班级管理制度初中（最好的初中班级管理制度）

本文目录

• 最好的初中班级管理制度
• 中学班级安全管理班主任工作制度
• 初中的班级管理制度
• 初中班规以及赏罚制度有哪些
• 关于初中班级管理制度方案
• 初中班级规章制度
• 中学生班级日常管理制度细则
• 初中班级如何管理（2）
• 初中班级管理制度，奖励制度

最好的初中班级管理制度

学生课堂常规　　1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。　　2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。　　3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。　　4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。　　5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。　　6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。　　7、写字要严格保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。　　8、下课时，教师宣布"下课"，班长发出"起立"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。　　9、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。班级环境管理制度　　1、班级环境要求　　（1）、教室前黑板上方正中挂国旗。　　（2）、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。　　（3）、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。　　（4）、“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。　　（5）、教室黑板报内容每月更换一次，围绕当月主题；雏鹰天地内容丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美　　（6）教室保持良好的通风和整洁。

中学班级安全管理班主任工作制度

中学班级安全管理班主任工作制度 中学班级安全管理班主任工作制度 为了加强班级安全工作的开展，提高班主任安全工作的意识和工作的实效性，增强学生安全的防范能力，以减少班级安全隐患，确保学生在校安全。根据《学校安全工作条例》的相关要求，特细化班级安全管理工作。 　　一、安全教育 　　班主任要把学生的安全教育放在班级管理工作的首位，要经常性的开展班级学生的安全教育。 　　、教育时间：要将每周的不定时与定时教育相结合;将每次活动前与活动后教育相结合。要重点抓好期初、期中、期末时段的安全教育，要坚持做到周始—教育、周末—提醒。规定每周二班会课为定时安全教育时间。 　　、教育内容：切合我校的实际，适时开展教室、寝室、课内、课外、校内、校外、周末、假期的各项安全教育，要将全面教育与专题教育紧密相合，切实开展好以下安全教育。 　　()开展安全教育，让学生明确在校学习、活动行为的安全。 　　()在学校、级、班级组织的`各项集体活动时，要按预案的要求，全面细致地进行活动相关的安全教育。 　　()在学期不同的阶段，有重点的开展交通、消防、食品卫生、防触电、防溺水、防踩踏、防自然灾害、防暴力、防病禁毒等各项安全教育。 　　()切合时机有针对的对学生进行心理健康教育，防止学生不良、过激行为的发生。 　　()开展节假日前的安全教育。 　　、教育方式：班主任可采用解说、阅读、板报宣传、活动演练、主题班会等多种形式，自行组织开展。 　　二、安全督促 　　在学生的学习、活动、生活过程中，班主任随班到岗严加监管，防止学生不良现象及意外事故的发生。 　　、学生考勤：班主任每天到班的首要工作是检查学生人数，查实未到学生去向，无故未到的、逃学的必须通报激或学校。 　　、每周一次班会课，班主任必须到岗，进行相关教育，不得被其他课占用. 　　、课间操时段，班主任必须监管。 　　、集体活动、集会：班主任必须随从班级，全程跟踪监管。 　　、周二打扫：妥善安排好教室、卫生区卫生打扫与整理，亲临现场做好组织与安全管理。 　　、其它时段：在课间、晚就寝、周末回校等时段，要随时巡视，进行安全监督。 　　三、安全检查 　　要认真细致的做好每周一次的班级安全检查工作。 　　、设施检查：充分利用下班时间，对教室课桌凳、电器、线路、门窗、空中悬挂物、卫生工具、水电设施等财物进行全面的检查，不得走过场。 　　、不良器械排查：全面清查学生是否将刀具、木铁棍、玩具枪、易燃易爆、有毒物品等各种不良物品带入教室，一经发现，立即收缴处置。 　　、学生行为：随机抽查学生课间行为习惯，发现不良现象，即时制症教育。 　　、思想调查：细心观察，个别交流，有预见性的把握学生心理动态，顺藤摸瓜，了解学生校内外的思想行为状况、变化，查出隐患。 　　四、安全反馈 　　、对于每周一次进行的安全教育内容和安全检查结果，有隐患都要及时上报. 　　、对教室设施上存在着安全隐患的，一经查出上报总务处，由总务处统一修理. 　　、保持安全信息通畅，实施安全报告制度。若发现学生无故不到校、失踪、自行外出外逃、伤害事故、重大违纪等事件的，班主任要在小时之内政治处口头汇报，并在天以内事件的具体情况上报学校。 、做好班级安全工作的阶段小结和期末总结工作，明确今后工作方向。 　　注：班主任因事外出，由代理或副班主任履行相应的安全工作职责。

