求爱因斯坦的求学故事！？鲁迅的求学过程1. 2. 3.4.

本文目录

• 求爱因斯坦的求学故事！
• 鲁迅的求学过程1. 2. 3.4.
• 我的小学和初中求学经历
• 我的求学经历作文 500字
• 你能从原文中概括作者的求学经历吗
• 求学经历怎么写
• 鲁迅的求学经历是怎样的
• 我的求学经历
• 鲁迅的求学经历50字

求爱因斯坦的求学故事！

爱因斯坦的求学故事是很有启发性的。他于1895年秋天报考瑞士苏黎世大学，却因为外文不及格而落榜。然而，他没有气馁，参加了为期一年的中学补习，之后顺利通过了瑞士苏黎世工业大学入学考试，开始了他的大学生活。在大学期间，爱因斯坦对数学和物理学有浓厚的兴趣，不仅利用业余时间在实验室进行科学研究，还阅读了大量课外书籍，这些对他的学业和未来的科学成就都产生了深远影响。然而，爱因斯坦在瑞士苏黎世联邦理工学院的学习经历并非一帆风顺。他的物理学教授海因里希·弗里德里希·韦伯对他持有偏见，曾对他说：“你很聪明，但有个缺点，你听不进别人的话。”这使得爱因斯坦在韦伯的课堂上备受挫折。不过，挫折并没有阻止爱因斯坦对科学的热爱。在1900年，他成功取得了苏黎世联邦理工学院的学位，并于1902年在大学同学格罗斯曼的父亲协助下，被伯尔尼瑞士专利局录用为技术员，这为他提供了稳定的收入和大量业余时间，使他得以继续进行科学研究。总的来说，爱因斯坦的求学之路充满了挫折和困难，但他凭借坚持不懈的努力和热爱科学的热情，最终取得了成功。他的故事告诉我们，只要我们坚持不懈，就能克服任何困难，实现自己的目标。

鲁迅的求学过程1. 2. 3.4.

鲁迅的求学过程可以追溯到他早期的童年教育。他的家庭教育始于家庭教师的指导，随后他进入本地的一所小学，在那里他开始接受正式的教育。1. 家庭教育：在鲁迅的童年时期，他的母亲对他进行了家庭教育，为他打下了一定的基础。2. 小学教育：随后鲁迅进入小学接受正式的教育。在学习期间，他表现出了出色的才华和求知欲。3. 中学教育：中学时期，鲁迅学习了许多现代学科，包括物理、化学、数学和外语。4. 大学教育：鲁迅进入日本的一所大学学习医学，这是他选择的一条专业道路。在这个阶段，他开始接触文学并开始写作，最终转向文学创作作为他的职业。鲁迅的求学过程并不一帆风顺，他曾经历过辍学和失败的考试经历，但他不断努力，不断追求知识和个人成长。

