护理研究课题主要来自于哪里？护理研究主要包括哪些基本步骤

本文目录

• 护理研究课题主要来自于哪里
• 护理研究主要包括哪些基本步骤
• 护理研究的概念
• 护理研究是一个什么的,用于什么研究
• 什么是护理研究的概念
• 名词解释护理研究
• 什么是护理研究
• 护理研究的名词解释
• 护理研究的第一步是什么
• 护理研究的研究方法有哪些

护理研究课题主要来自于哪里

护理研究课题主要来自以下几个方面：

1. 临床实践：护理研究课题常常来自于护理临床实践中的问题和需求，例如疾病的预防、治疗和康复等方面的问题，以及护理实践中的困难和挑战等。

2. 学术交流：护理研究课题还可以来自于学术交流和学术研究的需要，例如参加学术会议、撰写学术论文等，需要针对某一个问题或议题进行深入的研究和分析。

3. 教育需求：护理研究课题也可以来自于护理教育的需求，例如针对护理教育中的某一个问题或难点进行研究和探讨，以提高护理教育质量和效果。

4. 护理管理：护理研究课题还可以来自于护理管理的需要，例如针对某一个护理管理问题进行研究和探讨，以提高护理管理效率和效果。

护理研究主要包括哪些基本步骤

护理研究主要包括以下基本步骤：

1、确定研究问题：在开始研究之前，需要明确研究问题，即想要了解或解决什么问题。这有助于确定研究的目标和方向，确保研究的可行性和有效性。

2、文献回顾：在开始研究之前，需要对相关领域进行文献回顾，了解前人已经进行了哪些研究，已经解决了哪些问题，还存在哪些未解决的问题，等等。这有助于确定研究的起点和方向。

3、研究设计：根据研究问题和文献回顾的结果，选择合适的研究设计。常见的护理研究设计包括观察性研究、随机对照研究、纵向研究等。在设计研究时，需要考虑样本大小、数据收集方法、数据分析方法等因素。

4、数据收集和分析：根据研究设计，进行数据收集和分析。在收集数据时，需要考虑数据的可靠性和有效性，需要遵循伦理原则，需要保护受试者的隐私。在分析数据时，需要考虑数据分析方法、结果解释等因素。

5、撰写研究报告：在完成数据收集和分析后，需要撰写研究报告。在撰写报告时，需要考虑报告的结构、内容、语言等因素。报告需要包括研究背景、研究问题、研究方法、结果、结论等内容。

6、论文发表：将完成的报告投稿到学术期刊或会议中，等待审稿和处理。如果论文被接受，则可以在学术期刊或会议上公开发表。

7、重复验证和改进：在论文发表后，需要进行重复验证，确保结果的可靠性和有效性。如果发现结果与原始结果不一致，需要进行改进和重新验证。

8、更新和修订：随着时间的推移，相关的研究和理论可能会发生变化。因此，在护理研究中，需要根据最新的研究成果和理论更新修订已有的研究报告和论文。

护理研究的意义

护理研究的意义主要在于提高护理质量、促进护理实践的发展以及提高护士的专业能力。

首先，随着医学和护理学科的不断发展，护理实践中的问题和挑战也在不断变化。通过护理研究，可以了解最新的医学知识和护理技术，并将这些知识和技术应用到实际工作中，从而更好地满足患者的需求，提高护理质量。同时，护理研究也可以帮助护士提高自身专业能力，更好地适应医学和护理学科的发展。

其次，护理研究还可以促进护理实践的发展。通过研究和实践，护士可以了解患者的需求和期望，掌握更多的护理技能和知识，从而更好地为患者提供全面的护理服务。同时，护理研究也可以帮助护士发现和解决护理实践中的问题和挑战，提高护理实践的效率和效果。

最后，护理研究还可以提高护士的专业地位和社会认可度。通过参与护理研究，护士可以了解最新的医学知识和护理技术，掌握更多的专业知识和技能，提高自身的专业能力和水平。同时，参与护理研究的护士也可以获得更多的职业发展和晋升机会，提高自身的社会地位和认可度。

