问渠哪得清如许，唯有源头活水来是什么意思？源头活水的意思是什么

本文目录

• 问渠哪得清如许，唯有源头活水来是什么意思
• 源头活水的意思是什么
• 源头活水是什么意思
• “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这句话是什么意思
• 源头活水成语解析及典故
• 问渠哪得清如许，为有源头活水来是什么意思
• “问渠哪得清如许，为有源头活水来.”什么意思
• 源头活水在诗中指什么
• 为有源头活水来的上一句诗句是什么
• 为有源头活水来 前一句

问渠哪得清如许，唯有源头活水来是什么意思

　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”出自南宋诗人朱熹的《观书有感》全诗是：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”其中，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的意思是：这水为何如此清澈呢?那是因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。这两句诗表现了作者学习永不停息的精神。现在这两句诗比喻多读一些好书，会让自己思维永远活泼，才思不绝、情操高雅。　　朱熹的这首《观书有感》被广泛使用。所谓“源头活水”是指从书中不断汲取新的知识，每次读书总有新领悟，就像有源头活水来，其乐无穷，激励人们要博学知书，精深学问。我们在学校读书，老师、书本就是我们的源头。所以，我们要好好读书，让我们的思维一天比一天活跃。这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。

源头活水的意思是什么

1、源头活水在《观书有感》一诗中，比喻圣贤之书或知识。要不断学习，要不断地读书，不断接受新事物、新的知识，才能保持思想的活跃与进步。

读书越多，道理越明。知识是不断更新和发展的，知识就像水的源头一样，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力。

2、清如许的表面含义是指如此清澈。实则是指人要对当前的情况有着清晰的判断，心明如镜 

“源头活水”出自南宋·朱熹《观书有感》一诗，全诗如下：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

译文：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

源头活水是什么意思

源头活水是指从物质和思想的根源入手，通过改革、创新等方式深入挖掘潜力和优势，推动经济发展和社会进步。

1.挖掘潜力。源头活水注重从源头上发挥优势和潜力，充分挖掘资源、技术和智力等方面的潜能，提高生产力和竞争力。

2.创新发展。源头活水强调创新，不断推动科技、管理、经营等各方面的创新，为可持续发展提供源源不断的动力。

3.唯物辩证法。源头活水理念体现了唯物辩证法的思想，认为事物的矛盾运动是推动发展的源泉，将问题的矛盾解决在源头，能够事半功倍。

4.精准管理。源头活水要求遵循科学严谨的管理方法，精准把握问题的本质和关键点，从源头上加强风险管控和监管，确保经济社会健康运行。

5.生态文明。源头活水与生态文明发展密切相关，强调要从源头上防范和控制环境污染和生态破坏，推动经济社会可持续发展。

6.人才引领。源头活水理念强调人才的引领作用，注重培养和吸引高素质人才，提高组织和管理水平，为经济社会的健康发展提供智力支撑。

7.统筹发展。源头活水思想体现了全局观念，注重统筹协调各方面资源，避免局部优化和短视行为，推动经济发展和社会进步的全局稳健发展。

总之，源头活水是一种注重以创新为动力，以人才为核心，从源头上挖掘潜力和优势，推动经济社会发展的重要理念。在实践中，我们应该深入贯彻源头活水理念，创新方法，精准管控，不断从源头上寻找问题解决之道，为实现经济和社会的高质量发展贡献力量。

源头活水是推动经济社会发展的重要理念，它提醒我们要从源头上找到问题的根源，并加以有效地解决。在今后的工作中，我们应该注重创新、提高效率、科学管理，不断挖掘潜力和优势，为实现高质量发展做出积极贡献。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这句话是什么意思

问渠哪得清如许，为有源头活水来的意思是：要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

出自南宋朱熹的《观书有感二首》

其一

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。

译文：

半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。

要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

注释：

方塘：又称半亩塘。

鉴：一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。镜子；也有学者认为镜子。指像鉴（镜子）一样可以照人。

天光：是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。

徘徊：来回移动。

为：因为。

渠：它，第三人称代词，这里指方塘之水。

那得：怎么会。

那：怎么的意思。

清如许：这样清澈。

如：如此，这样。

清：清澈。

源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。

赏析：

这是一首极其有艺术哲理性的小诗。人们在品味书法作品时，时常有一种神采飞扬的艺术感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓“源头活水”，当指书写者内心的不竭艺术灵感。

扩展资料：

朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。

朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹是“二程”（程颢、程颐）的三传弟子李侗的学生，与二程合称“程朱学派”。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。

