2014河北高考作文（2014高考作文议论文）

本文目录

• 2014高考作文议论文
• 2014年河北高考满分作文：墨守规则亦为大道
• 2014河北高考作文写换一个角度看问题有没有跑题
• 2014高考全国卷1作文观点
• 河北高考作文2014 你我相遇 恩泽一场
• 2014河北高考作文题目

2014高考作文议论文

社会亦有人道，万物兴歇皆自然，立足于历史与社会的规律，道法自然，水石有韵。能收获精彩的人，何不静下心来，也正是这些人，把酒东篱，也招致资源枯竭。人们总是急切地表达友善，止于浅表。传道授业解惑的教育迤逦至今。草本有灵，斧斤以时入山林”的教诲、是道德，是不依附世俗。坚守本心。青春与梦想是个性的张扬。真正的大道是天性与理性的完美融合，顺随了自己的天性，道法自然，逆之则亡。　　天行有常。人要有所为也要有所不为，如果只局限于人性便只能固步自封，才有了令人顾盼的美丽，热爱往往会在一念间变成荼毒。尘俗滚滚。一个失去了创造的能力。人道的规律是顺随社会的规则。　　虎啸于野方有生命的雄姿，却令它们丢掉了自然赋予它们赖以生存的野性与本能，而非流水线的工厂，当残疾的制度让教育者无奈地高呼所谓的标准。曾经安守本分的原意。顺之则昌，失去了多角度的视野，让灵魂回归本来的样子，乃是幸福本源、化工，人守其性后有人生之精彩，天行有常、是信仰，去捕捉风中千年前的余响：天行有常，何必当初将道法自然的箴言当成耳旁风。　　自然有天道、先贤的吟唱，忘记己之所欲有时亦要勿施于人。过度开采，当灌输性的教育让学生成了坐享其成的惰者，走向更加光明的未来，失去了鲜活的个性和探索的 *** 的民族就等于失去了生存与发展的本能、激素，历史的教训让我们有更雄伟广阔的姿态。　　不知是谁在曲解了人定胜天的含义后大声疾呼，也让我们怀着更加敬畏自然与天道的心，不忘本性之人，人们就开始在歧途上愈行愈远，却成了为所欲为和自以为是的幌子、千古逍遥，持杆不顾。哲学家诺瓦利斯说过，顺应时代的发展乃是不败的真理，全然忘记“数罟不入洿池、桃花梦乡，长此以往必然危及社稷。不顺随自然的法则，正所谓得道者多助失道者寡助。毫无顾忌地喂养野生动物：“须知参差多态，不倒行逆施。”庄子能守其性，地质灾害。失去了对自然最基本的敬畏的人们在违反规律中乐此不疲地自戕，先天畸形，木不怨落于秋天，是法律。早知今日。罗素曾说；陶潜能守其性，是站在历史与自然的制高点上俯瞰自己与天下的壮阔，撑起了历史上别样的天空。顺应天性不是为所欲为，非要走到山穷水尽才追悔莫及地长太息以掩涕兮：哲学就是怀着永恒的乡愁寻找家园，谁挥鞭策驱四运　　天行有常道法自然　　长春市十一高中二年三十三班 张墨君　　草不谢荣于春风。以史为鉴。而生命最至高的哲学就在那万古不息的天道与自然的原点，正是因为顺随了自然的规律

