9位老师教1名学生（山东济南一小伙拍毕业照全班9个老师1个学生，这张照片背后有何故事）

本文目录

• 山东济南一小伙拍毕业照全班9个老师1个学生，这张照片背后有何故事
• 有3个班，9个教师，其中3个是教授，每个班分配3个老师，问恰好每班各有一个教授的概率是多少
• 教师9人、学生131名,求师生比怎么算呢
• 一师一优课教学比赛活动总结
• 山东小伙拍毕业照全班9个老师1个学生，这个小伙是什么专业的
• 一个班多位老师教语文好吗
• 山东一毕业照9个老师仅1名学生，究竟是什么专业学生如此稀少
• 山东一毕业照9个老师仅有1名学生，这是怎么回事
• 每一次参与，对教学都有新的领悟
• 山东小伙拍毕业照引好奇，全班9个老师1个学生，背后有着怎样的故事

山东济南一小伙拍毕业照全班9个老师1个学生，这张照片背后有何故事

在山东济南，一位小伙子晒出了自己的大学毕业照。但这张毕业照非常特殊，因为这张毕业照里，在前面坐着9位老师，但后面却只有小伙一个学生！后来这位小伙也发文称：一个班一个人，一个人一个班，一个班的毕业照最后也只有一个人，终于毕业啦。

在得知小伙的班里只有他一个人后，大家也都纷纷猜测他上的是什么专业。有人称看小伙的粉色学士领，应该是文科类的专业；有的人猜测他上的是小班教学；有人还猜这是考古专业吧；甚至有人猜是殡葬化妆专业。后来这位小伙也不得不亲自出来解释，自己学的是早教专业。

网友们在得知小伙的专业以后也都佩服不已：“现在真的有很少男孩子愿意去当早教老师，小伙愿意选择早教老师这个专业真的很棒，希望他能好好加油！”“我一位朋友也和男生一样，整个系就她一个人，上小课时就跟一对一没有区别，上大课时才是跟其他人一起上，根本都逃不了课。”“这位小伙子受到的待遇可不一般，估计如果老师有事的话，都要提前跟他打电话请假。但要是他一人请假，那全课老师也要一起放假。”

其实小编觉得，这位小伙子作为一个男生，能去选择早教这个专业，也真的是让人很佩服的，因为现在愿意选择去学早教的男孩子并不多了。而且如果小伙子在接受这种九比一的教育下，如果再不成才的话，真的有点愧对这些如珠如宝的老师了，大家觉得呢？有网友称，没同学，没抄袭，没偷看，上课没得睡觉，这些校园回忆都没有，而且老师就盯着他一个，压力好大。有网友直言，通过这件事，可以知道这行缺人的情况，在以后的就业选择中，应该不会出现太多的问题

有3个班，9个教师，其中3个是教授，每个班分配3个老师，问恰好每班各有一个教授的概率是多少

每个班恰好一个教授的分配方式有3！=6种在每一种分配基础之上，余下6个老师平均分到每个班的方案有C(6,2)xC(4,2)=15x6=90种因此每个班各1个教授的分配方案一共有6x90=540种而平均每个班3个老师的分配方案一共有C(9,3)xC(6,3)=84x20=1680种则满足题意的概率为540/1680=9/28

教师9人、学生131名,求师生比怎么算呢

9：131。

师生比，学校教师人数与培养学生人数的比例关系。国家按照规定的师生比，下达学校教师编制。测算学校师资需求量的数量指标，也是反映学校人力资源利用效率的指标。

作用

它的数值能反映一个学校教师和学生人数的相对多少。

师生比计算方法很多，不同的计算方法其内涵不同。

一师一优课教学比赛活动总结

一师一优课教学比赛活动总结范文

　　 篇一：一师一优课教学比赛活动总结

　　我校于3月12日至4月17日开展了“一师一优课 一课一名师”活动，我们综合组积极参与此次活动，共有9位老师进行了上课评课，他们是：郭佳、李建龙、李英、张钰、王育江、杨诗妍、鲁义香、翟毓君、刘玉洁，基本涵盖了本组的全部学科。

