渔夫的故事阅读答案（四年级语文下册期末试题及答案）

本文目录

• 四年级语文下册期末试题及答案
• 七年级语文上册期末试卷及参考答案
• 上帝不会给得太多的阅读及阅读答案
• 四年级语文下册期末测试题含答案
• 4年级下册渔夫的故事问题

四年级语文下册期末试题及答案

　　四年级下册语文课本学习完了，期末考试要到了，下面是我整理的四年级语 文下册期末试题及参考答案，希望对你有帮助!

　　一、看拼音写词语。

　　bō lán zhuàng kuò mǐng ru ì tún bù xī shēng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　shāo wēi é jiăo 　　 biān fu bì kāi

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、把下面的词语补充完整。

　　危峰(　 )立　　随心所(　 )　　 ( )想天开

　　出其(　 )意 腹(　 )受敌　　 永(　 )人间

　　聚( )会神　( )先( )后 鱼( )而出

　　我还会写四个这样的词语(不能重复试卷上的)

　　三、选择恰当的关联词填入括号里。

　　如果……就…… 不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是……

　　1、( )战争，( )许多外国小朋友失去了自己的亲人。

　　2、小夜莺( )勇敢，( )十分机智。

　　3、雨来( )被鬼子打得眼冒金花，( )他始终没有向鬼子低头。

　　4、( )没有和平，这个世界( )不会变得美好。

　　四、按课文内容或“日积月累”填空。

　　1、第一单元中有三首古诗词，把你最喜欢的一首默写下来。

　　你能写出课外搜集的描写山水风光的诗词句吗?

　　2、大漠孤烟直， .........................。

　　3、 ..................，带雨云埋一半山。

　　4、天上鱼鳞斑， ......................。

　　5、已所不欲， .........................。

　　6、 ...............，金石为开。

　　五、在这段时间里，我们进行了一次综合性学习，对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获很多。请把你的收获写下来。　　

　　六、我能积累运用。

　　1.先根据内容连线，再根据要求填空。(6分)

　　采菊东篱下 骄兵必败 己所不欲 无数夕阳山 几行红叶树 悠然见南山 关羽失荆州 勿施于人

　　生活中，有许多人自己不愿意做的事，却强迫别人去做。对这些人，我们可以用上面一句 名言 来提醒，这句名言是：

　　2.古诗填空(5分)

　　本学期我们学习了三首描写田园风光的古诗词，请选择你最喜欢的一首默写下来，别忘了写上作者的名字哟!

　　( )_______________ ， ________。 ________________ ， _____ 。

　　七、我能判断下列说法的对错。正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)

　　1.《纪昌学射》和《鹏程万里》是两则引人深思的 寓言 故事 。( )

　　2.“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。( )

　　3.“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。” 这句话的作者是巴金。( )

　　4.《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的 民间故事 集《天方夜谭》。( )

　　八、综合实践。(4分)

　　本学期，我们围绕“大自然的启示” 开展了一次综合性学习。在学习中，通过观察，我从动植物的身上得到了一些启示，比如：

　　____________________________________________ 。

　　第二部分:阅读积累与运用(20%)

　　(一)、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。(10分)

　　若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园 风景画 。

　　秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱

　　起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠

　　曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，( )什么时候，( )什么季节，( )有一道独特、迷人的风景。

　　1.在文中( )里填上合适的关联词,你一定会!(1分)

　　2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。(1分) 融洽( ) 特别( )

　　3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。(2分)

　　(1)

　　(2)

　　4.用“ ”划出一个运用拟人写法的 句子 ，你也能写 一句。(1分)

　　5.文中最后一段话，我体会它的作用。用“ˇ”标出。(1分)

　　(1)提出问题，总起作用。 (2) 总结 全文，点明中心。 (3)承上启下，过渡。

　　6.你喜欢文段中的哪一句子?用“----”划出来。请你也 说说 原因。(1分)

　　7.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线?用一两句话写一写。(1分)

　　8.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏?(2分)

　　(1) (2)

　　(二)阅读短文，相信你能答好下面的问题。(10分)

　　鲁迅爱书的故事

　　鲁迅小时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。

　　还在进“三味书屋”前，他就在自己的启蒙老师——一位远房的叔祖那里看了不少带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生着翅膀的人、没有头而以两乳当作眼睛的怪物„„可惜一时找不到啦。这么有趣的一本书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐(mâi)以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高高兴兴地说：“哥儿，有画的三哼经，我给你买来了。”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包，看了起来。

