党的十八大提出建设学习型，服务型，什么的马克思主义执政党的目标？党的十七届四中全会提出的建设马克思列宁主义学习型政党的主要任务是什么

本文目录

• 党的十八大提出建设学习型，服务型，什么的马克思主义执政党的目标
• 党的十七届四中全会提出的建设马克思列宁主义学习型政党的主要任务是什么
• 学习型政党：谁学习、学什么、怎么学
• 建设马克思主义学习型政党的主要任务是
• 学习型是实现服务型创新型政党的什么
• 学习型政党的要求
• 学习型政党的特征
• 马克思主义学习型政党应具备哪些特征
• 党的十八大报告提出的建设“三型“马克思主义执政党是什么
• 十八大提出建设三型政党的要求是什么

党的十八大提出建设学习型，服务型，什么的马克思主义执政党的目标

党的十八大提出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的目标。

一、学习型——以学习为兴党之要。

重视学习、善于学习，是我们党的优良传统和政治优势。在当今这个以变革、调整、创新为显著特征的时代，重视和加强学习，建设学习型社会、学习型组织，已经成为世界潮流。我们党要更好地肩负起历史和时代赋予的崇高使命，就必须不断加强学习，努力成为学习型的马克思主义执政党。

二、服务型——以服务为执政之基。

我们党是全心全意为人民服务的党，来自人民、植根人民、服务人民是我们党始终立于不败之地的根基所在。建设服务型的马克思主义执政党，是党的性质和根本宗旨的集中体现。

三、创新型——以创新为发展之源。

当前，世情国情党情继续发生深刻变化，我们面对着前所未有的机遇和挑战。我们党要始终走在时代前列，有效履行执政使命，就必须努力成为创新型的马克思主义执政党。

建设创新型的马克思主义执政党，既要坚定道路自信、理论自信、制度自信，又要以改革创新精神发展党的理论、丰富党和人民的实践、完善党和国家的制度。

扩展资料：

建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党，是新形势下全面加强和改进党的建设的新要求和新部署，是对党的执政理念、执政方式的新发展，是中国共产党对马克思主义执政党建设理论的新贡献，体现了党的建设与时俱进的时代特色。

建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党既有高度的理论性，更有很强的实践性，要求我们把学习的理念、服务的理念、创新的理念贯穿于党的建设全过程，在加强学习中增强本领，在服务人民中获得力量，在不断创新中赢得未来，不断增强党的生机活力。

当前要按照党的十八大的部署和要求，着力推进学习型党组织、基层服务型党组织和创新型党组织建设，进一步提高党的执政能力和党的建设科学化水平。

党的十七届四中全会提出的建设马克思列宁主义学习型政党的主要任务是什么

党的十七届四中全会提出的建设马克思列宁主义学习型政党的主要任务是坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平。始终以思想理论建设为根本建设，坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持真理、修正错误；

不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，提高运用科学理论改造主观世界和客观世界能力，使党的理论和实践始终体现时代性、把握规律性、富于创造性。

马克思列宁主义学习型政党的主要含义。

坚持把马克思主义作为立党立国的根本指导思想，紧密结合我国国情和时代特征大力推进理论创新，在实践中检验真理、发展真理，用发展着的马克思主义指导新的实践，是建设马克思主义学习型政党的首要任务。

坚持运用马克思主义立场、观点、方法准确把握当今世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情，准确把握改革发展实际，及时总结党领导人民创造的新鲜经验。

