幼儿园大班识字大全（幼儿园游戏识字游戏教案）

本文目录

• 幼儿园游戏识字游戏教案
• 适合幼儿大班的字有哪些
• 幼儿园最简单的字有哪些
• 大班幼儿必识字有哪些
• 幼儿学习100个简单的汉字有哪些
• 幼儿园大班必写的字有哪些
• 幼儿汉字大全.
• 大班游戏识字教案8篇
• 大班识字
• 幼儿识字方法大全

幼儿园游戏识字游戏教案

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园游戏识字游戏教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园游戏识字游戏教案1

　　 活动内容：

　　游戏识字《落叶》

　　 活动目标：

　　1.理解课文内容，培养幼儿对文学的兴趣。

　　2.学习重点字词：片、过来、把、当、院子

　　3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

　　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　 活动准备：

　　挂图范例字卡2套(红.黑色各一套)音带

　　 活动过程：

　　1.音乐律动

　　2.出示挂图，引导幼儿观察。

　　提问：图中是什么季节?你看到了什么?

　　3.请幼儿大胆猜测，图中就讲的是关于什么的事情。

　　出示范例，教师划指阅读(配音乐)，幼儿欣赏课文。

　　4.出示新学字卡(红色)，请幼儿在课文中找出相同的字宝宝来，并把红色字卡贴上去，再认读。

　　5.请幼儿尝试阅读课文。

　　6.游戏“奇妙的口袋”

　　目的：巩固新学字词(黑色字卡)

　　7.游戏“xx，xx在那里”“听指令做动作”

　　8.游戏“找朋友”“看谁读得快”

　　9.送字宝宝回课文(黑色字卡)

　　10.幼儿集体朗读课文，自然结束。

　　 活动反思：

　　散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。

幼儿园游戏识字游戏教案2

　　幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。

　　 蹦蹦床上的字宝宝

　　目的：

　　1、复习有关汉字；

　　2、锻炼幼儿的弹跳力。

　　准备：将要复习的汉字字卡若干。

　　玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。

　　提示：

　　1、如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。

　　2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。

　　 点兵点将

　　目的：复习已经学过的字词。

　　准备：字卡、小筐。

　　玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的`好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。

　　 飞行试验

　　目的：复习所学过的字卡

　　准备：字卡

　　玩法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。

　　 翻翻棋

　　目的：

　　1、复习有关汉字；

　　2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。

　　准备：

　　1、棋盘一张。

　　2、25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

　　玩法：

　　1、将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。

　　2、幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。

　　提示：

　　1、为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

　　2、根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。

　　5、找朋友玩法：幼儿手执一张字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是"***"即词语。

　　6、登山玩法：教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名"神奇宝贝队"，一组取名"数码宝贝队"(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。

　　7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?

　　8、海底探宝目的：复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。

　　注意事项：游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。

　　游戏规则：必须念完儿歌,才能往下跳。

　　9、扔沙包玩法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在1米左右的地方划一条线（或拉一条绳），让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物大战去打。

　　10、发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说"谢谢"！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好）

　　11、出示法或闪字法玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小朋友，小朋友认完一张后老师就很快的换一张。

适合幼儿大班的字有哪些

适合幼儿园大班写的字如下：

上、下、左、右、马、羊、毛、友、人、子、女、士、王、玉、米、石、头、也、不、回、各、名、口、日、午、牛、火、灭、水、中、心、白、工、厂、大、夫、天、正、反、久、了、小、区、巨、一、二、三、田、也、可等。

幼儿识字技巧

现在有很多的积木或者是卡片，上面正面写的汉字背面写的记忆汉字的一种形象的方法，孩子还是比较愿意学的，并且学起来也比较简单易懂。

家长可以给孩子们买一部分这样的卡片，让孩子在幼儿园大班的时候就开始学习一些简单的汉字。比如上下中天人等基本的汉字。再或者是家长平时带孩子出去玩的时候，在路边看到一个字就可以教给孩子，这样孩子记得就会比较清楚一点。

