猜猜他是谁优美开头结尾（猜猜他是谁开头结尾）

本文目录

• 猜猜他是谁开头结尾
• 作文题目猜猜她是谁怎么写
• 猜猜他是谁的作文三年级上册怎么写
• 三上语文猜猜他是谁
• 猜猜他是谁三年级作文开头和结尾
• 猜猜他是谁优美开头结尾
• 猜猜他是谁作文300字作文开头和结尾处
• 猜猜他是谁妹妹怎么写作文三年级
• 三年级猜猜他是谁作文怎么写

猜猜他是谁开头结尾

猜猜他是谁开头结尾如下：

他胖乎乎的，圆圆的脸蛋上闪着一双大眼睛。常穿一件蓝色羽绒服，一条白色绒裤。显得挺精神的，他在班级里很有人缘。

语文简介：

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。

语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。

语文也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科。语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。

中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但由于国际学术分科中语言学是一大类，所以反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。

教学目的：

语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。

总类：科学；分类：人文科学；子类：人文教育科学；属：中国人文教育科学中一个基础学科。足够与同属的别种学科如政治、历史相区分，也全面而真实地反映了本学科的本质属性。经检验，符号定义的逻辑规则，不存在“宽”“窄”“反复”“循环”“负”“含混”“隐喻等等毛病。是科学定义。

作文题目猜猜她是谁怎么写

作文题目猜猜她是谁怎么写，如下：

第一步：开头写人物的外貌

她的身材胖胖的，就像一只可爱的大熊猫，白里透红的脸上零星散落着几粒小小的雀斑，弯弯的眉毛下镶嵌着一双黑葡萄似的大眼睛，亮晶晶的，一笑起来就眯成一条缝，特别可爱。

第二步：中间写人物的性格或者爱好

她学习非常认真。上课的时候，她总是坐得很端正，手放得规规矩矩，后背也挺得直直的，就像一棵挺拔的小松树。瞧，她时而抬头，眼睛跟随着老师和黑板，如饥似渴地获取知识，时而低下头认真地做笔记。

如果老师提问，她就立刻把小手举得高高的，生怕老师看不见，错过回答问题的机会。下课时，其他同学都去玩儿了，只有她还留在教室，整理上节课的课堂笔记。所以总是收获老师的表扬，让我们把她当榜样来学习。

第三步：结尾用互动式结尾

她是谁你们猜到了吗？

示例：我的好朋友小明

他有一张圆圆的脸庞，皮肤黝黑，笑起来眼睛弯成一道月牙，露出洁白的牙齿。他的个子不高，但身材匀称，走起路来总是带着一股青春的活力。

他的性格开朗，待人热情。他在学校里非常活跃，无论是课堂上还是课下，总是乐于助人。每当我遇到困难，他总是第一个伸出援手，耐心地帮我解决问题。此外，他还特别喜欢运动，尤其擅长打篮球。每次下课后，他都会和同学们在操场上挥洒汗水，尽情地享受运动带来的快乐。

你们猜到他是谁了吗？没错，他就是我的好朋友小明。他勤奋、热情、乐于助人，是我值得学习的榜样。希望我们都能珍惜身边的好朋友，一起成长，共同进步。

猜猜他是谁的作文三年级上册怎么写

猜猜他是谁的作文三年级上册写作包括开头、中间、结尾。具体写法如下：

一、开头

开头部分可以直接写要写的对象是哪个班的。

例子：我们班有这样一个小伙子，大家听我来描述，猜猜他是谁。

二、中间

中间部分可以写要写对象的特征以及做过的事情。

例子：一张瓜子脸，细长的眼睛，健康的皮肤，高高瘦瘦的身材，组成了帅气的他。最让人印象深刻的是那像刺猬的刺一样又尖又硬的乌黑的头发，你把手伸过去一抹，准会扎得你疼。

他活泼开朗，热情大方。不管男生还是女生，都喜欢和他玩。他会和同学一起猜谜语，讲故事，还会玩一些安全的游戏。他就像我们的大哥哥一样。

他是体育健将，擅长长跑，跳远。有一次上体育课，老师说要跑一百米。我兴奋得不得了，因为这是我的强项。我看了看他，他也高兴得手舞足蹈。瞬间，我感受到了强大的压力。我在心里默默祈祷：千万不要把我和他分到一组，不然，我的强项就变成弱项了。

可偏偏怕什么来什么。我们俩居然分到一组了。唉，听天由命吧！轮到我们跑了，老师一声令下，还没等我反应过来，他就像一阵风一样刮过跑道，很快把我甩到了身后。“哇！他跑得好快呀！”围观的同学不禁发出了惊叹声。结果可想而知，他又一次成为了冠军。