护理研究的概念

研究 ：是指利用科学的方法和步骤，对设定的问题进行系统 地观察和实验，以期获得有效的和真实可靠的研究结 果，从而提供解决问题的答案，同时，通过这种途径 不断扩充新知识，并将之运用到现实的实践环境中。是一个认真地提出问题，并以系统的方法 寻找问题的答案的过程，其目的是验证和 提炼现有的知识以及产生新的知识，从而 用于指导实际工作。 护理研究 ：是一个科学化地验证和提炼现有的知识和产生新知识的过程，这些知识直 接和间接地影响着护理实践。护理科研中的护士角色 ： 应用者： 通过多种形式或途径获取研究成果的信息，吸收新知识，并应用于实际工作中。 参与者：参与研究的执行  研究者：真正地参与研究过程的设计与执行 与护理研究相关的活动 ： 所有的护理人员都可以参与许多与研究相关的活动。 应用者： 1. 参与临床上护理论文的阅读报告会(业务学习)2. 参加护理研究成果的论文交流或研讨会(学术交流与培训) 3. 评价已完成的研究成果在临床运用过程中的可行性(知识转化) 参与者： 4. 协助研究者收集资料(收发问卷、记录观察结果) 5. 协助研究者实施干预措施(执行干预方案) 研究者： 6. 审查研究设计方案的科学性和可行性(选题和研究设计) 7. 参与研究计划的构想和设计(研究设计)8. 审查研究方案是否符合伦理原则(伦理审查)

护理研究是一个什么的,用于什么研究

护理研究是一个综合性的、用于探讨护理领域中的问题的科学方法。

一、护理研究探讨的领域：

1、临床护理研究：探讨在临床实践中的护理干预、治疗和护理管理等方面的问题，以改善护理实践和提高患者护理质量。

2、护理教育研究：研究护理教育的有效性、教学方法和策略，以促进护理教育的发展和培养具备专业素养的护理人才。

3、护理管理研究：研究护理管理的组织结构、管理模式和领导方法，以提高医疗机构的护理管理效能和护理工作的效果。

4、公共卫生护理研究：研究护理在公共卫生领域中的作用和贡献，包括疾病预防、健康促进和社区护理等方面的问题。

二、护理研究的意义：

护理研究的意义在于提高护理质量、推动护理学科的发展、促进医疗卫生事业的进步。护理研究可以提高护理质量。护理是医疗卫生事业中不可或缺的一部分，护理质量的高低直接关系到患者的生命安全和身体健康。

护理研究常用的方法：

1、实证研究方法：

使用系统性的观察、实验和调查等方法，收集和分析可量化的数据，以验证假设、评估干预效果或发现因果关系。

2、质性研究方法：

采用深度访谈、焦点小组讨论等方法，收集和分析非结构化或半结构化的数据，以探索和理解人们的经验、态度和行为。

3、混合方法研究：

结合实证研究和质性研究的方法，以全面地理解和解释复杂的护理问题，并获得更多的研究结果。

4、行动研究：

在护理实践中通过协同合作的方式，共同进行问题的诊断、计划、实施和评估，以培养实践共同体和改进护理实践。

什么是护理研究的概念

护理研究的概念

护理研究（nursing research ）是通过系统的科学探究，解释护理现象的本质，探索护理活动的规律，产生新的护理理论知识，解决临床护理实践、护理管理、护理教育等领域中存在的问题，为护理决策提供可靠的、有价值的证据，以指导护理实践的系统过程。护理研究是促进护理学科发展的重要途径，通过采用科学的研究方法，形成或扩展护理领域的知识，运用护理研究的结果以提高护理实践的科学性、系统性和有效性，

护理研究的范畴

①护理理论研究，主要研究护理学科发展有关的护理理论，建立相关护理模式，同时也将护理理论运用到临床护理实践中。

②临床护理实践研究，主要研究临床健康与疾病护理中存在的护理技术问题，护理方法和措施，护理仪器设备的运用，比较不同护理措施和评价方法等问题研究，其目的是改进护理方法，提高护理质量，评价护理效果。

