三月桃花水课文原文？《三月桃花水》主要写了什么

本文目录

• 三月桃花水课文原文
• 《三月桃花水》主要写了什么
• 三月桃花水是春天的什么
• 三月桃花水课文讲了什么内容 课文相关介绍
• 三月桃花水作者刘湛秋
• 三月桃花水是什么意思
• 三月桃花水有什么特点
• 西师版三年级下册语文《三月桃花水》课文及教学设计
• 三月桃花水课文全文
• 三月桃花水课文内容概括

三月桃花水课文原文

这篇课文描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。下面整理了课文原文，供大家参考。

课文原文

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

啊，河流醒来了！三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。

三月的桃花水，是春天的竖琴。

每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！

三月的桃花水，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟……

比金子还贵啊，三月桃花水！

比银子还亮啊，三月桃花水！

啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！

主要内容

课文描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，揭示春水的可贵滋润大地，催生万物，春天已经悄悄地向我们走来，抒发了作者对大自然的热爱。

《三月桃花水》主要写了什么

文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天，对大自然的热爱。 《三月桃花水》这篇优美的散文语言精美，琅琅上口，课文突出描写了桃花水的情景与美丽。 三月是播种的季节，那么三月的雨水（桃花水），对于农民来说，当然是比金子还贵了，至于比银子还亮。《三月桃花水》这篇课文用诗一样的语言，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，叫人沉醉。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。 《三月桃花水》如轻柔舒缓的小夜曲，表现出秀丽阴柔之美。对于本文的理解，我感觉不能单纯分析，有太多只可意会不可言传的感情在里面。所以必须身临其境，全身心地投入后才能体会到。水中浮起的花瓣很多。因此时桃花盛开，大部分花瓣都被吹到水面上。,故又叫“桃花水”，表现了春天来临带来了无比的美丽与作者的抒情表达之意。袅袅炊烟表现出春天的生气勃勃之余，还不缺温和的环境，让人很舒服。

三月桃花水是春天的什么

三月桃花水是指春天三月份里，桃花盛开的河流、湖泊、池塘。这种桃花盛开的景象是春季最美丽的景象之一，也是对春季的一种祝福。“三月桃花水”，就像一面旗帜，把春天的祝福传递到人们的心中，它带来了春季的祝福，也带来了生机勃勃的活力。三月桃花水，给我们带来一份新鲜的感受，一份醉人的气息，一份清新的心情，一份灿烂的景色。桃花在水中绽放，把春天的活力洒满河面，把春天的温暖和祝福传递到每一个人的心中。三月桃花水，不仅仅是春天的一种美丽的景象，它也能够表达一种深沉的情感。它象征着春天的清新，把春天的祝福传递到每一个人的心中，让我们心旷神怡，感受到春天的温暖和祝福。它能让我们体会到春天的美好，让我们对未来充满希望，让我们感受到春天的热情与活力。

三月桃花水课文讲了什么内容 课文相关介绍

1、《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋写的一篇优美的散文，文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天，对大自然的热爱。全文语言非常优美，引人入胜，美不胜收。 2、《三月桃花水》 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 呵，河流醒来了！ 三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。 有一千朵樱花，点点洒上了河面； 有一万个小酒窝，在水中回旋。 三月的桃花水，是春天的竖琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。 那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点； 那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响； 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心； 那碰着岸边的丁冬声，像是大路上车轮滚过的铃声； 那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！ 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞上天空，翅膀是裹着白云； 它看见垂柳披上了长发，如雾如烟； 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣； 它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟······ 比金子还贵呵，三月桃花水！ 比银子还亮呵，三月桃花水！ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。 三月桃花水，叫人多沉醉。 啊！掬一捧，品一口， 让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！

三月桃花水作者刘湛秋

《三月桃花水》，散文，作者是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋。

描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱，语言优美，引人入胜。

作品原文：

三月桃花水

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

啊，河流醒来了！

三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流啊。

有一千朵桃花，点点洒在河面；

有一万个小酒窝，在水中回旋。

三月的桃花水，是春天的竖琴。

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；

那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；

那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声。

三月的桃花水，是春天的明镜。

它看见燕子飞上天空，翅膀上裹着白云；

它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；

它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……

啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

三月桃花水是什么意思

三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声。

三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞上天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣。啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