　　这是鲁迅最初得到的心爱的书本。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，鲁迅得到这些钱后，总是舍不得零花，攒起来买书看。

　　鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜爱抄书，抄过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。他的 记忆力 那么好，读过的书能经久不望。这与他抄书的 爱好 (hào hǎo)蜜切相连。

　　鲁迅小时候对于书籍特别爱护。他买书回来，一定要仔细检查发现有污迹或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店调(diào tiáo)换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重(chïng zhîng)新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。他最恨用中指或食指在书面上一刮，使书角翘起来，在捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，放了樟脑丸，防止虫蛀。 鲁迅小时候养成爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他这些宝贵的藏(zàng cáng)书了。 1.划去括号中不正确的读音。(2分)

　　2.把第5自然段中的错别字圈出来，并订正在下面。(2分)

　　3.结合短文内容，给带点的字选择正确的解释，再写一个句子。“得益匪浅”的“匪”意思是：( )A、不，不是 B、不合理的，不对的 C、跟“不”搭用，表示必须。(2分)

　　得益匪浅： 4.用“ ”画出第5、6自然段的中心句。(2分) 5.读了短文，你有什么启发?(2分)

　　第三部分：快乐 作文 (30分) 下面两个题目,请任选一题。

　　一、 在我们的生活中，有很多值得我们敬佩的人，如爸爸、妈妈，叔叔、阿姨，老师、同学„„请选择其中一位，用具体的事例写出他(她)令你敬佩原因。要求语句通顺，内容具体，能表现出人物的精神风貌，表达出自己的敬佩之情。题目自己拟定。字数400字左右。

　　二、题目：我最喜爱的

　　你最喜爱的是什么呢?是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢?你喜爱的原因是什么，请你用具体的事例写出来，做到重点突出，内容具体，语句通顺。400字左右。

　　(一) 认真阅读《桂林山水》片段，然后按文后要求回答问题，相信你能行!

　　我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真( )啊 一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千 桂林的山真( )啊 像翠绿的( )，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中 桂林的山真( )啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

　　1、请在括号里按原文填写词语。

　　2、请在横线上按原文填写标点。

　　3、这部分文字描写了 ，它主要表现在 。

　　4、请用双横线画出比喻句。

　　5、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用 的语气去读，因为它表达了作者 的思想感情。

　　6、请用下面的词语写话。

　　…像…像…像…

　　7、本单元，我们学了关于自然风光的课文，如果你去这些地方旅游，你会怎么做?请你联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法!

　　(二)课外阅读：法国妈妈的三个巧克力

　　一天，孩子放学后，在客厅里玩 篮球 ，打落书架上一个古董花瓶。孩子慌忙把碎片用胶水黏起来，胆战心惊地放回原位。

　　当天晚上，母亲发现花瓶有些“变化”。孩子灵机一动，说是有只野猫从窗外跳进来，碰倒了花瓶。

　　睡觉前，母亲从抽屉里拿出一个盒子，把其中一块巧克力递给孩子：“这块巧克力奖给你，因为你运用神奇的 想象力 ，杜撰出一只会开窗户的猫。以后，你一定可以写出精彩的侦探小说。”

　　接着，她又在孩子手里放了一块巧克力，“这块巧克力奖给你，因为你有杰出的修复能力，裂缝黏(nián)合得几乎完美无缺。”

　　母亲又拿出第三块巧克力，说：“最后一块巧克力，代表我对你深深的歉意。作为母亲，我不应该把花瓶放在容易摔落的地方。希望你没有被砸到或者被吓到。”

　　“妈妈，我……”孩子那颗忐忑(tǎntè)的心早已飞到了九霄云外，只是笨拙地吐出了几个单字。

　　以后，孩子再也没有说过一次谎，这三块巧克力既告诫了孩子做人要诚实，又保护了孩子的自尊心。

　　1、从文中找出对应的词语，写在括号里。

　　(1)毫无事实根据地编造。 (　 　 )

　　(2)因为做了错事而心神不定。(　　 　 )

　　2.下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

　　(1)孩子放学后，在客厅里玩捉迷藏，打落一个古董花瓶。( 　 )

　　(2)母亲看到花瓶被打破后相信了孩子的话。(　 )

　　(3)孩子有杰出的修复能力和想象力。(　 )

　　(4)母亲认为自己有责任，不应该把花瓶放在容易摔落的地方。( 　 )

