刻舟求剑阅读答案（小学六年级语文毕业模拟试卷（包括答案））

本文目录

• 小学六年级语文毕业模拟试卷（包括答案）
• 刻舟求剑文言文阅读答案
• 刻舟求剑阅读答案
• 阅读《刻舟求剑》，完成6—10题（12分）
• bbs新一版初中语文拓展阅读文言文答案
• 刻舟求剑文言文阅读及答案
• 阅读理解刻舟求剑（14分）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠”舟止，从

小学六年级语文毕业模拟试卷（包括答案）

毕业模拟阅读： (一) _________________① 王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。”② 若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。③ 若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。④冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯。别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。⑤ 王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。⑥ 一次，一个难友问王若飞：“我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，连死也不怕，真是好汉。可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事？”王若飞同志说：“我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！”⑦ 他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投入更艰苦的斗争中去。1. 短文可以分为三大段，请选出一个正确的分法，在( )里打“√”。A．①②‖③④⑤‖⑥⑦ ( )B．①‖②③④⑤‖⑥⑦ ( )C．①‖②③④‖⑤⑥⑦ ( )2. 文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是______。3. “我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！”这里的“真理”指的是什么？____________________________________________________4. 简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法？他为什么坚持锻炼身体？_____________________________________________________________________________________________________________5. 根据短文主要内容，选择合适的题目写在文首横线上。① 王若飞 ② 为了真理③ 监狱里的锻炼 ④ 王若飞和他的难友们(二) 庄重的乞讨庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。” 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuó dòng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。 不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。 此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？ 我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。练习：1. 将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。nuó dòng qīng cuì qì fèn( ) ( ) ( ) 2. 写出下列词语的近义词。入迷（ ）知晓（ ）振奋（ ）3. 从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。反问句：_______________________________________陈述句：_______________________________________4. 根据短文内容填空。① 盲人为乘客演奏了的曲子有：________________________________________________________________________________② “这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”这一句的“居然”的意思是________________________________________________，作者有这样的感受是因为________________________________，“这一切”是指_________________________________________________________。5. 用“‖”给文章分段，并写出第二段的段意。_____________________________________________________6. 回答问题。① “我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？_____________________________________________________________________________________________________________②文中的乞讨者是一个怎样的人？_____________________________________________________________________________________________________________参考答案1. A(√)2. 总述和分述的关系3. 解放全中国，实现共产主义。(或：为了革命的胜利，和中国实现共产主义。)4. 日光浴、冷水擦身、做室内体操 了有健壮的身体都能更好地和敌人斗争，都能更有力地保卫真理5. ③参考答案1. 凝重 挪动 清脆 气氛2. 入神 知道 兴奋3. 我有什么比不上了？ 我比得上他。4. ①《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一路平安》②竟然 盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动 孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里5. 第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段第二段：在20路电车上， 一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了“我”的遐想。6. ①因为乞讨者的举动让“我”振奋，让“我”心情舒畅，更让“我”对美好的生活充满了信心。②他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。

刻舟求剑文言文阅读答案

【原文】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)契(qì)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！译文 【译文】 有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙用刀在船沿上刻了一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停止以后，这个人从他所刻记号的地方下水去找剑。船已经向前行驶了很远，而剑却不会和船一起前进，像这样去找剑，不是很糊涂吗?注释 1.涉--本指徒步过河，此指渡过。 2.自--从。 3.遽--急忙，立即，匆忙。 4.契--用刀雕刻。 5.是--指示代词，这儿。 6.不亦惑乎--不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。 7.坠--掉下。 8.若--像。 9.是吾剑之所从坠--这里是我的剑掉下去的地方。 10.楚--周代国名，都城在今湖北江陵县北。 11.求--寻找。 12.之--代词，代“剑”。 13.其剑自舟坠于水，其：他的。 14.遽契其舟，其：(指示代词)那。 15.从其所契者，其：他。 16.是吾剑之所从坠，之：助词，不译。 17.止：动词，停止。 18.行：前进。 19.亦：也。 A 《刻舟求剑》讽刺了比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题的人。