我的小学和初中求学经历

齐帆齐微课写作成长营这周要求必须写一篇主题文章——我的母校，可是我搜肠刮肚了好多天，总想不到应该写我曾经就读的哪所学校。 因为文化程度不高，我就写写自己上小学和上初中的经历吧。 我小的时候，在我们农村老家，小学是没有固定的学校，不像现在，每一个村部都办有小学，然后这所小学大部分都以村委会的名字来命名的。 我上小学的时候，哪个村庄有空闲的房子，就用来当教室。有时候我们一年级在这个村庄读，二年级可能就要换到另一个村庄读了。 有时，甚至一个学年是在两个村庄里就得读的。比如小学四年级的时候，我们在王庄读上学期，但下学期可能要转到李庄走了，因为王庄的房屋被别人收回去了。 所以我上小学的时候，曾经就读了三四个村庄。记得我上一年级的时候，我们是和二年级在同一个教室上课。而且教我们的也是同一个老师。 每每二年级上课的时候，老师就让我们一年级的学生把身子背过去做作业。 这种景象现在说起来可能比较奇葩。但在偏僻农村的那个年代，这种现象很正常。 那时候我们的教室都是泥巴墙，茅草顶，里面泥巴桌。凳子都是我们自己各自从家里带的，奇形怪状，什么样凳子都有。 每当泥巴书桌出现裂缝时，我们就会用新和的泥巴在上面再敷一层，然后带泥巴半干的时候，用碎的碗片在上面用力地磨磨磨，磨得整个泥巴桌光溜溜的。 有时候我们还会相互炫耀谁的桌子会更光滑一点。如果谁能从家里带一把干水泥灰（那时候我们叫洋灰）洒在半干的泥巴上，再在上面磨，那磨出来的效果就更好了。我写的这些，可能对于那些90后00后的友友们来说，可能觉得非常不可思议。 那时候，教我们小学的都是民办老师，没有一位公办老师。而且都是那些老师也都是我们前后村的人。跟我们的家长都比较熟悉。所以每当我们交不起学费的时候，老师们虽然有些无奈，但也很能理解。因为老师们对所有学生的家庭情况非常非常了解。 现在谁想起来，整个上小学阶段，我好像一直都是在玩玩玩，用心学习的时候很少。 现在，我印象最深的的就是经常和同学们在泥巴桌上拍三角（就是用废旧的本子或者废旧的是把一张纸折成三角形，然后把它做得弯一点，看谁不能把它拍过来，谁拍的翻过来的多，就赢得多）、玩石子。 小的时候，我的手很巧，动作也比较快，所以玩这两种游戏，我一直是把好手。上初中的时候，我是在以我们村委命名的一所初中就读的。这所学校就在我家所住村庄的后面。 那时候，初中学校也就只有五间教室。 两个初一班，两个初二班，初三班就一个班。为了追求升学率吧，有好多学生在初二的时候，就因为成绩太差就被迫辍学了。 不过我的运气还好，不仅熬过了初三，还上了高中。 我们初中学校的教室除了初三班和校长办公室那一排是那种空心砖墙，红瓦屋顶之外，其它初一初二的教室及部分老师的宿舍基本上都是泥巴墙、茅草顶的。 不过，教室里面书桌是木头做的。虽然那种木书桌很简陋，没有抽屉，而且是两个人共用一张，但比小学时的泥巴桌好多了，至少干净了许多。凳子也是统一的木凳子。 我们初中的老师中，校长、教导主任及几个刚从中专师范分配下来的几个老师是公办老师外，其他都是民办老师。 那时候，农村的联产责任制已实行好多年了。每次到农忙双抢的时候，我们学校都会放几天假。因为大多数老师的家庭经济还是要以农村的收入为主。 我们校长的家庭也是农村的，而且他家里的孩子多。 我上初三的时候，印象最深的一次就是，有一天，我们班里10多个男生被校长请去老家帮忙插秧，一直到晚上9点多，我们下夜自习了，那些男生才回学校。 所以，我上初中的时候，学校的管理也是比较松散的。初一初二时，我从来没上过自习课，初三时才开始有夜自习。 不过，我的整个初中生活过得不是很惬意，那时候我最小的舅舅也在学校当老师，初一初二时，他一直带我们班的班主任，对我的要求也比较严。 所以初中三年，虽然老师的水平有限，但我还是学到了不少知识。 现在，我就读过的那所初中还存在。学校里面的条件改善了很多，师资力量也也比前要强很多倍，每年都会有几个学生优秀考上我们县的重点高中。我们县的重点高中也是我们河南省的示范重点高中。 虽然这点成绩跟县城里的几所初中比起来，算是小巫见大巫了。但无论怎样，这所学校至今还存在，就说明她有自己存在的价值。 总之吧，我的小学和初中阶段就读的地方，条件都比较简陋。但现在回想起来，在那个物质匮乏的年代，在偏僻的农村，我能够有书读，本身就已经非常幸运了。 因为读了书，我后来在教育子女的问题上，才会有明确的目标；在看问题的方式方法上，才很少人云亦云。备注：齐2021年度写作读书成长营第184篇/字数1861/累记字数281852