幼儿园最简单的字有哪些

一年级是培养孩子学习习惯的一个阶段，今天小编给大家带来幼儿简单汉字500个,一起来看一下吧！ 1 幼儿识字---最常用的500汉字.ppt儿童学前识字 土 清 阳 照 办 史 改 历 转 画 造 嘴 此 治 北 必 服 雨 穿 父亲 内 识 验 传 业 菜 爬 睡 兴 形 量 咱 观 苦 体 众 通 冲 合 破 友 度 术 饭 公 旁 房 极 南 枪 读 沙 岁 线 野 脆 空 收 算 至 政 城 劳 落 拿 群 究 各 六 本 思 解 立 河 爸 村 8 难 早 论 吗 根 共 让 相 研 今 其 书 坐 接 应 关 信 觉 死 步 反 处 记 将 千 找 争 领 或者 师 结 块 跑 谁 草 越 字 加 脚 紧 爱 等 习 阵 怕 月 青 半 火 法 题 建 赶 位 唱 海 7 女 任 件 感 准 张 团 屋 爷 离 色 脸 片 科 倒 睛 利 世 病 刚刚 且 由 送 切 星 导 晚 表 够 整 认 响 雪 流 未 场 该 并 底 深 刻 平 伟 忙 提 确 近 亮 轻 讲 农 古 黑 告 界 拉 名 呀 战 2 问 但是 身幼儿简单汉字500个 2 认识500个儿童常用字_百度百科《了解500个孩童常用字》是明日出版社专业为孩童创作的一本认字的书本。内容通俗易懂、生动有趣，能激起小孩的兴趣爱好，使小孩轻松开心的学习汉语。每个小孩都是的心肝宝贝，父母亲都期望自己的小孩健康地成长。有的家长在小孩还没有出生就开始育儿教育，有的从2～8岁就开始教小孩识字讲话。许多小孩到5～6岁就能了解400～500个汉语了。虽然让小孩了解了那麼多的汉语，不过小孩对字义、字理的应用认知还很混沌，在了解单个的文字时，又因为不能即时地阅读运用，因此非常容易忘掉。最后，小孩识字多少仅仅是让父母亲觉得与开心，而不能给小孩自己带来哪些欢乐。识字的基本目的是阅读。让小孩了解500～1000字的基础上就能阅读，这样不但可以增强小孩对字义、字理的认知，更关键的是在自主阅读童话故事的过程中，让小孩获得1种自我成就感与满足感。这类自我成就感与满足感势必激起小孩的识字兴趣爱好，为入校之后的读写练习打下良好的基础。本书是多名幼教权威专家根据对学前孩童识字心理的探究，结合小学课堂的课堂教学实践，概括创新的1套基础字识读新方式。 3 幼儿汉字大全._百度知道儿童学习简易的汉语爸、妈、爷、奶、哥、弟、姐、妹、姨、姑、舅、婶、大、小、米、面、地、目、足、日、月、土、天、禾、木、竹、沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、早、果、笑、也、球、身、体、远、近、色、听、看、声、无、春、夏、秋、冬、方、园、元、旦、漂、门、香、伞、闪、星、空、蓝、红、头、床、故、乡、脚、手、背、腿、口、耳、屁、尿、花、个、画、上、下、左、右、马、鱼、牛、兔、鸟、羊、猴、虎、狼、猪、龟、猫、龙、蛇、洗、衣、服、鸡、做、过、了、不、乐、出、入、书、本、车、的、你、我、他、她、水、火、木、皮、儿、子、男、女、大、小、吃、喝、草、好、家、飞、学、习、校、河、有、山、田、云、朵、老、师、语、文、雨、天、桥、来、去、塔、眼、泪、说、雪、学、美、丑恶。 4 幼儿简单汉字500个_幼儿园最简单的汉字答：的、1、是、在、不、了、有、与、人、这、中、大、为、上、个、国、我、以、要... 火、住、调、满、县、局、照、参、红、细、引、听、该、铁、价、宽 这个是最简易的...答：供参考2、口 耳 目 课堂教学目标：1、图文结合，联系生活实际。了解9个字“口、耳... 2、领悟汉语的形象性，揭露课题。衔接：今日这节课，杨教师就要请你们发挥“看”...儿童学习简易的汉语 爸、妈、爷、奶、哥、弟、姐、妹、姨、姑、 舅、婶、大、小、米、面、地、目、足、日、 月、土、天、禾、木、竹、沙、发、报。偷偷摸摸 tí xīn diào dǎn 《西游记》十七回：“众僧闻得此言；1个个偷偷摸摸；告...最经常使用的简易的500个汉语如下：的、1、是、在、不、了、有、与、人、这、中、大、为、上、个、国、我、以、要、他、 时、来、用、们、生、到、做、地、于、出、...儿童学习简易的汉语 爸、妈、爷、奶、哥、弟、姐、妹、姨、姑、 舅、婶、大、小、米、面、地、目、足、日、 月、土、天、禾、木、竹、沙、发、报、纸、 台、灯、电...

