先抑后扬的相关解释和用法？先抑后扬什么意思

本文目录

• 先抑后扬的相关解释和用法
• 先抑后扬什么意思
• “先抑后扬”是什么意思
• 先抑后扬是什麽意思
• 先抑后扬是什么意思
• 先抑后扬的意思
• 先抑后扬什么意思 什么是先抑后扬
• 先抑后扬的意思是什么 先抑后扬的含义
• 先抑后扬的作文_初中作文5篇
• 先抑后扬写作文

先抑后扬的相关解释和用法

先写坏的，在安排好的，就好比写山峰要使用低谷当作烘托。前前后后产生对比鲜明,使文章越来越精彩,为读者留下好印象，令读者想继续阅读。

就如同文学家茅盾先生的《白杨礼赞》，要描写对白杨树的热爱之情，一开头写一下生活环境——黄土高原的“单调”，让人没精打采昏昏欲睡，这个是抑，突然发现挺拔的白杨，使人精神肃然起敬，这个是扬；杨朔《荔枝蜜》写一下自己并不喜欢蜂子都随后夸赞蜂子，都属于欲扬先抑。故事中写人物也可以考虑先贬后褒。

先抑后扬什么意思

先抑后扬是一个成语，意思是在开始阶段抑制自己，然后在后续发展中展现出积极的一面。这个成语源于古代兵法，形容战术上的一种策略。

在实际生活中，先抑后扬也可以指代一种智慧的行为方式。以下是对先抑后扬的解释和应用：

克制情绪：先抑后扬可以指引我们在面对挫折、困难或压力时，先控制自己的情绪和冲动。当我们遇到不顺利的事情时，很容易陷入消极情绪，但如果能够克制自己的情绪，冷静思考，我们就能更好地应对问题，并找到解决的办法。

谦虚谨慎：先抑后扬也可以指导我们在与他人交流和合作时，要保持谦虚和谨慎。对于自己的能力和成就，不要过于自负和张扬，而是要保持谦逊的态度。通过抑制自己的自信，我们可以更好地倾听他人的意见和建议，从中学习和成长。

策略性行动：先抑后扬也可以指导我们在制定计划和行动时，要先进行充分思考和筹划。在开始阶段，我们可以先收集信息，评估风险，并制定详细的行动计划。然后，根据计划有条不紊地执行，展现出积极的一面，实现预期的目标。

高尚品质的表现：先抑后扬也可以是指我们在日常生活中要展现高尚的品质和道德。在面对不公平、冲突或挑战时，我们可以先抑制自己的愤怒和冲动，保持理智和冷静。然后，通过合适的方式表达自己的立场和观点，展现出高尚的品质和行为。

总之，先抑后扬是一种智慧和成熟的行为方式。它教导我们在不同的情境下要保持克制和冷静，然后在适当的时机展现出积极的一面。这种行为方式不仅可以帮助我们更好地应对困难和挑战，也能够提升我们的个人修养和人际关系。

“先抑后扬”是什么意思

“先抑后扬”指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。

“先抑后扬”，读音

“先抑后扬”，同“欲扬先抑”。此词出自郁达夫《苏州烟雨记》：“还是为唤醒观者的观听起见，用修辞学上的欲扬先抑的笔法，使能得着一个对称的效力而想出来的？

造句：

1、这篇课文用了先抑后扬的手法。

2、校长的演讲先抑后扬，十分精彩。

3、以扬州传统仿古围墙作为主景，形成障景，达到先抑后扬的景观效果。

4、它之所以美，是因为它充分体现了先藏后露、先抑后扬的艺术特性。

先抑后扬是什麽意思

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• 通俗点的说法就是先低调再高调，

• 一种修辞手法。要想表扬某事物，先批评某事物（以达到与直接表扬不同的效果）。

• 多用来形容文章的写作手法！文章开始先贬低，而后在赞扬，其目的是赞扬！！

先抑后扬是什么意思

一种写作手法 　先抑后扬,也叫欲扬先抑,是一种写作手法,指为肯定某人、事、物、景,先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法.　　先写坏的,后写好的,就好像山峰要用低谷来衬托.前后形成鲜明对比,使文章更精彩,给读者留下深刻印象.