　　在确定好上课人选后，我们组召开了上课的动员会，要求师徒结对子的老师，师傅必须听徒弟的课，并给以最大的指导，同学科的也必须要听课，给予建设性的意见，年轻老师最好能进行二次备课。从活动的进程来看，每位教师都认真进行了备课，在课堂中也表现的游刃有余。

　　在听完课后，我们各个小组也进行了评课议课，上课的老师也都谈了自己的教学想法和上课后的感悟。从整个过程来看，我们各位老师的收获也很大，但在教学过程中也出现了许多的问题：年轻教师杨诗妍和鲁义香对于课堂的掌控上还有待于提高，要在教学中时刻关注到学生的学习状态，并给予学生充分的信任，不能为了上完课而上课；王育江的科学课还是要注意培养学生用科学的方法来学习科学知识，并要了解科学知识的延续性，要努力形成自己的教学风格；李英、张钰、李建龙三位老师的课注重了与学生的沟通，有了自己的教学套路，希望更能关注对年轻教师的培养和指导。

　　总而言之，我们在教学中要尊重学生的教学实际，从实际出发，精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。在今后的教学中，我组还是要注意新老教师的相互学习，在学习的同时，自己

　　也要努力地进行教学的研究，能真正地成为教学名师。

　　综合组 李建龙

　　20xx.5

　　 篇二：一师一优课教学比赛活动总结

　　继参加20xx年度晒课活动之后，我在国家教育资源公共服务平台中学到了很多的信息技术知识和全国各位优秀教师的课堂专业技术。在今年，我又继续参加了平台的一师一优课活动，今年参加此活动相比于去年收获和感触颇多，现分享给大家，希望得到指导。 去年在平台上很多技术方面得到了同行和各位领导的指导，在平台晒课、协作备课、网络教研等，并且在教研室刘志云老师的指导和引领下，我们县晒课量在全国遥遥领先。今年的晒课，老师们的积极性比往年更高，积极参加制作课件，精心准备教学设计，学习上传，我在这过程中利用去年学到的平台知识帮助老师们在平台晒课。在经历的过程中，我常有一种深深的无力感，感觉自己的教学能力经受着挑战；人到中年，自己的精力体力也受到了挑战。因为在今年我们学校在学区领导指示下安排了学生中午寄宿，学校师资不够，我们各个包班老师就得担负起学生后勤工作，这无形中增加了很大的负担，但是在这种情况下，我还是坚持晒课148节，虽然没能够进入全国前十名，但是在这个晒课过程中深深体会到了不能只局限在做一名合格老师，更要做一名不断追求上进，不断学习的老师。

　　参与活动，收获颇多，有的是关于教材的理解和教学设计方面的思考，有的是关于教师驾驭课堂与学生和谐交流方面的思考，有的是关于软件应用和适应信息技术发展方面的思考……正所谓“学无止境”，今后的路还很长，我需要磨练的还有很多。我想一名教师的成长，单靠一己之力是无法完成的，庆幸和感恩在这个过程中通过专家引领与同伴互助使我获得了很多的力量和启迪。

　　优课活动的开展无疑给每一位教师提供了展示自己的平台，在自我展示的同时，我们也有更多的机会博采众长，从而更好地充实提高自己。在自己的上课视频上传之后，我不时地关注老师们给我的课堂评价，希望从中汲取好的建议，不断改进提高自己的课堂教学和业务水平。

　　经历了这次活动，我想要做一个合格的教师，不仅要把本职工作做好，同时还要做一名学习型教师，终身学习才能实现自己的教育理想。只有自身具备不断学习提高的意识和能力，才能教会学生如何学习，而且应该充分的享受学习带来的乐趣！就能使自己成为学生喜欢的.聪明型老师，发展为让学生崇拜的智慧型老师，最终实现让学生追随并且具有人格魅力的老师，所以我要努力不断更新自己的观念,完善自己的知识结构,提高自己的教学能力,而且要终身磨砺自己的思想品格,积淀自己的底蕴,提升自己的整体素质。