　　3.选择题。

　　(1)“母亲发现花瓶有些‘变化’”，“变化”一词加引号是因为(　 )

　　①花瓶和原来不一样了 ②花瓶和原来一样 ③花瓶看起来一样，其实有些不同

　　(2)“孩子那颗忐忑(tǎntè)的心早已飞到了九霄云外。”孩子忐忑的原因是(　 )

　　①他把花瓶打破 ②他把花瓶打破，还说了谎 ③母亲奖给他三块巧克力

　　4.请写出母亲奖给孩子三块巧克力的理由。

　　5、请写下你对法国妈妈的评价。

七年级语文上册期末试卷及参考答案

　　 一、积累运用（28分）

　　1、下列加点的字注音有误的一组是（ ）（3分）

　　A、跳踉 liáng 自诩xǔ 警惕tì 赐给cì

　　B、嗥叫háo 牛仔zǎi 滑稽jì 头衔xián

　　C、赫然hè 够呛qiàng 陛下bì 撬去qiào

　　D、膺惩yīng 弥漫mí 称职chèn 区寄ōu

　　2、下列词语有四个错别字，请找出来并在方格内改正。（4分）

　　横行无际 不屑一顾 昂首阔步 凶神恶煞按捺不住 奄奄一息 如怨如诉 万籁具寂殚智竭力 无以复加 下流无耻 喜笑颜开 赅人听闻 随声附和 钦差大臣 不可救药

　　3、句中加点词语解释欠妥的一组是（ ）（3分）

　　A、我对他起初并无信心，姑妄从之。

　　姑妄从之：姑且按照他的办法来做。

　　B、贼易之。 易：容易。

　　C、任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

　　不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

　　D、把全世界的地下宝藏都指点给他。 指点：指出来使人知道。

　　4、对作家作品的叙述不正确的一组是（ ）（3分）

　　A、《最后一片叶子》作者欧?亨利英国小说家。

　　B、《渔夫的故事》选自《一千零一夜》，又名《天方夜谭》是阿拉伯民族故事集。

　　C、《农夫和蛇》选自《伊索寓言》相传为希腊被释的奴隶伊索所作。

　　D、《童区寄传》的作者柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。

　　5、下面是对散曲《天净沙?秋思》的分析，不正确的一项是（ ）（3分）

　　A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。

　　B、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。

　　C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。

　　D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。

　　6、默写填空。（5分）

　　①停车坐爱枫林晚，_______________。②羌管悠悠霜满地，人不寐，_______________。

　　③晴空一鹤排云上，_______________。④_______________，岁岁重阳。

　　⑤无边落木萧萧下，_______________。

　　7、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）（3分）

　　示例：书名：《三国演义》 人物：诸葛亮 故事：草船借箭

　　书名： 人物： 故事：

　　8、参加下列综合性学习活动。学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。（4分）

　　（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。

　　（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。

　　（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。

　　（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。

　　 二、阅读理解（42分）

　　（一）阅读文言文，完成9-12题。（14分）

　　童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。

　　逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”

　　虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。

　　乡之行劫缚者，侧日莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”

　　9、解释加点的文言词语。（4分）

　　①布囊其口。囊： ②恐栗，为儿恒状。栗：

　　③郎诚见完与恩。诚： ④吏护还之乡。之：

　　10、用现代汉语翻译文言句子。（4分）

　　①力上下，得绝。

　　②为两郎僮，孰若为一郎僮耶？

　　11、文章是如何体现区寄胆识过人、智勇双全的？（3分）

　　12、结尾一段对表现区寄有什么作用？（3分）

　　（二）阅读下列现代文语段，完成13-17题。（15分）

　　三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：--

　　“人都到哪里去了！”

　　人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：--

　　“读书！”

　　于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的.，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

　　“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”

　　我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

　　13、以上文字主要写了玩耍和________两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是_______和_______。（3分）

　　14、下面四项中，最能表现先生“严而不厉”性格的是（ ）（3分）

　　A、到园里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起来：“人都到那里去了！”

　　B、他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。

　　C、普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”

　　D、读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

　　15、有人对“低下去，静下去”这六个字，加了圆点，并且从不同角度加以批注，其中最合理的一句是（ ）（3分）

　　A、不写成“静下去，低下去”而写成“低下去，静下去”，这样记叙合理，符合声音的变化实际。

　　B、不写成“低了，静了”，而写成“低下去，静下去”，这样体察入微，呈现声音的变化动态。

　　C、不写成“不明显，听不清”，而写成“低下去，静下去”，这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。