我的求学经历作文 500字

我的求学经历 (一) 看到一位博友写他当年考大学的故事，把我沉睡多年的求学经历的记忆给勾起来了，一片片，一段段，一幕幕，曲曲折折、坎坎坷坷。干脆写下来，留给自己看，将来退休了要写回忆录就省事了，呵呵。今发到博上，也让有类似经历的朋友共鸣一回。生在农村长在农村的我，农村的苦没少吃。尽管在家里排行老小，且是个男孩子，拿老婆说我的话——是在溺爱中长大的。跳出农门是当时我们那一代农家子弟最大的梦想，而实现这一梦想在当时唯一的途径就是通过高考。那个时候，刚刚恢复高考才几年，真是幸运啊，再晚几年，门的没有，连高中都没的读。高中是两年制，第一年在邻村的一所高中读。说是高中就五个教学班，有两排平房做教室，没有食堂。学生都是走读，早晨在家吃过饭，带上午饭，叫上同学一起步行5里路（只有极个别的同学有自行车）到学校。午饭由学生轮流在学校提供的大锅上把自带的饭热一下。老师有个小灶，不向学生供饭的。喝水就是热饭时锅里的水——又称溜锅水。现在的研究发现，这样的水中亚硝酸盐含量特别高，对人有害那。可那个时候条件艰苦，也不懂这些，只好喝这样的水了，去晚了这样的热水也会没的，只剩喝生水的份了。生活很艰苦，还好有学可上，我的姐姐按说比我天资聪明，可没有机会读高中，初中毕业就在生产队劳动挣工分了。所以于我来说，学习自然要努力的。因为当时已经恢复高考了，老师也一再教育我们要好好学习，争取跳出农门。我的身体属于比较单薄的那种，除体育不好，文化课却是名列前茅。我们班语文老师做班主任，我的语文在班里一直是数一数二的，作文经常当范文来读（现在看当时的作文要求标准实在是低，水平就是差，我有一次看女儿在初中时的作文，都比我当时的强啊，那真是两个档次啊，那止两个档次那），有一次老师把县里老师培训会考的题拿给我们做，我居然蒙了80多分，比很多老师的都高（老师表扬我时说的，不知道真假，很受听滴哈，反过来也说明当时的师资水平之差了），所以对我照顾有加。记得我的字还算是班里写的比较好的，遇到学校组织劳动（因为我们是新建的学校，就经常组织学生劳动—垫校园和操场），老师就安排我抄写黑板报—好轻松的活哈，我们班教室面对公路那个屋山搞了个大黑板，由于学校没围墙，其实成了学校对外的宣传栏了。我们是高一，另一排房子黑板报由高二的学生抄写。黑板报成了当时两个级部对外宣传的一道风景线，下课后的学生和南来的北往的歇脚人都围着看那。高二还没开始的时候，学校组织了一次考试，选拔读县里重点班的学生，结果和我一起成绩比较好的20个学生就离开了这所高中了。先是集中到公社驻地的那所高中复习20天，然后再考，考不上就留在这所学校读书。当时有点飘飘然，到了个新环境没安下心来，20天后考试，结果名落孙山。本村一同去考的那位同学如愿去县一中读书了，我那个时候真的很沮丧。不过公社驻地的这所高中是座历史比较久的高中，各方面条件要比原来的那所好多了，有食堂，女生住学校宿舍，男生宿舍不够就睡邻村的农户家。我就和一位邻村的同学先是借住在一个农户家里，后搬到他姐家（离学校稍远点），整整一年啊。一日三餐在学校吃，吃过晚餐后就自己看书写作业，然后回到借宿的地方睡觉。记得当时没人管，学校不组织上晚自习，又没什么娱乐活动，我就窝在教室里学习，和我一起从原学校转过来的男同学都没我用功。这样读了半年多又分班，选拔两个重点班，做两手准备。一个学高中课程，按高中毕业，准备考大学；一个复习初中课程，按初中毕业准备考中专。选拔是按成绩录取的，我被录取进了一班即准备考大学的班。可我想考中专啊，当时自认为中专好考，可以顺利地实现跳出农门的愿望，所以找老师求情，找父亲的好朋友（在教育系统工作，以后成为我的老泰山）帮忙说情，总算去了二班。二班的学习氛围远不及一班，结果到了快高考时又说允许高中毕业考中专，初中和高中内容都考，所以一班多数学生报考了中专，我真是那个冤啊。考完后回家等成绩，这个期间我走亲戚去了，结果突然来通知要我去体检，说是初选上了，比录取分高2、5分，害的我冒着大雨坐了3个小时的汽车赶回家，第二天一路泥泞的去学校集合，然后到县城里去体检。这时候才知道我们二班除我一个被初选上外，全军覆没，其他初选上的都是一班的同学。体检完了就报志愿，因为分太低，我选了本县的师范，感觉师范录取分数会低。结果不幸的是还是没被录取，说是比师范录取分差2分，落榜。同村的那位同学，比我高了60分，去了当时最好的轻工学校。我当时情绪低落到极点，打击太大了，闭门反思，唉，都是我自找的，怨谁？还得继续追求那个梦啊。复习去吧。

