉，早晨也起得比较早。因为睡眠不足，导致考试的时候没有精力，不能够集中精神去做题。
虽然平时都有在认真的学习，考试之前也有认真的复习，但因为自己的学习方法不对，所以做的几乎都是无用功。自己只注重基础的东西，复习也是看几遍书，把平时的作业看一遍。但没有学会变通，不能通过题目就看出来考察的知识点。
2、措施
及时调整心态，不要陷入消极情绪中，认真分析自己的错误原因，正视自己的弱点，找到适合自己的学习方法，继续努力。将自己在考试中出现的错误总结出来，对照教材、笔记等资料进行补缺补漏，加强对重要知识点的掌握。
期末考试注意事项：
1、做好充分准备
考前准备是否充分，对考生的情绪状态和现场表现水平有重要影响。考前准备包括心理准备、考前知识准备、考前物品准备以及考前相关事项的准备。（物品：铅笔盒，铅笔，橡皮擦，尺子，草稿纸，2B铅笔）
2、通读试卷
在开始答题前，先数一数试卷的页数，看看试卷前面的说明和要求，然后冷静快速地仔细阅读试卷，并注意检查试卷背面是否有问题。这样就可以对考题的类型、各题占的比例和分布有所了解，做到心中有数，为正式答题打下基础。通读试卷不是浪费时间，而是防止错漏。
3、先易后难，掌握顺序
试卷的题目难度一般是阶梯型，由易到难依次排列。前面的题目比较基础，后面的题目比较综合。所以通读试卷之后，先做有把握的题目，这样就可以合理地利用时间。
学生期末考试成绩分析
期中考试成绩分析及改进措施：本次期中考试是我在本学期的第一次大型考试，通过这次考试让我对自己的学习情况有了更深入的了解。在考试过程中，我发现了以下几个问题。
这次期中考试的试卷由县教研室统一提供，大部分年级的试卷质量较高，主要表现在知识点分布均衡、难易适中，题目表述亲切友好，试卷排版留白合理，试卷印刷清晰无误。从语数英等学科的考试结果来看，英语、数学、科学学科的总体成绩较好，无论是及格率、优秀率，还是平均分，语文、品社较差。
总体成绩不理想，各年级各学科成绩普遍偏低，各年级学科成绩之间的不平衡。高年级组语数外三科成绩反差较大，各班级成绩发展的不平衡。各年级平行班之间成绩普遍呈现5分左右梯度差距，各学科间的不平衡，如五六年级语文、数学、五年级英语等，教与学存在的问题。
成绩分析示范
学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。个别班级、学生卷面不够清晰，书写能力不高，只注意了内容，忽视了书写能力，对语文一种基本能力缺乏足够认识。学生审题能力有待加强，尤其是数学概念掌握不牢固，判断和选择易失误，理解卷面文字能力和理清题中数量关系能力还须强化。
部分教师，没有备好课，对教材的目的要求、重难点把握不好，造成知识缺漏，课堂上没有练习巩固的时间，造成两极分化。部分教师对新课程的理念把握不足，重视基础知识的训练，忽视综合能力的培养，向四十分钟要质量停留在口头，未落实在课堂，惰性和责任感不强导致课堂随意性增强，影响课堂教学的有效性。
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