　　D、不写成“放小，变静”，而写成“低下去，静下去”，这样用词讲究，暗示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。

　　16、学生读的文字没加标点，而先生读的文字加了标点符号，这是因为（ ）（3分）

　　A、学生读的文字是间接引用，而先生读的文字是直接引用。

　　B、学生读得快，先生读得慢。

　　C、学生是放开喉咙读，先生是大声朗读。

　　D、学生没读懂，先生读得懂。

　　17、下面说法错误的一项是（ ）（3分）

　　A、上文对先生进行了语言、动作和神态的描写。

　　B、字里行间，表现了对封建教育的不满。

　　C、“我疑心这是极好的文章”，这句话表明少年鲁迅天资聪颖，对先生所读文章的妙处心领神会。

　　D、段末“拗”字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。

　　（三）阅读下文，完成18-21题。（13分）

　　冬季到台北来看雨

　　①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。

　　②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来使当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。

　　③对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！

　　④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？

　　⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味……

　　⑥雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着……

　　18、题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是（ ）（3分）

　　A、台北冬季确实多雨。

　　B、密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。

　　C、融情于景，把浓浓的乡情融人对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。

　　D、这是托物言志的写法，与《荔枝蜜》一课写法相同。

　　19、第③段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？（3分）

　　20、第⑤段中画横线的句子与前文哪句话相呼应？找出来写在下面。（3分）

　　21、文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一例，写在下面。（4分）

　　 三、写作（50分）

　　22、从下列题目中任选一题，写一篇作文。

　　（1）请以《我二十年后某一天的日记》为题，写一篇600字以上的文章。

　　（2）“人间自有真情在，爱心暖如三春晖”。在我们的生活里，有着父子之爱、母女亲情，也常见邻里间和睦相处，亲友间真诚相待，同学间友谊真挚，师生间情感依依……请截取你熟悉的一段生活，以“真情”为题写一篇记叙文，不少于600字。

　　 期末试题答案

　　 一、积累运用

　　1、B点拨：“稽”音应该为“jī”。

　　2、忌 俱 嬉 骇

　　3、B点拨：“易”的意思应该为“轻视”。

　　4、A点拨：欧?亨利是美国小说家。

　　5、D

　　6、①霜叶红于二月花

　　②将军白发征夫泪

　　③便引诗情到碧霄

　　④人生易老天难老

　　⑤不尽长江滚滚来

　　7、如：《西游记》孙悟空 三打白骨精。

　　8、（1）普通话是我们沟通的桥梁。

　　（2）演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。

　　（3） ①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定的内容。

　　（4）①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。点拨：第（1）小题应明确活动的意义、宗旨、特点等，只要涉及其中一个方面即可。第（2）小题符合背景要求，具有语文活动的特点，能举出三项活动即可。第（3）小题只要能给学校提出符合要求的建议，且有一定的创意即可。第（4）小题只要能就推广普通话的重要性、艰巨性、复杂性及普通话与方言的关系，推广普通话的方法等问题中的任何一个问题谈出自己的见解，不违背国家语言文字法，言之有理即可。