你能从原文中概括作者的求学经历吗

　　《送东阳马生序》作者从（幼时求学的艰难、成年后求师的叩问之难、旅途之艰、生活之苦）等（四）个方面讲述自己的求学之难的　　 延伸：　 1、幼时求学的艰难：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录（借书）。 2、成年后求师的叩问之难：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问（好学）。 3、旅途之艰：当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。（刻苦精神） 4、生活之苦：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意；以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（专著与学习而不受外界影响.热爱学习）。　　拓展：　　原文：　　《送东阳马生序》　　明·宋濂　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。　　今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？　　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！　　东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！　　简析：　　这篇赠序，作者现身说法，叙写自对马生的期望和慰勉之情己少时求学之艰难，说明太学学习条件之优裕，讲诸生更应努力学习的道理，表达。　　全文分三大部分，行文紧凑严密，前两部分是从对比中阐发主旨，后一部分扣紧赠序文体，说明写作意图。文章有情有理，不空谈，令人容易接受。　　前五个自然段，从不同侧面，用多种表述手法，充分叙述和阐明了勤奋好学的重要性，以及应秉持的精神、态度。最后一个自然段，才简要说及题意：因为马生进见，又因为马生年轻善学，所以著文勉励马生。　　作者简介：　　宋濂（1310~1381），字景濂，号潜溪，别号：玄真子、玄真道士、玄真遁叟。谥号文宪。浦江（今浙江浦江）人，汉族。明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣”。因其长孙宋慎牵连胡惟庸党案，全家流放茂州（现四川省茂汶羌族自治县），途中病死于夔州（现重庆奉节县）。