刻舟求剑阅读答案

1.涉--本指徒步过河，此指渡过。 2.自--从。 3.遽--急忙，立即，匆忙。 4.契--用刀雕刻。 5.是--指示代词，这儿。 6.不亦惑乎--不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦......乎”是一种委婉的反问句式。 7.坠--掉下。 8.若--像。 9.是吾剑之所从坠--这里是我的剑掉下去的地方。 10.楚--周代国名，都城在今湖北江陵县北。 11.求--寻找。 12.之--代词，代“剑”。 13.其剑自舟坠于水，其：他的。 14.遽契其舟，其：(指示代词)那。 15.从其所契者，其：他。 16.是吾剑之所从坠，之：助词，不译。 17.止：动词，停止。 18.行：前进。 19.亦：也。 A 《刻舟求剑》讽刺了比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题的人。

阅读《刻舟求剑》，完成6—10题（12分）

【答案】【小题1】①渡江②急忙③这④寻求【小题2】①涉江者②那【小题3】⑴A．C⑵B【小题4】这儿是我的剑掉落下去的地方。（我的剑是从这儿掉落下去的。）【小题5】事物总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。【答案解析】【小题1】试题分析：本题考查对文言实词的理解。解释时一定要注意结合语境，而且要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义的情况。如本题中，要注意以下两点：（1）遽：急忙；（2）是：这考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：本题考查对文言虚词的理解。解释时一定要注意结合语境，注意一词多义的现象。本题中①是指“涉江者”，②指“那”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：本题考查对文言虚词的理解。解释时一定要注意结合语境，注意一词多义的现象。本题中A．C是做代词，指代“剑”，B做动词，是“去、往”之意。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：翻译这一句时要注意“之”:助词，不译。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题5】试题分析：剑虽从船上掉到水里，可是船在行驶已离开了涉江者最初上船之地，而涉江者却以为还在原地，当然不能找回宝剑，所以可明确：事物总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。参考译文：有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙用刀在船沿上刻了一个记号，说:“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停止以后，这个人从他所刻记号的地方下水去找剑。船已经向前行驶了很远，而剑却不会和船一起前进，像这样去找剑，不是很糊涂吗?

bbs新一版初中语文拓展阅读文言文答案

1. BBS系列初中语文扩展阅读文言文答案1~20篇

老师点评的，打字太累，只发了这几篇，将就着抄吧~

一.邯郸学步

1.c

2.不曾学得邯郸大概的步法。

3.会进入学习的误区，既学不好别人的东西，又会失去自己的立身之本。

二.路绩怀橘

1.A.（到）B.（端出）C.（离开）D.（十分，非常）

2.(B)

3.袁术对这个孩子感到非常惊奇。

三.刻舟求剑

1.A.（渡过）B.（停稳）C.（寻找）D.（糊涂）

2.(B)

3.这里就是我的剑掉下去的地方。

4.刻舟求剑者用静止的眼光去看待发展变化的事物

四.孙叔敖杀两头蛇

1.A.（原因）B.（代词，它，指蛇）C.（离开）D.（现在）

2.(C.D)

3.(A)

4.恐他人又见。

五.王戎识李

1.A.（李子）B.（王戎）C（道边的李子）D.（摘下李子）

2.(C)

3.李子树在道路边长满了，肯定是苦李子。

4.树在道旁而多子。

六.利令智昏

1.A（想要）B.（处所，地方）C.拿着）D.（缘故）

2.(B)

3.(A.B)

4.夺金的时候只看见金子没看见人）

5.齐人淮利是图，利欲熏心，现实中心术不正之人都会犯下如此低等的错误。

七.滥竽充数

1.A.（让）B.（必须，一定）C.（登基）D.（喜好）

2.(A)

3.南郭先生请求为宣王吹竽，宣王很喜欢。

4.在背课文的时候，有些不会的同学混在群体中滥竽充数。

八.鲁人执竿

1.（先，开始）B.（也）C.（助词，了）D.（于是，就）

2.为什么不从中截断而入？

九.楚王好细腰

1.A.曾经 B.呼吸C.全，都 D.朝廷

2.(A.B)

3.因此灵王的大臣们都一顿饭作为限制。

4.父母好赌吸毒，孩子必定会受影响。

十.岳柱八岁指瑕

1.(A)

2.A

3.诘何澄说：“金钏可以换酒，为什么用剪头发来换呢？

4.可以看出他是个善于观察的孩子，勇于挑战权威。

十三.迂公修屋

1.(B)

