如何让校外培训成为校内教育的有益补充？校外教育的意义和作用

本文目录

• 如何让校外培训成为校内教育的有益补充
• 校外教育的意义和作用
• 校外教育机构的危害
• 课外，校外教育在学生发展中的作用
• 教育部对校外培训的最新政策
• 校外教育具有什么特点
• 什么是校外教育
• 课外、校外教育的主要内容包括（　　）

如何让校外培训成为校内教育的有益补充

如何让校外培训成为校内教育的有益补充如下：

对人的多样性需求以及人的个性化发展，必然产生为了满足人民群众个性化教育需求的校外教育。引导校外培训机构走出“培训”误区，回归“教育”本真，走专业化、个性化、特色化的发展道路，真正使校外教育成为学校教育的有益补充。

建立校外教育标准体系。依照国家《民办教育法》等相关法律政策，建立与完善国家校外教育标准体系，合理设置校外教育准入标准，对校外教育机构的布局选址、开办资金、规划设计、办学主体、教师配备等作出细化规定，为校外教育机构的健康持续发展，提供法律依据和保障。

完善校外教育管理机制。把校外教育机构纳入国家和地方教育行政部门的日常管理范畴体系，加强对校外教育的事中事后监管。帮助校外教育机构树立正确的办学方向，端正教育思想，落实立德树人根本任务。加强对校外教育机构办学行为的监督与监管，完善教育内容审查机制。

加强校外教育教师队伍建设。逐步将校外教育教师纳入地方教育行政部门的教师规范、支持、监督与保障范畴，建立与公办学校协调一致的校外教育教师职业资格制度、专业发展制度、职业保障制度等。

完善公办学校教师监管机制。建立公办学校教师负面清单，对于中小学在职教师参与校外培训机构招生、教学或管理的，在评优评先、岗位晋级时实行一票否决，必要时取消教师资格。

建立基于分类管理的服务体系。区分营利性与公益性校外教育机构的不同治理机制。建立与完善基础教育学校购买校外教育机构专业化服务的机制与程序。建立与完善公益性校外教育的财政补贴机制，为家庭经济条件较差又有个性发展特长与志趣的学生设立校外教育公益基金，为其提供费用补贴。来源：中国教育报

校外教育的意义和作用

该教育的意义和作用如下：1、校外教育的意义：在于为学生提供与学校教育不同的学习机会和体验，帮助全面发展。通过参加校外教育活动，学生可以拓宽知识面，培养兴趣爱好，提高综合素质。2、校外教育的作用：在于补充学校教育和促进学生的个性发展。可为学生提供丰富的实践机会，培养实践能力和创新思维。还可以拓展学生的视野，增长见识，培养社交能力和人际关系。

校外教育机构的危害

我的理解是，“教育回归本位，学生属于学校，”以此减轻义务教育阶段学生及家长的负担，而现在的校外培训机构恰恰相反，不仅给学生增加学习压力也掏空家长血汗钱，同时也打破了教育平衡，也动摇了国之根基，这不是危言耸听。:money_bag:资本的味道现在的教陪机构已经有了资本的味道，说白了就是为了赚钱，到处挖墙角高薪聘请优秀教师，一万不行给五万，五万不行给十万，再不行的话就送你一套房子，资本（家）从不缺钱，几年之内就能把国家陪养十几年或者二十几年的优秀教师全部都给挖走了，这是多么可怕的事情，最后实行垄断，一家独大。:chart_increasing:教育资源的垄断随着校外教陪机构的迅速做大，要想获得好的教育资源就得来我这里，这样的循序渐进，同时也抓住家长望子成龙的心里，不少家长总想给孩子吃点偏食，使自己的孩子比别人神秘的多学一点，难到是家长错了吗？:man_teacher:职业道德的改变有的老师课堂上不讲重点，为了校外补习收取费用再讲重点，这种职业道德悄悄的发生改变，甚至有的老师一个暑假就能赚到一部豪车，在这个物欲横流年代，很多老师你让他不羡慕可能吗，一个影响一个慢慢的就坚守不住了，这就形成了恶性循环，那么到底是谁错了呢？

课外，校外教育在学生发展中的作用

1课外，校外教育有利于学生开阔眼界，获得知识2课外，校外教育是对少年儿童因材施教，发展个性特长的广阔天地3课外，校外教育有利于发展学生智力，培养学生的各种能力4课外，校外教育是进行德育的重要途径

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教育部对校外培训的最新政策

教育部对校外培训的最新政策如下：

教育部校外教育培训监管司负责人表示，“双减”改革实施两年以来，校外培训治理取得了阶段性成效，但擅自举办校外培训机构、隐形变异开展校外培训等问题仍然不同程度存在，个别机构卷款跑路问题仍零星发生，。

民群众合法权益仍不时受到损害，迫切需要健全校外培训法律制度，明确执法责任、执法权限、执法依据等，提升校外培训执法规范化、法治化水平，让违法者付出代价，让合规者受到保护，保障双减改革不断取得实效。

教育简介：

教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育。

以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。

拓展资料：

但同时人有着自我意识思维，又有着其自我的感官维度，所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在。教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人。

如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。

校外教育具有什么特点

强制性。

课外校外活动具有自愿性、灵活性、实践性，具体论述：

1、自愿性

在课外、校外教育中，学生可以根据自己的兴趣爱好和现有知识水平选择参加不同的活动。教师的职责是尽可能地创造条件，组织多种多样的活动供学生选择，并对不同的学生给予启发引导，指导他们参加适宜的活动。

2、灵活性

课外、校外教育活动的具体内容是根据课外、校外活动的目的，从现有设备条件、辅导教师的特点、能力以及学生的不同需要出发确定的。活动的组织形式也是多种多样的，它包括小组活动、群众性的调查参观、竞赛讲演、个人活动等。无论是活动的内容，还是活动的形式，都体现了灵活性。

3、实践性

课外、校外教育活动注重学生的实践环节。在活动中，学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。那些经由辅导教师获得的知识和技能，学生可运用到实践当中来验证它的科学性，这样也就培养了学生的实践能力。

其实践意义：

1、课外校外教育有利于学生开阔眼界，获得新知识；

2、对少年儿童因材施教，开展个性特长的广阔天地；

3、有利于发展学生智力，培养学生的各种能力；

4、课外校外教育是进行德育的重要途径。而且现在课外教育更多地集中在全方面的培养人才，比如说口语班、气质班、模特班、艺术特长等等。

什么是校外教育

广义的校外教育，是指校外各种媒体、社会各种因素以及家庭对青少年成长所施予的积极影响，是对学校教育的补充和拓展。狭义的校外教育，是指社会团体和校外教育机构、家庭，按一定社会、一定阶级对人才培养的目标要求，对青少年实施的积极影响和教育培训，是一种有着积极教育影响的社会活动，也是对学校教育的补充和拓展延伸。 校外教育的特征：教育环境的宽松性；教育内容的多样性；受教者选择学习内容的自主性；教育影响的终身性。校外教育的作用：校外教育是学校教育的得力助手；校外教育在塑造人的个性、形成世界观、人生观方面起着不可忽视的作用；校外教育是提高人口素质，培养优秀人才的重要途径之一；校外教育对人的一生也有着重要的作用。

课外、校外教育的主要内容包括（　　）

【答案】：A,B,C,D【答案】ABCD。解析：课外、校外教育的主要内容包括：社会实践活动、学科活动、科技活动、文学艺术活动、文娱体育活动、社会公益活动、课外阅读活动。