金色的鱼钩课文笔记（金色的鱼钩主要内容 金色的鱼钩主要内容是什么）

本文目录

• 金色的鱼钩主要内容 金色的鱼钩主要内容是什么
• 金色的鱼钩教材全解内容
• 小学六下语文书《金色的鱼钩》，10处批注，急需！！！
• 《金色的鱼钩》主要写了一件什么事
• 金色的鱼钩课文的主要内容
• 课文《金色的鱼钩》的笔记（重要的笔记）
• 金色的鱼钩分段意
• 金色的鱼钩课文笔记
• 《金色的鱼钩》读书笔记好词好句好段摘抄_450字

金色的鱼钩主要内容 金色的鱼钩主要内容是什么

　　《金色的鱼钩》是人教版小学课本中的一篇课文。文章主要叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成组织上交给他的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的事。　　课文按照事情发展顺序可以分为四段：第1、2自然段为第一段，讲述“我”和两个小同志因生病没法和大部队一起过草地，指导员便派炊事班长照顾我们。第3至22自然段为第二段，讲述青稞面吃完后，老班长想方设法钓鱼，煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己一点没吃。第23至33自然段为第三段，讲述快走出草地时，老班长牺牲了。第34自然段为第四段，讲述“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

金色的鱼钩教材全解内容

金色的鱼钩教材全解内容如下：

长征是世界军事史上一个伟大的奇迹。在这个奇迹的背后，是一个个红军战士舍生忘死的付出。红军第五次反“围剿”失败后，为保存实力，中央红军主力被迫于1934年10月退出根据地进行长征。

横跨了中国11个省，渡过24条河流，一共爬过18座山脉，其中5座终年积雪，最后于1935年10月胜利到达陕北，行程二万五千里，红一方面军主力的长征宣告结束。1936年10月，红二、四方面军也到达陕北，与红一方面军会师，长征胜利结束。

学习目标

1、积累“弥漫、奄奄一息”等词。

2、体会课文的思想感情，感受老班长终于革命、舍己为人的崇高品质。

3、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。

拓展资料：

金色的鱼钩是小学课本中的一篇课文，作者为杨旭（一说陆定一），该篇文章揭示了人物崇高的内心世界。

内容简介：

这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切怀念。

选编这篇课文的意图，一是为了使学生了解体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质，二是为了进一步训练学生快速阅读，提高阅读能力。

教学本课的重点是体会文章中蕴含的思想感情，教学的难点是理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。”这句话的含义。

本文已被收入部编版六年级上册15课、人教版六年级上册15课、鲁教版五年级上册26课、北师大版六年级下册第12课、冀教版五年级上册第15课。

小学六下语文书《金色的鱼钩》，10处批注，急需！！！

1、炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹， 两鬓都斑白了。 批注： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。 2、他那十分严峻的布满红丝的眼睛 批注：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。 3、眉头拧成了疙瘩 批注：老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤，生怕他们饿坏了身子，他又心疼，又着急，责怪自己没能完成指导员交给的任务，因此眉毛拧成了疙瘩。4、脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。 批注： 战士们喝下了鱼汤，他的眉头舒展开，充分表现了他心中只有战友，唯独没有自己的高尚品质。 5、瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去 批注：老班长历尽艰辛，任劳任怨，像保姆一样照顾小孩一样，照顾三个年轻的病 号。他胜利地完成了上级交给他的任务，可是自己已经衰弱到不能支撑的 地步。是高度的革命责任感，让他把生的希望让给了战友，把死的危险留给了自己，表现了一个共产党员舍己为人的高尚品质。 6、“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。 批注：这个鱼钩是老班长的遗物，有很大的纪念意义。老班长生前用这个鱼钩给三个小战士钓鱼补养身体，使他们能顺利地走出草地，这个鱼钩挽救的是三个年轻战士的生命。从这个长满红绣的鱼钩上，我们可以看出老班长无限忠于党，忠于人民，一心为同 志，有着舍己救为人的高尚品质，这崇高的品质永放异彩，光芒万丈。

《金色的鱼钩》主要写了一件什么事

《金色的鱼钩》是一篇讲述革命故事的略读课文。它叙述的是红军长征途中，一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