　　 二、阅读理解

　　（一）

　　9、①囊：口袋，这里作动词。②栗：通“栗”，发抖。③诚：果真，表示假设。④之：往。

　　10、①用力地上下磨动，绳子断了。②做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢？

　　11、文章通过细节描写来展现他的品质，如伪儿啼哭、以缚背刃、以利诱贼、疮手勿惮、哭叫报官等。

　　12、结尾通过劫缚者不敢过其门的侧面描写，烘托区寄精神的震撼力量。

　　（二）13、读书 静悄悄 人声鼎沸（或放开喉咙）

　　14、B 15、A 16、D 17、C

　　（三）18、D

　　19、盼到亲人来临，内心十分激动、喜悦。

　　20、哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味。

　　21、黄澄澄红丢丢。点拨：回答“原汤原水原汁原味”亦可。

　　 三、写作

　　22、略

上帝不会给得太多的阅读及阅读答案

1、给下列加粗字注音。（4分）侍候（）悲天悯人（）享受（）豪华别墅（）2、如何理解“上帝给的并不多，只给他一只老鼠。”一句话的含义？“他‘抓’住了”意味着什么？（4分）_____________________________________________________________3、作者举《金鱼和渔夫的故事》是为了说明什么问题？（3分）_____________________________________________________________4、沃尔特·狄斯尼的故事说明了什么？（可用自己语言来回答，也可用文章中的语句来概括）（3分）_____________________________________________________________5、“不但丢了乌纱帽，连‘破木盆’也没有了”是什么意思？（4分）_____________________________________________________________6、作者说：“鱼和熊掌往往难以兼得，有了这个也意味着失去那个。”这与我们平时宣扬的“没有最好，只有更好”的思想是否矛盾？请简要说明理由。（4分）_____________________________________________________________7、从文章的内容上看，本文是针对什么现象而写？宣扬了什么主张？（4分）1、shìmǐnxiǎnɡshù2、上帝只给了一个小小的机会，给了他创作米老鼠的灵感。意味着抓住了机会，抓住了成功。3、不要太贪婪，因为上帝给的不会太多。4、上帝给的机会不是太多，需要用心去发现，创造性的去获得。5、过于贪婪不但得不到想要的，而且连你已经拥有的都会失去。6、并不矛盾，前者强调的是人不能过多的索求，在所得上应知足常乐；后者强调的是在工作事业上要力求做得更好。7、针对一些人不能满足于已有的生活，过于追求生活的完美，甚至贪欲膨胀。主张：机遇并不太多，请紧紧抓住，享受总是有限度的，人不能太贪，正视人生是不完美的，不如意事常有八九，只有这样才能不怨天尤人，而去用明智的手段与袭来的痛苦周旋。

四年级语文下册期末测试题含答案

　　人教版小学语文四年级下册期末测试题

　　(试题：100分　时量：80分钟)

　　第一部分　积累乐园(44分)

　　一、读拼音，写词语。(10分)

　　jiàn　kānɡ　　hé　xié　　mǐn　ruì　 　yì　sī bù　ɡǒu

　　(健康)　 　(和谐　)　 (敏锐)　 　 (一丝不苟)

　　fēi　xiánɡ　　jìnɡ　pèi　　xī　shēnɡ　　pí　bèi　bù　kān

　　(飞翔)　　　　(敬佩)　　　(牺牲)　　　　 (疲惫不堪)

　　二、比较组词。(4分)

　　稍(稍微)　汤(菜汤)　驰(奔驰)　微(微笑)

　　捎(捎带)　烫(烫手)　驶(行驶)　徽(徽章)

　　三、补充词语。(4分)

　　峰( 峦 )雄伟　知( 己 )知彼　声( 东 )击( 西 )

　　迷( 惑 )不解　手不( 释 )卷　争( 先 )恐( 后 )

　　四、按要求填词语。(4分)

　　近义词：违抗(违背)　聚精会神(全神贯注)

　　反义词：愚蠢(聪明)　闷闷不乐(兴高采烈)

　　五、选择正确的答案，将序号填在(　　)里。(8分)

　　1.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。这句话中引号的作用是(B　　)。

　　A.特定的称谓　　B.特殊的含义　　C.引用

　　2.“自然之道”一词中，“道”的意思是(　C　)。

　　A.道路　　B.道理　　C.规律

　　3.“才了蚕桑又插田”中“了”的正确读音是(　B　)，意思是(D　　)。

　　A.le　　B.liǎo　　C.明白、清楚　　D.完了、结束

　　4.取走火种的英雄是(　B　)。

　　A.宙斯　　B.普罗米修斯　　C.阿波罗

　　六、读句子，体会写法，仿写句子。(3分)

　　不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起他们的头。

　　这个句子中带点的部分采用了____拟人______的方法。请你也来试着用这个方法写一句：

　　____小鸟在树上唱歌_________________________________________________________________________。

　　七、课堂内外。(11分)

　　1.王羲(xī)之写字——_入木三分.