③护理管理研究，主要研究护理管理中的管理方法，管理模式及护理质量控制等方面的问题，应用调查研究和相关护理管理理论知识，以提高护理管理质量。

④护理教育研究，主要研究护理教学的课程设置，教学方法，教学评价等方面，使护理教学更好地适应护理学科的发展和临床护理的需要。

护理研究的特点

①以护理领域为研究方向的科学研究，护理研究是以护理活动及相关护理问题为研究对象，探索护理领域的新理论，新技术和新方法，使护理研究的内容和结果具有一定的理论价值和科学价值，推动护理学科发展。

②探索护理领域未知问题的认识活动，护理研究是探索护理活动及其规律的科学研究，通过采用科学的研究方法，精确地进行实践观察和科学的理论思维，以揭示未知或未完全知道的客观事情的本质和规律。

③采用科学的方法开展研究，科学研究方法既包括自然科学研究任务所遵循的程序，技术路线及方法，也包括正确运用逻辑思维方式和规律，进行比较，分析，综合和概括的方法。

④研究对象是人群，护理研究的成果最终服务于人群，由于人群的个体差异，心理社会不同，决定了护理研究既要考虑个体的生理现象，又要考虑个体的心理，社会等环境因素，保证收集资料具有真实性，客观性，研究方法具有合理性和科学性，得到科学严谨的结论。

名词解释护理研究

护理研究：是用科学的方法反复探索护理领域的问题，并且用以直接或间接的指导护理实践大的过程。通过系统的科学研究，解释护理现象的本质，探索护理活动的规律，产生新的护理思想和护理知识，解决护理实践、护理教育、护理管理中的问题，为护理决策提供可靠的、有价值的证据，以提升护理学科水平的系统过程。

护理研究的基本过程包括:

①提出研究问题，形成研究目标，构建研究假设；

②检索文献，分析现况和趋势，明确理论或概念框架；

③确定研究对象，明确研究场所

④选择研究设计，构建研究的技术路线、明确研究工具；

⑤收集资料⑥分析资料⑦撰写论文

⑧研究结果的推广和应用

什么是护理研究

护理研究是一门课程，其主要是分析护理现象的本质和规律，创新性地挖掘和丰富护理学科新理论和新知识，促进护理学科发展的重要途径。

护理作为一门学科，必须通过开展研究寻找科学有效的护理措施、并促使护理质量依据科学证据进行持续改进，同时还需要通过研究丰富学科理论，提升其学术性、丰富其知识体系，构建结构清晰、逻辑严密的专业理论体系。

护理研究课程目标：

1、引导护理学生和临床护理工作者进入护理研究领域，使其深入理解护理研究在护理学科发展中的作用；初步建立科研意识与科研思维，拥有严谨的科学精神，具有主动发现问题并运用科学的方法解决问题的能力。

2、使学生和临床护理工作者掌握科学研究的基本原则和步骤，熟悉各类研究设计，能够熟练检索研究资源、读懂研究论文、学会评价研究论文的质量。

3、使学生和临床护理工作者能够熟练应用现有的研究成果，开展基于科学证据的护理实践和护理研究。

以上内容参考 百度百科-护理研究

护理研究的名词解释

护理研究是一种通过系统地收集、整理、分析和解释相关数据和信息，以探索和扩展护理实践、教育和政策的领域。

它是为了提高护理实践的质量、效果和效率，以及满足护理领域不断变化的需求而进行的工作。护理研究的目的是增加对健康护理的理解，并为临床护理、护理教育和管理政策提供证据支持。

这种研究可以包括对护理干预、护理理论、病人照顾经验、健康结果和健康服务的评估和研究。护理研究还涵盖了定性研究和定量研究方法，以及各种研究设计和统计分析方法。通过护理研究，护士可以不断改进自己的实践，提高护理服务的质量，为患者提供更好的护理。

护理研究的作用和意义是多方面的，以下是其中几个重要的方面：

1、促进护理实践的发展和改进：护理研究提供了关于各种护理干预和策略的证据，帮助护士在临床实践中做出更明智的决策。通过研究，可以探索和发展新的护理模式、方法和工具，提高护理质量、安全性和效果。