以上内容参考 中国政府网——中共中央加强改进新形势下党建若干重大问题的决定

学习型政党：谁学习、学什么、怎么学

　　●尽管建设学习型政党是全党的任务，但是党内不同层次、不同领域的党员和干部以及不同知识背景、不同阅历的党员和领导干部，都必须根据自己的实际情况，提出学习的具体任务、学习的具体方略和步骤。　　党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提到了我们党的议事日程，这对于党领导我国全面建设小康社会的伟大事业，无疑具有重要的基础性意义。四中全会的决定具有原则性和指导性的特点。学习贯彻四中全会精神，落实关于建设学习型政党的任务，首先需要解决的几个基本问题就是：谁学习、学什么、怎么学？　　四中全会在提到“学习型政党”或“学习型党组织”概念的时候，并不是在抽象的意义上提出要求。因为我们知道，就“学习”这样一个行为词而言，其所指向的对象一定是能够作出这种行为的主体。就是说，能够推动“学习型政党”或“学习型党组织”建设的，其实并不是“政党”或“党组织”本身，而是“政党”或“党组织”中的千千万万党员特别是党员领导干部。　　强调推动学习型政党建设主体的意义在于：需要我们从主体出发，首先是突出党员及党员干部对于建设学习型政党的实质性意义，其次是要认识到党的成员或党员干部的差异性和多样性对于学习的不同要求。在我们建设学习型政党的进程中，对于不同党员或党员干部的不同情况，一定要提出不同的学习要求。在这个问题上，四中全会已经有了一个方向性的阐述。如“决定”要求，中央委员和省部级领导干部要认真研读马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系基本著作，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，带头探索回答重大理论和实践问题。　　由此我们可以推论，尽管建设学习型政党是全党的任务，但是党内不同层次、不同领域的党员和干部以及不同知识背景、不同阅历的党员和领导干部，都必须根据自己的实际情况，提出学习的具体任务、学习的具体方略和步骤。笔者认为，全体党员特别是党员领导干部，都需要在以下四个要素上获得提升，这也是笔者多年来结合自己的学习体验而总结提炼的所谓“学习四要素说”。　　一是价值。价值是党员和领导干部全部素养的核心要素。通过学习，获得关于人类、关于社会、关于国家、关于人民、关于个人等问题的正确价值取向，在一个党员或领导干部的能力和素养中具有基础性的作用。就是说，即使是一个党员或领导干部具有良好的知识、智慧和技艺，但是如果其价值观很成问题，那么就绝对不可能被认为是优秀的甚至是合格的党员或领导干部。因此，价值学习和正确价值观的形成是学习的方向性问题。　　二是知识。现代社会被称为知识社会，知识在社会发展和进步中所扮演的角色日益重要。知识已经渗透到了几乎所有的生产要素之中，同时也渗透到了人们的生活之中。党员特别是各级领导干部负有带领人民建设全面小康社会的使命和任务，因此必须站在现代知识的前沿。因此，有选择地不断学习新知识从而获得更好的创新能力是学习的主要目标。　　三是智慧。现代社会是一个复杂多变的社会，领导工作以及其他很多的管理工作不仅需要价值和知识，同时也需要有智慧。智慧来源于知识和经验，是对知识和经验的创造性应用。具有智慧之人往往能够审时度势，能够把握事物发展的轻重缓急，能够面对纷繁复杂的事件作出积极稳妥的回应。因此，通过学习把知识和经验修炼成智慧，可以使我们获得追求卓越的精神动力和行动原则。　　四是技艺。这里所说的技艺属于方法论的范畴。在任何管理性工作或事务性工作中，技艺都能够帮助人们找到通往解决问题的道路，能够使人们在领导工作或者在管理事务中做到熟能生巧、运用自如。技艺不仅存在于工程性工作之中，在社会性工作中也同样存在。因此，我们既需要在理论上学习现成的方法和艺术，又需要不断从成功与失败的实践中总结提炼，这也是学习的要义所在。　　需要指出的是，上述价值、知识、智慧、技艺四要素并不是分属于四种不同的课程体系，因而也不可能分而获之。尽管这四个要素具有不同的侧重，但它们融会在学习的全过程内，包涵于所有的学习内容之中。由此我们必须注意到，四中全会要求全党学习马克思主义理论、中国特色社会主义理论、社会主义核心价值体系、党的路线方针政策和国家法律法规、党的历史以及现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，这些学习的内容都包含着上述的“学习四要素”。　　在明确了学什么之后，接下来就要解决怎么学的问题。一般来说，就学习这个行为而言，如何开展之，世间本无定论。不同的人在不同的条件下可以有不同的学习方法。但是，这并不是说学习就没有一定的成规。多年来，根据本人的经验和体验，在提出“学习四要素说”的基础上，还提出过一个“学习四阶段论”，可以为“怎么学”这样的问题提供参考性意见。　　大凡学习，在逻辑上可以有这样的四个阶段：一是认知。指的是一个从不知到知、从知之不多到知之较多、从旧知到新知的知识获取阶段。二是领悟。在认知的基础上，我们对所认知的事物之性质或命题之要义产生了深切的认识，并由此而产生更深层次的感悟和体会，获得建立广泛联系、深入浅出和创造性发挥的能力。三是认同。即经过自身的思考和判断，在情感、态度等方面对现有的事物或命题表示出支持或不支持的倾向，这是个人的心理倾向与外部事物之间的重要互动过程。四是内化。认同的阶段并不是学习过程的终结，要把来自外部的各种信息，通过消化吸收和结合自身实际，转化成自身可用的知识、理论、经验、方法等，并使之融合到自身的思维体系和价值体系之中，转化为自觉行为之中，这样就基本上形成了学习的一个完整过程。需要指出的是，学习的这样四个阶段也是一个有机整体，包含了一个不断循环往复的运动过程。　　（作者为上海市社会科学联合会党组副书记、教授）

