行为习惯养成教育（如何帮助孩子养成好习惯）

本文目录

• 如何帮助孩子养成好习惯
• 如何帮助孩子养成良好的行为习惯
• 家长如何培养孩子良好行为习惯
• 培养孩子养成某一习惯的步骤
• 孩子日常行为习惯培养
• 孩子如何养成良好的行为习惯
• 行为习惯养成教育内容
• 如何加强对小学生的校园文明礼仪教育的典型案例
• 需要小学生行为习惯养成教育方面的小故事
• 如何培养孩子良好的行为习惯教案

如何帮助孩子养成好习惯

引导四年级的孩子养成好的习惯需要耐心和积极的引导。以下是一些建议：:bullseye:设定明确的目标与孩子一起制定明确的目标，例如每天按时完成作业、整理书包、遵守规则等。确保目标具体、可量化，并与孩子共同追踪进展。:tear-off_calendar:建立日常例行创建稳定的日常例行，包括固定的作业时间、起床时间、睡觉时间等。通过养成有规律的生活习惯，帮助孩子培养自律和责任感。:trophy:提供正面激励通过奖励和认可来激励孩子的好习惯。可以设立奖励系统，例如给予小礼物、表扬或特殊待遇作为鼓励。及时给予积极反馈，让孩子感到他们的努力和付出得到认可。:family_man_boy:以身作则作为家长或教育者，以身作则是非常重要的。展示给孩子良好的习惯和行为模范，让他们从你的榜样中学习。:deciduous_tree:创造良好的环境为孩子提供一个支持良好习惯形成的环境。例如，为孩子提供整洁的学习空间、适当的学习工具和资源，并与他们一起制定时间管理计划。:books:提供指导和教育通过与孩子交流和教育，解释为什么良好习惯的养成对他们的成长和成功很重要。帮助他们理解习惯的积极影响，并提供具体的指导和技巧来养成好习惯。:boy:培养自主性鼓励孩子自主管理和掌控自己的习惯养成过程。给予他们适度的自主权，让他们能够自己制定计划、设定目标，并对自己的进展负责。:alarm_clock:坚持和持续支持重要的是要记住，养成好习惯需要时间和坚持。持续的支持和鼓励将有助于孩子建立积极的习惯，促进他们的个人成长和发展。

如何帮助孩子养成良好的行为习惯

第一，批评，是对不良行为习惯的纠正环节，必须要有，但是要注意力度的由轻到重。第二，鼓励和肯定。对于孩子自发的良善行为，一定要不吝啬赞美和肯定。第三，所谓的环境塑造，更多的是指，父母和长辈的以身作则。:backhand_index_pointing_right:批评要由轻到重最开始出现时，可以是耐心的解释，为什么不可，应该采用何种应对。若是行为依旧没改善，再用严厉的眼神，轻微喝止。再无效，可以将声音提高，辅以阻止的动作。再以后，才可以考虑身体处罚。:thumbs_up:鼓励和肯定对于孩子自发的良善行为，一定要不吝啬赞美和肯定。比方说，孩子主动帮手家务，信守承诺，主动完成作业等等，而且这个过程，需要一定的持续性。对于孩子能及时纠正的行为，也同样对待。:family_man_woman_girl_boy:以身作则所谓的环境塑造，更多的是指，父母和长辈的以身作则。以身作则的示范，是一种无声，但更有力的教育。所以，父母需要注意自己的言行举止。

家长如何培养孩子良好行为习惯

家长的言行是影响孩子行为习惯的重要因素，不管是从饮食习惯、读书学习、玩手机等方面，家长都要给孩子们做出榜样，在教育引导孩子时具有较强的说服力。否则，你要采取强制措施那是不可取的。:red_apple:科学的时间规划给孩子们在饮食习惯、读书学习、体育锻炼、特殊爱好、科技知识学习等方面做出科学的时间规划，让孩子们懂得养成什么良好的饮食习惯，懂得什么时候学习书本知识，懂得什么时候开展体育锻炼，懂得什么时候学习科技知识，懂得什么时候晩间休息等等。:eyes:监督孩子行为对规划的实施情况进行行监督，在时间允许的情况下多陪陪孩子学习，尽最大努力培养孩子们的良好行为习惯。:clapping_hands:多给孩子表扬孩子们天真烂漫，成就感强烈，在培养过程中，要多给孩子们表扬、称赞，少给他们呵斥、打骂。