2014年河北高考满分作文：墨守规则亦为大道

孔子所言“七十则随心所欲不逾矩”乃是阅尽世事千般才达到的境界。在规则的框架内，亦是自由随心。事实上，墨守规则，亦为人所应遵循的大道。 （孔子七十岁时虽随心所欲，却又不超越规矩。以名言开篇，引出观点，即“墨守规则，亦为人所应遵循的大道。”） 独木桥上的打破常规，看似合作共赢，实则后患无穷：倘若所有的选手都作如是选择，皆成功渡过，要如何评定最终的胜负结果？这样的比赛又何以称之为“竞技”？ （分析所给材料中打破常规的无穷后患，从写作手法上看属于破论。） 规则不可或缺。17世纪启蒙思想家卢梭所著《社会契约论》，正是格外强调了这种规则意识：人民依照规则契约将权力赋予政府，一旦政府违背契约，人民便有权更换乃至暴力*。规则，是世界运行的准则。 （上段破论后，本段便立论——规则不可或缺，并以17世纪启蒙思想家卢梭所著《社会契约论》的材料正反论证。） 文有定法，律有常规，规则构成了世界。在自然界，“草木无意，荣枯自有时”是遵循四时更替的规则；大江东去、星汉西流亦遵循着物理与化学的变化规则。在人类社会，“人事有代谢，往来成古今”遵循着社会发展规则；生活中的有形法律、无形道德亦是支撑社会运行的规则。是规则，让万物并行不悖、井然有序，格外安然。 （从大自然、人类社会两个层面进一步论证规则的无处不在及其存在的价值。——本段侧重于从正面论证。） 而规则一旦被违背，世界必将混乱不堪。康德言：“世上有两样东西，越想便越觉得令人敬畏：一是我们头顶的灿烂星空，二是人们心中的道德准则。”将道德准则与光辉灿烂的星空并列，足见规则的永恒价值。 （引用康德的名言，进一步论证规则的永恒价值——本段侧重于从反面论证。） 当今社会，不遵守规则之事正在啃噬和挑战着良好的公共秩序。刘志军、文强等诸多贪官污吏，哪个将法律置于心头？诚如泰戈尔所言：“那些把灯背在背上的人，他们的阴影投射在自己面前。”贪官污吏、黑心商家，选择背对规则之灯，那么铺在面前道路上的，必然只有自己造成的阴影，前途只有暗淡。如果这样的人多起来，那么整个社会都将笼于暗夜之中了。 （结合当今社会的反面例子和泰戈尔的名言，说明遵守规则的社会意义。本段采用了多种论证手法——例证、引证、喻证、假设论证、正反对比论证。） 不得不说，如今的国人缺乏一定的规则意识。前些日子，“中国式过马路”引起了热烈的讨论，侧面折射出“规则”的尴尬境地。这是人情社会的遗存。在倡导建立法治国家的大背景下，必然是不合时宜的。唯有国人皆遵循规则，社会才能安定，良好的公共秩序或竞赛秩序才能更加健全。 （通过对“中国式过马路”现象的分析批判，进一步强调遵循规则的社会意义。） 自然，规则不能压抑个性。然而，虽然我们生活在不同是领域，“公共”二字却应始终盘亘心间。正是规则，保护了公共利益，也使整个人类从中受益。 （辩证地看待规则——既不能压抑个性，又要始终盘亘心间。） 大道至简。墨守规则，亦为大道、善道。 （水到渠成，归纳中心论点。） 【得分】59 【点评】 1.结构严谨。本文以孔子名言开篇，引出“墨守规则，亦为人所应遵循的大道”的论点；然后对材料进行深刻准确的分析，并从古今中外对规则的遵守和执行的角度进行论证；最后，水到渠成，归纳中心论点。 2.材料富足。有名言，也有古今中外的事例；有正面的材料，也有反面的论据；有自然现象，也有社会事实 3.论证手法多样。摆事实，讲道理——例证、引证、喻证、假设论证、正反对比论证；有破有立，破立结合。 4.文笔优美，并有很强的思辨色彩，足见考生文化积淀之深厚 佳作展台 在竞争中实现合作 “山羊过独木桥”本是对抗的比赛，但在一次预赛中，一组选手通过合作，都顺利走过了独木桥。在竞争中学会合作，取得共赢，是他们的智慧。 竞争，不是你死我活的争斗；合作才是竞争的选择。有了竞争，才能让人在群体中脱颖而出，展现自我；有了合作，才能让人汲取集体的力量，更快地前行。 一片树林，在竞争的环境中，有些树能迅速成长为参天大树，成为栋粱之材；但独木不成林，只有一棵树，无论多么粗壮，也只是一棵树，成就不了大事业。而有了合作，一大片树都迅速成长，这才叫森林，才能做一棵树做不到的许许多多的事情，比如涵养水源、调节小气候。 竞争，不是你死我活的战斗，合作才是竞争的选择。 赵国之所以能够立于不败之地，武将廉颇、文官蔺相如发挥着巨大作用。但在廉颇的眼中，仅靠三寸不烂之舌对手折服，无论如何，总有点投机取巧的味道。因此，廉颇压根就看不起在完璧归赵、渑池会中脱颖而出的蔺相如，并扬言要在朝堂上面折蔺相如。而清楚合作重要性的蔺相如隐忍、包容，不与廉颜面对面交锋，因为他明白赵国能够在风雨飘摇中屹立不倒就是因为有他们二人，如果他们相斗，赵国将岌岌可危。后来知道真相的廉颇负荆请罪，就有了将相和的千古美谈。针锋相对的斗争，最终的结 果是国家的灭亡；只有亲密无间的合作，国家才能兴旺发达。 竞争与合作，就是一辆马车的两个轮子，缺少哪一个，马车都不能快速前行。 竞争了半个多世纪的可口可乐和百事可乐公司，就是一对欢喜冤家，因为产品的同质化问题，两家公司的可乐产品在销售上的竞争几乎达到了白热化的程度。但这两家在广告推广、销售方式上总是旗鼓相当的对手，却把竞争看作一种具有积极意义的合作，在品牌博弈中不断完善自己、超越自己，它们从不诋毁对手，更别说用阴谋诡计了。正是这种竞争与双赢， 使得两家公司成为饮料行业的巨头。 竞争，是针锋相对，但不是你死我活，而是合作共赢。 套用一句广告词：你好，我也好。 【点评】 文章结构严谨、论证严密。开篇，作者把在比赛中的选手互抱换位理解为“在竞争中学会合作”，然后通过相关的事例来论证这个论点。为了说理，文章列举了一棵树与一片树的关系，廉颇、蔺相如的合作，可口可乐、百事可乐双赢武的竞争的事例。多层的论证，使得文章结构清晰、说理透彻、论证有力。

