幸福是什么课文(有谁记得小学课文里的那篇《幸福是什么》)

2024-04-24 21:50:23 :36

幸福是什么课文(有谁记得小学课文里的那篇《幸福是什么》)

本文目录

有谁记得小学课文里的那篇《幸福是什么》

幸福是什么 (很值一读的小学课文) 作者:埃林·彼林 该文入选人民教育出版社《小学语文(第九册)》课文 村子里有三个小孩,都是牧羊的。他们彼此很要好,常常把羊群赶到很远的树林里去放牧。树林里有一口老喷泉,已经不喷水了,口上堆满了枯枝败叶。有一次,一个牧童说:“来,咱们把这口喷泉往深处挖一挖,再把泉口清理一下,好不好?” “好!”他的同伴快乐地喊到。 第二天,他们带着锄头和铁锹,到树林里去挖那口喷泉。他们把泉眼疏通了,又挖了一道小水沟,让所有的水都流到沟里去。他们还把堵在泉口的树杈、树枝和烂在水里的树叶都挖开了。清水从一层泡沫下面流出来,把泡沫冲到两旁,流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见了泉水,又快乐又兴奋。又过了一天,他们搬来一些石板,砌成了一口小井。在井台前面,他们留了一个宽阔的出口,上面盖上一块大石板,不让尘土落进去。 他们高兴地坐在井旁边的大石头上,看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井,最后从那宽阔的出口流出来。 这时候,从树林里出来一位美丽的姑娘,金黄色的头发一直垂到脚跟,头上戴着一个白色的花环。“你们好,孩子们!”她说,“我可以喝你们井里的水吗?” “你喝吧!”孩子们说,“我们砌这口井就是为了让人喝的。” 姑娘弯下身来,就着井口,用手捧起一捧水,喝了三口。 “为了你们三个的健康,我喝了三口。”她微笑着说。 停了一会儿,她又说:“你们做了一件好事,我感谢你们。我代表树林,代表树林里居住的一切动物和树林里生长的一切花草,感谢你们。祝你们幸福!再见! 孩子们互相看了看,他们又快乐又激动。 一个孩子问那为不相识的姑娘:“你祝我们幸福。请你告诉我们,幸福是什么啊?” “你们应当自己去弄个明白。十年以后,让咱们再在这个地方,在这口小井旁边相见吧。假如到那时侯你们还不知道幸福是什么,我就告诉你们。”说完,姑娘突然不见了,正像她突然来到一样。 孩子们都诧异地互相看着。一个孩子说:“让咱们分头到自己愿意去的地方,弄明白幸福究竟是什么。我往东走。” “我往西走。”另一个孩子说。 “我留在村子里,”第三个孩子说,“也许在村子里,我就能弄明白幸福究竟是什么。” 他们都照自己说的去做。过了十年,他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清凉的泉水仍旧静静地流着。小井旁边的树苗已经长成了枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路,还看得清人走过的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的。周围的沙地上还有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切,每想到自己只做了这么一件小事,却给别人带来这么大的好处!他们坐在原来的那块大石头上,想起那位神奇的姑娘。可是她还没有来。 “你们知道这十年我做了什么?”第一个青年说,“咱们分手以后,我就去一个城市里,在那里进了学校,学了很多东西,现在成了一个医生。” “你弄明白幸福是什么了吗?”另外两个问他。 “弄明白了,很简单。我给病人治病。他们恢复了健康,多么幸福。我能帮助别人,因而也感到幸福。” 我,”第二个青年说,“我走了很多地方,做过很多事。我在火车上、轮船上工作过,当过消防队员,当过花匠,还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作,对别人都是有用的。我的劳动没有白费,所以我感到幸福。” “那么你呢?”他们俩问留在村子里的青年。 “我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动,你们看,也没有白费。我也感到幸福。” 突然间,那位姑娘有出现了。她没有变样,还是金黄色的头发,头上还戴着白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。 “我很高兴,你们都依照我的话,又来和我见面了。”她说,“你们的话,我全听到了。你们三个都明白了:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。” “你是谁呀?”三个青年同声问道。 “我是智慧的女儿。”姑娘说完又不见了。 【作者简介】 埃林·彼林,Ailin Bilin,ЕлинПелин (1877~1949) 保加利亚现代著名作家。1877年,埃林·彼林出生于一个农民家庭。他曾当过多年的乡村教师,在1945年保加利亚解放前担任过博物馆馆长、保加利亚科学院院士。埃林·彼林生前以写农村题材的中短篇小说而著称于世。俄罗斯伟大作家高尔基曾评价说:“有埃林·彼林这样的作家,是任何一个国家都可引以为自豪的。”埃林·彼林在艺术上达到炉火纯青之后,开始“用自己最好的时间和最好的创作心境”为孩子们写作。他主要写童话、寓言和短篇小说。他的儿童文学作品中,最有代表性并且成就最高的就是写于1933年的《比比扬奇遇记》,它被称为东欧儿童文学的一块宝璧。

四年级幸福是什么课文原文

《幸福是什么》是小学人教版四年级的一篇课文。是一部非常有意义的作品,教育儿童,幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。

幸福是什么课文原文

村子里有三个小孩,都是牧羊的。他们彼此很要好,常常把羊群赶到很远的树林里去放牧。树林里有一口老喷泉,已经不喷水了,口上堆满了枯枝败叶。有一次,一个牧童说:“来,咱们把这口喷泉往深处挖一挖,再把泉口清理一下,好不好?”