先抑后扬的意思

先抑后扬是一个文学术语，它指的是在描述或表现一个主题或人物时，首先对其进行贬低或抑制，然后再对其进行赞扬或提升，从而形成一种鲜明的对比效果。

1、先抑后扬的运用可以让读者或观众更加深刻地感受到后面的扬起部分，从而增强作品的表现力和感染力。这种手法可以出现在各种类型的文学作品中，如小说、散文、诗歌等。

2、在小说中，先抑后扬的手法可以用来塑造人物形象。通过对人物的贬低或抑制，可以让读者感受到这个人物的缺陷或不足，从而对后面的扬起部分产生更大的期待和关注。

3、这种手法也可以用来表现人物成长的过程，通过抑的部分来突出人物在成长过程中的矛盾和挣扎，再通过扬的部分来展示人物的成长和进步。

4、在诗歌中，先抑后扬的手法可以用来表现情感的变化和转折。通过对某种情感或情境的抑制或贬低，可以让读者感受到诗人内心的矛盾或挣扎，从而更加深刻地感受到后面的扬起部分所带来的释放和升华。

先抑后扬的写作作用

1、增强故事的戏剧性和吸引力：先抑后扬的手法能够通过先设置一个低谷或挫折，然后再引导读者或观众经历一个高潮或转折，使得故事更具戏剧性和吸引力。这种写作技巧能够引发读者的好奇心和探究欲，使读者更加投入地阅读或观看故事。

2、突出主题和人物形象：先抑后扬的写作手法能够突出主题和人物形象。在抑的部分，人物形象可能显得比较平凡或不起眼，而在扬的部分，人物形象则经历了重大转变或展现出了非凡的品质和能力。

3、这种转变能够使读者更加深入地了解人物的性格、内心世界和成长历程，从而更好地理解主题。强化情感表达：先抑后扬的写作手法能够强化情感表达。

4、在抑的部分，读者可能会对主人公或故事中的人物产生同情或共鸣，而在扬的部分，主人公或故事中的人物则经历了情感的高潮和转变。这种情感转变能够使读者更加深入地感受到人物的情感世界，从而更加深入地理解故事的主题和情感表达。

5、增加故事的层次感和深度：先抑后扬的写作手法能够增加故事的层次感和深度。在抑的部分，故事情节可能比较平淡或简单，而在扬的部分，故事情节则可能变得更加复杂、紧张和扣人心弦。这种层次感和深度的增加能够使故事更加丰富、有趣和引人入胜。

先抑后扬什么意思 什么是先抑后扬

1、先抑后扬：也叫欲扬先抑，是一种写作手法，指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。 2、“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。《战国策》中有一段“冯谖客孟尝君”的故事，文章的开头写冯谖既无爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬抑到最低处。然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。

先抑后扬的意思是什么 先抑后扬的含义

先抑后扬的意思是什么

1. 先抑后促是一个中文词，是指抑后发展，再指写作技巧。

2. 先抑后扬，又称欲促先抑，是一种写作手法，是指以扭曲或嘲讽的态度贬低或否定一个人、一件事、一种场景或一件事，以肯定它的一种思维方式。在使用这种观念方法时，要注意少抑多促，促能抑。

3.先写不好的，再写好的，好像高峰应该被低谷所衬托。前后形成鲜明的对比，使文章更加精彩，给读者留下深刻的印象。

先抑后扬的作文_初中作文5篇

　　授之于鱼，不如授之以渔。大家在学习阶段，对于 作文 来说，是比较难攻克的话题。现在我为大家收集整理优秀的作文，如果喜欢这篇 文章 可以参考学习。欢迎持续关注我们的后续更新。

　　先抑后扬的作文(1)：

　　先抑后扬的作文

　　萤火虫

　　早晨，我和妈妈来到公园中散步。

　　呼吸着新鲜的空气，不由得心旷神怡。我在那里跑跑，那儿闹闹，忽然发此刻一株小草上，停落着一只细细黑黑的小虫子，在上面蠕动着。妈妈告诉我――那是萤火虫。

　　见到它的第一眼，我便不是很喜欢它，甚至有些反感。那么卑微的一只小虫子，何必留在这世界呢?还不是会被那些强大的虫类、动物所伤害?又何必自找苦吃?再说，既不像蜜蜂会采蜜，也不像青蛙抓害虫，留在这世间，又有什么好处，不还是到头来一场空――被吃掉了吗?还不如不要出现来的好。