2、提高护理教育的质量：护理研究为护理教育提供了理论和实践基础。通过研究，可以了解最佳的教学方法和策略，培养具有批判性思维和创新能力的护士。护理教育可以根据研究结果进行改进，确保护士接受到最新的科学知识和技能培训。

3、促进护理政策的制定和改革：护理研究提供了关于护理服务效果和成本效益的证据，有助于制定和改革护理政策。通过研究，可以评估护理政策的实施效果，为政策制定者提供决策支持，改善护理服务的组织和分配。

4、提升护士的职业地位和影响力：护理研究的发展可以提高护士的专业地位和声望。通过研究，护士可以积极参与学术论坛、发表论文和参与国际护理会议，提升自己的学术声誉和影响力。护理研究也为护士提供了终身学习和职业发展的机会。

总而言之，护理研究对于提高护理实践的质量、推动护理教育和政策的改进、增加护士的专业地位和提升整个护理行业的发展都具有重要的意义。它为护士提供了科学依据和指导，帮助他们更好地照顾患者，促进健康和疾病管理。

在进行护理研究时一些重要的注意事项需要牢记

1、遵守伦理原则：护理研究必须遵循伦理原则，尊重和保护研究对象的权益和隐私。研究设计和实施必须得到伦理委员会的批准，并遵循相关的伦理准则和法律法规。

2、保护研究对象的隐私和机密性：研究过程中应确保研究对象的个人信息和隐私得到保护。需要采取适当的措施确保数据的安全性和机密性，例如匿名编码、数据加密等。

3、纳入多样性样本：为了获得更全面和具有代表性的研究结果，应努力纳入不同种族、文化、性别、年龄等方面的样本。尊重和包容不同群体的特点和需求是进行有效护理研究的重要要素。

4、使用适当的研究设计和方法：根据研究目的和问题，选择合适的研究设计和方法。使用可靠和有效的研究工具和测量手段，确保研究数据的准确性和可靠性。

5、参考现有的研究和文献：在进行护理研究之前，应对相关领域的现有研究和文献进行充分的文献回顾。理解和借鉴已有的知识和研究结果，可以帮助避免重复研究和提高研究的科学性。

6、注意研究的限制和局限性：护理研究可能存在局限性，例如样本大小较小、研究设计上的限制等。在解释和应用研究结果时，要意识到这些限制，并避免过度推广或夸大研究结果的解释。

7、持续学习和专业发展：作为护理研究人员，要不断更新自己的专业知识和技能，参与培训和学术研讨活动，与同行交流和合作。持续的学习和专业发展可以提高研究的质量和影响力。

护理研究的第一步是什么

护理研究的第一步是研究选题。

护理研究的步骤如下：

1、研究选题

提出研究问题（researchproblem），研究问题通常来源于护理实践或护理文献，查阅文献和发现研究问题的过程是相互交叉进行的，通过系统全面的文献检索，可以明确相关理论框架，

了解国内外研究现状和发展趋势，分析已有研究的优势和不足，为确定选定研究问题的立题依据和研究意义，构建明确的研究目标，制定具体可行的研究方案奠定基础。

构建研究假设，研究假设是对研究问题提出的预设结果，根据假设确定研究对象、研究方法和观察指标等。研究假设可以提供研究方向，以指导研究设计，干预性研究（interventionalstudy）和预测性研究（predictivestudy）均需要提出研究假设。

2、确定研究对象

明确研究对象的属性，包括研究总体和样本的特征，样本的纳入标准和排除标准，样本量的大小，抽样的方法等。明确研究场所，详细描述研究场所的特点。

3、选择研究设计

研究设计是研究过程中对研究方法的设想和安排，按照研究性质不同可分为量性研究（quantitativestudy）和质性研究（qualitativestudy）。

按照设计内容的不同量性研究可分为实验性研究（experimentalstudy）、类实验性研究（quasi-experimentalstudy）和非实验性研究（non-experimentalstudy）。

4、收集研究资料

资料收集（datacollection）是收集研究问题相关信息和测量研究变量的过程。护理研究中常用的收集资料的方法包括问卷法，访谈法，观察法，Delphi法。

5、统计分析资料

研究资料可以分为计量资料，计数资料和等级资料。根据研究资料的类型运用医学统计学方法进行统计分析。

描述性统计分析通常采用百分比，均数，标准差，中位数等指标表示，推断性统计分析根据资料的类型，正态性，方差齐性选择参数法或非参数法进行统计分析。通常采用统计图或统计表归纳和呈现研究结果。