“好!”他的同伴快乐地喊到。

第二天,他们带着锄头和铁锹,到树林里去挖那口喷泉。他们把泉眼疏通了,又挖了一道小水沟,让所有的水都流到沟里去。他们还把堵在泉口的树杈、树枝和烂在水里的树叶都挖开了。清水从一层泡沫下面流出来,把泡沫冲到两旁,流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见了泉水,又快乐又兴奋。又过了一天,他们搬来一些石板,砌成了一口小井。在井台前面,他们留了一个宽阔的出口,上面盖上一块大石板,不让尘土落进去。

他们高兴地坐在井旁边的大石头上,看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井,最后从那宽阔的出口流出来。

这时候,从树林里出来一位美丽的姑娘,金黄色的头发一直垂到脚跟,头上戴着一个白色的花环。“你们好,孩子们!”她说,“我可以喝你们井里的水吗?”

“你喝吧!”孩子们说,“我们砌这口井就是为了让人喝的。”

姑娘弯下身来,就着井口,用手捧起一捧水,喝了三口。

“为了你们三个的健康,我喝了三口。”她微笑着说。

停了一会儿,她又说:“你们做了一件好事,我感谢你们。我代表树林,代表树林里居住的一切动物和树林里生长的一切花草,感谢你们。祝你们幸福!再见!

孩子们互相看了看,他们又快乐又激动。

一个孩子问那为不相识的姑娘:“你祝我们幸福。请你告诉我们,幸福是什么啊?”

“你们应当自己去弄个明白。十年以后,让咱们再在这个地方,在这口小井旁边相见吧。假如到那时侯你们还不知道幸福是什么,我就告诉你们。”说完,姑娘突然不见了,正像她突然来到一样。

孩子们都诧异地互相看着。一个孩子说:“让咱们分头到自己愿意去的地方,弄明白幸福究竟是什么。我往东走。”

“我往西走。”另一个孩子说。

“我留在村子里,”第三个孩子说,“也许在村子里,我就能弄明白幸福究竟是什么。”

他们都照自己说的去做。过了十年,他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清凉的泉水仍旧静静地流着。小井旁边的树苗已经长成了枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路,还看得清人走过的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的。周围的沙地上还有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切,每想到自己只做了这么一件小事,却给别人带来这么大的好处!他们坐在原来的那块大石头上,想起那位神奇的姑娘。可是她还没有来。

“你们知道这十年我做了什么?”第一个青年说,“咱们分手以后,我就去一个城市里,在那里进了学校,学了很多东西,现在成了一个医生。”

“你弄明白幸福是什么了吗?”另外两个问他。

“弄明白了,很简单。我给病人治病。他们恢复了健康,多么幸福。我能帮助别人,因而也感到幸福。”

我,”第二个青年说,“我走了很多地方,做过很多事。我在火车上、轮船上工作过,当过消防队员,当过花匠,还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作,对别人都是有用的。我的劳动没有白费,所以我感到幸福。”

“那么你呢?”他们俩问留在村子里的青年。

“我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动,你们看,也没有白费。我也感到幸福。”

突然间,那位姑娘有出现了。她没有变样,还是金黄色的头发,头上还戴着白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。

“我很高兴,你们都依照我的话,又来和我见面了。”她说,“你们的话,我全听到了。你们三个都明白了:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。”

“你是谁呀?”三个青年同声问道。

“我是智慧的女儿。”姑娘说完又不见了。

幸福是什么课文赏析

这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的。先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了,他们主动带来锄头、铁锹,疏通泉眼,开沟引水,砌井加盖。他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水。再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为,称赞他们做了一件好事,并祝他们幸福。这时,三个牧童并不理解什么是幸福。智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么,而是引导他们自己去弄明白。接着讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。他们看到了自己的劳动给别人带来的好处:有了泉水,树木茁壮成长,人畜可以随时饮用。他们为此感到快乐。回顾各自十年的生活经历,他们对幸福是什么有了比较深刻也比较一致的体会:因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福。最后讲智慧的女儿再次出现,她概括了他们的体会,揭示了幸福的含义。

四年级上册《幸福是什么》原文

如果我们不能建筑幸福的生活,我们就没有任何权利享受幸福,这正和没有创造财富无权享受财富一样。以下是我整理的四年级上册《幸福是什么》原文,欢迎参考阅读!

幸福是什么

有三个小孩,都是牧羊的。他们彼(bǐ)此很要好,常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。树林里有一口老泉,已经不涌泉水了,泉口上堆满了枯枝败叶。

有一次,一个牧童说:“来,咱们把这口老泉清理一下,再挖一口小井,好不好?”