　　但是，在那天晚上，我对这微小的萤火虫有了不一样的想法。那天傍晚时分，我吃完晚饭，正为成绩考得不理想而心烦。这时妈妈走过来，气冲冲地对我说：“你怎样考得那么差?要不是我搜查你的书包，我还不明白呢!”我委屈极了，一气之下跑了出来。

　　天色渐渐暗了，我还没有回家，就坐在路边的石椅上。天幕中没有一丝亮光，周围也没有路灯。难道大家都跟我过不去吗?我越想越恼，这时，不远处有一点淡淡的光芒。那是如星星一般的亮光，很小却很美。我走近一看，这不是那只细微的萤火虫么?哦，原先它是如此的美丽啊!只见它振动着薄薄的翅翼，将那亮光尽情地发挥出来，照亮了这夏夜。看着这点亮光，觉得心里舒服多了，想想妈妈搜我的书包也是关心我呀，只是 方法 用错了而已。想通以后，才想起回家，却见周围昏暗，我顿时不知路在哪里。

　　这时，我的身旁出现了许多萤火虫，就像满天繁星闪烁着。它们提着绿莹莹的小灯笼，游走在我的面前。光很美很亮，照亮了前方的路。有了萤火虫的光，我顺利回到了家。回到家，妈妈一把抱住了我，热泪盈眶，我最后明白，妈妈有多么的爱我、在乎我!

　　从那以后，我开始觉得身边每一样事物的存在都是有好处的。因为我明白，它们都有各自的美。就像这萤火虫一样，虽然是那么的微不足道，却能在茫茫黑夜里用自我的力量照亮别人前行的路。

　　正如罗丹所说：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

　　先抑后扬的作文(2)：

　　先抑后扬的作文

　　在这个世界上，爱我的人是很多的，但是，在前几年，我却有一个很固执的想法：我的妈妈，她不爱我!

　　记得还是在我三岁那年，不知为什么，我被送到姥姥家住，虽然两家距离并不远，可妈妈却常常几个月也不能见上一次面。因此，我断定妈妈还是不爱我的!姥姥的性格十分古怪，她仿佛十分恨我，一天唠叨个没完，从来也不给我讲 故事 。如果妈妈爱我，她怎样会把我交给这样一个古怪的老太婆?

　　当我九岁的时候，妈妈把我接了回来。我想妈妈还是心里惦着我的。这又给了我期望，我带着一个彩色的梦回到妈妈身…可没想到妈妈确实不爱我，妈整天阴沉着脸，对我横挑鼻子竖挑眼，这也不是，那也不是，动不动还当着人骂我!我的梦被粉碎了。于是，我开始恨妈妈，将一个女儿纯真的心扉完全向她关…。

　　但是，有一件事，却使我改变了看法：那是我回到妈妈身边半年后的一天，中午放学后，我的肚子疼得要命，回到家，便趴在床上不想动了。“怎样啦?此刻才回来，还不快去吃饭!”这是妈妈在一天中和我常说的一句话，声调仍然是那么毫无生气。我想：我怎样了你也不会关心。于是，我咬牙忍着疼痛赌气去吃了几口饭。午后，妈妈上班了，我仍趴在床上，肚子的疼痛使我无法入睡。突然，我觉得胃里像在翻江倒海，最后，刚下肚的几口饭又吐了出来。之后，我又回到床上，脑海里突然出现了妈妈的身影。这是为什么?我有些奇怪。不知谁说过：人在最痛苦时第一个想到的总是最爱她的人，而我想起了妈妈，但她并不爱我!我疑惑…晚上，妈妈回来，看到我的样貌，立即帮我穿好衣服，叫了辆出租车，送我到医院。那晚，她带我跑了五家医院，最后诊断为“胆道蛔虫”。医生告诉她：“没有药物能够治疗，只能忍，五天之后会好，但一点儿东西也不能吃。”当妈妈听医生说完后，我看到她的眼圈红了。