大班幼儿必识字有哪些

大班幼儿必识字如下：

爸、妈、爷、奶、鸟、升、足、走、方、半、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、 两、瓜、衣、来、年、左、右、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、 你、绿、们、花、红、草、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、 多、忙、洗。

真、认、父、扫、母、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、合、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、 李、语、秀、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主。

总、先、起、明、赶、净、同、专、才、级、队、蚂、蚁、前、房、 空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河。

借、姐、呢、 呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、 像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、面。

乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、 师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、伴。

间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、 选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带、坐、急、名、发、成、动、晚、新、 有、么、在、变、什、条。

幼儿学习100个简单的汉字有哪些

教幼儿识字就很有必要了，幼儿识字3-9岁就是黄金时期了，因为这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力好，不过给这个时期的孩子识字必须掌握方法，建议找专业的书法机构“河小象”进行学习。幼儿学习简单的汉字如下：舅、婶、大、小、米、面、地、目、足、日、月、土、天、禾、木、竹、沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、早、果、笑、也、球、身、体、远、近、色、听、看、声、无、春、夏、秋、冬、方、园、元、旦、漂、门、香、伞、闪、星、空、蓝、红、头、床、故、乡、脚、手、背、腿、口、耳、屁、尿、花、个、画、上、下、左、右、马、鱼、牛、兔、鸟、 想要了解更多幼儿学习汉字的相关信息，推荐咨询河小象。河小象是书法名师龚金夫老师授课，在线视频课，随时随地都能学，书法老师点评辅导，无忧退款，针对不同年龄段的科学课程体系，河小象定制教材，更专业，打卡激励模式。2019年9月 获评新浪2019年五星金牌在线教育机构，采用“在线学习＋点评”教学特色，帮助孩子提高未来竞争力。【点击可免费报名体验6天】 。

幼儿园大班必写的字有哪些

幼儿园大班必写的字如下：

不能说大班需要要掌握多少个汉字才可以，只能说孩子认识的字越多越好。到时候对于他上一年级做题，读书都有的帮助，那么这样的情况下，如果孩子在幼儿园里面学不到这些汉字的话，作为家长就要帮助孩子，平时多教孩子认汉字。

现在有很多的积木或者是卡片，上面正面写的汉字背面写的记忆汉字的一种形象的方法，孩子还是比较愿意学的，并且学起来也比较简单易懂。

家长可以给孩子们买一部分这样的卡片，让孩子在幼儿园大班的时候就开始学习一些简单的汉字。比如上下中天人等基本的汉字。再或者是家长平时带孩子出去玩的时候，在路边看到一个字就可以教给孩子，这样孩子记得就会比较清楚一点。

有的时候家长刻意的去给孩子报一个识字班，或者是在家里教孩子，孩子反而不愿意学，不想学，说明老师教的方法和家长教的方法提不起孩子的兴趣，他会觉得这是一件困难和枯燥无味的事情，那么如果让孩子在玩的时候就能学到一些汉字。

幼儿汉字大全.

幼儿学习100个简单的汉字：

爸、妈、我、爷、奶、大、米、土、天、地、马、花、哥、弟、姐、妹、个、画、上、下、洗、衣、服、鸡、做、过、了、不、乐、出、入、书、本、车、的、你、我、他、她、水、火、木、皮、儿、子、女、大、小、吃、草、鱼、牛、兔、鸟、羊、好、家、飞、学、习、校、河、有。

山、田、左、右、云、朵、老、师、语、文、雨、天、桥、来、去、口、耳、目、足、日、月、禾、竹、沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、果、笑、也、球、身、体、远、近、色、听、声、无、春、夏、秋、冬、方、园、元、旦、漂、门、香、伞、闪、星、空、蓝、红、头、床。

识字方法：

1、汉字溯源法：

汉字中有20%左右是象形字、指事字或会意字。这三类字在今天，字形跟字义已经没有太大的关联。但如果溯源到古汉字（甲骨文或篆书），就可以非常直观的理解，这个字为什么这么写、为什么是这个意思。

举例来说，绳子吊着钟，组成了一种南方乐器（其实就是编钟），古代的北方贵族就把绳子吊着钟这种乐器形象指代南方，这就是南字的来历，非常形象：上半部的十字头代表绳子，下半部代表钟。

至于汉字中其他的80%，都是形声字，可以看作是形旁+声旁的组合；而形旁和声旁，一定是象形字或对其稍作变化。汉字溯源到古汉字，可以更好地理解象形字、指事字等，进而更好地理解形旁和声旁，进而掌握形声字。

2、直观演示法：

低年级学生好奇心强，对新颖事物比较有兴趣，通过优秀的课件指导学生看图画、实物等等，激发学生的学习兴趣，使学生注意力集中，变无意识记为有意识记，变枯燥无味的识记为形象的识记，收到记得快、记得牢的效果。很多字是一种象形字，这种象形字非常形象，如果配合图片让孩子记忆，相信效果会更加好。

3、游戏法：

在我们的识字教学中，设计了多种与生字联系起来的游戏，引起学生的学习兴趣，在游戏中巩固识字效果，激发学生的学习积极性，有效地提高了识字教学的质量。我们课堂上游戏种类多样，挖金子游戏，开火车游戏，乌龟赛跑游戏，摘果子游戏等，孩子们都非常喜欢参与，这样无形中提升了孩子学习的欲望和兴趣，事实证明效果也非常好。