“好!”他的同伴快乐地喊道。

第二天,他们带着锄头和铁锹(qiāo)到树林里去清理那口老泉。他们疏通泉眼,把堵在泉口的小树杈(chà)和烂在水里的树叶挖开。清泉从一层泡沫下面流出来,流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见泉水流出来,又快乐又兴奋。又过了一天,他们从附近搬来一些宽大的石板,砌成一口小井,在井台前面留了一个宽阔的出口,上面用最大的一块石板盖上,不让尘土落进去。

他们高兴地坐在井旁的大石头上,看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井,最后从那宽阔的出口流出来。

这时候,从树林里出来一位美丽的姑娘,金黄色的头发一直垂到脚跟,头上戴着一个白色的花环。“你们好,孩子们!”她说,“我可以喝你们井里的水吗?”

“你喝吧。”孩子们说,“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。”

姑娘弯下身来,就着井口,用手捧起一捧水,喝了三口。

“我为你们三个人的健康喝了三口。”她微笑着说。

停了一会儿,她又说:“你们做了一件好事,我感谢你们。我代表树林和在树林里居住的一切动物,代表在树林里生长的一切花草,感谢你们。祝你们幸福!再见!”

孩子们互相看了看。他们又快乐又激动。一个孩子问那位不相识的姑娘:“你祝我们幸福。请你告诉我们,幸福是什么呢?”

“你们应当自己去弄个明白。十年以后让我们再在这个地方,在这口小井旁边相见吧。假如到那时候你们还不知道幸福是什么,我就告诉你们。”说完,姑娘突然不见了,正像她突然来到一样。

孩子们都诧(chà)异地互相看着。一个孩子说:“让我们分头到自己愿意去的地方,弄明白幸福是什么。我往东走。”

“我往西走。”另一个孩子说。

“我留在村子里,”第三个孩子说,“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。”

他们都照自己的话做了。十年以后,他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路,路上还看得见人的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事,却给别人带来这么大的好处!他们坐在原来的那块大石头上,想起那位美丽的姑娘。可是她还没有来。

“你们知道这十年我做了些什么?”第一个青年说,“我们分手以后,我就到一个城市里去了,进了学校,学到了很多东西,现在是一个医生。”

“你弄明白幸福是什么了吗?”另外两个问他。

“弄明白了,很简单。我给病人治病。他们恢复了健康,多么幸福。我能帮助别人,因而感到幸福。”

“我,”第二个青年说,“走了很多地方,做过很多事。我在火车上、轮船上工作过,当过消防队员,做过花匠,还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作,我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费,所以我是幸福的。”

“那么你呢?”他们问那个留在村子里的同伴。

“我耕(gēng)地。地上长出麦(mài)子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。”

这时候,又是突然之间,那位姑娘又出现了。她没有变样,还是金黄色的头发,头上还是戴着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。

“我很高兴,你们都依照我的话又来和我见面了。”她说,“你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务(wù),做出对人们有益的事情。”

“你是谁呀?”三个人同声问道。

“我是智慧的女儿。”姑娘回答后就不见了。

《幸福是什么》教学设计

教学要求

1.使学生懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐,你也就得到了幸福。

2.朗读课文,理解课文内容,体会并说说课文的中心思想,培养阅读能力。

教学重点

了解三个牧童对幸福各有怎样的体会,从而懂得真正的幸福是什么。

教学难点

理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。

教学时间2课时。

教学过程

第一课时

一、课前谈话,引入课文

每个人都想得到幸福,那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢?今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。(板书课题)

二、指名朗读全文,检查预习情况,纠正不正确的字音

三、自己出声读全文,思考

1.课文讲了一件什么事?

(写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女儿的’祝福,并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇,他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。)

2.默读课文,标出自然段序号,并说说课文的起因是什么?(把一口老喷泉挖成了一口小水井)(板书:挖小水井)

四、分析课文的起因

1.默读课文起因部分,思考三个牧童是怎么干的?

2.指名几个学生说说他们挖小水井的过程。

3.他们挖小水井时心情怎么样?把表现他们心情的语句划出来。

4.读所划的语句,说说他们为什么这么快乐?结合上下文说一说。

(因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。)

五、朗读课文起因部分,读出他们快乐的心情

六、朗读全文,提出不理解的词语和句子

七、布置作业

读熟课文;查字典弄懂自己不理解的词语。

第二课时

一、复习提问,引入本课时,激发兴趣

1.三个牧童挖小水井的目的是什么?(为了让别人喝。)

2.由挖小水井引出了一个问题是什么?(幸福是什么?)

3.那么幸福究竟是什么呢?三个牧童弄懂这个问题了吗?下面我们继续学习这篇课文。

二、默读全文,想想三个牧童分手后,各自都做了些什么

(学做医生,为人治病;勤恳工作,对人有用;耕地种麦,养活多人)(板书)

三、十年后,三个牧童已经变成三个青年,回答

他们对幸福各有怎样的体会?请你朗读课文后说说。说后再回答:这些体会是怎么得到的?(通过劳动得到的。)

四、朗读全文,把智慧的女儿两次说的话划下来

读这两段话,结合三个青年的体会说说幸福是什么?