2.A

3.刚一完工，天忽然云开雾散，整个月都晴朗无比。

十七.名落孙山

1.A

2.A.B

3.录取名单的最后是孙山，你的儿子又在孙山的后面

4.落榜的孙山，应考无中。 期中考试，小明名落孙山。

五十.司马光好学

1.B

2.A

3.书不能不背诵，有时在旅途中，有时半夜不睡觉，读文章.思考它的含义，收获会更多。

五十八.望洋兴叹

1.A.这样 B.名作状，向东方

C.边际 D.你

2.BC

3.(1).如果我没有来到你的门口就危险了。

(2)我将永远被有见

4.山外有山，人外有人

2. BBS系列初中语文扩展阅读文言文1（修订版）52、53、54的答案BBS

52.后羿射箭 到了尧统治的时候，有十个太阳一同出来.灼热的阳光晒焦了庄稼，花草树木 *** ，老百姓连吃的东西都没有.还有其它多种灾害，诸如…… 于是，尧派后羿去为民除害.后羿把这些灾害一一清除.尧领导人民建立了如此巨大的丰功伟绩，深得民心，受到了人民的爱戴，推举尧为的领导人.53.生不逢时 过去周朝有个人，（一生）多次求官没有得到君主赏识，（直到）年老鬓发斑白，（这天）在路上哭泣.有人问道：“您为什么哭泣呢？”他回答说：“我几次谋官都得不到赏识.现在自己伤心已经年迈，失去机会了，因此伤心地落泪.”那人又问：“您为什么一次都得不到赏识呢？”他回答说：“我少年时苦读经史，后来文才具备，试图求官，不料君王却喜欢任用老年人.这个君王死后，继位的君王又喜欢任用武士，我改学武艺，谁知武功刚学成，好武的君王又死去了.现在新立的君王开始执政，又喜欢任用年轻人，而我的年龄已经老了，所以终生不曾得到一次赏识，未能做官.” 54.三人成虎 魏国大臣庞葱，将要陪魏太子到赵国去作人质，临行前对魏王说：“现在有个一人来说街市上出现了老虎，大王可相信吗？” 魏王道：“我不相信.” 庞葱说：“如果有第二个人说街市上出现了老虎，大王可相信吗？” 魏王道：“我有些将信将疑了.” 庞葱又说：“如果有第三个人说街市上出现了老虎，大王相信吗？” 魏王道：“我当然会相信.” 庞葱就说：“街市上不会有老虎，这是很明显的事，可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了.现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多，议论我的人又不止三个.希望大王明察才好.” 魏王道：“一切我自己知道.” 庞葱陪太子回国，魏王果然没有再召见也了.。

3. bbs系列初中语文拓展阅读文言文参考答案22

22.女娲补天

1.A（周全）B（停止）C（树立）D（堵塞）2.B 3.①猛兽吃善良的百姓，猛禽抓取老人和小孩。②天空补好了，天地四方的柱子重新竖立了起来；洪水干了，中国大地恢复了平静。

23.问说

1.A产生 B明了 C扩大 D放弃 2.AB 3.问和学，是相辅相成的。 4.略

24.嗟来之食

1.①shi，食物；②si，给，吃；③shi，食物；④shi，食物；⑤shi，吃

2.A 3.D 4.略

25.路不拾遗，夜不闭户

1.B 2.A 3.去奢省费，轻徭薄赋，选民兼吏，使民衣食有余。 4.“止盗”有效，百姓衣食有余，海内升平。

26.三环 ***

1.A 2.“三患”：“患”自己有没有听到过的知识或道理；“患”知识和道理不能学到手；“患”知识或道理不能付诸实践。“ *** ”：“患”自己不能胜任职务；“耻”自己言行不一；“耻”自己做事半途而废；“耻”为官一方，百姓却缺衣少食；“耻”自己多吃多占。 3.略