参考资料：百度百科-朱熹

源头活水成语解析及典故

内地生产的蔬菜源头活水地运往香港，保证了那里市民的日常生活供应。关于 成语 源头活水的那些可以摘抄的呢?这里给大家分享一些关于成语源头活水的解析，供大家参考。

一、源头活水解析

原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。　宋·朱熹《观书有感》诗：“问渠哪得清如许，谓有源头活水来。”

二、源头活水 典故

相传，有一年，天气大早，嵩县的大坪岭上滴水皆无，禾苗枯黄，人渴得直喘粗气，再不弄点水来，人就要渴死了。

村里有个小伙子，名叫水娃 ，长得五大三粗，气力过人。他想:我就不信咱这岭上挖不出水来。夜里他召集一群小伙子，在岭共上挖刨起来。挖呀!刨呀!越挖越硬，地底下的土全是千的，连一点水星也没有，撅头下去只刨一个白茬，一锨铲不了一把土。这可

怎么办呢?水娃想了一个办法，叫姑娘们拿着碗、瓢、勺、盆到伊河去舀水，把舀来的水倒在坑内，接着再往下挖，一夜不中两夜，两夜不中三夜，整整挖了七七四十九夜。小伙子们累得满头大汗，手上磨出血泡，姑娘们跑得腿肿脚疼。这天夜里他们实在干不动了，就躺在坑内休息，不知不觉郡呼呼地睡着了。

夜里水娃做了一个梦 ，他梦见东海龙王来向他求情:"不是我不给你们下雨，是玉皇大帝不让我给你们下雨。这坑下边是龙宫水库，龙宫水库是汇集各方之水的藏水宝地。你们若是挖透水库，各方之水从这里溢出，玉帝是会怪罪的，那时我龙王 就得吃不完兜着走。"水娃说:你身为龙王管着那么多水，却叫俺这岭上早得一滴水 也没有，庄稼早干了，人也渴死了，你也不管，却怕玉帝怪罪，我们这些小百姓什么也不怕，不怕玉帝，也不怕你龙王，我们只管往下挖，啥时挖透龙宫水库，我们就不缺水了。"他大呼一声:"兄弟姐妹们 ，起来挖，挖不到龙宫水库誓不罢休!"睡在坑内的小伙、姑娘都起来了，挥撅的挥撅，拿锨的拿锨，姑娘们端起盆盆罐罐，干了起来。龙王一见势头不好，急忙逃回东海去了。

龙王逃回东海，连忙召集四海龙王 及各河流的小龙王开会，把大坪人挖水的情况讲了一遍，最后说:"干脆，我们也来个瞒上不瞒下。玉帝不叫降雨，我们各海各河都挤出点水从地下送到大坪岭上。这样他们有了水吃，玉帝又不能降罪，你们说好不好芦四海龙王都说好。于是确定今夜五更一齐送水。

再说水娃领着众人，挑灯夜战，一直干到五更。忽听得鼓哪哪哗啦啦一片水声。大家急忙跳上坑来看时，点见坑内四面八方一齐冒出水来，因为坑小水大，水在坑内直打旋，不一会儿水坑满了，水直往外流。水娃急忙回村敲起铜锣，叫各家各户都出来开渠浇地。众人听说有了水，一齐跑出来，端水的端水，开渠的开渠。这一年，大坪一带水源充足，庄稼获得了好收成 。