(通过自己的劳动,尽自己的义务,做出对人们有益的事情,给人们带来快乐,这就是幸福。)

说说什么叫“有益”?(益就是好处。)

五、朗读全文体会“幸福”的含义,并想想课文的中心思想是什么

1.自己思考;

2.小组讨论;

3.大家讨论得出:本文告诉我们幸福是靠劳动,很好地尽自己的义务,从而做出对人们有益的事情,给人们带来快乐。

六、谈谈你学了课文后有什么收获

七、总结深化

今天,我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习,将来好好工作,好好生活。这样,我们每个人都会尝到幸福和快乐。

四年级上册《幸福是什么》课文内容

三个小孩,都是牧羊的。他们彼(bǐ)此很要好,常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。树林里有一口老泉,已经不涌泉水了,泉口上堆满了枯枝败叶。有一次,一个牧童说:“来,咱们把这口老泉清理一下,再挖一口小井,好不好?”“好!”他的同伴快乐地喊道。第二天,他们带着锄头和铁锹(qiāo)到树林里去清理那口老泉。他们疏通泉眼,把堵在泉口的小树杈(chà)和烂在水里的树叶挖开。清泉从一层泡沫下面流出来,流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见泉水流出来,又快乐又兴奋。又过了一天,他们从附近搬来一些宽大的石板,砌成一口小井,在井台前面留了一个宽阔的出口,上面用最大的一块石板盖上,不让尘土落进去。他们高兴地坐在井旁的大石头上,看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井,最后从那宽阔的出口流出来。这时候,从树林里出来一位美丽的姑娘,金黄色的头发一直垂到脚跟,头上戴着一个白色的花环。“你们好,孩子们!”她说,“我可以喝你们井里的水吗?”“你喝吧。”孩子们说,“我们就是为了让人喝水才把井砌好的。”姑娘弯下身来,就着井口,用手捧起一捧水,喝了三口。“我为你们三个人的健康喝了三口。”她微笑着说。停了一会儿,她又说:“你们做了一件好事,我感谢你们。我代表树林和在树林里居住的一切动物,代表在树林里生长的一切花草,感谢你们。祝你们幸福!再见!”孩子们互相看了看。他们又快乐又激动。一个孩子问那位不相识的姑娘:“你祝我们幸福。请你告诉我们,幸福是什么呢?”“你们应当自己去弄个明白。十年以后让我们再在这个地方,在这口小井旁边相见吧。假如到那时候你们还不知道幸福是什么,我就告诉你们。”说完,姑娘突然不见了,正像她突然来到一样。孩子们都诧(chà)异地互相看着。一个孩子说:“让我们分头到自己愿意去的地方,弄明白幸福是什么。我往东走。”“我往西走。”另一个孩子说。“我留在村子里,”第三个孩子说,“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。”他们都照自己的话做了。十年以后,他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路,路上还看得见人的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切。他们感到自己只做了一件这么小的事,却给别人带来这么大的好处!他们坐在原来的那块大石头上,想起那位美丽的姑娘。可是她还没有来。“你们知道这十年我做了些什么?”第一个青年说,“我们分手以后,我就到一个城市里去了,进了学校,学到了很多东西,现在是一个医生。”“你弄明白幸福是什么了吗?”另外两个问他。“弄明白了,很简单。我给病人治病。他们恢复了健康,多么幸福。我能帮助别人,因而感到幸福。”“我,”第二个青年说,“走了很多地方,做过很多事。我在火车上、轮船上工作过,当过消防队员,做过花匠,还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作,我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费,所以我是幸福的。”“那么你呢?”他们问那个留在村子里的同伴。“我耕(gēng)地。地上长出麦(mài)子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。”这时候,又是突然之间,那位姑娘又出现了。她没有变样,还是金黄色的头发,头上还是戴着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。“我很高兴,你们都依照我的话又来和我见面了。”她说,“你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务(wù),做出对人们有益的事情。”“你是谁呀?”三个人同声问道。“我是智慧的女儿。”姑娘回答后就不见了。

幸福是什么这篇课文需要背诵吗

1.幸福是什么这篇课文不需要背诵。2.这是一篇略读课文,选编这篇课文的意图,一是让学生通过自读自悟了解故事内容,懂得幸福是什么,培养独立阅读的能力;二是使学生进一步感受《巨人的花园》和《幸福是什么》这类超人体童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。教学本文的重点是了解故事内容,教学的难点是体会课文中所讲的幸福的含义。

四年级上册语文课文第10课《幸福是什么》

《幸福是什么》是小学人教版课程标准实验教科书第七册第三单元的一篇略读课文,是篇童话故事。这篇童话故事是按故事发展的顺序写的。主要讲了三个牧童在清理喷泉,砌井时遇到一位神奇美丽的姑娘——智慧的女儿,在她的启示下各自去弄明白幸福是什么。十年后,他们通过自己的劳动实践,明白了幸福的含义。     选编这篇课文的意图,一是让学生通过自读自悟了解故事内容,懂得幸福是什么,培养学生的独立阅读能力;二是使学生进一步感受这类超人体童话在人物形象、故事情节,语言表达上的一些特点。