作品简介

《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋写的一篇优美的散文。

刘湛秋写作散文颇丰。以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。台、港文坛对其散文评价颇高。作品被译为英、法、日、俄、意、德等多种文字。

著名作家刘湛秋一直被大学生誉为“抒情诗之王”，其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。

他认为现代生活，使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”、“轻松散文”、“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累”，于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦”，也就是以平常心看徒荣华富贵与利害得失，心似如水明镜。淡化貌似严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情的生活方式。

他的散文《雨的四季》、《伞》、《卖鞭角的小女孩》、等都曾被收录中学语文课本。

三月桃花水有什么特点

三月桃花水是指三月份所采集的桃花花瓣经过蒸馏后制成的精油，具有以下特点：

• 香气浓郁：三月份是桃花开放的季节，此时采集的桃花花瓣新鲜嫩绿，含有丰富的芳香成分，经过蒸馏后制成的桃花水香气浓郁持久。

• 色泽淡雅：三月桃花水呈淡黄色或淡粉色，色泽淡雅清澈，没有杂质。

• 温和舒缓：三月桃花水具有温和舒缓的特点，可以缓解肌肤不适，减少刺激和红肿，有助于舒缓肌肤。

• 调节肌肤：三月桃花水可以平衡肌肤的油脂分泌，缩小毛孔，使肌肤更加平滑细腻，有助于调节肌肤状态。

• 保湿滋润：三月桃花水含有多种营养成分，可以深层滋润肌肤，提高肌肤的保湿能力，使肌肤更加柔软光滑。

西师版三年级下册语文《三月桃花水》课文及教学设计

【 #三年级# 导语】这是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，揭示了春水的可贵，春天已经悄悄地向我们走来，抒发了作者对大自然的热爱。以下是 整理的相关资料，希望帮助到您。 【课文】

　　啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点飘洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。

　　三月的桃花水，是春天的竖琴。

　　每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点。那忽大忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的轰鸣。河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大马车驶过的铃铛声。那急流的水声浪声，是在催促着农家人开犁播种啊!

　　三月的桃花水，是春天的明镜。

　　它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣;它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟……

　　比金子还贵啊，三月桃花水;比银子还亮啊，三月桃花水! 【教学设计】

　　1.认识本课生字五个，会写11个。

　　2.与《春潮》对比阅读，体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同，培养学生比较阅读的能力，接受文化熏陶，提高思维水平。

　　3、用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。

　　4、让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的。

　　教学重点：

　　与《春潮》对比阅读，体会两篇课文不同的风格，培养学生比较阅读的能力。

　　教学难点：

　　用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　1、教师谈话导入：同学们，昨天，我们还沉浸在以锐不可挡之势滚滚而来的二月春潮里，今天，三月桃花水又犹如一首舒缓轻柔的小夜曲向我们涓涓流来——-板书课题

　　2、学生齐读课题。

　　二、初读课文，自学字词，整体感知；：

　　1、自己读课文，注意读准字音。

　　2、出示生词，先自己读，再指名读。（出示的生词包括含生字的，和以前没接触过的，如：催促、应和）

　　3、交流：同学们在预习时通过查字典解决了哪个词语。（三年级应该注重培养学生自学词语的习惯，尤其应该强化对词典等工具书的使用。）

　　4、默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？（检查学生读书的收获，引导学生读文章一定要从整体感悟。教师相机板书：水清如明镜

　　水声如音乐）

　　学生的收获可能是零乱的，教师要帮助学生进行归纳整理，也就是在培养学生的概括能力。

　　如：学生可能笼统的说——三月桃花水很美，教师要引导学生找出课文中的句子读一读，再问问他：“这几句写的是水的（）美。”

　　三、精读悟情

　　教师小结：看来，两读课文之后，三月桃花水那悦耳的流淌声和清澈的身影已经给同学们留下了印象。这就是你们读书所得。让我们再用心读读课文，圈一圈、画一画有关的语句。（学生再次默读。教师提示学生用不同的读书记号做批注。）

　　“水声如音乐”——

　　1、学生交流画出的语句。（1、3、4段）

　　2、（重点指导朗读第四段）请大家先想一想这一段该怎样读，在自由练读。通过朗读体现自己的心情。

　　3、指名朗读，男女生进行朗读比赛。（发现读的好的，让他说说自己为什么读的好——如；把自己当做沉睡了一冬的河流，醒来后心情愉悦；再如：学生结合“呵，河流醒来了！”一句，体会到作者看到河流哗哗流淌时的惊喜、之情……）