培养孩子养成某一习惯的步骤

培育孩子养成某一习惯，一般采用这样的步骤:baby:让孩子认同10岁以前的孩子，往往根据行为结果来判断好环，他们认为受到奖励的行为是好行为，受到惩罚的行为是坏行为。同时这时期的孩子遵守规则往往是先考虑是否对自己有利，去做某件事能的到好处，那么就会有很高的积极性。根据以上孩子的两个心理特点，家长想让孩子养成爱护环境卫生的习惯，可设置合适的奖惩机制。:straight_ruler:明确行为规范如果皮必须完全扔入垃圾桶，不能采摘公园里的花草等。有些行为需要父母给孩子做正确示范，如如何折叠衣服被子。:woman_lifting_weights:坚持行为训练一般一个习惯的初步养成是21天，但是固化一个习惯需要90天。所以父母可以足一培养。:deciduous_tree:提供环境保持即是孩子习惯养成了，家里也还需要给他提供一个环境去保持，这就需要父母以身作则，自己也需要时刻注意环境卫生的保持。:family_man_woman_girl_boy:榜样教育在孩子的习惯养成过程中也可进行一些榜样教育，如孩子比较喜欢的人，他们有良好的卫生习惯，提倡孩子像他们学习。:military_medal:及时评估奖惩在孩子的习惯养成过程中也要对他们的行为及时评估，并实行相应的奖惩。

孩子日常行为习惯培养

孩子的日常行为习惯的培养是每个为人父母的职责，伴随孩子成长的整个过程，是一个耐心，细致，负于技巧的教育过程，下面我只能谈一下对我儿子的日常行为习惯是怎样培养的，和现在带了三年孙子的作法。:family_man_boy:言传身教家长是孩子的第一个老师，言传身教很重要，小孩模防能力特强，大人的言行时刻影响着他。:mantelpiece_clock:养成作息时间习惯由于我在学校上班，早八晚五，我就从小规范他养成有作息时间的习惯，早7点起床，自已洗涑自已事自已做，关键每一项让他有时间观念。:books:培养自学能力养成看书学习习惯，培养自学能力，每天晚上晚饭后我都在办公桌前看书，批作业，刻题单2个小时，孩子看小人书，童话书，做小手功，关键训练培养他做得住，读进去，有兴趣，会学，时间长了达到自学。:thumbs_up:传递正能量大人不说脏话，不骂人，无暴力言行，小孩也不会，同学，社会有这种情况，告诉孩子要让步，回避，不要参与，训练小孩自已事自已做，自已衣服自已洗，我儿子从小学四年级开始一直自已洗，需逐步引导，培养自制能力，生活能力。:cooking:培养生存能力从小让孩子参与做饭，先从洗碗训练，学做简单饭菜，我儿子从小学四年级开始自已会炒鸡蛋炒韭菜，后来土豆丝，回锅肉等等，这样我是否下班，他都能吃着饭，培养了他生存能力，传给孩子正能量东西。:globe_showing_Europe-Africa:拓宽视野多带孩子到处面走，拓宽视野，时时接触新的事物，有新的设想，我儿子四年级我就带他到大连，赏大连美景，游完后问他大连好不好，怎样能到这样大城市生活，告诉他必须学习知识，文化，科技，才能适应这个城市，每到一处都这样教育，使他增加学习兴趣，有目标，毕业后从辽宁应聘到武汉与小时教育有关。:mantelpiece_clock:尊守时间规律现在对我孙子要求也有时间性，例他上幼儿园小班，每天上学尊守时间我给他规定为7点40分，不准破坏，这个时间之前必须一切事做好。训练一段时间就行成一种规律，最后达到自觉尊守。