　　在这以后的几天里，我仅靠每一天几毫升的葡萄糖水维持，而那虫子又偏不饶我。我咬着嘴唇忍着，血顺着嘴角流下来，妈妈就在我床边守着，陪着我熬过了五天五夜。每当这时，妈妈拿着手绢儿，轻轻地为我擦去眼泪，温柔地说：“很疼吗?你要坚…”可她也哽咽了，又说不下去。她明白这劝告是剩余的，可她又怎样会明白，我的眼泪不是为病而流呢?在这五天五夜中，她紧握着我的手，不说什么，可她又怎样会明白，这双手将温暖传遍我全身，给了我我多大的勇气和力量啊!

　　五天五夜最后过去了，当我告诉妈妈：“我的肚子不疼了!”我看到她紧锁的眉头舒展开，那布满血丝的眼睛那样温柔而慈爱，她憔悴的脸上放出了光彩，于是，我们母女相视而笑……此事距今仿佛很遥远，可那五天五夜却仍然历历在目。

　　随着时间的流逝，我已经长大了，开始理解当年妈妈为了工作，为了她所追求的事业，熬着苦痛，才把我送到姥姥家;如今又为了 教育 我，培养我，把我从姥姥家接回身边，毅然担负起家务、事业两副重担……我此刻真正体会到最伟大的是母爱，最爱我的人是妈妈。不知怎的，我突然想起一首歌：“妈妈呀，妈妈，亲爱的妈妈，你用那甘甜的乳汁把我喂养大，扶我学走路，教我学说话，唱着歌儿伴我入眠，心中永远把我牵挂…”

　　先抑后扬的作文(3)：

　　先抑后扬的作文

　　刚刚迫使自我关掉还在拼命闪动的QQ，摁掉正发出优美音乐的音响，这不，一阵震耳欲聋的电话铃就催命似的响起，我揉了揉被震痛的耳朵，顺手抄起桌上的听筒，没好气地问道：“喂，请问你找谁!”我的声音懒懒的，没有一丝生气，还夹杂着一许怒气，

　　初中先抑后扬的作文。

　　“喂，是季慧婕吗?”对方的声音留意翼翼的。我使劲地在脑袋里搜刮这个声音的主人，声音是很熟悉，可怎样也想不起来。但我初步能确定这是个女孩。我有些懊丧，要是在平时，我准能在电话里传出第一个声音时，准确无误地认出此人是谁。

　　“喂，请问是季慧婕吗?”对方好像是认识我的。我还想多想一下，可一句串惯性思维的问题却从嘴边偷偷溜走了：“恩，我是。可你是谁?”好奇心让我渐渐静下心来，不紧不慢地说道。

　　“你猜猜呀!”听筒传来的声音忽然欢快了许多，搅得我的心绪也明朗起来了。可大脑却像是蹩住了，迟迟不肯浮现那人的脸庞。

　　“那你再说几句话试试。”我仍不愿就此放下，追求着最后一点机会。

　　“啊?你不记得我啦!我们以前但是好朋友的呀!”她好像急起来了，我都能够想象出她当时涨红的脸。我也没忘“正业”，迅速地用“搜索器”在脑袋里来来回回地寻找着答案，但反复地思索，再加上长时间地应对计算机，让我的脑袋有些疼痛，所以我干脆选取放下，

　　“不明白唉，你到底是谁?”她刚刚着急的语气似乎感染了我，让我的话也变得急不可待。

　　“啊?你还是没想起来啊?”她的声音有些落寞，让我没由来地心一紧，于是我决定再好好地想一想，还未等我思考完，对方又响起快乐的声音：“再想一想，在小学里的哦!”

　　我的突然“咯噔”了一下，她不是我小学时最好的朋友――孟迪吗?怎样能忘记她的声音呢?