4、情景法：

在梓学教育识字教学中，通过简笔画、动作、语言等，创设情景，使汉字与事物形象地联系起来，能有效地提高识字效率。与生活紧密联系的事物往往能够激发孩子的兴趣，在教孩子认字宝宝的时候，我们会尽量让字与生活结合起来，同时让孩子参与表演情景，假象情景，让孩子记忆更加深刻。

5、自学法：

在梓学教育识字教学中，我们非常注意渗透一些识字的基本方法，如熟字加部首法、熟字添笔画法、熟字换部首法、去部首法，联想法等。有意识地去归类，让学生参与总结，当学生掌握了这些方法后，一些简单的生字就能自学。

6、比赛法：

孩子们好胜心强，爱表现。特别是在同伴之间，非常积极，在识字时，穿插一些比赛，能提高教学效果。我们课堂经常分组，在游戏时，组与组之间进行比赛，这样的效果往往比单纯做游戏效果要强很多。

7、阅读法：

将识字与阅读结合起来，对提升识字效果非常有效，识字的最终目的是为了阅读，因此，梓学教育在教孩子认会字宝宝后，即开始教孩子如何使用，比如组成词语，读小句子，读小文章，通过组词，读句子和文章，进一步加深了字的理解，也让孩子学以致用，对孩子的信心是一个提升，同时，还培养孩子的阅读意识，这样，孩子所认识的字将非常牢固，不容易忘记。

8、千字岛阶梯想象识字法：

千字岛阶梯想象识字法是根据字的字形、字义、字理进行变化，并采用黑白图画、黑白动画、彩色图画、彩色动画的形式将一个字进行阶梯式的变形，让孩子不仅能可以快速认识汉字，并且可以记住汉字的意思。由汉字文化教育研究中心秘书长戴汝潜老师参与研发。

以上内容参考 百度百科—幼儿识字

大班游戏识字教案8篇

大班游戏识字教案篇1

游戏适用范围：

这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：

①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。

②所认读的内容在果子的正面。教师任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。

③所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。

游戏目标：

1、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

2、两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

游戏准备：

教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。

游戏过程：

以第二种游戏形式为例。师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。——暖，暖和的暖。生齐：我来摘个大果子。师：xx（教师点名，该生上台摘果子。）生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。

活动反思：

首先，在小学课堂教学中，应充分发挥学生的主动性，培养学生独立思考及自主探索的习惯及能力。在本节课中，我的提问过于琐碎，呈现一问一答的情形，虽然问题都是学生在回答，但实际上还是教师牵着学生走，并没有放手让学生自己观察讨论，学生思考和探索的余地受到了很大的限制，不利于培养学生的创新意识的建立。课堂上，应提出一些具有更大活动空间的问题，我的教学课件可以订正为：我演示摘果子的过程，边做边用手势提醒学生，树上原来有几个果子，摘下了几个，还剩下几个，问“你看到了什么？自己先想一想，然后小组内再说一说。”这样就给了学生充分的思考探索余地，大大增加了学生学习探索的空间，上述案例，究其原因，就是我害怕学生讨论不出本课的主要内容，所以教师加以牵引，教师应充分相信学生，让其大胆实践，在实践中获得真知。重视学生知识的获取过程。

其次，课堂上除了形式多样，应该组织一些小竞赛，使学生更积极地参与到学习中，只有让他们动手，动口，他们的注意力才会集中。除了让他们读，更应该让他们写一写，因为学生光会说，不一定会写。个别男孩上课纪律散漫，有待于强化和约束。

大班游戏识字教案篇2

活动内容：

游戏识字《落叶》

活动目标：

1.理解课文内容，培养幼儿对文学的兴趣。

2.学习重点字词：片、过来、把、当、院子

3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

挂图范例字卡2套（红.黑色各一套）音带

活动过程：

1.音乐律动

2.出示挂图，引导幼儿观察。

提问：图中是什么季节？你看到了什么？

3.请幼儿大胆猜测，图中就讲的是关于什么的事情。

出示范例，教师划指阅读（配音乐），幼儿欣赏课文。

4.出示新学字卡（红色），请幼儿在课文中找出相同的字宝宝来，并把红色字卡贴上去，再认读。

5.请幼儿尝试阅读课文。

6.游戏“奇妙的口袋”

目的：巩固新学字词（黑色字卡）

7.游戏“xx，xx在那里”“听指令做动作”

8.游戏“找朋友”“看谁读得快”