孩子如何养成良好的行为习惯

让孩子养成良好的行为习惯，是每个家长的期望。本文将从四个方面，为大家介绍孩子如何养成良好的行为习惯。:thumbs_up:夸奖好行为在生活中，爸爸妈妈如经常夸奖孩子好的行为，批评和抑制不好的行为，孩子逐渐就会懂得应该怎样，不应该怎样，进而形成良好的行为习惯。:eyes:观察不良苗头注意孩子的不良苗头，防患于未然。平时多观察孩子的表现，如果发现孩子情绪反常，忧心忡忡，花钱很随便、来路不明等不良苗头，要及时了解情况，问明钱或东西的来路，采取教育措施，预防孩子走上邪路。:books:法律常识教育对孩子进行法律常识教育。增强孩子的法律意识，让孩子明白哪些是违法行为，孩子只有懂得了社会规范，才会逐渐增强法治观念，才不至于去做违法的事情。:scroll:制定家规制定一些有必要的家规。针对孩子和家庭实际，制定一些家规，并让孩子切实遵守。如，不经过爸爸妈妈允许，不可擅自拿家里的钱出去乱花，不许把别人的东西拿回家等等，这对孩子养成遵纪守法的习惯是很有帮助的。

行为习惯养成教育内容

行为习惯养成教育内容是定期规划和设定目标、培养良好的时间管理能力、养成积极的学习态度。

1、定期规划和设定目标

定期规划和设定目标是一种重要的行为习惯。通过明确和合理地设定目标，我们可以更好地规划和管理我们的时间、资源和精力，使我们的努力朝着明确的方向前进。

2、培养良好的时间管理能力

培养良好的时间管理能力对个人的成长和成功至关重要。通过合理安排时间，设定优先级，克服拖延症，我们能够有效利用有限的时间去追求目标和完成任务。良好的时间管理能力可以提高工作和学习效率，减少压力和焦虑，帮助我们更好地平衡工作、学习和休闲的时间。

3、养成积极的学习态度

养成积极的学习态度对于个人的学习和发展至关重要。积极的学习态度意味着保持对学习的兴趣和好奇心，持续主动地积累知识和技能。积极的学习态度使我们能够更加主动地参与学习过程，充分发挥个人的潜力和创造力。

行为习惯的三种培养方法

1、家庭教育

家庭教育是行为习惯养成的基础，通过家庭教育，培养个体良好的行为习惯和道德观念。家长应给予孩子正确的价值观教育、榜样行为示范和鼓励，引导孩子形成积极向上的行为习惯。

2、学校教育

学校教育在行为习惯养成中有重要作用，通过课堂教育、规范行为要求、活动训练等方式，培养学生良好的行为习惯。学校应注重学生的综合素质培养，通过学校文化建设和激励机制，引导学生形成积极向上的行为习惯。

3、社会教育

社会教育也应积极参与行为习惯养成教育，通过社会实践、志愿活动和社会文化传递等方式，促进个体行为习惯的培养。各级政府、社会组织等应加强合作，共同为行为习惯养成教育提供资源和支持。