　　4、教师引读第三段，全班感情朗读第四段。

　　5、这样动听的流水声，你想用一个什么句子来夸夸它？（仿照“三月的桃花水，是春天的竖琴”，学习运用比喻、拟人、排比等修辞方法。）

　　水清如明镜——

　　1、学生交流画出的语句。（2、5、6段）

　　2、（重点指导学习第四段）它看到燕子、垂柳、姑娘、炊烟……怎么能说明“水清如明镜”呢？（倒影）

　　3、让我们也做一次大饱眼福的桃花水，尽览水中美景——自由练读。

　　4、想不想看一看水中美景？请大家闭上眼睛，看你能看到些什么。指一名学生配乐朗读。其他学生闭目想象。

　　5、说一说你仿佛看到了什么？（结合读书所得说，也可以继续展开想象说，教师及时评价——这是省略号里藏的话。）

　　四、总结全文；

　　1、三月桃花水，声如音乐，清如明镜，怎能不叫人沉醉，叫人流连——

　　全班齐读7-9自然段。

　　2、读到这儿，你有不懂的地方吗？（可能质疑“比金子还贵”“盛满心灵的酒杯”）

　　3、让我们也把这“比金子还贵，比银子还亮”的三月桃花水盛满我们“心灵的酒杯”吧。全班配乐朗读全文。

　　点评：

　　1、以读为本贯穿课堂始终，读的形式多种多样，读的指导手段丰富多彩，重视了默读的训练，创设情景引导学生边读边想像；这有利于语言的积累和感悟，有利于培养语感，加强情感的熏陶，整体把握课文内容。教师把握住了这一点，没有因泛泛的拓展、想象、联系实际谈感受而占去了学生读书的时间。

　　2、阅读过程中教师设计了具有启发性（激发思考）和开放性（各种角度寻求答案；富有引起对话的魅力）的问题，给学生以广阔的读书、思考空间，鼓励自由学生发言，自由交流，自由质疑，以各人独特的生活经验、感受和体会相互启迪。如：“三月桃花水给你留下了什么印象？”这是个牵动着全段的问题，几乎从整段课文中都能找到有关句子来回答。这样的问题不但给学生创设了思维和交流的空间，也会使学生养成一边读书一边思考的好习惯。教师引导学生从语言文字、自己的生活体验、情感的共鸣等多方面谈自己感动的原因，让多个孩子交流感受，读议结合中，课堂成为师生互动、对话的舞台。教师还重视指导默读的方法，有利于培养独立思考能力，培养自主的、创造的阅读能力和边读边想的习惯。

　　3、体现了学习过程与方法。本节课无论是创设情境、识字、阅读还是说话，处处体现了方法与过程的指导，以及学习习惯的培养。

三月桃花水课文全文

原文内容

三月桃花水

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

啊，河流醒来了！

三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。

有一千朵桃花，点点洒上了河面；

有一万个小酒窝，在水中回旋。

三月的桃花水，是春天的竖琴。

每一条波纹，都是一根轻柔的弦。

那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；

那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；

那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；

那碰着岸边的丁冬声，像是大路上车轮滚过的铃声；

那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！

三月的桃花水，是春天的明镜。

它看见燕子飞上天空，翅膀是裹着白云；

它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；

它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；

它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟······

比金子还贵呵，三月桃花水！

比银子还亮呵，三月桃花水！

啊，地上草如茵，两岸柳如眉。

三月桃花水，叫人多沉醉。

啊！掬一捧，品一口，

让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！

三月桃花水课文内容概括

《三月桃花水》，散文，作者是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋，描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱，语言优美，引人入胜。

《三月桃花水》主要内容

第一部分(第一自然段)：用两个问句总起全文。

第二部分(第二～六自然段)：从声音和形态两方面描写三月桃花水。

第三部分(第七自然段)：总结抒情，赞美三月桃花水。

三月桃花水从流水的清澈美、流水的动态美、桃花水滋润万物、给万物以生机三个方面说桃花水的美。

刘湛秋简介

刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，他被大学生誉为“抒情诗之王”。

刘湛秋的作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。他的散文有一种田园美，被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。作品被译为英、法、日等多种文字。