为中华之崛起而读书教学实录（22课为中华之崛起而读书小练笔怎么写）

本文目录

• 22课为中华之崛起而读书小练笔怎么写
• 为中华之崛起而读书范文
• 为中华之崛起而读书主要讲了什么事情
• 为中华之崛起而读书这一课主要讲了什么事
• 为中华之崛起而读书课文讲了几件事
• 《为中华之崛起而读书》讲了哪三件事

22课为中华之崛起而读书小练笔怎么写

范文一：为国家发展而读书

如果有人问我：你为什么而读书？我会说：为国家发展而读书！

今天上课，我们讲了《为国家崛起而读书》一课。这句话是周恩来说的。这是他发自内心的想法，怎样把祖国和人民从苦难中拯救出来呢？就靠读书！

在那么贫苦的年代，少年周恩来都有远大的志向，而在这科技如此发达的二十一世纪，我们不是该有更远大的志向吗？

早在二十世纪，一系列科技产品如同“忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开”般走近、改善了我们的生活。

今天，祖国已经很昌盛，但和世界上一些更强大的国家相比还是有段距离，而这距离需要我们用读书补齐它，使她完美一些。

同学们，好好读书吧！“为国家发展而读书”，让我们亲爱的祖国妈妈更加富强！不要让她失望！

范文二：为了成为教师而读书

如果有人问我为什么而读书，我会告诉他：“为了成为一名优秀的教师而读书”。我希望自己可以成为一名优秀的教师，为祖国培优许多优秀的人才，建设国家。我知道，要想成为一名优秀的教学，不仅需要良好的专业素养，还需要足够的耐心。所以我要努力读书，培养自己的耐力，为实现梦想而奋斗！

范文三：为了建设家乡而读书

如果有人问我为什么而读书，我会说:为了建设家乡而读书。我从小长在农村，对家乡的父老乡亲，一草一木都有着深厚的感情。近年来，家乡发生了巨大变化，但是，和附近地区比较起来还是相对落后：少数家庭生活比较困难，家用电器普及率不高，家乡青年外出打工，留下许多空巢老人、留守儿童，有些孩子甚至念不起初中就辍学了。这一切说明家乡的经济发展缓慢，需要更多掌握科学知识的人才来建设。

当年，周恩来爷爷为了振兴中华，立志为中华之崛起而读书，作为家乡建设的后来人，我要立志为建设家乡而读书。我要勤奋读书，将来为建设家乡添砖加瓦。

为中华之崛起而读书范文

为中华之崛起而读书范文如下：

范文一：

暑假里，妈妈给我买了两本有趣的书。一本是《犟龟》，一本是《小猪唏哩呼噜》，我高兴极了。

小乌龟陶陶是那么坚强、勇敢，面对那么多的嘲笑和打击，她不后退、不气馁，终于用自己的双腿，实现了自己的目标，我真得很敬佩陶陶。

有一次，我们在绘画班学习，老师让我们画一个很大的花瓶，这个花瓶很复杂，上面有许多错综复杂的花纹，我觉得太难了，就想打退堂鼓，后来，我想到了陶陶，人家都能完成目标，克服困难，我为什么不能呢？我在老师的帮助下，在陶陶的带动下，我终于完成了这幅画，并且还被老师挂到外面的墙上去展览，我心里像喝了蜜一样甜。

我爱读书，我还要读更多的书，让自己更坚强、更勇敢。

范文二：

幼儿园我听别人读书我也很想读书，但是我不认识字，只好让妈妈给我读书。终于我上一年级了，学会了拼音妈妈给我买了许多彩图注音版的书。

我每天最少读一篇故事，读一篇故事给妈妈讲一讲故事的大概内容。

通过读书对拼音加深了认识，认识了许多新字。通过读书让我了解了许多成语的意思。通过读书丛书中我学到了许多好词好句，可以利用这些好词好句来提升我的语言组织能力。

范文三：

中国，神圣不容侵犯；领空主权神圣不可侵犯、领海主权神圣不可侵犯、领地主权更加神圣不可侵犯。作为千千万万中国人中的一员，我们更是要全国一心，上下一致，共同建设我们伟大的祖国。