文章是按照事情发展的顺序来写的。课文先交代了故事发生的背景和故事的主要人物。红军过草地的路上，很多同志生了病。炊事班长即老班长接受要照顾三位生病的小战士过草地的人物。

接着文章写他们一行人受到饥饿的威胁，他们的身体越来越弱，老班长非常着急。后来，老班长开始给病号们钓鱼，增加营养，而自己却继续忍受着饥饿的折磨甚至以我们吃剩的草根和鱼骨头充饥。就这样，他们坚持着走到了草地的边缘。最后老班长倒下了，直到生命的最后时刻。

《金色的鱼钩》赏析

本文第二段是全文的重点，可以分三层。先讲钓鱼。因为带的青稞面吃完了，只好用野菜、草根充饥，但光吃野菜草根不行啊，老班长脑子里经常考虑给病员补充营养，看到鱼跳出水面，立刻就想到可以钓点鱼给伤病员补充营养。

再讲老班长自己从来不吃鱼。“我”问他为什么自己不吃鱼，他好像回味似的说“吃过了”。“回味”指在回忆中体会曾经经历过的美好事物。老班长这样说，是为了消除“我”的怀疑，使病员安心地喝鱼汤。从“皱紧眉头硬咽下去”可以看出，吃这些是多么困难、痛苦。

“我觉得好像有万根钢针扎着喉管”，既表明老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我”看到这种情景时内心的难受程度。从老班长的朴实的话语里，我们可以了解到老班长忠于党的事业和舍己为人的内心世界。

然后写鼓励病员喝鱼汤。“觉得碗有千斤重”，“心里好像塞了铅块似的”准确地形容了“我”心情的沉重。“小梁，你不要太脆弱！”是老班长对“我”的批评，也是提醒“我”不要影响两个小同志的情绪。

金色的鱼钩课文的主要内容

金色的鱼钩课本剧串词如下：

旁白：1935年秋天，红一方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。指导员派炊事班长照顾我们三个小战士，让我们走在后面，就在这里，我结识了老班长，引出了一段令人难忘的回忆。

王：小梁哥，歇会吧！我实在走不动了！小梁：天快黑了，走不动就在这里宿营吧。老班长发现老班长不在咦，老班长呢？三人：老班长怎么不见了？（转身，同叫）老—班—长！

老班长内声：“哎”！三人：你在哪？快来呀！老班长内声：“来了”！背着行装，拿着鱼竿上。小梁：老班长，你上哪去了？可把我们吓一跳！老班长：孩子们，刚才我在水塘边洗手，有一个重要发现！

小李：重要发现？什么重要发现？快说出来我们听听！老班长：我刚把手伸进水里，忽然看见一条鱼跳出水面，我顺手一捞没捞着。真可惜，那条鱼足有四两重。小王：那么大的鱼，要是捞上来就好了。

老班长：是呀，我也这样想。咱们从进入草地以来，不到半个月，两袋青稞吃完了，只好天天挖野菜充饥。光吃这些东西怎么行呢？我捉摸着，要是有个鱼钩，做根钓鱼竿，到水塘里钓上几条鱼来，大家就能喝上新鲜鱼汤了。我灵机一动，你猜怎么着？