如何加强对小学生的校园文明礼仪教育的典型案例

如何加强对小学生的校园文明礼仪教育的典型案例　　镜头一：今天天气晴朗，阳光明媚。我一踏进校园的门口，一个个穿戴整齐的同学从我身边经过，一声声“老师早”“老师好”的问候声从我耳边传来，我一边回应着，心里涌起一种说不出的快乐。　　镜头二：下课了，同学们一个个地走出教室，，不打不闹不奔跑；上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳，偶尔也会有听见“对不起,没关系”的说话声。操场上欢歌笑语，一阵风吹过，不知道从什么地方飞来了一个塑料袋，一个小男孩看见了，弯腰捡起了塑料袋，一路小跑把塑料袋放进了垃圾筐……　　镜头三：“叮铃铃……’放学铃声响过，同学们背上书包，在老师的带领下，排着整齐的队伍走出校门，然后在老师的指挥下，由每个村领队的同学举着小红旗，一个又一个的有秩序的上了车。　　这是我校近段时间经常出现的一种现象。古人云“不学礼，无以立”、“人无礼而不生，事无礼而不浅，国无礼则不宁。”讲文明礼仪是中华民族的传统美德，是中国古代文化的精髓。由于我校地处市区最偏远的北大洼，学生主要来源于农村，其家长文化水平和道德素养普遍较低，加上大多数家长比较宠爱孩子，这就对孩子的成长产生一些消极的影响，使得一些学生在文明礼仪方面的行为习惯较差。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”就更显得至关重要。近年来，在校领导和师生的共同努力下，我校的礼仪常规有了很大的改观，这是与校领导采取的一系列的正确措施分不开的，其具体做法如下:　　一、从提高学生思想认识和礼仪规范教育入手。如：低年级根据自己年级特点采取编儿歌、每日一句、等形式去掌握礼仪知识；中高年级营造浓厚的礼仪氛围（办有关礼仪的宣传栏，黑板报，手抄报）等不同的形式去牢固掌握礼仪知识；。　　二、教会学生正确使用礼貌用语。让学生在进行言语交往时做到：“和气、文雅、谦逊”。当请求别人帮忙时，应使用表示客气的词语，如“请”、“麻烦”、“劳驾”等；当得到别人帮助时，要说声“谢谢”、“非常感谢”；当妨碍了别人，给别人添麻烦时，应主动说声“对不起”、“请原谅”；当别人向你道歉时，应说声“没关系”；　　三、培养学生符合规范的“礼仪”举止。教师要求学生行为举止符合礼仪规范，并在动作姿势上提出具体要求。如怎样正确运用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼等礼貌体态。　　四、建立各种礼仪监督制度。为了规范师生的礼仪行为，课上，实行学生监督老师制度；课间，实行老师监督学生制度。走廊、每个楼梯口设立监督人员，明确分工，各司其责；平时两操，集会，实行学生监督学生制度，这样不仅让学生做到文明礼仪，更让老师做到以身作则，为人师表。　　五、建立各种评价制度。如适时采取口头表扬学生如“你的语言真美”、“你的姿势真美”，“你真大方”、“你真有礼貌”，不断鼓励学生，让他们体验文明礼仪带来的愉悦；另外也开展“礼仪之星”评比活动。该活动共分为“全能之星，纪律之星，学习之星，文明之星，卫生之星，进步之星” 6个大项。每项每周每班各评选1人。各班利用周末最后一节课，经民主选举产生。周一升旗后在全校进行表扬和奖励，然后张榜公布。　　文明礼仪教育，是一种养成教育。具有良好的文明行为习惯，才能构建良好的学习环境，创建良好的学习成绩。让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花开遍整个校园！　　如何加强对小学生的校园文明礼仪教育的典型案例　　镜头一：今天天气晴朗，阳光明媚。我一踏进校园的门口，一个个穿戴整齐的同学从我身边经过，一声声“老师早”“老师好”的问候声从我耳边传来，我一边回应着，心里涌起一种说不出的快乐。　　镜头二：下课了，同学们一个个地走出教室，，不打不闹不奔跑；上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳，偶尔也会有听见“对不起,没关系”的说话声。操场上欢歌笑语，一阵风吹过，不知道从什么地方飞来了一个塑料袋，一个小男孩看见了，弯腰捡起了塑料袋，一路小跑把塑料袋放进了垃圾筐……　　镜头三：“叮铃铃……’放学铃声响过，同学们背上书包，在老师的带领下，排着整齐的队伍走出校门，然后在老师的指挥下，由每个村领队的同学举着小红旗，一个又一个的有秩序的上了车。　　这是我校近段时间经常出现的一种现象。古人云“不学礼，无以立”、“人无礼而不生，事无礼而不浅，国无礼则不宁。”讲文明礼仪是中华民族的传统美德，是中国古代文化的精髓。由于我校地处市区最偏远的北大洼，学生主要来源于农村，其家长文化水平和道德素养普遍较低，加上大多数家长比较宠爱孩子，这就对孩子的成长产生一些消极的影响，使得一些学生在文明礼仪方面的行为习惯较差。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”就更显得至关重要。近年来，在校领导和师生的共同努力下，我校的礼仪常规有了很大的改观，这是与校领导采取的一系列的正确措施分不开的，其具体做法如下:　　一、从提高学生思想认识和礼仪规范教育入手。如：低年级根据自己年级特点采取编儿歌、每日一句、等形式去掌握礼仪知识；中高年级营造浓厚的礼仪氛围（办有关礼仪的宣传栏，黑板报，手抄报）等不同的形式去牢固掌握礼仪知识；。　　二、教会学生正确使用礼貌用语。让学生在进行言语交往时做到：“和气、文雅、谦逊”。当请求别人帮忙时，应使用表示客气的词语，如“请”、“麻烦”、“劳驾”等；当得到别人帮助时，要说声“谢谢”、“非常感谢”；当妨碍了别人，给别人添麻烦时，应主动说声“对不起”、“请原谅”；当别人向你道歉时，应说声“没关系”；　　三、培养学生符合规范的“礼仪”举止。教师要求学生行为举止符合礼仪规范，并在动作姿势上提出具体要求。如怎样正确运用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼等礼貌体态。　　四、建立各种礼仪监督制度。为了规范师生的礼仪行为，课上，实行学生监督老师制度；课间，实行老师监督学生制度。走廊、每个楼梯口设立监督人员，明确分工，各司其责；平时两操，集会，实行学生监督学生制度，这样不仅让学生做到文明礼仪，更让老师做到以身作则，为人师表。　　五、建立各种评价制度。如适时采取口头表扬学生如“你的语言真美”、“你的姿势真美”，“你真大方”、“你真有礼貌”，不断鼓励学生，让他们体验文明礼仪带来的愉悦；另外也开展“礼仪之星”评比活动。该活动共分为“全能之星，纪律之星，学习之星，文明之星，卫生之星，进步之星” 6个大项。每项每周每班各评选1人。各班利用周末最后一节课，经民主选举产生。周一升旗后在全校进行表扬和奖励，然后张榜公布。　　文明礼仪教育，是一种养成教育。具有良好的文明行为习惯，才能构建良好的学习环境，创建良好的学习成绩。让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花开遍整个校园！