他跳远的时候就更厉害了。运动会的时候，他像一只蚱蜢一样腾空而起，两腿向前伸展，在空中划出一道美丽的弧线，他的成绩打破了年级记录。

三、结尾

结尾部分可以直接点题，猜测写的对象是谁，简洁明了。

例子：同学们，通过我的描述内容，你们猜出他是谁了吗？

三上语文猜猜他是谁

三年级上语文作文猜猜他是谁写法如下：

他，有着圆圆的脸庞，一双大大的眼睛，高高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。平时，他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服。他是我们班词语积累最多的人，简直可以称他为“小词库”。瞧，他那张小嘴巴说起话来口若悬河，用起成语来也是一个接一个，用“出口成章”来形容他，实在是再合适不过了。

平时，我们写作文找不到合适的词语，一问他准能得到满意的答案。我一直很好奇，便问他：为什么你的脑袋里装了那么多好词语呢？他微微一笑，拿出一个厚厚的笔记本说：“因为我有个词语宝库啊！”我翻开一看，那上面记了好多词语，还专门分了类。

他不仅在词语积累方面很出色，还有着广泛的兴趣爱好。他喜欢读书，经常在课间或者放学后给我们分享有趣的故事和知识。有时候他还会表演一些有趣的小品或者魔术，让我们在轻松愉快的氛围中学习到了很多知识。

此外，他还是一个非常友善和热心的人。每当有人遇到困难或者需要帮助的时候，他总是第一个站出来给予帮助和支持。他经常主动关心他人，乐于助人，让我们感到非常温暖和感激。

总之，他是一个非常优秀的学生和朋友。我相信只要你认真思考和观察，一定能够猜出他是谁！

写作文

1、仔细审题：先仔细阅读题目和要求，明确作文的主题、文体、写作范围、时间、字数等要求。这样可以避免跑题、文不对题等问题。

2、制定提纲：在审题之后，应该根据题目要求制定一个提纲。提纲应该包括作文的开头、主体和结尾，以及各个部分的主要内容。这样可以帮助你组织思路，使写作更有条理。

3、确定中心思想：在写作之前，应该确定好文章的中心思想，即要表达的观点、态度或情感。这样可以帮助你围绕中心思想展开写作，使文章更加集中、明确。

4、选材和组织：根据中心思想，选择合适的材料并加以组织。材料应该与主题相关、具有代表性和典型性，并且能够有力地支持中心思想。可以按照时间、空间、逻辑等顺序组织材料，使文章更加有条理。

5、开始写作：开始写作时，可以先从提纲中的开头部分开始写起，逐步展开各个部分。要注意文笔流畅、用词准确、句子通顺、逻辑严密，同时注意语言表达的多样性和灵活性。

6、检查和修改：完成作文后，应该仔细检查并进行修改。检查的内容包括语法、拼写、标点符号、格式等，同时也要注意文章的结构和中心思想的表达。修改可以让文章更加精炼、完美。

除了以上技巧和步骤外，平时还要注意多阅读、多写作、多练习。只有不断地提高自己的语言能力和写作技巧，才能写出好的作文。

猜猜他是谁三年级作文开头和结尾

开头：可以从外貌描写入手，抓住最典型的地方让大家猜。如：一双小眯眼总是高兴地眯成一条缝，一张白白净净、肉乎乎的脸，就像是《哪吒》里面的太乙真人申公豹，你知道他是谁吗？结尾：可以直接点出“他就是我班著名的‘笑星’XXX”，或者“想认识他吗？请你来XX班，保证你一眼就能认出他。”

猜猜他是谁优美开头结尾

1、我的同桌是一个活泼可爱的孩子。他长着圆圆的脑袋，非常像皮球，忍不住想让人捏一捏。圆圆的脸上挂着一双炯炯有神的眼睛，闪着亮晶晶的光芒。他的皮肤黑黝黝的，看起来十分的健康。这就是我可爱又活泼的同桌，我非常的喜欢他，说了这么多，你一定猜到他是谁了吧！2、他是一个男生，他长得高高的，有着白白的皮肤，长着一张苹果脸，高高的鼻梁上架着一副小小的眼镜，头发黑黑的，眼睛亮亮的，睫毛长长的，十分可爱。他多才多艺，他喜欢打羽毛球。每次我跟他打羽毛球都能赢我。他也喜欢跑步，他跑得很快，像兔子一样，还喜欢跳高和跳绳……他是我的好朋友，你们知道他是谁吗？一起猜一猜吧。例文：他个子高高的，眼睛像两颗明亮的黑宝石，脸圆圆的像皮球一样，他很壮，可以轻松的把我抱起来，必须要两个人才把他抱起来。 　　他很大方，也很热情，今天下午放学的时候，我们经过一片草地，妈妈说：“明天科学课要带一个绿色植物，要上课观察”，他先走到草地里摘了两个绿色植物，给了我一个，然后我把我的植物送给别的小朋友，接着我又自己摘了一个绿色植物，我过生日的时候，他送给了一辆我超级喜欢的遥控车。 　　他喜欢打网球，喜欢骑自行车。下课的时候，他大多数都坐在教室里，只有我找他玩，他才肯出教室，我给他讲一个游戏的事情，他就可以跟我聊20分钟。