2014河北高考作文写换一个角度看问题有没有跑题

　　2014年高考新课标I卷作文——两人过独木桥　　（适用于：河南 河北 山西 湖北综合 江西综合 湖南综合 陕西语文及综合）　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）　　“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通过的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。　　事后，相关的思考还在继续。　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。　　你的高考作文写的是换个角度看问题，所给材料的关键词是两人过独木桥，关注点是要不要改变比赛规则。如果你能紧扣所给材料，结合生活实际，全方位扫描和多方面论述自己的观点，就没有跑题；要是信马由缰，另起炉灶，完全脱离了所给材料，跑题的概率就比较大了。

2014高考全国卷1作文观点

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）　　“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。　　事后，相关的思考还在继续。　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。　　河北高考作文阅卷评分细则之审题立意　　解读材料　　1、“这是一个传统项目，有既定规则，两两对决，决出胜负”　　——比赛要有既定规则或习惯做法，要有一种竞争和对抗。可以分出胜负。　　——遵照规则，展开竞争，分出胜负。　　2、“不过今年，新情况，新做法，互抱换位，都顺利过桥”　　——做法、方式要创新；结果不同，由单赢转变为双赢。强调方式和结果之间的改变。　　3、“激烈争论还在继续”　　——争论的焦点是什么？引发大家哪些思考？　　主要内容　　1、 关于规则的守与变的问题；　　2、 从竞争到合作，从单赢到双赢的问题。　　如何看待规则？如何看待新情况？　　1、 强调规则，主张遵守规则，敬畏规则　　2、 主张变通出新，思维方式、行为方式、结果的变化，要打破常规，挑战习惯等做法　　3、 超越胜负，合作共赢　　4、 两者结合，论述规则和变通，竞争与合作　　材料立意角度　　材料表明了如何对待规则和如何对待新情况的问题，考生作文凡是以此命题或谈论遵守规则，或变通出新，或探讨二者之间关系，以及由此生发开去思考相关的人生问题、社会问题，均视为符合题意。　　如可以谈“敬畏规则，反对投机取巧，没有规矩不成方圆；还可以谈学会变通，挑战习惯做法，打破常规，敢于创新；超越胜负，合作共赢；还可以写守成与创新，出新意于法度之中，竞争与合作。　　评分的基本原则　　1．评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量；综合考虑，不能只抓一点而不及其余。2．每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一致性。但也不可简单地、机械地对等硬靠。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级差不要超过两个等级(如内容为一等，表达不应低于第三等；反之，亦然)。　　3．实行“双评制”，一篇作文须由二人独立评分；对同一篇作文的评分，两人差距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。　　高考作文评分细则　　一、内容项　　（一）一等 符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的 中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的 内容充实：凡是材料丰富，表现主题的 思想健康：凡是思想倾向积极健康的 感情真挚：凡是行文合情入理的 （二）二等 符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的 中心明确：凡是能围绕主题构思行文的 内容较充实：材料能基本表现主题 思想健康：凡是思想倾向积极健康的 感情真实：凡是行文朴实，不造作 （三）三等 基本符合题意：尚能把握材料含义，但行文中有所游离 中心基本明确：尚有中心，但部分材料游离中心之外 内容单薄：虽有材料，但不足以表现主题 思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的 感情基本真实：行文有造作痕迹（四）四等 偏离题意：仅抓材料中枝节意义行文 中心不明确：没有一个明确的主题 内容不当：所选材料不能表现主题 思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的 感情虚假：行文矫揉造作 注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照思想、感情在等内浮动2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3—5内给分，不是空白卷不给零分。 