三人：怎么着？老班长：我就用一根缝衣针，烧红了，弯成了鱼钩，做了一根钓鱼竿。老班长把钓鱼竿拿给大家看，小梁：哇，老班长真行！小李：多好的鱼竿啊！

老班长：放下行装，对小梁，今天就在这里宿营，你好好照顾小李、小王，我钓鱼去了！对小李、小王，草地茫茫无边，你们两个小鬼莫乱走，我去钓鱼给你们煮鱼汤喝。

课文《金色的鱼钩》的笔记（重要的笔记）

1.读《金色的鱼钩》一本散发着墨香的语文书放在我面前，我好奇地拿起来翻阅着。呵，一篇篇文章多么生动优美！特别是《金色的鱼钩》使我深深地感动了。 《金色的鱼钩》主要写的是在红军过草地时一位炊事班长为了让三个病号走出草地，将仅有的食物让给病号，自己光荣牺牲的故事。文章语言简练，朴实无华，记叙真实而生动，使人仿佛置身在那个时代的生活当中。看完以后，我深深地感动了。老班长啊，当指导员向你布置任务时，你毫不犹豫地接受了；当三个病号吃不上东西时，你整夜合不拢眼；当你钓到鱼时，你让给病号吃，自己却吃剩下的鱼骨；当小病号发现你的秘密时，你嘱咐小梁保密；当小病号被饥饿和疾病折磨时，你鼓励他们不要丧失革命意志……老班长，你付出了这么多，自己却牺牲了！难道你的身子是铁打的？难道你这样做只是为了完成任务？不！不是这样！是革命精神支撑着你，使你不顾自己，保护革命后代。 我掩卷沉思着：老班长，课文中说你死了，我却认为你还活着。你的精神，你的形象永远活在人们心中。而且，当今社会像你的人太多了。有人遇到天灾，人们立刻伸出了援助之手；大街上一个小孩迷了路，有人会送他回家；一个小孩快要在车轮下丧生，有人飞身扑上去将他救出……到处都有你，有你的精神，有像你一样的行动。看，红领巾也行动起来了！他们帮助贫困户，主动为灾区捐钱，向人们宣传法律……老班长，请你放心，我们革命的下一代决不会辜负老一辈的希望！ 我收回思绪的翅膀，从心底喊：老班长，我一定要学习你那种先人后己、舍己为人的品质！2.读《金色的鱼钩》有感读了《金色的鱼钓》这篇文章，我的眼睛湿了，我被老班长那种为了完成党交给的任务，不惜牺牲的精神所感动。 红军进入草地时，许多战士得了病，指导员就让老班长一路上照顾三个小战士。为了让战士们能走出草地，老班长为他们钓鱼做汤吃，为了弄鱼饵，他不知翻了多少草皮，晚上，老班长还要一棵一棵地找野菜，给战士们煮着吃。者班长却吃战士们吃剩下的几根草根和鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽了下去。读到这里，我的喉咙像被鱼刺卡住了似的，难受极了。草根和鱼骨头怎么能吃呀？可是，老班长为了完成党交给的任务，为了自己的战友身体好，他宁愿吃难以下咽的草根和鱼骨头。多么伟大，多么可敬的老班长呀！他这种无私奉献的精神，多么值得我们学习呀！ 老班长——心想着他人，想着党的工作，最后因为长期的饥饿和过度的劳累，终于支持不住倒下了。他牺牲前还在想着战士们，叮嘱他们——定要走出草地去。读到这里，我再也控制不住自己了，泪水夺眶而出。 党需要这样的战士，战友们需要这们的好上级。我们这一代青少年更需要继承和发挥他的精神！他不能死！刁，他没有死，他永远活在我们心中。他忠于党，忠于人民的精神，就像鱼钓一样永放光芒！ 3.读《金色的鱼钩》有感 读完《金色的鱼钩》这篇文章后，最让我感到敬佩的是“老班长那种舍已为人的精神。” 《金色的鱼钩》讲的是长征途中过草地的一段感人的故事。在红军长征过草地时一位老班长接受了党交给的任务。尽心尽力照顾三个病号，在即将走出草地时，老班长却牺牲了。 最让我受感动的地方是：“走近一看，啊！我不由得呆住了，他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头。嚼了一会，就皱紧眉头硬咽下去。”一读到这，我就热泪盈眶，老班长是那样坚强。吃草根和鱼骨头是多么困难和痛苦啊，可老班长却从来不吃鱼。老班长多么忠于党的事业，在这样艰难困苦中，时刻想着党交给他的任务，一心一意照顾好三个病号。自己从来不舍得吃一口鱼。 再想想我，一天净吃好东西，比他们吃的要好上100倍，还不满足。为了自己享受，也不管别人如何。今天的幸福生活都是红军们用鲜血换来的，如果没有他们，我能吃好，穿好吗？我与老班长比起来，是多么的渺小啊。 我以后一定要向老班长学习，关心别人，爱护别人，不怕困难挫折，勇敢向前冲。 4.读《金色的鱼钩》有感常常听父亲讲红军的故事。最近，读了《金色的鱼钩》这篇文章后，很受感动。 这篇文章记述的是一九三五年秋天，红四方面进入茫茫大草地后的一件事。一位四十多岁的老班长带了掉队的三个病号艰难的走着。后来，青稞吃玩了，老班长就钓鱼给病号吃，自己却连一口鱼汤也没喝，最后牺牲在草地里。 老班长把生的希望留给别人，把死留给自己。他留给我们不仅是一个鱼钩，而是舍己为人的高尚品德。 读到老班长不吃鱼肉，不喝鱼汤，只吃病号吃剩下的鱼骨头时，我的内心里深受感动，真想让老班长活下来，让他也享受享受我们今天的生活。 我们应该好好向老班长学习，学习他舍己为人的崇高精神，学习他对共产主义事业的一片忠心。我一定要以自己的实际行动：为共产主义事业而奋斗！ 啊！金色的鱼钩，在祖国改革开放的今天，你的精神一定会更加光彩夺目。我就只打这几篇了，具体你可以到我发的网站上找，拓展阅读的地方。