　　每一次活动和历练都会给予我一种新理念的冲击，我想只有不断参与各种形式的学习和活动，才能不断提高自身适应新形势的能力，才能将新的教育理念应用于教学实践。在今后的工作中，我将以本次活动精神作为指导，以自己的实际行动来提升自己，努力实现自身的教育理想。

　　王雪娜

　　20xx.11.1

　　 篇三：一师一优课教学比赛活动总结

　　20xx年11月26日至12月24日，我校通过精心筹备组织，成功地举行了“一师一优课”教学比赛活动。本次赛课，充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。经过全体教师的公正评判、客观量分，最终朱晓红、王辉、田红艳、李玉林等老师分获各教研组的一等奖；童翠红、熊启玉、熊韵、熊大梅、廖国森、毛红艳、刘春喜等老师分获各教研组二等奖；其余参赛老师获得三等奖。经过认真分析和整理，现将本次活动情况总结如下：

　　 一、全员参与，学科覆盖层面广。

　　本次赛课活动，除了三位老师特殊情况外（章翠兰老师重病休假，肖家义老师借调，黄之著老师长期事假）其余41位老师都能积极参与。每位参赛者既是选手，又是评委。共同参与了活动的说、讲、观、议、评等各个环节。

　　 二、高度重视

　　本次活动学校领导高度重视，教研组长认真组织，全体老师大力支持。看得出来，教师的教学活动都是经过认真推敲和准备的，不论是选材、目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的设计与实施、课堂气氛的营造、互动的水平等方面都有一个极大的跨越。正所谓“等闲识得春风面，万紫千红总是春”。这充分说明，我们每位教师都是乐学、好学、善于学习的。同时也充分展示出了我校在培养一支过硬的师资队伍方面的决心之大。

　　 三、教学活动质量有所提高

　　通过本次赛课活动，我们一起见证和感悟了教师们的成长：

　　1、“明”：教学目标明确，思路明晰。无论是整堂课，还是各环节，均有鲜明的主题和明确的目标，能较好地将知识、能力、情感融为一体。能较好地把握教材编者的意图和学生思路的点拨与引领。

　　2、“全”：面向全体，全方位训练。精心设计教法，注重学法指导，授之以“渔”，教给学生“点石成金”之术。注重预习、听讲、笔记、答问、复习、作

　　业等各环节良好学习习惯的培养，充分挖掘教材和学生内在潜质，融知识、能力、方法、习惯于一体。

　　3、“导”：巧妙点拨，相机诱导。施教之功贵在引导，妙在拨窍。本次赛课，大多数老师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位。较好地体现了“教师为主导、学生为主体”，“师生互动、生生互动”的新课标理念，使学生在和谐静谧的环境中，轻松愉悦地完成学习各项任务。

　　4、“活”：方法灵活，气氛活跃。老师们大多以一两种基本教法为主线，多种教法杂揉，充分发挥教育机智，力求做到定中有变，活而不乱，使课堂动静交替，张驰有度。此举极大地调动了学生学习的积极性和主动性，课堂气氛活跃，师生配合默契。既掌握了所学内容的中心和条理，又培养了学生提出问题、解决问题的能力。

　　 四、问题与建议

　　本次赛课，出现了一些亮点，但也存在一些问题和不足。归纳起来，集中表现在以下几个方面：

　　1、学习目标不明。一堂课要达到怎样的高度，这应是我们上课首要解决的根本性问题。目标已定，就应在教学过程中紧紧围绕这一中心，采取灵活多样的教法使其达到既定要求。活动中，我们发现个别老师的授课与教学设计是大相径庭，完全背离了课前设计，课前预设的学习目标不能达到。

　　2、小组合作讨论流于形式。有的老师只安排了学生讨论交流，但对讨论的效果未检查，也未给学生表达、汇报的机会，整个讨论探究只是过了个形式。

　　3、板书不清晰、明了。有的老师在课堂教学的板书中，字体太随意，板书画面不整洁。

　　4、对学生的训练力度不够。这一点特别表现在语文教学中，因引导学生理解课文，就只注重了文中的情节，往往忽略了学生的读书的训练，殊不知，语文教学就是要通过语言文字的理解和读书的感悟来理解课文。