中华民族，是一个古老的`民族，身为四大文明古国之一，是一个唯一没有被侵犯、被占领、被沦陷的国家，所以我们更要珍惜幸福生活的来之不易，更加要发奋图强，为国家的建设，贡献出自己的一份力量。尽管这一份力量可能微不足道，不堪入目，但是众人拾柴火焰高，我相信，只要我们全国一心，“为中华之崛起而读书”！

我们每天如此拼命的学习到底是为了什么？为了未来？为了将来有一份理想的工作？其实还不是建设祖国！

为中华之崛起而读书主要讲了什么事情

为中华之崛起而读书主要内容是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。

周恩来从小学时立志“为中华之崛起”而读书，到南开学校毕业时与同学们互赠“愿相会于中华腾飞世界时”的留言，到日本留学又回国参加五四运动，再到欧洲勤工俭学又回国投身革命……就一直为中华之崛起而奋斗。

少年定下初心，之后为之奋斗终身，周恩来这种坚定的理想信念和执着的人生追求永远是我们共产党人学习的典范。

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为中华之崛起而读书在今天的意义

未来是高科技的时代，是信息化的时代，没有知识将一事无成。所以，青年在这人生中最宝贵的几年里不应该让它无所事事地过去，今天的努力是为将来积累财富。当年周总理“为中华之崛起而读书”，现在青年为中华之复兴而读书。

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为中华之崛起而读书在今天的意义

未来是高科技的时代，是信息化的时代，没有知识将一事无成。所以，青年在这人生中最宝贵的几年里不应该让它无所事事地过去，今天的努力是为将来积累财富。当年周总理“为中华之崛起而读书”，现在青年为中华之复兴而读书。

为中华之崛起而读书这一课主要讲了什么事

1、课文写了几个时间点？

2、课文写的事情发生在什么地方？

3、课文讲了哪些人？主要讲谁？

4、课文讲述的故事是怎么发生的？

5、课文主要讲了一件什么事？

6、课文中的事件最后怎样了？

《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。

扩展资料：

为中华之崛起而读书是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。

“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。

“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。

为中华之崛起而读书课文讲了几件事

《为中华之崛起而读书》课文讲了三件事：

1、周恩来疑惑中华不振。

2、周恩来约同学闯入租界探明究竟。

3、周恩来真切感受中华不振，并立下宏志而中华之崛起而读书。

《为中华之崛起而读书》讲的是年轻的周恩来听说在租界的中国人受外国人欺负，却没有理由说话。周围的人都气得不敢说话。他深知伯父所说的“中国的软弱”，决心“为中国的崛起而学习”。它展现了年轻的周恩来宽广的胸怀和远大的志向。通过对人物语言和举止的描写，对人物进行了细致的刻画。

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背后的故事

辛亥革命爆发后，周恩来带头剪下辫子，接触进步书籍。他读过光复会会长张太炎的书、同盟会的杂志，以及康有为、梁启超的文章。周恩来仔细阅读了张太炎的古文和梁启超的现代散文。

进步期刊的理念虽然侧重点不同，但简洁性和爱国主义的原则是一致的。通过阅读，周恩来开阔了视野，升华了思想，对事物有了自己独特的理解。因此，当其他同学还没有想过为什么要学习的时候，周恩来已经明确提出“为中华之崛起而学习”。

《为中华之崛起而读书》讲了哪三件事

《为中华之崛起而读书》课文讲了三件事：

1、周恩来疑惑中华不振。

2、周恩来约同学闯入租界探明究竟。

3、周恩来真切感受中华不振，并立下宏志而中华之崛起而读书。

《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。

扩展资料：

背后故事

辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。

虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。”