金色的鱼钩分段意

金色的鱼钩分段意如下：第一段（1-2）：介绍故事发生的时间、地点、当时的情况，以及老班长的外貌和“老班长”称呼的由来。第二段（3-22）：讲述青稞面吃完了以后，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而自己没吃过一点儿鱼。第三段（23-33）：讲述走到草地边缘，老班长牺牲了。第四段（34）：“我”把老班长留下的鱼钩小心的保存起来。《金色的鱼钩》是小学课本中的一篇课文，作者为杨旭（一说陆定一），该篇文章揭示了人物崇高的内心世界。

金色的鱼钩课文笔记

金色的鱼钩课文笔记

在我们的人生旅途中，我们会遇到很多的挑战和困难。有时候我们会感到迷茫和无助，不知道该如何前行。但是，正是这些挑战和困难，让我们更加坚强和成熟。在这篇文章中，我们将探究人生的意义，以及如何在人生中找到属于自己的金色的鱼钩。

在《金色的鱼钩》这篇课文中，主人公阿力克斯在艰难的环境中，通过钓鱼来寻找自己的内心平静。他发现，只有在钓鱼的时候，他才能忘记自己的烦恼和焦虑，享受到内心的宁静和平和。而在他成功钓到一条金色的鱼之后，他终于找到了自己内心深处的平静和安宁。

第一部分：人生的意义

那么，人生的意义是什么呢？对于每个人来说，人生的意义可能都不一样。有的人认为人生的意义在于追求财富和名利，有的人认为人生的意义在于追求自由和快乐，还有的人认为人生的意义在于追求真理和智慧。

但是，无论人生的意义是什么，我们都需要找到一种方式来实现它。我们需要找到一种方法来让自己的生活更加有意义和有价值。这就需要我们去探究自己的内心，了解自己的需求和愿望，找到属于自己的金色的鱼钩。

第二部分：找到金色的鱼钩

那么，如何找到属于自己的金色的鱼钩呢？以下是一些操作步骤：

1.探究自己的内心

首先，我们需要花时间去探究自己的内心。我们需要了解自己的需求和愿望，找到自己真正想要的东西。这可能需要我们花费一些时间和精力，但是这是非常重要的。

2.找到自己的兴趣爱好

接下来，我们需要找到自己的兴趣爱好。我们需要找到一些让自己感到快乐和满足的事情，这样才能让自己生活更加有意义和有价值。

3.探索新的事物

除了找到自己的兴趣爱好之外，我们还需要不断地探索新的事物。这样可以让我们不断地成长和进步，找到更多的金色的鱼钩。

第三部分：实现人生的意义

找到金色的鱼钩只是第一步，我们还需要实现人生的意义。以下是一些操作步骤：

1.设定目标

首先，我们需要设定目标。我们需要知道自己想要什么，然后设定一些具体的目标来实现它。

2.制定计划

接下来，我们需要制定计划。我们需要知道如何达到自己的目标，然后制定一些具体的计划来实现它。

3.行动起来

最后，我们需要行动起来。我们需要采取具体的行动来实现自己的目标。这可能需要我们花费一些时间和精力，但是只有通过行动，我们才能实现人生的意义。

《金色的鱼钩》读书笔记好词好句好段摘抄_450字

《金色的鱼钩》读书笔记好词好句好段摘抄

好词：

严峻 收敛 喜出望外 热气腾腾 目不转睛 重重叠叠 奄奄一息

好句：

炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，他对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。

擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。

当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”

擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！