幸福是什么这一篇课文的作者是中国作者还是外国作者

幸福是什么 (很值一读的小学课文) 作者:埃林·彼林该文入选人民教育出版社《小学语文(第九册)》课文村子里有三个小孩,都是牧羊的.他们彼此很要好,常常把羊群赶到很远的树林里去放牧.树林里有一口老喷泉,已经不喷水了,口上堆满了枯枝败叶.有一次,一个牧童说:“来,咱们把这口喷泉往深处挖一挖,再把泉口清理一下,好不好?”“好!”他的同伴快乐地喊到.第二天,他们带着锄头和铁锹,到树林里去挖那口喷泉.他们把泉眼疏通了,又挖了一道小水沟,让所有的水都流到沟里去.他们还把堵在泉口的树杈、树枝和烂在水里的树叶都挖开了.清水从一层泡沫下面流出来,把泡沫冲到两旁,流到一个有沙底的小潭里.三个小孩看见了泉水,又快乐又兴奋.又过了一天,他们搬来一些石板,砌成了一口小井.在井台前面,他们留了一个宽阔的出口,上面盖上一块大石板,不让尘土落进去.他们高兴地坐在井旁边的大石头上,看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井,最后从那宽阔的出口流出来.这时候,从树林里出来一位美丽的姑娘,金黄色的头发一直垂到脚跟,头上戴着一个白色的花环.“你们好,孩子们!”她说,“我可以喝你们井里的水吗?”“你喝吧!”孩子们说,“我们砌这口井就是为了让人喝的.”姑娘弯下身来,就着井口,用手捧起一捧水,喝了三口.“为了你们三个的健康,我喝了三口.”她微笑着说.停了一会儿,她又说:“你们做了一件好事,我感谢你们.我代表树林,代表树林里居住的一切动物和树林里生长的一切花草,祝你们幸福!再见!孩子们互相看了看,他们又快乐又激动.一个孩子问那为不相识的姑娘:“你祝我们幸福.请你告诉我们,幸福是什么啊?”“你们应当自己去弄个明白.十年以后,让咱们再在这个地方,在这口小井旁边相见吧.假如到那时侯你们还不知道幸福是什么,我就告诉你们.”说完,姑娘突然不见了,正像她突然来到一样.孩子们都诧异地互相看着.一个孩子说:“让咱们分头到自己愿意去的地方,弄明白幸福究竟是什么.我往东走.”“我往西走.”另一个孩子说.“我留在村子里,”第三个孩子说,“也许在村子里,我就能弄明白幸福究竟是什么.”他们都照自己说的去做.过了十年,他们又在小井旁边相遇了.三个人都成了强健有力的青年.清凉的泉水仍旧静静地流着.小井旁边的树苗已经长成了枝叶茂密的大树.小井周围有许多条小路,还看得清人走过的脚印,他们一定是到这里来喝水或者打水的.周围的沙地上还有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹.三个青年快乐地看着这一切,每想到自己只做了这么一件小事,却给别人带来这么大的好处!他们坐在原来的那块大石头上,想起那位神奇的姑娘.可是她还没有来.“你们知道这十年我做了什么?”第一个青年说,“咱们分手以后,我就去一个城市里,在那里进了学校,学了很多东西,现在成了一个医生.”“你弄明白幸福是什么了吗?”另外两个问他.“弄明白了,很简单.我给病人治病.他们恢复了健康,多么幸福.我能帮助别人,因而也感到幸福.”我,”第二个青年说,“我走了很多地方,做过很多事.我在火车上、轮船上工作过,当过消防队员,当过花匠,还做过许多别的事.我勤勤恳恳地工作,对别人都是有用的.我的劳动没有白费,所以我感到幸福.”“那么你呢?”他们俩问留在村子里的青年.“我耕地.地上长出麦子来.麦子养活了许多人.我的劳动,你们看,也没有白费.我也感到幸福.”突然间,那位姑娘有出现了.她没有变样,还是金黄色的头发,头上还戴着白色的花环.她显得那么谦虚、美丽、善良.“我很高兴,你们都依照我的话,又来和我见面了.”她说,“你们的话,我全听到了.你们三个都明白了:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情.”“你是谁呀?”三个青年同声问道.“我是智慧的女儿.”姑娘说完又不见了.【作者简介】埃林·彼林,Ailin Bilin,Елин Пелин (1877~1949) 保加利亚现代著名作家.1877年,埃林·彼林出生于一个农民家庭.他曾当过多年的乡村教师,在1945年保加利亚解放前担任过博物馆馆长、保加利亚科学院院士.埃林·彼林生前以写农村题材的中短篇小说而著称于世.俄罗斯伟大作家高尔基曾评价说:“有埃林·彼林这样的作家,是任何一个国家都可引以为自豪的.”埃林·彼林在艺术上达到炉火纯青之后,开始“用自己最好的时间和最好的创作心境”为孩子们写作.他主要写童话、寓言和短篇小说.他的儿童文学作品中,最有代表性并且成就最高的就是写于1933年的《比比扬奇遇记》,它被称为东欧儿童文学的一块宝璧.