9.送字宝宝回课文（黑色字卡）

10.幼儿集体朗读课文，自然结束。

活动反思：

散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。

大班游戏识字教案篇3

适用范围：

这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。

游戏准备：

相关的卡片、邮箱若干。

操作过程：

方法一：收信。以认读字母b为例。

师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，

小小信封谁收到，请你念给大家听。

在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

方法二：投信。老师要准备3个邮箱，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。

师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。

在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。

大班游戏识字教案篇4

学习目标：

1．能正确认读声母表、韵母表和整体认读音节表。

2．能运用猜谜识字方法，复习巩固生字和识字方法

3．通过猜猜说说，认读词语，练习说话。

4．认识本单元26—36课的生字。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1．小朋友，这节课我们又要一起来做游戏了。

2．出示课题

（1）师板书：识字游戏7

（2）齐读

3．那么今天有哪些识字游戏呢?让我们一个一个玩一玩。

二、开展游戏，寓学于乐

游戏一：“眼明手快”（比一比，看谁读得准。）

1．学生回忆复习声母和单韵母及整体朗读音节。

1．学生复习老师纠正。

2．小组比拼。

3．读正确的同学为自己添一颗星。

游戏二“手脚并用”(拼音娃娃要参加体育活动，请你把他们带到活动场地上去)。

1．师：经过上一关的拼音练习，学生也得到了热身，现在我们进入下一轮的游戏。

2、学生自己拼读出音节。

3，然后连一连。

4、试着表演—下所朗读的体育活动。

5．拼读正确的同学可以给自己添上一颗星。

游戏三：“争分夺秒”（火车过山洞。比一比谁的火车先过山洞。）

1．教师示范

2．以小组为单位，做游戏，拼读火车上车厢上的音节。

3．连词成句。

4．学生进行游戏。

5．拼读出句子小组可添上一颗星。

游戏四：“走迷宫”（看看图，猜猜这是什么字）。

1．学生看图，猜字谜。

2．老师根据学生回答，进行板书。

游戏五：“演艺竞技场”（猜猜说说）

1．教师介绍游戏规则。

2．学生利用肢体语言来猜字谜。

3．学生利用多种形式来猜谜语。

4．学生进行游戏比赛。

游戏六：“大嘴青蛙”（比一比，看谁说得多）

1．学生可选择自己喜欢的方式进行游戏。

2．填星，自己评星。

大班游戏识字教案篇5

一、活动目标

1.训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想像力。

2.通过创造性的讲述，锻炼幼儿的口语表达能力。

二、活动准备

(一)物质准备各种色纸、各种动物名称字卡。

(二)知识经验准备幼儿已认识各种常见动物及其名称。

(三)环境准备事先布置好动物园场地。

三、活动方法

想像法、激发法、重组法。

四、活动过程

1.参加游戏的幼儿分饰游客和动物园工作人员，扮演游客的幼儿必须在动物园门口“购买”一张门票(一张色纸)，并根据自己的喜好折(画)出自己熟悉的动物(如：小鸟、狮子、大象、熊猫。鸭、鱼等)作为人场券。

2.游客手拿折(画)好的动物入场券入园后，按其种类和生活习性放到它们的居住处(如树上、草地上、水里)，并找出相应的名称卡片，看谁找得又快又多又准。

3.玩“看谁猜得对”。请找到动物字卡的幼儿做动作，让其他幼儿猜，给猜中的幼儿一定奖赏。

五、备领域渗透

科学：了解各种动物的外形特征和生活习性及动物与人类相互依存的关系。

艺术：学会观察，创作各种形式的艺术作品。如泥塑、绘画。

健康：玩小动物竞赛游戏。

六、生活中渗透

可在教室各区域布置各种动物、植物、人类活动的图片和宇卡，进行随机教学。

七、家庭中渗透

在家中可以和父母一起玩猜字游戏。

大班游戏识字教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿以运动的方式来学习动词：跳、爬、吹、打、并初步理解和运用这些动词。

