山谷中的谜底（山谷中的谜底）

本文目录

• 山谷中的谜底
• 山谷中的谜底课文
• 山谷中的谜底答案练习册
• 山谷中的谜底 走向（根据上下文理解词语）
• 山谷中的谜底一课中谜面、谜底和启示分别是什么
• 山谷中的谜底中的谜底指的是什么
• 17.山谷中的谜底 山谷中的“谜”是指（____________）
• 山谷中的谜底让我想起了什么成语
• 《山谷中的谜底》的主要内容
• 17山谷中的谜底 底是什么

山谷中的谜底

问题一：《山谷中的谜底》的主要内容 《山谷中的谜底》通过讲述揭开山谷中的谜底和生长在山谷中的雪松在大雪中积、弯、落、弹的过程，告诉我们“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展”。遇事要懂得灵活的变通，有弹性的坚定。 《山谷中的谜底》的作者是刘燕敏，1964年出生于江苏丰县，现在徐州市经贸学校就职。她的散文作品《山谷中的谜底》与《哲学家的最后一课》，被收入江苏教育出版社出版的《九年义务教育六年制小学语文》第11册教材；《成功并不像你想象的那么远》入选中国普通话教学教材；《从设定目标开始》入选新加坡中学华文课本。 刘燕敏――一个近年来在报刊上经常见到的名字，带着她那极为简约淡泊的文风，走近了我们。 她的作品很有恭色，简洁精炼的故事，精妙、充满智慧的议论，让人们在轻松愉悦的阅读 *** 中顿悟人生。 问题二：山谷中的谜底中的谜底指的是什么 山谷中的“谜”是指：弧拿大的魁北克省有一条南北走向的山谷，山谷的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松，谁也不知道这是为什么。“谜底”当然是指“谁也不知道”。 问题三：山谷中的谜底谜面是什么 山谷没有什么特别之处，唯一引人注意的是，它的西坡长满松、柏、女贞等杂树，而东坡只有雪松。谜面 谜底：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。 问题四：山谷中的谜底最后一段怎么理解 1、在逆境和困难面前,既要要勇于抗争也要学会退让,一退为进!忍一时风平浪静,退一步海阔天空。 2、雪松的“弯曲”绝不是“屈服和毁灭”,它以退为进,能屈能伸,因此不论雪下得有多大,它都能够始终完好无损。 3、在我们的学习与生活中，遇到困难要勇于克服，实在太大时，也要做出适当的让步，以退为进，再找机会去战胜它,这样才能获得成功。

山谷中的谜底课文

17 山谷中的谜底加拿大魁北克省有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处，唯一引人注意是，它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。 　　这一奇异的景观始终是个谜，谁也不知道谜底是什么。 　　1983年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷，望着漫天飞舞的大雪，突然惊奇地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。不一会儿，满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹回来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地弯，反复地弹……不论雪下的多大，雪松始终完好无损。谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松外，柘、松、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。 　　帐篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。一位说：“我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲才被大雪摧毁了。” 　　过了一会儿，另一位像突然明白了什么似的，说：“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。” 　　确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。教学目标 1、初读课文，初步了解课文的内容，要求能正确的朗读课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、正确书写本课的生字。学重难点重点：正确朗读课文，学习生字组成的词语。难点：生字的书写教学准备 图片、课件教学过程 设计一、猜谜导入 二、初读课文三、精读训练四、作业 同学们，现在我请大家猜一个谜语。“麻屋子，红账子，里头住着白胖子”。这是什么？（花生）对！我说的“麻屋子，红账子，里头住着白胖子”叫谜面。“花生”呢？（谜底）谜底就是谜语的答案，有时也比喻事情的真相。板书课题：10 山谷中的谜底以简笔画让学生理解“山谷”：两山之间低凹而狭窄的地方。“山谷中的谜底”也可以怎么理解？（山谷中某一奇异现象的真相）那么，这山谷中有什么谜？它的谜底也就是事实真相又是什么？它能给我们什么样的启示呢？1、各自轻轻读课文，画出带有生字的词语。2、自学生字词。（1）查词典并联系课文内容重点理解下列词语。惟一：只有一个，独一无二。摧毁：用强大的力量毁坏。（2）一了解的词语女贞：树的名字。（3）用钢笔描红、临写3、指名试读课文，要求读得正确。4、理清文章层次。（1）（1）如果用猜字谜来打比方的话，文章的哪一部分是谜面，哪一部分是谜语底？默读课文画出两个部分的起止。（第1、2自然段为第一段，谜面；第3～6自然段为第二段，谜底）（2）说说各段的段落大意。（第一段：魁北克的一个山谷里有一个奇异景观，西坡长满多种树，东坡只有雪松。第二段：两位旅行者揭开谜底并且从中得到启示）（3）各自默读课文思考，并在课文中画出：a写山谷中的“谜”的句子。b两位旅行者得到的启示。讨论。1、指名读第一段，要求用简笔画表示“南北走向的山谷”及“东坡，西坡”。2、这条山谷有一个什么“谜”？（西坡：长满……东坡：只有雪松）从“许多人不知所以然”再次理解“谜语的意思。3、指名朗读第一段，要求做到正确、流利。1、用钢笔描红、临写2、抄写生字激趣导入 设疑激趣动手实践，加深理解。课后感受学生学习这一文时，主要从课文的题目入手，让学生来解决一个个问题，从而达到了解课文内容，读通课文的目的。第2教时教学目标 1、能正确、流利地朗读课文，联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的深刻含义。2、学习篇末点睛和对比的写法。教学重难点重点：联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的深刻含义。难点：学习篇末点睛和对比的写法。一、复习提问二、继续精读训练三、总结谈话四、作业 魁北克的一条南北走向的山谷中有一个什么“谜“？学生回答后，教者板书：谜西坡长满……东坡只有雪松1、过渡：这个谜后来怎么揭开的？谜底是什么？它给我们的启示是什么？今天我们就要进行研究。2、指名朗读第3自然段，思考：这个谜是怎么揭开的？（1）讨论：东坡为什么只须雪松，而没有其他树？西坡为什么除了雪松之外，还有其他树？（外部原因东坡雪大，西坡雪小；自身原因是雪松的特性决定的）（2）着重朗读和理解“当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又是立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。”“其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了生机。”体会对比写法。（3）了解详写略写：详写东坡和东坡雪松的情况，略写西坡和其他树的情况。3、理解“少顷”的意思。（少顷:一会儿，不多时）他们得到了什么启示？（对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要象雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会）4、齐读最后一段。5、学习用警句结尾，点明文章中心。联系生活实际，谈谈你对“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展。”这句话的理解。1、读一读，再抄写。女贞惟一摧毁完好无损景观帐篷毁灭得到启示2、“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展。”联系生活实际，写出你对这句话的理解。板书设计 ：山谷中的谜底弯曲和倒下更好的发展和生存小组讨论合作学习课后感受本课文主在是通过学生的朗读来理解课文的内容，这样学生觉得比较有劲，同时，在学习雪松是如何生存下来的时候，让学生运用动作来加强记忆，这样学生记得牢。 课文和预习都有呦~