求学经历怎么写

求学经历怎么写求学经历怎么写就是什么时候入学，什么时候毕业的。从小学到最高学历，如2001年9月——2007年6月就读于某某小学，如何写求学经历嗯这个简单就是什么时候入学，什么时候毕业的。从小学到最高学历，如2001年9月——2007年6月就读于某某小学，游学经历怎么写就是你暑假到哪里去游玩了，有什么感受，把经历和感受用日记写出来就行了。要靠自己的亲身经历，感受去写，才会很生动。三年级是学写作文的关键，一定要多练习。逃学经历怎么写可以把逃学经历作为一个转折点来说，意思就是他只是你的一个最低点，以后处于上升阶段。历史中战将向皇帝上书中提到“屡败屡战，屡战屡败”最终是败，经高人指点改为“屡战屡败，屡败屡战”最终是战，表达的资讯是积极的，皇帝阅后还对其嘉奖。现在社会事件中，此类现象愈发明显，可以把一场人为事故，转变为出成绩，出英雄的大好时机。只要表达出你的思想意识及行为发生了转折，趋于好的方面发展，逃学可以写成你自己的一个沉痛教训，表达出你的回忆及痛改前非的决心，一定会得到大家的认可，如同股票一样，人人喜欢处于上升期的股票，不管曾经多么垃圾，只要上升就充满无限想象力。小学经历怎么写从哪年到哪年读几年级，班主任是谁，班级任职，平时表现，获得称号大学经历怎么写大一：军训，对大学的感觉，比如风景啊，师生朋友关系，知识大二：书本知识的感悟啊，自己的朋友，恋人等的经历大三：对于人生的思考大四：如何走入社会我的求学经历什么意思啊？你想干嘛？什么是求学经历就是你上学的经历啊，分为高中阶段，大学阶段，大学之后等等，高中之前的如果没有在全国级别的比赛中得过奖什么的就不要写了，鲁迅求学经历，急！鲁迅的生平和创作鲁迅是一个求知欲很强的人，在南京路矿学堂求学期间，他的学习成绩一向优异，这使他在毕业后获得了官费留学的机会。1902年，他东渡日本，开始在东京弘文学院补习日语，后来进入仙台医学专门学校。他之选择学医，意在救治像他父亲那样被庸医所害的病人，改善被讥为“东亚病夫”的中国人的健康状况。日本就是通过西方的医学认识到西方科学技术的价值和意义的，鲁迅也想通过医学启发中国人的觉悟。但他的这种梦想并没有维持多久，就被严酷的现实粉碎了。当时的日本通过明治维新迅速强大起来，但日本军国主义的势力也在同时发展着。在日本，作为一个弱国子民的鲁迅，经常受到具有军国主义倾向的日本人的歧视。在他们的眼睛里，凡是中国人都是“低能儿”，鲁迅的解剖学成绩是59分，就被他们怀疑为担任解剖课的教师藤野严九郎把考题泄露给了他。这使鲁迅深感作为一个弱国子民的悲哀。有一次，在上课前放映的幻灯画片中，鲁迅看到一个中国人被日本军队捉住杀头，一群中国人却若无其事地站在旁边看热闹。鲁迅受到极大的刺激。这使他认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。要改变中华民族在强国林立的现代世界上的悲剧命运，首要的是改变中国人的精神，而善于改变中国人的精神的，则首先是文学和艺术。于是鲁迅弃医从文，离开仙台医学专门学校，回到东京，翻译外国文学作品，筹办文学杂志，发表文章，从事文学活动。在当时，他与朋友们讨论最多的是关于中国国民性的问题：怎样才是理想的人性?中国国民性中最缺乏的是什么?它的病根何在?通过这种思考，鲁迅把个人的人生体验同整个中华民族的命运联络起来，奠定了他后来作为一个文学家、思想家的基本思想基础。在当时，他和他的二弟周作人共同翻译了两册《域外小说集》，他个人单独发表了《科学史教篇》《文化偏至论》《摩罗诗力说》等一系列重要论文。在这些论文中，他提出了“立国”必先“立人”的重要思想，并热情地呼唤“立意在反抗，指归在动作”的“精神界之战士”。在留学日本期间，鲁迅对当代世界文化的发展有了更清醒的认识，对中华民族的前途和命运有了更切实的思考，也初步形成了他的独立的世界观和人生观，但是，鲁迅不是一个“振臂一呼，应者云集”的英雄，他的思想和感情不但为当时大多数的中国人所无法理解，就是在留日学生中也很难得到广泛的响应。他翻译的外国小说只能卖出几十册，他筹办的文学杂志也因缺乏资金而未能出版。家计的艰难使鲁迅不得不回国谋职。1909年，他从日本归国，先后在杭州浙江两级师范学堂(今杭州高阶中学)和绍兴府中学堂任教员。这个时期，是鲁迅思想极其苦闷的时期。1911年的辛亥革命也曾使他感到一时的振奋，但接着是袁世凯称帝、张勋复辟等历史丑剧的不断上演，辛亥革命并没有改变中国沉滞落后的现实状况和被西方帝国主义所欺侮的历史命运。社会的昏乱，民族的灾难，个人婚姻生活的不幸，都使鲁迅感到苦闷、压抑。在这时，人生像一杯苦酒，喝在肚里，苦在心里，欲吐吐不出，欲忍忍不下。但也正因为如此，当五四新文化运动发生之后，他的压抑已久的思想感情像熔岩一样通过文学作品猛烈喷发出来。在那时，他已经在教育部任职，并且随教育部一同迁居北京。求董卿的求学经历浙江省嘉兴一中浙江省艺术学院话剧表演专业上海戏剧学院电视系节目主持人专业上海华东师范大学中文系古典文学专业上海戏剧学院上戏2007级艺术硕士专业学位班（在读）

鲁迅的求学经历是怎样的

鲁迅先生的一生分为两个阶段，早年经历和求学经历。一、鲁迅少年时代，祖父因科场案下狱，父亲病故，家道从此中落。鲁迅由一个封建士大夫大家庭的长房长孙，变成了一个破落户子弟。家庭所遭受的一系列重大变故，使少年鲁迅饱受人间冷暖，世态炎凉，看到了“世人的真面目”，认识到封建社会的腐朽和没落。鲁迅母亲鲁瑞，农民的女儿，品格高尚，对鲁迅影响很大。二、鲁迅离开故乡，满怀人生新的希望，考入了南京江南水师学堂，翌年，因不满学堂的“乌烟瘴气”，改入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂。而后以优异的成绩毕业，被官派赴日留学。弃医从文的鲁迅认为，中国的严重问题在于人，不在于物；在于精神，不在于物质；在于个性，不在于“众人”；要“立国”，必先“立人”，而“立人”的关键，在于个性的觉醒与精神的振奋。