需要小学生行为习惯养成教育方面的小故事

一位母亲与家长会 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。 那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她幅着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能取这所学校。 她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……” 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上.

如何培养孩子良好的行为习惯教案

《培养良好的行为习惯》教案　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《培养良好的行为习惯》教案，欢迎阅读与收藏。　　一、教学目标　　通过仔细观察课本上的图，反复训练正确的读书及写字的姿势，培养学生良好的读写习惯。使学生了解读书必须要达到的基本要求，并形成习惯。　　二、重难点：　　教学重点：具有正确的读书姿势，并逐渐养成习惯。　　教学难点：通过训练具有正确的读书自是，病逐渐的养成良好的学习习惯。　　三、教学准备：　　实物投影、小奖品　　四、教学过程　　一）、复习导入新课　　1、请小朋友们说说为什么要具有正确的读书及写字的姿势，再说一说不正确的读写姿势的危害。　　2、说说保护视力要注意哪些要求。　　3、小结：同。　　4、学们说得很好。　　5、今天我们就来学习正确的读写姿势。　　看图说话。　　看图2、3两页。说说图上的`小朋友在干什么？（指3、导学生说完整话，4、叙述说清楚。）　　　　1、学生学一学。　　说一说，在你学的过程中你觉得要注意些什么呢？（请同桌之间讨论一下然后再说。）　　2、教师小结并指。　　3、导学生再次试一试。（读书时坐姿要端正，双手拿书或将书平放在桌上；书本与眼睛的距离大约是一尺，读书时书本稍稍倾斜；读书时胸与桌子之间要有一拳的距离。）　　3、学生练习，掌握正确的读书姿势。　　请一个同学上来摆出姿势，其余同学点评，说出优点及不足，并具体说出正确姿势的要求。接着，师生共同练习，比一比，看谁能坚持获胜。（反复的训练要让同学感受一拳，一尺的概念。）　　那么写字时我们又该怎么做呢？　　二）、学习正确的写字姿势　　1、你知道怎么握笔吗？（可以让学生说）　　2、师生看图，教师讲解正确的姿势，学生来学着握笔写字。（食指较大拇指稍低，其余相挨在笔下，手离笔尖约一寸。）　　4、由姿势正确的学生和老师一同。　　5、来检查同。　　6、学的握笔姿势。　　7、发现错误时帮助同。　　8、学改正。　　9、学生练习写字。　　10、学摆好正确的姿势练习写自己的名　　11、字。教师巡视指　　12、导。　　13、学习《写字姿势歌》。　　写字时，要做到：右手握笔背挺直。　　胸离桌子约一拳，眼离书本约一尺。　　手离笔尖约一寸。双手放平脚要正。　　三个“一”，都做到，写字工整视力好。　　教师小结：　　今天我们大家都学会了正确的写字姿势，那么在以后的学习生活中我就要看看哪个小朋友最能坚持。　　总结：强调读写姿势的重要性以及注意点。　　表扬表现突出的同学，鼓励大家在今后的学习生活中逐渐的养成习惯。　　三）、作业　　通过儿歌帮助训练学生