2、激发幼儿学习兴趣，积极参与游戏活动。

活动准备：

多媒体课件（跳、爬、吹、打四个字）；骰子一个；打、吹的物品；会爬动物的头饰（如虫、蜗牛）；圈；

活动过程：

看动画识字

上次我们去动物园，看到了很多动物，还看到了海狮和大象为我们表演的节目，小朋友，觉得怎么样啊？

有些小动物今天来到幼儿园，还要为我们表演节目，我们来看看它们是谁。

a：

（1）图上是谁？它在干什么？我们来学学小公鸡吹喇叭吧！

（2）小公鸡还带来一个字宝宝，认识一下吧，这是“吹”宝宝，请“吹”宝宝也表演一个节目。

（3）还有什么东西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”宝宝的身上有什么？

b：

（1）这位表演的朋友是谁呀？它在干什么？。学学小熊也来大大鼓吧！

（2）小熊带来一个字宝宝，这是“打”宝宝。

（3）还有什么东西可以打？你用什么东西来打？“打”宝宝身上也有什么？

c：

（1）这是谁？它在干什么？学学小猴爬吧。

（2）小猴带来了一位好朋友“爬”宝宝，这是“爬”宝宝。

（3）还有什么会爬？

（4）它们都用什么东西爬？爬宝宝也由脚。

d：

（1）谁在为我们表演节目？它在干什么？学学小兔跳。

（2）小兔的朋友就是“跳”宝宝，让跳宝宝也跳跳舞吧。

（3）还有什么会跳？

（4）它们都用什么跳？跳跳也由腿。

活动小结：

一、今天四位小朋友又为我们表演了节目，它们带来的“跳、爬、吹、打”四个字宝宝也为我们表演了节目。

二、游戏

“跳、爬、吹、打”这四个顽皮的字宝宝表演完节目后就躲到这个骰子里去了，小朋友能找到它们吗？做游戏《抛骰子》。这是哪个字宝宝？学一学。

三、结束活动：幼儿自由表演节目

我们把“跳、爬、吹、打”这四个字宝宝找出来了，现在我们去它们家作客吧。这四个字宝宝家里有许多东西，我们一起去玩玩吧。到字宝宝家里，取来物件做动作，提出：你在干什么？

结束，告别字宝宝回家。

大班游戏识字教案篇7

活动目标：

1、在游戏中认读"走、爬、跳、跑"。

2、体验"走、爬、跳、跑"的快乐。

3、培养幼儿的表达能力和阅读能力。

活动准备：

四个小盒子、大字卡、小字卡若干、动物图片。

活动过程：

一、开始部分。

音乐入场，谈话导入：我们来到了森林，小朋友想一想森林应该会有好多的什么呢?(小动物)那我们来猜猜会有那些小动物，(猜谜语)二、基本部分，

1、八字胡、往上翘、说起话来喵喵叫，(小猫)幼儿回答正确粘贴板上。之后乌龟、兔、马。

2、通过动物逐一请字宝宝出来，教师给予相关提示，并大小声各带读两遍。(今天来的不只是这些小动物们，还有他们各自的好朋友，请幼儿猜猜他们的好朋友会是谁?)

3、游戏一：请幼儿和老师边做动作边念儿歌。(老师把这些小动物和字宝宝编了一首儿歌让我们一起做动作一起念念吧!按顺序来、师注意站的方向。)

4、游戏二：开火车认读字宝宝。

5、游戏三：点兵点将认读。

6、请幼儿尝试说简单的句子、其中带有字宝宝。

7、找朋友： 发字卡给幼儿、分批请幼儿把字宝宝放回相对应的盒子里。教师和幼儿一起检查。

8、字宝宝都回到好朋友的盒子了，那我们也是不是要回去了呢?但回去之前老师送每个小朋友一份礼物，请小朋友看座位下的儿歌，我们拿着儿歌先回去吧!最后音乐退场，活动结束。

活动延伸：请幼儿把我们学过字宝宝用笔圈出来，集体点读 儿歌一遍。

附儿歌：

?走走走》

走走走，小猫小猫轻轻走。

爬爬爬，乌龟乌龟慢慢爬。

跳跳跳，小兔小兔蹦蹦跳。

跑跑跑，小马小马快快跑。

大班游戏识字教案篇8

目标：

1、背诵儿歌《跷跷板》。

2、认字：高、低。读词：跷跷板、眯眯笑。

3、认识标点：省略号（……）

4、通过游戏复习学过的词语和生字。（走，跑，跳，青蛙，小兔，花猫，山羊，小鱼，萝卜，虫子，青草，青菜，黄瓜，茄子。

准备：

1、儿歌挂图，配乐磁带。

2、字卡。

3、教师可根据游戏准备本节课所需教具。

4、参考教具：教师用硬纸板涂色制作（跷跷板）玩具。两个小孩纸偶（表情快乐）。字卡，字卡挂件。绘有各种蔬菜的黑板一面。

5、跷跷板图片背面写字跷跷板。小孩头像（表情眯眯笑）背面写字眯眯笑。高和低的图片。（背面写生字）

过程：

一、木偶表演儿歌内容。

教师导语：我昨天玩了一个非常有意思的玩具可我不知道它叫什么名字？"小朋友你们能告诉老师这是什么？"（出示跷跷板玩具幼儿叫出名字）教师同时出示翘翘板的字卡让幼儿认读。你们知道它怎么玩吗？（幼儿自由发言）引导幼儿说出儿歌的大意。