初中的班级管理制度

第一条：出勤准时守纪。天天按时到校上课、不迟到、不早退、不旷课。 第二条：作为一名初中生，学习是我们的首要目的。外表的亮丽在于其次，我们要剪符合学生身份的头发，穿符合学生身份的服装，制定这个规范为的是让我们能够全心地投入到学习中去，让我们一起来遵守它。 第三条：一节课只有45分钟，可以说课堂上分秒是黄金，希望我们每一位同学能够自觉遵守课堂纪律。 第四条：作业是老师了解同学对知识了解多少的途径，按时完成作业是每个合格学生应该做到的基本标准。 第五条：考试是在检查我们对知识的掌握程度，每一分都应该来的真实，因此，在考试中决不能有作弊的现象。为自己负责，决不作弊！ 第六条：尊敬老师，团结同学，言谈举止文明，记住自己的一言一行代表着我们班的形象。 第七条：坚决把卫生做到干净、彻底，因为我们相信，只有在良好的环境中，才能使学习更上一层楼。 第八条：爱护公共财物。从小学老师就讲爱护公共财物，小学生都知道爱护，我们都是初三学生了，要来共同保护公共财物。 第九条：诚实勤奋敬业，做品德高尚的人。 加分哦...这么多``

初中班规以及赏罚制度有哪些

七1班班规班约

第一章 班级管理办法

班级管理采用量化管理的办法，实行奖惩原则。每人以100分规范分进行加或扣。

一、仪表：

（1）、穿拖鞋、男生留长发、剃光头，女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟(底) 鞋，带饰物等每次各扣1分，并责令纠正。

（2）、因承担任务未尽责而导致班集体评比扣分的扣承担任务的每个人1分。

二、出勤 1、早晨

（1）7：05前必须到校进班。科代表收作业，无特殊情况违反一次则扣1分。

（2）7：05开始进行早读。如晨读途中有违反纪律者（包括做作业），扣1分。 2、中午

（1）中午在班级要保持教室的安静违反一次则扣0.5分。

（2）下午在第一节课前10分钟要到班，无特殊情况，违反一次扣0.5分

第二章 班级精神、班风、学风 1、自信、坚持、合作、竞争是本班的班级精神。

自信: 所有的同学都应该树立坚定的信心。

坚持 : 锁定目标，不畏困难

合作: 班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，亲如兄弟姐妹，要认识到集体的力量和团结的重要性。

竞争 : 树立竞争意识，在做事上，学习上展开竞争，竞争必须是公开的、公正的。 2、班训：团结向上、永不言败、全面发展、纪律严明、向善向美。 3、学风：勤学好问、认真严谨、互相帮助、分秒必争、永不言败。