　　5、在评课方面。老师们很会看课，有的点评能深入到问题的实质，也能对照自己的教学实践进行反思。但在评课中多数老师还是碍于情面，认为指出不足会得罪同事。导致评课时送恭贺的多，说建议的少。今后应进一步提高自己的评课水平，不断优化评课艺术，让其发挥更充分、更有效的作用。

　　6、在课件制作和操作方面。少数老师从网上下载课件后不愿结合自己的教学实际去修改：有的背景较暗、有的字体较小，有的甚至出现错别字。还有个别老师操作技术不够娴熟。

　　通过本次活动，我校的教师在课堂教学高效的实践中又得到了进一步的锻炼、提高。我们更希望我校的新教师——力求做一个合格的教师：注重基本功的锤炼；观念的跟进，不断学习积累教育经验。青年教师——给自己更高的平台：观念与行为的转化、衔接更科学合理；能力与智慧的深度打造。骨干教师——挑战自我，做更好的自己！注重智慧潜能的挖掘，形成自己的独特教学风格。并以此推进全校的高效课堂教学更上一个新台阶，使我们的教学水平、教育质量得以再提高。

　　关庙山小学教务处

　　关庙山小学工会

　　20xx.12.29

山东小伙拍毕业照全班9个老师1个学生，这个小伙是什么专业的

我们都知道，其实对于每个人来说，每当我们到了快要毕业的时候，我们都会拍上毕业照，这不仅是一种纪念，同时也是一种庆祝，那么当我们在网上看到山东小伙拍毕业照，全班九个老师，一个学生的这件事情的时候，很多人就会产生这样的疑惑，就是这个小伙是什么专业的呢？对于这个问题的回答，经过了解之后，这个小伙当时学的是早教的专业，全班仅仅就只有他一个学生，下面我们具体来了解一下。

1 早教专业我们都知道其实对于不同的专业来说，他们的人数都是会损失很大的差异的，而且现在人们在选择专业的时候，一般都会根据自己的兴趣爱好以及自己的。高考分数来选择，所以在我个人的了解中，对于山东的这位生活之而言，他在拍毕业照的时候有九个老师和他一个学生，当时他学的是早教的这个专业，可以看出这个专业学的人比较少。

2 全班只有一个人在我学习的生涯里面，其实我都没有遇到过一个班级就只有一个学生的这种情况，所以我觉得对于山东的这位小伙子而言，他是非常幸福的。一个班里面前前就只有他一个学生，所以也就是我们所说的一对一的辅导了。

每个专业所招的人数不一样，而且这也是根据社会上面的一些就业状况来制定的，所培养的学生一定要符合社会发展的要求，而且现在对于大部分的大学生来说，他们所就读的专业实际上也是与社会是相挂钩的，所以这样其实也是为了能够让他们未来更好的就业，那么对于山东的这位生活是在拍毕业照的时候，九个老师只有一个学生的这件事情已经引发了很多网友的热议，同时很多人都非常羡慕这个专业。

一个班多位老师教语文好吗

百度知道一个班级,五个学生,老师能教好吗？追鱼中年TA获得超过485个赞肯定能教好呀，这属于小班教学。一个老师五个学生，能够照看得过来，也有时间给跟不上的孩子单独辅导，老师有精力照顾孩子的上课情绪，调动孩子的积极性和课上参与性。老师，是一种职业，指教学生正确知识的人。老师有各种各样的教育类型（小学老师、初中老师、高中老师）。同时也泛指在某方面值得学习，和能够给大家带来正确知识，有能力的人。相关节日是9·10日的“教师节”。2016年，我国各级各类学校专任教师数为1578.2万人，其中，普通小学专任教师为578.9万人，初中阶段专任教师为348.8万人，全国幼儿园专任教师数为223.2万人，全国特殊教育专任教师数为5.3万人。全国普通高中老师173万人，全国中专老师为84万人，全国普通高等学校专任教师160万人。 2019年，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知。词意教师的概念：在各级各类学校中，以教育培养学生专业知识和做人为职责的专业工作者。责任职责首先是育人。先成人，后成才。为人师表，答疑解惑，则为老师。含义老师是传授知识的人。权利义务教师享有下列权利（一） 进行教育教学活动；（二） 从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三） 指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩；（四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五） 参加进修或者其他方式的培训。教师应当履行下列义务（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。职业要求以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻。以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻。以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。以因材施教为荣，以千篇一律为耻。以团结协作为荣，以损人利己为耻。以仪表端庄为荣，以不修边幅为耻。以尊重学生为荣，以辱骂学生为耻。渊源流变教学生知识的人，泛指在某方面值得学习的人。我们平时虽然称呼学校里某教师为“某老师”，但这里的“老师”其实是教师这种工作，教书是其基本功能。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊等将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。老师，是传授知识的人。