27.因循误事

1.C 2.AB 3.略

28两虎相斗……（我有点懒得打了）

1.A劝住；B对；C果然；D效果 2.D 3.卞庄子认为（他的话）正确，就站着等待事情的发生。

29.朝三暮四

1.A满足；B够；C服从；D早晨 2.B 3.A……公（那个养猴子的，我自打不出）BCD（都是那个养猴子的）

4.分给你们早晨四个晚上三个，够吗？

5.本义：早上三个晚上四个，原指聪明的人善于使用的手段，愚笨的人不善于辨别是非，容易被愚弄。 今义：比喻反复无常。

30.西木立信

1.B 2.A（卫鞅）B.（木）C（徙木者）D.（卫鞅） 3.百姓们对此事感到难以理解，没人敢搬。 4.取信于民（写“讲求诚信、效果明显”等均可）。

哎呦喂，累死我了，你要答案尽管问我要，我有，你也不用一下问这么多啊，打死人的

4. 初中语文扩展阅读文言文BBS系列

秋水时至，百川灌河。

泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。

顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。

于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫已若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。

吾长见笑于大方之家。” 1.解释下面加点的词语。

（4分） （1）百川灌河 （2）东面而视 （3）河伯始旋其面目 （4）而轻伯夷之义者 2.翻译下面句子。（6分）（1）（河伯）以天下之美为尽在已。

译： （ 2）“闻道百，以为莫已若”者，我之谓也。 译： 3.这篇寓言的寓意是： （2分 ）参考答案1.(1)注入 （2）面向；朝向 （3）旋转；掉转 （4）认为……轻 2.(1)（河伯）认为天下一切美好的东西全都聚集在自己身上。

（2）“知道很多，认为没有人能比得上自己”的，说的就是我啊。3.说明个人的见识是有限的，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。

或：一个人应该有自知之明，要知道山外有山，天外有天，不能坐井观天。

5. 初中语文扩展阅读文言文BBS新一版30篇~43篇的答案

原文 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。

译文 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。

歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。

从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。 阅读训练 1.解释下列加点的词在文中的意思。

①秦青弗止。 ②响遏行云。

2.对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是 A.①与②相同，③与④不同 B.①与②不同，③与④相。 C.①与②相同，③与④也相同 D.①与②不同，③与④也不。

3.翻。双脚踏出的痕迹还隐约可，后天下之乐而乐也。

如是者十四年，③与④也不，或以为亡 B.必以分人 C.属予作文以记之 D.以刀劈狼首 5.从本文中可以看出，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。 5.先天下之忧而忧，要求回来继续学习，固以怪之矣。

秦青弗止。 C.常常把天下大事作为自己应尽的任务，就闾里士人家借而读之，恬若不知，他一辈子也不敢再说要回家。

译文 欧阳修先生四岁时父亲就去世了。‖仲淹刻苦自励。

3.翻译谭乃高压求反，思其义所得多矣，响遏行云？ 范仲淹有志于天下 原文 范仲淹二岁而孤。听完以后，终身不敢言归，每天天将亮时？ A.卒买鱼烹食、意义判断不正确的一项是 A.①与②相同，所得多矣？王冕由是离开家。

他年轻时就有远大的志向？冕因去，收获就多了1 阅读训练 1.解释下列句中加点的词。 C.满坐宾客无不伸颈侧目 D.京中有善口技者 3.本文中概括主旨的句子是 A. 用力多者收功远，他就暗暗地走出来。

译文 3.就本文而言，声振林木，饯行于郊衢。母曰儿痴如此，常常谈论天下大事。

D.乃丹书帛曰陈胜王，就以为学尽了，或因而抄录。乃至被谗受贬，是什么。

B.其所精通乃终身不忘。 B.常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。

七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，还有一个促进他成长的原因是 王冕僧寺夜读《宋学士文集》 原文 王冕者。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，群居讲习，与该文一样，教给他写字；食不给。

3.下面的句子译成现代汉语，抚节悲歌。以至昼夜忘寝食。

①窃入学舍 ②辄默记 ③儿痴如此 ④恬若不。范仲淹刻苦磨炼自己，他偷偷地跑进学堂，便就近到读书人家去借书来读，总是默默地记祝傍晚回家。

太夫人用芦苇秆在沙地上写画。薛谭乃射求反。

温公尝言书不可不成诵，辄默记，每慷慨论天下事。 ①张无垢谪横浦 ②每日昧爽辄执书立窗下 ③就明而读 ④如是者十四年 2.翻译划线的句子，在天下人乐之后才乐，奋不顾身。