猜猜他是谁作文300字作文开头和结尾处

第一个到我这组玩游戏的是一个六年级的大哥哥，我拿着秒表，说：“预备，开始！”随着这声口令，那个大哥哥用力的吹着那个乒乓球，可不论大哥哥再怎么用力，那个乒乓球就是不进第二个碗里，水都溅了出来，把大哥哥弄的全身湿，就连眼睛都布满了水滴，这可把我们急坏了。我看看手表，倒数着：“10，9，8，7，6‘。。。。。。”第一个参与者游戏失败了，我可惜的在他的游园卡上画上了一个圈圈。第二个参与者也是一个男孩子，不过是五年级的，他一定吸取了前面那个大哥哥的“教训”找到了方法，以8秒的好成绩成功结束了游戏。不知大家是学习谁，每给一个同学的游园卡上打分后，都会说一句：“祝你有个快乐的六一。”同学们也总会笑着接过游园卡，说到：“谢谢，也祝你有个快乐的六一！”没过10分钟，我们的班级就闹“水灾”了，人也越来越多，每当自己班的同学来玩游戏时，总会像“大禹”一样帮自己的班级“治水”。9点时，我们找到了替补同学，准备去游园。我们首先来到了趣味保龄球，徐韵诗拿着保龄球，“噔”一下扔了过去，几乎全中，就差一个了，后面两球。。。太可惜了，全没中。到我了，我信心满满的拿起球，装模作样的“拉拉关节”一投，“啊”我一声哀叹，惨败啊，一个都没中。第二球，我没有了第一球的“信心”不过还是惨败，一个都没中。第三球，还是同样的结果。接着，我和徐韵诗把高段游园项目全部完成了以后，发现我们都是一等奖，领取奖品过后。我们又回到班级帮忙。后面的同学一个比一个速度快，一个比一个“喝的水多”。每当一个同学成为“落汤鸡”时，教室里总会传来一阵欢笑声。。。。。。这次的六一儿童节，虽然几乎所有的时间都在教室里帮忙，但我却觉得，这个六一更有意义，更快乐。校园里还久久回荡着我们欢乐的笑声，我相信这个六一将在我们心里留下深刻的印象，美好的回忆！

猜猜他是谁妹妹怎么写作文三年级

猜猜他是谁妹妹怎么写作文三年级如下：

开头可以描述妹妹的外貌和性格，让读者产生好奇心，如：

她有一头乌黑的长发，总喜欢扎成两个可爱的小辫子。她的眼睛像两颗闪闪发亮的黑珍珠，总是闪烁着聪明的光芒。她是一个非常活泼可爱的女孩，总是喜欢笑嘻嘻的，给大家带来快乐。

接下来可以讲述一些妹妹有趣的事情或者行为，进一步展示她的特点，如：

每次放学回家后，她总是第一时间跑到我的房间里，和我分享她在学校的趣事。有一次，她告诉我她们班上有一个非常有趣的数学题，她很努力地解开了它，还得到了老师的表扬。我为我的妹妹感到非常骄傲。

还可以描述妹妹与自己之间的互动和情感纽带，如：

我和妹妹的关系非常亲密。每次我遇到困难，她总是第一个跑来帮助我。有一次，我因为考试没考好而心情不好，妹妹看到我后，立刻跑到我身边，安慰我说：“姐姐，不要难过，下次你一定会考好的！”听到她的话，我的心情瞬间变得好了起来。

结尾部分可以进行总结并呼应开头，如：

通过这些事情，可以看出我的妹妹是一个非常可爱、聪明、善良的女孩。我很喜欢她，我相信大家也一定会喜欢她的。如果你能猜出她是谁妹妹，一定要告诉我哦！

三年级猜猜他是谁作文怎么写

三年级猜猜他是谁作文写作技巧如下：

1、开头：可以简单介绍这个人的外貌特征、性格特点等，激发读者的兴趣，让他们想要继续往下读。

2、描述事件：可以选择一些具体的事例，展示这个人的特点。例如他喜欢帮助别人，可以在文中描述他是如何帮助别人的；他喜欢学习，可以写他是如何利用时间学习的等等。

3、人物对话：可以加入一些人物对话，让读者更好地了解这个人的性格和思想。对话要生动有趣，符合人物身份和性格。

4、结尾：可以再次强调这个人的特点，让读者对这个人有更深入的了解。同时也可以留下一些悬念，让读者有更多的想象空间。

下面这些描写人物特点的句子，分别抓住了人物的特点举例

1、他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……（外貌）

2、他特别爱笑，一个小笑话，就能让他笑个不停……（性格）

3、他酷爱踢足球，喜欢各种运动，经常能在操场上看到他奔跑的身影……（爱好）

4、他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……（品质）