　　“啊，是孟迪呀!”我真的很惊讶，可惊讶之余，更多的是欣喜。

　　“耶!你认出我了!”她在电话那头比我还高兴。

　　之后我们又聊了好多在各自学校的趣事，时间的流逝似乎没有给我们的友谊多添任何生疏，小学时的快乐时光也像放电影一样，一幕一幕地回放，不知不觉中，灿烂的笑容已深深地印在脸颊上。

　　我深深地珍藏着这段回忆。世事就是如此，当往日云淡风清地飘走后，迎接你的就是另一段生活，所以，不要害怕失去，因为你将会拥有更多你未曾拥有过的。

　　先抑后扬的作文(4)：

　　先抑后扬的作文

　　一种东西叫信念

　　一个闷得叫人喘但是气的下午，不知是天气的原因，还是因为这次考试考砸了。我匆匆地吃过晚饭，便跑到外婆家的后花园散心。

　　花园的花，美得像一个个娇滴滴的花仙子，不由得叫人暗暗赞叹。要是在平时，我可能会摘下几朵下来把玩，欣赏，但是这天，哎!想到这些日子的努力竟然换来这样一个成绩，比那些平时没大用功的同学还差。一想到如此，我不觉感到失意，甚至还有一种想要放下的念头。正心里暗暗想着，忽然一只小小的蜗牛进入了我的视线。

　　这只蜗牛看起来很小，身上背着没有一丝漂亮花纹的壳，笨重的爬行着。这只蜗牛显然与花园里那美丽的景象格格不入，我突然有一种想要把这只蜗牛挥出去的冲动，但我还是耐下了性子，目光慢慢的随着蜗牛那弱小的躯体移动。我看着蜗牛笨拙地爬着，心里不由得揣测道：这蜗牛到底在干嘛?目光追随了一段时间后，我才明白原先蜗牛是把顺着花朵的跟茎爬到花瓣上去，但还是不成功。一次，两次，三次······还是没有成功。我不由得1嘲讽道：你这蜗牛真是笨哪，爬不上去就放下吧!省得又碰的一鼻子灰。正嘀咕着，不料蜗牛又来到花茎下，想要再尝试爬上去，他最后成功了!

　　这时候，不知为什么此时心里那种对蜗牛的轻视忽然被心中油然而生的敬佩代替了。

　　我不由得陷入了沉思：这不就是人生吗?每个人都在人生的道路上为实现目标而奋斗着，在经历了无数挫折后，有些人因为信念而坚持着，最后获得了成功，而有些人却因为无数次的打击将他们击垮了。人们人生的道路上，打拼的道路上，不正需要着像蜗牛这样坚持不懈的信念吗?

　　我很感谢这只蜗牛，因为它让我翻然醒悟，悟出了人生哲理。日后，每当我遇到挫折时，我总会不禁想到那时的情景，心中都不由得泛起一阵涟漪······

　　先抑后扬的作文(5)：

　　帅老师

　　一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面庞，长满了“青春美丽”痘，构成了毫无气质的他。他看上去有二十多岁，教我们语文。

　　他一走上讲台，放下书，便对我们说：“我姓吴，名帅，担任咱们五年级一班的班主任――”“主”字拉得个性长，他发现了我们捂着嘴在偷偷地笑。长得如此“困难”还帅呢，我这样想着，等他把最后一个字说完，我们的笑声像开了闸一样。“吴帅，无帅也，名副其实嘛!”瞧，倒挺会为自我打圆场，“我期望大家和我交朋友，今后能天天这样快乐。”嘿，油嘴滑舌的，但不知为什么，我开始喜欢上了这位老师。

　　和吴老师在一齐一点也不紧张。他有时做事能顺着我们的性子，挺现代派的。有一次，我们正上课，突然，一只淘气的小麻雀飞进了我们的教室，在屋子里盘旋，把房顶的尘土都碰撞下来了。“快看，麻雀!”“嘘，乖乖……”一开始大家还窃窃私语，不一会儿，教室里便炸开了锅。“安静，安静!”老师用板擦敲桌子像打鼓，可仍无济于事，看来，课是上不成了。“同学们，下面我们暂停上课，让我们一齐赶走小麻雀，好不好?”吴老师大声说。同学们立即欢呼起来：“帅老师万岁――”咦，“无”字怎样去掉了?大家自然明白，以前的老师是绝对不允许我们这样做的。

　　同学们使出各自的招数，有的站起来喊叫着，有的挥舞尺子驱赶着。帅老师也像个孩子似地和我们一齐驱赶着小麻雀。小麻雀东飞西撞，慌乱中最后从敞开的窗口飞了出去。这时，帅老师竟没有忘记他的本职：“下面，大家写一篇作文，把同学们赶小麻雀的动作、表情、语言写出来，题目叫《赶麻雀》”唉――早知如此，不如不赶麻雀了!