建设马克思主义学习型政党的主要任务是

推进马克思主义中国化、时代化、大众化是建设马克思主义学习型政党的首要任务。

重视和善于学习，是我们党在长期实践中形成的优良传统。党的十七届四中全会提出，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求。

把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。中央政治局带头坚持集体学习制度，持之以恒、率先示范，带动全党建设马克思主义学习型政党。

扩展资料：

员、干部模范践行社会主义核心价值体系。通过开展理想信念教育和优良传统教育，培养高尚道德情操和健康生活情趣，引导广大党员干部做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实执行者。

对党员和干部进行理想信念教育，培养高尚道德情操和健康生活情趣，是党的思想建设的一个重要内容。各地积极利用红色资源加强对党员和干部的理想信念教育。

学习型是实现服务型创新型政党的什么

建设学习型政党是基础，为建设服务型政党提供理论指导，解决了“服务需要什么”的问题；为建设创新型政党提供知识支撑，解决了“创新依靠什么”的问题。

建设服务型政党是目的，是建设学习型政党的价值追求，解决了“学习为了什么”的问题；是建设创新型政党的实践归宿，解决了“创新为了什么”的问题。

建设创新型政党是动力，为建设学习型政党提供驱动导向，解专决了“属学习方向怎么指明”的问题；为建设服务型政党提供条件支持，解决了“服务条件怎么满足”的问题。

扩展资料：

创新型政党建设，在完善执政体制机制中提高了党的执政能力。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新型政党的首次提出为我们党坚持与时俱进，永葆生机和活力提供了不竭的动力，有利于在完善执政体制机制中不断提高执政能力。

事实上，创新型政党是我们在全面推进党的建设科学化进程中的必然要求，党的执政效率的提高、执政形象的维护、执政权力的约束，都离不开创新。

在学习与服务的过程中，也必将产生强烈的创新冲动。创新的过程就是不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力的过程。贯穿于完善执政党的执政理念、行为方式和运行制度的各个方面。

学习型政党的要求

建立马克思主义学习型政党必须以促进党内民主和党内和谐为关键。基于上述对学习型组织和学习型政党的分析，我们发现建立马克思主义学习型政党是发展党内民主、促进党内和谐有效方法。通过党内的组织学习和个人学习，我们能够更好地将党的目标作为“共同愿景”，能够以学习为纽带营造宽松民主、生动活泼的政治局面，能够形成以重学习、爱学习、善学习的良好氛围，能够以科学的用人导向激发全体党员的学习热情，能够更加有效地保证各级党组织的决策最大限度地做到科学民主，能够为尊重和保障党员的主体地位以及民主权利提供必要的制度安排，既有力保证个人的全面发展，又有效推动组织目标的实现，这样无疑对于促进党内民主和党内和谐都将起到关键性的作用。当然，要发挥马克思主义学习型政党的这些功能，首先要求我们必须按照学习型政党的基本要求来加强马克思主义学习型政党建设，在主观认识上必须以促进党内民主和党内和谐作为关键。否则，本来应有的这些积极功能，可能就会因为认识不当而被掩埋或不能充分地释放出来。