　　2.请写出一句反映农时或气象的谚语：_清明前后，种瓜点豆。

　　3.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这句诗出自白居易的《忆江南》。你还积累了描写春天的优美诗句：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

　　4.当你的亲人做生意缺斤短两、以次充好时，你会用哪句名言或哪个故事劝诫他讲诚信：_精诚所加，金石为开。

　　5.《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。课外你还阅读了《一幅壮锦》等民间故事或神话传说。

　　6.学习了《扁鹊治病》这则寓言，你明白了：_要知错就。

　　7.五岳是指：泰山、华山、衡山、恒山、嵩山，其中泰山为五岳之首。

　　第二部分　实践舞台(5分)

　　本学期，你肯定又读了不少好书。请从自己读过的书里，挑选一本喜欢的向同学推荐。可以说说书的主要内容，也可以谈谈这本书给自己印象最深的一个或几个部分，还可以说说读了这本书的感想。

　　_绿野仙踪是一个长篇的童话故事。会让你知道生活中要想成功的实现每个目标，就要付出艰苦的劳动和具有不怕困难的精神，更要有一颗善心，与同伴团结友爱互相帮助，你心中所要的美好德的一天一定会到来的_________________________________________________________________________

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　　第三部分　阅读广角(21分)

　　(一)课内阅读(8分)

　　虽然生命(短暂　)，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的(价值　)。于是，我下定决心，一定要(珍惜　)生命，决不让它白白流失，使自己活得更加(光彩有力　)。

　　1.请按原文填空。(2分)

　　2.本段文字选自《生命 生命》，作者是_杏林子_________。作者从飞蛾求生、_墙角瓜苗_________和___倾听心跳_______三个事例中引出了对生命的思考。(3分)

　　3.请写出你对这段话的理解：___要珍惜生命呀_____________________________________。(3分)

　　(二)课外阅读(13分)

　　收易拉罐的小男孩

　　星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁?”“两个男孩子。”

　　过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音:“可以进来吗?”朋友应(yīnɡ　yìnɡ)声道:“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折(zhē　zhé)腾。

　　十分钟光景，孩子们在外屋喊了声:“谢谢啦!再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞(luòuò)一个地放得整整齐齐。

　　我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车;那个小的大约只有10岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了，(无论)是刮风下雨，(还是)大雪纷飞，次次不落。

　　“这易拉罐能卖多少钱?”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚(zhuàn　zhàn)钱。

　　“是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。”

　　卖易拉罐买汽车?这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗?”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱，“他们说是仔细算过的，哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上车了。”

　　哥儿俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。

　　突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩，冲着他们说:“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧!”

　　1.认真读短文，用“__________”画出文中带点字的正确读音。(3分)

　　2.选择正确的’词语填写在文中的(　　)里。(2分)

　　尽管……还是　　无论……还是……

　　3.“介意”的意思是_在意_，在乎__________________。(1分)

　　4.短文主要讲哥儿俩想用_卖易拉罐的钱_________买__车________，就利用星_期日___________。(3分)

　　5、你从作者称呼哥儿俩“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么?作者为什么说“将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’”?(4分)

　　__作者对小男孩的赞赏________________________________

　　_____用_卖易拉罐的钱买的车__________________________________________________________________________

　　第四部分　习作天地(30分)

　　上文中收易拉罐的小哥儿俩是不是值得我们夸赞和学习呢?相信你也一定有很多不错的小伙伴。他们有的助人为乐，有的性格开朗，有的勇敢坚强，还有的在音乐、美术、小发明、小制作等方面有特长……请选择一位夸一夸。

　　要求：1.用具体事例表现人物的特点。

　　2.内容具体，语句通顺，写完以后要认真修改，注意不写错别字。

　　3.题目自拟。

4年级下册渔夫的故事问题

1.冷静，用智谋战胜它2.要向渔夫学习，临危不惧3.《渔夫的故事》极其生动地叙述了渔夫打鱼，遇见魔鬼，最后战胜魔鬼的经过。能从这个故事中得到几种人生哲理呢？　1、渔夫是诚实善良、机智勇敢的。　　2、魔鬼是邪恶的，残暴和愚蠢的。　　3、正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。　　有站在魔鬼的角度思考的吗？　　　在夸赞渔夫的聪明时，会不会记起瓶子中的魔鬼？渔夫的一生中还有很多的故事，而魔鬼却只有这一次机会。失去了，便不会再有。　　魔鬼错了吗？他花费了三百年的时间来等候他一生中最重要的渔夫。一百年、两百年、三百年，他在那不为人知的世界里受着某种等待和憧憬的折磨。漫长的岁月当然不会在魔鬼的脸上添加些许皱纹或是白发，可他的心灵在等待中扭曲。三百年哪，他给自己多少的憧憬，给过自己多少幻想，又有过多少次的失望。　　看来等待和失望足以摧毁人的意志。在等待中失望，在失望中等待。。。。。由希望变失望，失望多了，便有了怨恨，怨恨扭曲了灵魂，可悲、可怜！