　　从此，吴帅老师就成了我们的帅老师。 教师节 快到了，又该给老师寄 贺卡 了。上面写些什么好呢?我想，就这样写吧：“吴老师：真想再叫您一声帅老师，真想再和您一齐赶麻雀，真想再做一次您的学生……”

先抑后扬写作文

1. 先抑后扬写人作文600字

人世间最短的距离叫做母爱。让我们走进对方的心灵世界，化解我们心中一切的恩恩怨怨。这种痛哭流涕叫感动。让我们不计前嫌。让爱的人即使自己受苦也要奋不顾生保护那个被爱的人，在这里没有谁是受害者。从诞生的那一刻起，他们就被母爱之绳绑在了一起，即使剪短了脐带。绳子的这边是我，那边是妈妈。

有一天 我和妈妈闹了矛盾 吵架了 然后妈妈出去了 我也出去了 之后我回家了 拿着姐姐的手机玩 妈妈发来信息问姐姐我回来了没有 我感动的留下了眼泪。

妈妈，我伤到你了吗？如果是伤到了，那就是我的不孝。是上天让我看到这个短信的。但我和你吵架的时候，我激动得认为你一点也不爱我。我是不是该嘲笑一下我自己，我怎么可以这样子想呢？母爱到底是一种什么样的东西，当我看到这条短信，想象着当我伤到你的时候，你还记惦着我的安危样子。说来，你还“真傻”。

多少年来，和你吵了多少次，我不记得了。但这一次却是刻骨铭心的，孩儿无知，一直以为你对我们所做的一切都是理所当然的。从来没认真思考过你我到底是什么样子的存在。也没有真正的看清楚你。或许只是离你太近，或许只是我们之间的呼吸少了一些。哈哈，当我的心跳在你的肚子里的时候，你是不是很为我而感到娇。那现在呢。可想而知，如果没有我这一份羁绊，您会活得更加轻松一些。

妈妈感谢您，今天我不小心偷偷地踏入了你内心的那个角落，其实那个角落里一直都是为我留着的，装了满满的对我的爱。淘气的我怎么能理解呢！我并不想和你吵架，或许是因为我们出生在不同的时代。妈妈希望您能原谅孩儿的无知.

2. 先抑后扬写人作文

最佳答案

父亲的爱

父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心确是软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知识。

我的父亲是严厉的，但深爱着我。记得有一次，我叔叔给我买了一块滑板，当时我兴冲冲的和爸爸妈妈一起来到广场练习滑滑板，我先把一只脚放到滑板上，另一只脚在地上使劲地蹬，可是怎么也站不稳，越不会滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想学了，就对爸爸妈妈说：“我们回家吧。”爸爸大声地说：“不行，还没有学会呢？怎么就能回家，做任何事情都不能半途而废。”我心想：何不让我妈妈扶着我来学呢？我正要实行我的计划时，爸爸好象看出我的心事，就对我说：“学什么都要靠自己，这样才能学得更好、更快，依赖性太强了学不好。要不这样，我俩比比，看谁先学会，行吗？”我敢怒不敢言，不高兴地说：“行，比就比。”心想：不信，你能学会，年龄一大把了。

看着爸爸笨拙的身躯，不停滑着那不听话的滑板，可笑极了，“咚”的一声，不好，爸爸摔跤了，这时，只见爸爸不慌不忙的从地上爬起来，蹲在地上看着滑板，好象在思索、又好象在研究，不一会儿，爸爸踩上了滑板，一只脚掌握着方向，左右摇摆着，另一只脚用力的滑着，慢慢的身躯变得那么轻巧、那么优美了。“我会滑了，你来看。”爸爸高兴地喊着。我惭愧地下了头，觉得爸爸都能学会，我还有什么不能学会的呢，在爸爸榜样的影响下，我终于也学会了。