幸福是什么 课文文体

《幸福是什么》课文文体:童话。这篇课文主要讲述了三个孩子在智慧女儿的引导下,经过十年的亲身经历,终于明白了:只有用自己的劳动做出对人们有益的事,才是真正的幸福。

幸福是什么主要内容

问题一:幸福是什么这篇课文的主要内容要非常简短 课文写十年前三个牧童把一口老泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女儿的祝福,并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三个青年再次相遇,他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。 问题二:四年级上册语文幸福是什么 主要内容 课文写十年前三个牧童用锄头和铁锹把烂在水下和小树叉清理干净,这样一口老泉挖成一口小水井 ,智慧的女儿路过并喝了三口,并祝他们健康,还让他们弄清幸福是什么。十年以后,三个青年再次在井边相遇, 通过自己的劳动亲身体会到了幸福。 问题三:幸福是什么的内容简介 “幸福是什么?”在一个物质丰裕、精神困惑的时代,关于幸福的界定显得愈加迫切和重要。幸福似乎就在我们身边,简单的触手可得,平凡的招之即来,然而,问问现实中的我们,有多少人会承认自己已经领悟了幸福的真谛,得到了真正的幸福?本书精选了古今中外100余位大师对“幸福是什么”这一命题的精彩解读。在这些代表着人类智慧和哲思之巅的伟大作品中,既有世界上最优秀的头脑对幸福本原的探求,回答了幸福是什么;也有介绍大师们在日常生活的中如何感悟幸福、收获幸福,回答了幸福在哪里。幸福存在于我们生活的每一个角落、每一个瞬间,它需要我们用心去发现,去感觉。能得到幸福是一件很不容易的事情,往往幸福就在身边,可是有人就是始终抓不住。短短人生,如何创造幸福、得到幸福和享受幸福?我们需要倾听智者的看法。本书集中了古今中外各个领域的大师们关于幸福的人生体验和经验总结。文章篇幅短小、精悍,但涵义深远,耐人寻味,让我们在较短的时间内遍览世界上最智慧的人对幸福的理解与看法。对于渴望得到幸福和正在追求幸福的人们,仔细阅读,悉心品味,相信你会体悟到幸福的真谛,有助于你找到属于自己的幸福。 问题四:第十课幸福是什么主要内容 讲那三个小孩按智慧女儿去找幸福 问题五:幸福是什么的内容简介 冰岛――一个被评为世界最快乐的国度。人均GDP世界第6;冰岛男人平均寿命世界第一;北约唯一没有军队的国家;拥有世界上扩张最快的银行系统;清洁如水晶的空气……然而幸福的标准真的可以量化吗?冰岛人也和那些羡艳者一样认为自己在幸福中吗?他们认为幸福的真谛究竟为何?让我们跟随镜头去这个白色北欧岛国游览一番,看看事实是否如此。 问题六:四年级上册语文书第十课幸福是什么主要讲了什么 主要讲三个牧童不知道幸福是什么,智慧的女儿告诉他们如何去寻找幸福,后来,三个牧童明白了幸福就是很好地劳动,做对别人有益的事。 问题七:小学四年级上册语文课文《幸福是什么》主要内容是什么 因题干条件不完整,缺少文字,不能正常作答。 问题八:幸福是什么这篇课文的主要内容要非常简短 课文写十年前三个牧童把一口老泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女儿的祝福,并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三个青年再次相遇,他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。 问题九:四年级上册语文幸福是什么 主要内容 课文写十年前三个牧童用锄头和铁锹把烂在水下和小树叉清理干净,这样一口老泉挖成一口小水井 ,智慧的女儿路过并喝了三口,并祝他们健康,还让他们弄清幸福是什么。十年以后,三个青年再次在井边相遇, 通过自己的劳动亲身体会到了幸福。 问题十:幸福是什么的内容简介 “幸福是什么?”在一个物质丰裕、精神困惑的时代,关于幸福的界定显得愈加迫切和重要。幸福似乎就在我们身边,简单的触手可得,平凡的招之即来,然而,问问现实中的我们,有多少人会承认自己已经领悟了幸福的真谛,得到了真正的幸福?本书精选了古今中外100余位大师对“幸福是什么”这一命题的精彩解读。在这些代表着人类智慧和哲思之巅的伟大作品中,既有世界上最优秀的头脑对幸福本原的探求,回答了幸福是什么;也有介绍大师们在日常生活的中如何感悟幸福、收获幸福,回答了幸福在哪里。幸福存在于我们生活的每一个角落、每一个瞬间,它需要我们用心去发现,去感觉。能得到幸福是一件很不容易的事情,往往幸福就在身边,可是有人就是始终抓不住。短短人生,如何创造幸福、得到幸福和享受幸福?我们需要倾听智者的看法。本书集中了古今中外各个领域的大师们关于幸福的人生体验和经验总结。文章篇幅短小、精悍,但涵义深远,耐人寻味,让我们在较短的时间内遍览世界上最智慧的人对幸福的理解与看法。对于渴望得到幸福和正在追求幸福的人们,仔细阅读,悉心品味,相信你会体悟到幸福的真谛,有助于你找到属于自己的幸福。

