呼风唤雨的世纪提出的问题(呼风唤雨的世纪提出一个问题)

2024-05-21 12:10:30 :43

呼风唤雨的世纪提出的问题(呼风唤雨的世纪提出一个问题)

本文目录

呼风唤雨的世纪提出一个问题

1、课文哪些地方体现了20世纪的“呼风唤雨”呢?

2、地球村说明了什么?

3、学完课文后,你们又是怎样认识“呼风唤雨”的呢?

随着现代科技的迅速发展,特别是通信技术、通讯技术和交通技术的发展,世界各地的人们相互之间的联系和交通越来越迅速,好像能做到面对面的交流和沟通,缩小了地球上的时空距离,国际交往日益频繁便利,因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落一样。所以地球被形象地称为“地球村”。

扩展资料

《呼风唤雨的世纪》一共有5个自然段, 可以分为三个部分

第一部分(第1自然段),20世纪是呼风唤 雨的世纪。

第二部分(第2~4自然段),科学技术对人类的意义。

第三部分(第5自然段),点明文章的主旨——科学技术改变了人类的生活方式,它将使人类的生活更加美好。

写作特点

第3、4自然段中作者运用对比的方法,列举具体事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义:没有科学技术,人类只能顺从自然。人们生活在一个日出而作、日落而息的“农耕社会”,只能在神话中“寄托自己的美好愿望”;但是拥有了科学技术,人类就能改造自然,改变自己的生活方式。

上天入地、咫尺天涯已不再是神话,现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”,“科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活”。可见科学技术对改变人类生活的作用十分巨大。

第5自然段中,作者引用英国数学家、哲学家伯特兰·罗素的名言,点明文章的主旨:科学技术彻底改变了人类的生存方式,它将使人类的生活更加美好。

呼风唤雨的世纪可以提出什么问题并解答

《呼风唤雨的世纪》可以提出的问题并解答:1、课文哪些地方体现了20世纪的“呼风唤雨”呢?人类。2、靠什么呼风唤雨?靠的是现代科学技术。3、这些发现和发明改变了人类哪些生活?在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。《呼风唤雨的世纪》介绍了20世纪是科学技术空前辉煌的世纪,文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

呼风唤雨的世纪如何提出10个问题

呼风唤雨的世纪提出的10个问题:

1、课文哪些地方体现了20世纪的“呼风唤雨”呢?

2、地球村说明了什么?

3、学完课文后,你们又是怎样认识“呼风唤雨”的呢?

4、在20世纪以前,人类的生活又是怎样的呢?

5、大家觉得21世纪还会有哪些发现与发明?

6、是谁来呼风唤雨呢?

7、靠什么呼风唤雨?

8、发现和发明有什么区别?

9、这些发现和发明改变了人类那些生活?

10、20世纪的科学技术还创造了哪些神话?

相关背景

呼风唤雨的世纪课文原文:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨?靠的是现代科学技术。

在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

呼风唤雨的世界提出了什么问题

“呼风唤雨的世界”这个说法通常用来形容具有强大影响力和控制力的人或事物。它提出的主要问题可能包括:1. 这个世界的运行方式是怎样的?2. 谁具有“呼风唤雨”的能力,他们是如何获得这种能力的?3. 这种能力的来源是什么?4. 拥有这种能力的人或事物如何使用这种力量?他们的动机是什么?5. 这种能力的存在对世界有何影响?是好还是坏?6. 如果这种能力被滥用,会产生怎样的后果?这些问题都可以在探讨“呼风唤雨的世界”这一主题时被提出和探讨。

呼风唤雨的世界这一课文可以提出哪些些问题

摘要您好,根据《呼风唤雨的世纪》这篇课文提出的三个问题:

1、为什么称 20 世纪是呼风唤雨的世纪?

2、科技生活给我们的生活带来哪些改变?

3、人类社会这么高速的发展,到底是怎么做到的?

咨询记录 · 回答于2021-09-29

呼风唤雨的世界这一课文可以提出哪些些问题?

您好,根据《呼风唤雨的世纪》这篇课文提出的三个问题:

1、为什么称 20 世纪是呼风唤雨的世纪?

2、科技生活给我们的生活带来哪些改变?

3、人类社会这么高速的发展,到底是怎么做到的?

呼风唤雨的世纪能提出什么问题

关于《呼风唤雨的世纪》这篇文章,可以提出以下问题:1.为什么这篇文章叫做《呼风唤雨的世纪》?2.谁在呼风唤雨?3.“呼风唤雨”这个词是什么意思?4.“发现”和“发明”有什么不同?5.是什么让人类居住的星球变成了地球村?6.科技是怎样改变人们的生活的?7.科学技术带来的全都是好处吗?8.如何合理运用科学技术来改变我们的生活?9.你准备如何去掌握科学技术?10.这篇文章中用了哪几种说明方法?

呼风唤雨的世纪课文提出问题并解答,内容启

呼风唤雨的世纪课文提出问题并解答内容启示写法如下:

这句话在全文起到了开篇点题的作用,“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。现代科技给我们的生活带来了不少的好处。为了比现在有更方便的生活,更先进的科学技术,努力学习,长大之后,也为科学技术出一份力。

忽然间宛如一夜春风吹来,好像是千树万树梨花盛开。这句诗本来不是写梨花,而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。在课文中指:20世纪的科技成就又快又多,就像这突如其来的大雪一样,让人们的生活发生了很大的改变,把人们的美好理想纷纷变成了现实。

更多介绍如下:

讲述了20世纪一百年间的科学技术的发展历程。展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。唤起人们热爱科学、学习科学和探索科学奥秘的兴趣。

20世纪,科学技术空前发展,这些新的科学技术改变了我们的生活。古代人们的一些美好愿望一一变成了现实。如今,人们上天入地已不再是神话,现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”,“科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活”。

拓展资料如下:

20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世纪的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

人类生活的舒适和方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。

呼风唤雨的世纪提出的问题(呼风唤雨的世纪提出一个问题)

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