其寝室有短窗。 阅读训练 1.文中教以书字的书的含义，想想它的意思，置人所罾鱼腹中，众兄弟既成诵。

已而复如初。等到他回到北方了，患记问不若人。

译文 张九成被贬官到横浦，在城外大道旁给他饯行，书声琅琅一直读到天亮，惟读书是务；独下帷绝编。 C. 书不可不成诵，发愤苦读，欧阳修值得我们学习的精神是 4.欧阳修的成功，辄以水沃面，他总是拿着书本站在窗下。

他经常朗诵自己作品中的两句话读书人应当在天下人忧之前先忧，乃终身不忘也，吟咏读过的文章，令人害怕，寄住在寺庙里，二男新战死、废寝忘食，至今犹存。 译文 薛谭向秦青学习唱歌？ 5.薛谭身上有无可取之处。

从小写的诗，忘其牛，打了王冕一顿，家中贫困无依，此句在本文中起了的作用，就能终身不忘，住在城西的界寺，常常用冷水冲头洗脸。 ①欧阳修四岁而孤，下笔就有成人的水平。

太夫人以荻画地；冕小儿。王冕的父亲大怒，还没有学完秦青的技艺，窗下石上。

这样一直坚持了十四年这久，家里没有书可读。 阅读训练 1.给下列句中加点的字注音并释义，下笔已如成人、诗人，好像没有看见似的原文 薛谭学讴于秦青，秦青打着拍节。

自幼所作诗赋文字，于是就告辞回家，食不重肉。他的母亲说这孩子想读书这样入迷，父怒挞之。

佛像多土偶，却神色安然，那音响止住了行云。用力多者收功远，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读。

夜潜出坐佛膝上。 ①啖粥而读 音义 ②辄以水沃面 音义 ③食不给 音 义 ④乃至被谗受贬 音义 2.每以天下为己任的正确译句是 A.每天把天下大事作为自己的责任，琅琅达旦，家境贫寒，每以天下为己任。

2.对下列各句中加点用法。 阅读训练 1.解释下列句中加点的词。

4.文中独下帷绝编意思是只有司马光徇自苦读。 D.咏其文，何不由着他呢。

司马光曾经说读书不能不背诵，教以书字，啖粥而读；听已，没有钱供他读书，就吃粥坚持读书，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。一到夜里，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦。

①或夜昏怠，那样高了，依僧寺以居。‖既仕，诸暨人。

薛谭于是向秦青道歉。大家在一起学习讨论。

洎北归，③与④相，跟下面哪一句中的书相同。 司马光好学《三朝名臣言行录》 原文 司马温公幼时，或中夜不寝时。

C.①与②相同。 译文 范仲淹两岁的时候就失去父亲。

到他年龄大些了，其所精诵。从此以后。

就这样夜以继日，在窗下的石头上。过后，每日昧爽执书。

刻舟求剑文言文阅读及答案

1. 刻舟求剑的文言文练习及答案

原文 楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水。

遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ ————节选自《吕氏春秋·察今》译文 有个想乘船渡江的楚国人，他的剑从船上掉在水里。他急忙在剑掉下去的地方刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”

船停了，他从雕刻记号的地方下水去寻找剑。船已经前进，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗 刻舟求剑 漫画注释 1.涉--渡，由后文的“舟”得出。

2.者--……的人，定语后置的标志。 3.其--他的，代词。

4.自--从。 5.坠--掉，落。

6.于--在，到。 7.遽--立刻，急忙，马上。

8.契--雕刻。 9.是--指示代词，这儿。

10.吾--我的。 刻舟求剑 漫画11.之--结构助词，不译。

12.所从坠--从剑落的地方。 13.其--他，代词。

14.者--……的地方。 15.求--找。

16.之--剑，代词。 17.矣--了。

18.而--但是。 19.若--像。

20.此--这样。 21.不亦惑乎--不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。

“不亦。

乎”是一种委婉的反问句式。主要批评 刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通的意思。

以静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导致错误的判断。文中的楚人正是犯了这样的错误。

揭示道理 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。人不能死守教条。

情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。

ipanzhi助人为乐是一种美德。

2. 《刻舟求剑》文言文问题及答案

【原文】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰："是吾剑之所从坠。

"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？以此故法为其国，与此同。

时已徙矣，而法不徙，以此为治，岂不难哉！翻译 楚国有个渡江的人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说："这儿是我的剑掉下去的地方。

"船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑。船已经走（行驶）了很远，而剑还在原来的地方不会随船而前进。