幸福是什么课文(有谁记得小学课文里的那篇《幸福是什么》)

本文编辑:admin

更多文章:


公账转私账怎么避税?国际避税案例

公账转私账怎么避税?国际避税案例

本文目录公账转私账怎么避税国际避税案例离岸公司如何避税企业如何合理避税财务总监:186个税务筹划案例帮你解决问题工资太高怎么合理避税年终奖避税方法 临界点我月薪8000元,如何能合理避税多开公司为什么能避税经典案例:世界上最大的避税企业——

2024年6月4日 11:40

我只对你感冒(对某人感冒是什么意思)

我只对你感冒(对某人感冒是什么意思)

本文目录对某人感冒是什么意思我对你并不感冒是什么意思我只对你感冒第四季什么意思我对你感冒是什么意思“我对很你感冒“是什么意思女生对你说:我感冒了是什么意思女生说我有点感冒了怎么回复女生说感冒了该怎么回答我爱你不行,你爱我也不行,要相爱才行,

2024年3月16日 03:00

2011年湖南高考作文(2011年湖南高考语文作文题目)

2011年湖南高考作文(2011年湖南高考语文作文题目)

本文目录2011年湖南高考语文作文题目2011湖南高考作文2011湖南高考满分作文2011年湖南高考满分作文范文:芥子纳须弥2011年湖南省的高考作文是什么2011年湖南高考语文作文题目2011年湖南高考作文题目: 《谢谢大家,你们来了》

2024年5月18日 05:40

圣诞歌jingle bells(一首圣诞歌是这样唱的,金箍棒,金箍棒,金箍噢勒A,噢哈拉屎眯优哩,right to you,嘿!这歌名字是什么啊)

圣诞歌jingle bells(一首圣诞歌是这样唱的,金箍棒,金箍棒,金箍噢勒A,噢哈拉屎眯优哩,right to you,嘿!这歌名字是什么啊)

本文目录一首圣诞歌是这样唱的,金箍棒,金箍棒,金箍噢勒A,噢哈拉屎眯优哩,right to you,嘿!这歌名字是什么啊英文jungle bell圣诞歌歌词圣诞歌曲(歌词,英文的)有首圣诞歌 歌词好像是 金购白 金钩白 一个外国女歌手唱的

2024年3月19日 14:00

我的六一儿童节日记怎么写(范文6篇)?有关六一礼物的日记5篇

我的六一儿童节日记怎么写(范文6篇)?有关六一礼物的日记5篇

本文目录我的六一儿童节日记怎么写(范文6篇)有关六一礼物的日记5篇关于六一儿童节的日记大全六一趣事日记200字5篇六一的日记六一节日记300字快乐六一日记我的六一儿童节日记怎么写(范文6篇) 【篇一】我的六一儿童节日记怎么写   盼星星

2024年5月19日 09:40

元旦节的由来(元旦节是怎么来的)

元旦节的由来(元旦节是怎么来的)

本文目录元旦节是怎么来的元旦的来历和由来是怎么样的啊元旦节是怎么来的元旦节的由来:“元旦”一词最早出现于《晋书》。南北朝时,南朝文史学家萧子云的《介雅》诗中记载。宋代吴自牧《梦粱录》中也有记载。公元1911年,为了“行夏正,所以顺农时,从西

2024年3月5日 22:10

灯谜两点天上来打一字的答案?两点天上来打一字

灯谜两点天上来打一字的答案?两点天上来打一字

本文目录灯谜两点天上来打一字的答案两点天上来打一字两点天上来打一字谜字谜:两点天上来(打一字)15天一头牛一箭穿心两点天上来打4个字青前有人说,尹下有一口,两点天上来,三点去救主猜一猜是什么灯谜两点天上来打一字的答案我猜谜底是:关。两点天上

2024年5月17日 07:50

荷马史诗的故事(荷马史诗的主要内容是什么)

荷马史诗的故事(荷马史诗的主要内容是什么)

本文目录荷马史诗的主要内容是什么荷马史诗的故事有哪些《荷马史诗》主要讲了什么荷马史诗的主要内容《荷马史诗》讲述了什么战争《荷马史诗》的梗概《荷马史诗》中有哪些故事荷马史诗的主要故事情节荷马史诗的故事梗概 关于荷马史诗的故事.荷马史诗的主要内

2024年5月14日 13:30

小学生学雷锋作文(小学生学雷锋日的作文400字【5篇】)

小学生学雷锋作文(小学生学雷锋日的作文400字【5篇】)

本文目录小学生学雷锋日的作文400字【5篇】小学生关于学雷锋的作文500字【五篇】小学生学习雷锋的作文200字小学生学雷锋作文范文【10篇】学习雷锋精神的小学作文100字小学生学雷锋日的作文400字【5篇】 1.小学生学雷锋日的作文40

2024年4月8日 08:10

关于微光的高考作文?心有微光 自在生长的意思

关于微光的高考作文?心有微光 自在生长的意思

本文目录关于微光的高考作文心有微光 自在生长的意思【心灵微光】小学的完满生涯心灵的微光作文关于微光的高考作文  晨曦中的一缕微光,那就是我们内心精灵的窥探!关于微光的高考作文应该要怎样写才能得高分呢?下面是我为大家分享的是的范文,希望对你有