三、课间纪律

（1）下课时间禁止追逐打闹违反者扣0.5分。

（2）零食禁止进入学校。扣1分

（3）乱扔粉笔的、在黑板上乱涂乱划的扣0.5分。

（4）不服从班委、科代表、小组长的合情合理工作安排和要求的扣0.5分；涂改值日日记的扣1分；情节严重的由班主任个别处理。

（5）班委、科代表、小组长不负责任同学反应强热的扣1分。

（6） 违反校规校纪被学校处分损害班级荣誉的扣3分。安排家长共同教育。

（7）故意损坏学校或班级公物的，每次扣1分；情节严重的扣2分，并责令赔偿罚款。

（8）放学后遵守交通规则，在家认真预习，复习；不去网吧、游戏机厅等青少年不宜涉足的场所，违反一条扣2分。

关于初中班级管理制度方案

一个班级学生的思想素质、文化素质、劳动技能和身心素质的高低是与班级的管理紧密关联的。我认为要搞好班级管理，必须做好以下几个方面的工作。 一、班级管理要有“活力” 对于班级管理，似乎存在着一种认识，就是管得越死越好，常听有人说，某某班管得“鱼不动，水不跳”，不错不错。我认为这种观点要不得，它常常会导致我们对一个班级的认识仅仅停留在其表象上，而这种外在的东西常常是一种假象，一个只知道让学生读死书的班级管理最终会导致学生厌学、反应迟钝，也就是我们通常说的“憨”；它的弊端还是隐性的，如果最终的结果不尽如人意，很多人也习惯将这种责任推给学生。殊不知，学生的聪明劲很大程度上是被陈旧的管理意识这把软刀子刮蚀了。它的弊端和教学中的题海战术如出一辙，题海战术造就的是一大批熟练的做题工，就像流水线上的作业员，而不是发明家、设计大师。我认为：班级管理要“活”不要“死”。在初一、初二，我都有意识、有步骤地开展一切可能开展的活动，如经常性的有一分钟演讲，辩论会，还有春秋游、晚会、球赛等文体活动。在课堂上更不搞一言堂，而是让学生充分发表自己的见解，绝不因所谓教学进度而把知识、观点灌输给学生。很多在我们班带过课的老师都曾称赞学生思维活跃，跟着老师转，甚至推着老师讲，课堂气氛热烈，在我们班上课是一种享受。可以这样说，“活是班级精神的灵魂，“管”只是一种手段：要做到“管而不死，活而不乱”：处理好“管”与“活”的辩证关系是班级管理成败的关键。二、下放权力,充分发挥班委作用 万事包办，不论巨细，事必躬亲往往被认为最负责任、最优秀的，但我认为“管得死”可谓一脉相承，坚持这观点的人常常认为“苦劳第一”，加上我们现在的这种应试教育模式，效果也常常不错。但我认为这种管理是一种“粗放型”管理方式，不能代表现代管理的理念主流。华南师范大学麦志强教授有一篇文章叫《跨世纪班主任形象设计》，其中谈到班主任工作的系统构成，包括“常规事务性工作、协调性工作、决策性工作”。三种工作的核心是决策性工作，而不是常规事务性工作。是决策性工作，而不是常规事务性工作。华中师范大学屠大华老师著作《现代班级教育与管理》中将这种班主任称为“眼睛一睁，忙到熄灯”的保姆型班主任，其不怕辛苦的精神可谓令人敬佩。但我们的班主任都有繁重的教学任务，也不是金刚不坏之躯，怎样处理好，准确地说是摆脱这种“包办式”的管理模式呢?叶圣陶先生有关教学的一句名言“教是为了不教”可以作为我们的借鉴，那么我不妨仿造—句——“管是为了不管”。我认为，管理的最高境界是让学生施行自我管理。因此，我施行了一套民主治班的方案，它的内容是一种以班长为龙头、班干部为核心、全体同学为主体的全员参与、自查自评自纠的管理方法。班主任只是做决策性、指导性的工作，效果确实不错。 三、以身作责、以德服人是一种最高的管理境界 班主任的个性会直接影响到学生。有威严的班主任管理常常雷厉风行，是非分明，学生常常也是敬畏有加。这虽然也是一种很高境界的管理，但我认为，最高的管理境界还是以身作责、以德服人。因为班主任太威严容易伤害学生，尤其是部分后进学生。他们学习没兴趣，经常违反纪律，常与老师作对以我的个性，硬是一下子便震住了他们；可时间一长，我知道，他们只是口服，心未必服：大事不犯，小情不断；更糟糕的是，很多人校内不犯，校外犯，根本厌恶学习。这迫使我改变管理方法，深入他们内心，以柔克刚，最后，取得了较好的效果。锋芒，我认为应该让学生去展现，我常给学生说：“你们才是最棒的。一切成绩的取得都是你们的功劳。我因为你们而感到骄傲。”我平时绝不压抑学生的个性，绝不轻易指斥学生，更不在公开的场合批评学生，决不为维护自己的所谓权威而不尊重学生。“尊重”与“公平”加上有时候的“难得糊涂”，效果好而且长久。当然，这些必须建立在班主任自身的人格魅力和过硬的教学水平的基础之上。四、树立模范带头作用 班级管理应走简洁制度的路子。沉冗繁杂、朝令朝夕改的班纪班规都不利于学生自觉的形成、习惯的形成，更不利于班级整体精神的建设。在班级走上正轨前，班主任手把手地教，勤勉地督查，且责任到人，实行班干部分工管理，全班学生轮流值日协助管理，不出一个月，学生就慢慢地形成了习惯。制度不变，重点突出，狠抓学生容易出问题的薄弱环节。如自习、就寝纪律、迟到现象、清洁卫生等，然后要做的就是确立良好的斑风，创建班级精神等决策性的工作了。五、做学生思想工作要注重方式方法 有一种理解是班主任和学生谈话越多，就愈了解学生，班级管理就愈来愈好。我认为不尽然，再甜的糖，吃多了也腻；再好的药，吃得多了，虫子也会产生抗药性。谈话“适时、适地、适情、适景、适人”我认为效果才最好。在适当的时候如某学生平常考绩总是很一般偶有一次考得不错，班主任的一句亲切的鼓励，恐怕可以算得上“—句顶一万句”。而更重要的是，要关注到学生的心理层面，这是一个深层次的问题。在学生出现心理问题时，和学生促膝谈心；在学生需要关心的时候，给予特别的关心；在学生需要激励时，给予充分的激励；在学生需要指出毛病时，一针见血的指出，使之猛醒：这种效果的取得，对班主任谈话的盲目性提出挑战，它要求班主任善于捕捉谈话契机，谈出具有“时代性、深层性、关已性、前瞻性”的谈话内容来。