我的求学经历

       我大概在两三岁的时候去上了幼儿园，具体我也不太记得了，只记得去了4个幼儿园，然后来了北京，上了“日日新学堂”，在那里上了四年，我还记得开学典礼的时候我和一个叫李泽禹的同学玩，因为他和我差不多高，所以排队排在一起，一年级发生的事我也不记得了。在二年级的时候我发现修正液有个奇怪的功能：用不完。我的一瓶修正液用了将近一年，后来丢了不见了。二年级的时候李泽禹和小开离开了日日新。三年级我课余时间基本都在折纸，我还算了一下，当时会折200多种折纸，我还试着做了2次（后来成功了）一个我做过的最大的组合折纸，为什么说‘做’而不是‘折’呢？因为它需要用到430张正方形的纸！但是其中有90张只有其他纸¼的大小，第一次失败是因为弄错了，第二次失败是因为没那么多时间做，最后放弃了，毕竟几百个零件拼起来的组合折纸光是折零件就要很久，而且折零件又非常无聊，所以就放弃了。四年级我课余时间很多时候都在折纸和看《猫武士》，最后我终于把三年级没做好的组合折纸做出来了，花了基本一个月的时间，因为不是所有时间都在折纸，但是我就把一个箱子放在桌子右边（下面）然后纸放在桌子上，折好了一个零件右手一划就掉进盒子里了，最后拼装的时候就先做成20个立方八面体，在拼起来，最后因为不坚固，热熔胶枪都上了，不多说了，上图这是书上的图，也是全书最难的。        在日日新我记得最清楚的就是我折的组合折纸了。        然后我去了“尚学传麒”这个学校，在这里也算一种历练吧。        然后我就来了微明学堂，刚开始微明在凯博里面，我们还打了水弹枪战，打了好久，之后新学期学校就搬来了沙坨村，来了以后我们也打了水弹枪战，之后张凯风他们走了，我们这里再次大转变......我在这里度过了将近两个学期，然后就到了现在，现在我在写一篇叫做《我的求学经历》的作文，已经写了670个字......

鲁迅的求学经历50字

鲁迅的求学经历1892年，11岁的鲁迅就读于家乡绍兴的寿镜吾开设的私塾三味书屋。1898年，18岁的鲁迅，怀揣着慈母多方设法筹借的8块银元，离开家乡进了南京水师学堂，后来又改入南京路矿学堂。这两所学校都是洋务派为了富国强兵而兴办的，其中开设了数学、物理、化学等传授自然科学知识的课程。期间，鲁迅阅读了外国文学和社会科学方面的著作，开拓了视野。特别是严复翻译的英国人赫胥黎著的《天演论》，更给予鲁迅以深刻的影响。 鲁迅先生在南京路学堂期间成绩优异，使他在毕业后获得了公费留学的机会。1902年2月，21岁的鲁迅赴日本，先入东京弘文学院学习日语，2年后进入仙台医学专门学校（1912年改制东北大学医学部）学习现代医学。鲁迅选择学习现代医学，是因为父亲的病故造成他对中医产生了严重的怀疑。他是东北大学的第一位外国留学生，也是当时仙台唯一的中国留学生。在仙台给鲁迅影响最大的是解剖学老师藤野严九郎。鲁迅在医校学习一年以后，便从学校退学。1909年，28岁的鲁迅从日本回到中国，担任浙江两级师范学堂（今杭州高级中学）生理学化学教员、绍兴中学堂教员兼监学、绍兴师范学校（今绍兴文理学院）校长等职务。1912年，31岁的鲁迅受蔡元培之邀，到中华民国政府教育部工作，袁世凯做大总统后，随政府搬到北京，历任教育部社会教育司第1科科长、教育部佥事。1918年，37岁的周树人首次用“鲁迅”为笔名。