学习型政党的特征

从上述定义、描述和我们的理解，我们认为学习型组织至少应当具备如下一般性的特征：第一，学习不只是为了掌握知识或获取信息，而是要更加明白和更好适应外部世界的实际情况和变化情况，以达到自我超越和重新塑造自我的目的；第二，学习型组织既要充分开发个体的学习潜能，又要形成组织的整体合力，使集体的力量大于分散的个体力量；第三，学习型组织应当改善组织内部成员的“心智模式”，改变已有的不能适应急剧变动实践和社会发展要求的思维定势，确立起系统的、动态的思维方式；第四，学习型组织内部应当建立“共同愿景”，激发组织内部成员自觉进行创造性学习的动机与活力。第五，学习与工作是有机交融的；第六，学习型组织内部成员在学习态度上是自觉的，并能跟组织的“共同愿景”紧密联系在一起，同时，组织也能为个体进行真正的创造性学习营造良好的氛围，使个体学习是乐意的、愉快的。第七，组织内部的集体学习和个体学习，既是为了有效地实现组织目的，提升组织对外部环境的适应能力，同时，也是为了更好地促进个人的全面发展，增强个体对外部环境的适应能力。第八，学习型组织内部的学习是一种交流与共享学习，通过分享不同个体的学习资源、收获，提高组织和个体学习的效果。因此，可以这么说，学习型组织是以学习为基础，通过确立“共同愿景”和营造良好的学习条件、氛围，有效协调个体与组织的关系，激发组织内部所有个体的学习潜能与热情，改善所有个体的“心智模式”，形成系统的、动态的思维方式，把“适应型的学习”与“创造型的学习”结合起来，把学习与工作结合起来，使学习既有助于实现组织目标，又有助于实现个体的全面发展。学习型组织蕴含着以学习为生存和发展第一需要的自觉学习理念、终身教育和学习的理念、学习工作化和工作化学习的理念、个体学习与组织学习有机结合的理念、创造性学习的理念、有效学习的理念、以人为本的理念。这样，学习型组织内部的学习，无论是个体学习，还是组织学习，都具有自觉学习、终身学习、勤于学习、善于学习、乐于学习、共享学习的一般特征。学习型政党是学习型组织的特殊形式，同时又反映了政党的特殊性质。马克思主义认为，政党是指一定阶级、阶层或集团的积极分子为维护本阶级、阶层或集团的利益，围绕着夺取政权、巩固政权或影响政府而结合起来采取共同行动的政治组织。因此，政党首先是一种政治组织，同时还具有鲜明的阶级性特征。政党是围绕着阶级的共同利益并在一定的阶级基础之上而产生的，政党开展政治活动、进行政治斗争都是代表着特定阶级、阶层或集团的利益，并扮演着组织者和指挥者的角色。但是，政党又不是由阶级、阶层或集团的全部成员所组成的，而只是由代表特定阶级、阶层或集团中的一部分所谓的“先进分子”组成的，具有阶级性、代表性、先进性的鲜明特征。此外，为了实现特定阶级、阶层或利益集团的利益，政党还有一套政治纲领或章程、组织系统、纪律，并与国家政权发生紧密的联系。上述这些特征，决定了学习型政党除了具有学习型组织的一般特征外，还具有自身的特殊性质。因此，学习型政党的一般规定性是学习型组织和政党特殊性质所共同决定的。

马克思主义学习型政党应具备哪些特征

马克思主义学习型政党应具备的特征：具有的战略高度和宽广胸怀。

马克思主义基本原理，是马克思主义科学体系的基本理论、基本范畴，是其立场、观点和方法的理论表达。这些基本原理和范畴是人类社会的本质和发展规律的科学概括。

马克思主义科学真理是绝对和相对、普遍伏塌性和特殊性的辩证统一毕耐，是理论与实践、科学性与阶级性的高度结合。这是马克思主义学说的精髓。马克思主义是完整的科学体系，也是发展的理论。马克思主义不论对社会实践，还是对哲学社会科学的发展都有重要的指导意义。

马克思主义是一种社会主义思想体系。其基本内容包括马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义以及科学社会主义三个缺数圆主要组成部分。

马克思主义是无产阶级解放事业的指路明灯，他以建设共毕耐产主义理想社会为最终追求，在世界新民主主义革命伏塌、社会主义革命和社会主义建设的进程中不断证明其正确性和指导意义。

马克思主义的作用：

1、马克思主义给予我们观察当代世界的宏大视野，给予我们透视时代风云的锐利目光，给予我们展望世界的长远眼光和战略定力。

2、马克思主义从一种边缘思想逐渐发展成为中国文学领域最科学、最有力的指导思想，中国文学从业者、文学理论家将马克思主义通过中国的社会实际相结合，将马克思主义融入到文学作品创作中。