谈话内容要有时代感。我在给学生进行思想教育时，总是结合我们所处的变革时代、经济时代的特点，举出鲜活的反映时代特征的例子来，学生非常感兴趣。如有一次我班举行“做跨世纪人才”主题班会，我结合我国经济方面指导思想的转变——如伺由追求速度转变为追求效益，由单纯追求产值转向追求注重提高竞争力，特别是注重提高国际竞争力——谈到对人才的需求与要求时，我从亚洲金融风暴中泰国、韩国的泡沫经济谈到中国沿海经济腾飞及后来英明果断的治理整顿；从国际跨国公司的兼并风潮，如奔驰、戴姆勒公司的合并，大众、宝马争购劳斯莱斯，波音兼并麦道谈到中国的国企改革，个体私营和国企的兼并与联合；从微观的利率调整谈到金融在经济宏观调整中的作用；从中国承诺人民币不贬值，打击走私谈到中国参与世界经济大循环的能力、勇气和决心等等。并且告诫同学们，21世纪将是一个信息的时代，是知识经济的时代，接受高等教育是融入这一时代大潮的最佳河床，否则，我们将被关在时代大门之外。这种谈话常常令学生群情激奋，讲完后学生便热烈鼓掌，收到了预期的效果。心理对话对谈话的深层性提出的较高的要求。谈话要深入学生灵魂，我采用“班主任信箱”的形式来和学生进行心理对话。因为，写信这种形式往往比学生面对面地和老师交谈来得更坦城、更真实。而我，则更有时间去思考，去找资料，去斟词酌句，效果也更好。我们的中学生在这种竞争激烈、生活单调的环境中或多或少会有一些心理障碍甚至疾病，它要求我们去发现、去解决。我们班有一个叫王涛的同学，在初三的时候因为某种原因而弄得精神有些毛病，他曾休学专门下武汉找心理专家治疗，未见成效。后来，我让他每天将自己的那些古怪想法写成“发泄式”的日记，然后交给我，我读后写下自己的感想，如此一年的时间，王涛终于走出了痛苦的深渊。学会倾听，是我做思想工作的另一种手段，我总觉得我们的班主任总是自己讲得多，而让学生讲得少。其实很多人包括我们的学生，他有不如意的时候，更多是想找一个值得信赖的人倾诉出来，未必真正期望在老师这里找到一个解决问题的良方；而我们，当然也不是全知全能。与其给学生讲一些大话、套话，甚至干脆指责、批评，还不如让学生自己谈，这个时候，我们要做的，只是学会提问；在谈话出现“真空”的时候，善于寻找话题，这种技巧，这种能力即所谓“要善于发现问题”，事实上，发现问题有时候比解决问题难。再者，无论是集体谈话还是个别谈话，都应该使谈话内容具有前瞻性、指导性。描绘前景，让学生自己去体会，去比较。再一点就是要关心到学生个体，涉及到具体的每一个人，即所谓“关已性”，只有这样，学生才会感兴趣。 六、查寝室要讲艺术 一般的时候，我较少下寝室。寝室是学生的自由天地，一般的时候，学生也不欢迎班主任下寝室，即使是最让学生感到可亲的班主任；而且，我们这个特殊的教育环境，下寝室也不可能是为了和学生交流，因为学生很少有这样的时间；而更多的是为了清洁量化评估的一、二分，或者是做一个“警察”，去监督学生。这会让学生反感，感到老师不信任他们，同时，又会产生“被迫性依赖”:学生有老师督查就会做得好，没有老师下寝室督查就有问题；导致良好习惯难以形成。那么，效果和初衷就相背离了。 最好的办法还是要让学生养成良好习惯，让学生自我管理。我引进竞争机制，寝室的室长为龙头，全体室员共同参与管理，共同遵守，互相监督地按寝室的公约来做，出了问题，全寝室室员都要负责，一损俱损，一荣俱荣。刚开始，学生不能接受；时间长了，他们感到大家确实是一个除班级之外的小集体，谁也不能给寝室抹黑。互相帮助互相提醒，寝室管理也就上来了。当然，这对整个班级的班风要求一定要是正气为上，这是基础。特殊的时间下寝室。星期六下午、晚上我常来学校，这个时候是学生最放松的时候，也只有这个时候学生才有时间。我到寝室后和学生们坐在一起，就共同感兴趣的话题聊开来。当然，这也要以班主任平常就和学生打成一片为基础，我以前很少打球，现在打，而且常常是上体育课和学生一道打，这也是我寻求和学生心贴心的一种小方法。当然星期六下寝室还可以顺便查查学生除学习、打球、散步、看电视、听音乐、洗衣服……之外，有没有外出看录相、玩游戏、看其它不健康书籍等不良行为。七、引导男女生正常交往 初中生，正值青春期，出现异性互相吸引的现象是难免的，也是正常的。是“堵”还是“导”?我选择“导”。我公开倡导我班男女生正常交往。男女生交往正常，可以刺激学生活力，振奋班级精神，关键是要把握一个度，只要舆论正确，指导得法，就不可怕。那种“谈虎色变”的心态只会增强学生对异性的神秘感，而且，时下的中学生逆反的心理都较强，你愈禁，他便偏要那样做，其结果往往会事与愿违。当然，除了舆论正确外，如果发现有“早恋”苗头，一定要做彻底的、耐心的、有技巧性的思想工作，及时处理，非常坦诚地与之交流，使之步入正常轨道。我正是这样做的，可以说我班的男女生关系最开放，也十分正常。我们班的男女生基本上可以做到互相帮助，互相学习。也曾经有一个同学有“早恋”的苗头，不是因为“接触”，而是因为他自身的“封闭”。他本身对某女同学有好感，而他又不敢主动地和女同学接触，看到别的男同学和该女生关系融洽，便妒火中烧，于是，越发陷入了一种不可自拔的境地。他主动地以书面形式将心里的话告诉我，我真诚地与之交流并，鼓励他与该女生正常交往，甚至还有意识地将他们的座位调到一起，该同学后来给我说：“真奇怪原先的那种酸溜溜的感觉一下子便荡然无有了：”他果然很快就摆脱了“早恋”的漩涡，成绩也直线上升，后来也敢主动和其它女同学正常来往了。 总之，打破传统观点，增强现代管理意识，我认为是我们班主任面临一个重大课题。班级管理也是一门艺术，需要不断探索、研究、总结。班主任应根据自己班级的实际情况，采取切合实际的有自己特色的管理方法，以求达到提高教育质量的目的。