山谷中的谜底答案练习册

一题： 蓬 篷 蓬 篷 催 摧 摧 催 迷 谜 迷 谜 二题： 景观 女贞 摧毁 反弹 完好无损 苍翠挺拔 三题： 1 5 2 6 3 4 四题： 谜面：西坡长满了松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只长满雪松。 谜底：由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。雪松上积满厚厚的雪到一定程度时，雪松富有弹性的枝丫开始向下弯曲，雪就从树枝上滑落，压力减轻，树枝又立即反弹，依然苍翠挺拔。 启示：逆境与压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当的退步，以退为进，保护自己，以利于生存和发展，取得最后的进步。 五题： 1.C 2.反复地积 反复地弯 反复地落 反复地弹 3. 非常大 在压力下做适当的退让 成功 不屈不挠 强者和胜利者 发展练习： 一题： 1.三军可以夺帅 也2.人穷志不短 3.能屈能伸 4.退一步海阔天空 越王勾践的卧薪尝胆公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡。两年后阖闾的儿子夫差率兵击败越国，越王勾践被押送到吴国做奴隶，勾践忍辱负重伺候吴王三年后，夫差才对他消除戒心并把他送回越国。回到越国后，立志报仇雪耻。他唯恐眼前的安逸消磨了志气，在吃饭的地方挂上一个苦胆，每逢吃饭的时候，就先尝一尝苦味，还自己问：“你忘了会稽的耻辱吗？”他还把席子撤去，用柴草当作褥子。这就励精图治，终于打败了吴国。”。

山谷中的谜底 走向（根据上下文理解词语）

走向在这里的意思是：指山谷延伸的方向。原句：江苏教育出版社六年级下册 第17课《山谷中的谜底》：加拿大的魁北克省有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处，唯一引人注意的是，它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。走向的解释：1. 地质学名词。指地质构造上岩层、矿层、山脉等延伸的方向。2. 借指人体脉络延伸的方向。举例：何永鳌 《戈壁滩上的探矿队》：“他马上拿出工具，照着专家的指示，先量了量走向，然后打下了几块含锰的标本，装在口袋里。” 秦牧 《长街灯语·逛东陵》：“到达 遵化县 境，就看到一列东西走向的山脉。”

山谷中的谜底一课中谜面、谜底和启示分别是什么

谜面：西坡长满了松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只长满雪松。谜底：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。启示：逆境与压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当的退步，以退为进，保护自己，以利于生存和发展，取得最后的进步。

山谷中的谜底中的谜底指的是什么

山谷中的“谜”是指：加拿大的魁北克省有一条南北走向的山谷，山谷的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松，谁也不知道这是为什么。“谜底”当然是指“谁也不知道”。

17.山谷中的谜底 山谷中的“谜”是指（____________）

1.山谷中的“谜”是指：加拿大的魁北克省有一条南北走向的山谷，山谷的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松，谁也不知道这是为什么。2.用文中的句子简洁而有完整的叙述东坡大雪和雪松的较量：当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。 不知道对不对，我们才上过这篇课文祝学习更上一层楼!

山谷中的谜底让我想起了什么成语

谜底：虚怀若谷。虚怀若谷xū huái ruò gǔ【解释】虚：谦虚；谷：山谷。胸怀象山谷一样深广。形容十分谦虚，能容纳别人的意见。【出处】《老子》：“敦兮其若朴，旷兮其若谷。”【结构】主谓式。【用法】用作褒义。多用来形容人非常谦虚。一般作谓语、宾语、状语。【辨形】若；不能写作“苦”。【近义词】谦虚谨慎、大智若愚【反义词】自高自大、目空一切【例句】敬爱的周总理对群众诚恳热情；～；使每个见过他的人都深受感动。

《山谷中的谜底》的主要内容

《山谷中的谜底》是一篇散文，课文讲叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象。就是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，东坡只有雪松，揭开这一景观之谜的是两个旅行者，课文通过这一奇异的景观，告诉人们：在逆境和压力面前，也要会学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。

17山谷中的谜底 底是什么

谜底是：东坡雪大，只有雪松枝丫富有弹性，没被积雪压断；西坡雪小，所以各类树种都能存活下来。从揭开的谜底获得的启示是：当我们面对人生困境，既要勇敢面对，又要学会让步，以退为进，同样可以让你更好的生存、发展。