山东一毕业照9个老师仅1名学生，究竟是什么专业学生如此稀少

这名学生就读的是早教专业，由于这么学生是男生，而这个学校也是第一次开设这个专业，所以他是该校的这一专业的第一名学生，一人就是一个班级，而老师却一样不少，一共有9名老师教导这名学生，可以说是非常的幸运了。

山东一毕业照9个老师仅有1名学生，这是怎么回事

   每年的毕业季，在毕业的时候，学校都会组织老师和学生们一起拍照，这其实也是大家大学的一次见证，毕竟以后各奔东西，相遇的几率其实都很小，很多人都会选择拍一些有意思的照片，不过在山东一高校的毕业照走红了，因为9个老师当中却只有一个学生，这只是因为该学生选择的专业是比较冷门的。

     各种各样的花式毕业照大家都见过，不过像这个只有一位同学的毕业照，还真的是非常特别，同时也让大家很好奇，男生选择的专业，只有他一个学生，就是早教专业其实也不算很冷门，不过对于男生来讲早教就是在看孩子，所以对于一些男同学来说，这不会成为一个报考的职业。

     早教专业主要就是针对一些比较小的孩子们去引导他们，现在其实也受到家长们的欢迎，不过对于一些同学们来说，可能还没有更好的去接触到这个专业，所以专业就变得比较冷门了，毕业照当中9个老师坐在前排后面，站着一个独特的男同学，确实是让人很意外的。

   其实关于早教这个专业的就业前景也是比较广阔的，人生选择这个专业肯定是有自己的预见性和理想，看到毕业照之后，纷纷调侃道这就是传说中的1对1辅导了，不过这位小伙子的选择也让大家非常佩服，只有一个人的班级该有多独特，这确实是需要极大的勇气，朋友们纷纷猜测是不是考古专业，或者说是殡葬文化专业，最后男生出来解释，大家才知道原来他所学的是早教专业，不过这个学期对于他来说真的有个负责，如果请假的话，那么全科老师是不是都得集体放假了呢。