初中班级规章制度

班级管理规定----------------一日常规要求一、上课1、上午、中午必须按时到达教室，有事必须亲自向班主任请假，不能无故旷课。2、课间要保持安静，说话声仅限双方听到，不许教室、走廊、厕所疯打闹，严禁没事去厕所讲话。3、上下楼梯右侧通行，见到老师要先问好，让老师先行，不许抢挤推跑。4、课间第一遍备铃响后，立即进入教室。保持肃静，做好上课前的一切准备（准备书本文具等）。书本一律放在桌子的左上角，上课期间不准随时掏位。5、上课铃响后，老师进入教室，班长喊起立，待老师还礼后全体同学坐下。下课铃响后，老师宣布下课，班长喊起立，老师还礼走出教室后同学再出教室（如老师有事未出教室，同学可先走）。6、上课时要专心听讲，积极思考，认真记笔记，不得做与上课无关的事情，禁止转笔转书，如有发现没收工具。独立按时完成作业，不抄袭，不偷懒。考试不作弊。（如被发现，按0分处理）7、上课时坐姿要端正，不随便说话，讨论要积极认真，发言要举左手，经老师许可后再发言（臂肘触桌面）。发言时要起立，坐姿端正，声音宏亮。8、上课不准在教室吃零食，递纸条、左顾右盼。上课时不随便出入教室，不擅离座位，调换座位。下课铃响后才能出教室，户外课不许中途回教室。9、上课时不准戴帽子、围巾、手套。不许穿背心、拖鞋、短裤，运动场不许赤背。10、衣着打扮要符合中学生身份，在校期间一律穿校服，举止要端庄大方。男生留发不过发界，女生不烫发染发，不能梳披肩发，不化妆，不佩带饰物。学生不准带手机。（如发现没收，通知家长来校拿）二、间操、眼操、就餐和放学11、一定要坚持上操，班级只留值日生（因故不能做操者，必须亲自向班主任请假）。12、出操时要做到：集合迅速，下楼梯不讲话，列队整齐，保持安静，口号响亮。13、做操要认真，要按乐曲的节奏认真跳舞、做操，姿势正确、到位，动作要有力。14、按时：眼保健操音乐一响，要求学生立刻停止学习，开始做操，学生要按节奏和要领做操。姿势、穴位要正确。15、中午就餐要求卫生、及时、安静、有序，在规定的时间内，及时把食品等吃完，加餐时不说笑打闹，进餐时要做到不挑食，节约粮食，进餐完毕后，由当天的值日生收拾餐盘送去统一清洗，并把自己组的桌面和地面打扫干净，进出教室安静有序。16、午餐完毕迅速清洗用餐工具，快速进入学习状态，不讲闲话，擅自离开座位。17、班主任通知放学后， 立即走廊安静排队，保持队形整齐出校门，不经学校允许，任何学生不准在校园里和教室内逗留、喧哗和打闹。三、卫生18、个人卫生：衣着整洁，勤洗脸、洗手、洗澡、换洗衣服，勤剪指甲。19、室内地面：不乱扔纸屑、果皮和其他脏物，不随地吐痰，卫生工具要在卫生角处放置整齐。20、桌椅：教室里的桌凳要整齐，表面无灰尘，桌内无杂物。 四、文明礼仪：21、文明礼貌： 尊敬师长，团结同学，不打人、不骂人、不说脏话，在校不带零钱，不吃零食，不向别人索要物品，不给别人起外号，服从老师和值日生的管理，实事求是，不说谎话，见到师长、客人，鞠躬问好。五、爱护公物：22、 爱护公共财物。公物若有损坏，及时到总务处修缮或更换，班级公物不得随意破坏，视破坏程度，照价赔偿。23、 门窗电灯：放学后，值日生要关好门窗（包括走廊窗户）。熄灭电灯，节约用水用电。24、 要爱护教学楼内的一切建筑设施、要爱护校园里的花、草、树木做到不摘、不攀。六、班费的管理班上都有一定数额的班费，用于班上的公共开支。班费的筹集、使用和报销都应有相应的制度。班费的使用班费可用来购买书报、对优秀生进行奖励、对生活困难学生进行资助、用作活动经费等。班费使用时，数额较小的由负责同学决定；稍大数额的由班委会决定；数额再大些，最好听取班上全体同学及班主任的意见。经手人凭发票或有关单据向负责同学实报实销。负责同学要定期向全班同学公布班费收支情况。七、 加分奖励条例1、学校组织的各种活动积极主动参加者，一次加3分。在大型考试及和各种大型活动中受到学校点名表扬或奖励者，一次加2分。2、在班级管理中积极为班级管理提出好的建议并被采纳者，一项加1分。3、每月内一人在某学科课堂学习主动，积极发言在30次以上，加2分（由课代表负责评估）。4、每月内一人所有学科作业都能按时、保质保量完成者，加2分（由课代表负责统计）。5、每月内某一学科全班同学都能按时、保质保量完成，并及时送交，课代表加2分。6、每次各科月考、期中、期末成绩每上升8个名次，加3分。最后计算总分，半学期进行一次奖励，颁发证书和奖品，并给家长发喜报。