2024年3月4日 17:40

甜美的反义词(“甜美”的反义词是什么)

甜美的反义词(“甜美”的反义词是什么)

本文目录“甜美”的反义词是什么甜美的反意词是什么甜美的反义词_甜美的近义词_甜美的词语解释甜美的反义词是什么甜美的反义词“甜美”的反义词是什么苦恼、苦涩、辛酸、读音及解释:甜美【tián měi】:具有香甜可口的味道的。苦恼【kǔ nǎo】

2024年4月19日 00:10

新闻晚知道 下载(哪个app可以看新闻联播回放)

新闻晚知道 下载(哪个app可以看新闻联播回放)

本文目录哪个app可以看新闻联播回放热点时事追踪,如何用App躺着围观《什么在决定新闻》txt下载在线阅读全文,求百度网盘云资源怎么在网上看当天的已经播放过的新闻联播在哪个广播收音机频道可以听到中央电视台新闻联播,就是每天晚上七点的那个哪个

2024年3月31日 20:50

半生缘读后感?半生缘的剧集评价

半生缘读后感?半生缘的剧集评价

本文目录半生缘读后感半生缘的剧集评价半生缘评价(一部经典爱情传奇)小说《半生缘》反映当时怎样的社会问题如何评价张爱玲的小说《半生缘》《半生缘》讲了什么如何评价如何评价莫文蔚的《半生缘》半生缘读后感   《半生缘》是张爱玲的第一部完整的长篇小

2024年6月1日 22:20

分手个人签名(分手后的个性签名)

分手个人签名(分手后的个性签名)

本文目录分手后的个性签名经典分手个性签名句子分手个性签名分手时的个性签名关于分手后的个性签名说说14条适合你的分手后的个性签名适合分手后的个性签名十六个分手后的个性签名分手后的个性签名分手后的个性签名   1. 谢谢你伤到我体无完肤

2024年4月3日 04:40

人性的光辉 作文(人性的光辉高中优秀作文600字)

人性的光辉 作文(人性的光辉高中优秀作文600字)

本文目录人性的光辉高中优秀作文600字人性的美好/光辉(800字作文)人性光辉作文人性的光辉 作文高中作文关于人性的光辉的写人的800字那一刻,我看到了人性的光辉作文人性的光辉作文800字高中人性的光辉800字作文三篇人性的光辉高中优秀作文

2024年4月10日 08:50

四讲四有合格党员(四讲四有的具体内容包括)

四讲四有合格党员(四讲四有的具体内容包括)

本文目录四讲四有的具体内容包括合格党员四讲四有要求是什么“四讲四有”是指什么四讲四有的内容是什么四讲四有合格党员标准对照十问自查发言稿四讲四有合格党员标准四讲四有的具体内容包括  四讲四有是讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,

2024年5月17日 14:40

给初中老师的一封信(给中学老师的一封信400字)

给初中老师的一封信(给中学老师的一封信400字)

本文目录给中学老师的一封信400字家长给初中老师的一封信给老师的写一封信初中400字7篇给中学老师的一封信作文给初中老师的一封信7篇写一封信给老师初中书信范文5篇写给中学老师的一封信400字给初中老师的一封信500字给中学老师的一封信400

2024年4月25日 00:40

绿色办公的内容是什么?绿色办公包括

绿色办公的内容是什么?绿色办公包括

本文目录绿色办公的内容是什么绿色办公包括为什么要绿色办公怎么实现绿色化、低碳化办公绿色办公制度应该张贴在什么地方什么是绿色办公如何打造绿色办公的环境如何打造绿色办公的环境创设如何做到绿色办公绿色办公的内容是什么绿色办公1. 什么是绿色办公绿

2024年6月22日 05:00

沧浪亭记阅读答案(阅读下面文言文,完成下面题目沧浪亭记苏舜钦一日过郡学①,东顾草树郁然,崇阜广水,不类乎城中并②)

沧浪亭记阅读答案(阅读下面文言文,完成下面题目沧浪亭记苏舜钦一日过郡学①,东顾草树郁然,崇阜广水,不类乎城中并②)

本文目录阅读下面文言文,完成下面题目沧浪亭记苏舜钦一日过郡学①,东顾草树郁然,崇阜广水,不类乎城中并②沧浪亭记阅读答案沧浪亭记文言文阅读答案语文九年级上册补充习题第二十课《岳阳楼记》答案求文言文《沧浪亭记》阅读题及答案战国策阅读理解阅读下面

2024年6月21日 12:50

短期技术培训有哪些?四川卤菜培训技术去哪里学

短期技术培训有哪些?四川卤菜培训技术去哪里学

本文目录短期技术培训有哪些四川卤菜培训技术去哪里学企业环保技术与知识培训内容有哪些技术类培训包括哪些技术培训班有哪些种类技术工日常要进行哪些培训教练技术第一阶段培训内容教练技术培训(提升教练能力,助力团队发展)教练技术第三阶段怎么才能毕业呢

2024年3月28日 02:40