每一次参与，对教学都有新的领悟

2020年12月16日上午，“2020年长垣市教育系统教师教学技能竞赛总决赛”在长垣市青少年活动中心举行，此次活动由长垣市总工会和长垣市教育体育局联合举办。 9节微型课，小学数学、小学语文、中学数学、中学语文，小学、初中、高中，贯穿12年的基础教育。使观者有幸发现语文数学两个学科在不同学段鲜明的特点。 小学生直观形象感受能力较强，而注意力集中的时间相对较短，所以教师的教学设计突出“生动形象性”，教师语言更加感性，肢体语言丰富，表情更加夸张，以便引起学生的注意，便于学生理解接受。 中学阶段学生的思维日渐趋于理性思维，注意力集中的时间更加持久，所以教师的教学设计突出了层递性、连贯性，有梯度、有深度、有广度。教师语言更加客观冷静，很少有肢体语言，这都与学生的身心特点有关。 9节课可圈可点之处太多，值得学习的地方太多。 1.丰厚的教学资源积累。从现象看本质，透过一节课，就可以看出每一位教师的专业素养、综合素养，以及这位老师每一个教学日常努力的身影。 2.完整实用的教学设计。一节课，在明确了教什么后，怎么教就显得尤为重要。因为怎么教彰显的是以学生的学为主体的教学理念。9节课，9位教师都有高超的教学设计能力。如第一节小学数学“认识线段”，教学设计由一般到特殊，由性质理论到生活实践，符合孩子们认识事物的规律。 3. PPT制作精良。参赛教师们的课件实现了多媒体应用与学科教学的高度融合，大大优化了教学内容，能有效提高教学效果。动态的课件设计更加直观形象地展现了知识生成的过程，从而把学生的思维引向深处。 4.每节课都有不同程度的对学生思维的训练。这体现在教师对问题的追问上，引导学生思考问题为什么是这样，寻找其背后的原因。这样的课堂就有效规避了填鸭式的教学方式，值得学习。 5.端庄稳重的台风、干净凝练的教师语言、简洁形象的板书设计，都值得学习。 星多天空亮，人多智慧广。用虚怀若谷的心态去学习，总有期待中的满载而归 教务副主任尚甫霞教师技能大赛观后感：视觉传达：每位老师的精美课件震撼了我，从课件中透出授课教师的思想之大气，环节之清晰，知识传授犹如抽丝剥茧。由浅入深后又做到了深入浅出，值得学习。 听觉传达：每位老师的语言组织严谨中不失幽默，通俗中透出大气，特别是语文老师的读诵引领，会使每位听课的学生都会浸在其中，享受文学之美，或思考或联想，想必，在这样的课堂里，学生不会让自己的灵魂游离在课堂之外吧？ 板书设计： 每位老师都有自己巧妙的板书设计，漂亮的粉笔字，重点突出知识呈现，不仅精美简洁，而且充满着个性化和学科特征。 通过本次听课，我不仅想提高自己课堂的高效有趣，更想提升自己课堂上的一种灵魂，我不知道这种追求意境有多么飘渺，就想达到最后哪位高中语文老师那样，在不知不觉中震撼了每一位听众。 生物组组长赵丽利有幸聆听了几位优秀老师的微课，收获满满！一、教师语言表达的魅力，听着几位语文老师那优美煽情流畅的语言，仿佛带领学生入情入境。生情并茂的讲解让我感同身受！扣人心弦的语言能够激发学生的学习兴趣，同时也能让学生更好的理解课文，且老师的鼓励性语言较多，对学生的学习情绪也有很大的调动作用！ 二、实现了关注学生的情感体验，在课堂教学中，学生们的合作学习发挥了很大的作用，多位老师都注重培养学生的综合运用知识的能力，同时也非常注重学生解决实际问题技巧的培养！ 历史组组长付琰 今天在青少年活动中心有幸听了教学技能大赛。9位参赛老师呈现了自己精心准备的一节微课，收获满满。简单说一下几点体会。第一,九位精心设计的课件带来了视觉上的冲击，其中视频、音乐、图片的应用恰到好处，能快速地引起情感上的共鸣。第二，每位老师思路清晰，语言简洁，突出教学目标的重要性，围绕学生设计课程内容，注重学生的主体地位，多种途径引导学生。第三，九位老师呈现了九节精彩的微课，足见其课前准备之充分，想给学生一杯水，必须存满一桶水。对教材的处理与把握都恰到好处，有其独特之处。第四，给学生留下思考空间，开放式教学方法能极大地培养学生的自主学习能力。教师根据不同的教学内容，创造各种开放式的情景，培养学生大胆提出问题的能力。第五，以后教学中要大胆放手，让学生自己探究解决方法，再小组交流，总结规律;在引导学生找到规律后，教师再引导提升。第六，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究的信心。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力。 听课笔记

山东小伙拍毕业照引好奇，全班9个老师1个学生，背后有着怎样的故事

• 这是由于这个男生学的是早教专业，而这个专业只有他一个男生去学习，所以整个班里只有他一个学生。

• 5月25日，山东济南。近日一张毕业照引发网友关注，这张特殊的毕业照里，有9位老师，而学生却只有1个！视频发布者称：这个班就他1人。网友们都惊呆了，纷纷猜测这是什么专业。有人称是小班教学，有人还猜这是考古专业吧，甚至有人猜是殡葬化妆专业。当得知这是早教专业后，网友佩服不已：男孩子当早教老师真的很棒，加油！