中学生班级日常管理制度细则

为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例，本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

1、上课期间注意仪表规范，不穿奇装异服、不穿拖鞋、不化妆、不佩带首饰、不染发、不烫发，违者，做相应处理并罚扫地一次。

2、未按时到校、上课迟到一次做一天教室卫生并写检讨说明事由，在全班同学面前宣读;请假必须事前亲自向班主任说明充分理由，写好请假条并由家长签字或由家长打电话说明请假事由，否则不予准假，算旷课处理。无故旷课的同学要写检讨说明原因并向全班同学道歉，并罚扫地两次，旷课累计三次予以劝退。

3、严重违反校纪班规，故意挑起事端(如打架、抽烟、喝酒、打扑克等)请其家长到校协助教育。情节严重者予以劝退。

4、预备铃响后，不得离开教室，违者，罚扫地一次，并且写一份书面检讨，在全班同学面前宣读;课堂上不遵守纪律，故意捣乱、大声喧哗、起哄，严重扰乱课堂秩序，不服从任科教师管理者、课堂不经老师同意擅自出入者，罚做教室卫生一天，写好检讨、保证书，并给予教育，累计三次请其家长到校协助教育;

上课顶撞老师，出言不逊、污辱老师者，请其家长到校协助教育当众向该老师检讨致歉，经老师同意方可继续学习。

5、上课期间不得玩弄mp3、mp4等数码产品，不得将小说、篮球、足球、游戏机、学习机等带入教室，一经发现，予以没收。

6、不准进网吧，一经发现请其家长就地教育，累计违反三次者予以劝退。

7、大扫除、教室和公共区卫生没有做好的值日生罚做一天，累计两次罚做二天，累计三次罚做四天。上课期间吃东西者，罚三元。

8、每位同学的课桌底下保持没有纸屑等垃圾，喝过的空饮料瓶不要放在桌上或窗台上，一经发现由该同学负责打扫，并罚做一天卫生。

9、损坏班级荣誉者，罚做卫生三天。爱护公共财物，如有损坏照价赔偿。

10、团支委、组长、科代表等应做好本职工作，若出现失职或处理不当的应该进行反思检讨，对错误的地方进行深刻反省。

11、上课期间不得玩弄mp3、mp4等数码产品，不得将小说、篮球、足球、游戏机、学习机带入教室，一经发现，予以没收。

12、团结同学，礼貌待人，不与同学发生冲突，不用不雅语言;尊重班干部，服从管理，不得辱骂、威胁班干部，违者，写书面检讨一份，在全班同学面前宣读。

13、做出危害自己，危害他人的行为者，写书面检讨一份并道歉。

初中班级如何管理（2）

　　初中班级如何管理

　　一、建立有效的班级管理团队(健全的班委)

　　班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的优秀班集体,就必须依靠一支素质良好、认真负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍。这点可以从以下几个方面入手:

　　 1、加强教育,强化责任。 班干部是全班同学的榜样,在班级管理中起着组织者、管理者和火车头作用。一个班级能否健康发展,良好的班风学风能否形成,班干部起着至关重要的作用。为此,作为班主任要定期或不定期的召开班干部会议,教育他们时时刻刻严于律己,以身作则,要在同学中起榜样和带头作用。

　　2、明确分工,加强合作。明确的分工,使他们各司其职。当新一轮的班干部任职后,班主任首先就要召开班干部会议,明确他们各自的具体职责,帮助班干部制定好工作计划和奋斗目标。有分工更要有合作,团结一致,协同作战,共同管理班级事务。将班级各项工作分成学习、生活、卫生、体育、纪律、考勤及艺术等小组。班长全面负责,其他班委每周向班长回报各个方面的情况,班长负责对每周情况以书面的’形式向班主任汇报。

　　 3、热情扶持,细心指导。 在工作实践中,尤其是新任的班干部,往往由于工作方法不当而影响工作的顺利开展。所以,班主任要及时教给他们一些工作技巧和方法,例如:如何找同学谈心?在批评同学时针对不同对象应怎样把握分寸?如何虚心听取同学意见?如何处理好学习与工作的关系?……使他们掌握灵活有效的方法,增强他们的办事能力。告诉班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题。比如有同学违犯班规,班干部不能像班主任那样直接批评同学,而应该从帮助同学的角度出发,采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈,以求得问题的解决。此外,班干部在工作中必须公正客观地处理事情。如果在工作中不讲究原则,徇私舞弊,就必定会失去大多数同学的信任与支持,从而使工作无法顺利地开展。班干部有了一些工作实践经验后,班主任可在各种具体工作之前,请班干部提前设想,提前安排,自己充当参谋。如班里组织圣诞晚会活动,班主任先请班干部谈谈具体想法,然后进行补充:怎样做到文明召开?班里的家庭特困同学怎么办?假如同学不想表演节目怎么办?……这样经过班主任的耐心引导,班干部就会逐渐成熟起来。班主任对于班级事务,既不能包办代替,也不能撒手不管。当班干部在管理工作中取得进步时,要及时采取一些激励手段,如信任式激励、信心式激励、物质和精神激励等,给予适当的表扬,增强他们的信心。一旦他们工作出现偏差,不能一味地指责,而是要给予必要的点拨,分析原因后并帮助解决。