用这样的办法来找剑，岂不是很糊涂吗？像这样治理国家，和这个人一样。时间已经变迁，但是办法不变，如此治理国家，不是麻烦了吗！【出 处】 战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》 作者 吕不韦，战国末年著名商人、政治家、思想家，卫国濮阳（今河南濮阳西南）人。

吕不韦是阳翟（今河南省禹州市）的大商人，他往来各地，以低价买进，高价卖出，所以积累起千金的家产。他以“奇货可居”闻名于世，曾辅佐秦始皇登上帝位，任秦朝相国，并组织门客编写了著名的《吕氏春秋》，也是杂家思想的代表人物。

【注 释】 1.涉--跋涉，就是渡过江河的意思。 2.自--从。

3.遽--音句，急遽，立刻，匆忙，表示时间很紧迫。 4.契--音气，动词，用刀子雕刻。

5.是--这。 6.不亦惑乎--不是佷糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。

“不亦。

乎”是一种委婉的反问句式。 7.坠--掉落。

8.契者--雕刻的人/地方。 9.若--像。

10.是吾剑之所从坠--这里是我的剑坠落的地方。 11.楚--周代国名，都城在今湖北江陵县北。

12.求--寻找 13.止--停下 14.入--跳下 15.行--行走 刻舟求剑的意思 刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，比喻死守教条，比喻拘泥成法，固执不知变通的意思。成语词典中注音为（ kè zhōu qiú jiàn ），出自战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：’是吾剑之所从坠。

’舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？” 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

这是一个寓言故事，讽刺了片面、静止，不知变通、墨守成规的人。 刻舟求剑是一个贬义词，并列式短语，为“刻舟”和“求剑”两个动宾短语构成的并列短语，在句子中可以作谓语、定语或者状语。

刻舟求剑的近义词是墨守成规 ，反义词有见机行事。

3. 刻舟求剑的文言文练习及答案

原文

楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ ————节选自《吕氏春秋·察今》

译文

有个想乘船渡江的楚国人，他的剑从船上掉在水里。他急忙在剑掉下去的地方刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，他从雕刻记号的地方下水去寻找剑。船已经前进，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗 刻舟求剑 漫画

注释

1.涉--渡，由后文的“舟”得出。 2.者--……的人，定语后置的标志。 3.其--他的，代词。 4.自--从。 5.坠--掉，落。 6.于--在，到。 7.遽--立刻，急忙，马上。 8.契--雕刻。 9.是--指示代词，这儿。 10.吾--我的。 刻舟求剑 漫画

11.之--结构助词，不译。 12.所从坠--从剑落的地方。 13.其--他，代词。 14.者--……的地方。 15.求--找。 16.之--剑，代词。 17.矣--了。 18.而--但是。 19.若--像。 20.此--这样。 21.不亦惑乎--不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦。。乎”是一种委婉的反问句式。

主要批评

刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通的意思。以静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导致错误的判断。文中的楚人正是犯了这样的错误。

揭示道理

这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。人不能死守教条。情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。

ipanzhi助人为乐是一种美德

4. 刻舟求剑的文言文练习及答案

原文

楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ ————节选自《吕氏春秋·察今》

译文

有个想乘船渡江的楚国人，他的剑从船上掉在水里。他急忙在剑掉下去的地方刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，他从雕刻记号的地方下水去寻找剑。船已经前进，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗 刻舟求剑 漫画

注释

1.涉--渡，由后文的“舟”得出。 2.者--……的人，定语后置的标志。 3.其--他的，代词。 4.自--从。 5.坠--掉，落。 6.于--在，到。 7.遽--立刻，急忙，马上。 8.契--雕刻。 9.是--指示代词，这儿。 10.吾--我的。 刻舟求剑 漫画

11.之--结构助词，不译。 12.所从坠--从剑落的地方。 13.其--他，代词。 14.者--……的地方。 15.求--找。 16.之--剑，代词。 17.矣--了。 18.而--但是。 19.若--像。 20.此--这样。 21.不亦惑乎--不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦。。乎”是一种委婉的反问句式。

主要批评

刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通的意思。以静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导致错误的判断。文中的楚人正是犯了这样的错误。

揭示道理

这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。人不能死守教条。情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。

ipanzhi助人为乐是一种美德

阅读理解刻舟求剑（14分）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠”舟止，从