教师："我请来了两位小宝宝来玩跷跷板，他们还编了一个好听的儿歌。教师放儿歌磁带〈跷跷板〉。（教师用手中教具根据儿歌内容用纸偶表演儿歌。）

二、认读生词：跷跷板，眯眯笑。学习生字：高、低。

教师：小朋友你们想玩游戏吗？要想玩这个游戏必须学会几个动作。教师说幼儿做动作。（教师说；跷跷板——幼儿做玩跷跷板动作。眯眯笑——幼儿做笑的表情。低——幼儿蹲下。高——幼儿站起来。）通过教师说的词或字，过渡到教师出示图片幼儿做动作，再到教师说字或词出示生字卡片，最后教师直接出示字卡幼儿做动作。

三、幼儿看挂图找出所学的生字，朗读儿歌。

教师：这首儿歌是小朋友在玩的时候写出来的，我们看看这首儿歌里有我们认识的字吗？（教师出示儿歌挂图）教师一边带读儿歌一边逐句出示字条让幼儿认读。幼儿再次欣赏儿歌，教师根据儿歌磁带播放速度手指儿歌挂图上的生字。幼儿看儿歌挂图简单讲讲图片内容，教师提问：这是什么符号？代表什么意思？（幼儿随意回答）。

教师总结：还有很多你高我低的过程，还有很多你对我笑，我对你笑的过程用六个小点点表示省略，这个符号叫《省略号》。教师：这么多字宝宝，我们上识字课经常见面，这些穿红衣服的字宝宝都是我们的老朋友，我们跟它们打个招呼吧。大家齐读一遍。（幼儿找出儿歌中认识的生字）请它们去休息一下，让我们来认识一些新朋友。教师说儿歌，请个别幼儿表演儿歌。或幼儿说儿歌教师表演（幼儿能经教师提醒完整说儿歌内容。）在幼儿都熟悉了生字后一边看着挂图念一边表演。

四、复习词语及生字。

教师：呦！我听见有声音在说话呢！原来是一些好朋友，它们也想和小朋友们一起做游戏呢！我们能一起叫出它们的名字吗？（复习词语青蛙，小兔，花猫，山羊，小鱼，萝卜，虫子，青草）

游戏：《小动物最爱吃什么》请幼儿在百宝箱中自由选取小动物，让大家看看自己拿的是什么小动物字卡。然后老师扮演动物园的管理员，幼儿扮演各种动物。

交待游戏规则：一个小动物只许找一种食物的字卡。老师：“小动物们，你们饿了吧？赶快出来找吃的吧！”音乐起，幼儿开始找自己喜欢吃的食物的字卡，找到后回到自己的座位。然后按找到食物的先后顺序，举起字卡说给大家听。比如：“我是花猫，花猫爱吃小鱼”。教师：大家都找到了自己喜欢吃的食物而且都吃的饱饱的！下面我们就来运动运动。请这样运动的小动物到老师身边来。（出示跑，跳，走等字卡，幼儿进行复习）教师问小兔，你有什么事吗？哦，原来是你家有客人来，兔妈妈让你去买一些菜。你想请小朋友帮忙吗？现在我们一起到菜场看看有些什么菜好吗？”

1.出示画有蔬菜的黑板，引导幼儿逐一认识蔬菜：青菜、黄瓜、萝卜、茄子、蘑菇

2.出示字卡和蔬菜一一对应，让幼儿逐一认读。

3、买菜游戏

“这些菜都很有营养，小朋友爱不爱吃？我们帮小兔子把这些菜都买回去吧。但是，卖菜的阿姨有个要求，每人只能买一种“菜”（字卡），而且要说清楚你要买什么菜。如：我要买青菜、我要买黄瓜……”（幼儿分组进行）

幼儿到货架前随意买“菜”（字卡），老师注意幼儿的发音。

游戏：炒小菜

1.教师：“小朋友都帮小兔子买到菜了。告诉大家谁买了青菜？”有青菜字卡的幼儿把字卡举起来，其他类推，待全部蔬菜点完后，老师说：“现在，我们来当小厨师，帮小兔子烧菜好吗？”

2、教师说：什么菜到锅里来，手里有这种菜（字卡）的小朋友可以上来。老师依次和手持“青菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“茄子”、“蘑菇”字卡的幼儿做炒菜的游戏：“炒青菜、炒青菜，青菜快到锅里来。”手持“青菜”卡片的幼儿一起上来，边模仿炒菜边说：“炒青菜，炒青菜，炒了一盘嫩青菜。”老师注意查看每次幼儿上来时手里的字卡是否对。