　　 4、放手锻炼,发挥自治 。 叶圣陶先生曾说过:“凡属于养成习惯的事,光反复讲未必有用,一句老话,要能游泳必须下水。”所以,班主任就要用切实有效的方法引导班干部下水,练成游泳的本领。只有放手让班干部大胆地工作,发挥他们的主体作用,才能培养出一支精干的班干部队伍。当班干部具有一定威信和较强的工作责任心与能力时,就放手让班干部自主商讨和处理班级事务,培养他们自治、自理、自立的能力。但要注意把握由易到难的原则,先布置一些简单的工作,让他们独立完成。例如,在召开班委会时,首先是班主任手把手的教给组织的方法,然后就放手让班长去通知和组织,班主任只是作为列席代表参加会议而已。经过几次锻炼,他们就能自行主持会议。以后,班级的大小事情处理都由班长牵头,其他班委具体负责实施。通过锻炼,很多班干部提高了组织管理能力和办事能力,在同学中威信越来越高。

　　 5、严格要求,促进成长。 对班干部要高标准严要求,要求同学做到的,班干部首先要做到、做好。同时,实行民主监督,使班干部的工作既有管理又有监督。个别班干部在工作取得一定成绩后,可能会滋生骄傲自满的情绪,居功自傲,不求进步。因此,班主任要及时掌握班干部的思想动态,适时组织班干部进行教育学习,提出更高更严的要求,不断提高工作能力和效率。对工作中的不足或失误,也明确指出,决不偏私,让他们规范、诚实、有效地制定工作计划、工作小结、活动记录等,以使他们的工作落到实处。例如,对班干部的工作实行量化处理,并与每月实行的综合素质评定直接挂钩,奖优罚劣,让班干部受到同学们的监督,从而更严于律己。当然,班干部毕竟不是完人,对他们也不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。班级建设,班主任是关键,班干部是主角。班干部的培养和管理是一个动态化的复杂过程,从这个意义上讲,我的这些做法还很不够,需要在以后的实践中不断地修正和完善。时代在前进,社会在发展,班主任只有抓住重点,讲究艺术,才能培养和管理好班干部队伍,从而带领班集体朝着健康向上的目标蓬勃发展。

　　二、民主制定易于执行的班级管理制度及奖罚制度

　　建立健全的班级制度,要考虑的问题很多,首先要做到的是统一认识,发挥班级制度的积极作用。一个班级如果没有一套合理的管理制度,师生就没有行为规范,相反,如果用过多的条条框框去约束全班,则会扼杀班集体应有的勃勃生机。因此做到一切从班级实际需要出发,制订切实可行的班级制度,充分发挥班级制度的各种作用。要科学地制订班级制度。制定班级制度须做到目的性和教育性的统一,民主性和群众性统一,求实性和可行性、科学性统一。只有达到三个统一,才能行之有效。带领班委成员多次讨论制定班级管理制度草稿,从卫生、纪律文明、集会安全、后勤生活等各个方面细致规划,然后用1—2节关于班级管理制度的主题班会在教室和全体学生一起讨论修改。直至最后定稿。每一个大方面,小细节都做到量化积分。使日后班委成员在管理工程中做到有法可依,有法必依,执法必严。学生自己定的制度自己也能够做到认真遵守。是班级真正走上自治之路。

　　三、个别关注,特别引领

　　随着社会发展的加快,学生的生活背景,家庭情况也各不相同。作为一个寄宿制学校,关注特殊学生群体,构建和谐班级、和谐校园,显得至关重要。根据学生的家庭、学习、性格等方面的特点,有针对性地开展工作,对家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生等特殊情况,我给每个学生建立了成长档案,关心爱护每一位学生,对学生的学习、生活、思想、心理、行为、习惯予以全方位关注,通过思想上引导,学业上辅导,心理上疏导,生活上指导,引领学生健康成长。做到教育孩子无定法。为每个孩子量身定制适合他的思想引领方法。做到常谈心,多指导。多引导。使班主任真正成为孩子成长过程中的指路明灯。

　　四、确定班级目标,引导逐步稳定

　　在开学之初就让学生学习四个字“静,竟 ,净 ,敬”。静,心态保持平静,学习环境保持安静; 竟,要有竞争意识,确立竞争目标,尽力追赶; 净,心灵要洁净,学习环境要干净;敬,要尊敬老师,要敬业(做一个优秀的学生)。在教室粘贴这“静,竟 ,净 ,敬”让学生时刻以这四字为生活学习标准。