3、学习马克思主义永远不是停留在课本上。从认识世界到改高搜返造世界，是漏做我们每个人一生的根本命题。

党的十八大报告提出的建设“三型“马克思主义执政党是什么

党的十八大报告强调，要“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”。这是中国共产党立足其性质、宗旨和目标，应对大发展、大变革、大调整的国内外形势和复杂的执政环境，迎接机遇与挑战而提出的党的建设新思路，开拓了马克思主义执政党建设的新境界。

建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党是党的十八大的一个理论创新，它具有重大的理论价值。首先，“型”表征着中国共产党对党建制度化定型的探索，体现了高度的理论自觉和理论自信；其次，学习型、服务型、创新型表征着中国共产党对“建设什么样的党”目标更加明确；再次，“三型”是对“一型”的发展，强化了中国共产党以人为本的执政理念。

扩展资料

从中国共产党领导的改革开放的实践就可以看出，中国共产党是一个敢于创新、善于创新的党。中国的科学发展和时代环境变化也要求一个具有创新思维、创新观念、创新实践的马克思主义创新型执政党。“

马克思主义理论从来不是教条，而是行动的指南。它要求人们根据它的基本原则和基本方法，不断结合变化着的实际，探索解决新问题的答案，从而也发展马克思主义理论本身。”改革开放的总设计师邓小平让全党有一个正确科学的态度来对待马克思主义理论，有一个解放思想实事求是的原则来进行改革开放的壮举。

现阶段，虽然我国的经济总量、人民生活水平和综合国力都迈上了一个大台阶，但是我国依然面对着众多发展问题，经济结构战略性调整、收入分配差距拉大、社会矛盾亟待缓和，党面对着复杂的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。

这需要党不断创新执政方式、创新发展思路来解决。放眼世界，科技革命孕育新突破、其他发展中国家也在寻求创新的路径，我国的创新型国家建设压力显而易见。

十八大提出建设三型政党的要求是什么

党的十八大报告提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。

把“学习型、服务型、创新型”三者结合在一起，上升为全党自身建设的目标，意味着我们党在工作思路、工作方式、执政形象上实现转型。表明我们党对执政党建设规律的认识提升到了一个新高度，对执政党建设规律的把握更自觉、更全面、更深刻。

中国共产党历来高度重视学习，并因此大受其益。党成长壮大的历史也是一部学习的历史。学习型政党的学习不同于传统学习，应具有先进的学习理念，明确的奋斗目标，健全的学习机制，可持续的创新能力，以及良好的社会引领功能。

学习型政党强调党组织成员要善于进行团队学习，使学习成为党组织的一种内在要求，进而以学习力推动组织的凝聚力和创新力。

创新是一个政党永葆生机的源泉。创新型执政党，是始终保持与时俱进的精神状态的党，是不断推进理论创新、实践创新、制度创新的党。长期执政面临的新情况新问题新考验、发展中国特色社会主义面临的新形势都对中国共产党提出新的要求。

扩展资料：

我们党是全心全意为人民服务的党，来自人民、植根人民、服务人民是我们党始终立于不败之地的根基所在。建设服务型的马克思主义执政党，是党的性质和根本宗旨的集中体现。

树牢服务意识。人民是历史的创造者，是社会主义国家的主人，而党员干部是人民的公仆。当好人民的公仆，就要恪守以人为本、执政为民的理念，自觉践行“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”的庄严承诺，发挥人民主体作用，自觉接受群众监督，为人民掌好权、服好务。

围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，切实改进工作作风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题。

始终把人民放在心中最高位置，关心群众疾苦，维护群众利益，坚决克服形式主义、官僚主义，真正在感情上贴近群众、行动上深入群众、工作上依靠群众，使党的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。

强化服务功能。服务是党组织和党员干部发挥作用、完成使命的基本途径。应积极转变观念，寓管理于服务之中。

通过深化服务内涵、拓展服务领域、创新服务载体、健全服务机制，推动形成上级党组织服务下级党组织、党组织服务党员、党组织和党员服务群众、城乡党组织互帮互助、各级党组织和广大党员干部共同服务科学发展的良好局面。

参考资料来源：人民网—人民日报：建设学习型服务型创新型马克思主义执政党