还有一次，我在学校不小心扭伤了脚，爸爸看到我一拐一瘸的样子，心疼极了，忙扶着我坐下，关切地问我：“怎么了。”听完我的述说后，他赶忙从药箱里拿出红花油，帮我边搽着伤口，边用嘴吹着疼痛的地方说：“你忍着点，开始会有点痛，当血慢慢的散开后，就不痛了。”在爸爸的“治疗”下，渐渐的我觉得好多了，脚也不痛了……

啊！爸爸，我想告诉你，我也爱你。

3. 先抑后扬的写人作文,600字

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先抑后扬的写人作文【篇一：运用先抑后扬的人物描写】他是我们班成绩最差的学生，他肤色黝黑，宽阔的肩上长出一只奇小的脑袋，就像孙悟空从一个大石头中钻出来一样不和谐，脸上也长出了他这个年纪不该有的7a686964616fe58685e5aeb931333433623761丝丝缕缕，头上有一块大约直径一厘米的圆没有长头发，据说是被烧掉的，个子也比同龄人矮点。说实话实在没人会喜欢他，甚至是不愿意正眼看他一下，但是他有一双极富洞察力的眼睛。那天放学刚走两步只见他眯起眼，然后以极快的速度向前冲了过去，他体育很不错，不过我们都不知道他要干什么。只见他跑的一个鬼鬼祟祟的男人旁边，一边擒住他一边大喊：“抓小偷啊！”原来是一个小偷，不过理他看到的地方至少有三百米，他眼神可真好。后来这类事经常发生我们也越来越佩服他。他虽相貌平平但有一双精明的眼睛，他的这双眼睛专盯那些不法分子，只要被他看见就一定会被抓住。【篇二：欲扬先抑的写作手法】欲扬先抑的写作手法教学过程：二、课时内容：1、欲扬先抑的概念：1）要发扬、放开，先控制、压抑。写文章经常采用欲扬先抑的手法欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。2）“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做

4. 先抑后扬的写人作文

父亲的手，触动了我的心灵

夜色中，我睡得正朦胧，房门被悄然打开，我迷糊中见到父亲来了，他用他那双大而温暖的手给我盖上了被子，被寒意侵袭的我，顿时温暖了。

小时候，我就喜欢父亲的手，尽管那双手，十分粗糙，以致于那双手摸到我的手，都感觉有点痛，但是我不介意，我喜欢父亲的手。

上学后，父亲的手是一双安慰我的手，我被人欺负了，或是受了委屈，父亲就常常用那双好大好温暖的手轻抚着我毛茸茸的小脑袋，说着安慰我的话，我顿时笑逐颜开了，那不正是因为我喜爱父亲的手吗？

终于，时间一点一滴地过去，成熟起来。可以不再依靠父亲的手来安慰我，而学习的繁重，已渐渐地使我开始忘记了父亲的手，忘了那手中所蕴含的丰富感情以及其中的无限回忆。

可当我时常发现父亲手上的伤痕又多了时，我又禁不住十分心痛起来。我又想，我当真能忘记那样的一双手吗？那是我父亲的手啊！

快要大考了，夜里，挑灯夜战的我，好累，又好烦躁，父亲为什么偏偏又要在我身边踱来踱去呢？我越加急躁。

父亲又习惯性地伸出那手，摸摸我的头，我终究奈不住了，猛一转头，冲着父亲嚷了一句：“你好烦呀！没见着我忙呀？”父亲先一愣，然后笑着说：“好，好，我走，我走就是了。”

我忘不了父亲的那一笑，父亲为什么笑呢？笑得我好内疚，好自责，因为父亲的笑意中，分明是无可奈何与伤心。我的心不再平静。

其实累了的我，又何尝不想让父亲的手来抚摸，安慰呢！此时，我的心被撼动了，是的，我确确实实忘不了父亲的那双手，我的心灵在呼唤着……