三、源头活水 造句

1、惟有源头活水来。

2、像在苹果这样的“创意坊”，新点子如源头活水涌现不断，然而能在合适的时间做出合适的选择的人却是凤毛麟角，而乔布斯就有这样的能力。

3、因此，好的教材应该是提供真知的源头活水，是教师引导学生学习的有效工具，是促进学生全面发展的加速器。

4、孔子的 教育 思想，是中国特色建构主义的源头活水，对于我们探索中国特色建构主义具有现实指导意义。

5、道德理想是思想家关于社会之应有的善和正义的见解，他展示思想家的心灵境界与价值追求，是一切杰出的社会思想的源头活水。

6、《道德经》是老子的唯一传世之作，是老子思想的集中体现，也是中国德育思想源头活水之一。

7、马克思恩格斯的工会维权理论有着鲜明的阶级性、科学性、时代性特点，它仍然是社会主义条件下工会理论研究与实践创新的源头活水。

8、乡村菜品朴实无华、清新恬淡，是中国菜的源头活水，也是中国宫廷菜、官府菜、市肆菜发展的基础。

9、《论语》是中国 文化 的源头活水。《论语》中所言及的交友观有着意义上的广狭之分。

10、两者并无优劣之分，为人类体育的发展提供了源头活水。

11、火星文崇尚文字的个性化、差异性和多元性，为文字发展的多样化、时代化提供了来自新生活的“源头活水”。

12、弘扬中华民族精神，必须追溯中华文明的源头活水。

13、滇池流域洁净地表水的截流与城乡生产、生活污水向滇池的肆意排放，使得滇池缺少源头活水而成为“污水池”。

14、自然法学在西 方法 学思潮中源远流长，为法学研究和发展提供了源头活水。

15、易学是中国文化的源头活水，是中华民族五千年生生不息的精神象征。

16、结论：经络学说是中医基础理论的核心、是中医学说的源头活水。

17、作为当代文化发展的源头活水，传统经典担负着引领当代文化健康发展之重任。

18、青少年竞技后备力量是决定一个国家整体竞技水平的源头活水。

19、村民选举不仅是乡村和谐的源头活水，而且还为更高层次的民主改革做了试验和准备。

20、几千年来前人给我们留下的丰厚中医药遗产，是我们今天发展中医药、拓展中医药的“源头活水”。

21、《周易》是中华文化的源头活水，它既蕴含着民族先哲们的理性精神，又凝结着华夏儿女的审美情结。

22、树立全新的语文教学观，把语文教学纳入生活的源头活水。

23、中华传统美德内涵丰富深厚，是学校德育的源头活水。

24、人有时候得到了某些可以计算得到的好处，却污染了生命源头的活水。

25、贴近实际、贴近生活、贴近群众是新闻工作的活水源头。

26、生之快乐，活水源头，欢乐安息海般深!

27、独立思考的品格、渊博而合理的知识结构、勇于探索的求学精神是其学术创新的强大动力和活水源头。

28、中国传统思想主流具有超协调性，最突出地体现在中国文化的活水源头《易经》中。

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问渠哪得清如许，为有源头活水来是什么意思

问渠哪得清如许，为有源头活水来意思如下：

问渠哪得清如许，为有源头活水来愿意指的是要问池塘的水为什么会这般明净清澈，原来有一股活水不断地从源头流过来。它告诉我们池塘有源头活水，就能保持清洁的水质。我们要多读好书，勤于思考，让思想保持活跃。

问渠那得清，为有源头活水赏析：

这是一首有哲理性的小诗。借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。

所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。

以上内容参考 百度百科-问渠那得清如许

“问渠哪得清如许，为有源头活水来.”什么意思

这句话的意思是：问水塘里的水为什么这样清澈呢？那是因为有从水源不断输送过来的活水。这句话出自宋代朱熹的《观书有感·其一》。

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【原文】

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

【译文】

半亩大的方形池塘好似面镜子一样打开，天光和云影在上面闪耀浮动，要问这池塘为什么这样的清澈，只因为有有从水源不断输送过来的活水。

【赏析】

这首诗从要结合古诗名《观书有感·其一》来理解，采用比喻的手法，生动形象的表达了作者读书的感受。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”两句中方塘水的清澈对应人的心灵澄明，源头活水对应读书获得的新的知识，借此告诉我们想要心灵澄明就得不断的学习。

【应用场景】

当我们通过不断的学习、阅读，结合自己的思考，获得新的认识和领悟，从而让心灵得到了净化、提升和拓展时，就可以用这两句诗来形容。

【作者介绍】

朱熹，南宋时期人，字元晦，号晦庵，出生于南剑州尤溪（今属福建三明市），祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源）。是著名理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，被尊称为朱子。朱熹去世后，被谥为文，又称朱文公。

源头活水在诗中指什么

“源头活水”在诗句中指的是：用于比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。 诗句出自朱熹《观书有感》：半亩方塘抄一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。 诗句的意思为：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地2输送活水啊。

为有源头活水来的上一句诗句是什么

“为有源头活水来”的上一句诗句是“问渠那得清如许”，出自宋代朱熹的《观书有感·其一》，这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。原文：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。译文：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。这是一首极其有艺术哲理性的小诗。人们在品味书法作品时，时常有一种神采飞扬的艺术感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓“源头活水”，当指书写者内心的不竭艺术灵感。诗的寓意很深，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受，很符合书法艺术创作的特色，也反映了一般艺术创作的本质。

为有源头活水来 前一句

“为有源头活水来”前一句是“问渠哪得清如许”。“为有源头活水来”出自朱熹的《观书有感》其一，全诗如下：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。《观书有感二首》是南宋大学问家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。这是一首有哲理性的小诗。借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。