初中班级管理制度，奖励制度

XX班班级管理制度一 上课学习1遵守作息时间，按时上下课，不迟到，不早退，不旷课。有事请假，经批准后方可离班。 1．1无故旷课一节扣本人积分2分，交罚金4元。 1．2迟到、早退一节次，扣本人积分0.5分， 2上课守纪，服从教师安排和班干部的管理。 2．1课堂上不说话，不做小动作，不看小说，违者每人次扣0.5分，与班干部或课任教师顶撞者，每次扣5分，与课堂无关东西没收。 2．2课堂上不来回走动、不换座位、不走出教室，违者扣德育积分1分。若有事必须外出时须向课任教师,请假后方可出去,回到教室向组长说明原因并记录。 2．3课堂上不吃零食，老师讲课时不接嘴、不插话，有意扰乱课堂秩序的每次扣1分。吃东西每次罚5元，扣2分。 2．4课堂上讨论与学习有关问题的，声音应以对方听见为原则，不要影响到第三人，若大声讨论影响他人学习的，每次扣0.5分。3.严格考试纪律 3．1 考试时按要求就座、答题。不夹带，不抄袭，不看他人试卷，违者每次扣1分。第二次作弊扣分翻倍，并取消评先，评优资格。 3．2按时进入考场，每旷考一次扣2分。 3．3每次期中期末考成绩前5名每次依次加5、4、3、2、1分，单科前三名依次加3、2、1分，成绩有明显进步的按情况加2~10分。 4.上课时认真听讲，不打瞌睡，经叫醒后再次瞌睡的扣其德育积分0.5分，经叫醒两次又瞌睡的扣1分。 5.旷课节次达到7节者按自动退学处理。6.上课或自习期间不允许看言情、武侠小说和长篇名著，否则没收该书并按小说定价进行罚款.7.在教室不允许追逐打闹，大声说话，中午和下午放学时间不允许在教室聊天，做任何扰乱别人学习的事情，否则每次扣1分。8.不按时完成老师布置作业的同学一次扣1分. 二 讲文明， 有礼貌、团结同学、尊敬师长、热爱集体，做文明学生。1．在校内不准说脏话，否则每人次扣1分。2．不寻衅滋事、不打架。否则每次扣5~10分。结伙打架或勾结校外人员打架，直接开除。3．同学之间互相帮助，不挑拨离间，不搬弄是非，否则每人次扣2——3分。4．尊敬师长对长辈有礼貌，不顶撞师长。否则每人次扣3~10分。5．不做有损集体形象、名誉的事否则每人次扣1——3分。6．做好事受到学校表扬的，每人次加1——3分，为班级体挣得荣誉的，每人次加1——5分。7. 受到学校表扬的寝室值日生加2分，寝室长每次加0.5分。完不成值日的被学校批评或扣分的值日生扣1分并交罚款2元。三 积极参加体育锻炼，上好两操，提高身体实质。1． 无故旷操一次扣一分，被学校查到扣1分并罚2元， 迟到、早退一次扣0。5分，被学校查到扣1分并罚2元。2． 参加学校举办的运动会获得单项奖的前三名，分别加5,4,3分,破记录的双倍加分.3． 参加学校举办的篮球比赛参加者每人加1分，上场者加2分，得奖者学校奖班级多少分奖个人加倍。四 讲卫生，积极参加卫生打扫及学校各项劳动任务1． 该值日不参加的每次扣一分。2． 教、寝室及卫生区打扫干净，为班级体加分的，学校加几分为每个值日生加几分。3． 因活多、活重，非值日生主动帮助打扫卫生的每次加0.5分，若学校加分的也按值日生对待。4． 对学校或班级分派的劳动任务滑工逃避劳动的每次扣1分，不参加劳动的扣2分.五 其他1.参加省、市、县、校举办的竞赛获得前三名的分别加6、5、4分；5、4、3分；4、3、2分；3、2、1分。2.以上被扣1分相应的交损害班级荣誉费2元。3.在请假方面，与学习相违背的事情一律不准请假，如在老师没批准的情况下私自离开学校的马上通知家长并由家长领回。4.期中期末在班中评选遵守纪律的同学，前10名分别加5、4、3、2分。票数较少的扣2~5分。 5.每位同学总分为100分，低于85分的同学叫家长一次，并让家长签字写出保证方可正上课，低于70分的同学劝其退学。6.期末班干部按平时负责情况加2~5分。 7.班中实行一日班长负责制，班长要对本组每天发生的事做好详细记录，并写出总结和心得体会,不用心值日的班长或徇私舞弊的扣2分并交罚款4元,周末报纪律委员登记，由纪律委员按班纪进行加分或扣分并在班中公布.8.一学期班中没有被扣过分的同学每人加10分.9.不服从以上纪律的学生按自动退学处理。10.其它未涉及内容，依据学校规章制度适当给予奖、惩处理。 年 月 日