大班识字

　　大班的识字活动可以激发幼儿学习汉字的兴趣，培养幼儿 记忆力 。下面是我为大家整理的大班识字活动的《飞机》优秀教案的教案设计，希望对你们有帮助。

　　教学目标：

　　1、激发幼儿学习汉字的兴趣。

　　2、学习儿歌，培养幼儿记忆力。

　　3、认识汉字“飞机”。

　　教学准备：

　　1、挂图一幅，上有一直升飞机，机舱内坐一小弟弟。 2、玩具飞机一架。 3、儿歌写于黑板，纸遮住。

　　(飞机飞机，飞高飞低。飞机肚里，有个弟弟。弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。)

　　4、字卡“飞机”，已识汉字“飞”。

　　教学过程：

　　一、出示玩具飞机，引出汉字“飞机”(字卡贴于飞机背面)

　　1、大班幼儿表演，手里拿一架玩具飞机飞进教室。

　　2、幼儿观看玩具飞机，师操纵飞机，一会儿飞得高，一会儿飞得低。

　　师：这架飞机娃娃可真调皮，一会儿飞得高高的，一会儿飞得低低的。飞机娃娃还带来里一个好朋友呢!看看它是谁?

　　(幼儿辨认，引导幼儿辨认“飞”)原来是字宝宝“飞机”(取下来)，大家向飞机字宝宝问好：飞机你好!给飞机字宝宝照个相!

　　3、小朋友把眼睛闭上，调皮的飞机字宝宝要和小朋友捉谜藏(字卡藏于儿歌处)我们等会儿把它找出来。

　　二、学习儿歌

　　1、师手拿飞机，做飞高飞低的动作，幼儿观察，师引导说出：飞机飞机，飞高飞低。

　　2、出示小朋友坐飞机的挂图，师：看看又飞来了一架飞机，是谁跑到了飞机的肚子里面去了?引出儿歌第二句：飞机肚里，有个弟弟。

　　3、师：弟弟坐着飞机，飞到哪儿去?(幼儿自由发言，师引导观看蓝蓝的天空和白云，学习儿歌第三句：弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。)

　　4、完整教读儿歌两遍，幼儿看挂图自读一遍。

　　三、复习认识汉字“飞机”

　　1、师：刚才飞机字宝宝跑到这里藏起来了，现在我们来看它藏好了没有，找不找得到它的好朋友(将遮的纸拿开，取出字卡飞机，幼儿认读。然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字，并用红粉笔圈出来。)

　　2、幼儿指认儿歌中的飞机汉字，认读儿歌，朗诵儿歌。

　　四、发展幼儿语言

　　1、复习念儿歌，幼儿根据内容创编动作。

　　2、师：刚才儿歌里说飞机有时候飞得……有时候飞得……(让幼儿说出高和低，飞机飞得高，飞机飞得低等等。)

　　3、师：是飞机在哪里飞?(幼儿语言：飞机在天上飞，飞机在蓝天上飞，飞机飞在高高的蓝天上等等，要求幼儿把话说完整。)

　　4、小朋友想坐飞机吗?你想坐什么样的飞机?

　　五、介绍飞机的种类：战斗飞机、制胜飞机、客机……小朋友还会 折纸 飞机。

　　六、巩固念儿歌，识字飞机，请小朋友折纸飞机。

　　活动目标

　　在认识汉字“飞”的基础上认识词：飞机

　　认读并初步理解词语“飞机”。

　　了解各式各样的飞机。

　　材料准备

　　飞机的幻灯片、字词幻灯片、字词卡片

　　活动过程

　　1、小朋友，你们看老师画的是什么呀?(绘画 简笔画 一架“飞机”)你们喜不喜飞机?今天，老师带你们到机场去看看各式各样的飞机，好吗?

　　2、放映幻灯片，逐个点击图片，幼儿欣赏。

　　3、刚才我们看到了各式各样的什么?(飞机)它们的名字叫飞机。认识词宝宝“飞机”，同时出示字卡。幼儿指读“飞机”，每个幼儿逐一点读词卡。“飞机”还有一个好听的英文名字“plane”。

　　4、游戏：小 魔术 ，认读字词卡片。

　　5、模仿绣：飞机飞飞。

　　6、送词宝宝回家。

　　7、小结。

　　活动延伸

　　在爸爸妈妈的陪同下去机场看飞机。  

幼儿识字方法大全

结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者，找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌，帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。:video_game:游戏认字游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个，孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。:books:幼儿故事识字孩子喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到孩子也能一字不差地讲下来。然后，把着孩子的手，指着书上的字一遍遍地教，这样孩子会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。:building_construction:汉字积木识字买一盒汉字积木，让孩子摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。孩子可以通过认一个字而连带学会很多字，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。:musical_notes:顺口溜识字顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合幼儿的语言表达特点。利用这种方法可以使孩子轻松快乐地记住那些笔画繁多意义抽象的字。如“热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。:input_latin_uppercase:拼词造句识字幼儿认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。