6、撰写研究报告

研究报告是研究工作的书面总结，也是科学研究的论证性文章。研究报告的内容包括前言（研究背景和立题依据、文献回顾、研究目的）、研究对象和研究方法、结果、讨论和结论等部分。撰写研究报告要求立题新颖，目的明确，技术路线清晰，资料翔实，结果可靠。

7、研究结果推广应用

研究结果需要发表在公开的期刊上，以推广研究结果，研究结果的推广和应用是循证实践的开端，通过利用已有的研究结果，指导护理实践，优化护理流程，作出科学的护理决策。

护理研究的研究方法有哪些

护理研究方法主要依据研究设计方法的不同而进行分类。按照设计内容不同分为实验性研究、类实验性研究和非实验性研究；按照研究目的不同分为回顾性研究和前瞻性研究；按照研究性质不同又可分为量性研究和质性研究。

实验性研究

又称干预性研究，必须干预在前，效应在后，属于前瞻性研究。任何实验性研究必须有干预措施、设置对照组、随机抽样或随机分组这三项内容。

举例如下：

课题：个体化健康教育对肠造瘘术后患者生活质量影响的随机对照试验。

目的：探讨健康教育对肠造瘘术后患者生活质量的影响。

方法：选取在肛肠科住院的30名肠造瘘术后患者，患者年龄、性别、教育背景、医疗费用支付情况、造瘘时间等无显著性差异。采取随机分组法对30名患者分入试验组和对照组。试验组采取个性化健康教育，有针对性地一对一讲解指导术后注意事项，对照组按常规进行健康教育。研究过程中，对两组患者的生活质量进行对照比较。

结果：试验组患者生活质量明显优于对照组。

类实验研究

与实验性研究方法基本类似，不同处是设计内容不按随机原则分组或取样，但设计中一定有对研究对象的护理干预措施，包括不对等对照组设计、自身前后对照设计及时间连续性设计等。

实例1：当研究某种新护理措施的实施效果时，将同一家医院一个内科病房的住院患者作为对照组，另一个内科病房的住院患者作为试验组来进行研究，这就是不对等对照组设计。

实例2：“分数奖励法纠正小学生不良饮食习惯的自身前后对照研究”。方法：选取某小学68例有不良饮食习惯的小学生，采用自身前后对照研究，使用分数奖励法和原来以责备或体罚等惩罚为主的教育方法，观察和评估干预前后小学生不良饮食习惯的纠正情况。这就是自身前后对照设计。

非实验性研究

即流行病学中的观察性研究，是对研究对象不施加任何护理干预措施的’研究方法。研究常在完全自然状态下进行，比较简便易行，适用于对研究的问题了解不多或该研究问题情况比较复杂时选用。如选取“居家老年人营养不良患病率、发病率及危险因素的调查”、“消化道恶性肿瘤患者确诊初期生活质量”等研究课题。

前瞻性研究

是一种科学的、合理的研究方法，有严谨的研究设计、对照组，有可比性、明确的研究指标。因此，研究结果可信，可作出科学结论。过对已有的资料（如病历、护理记录）进行研究，总结经验、发现问题，为进一步研究提供线索。

量性研究和质性研究

量性研究简单说就是运用数字资料和统计学手段来验测、分析并验证某个假说或结论。质性研究：护理科研不仅用数据说话，还要用病人的真实感受、体验来评价。以给患者洗头为例，洗头的时间段，时间长短，洗头次数多少最佳，什么样的姿势患者最舒服等。这就是近年来护理领域提出的质性研究。

护理科研路线

只有严格按照程序来开展护理科研，才会使研究更严谨，结果最可靠，应用在临床的价值才最高。哪一个步骤省略或跳跃了，都会影响研究结果的可靠性、科学性。因此，学习和掌握这种严谨的科研思维方法，培养和提高研究者科研思维的能力，是提高科研能力和水平的基础。