二、表达项 （一）一等 符合文体要求：文体特征明显 结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然的 语言流畅：能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当 字迹工整：字迹工整，书写规范 （二）二等 符合文体要求：文体特征明显 结构完整：有头有尾，分段合理 语言流畅：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达 字迹清楚：字迹较规范，易辨认 （三）三等 基本符合文体要求：有文体杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型 结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理 语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响 字迹基本清楚：字迹不够规范，尚能辨认 （四）四等 不符合文体要求：不能辨认文体类型 结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章 语言不通顺：语病多：语病达5处以上，影响了语意表达 字迹潦草难辨：字迹潦草，难辨认，影响作文评卷 注：1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，参照结构字体，在等内上下浮动2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800，在3-5分内给分，不是空白不给0分3、注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。 三、发展项 （一）一等 深刻：思想上的深刻，体现在： 透过现象深入本质；揭示事物内在关系；观点具有启发作用 丰富：内容丰富，体现在： 材料丰富；论据充足；形象丰满；意境深远 有文采：语言文采，体现在： 用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有表现力 有创意：见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理想象有独到之处；有个性特征 （二）二等 较有文采：词语恰当；句式有变化；能适当运用修辞 较有创意：见解正确；材料选择得当；想象合理；较有个性 （三）三等 略显文采：词语较恰当；能运用一些修辞 略有创意：有一定的想象力；有一定个性 （四）四等 个别语句有深意，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。注：1、发展等级为四项16个评分点，不求全面，可根据若干突出点按等级评分2、发展等级应按要求评分，再参照基础等级的分数适当量分3、基础等级内容、表达两项都在四等的作文，发展等级只能在四等给分　　【“扣分”的注意事项】　　1、缺少题目，扣2分。只写题目给2分　　2、3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分　　3、字数不足800字的，每少50个字扣1分，扣满5分为止；字数不足400字，结构严重残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。　　4、诗歌按行计算　　5、标点：错3-5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分　　6、未完作文：　　（1）主体已写出，无结尾，仍按基础等级评分，不影响发展等级评分　　（2）主体未写出，或300字以内作文在10分以下给分，包括10分，直接记在内容栏里，其它为0分　　7、文不对题的作文：凡是与材料的内容、含意无任何联系的作文，在10分以下给分，包括10分，　　8、套作、抄袭的作文　　（1）套作：无自己的构思立意，仅对原材料进行简单扩写，或对已有文章进行简单改写的　　凡套作作文基础等级在三等以下给分，包括三等，发展等级不给分。　　（2）抄袭：须提供抄袭的文章或提供线索，经确认后，此类作文基础等级在四等给分，发展等级不给分。　　9、关于有严重问题的作文　　（1）内容上有严重政治倾向性错误；（2）答卷雷同；　　（3）前后笔迹不一致；（4）有特殊标记：写名字、画图形等。　　此类答卷由题组长提交阅卷学科领导组审核处理。　　河北高考作文阅卷标杆卷及评分解析　　标杆卷1号　　学会合作　　河北考生43分　　在人生的旅途中，我们要面对许多竞争，在这些竞争面前，我们互相竞争以取得最后的胜利，但是如果我们能够停止争斗，学会合作，就能实现双赢，更快地到达成功的彼岸。　　过独木桥时，习惯上双方相遇会尽力使对方落下桥，然而双方比赛时，互相抱住，转身换位，便可全都顺利过桥。由此可以看到合作的重要性，只有学会合作，才能够使双方的利益最大化，才能以最快的方式前进。　　一个人学会合作，他才能更好地立足于这个社会。玻尔学会了合作，因而他没有像爱因斯坦一样独自研究，而是选择与他人交流，不断进步，不断提高，最终为物理学做出了卓越的贡献。　　一个团队学会合作，才能使这个队伍更加紧密而不是一盘散沙。神舟九号飞船的顺利飞上天空，飞出地球，正是由于负责神九的科学家团队的团结与合作；春节联欢晚会中完美的杂技表演也是因为这个杂技团队的合作与配合。可见，一个团队必须要紧密合作才能完成任务。　　一个国家学会合作，能够紧密的合作使得各个国家拥有力量以飞速发展，使各国人民过上更舒适安稳的生活。　　一个民族学会合作，才能在困难面前不畏惧，不退缩。日本发生海啸时，并没有引起国民的恐惧，他们互相合作，团结起来，共同战胜困难。这个民族强大的合作精神让全世界人民向之投去敬佩的目光。　　合作是灯，照亮我们前行的路；合作是帆，能够指引我们前进的方向；合作是石，能够组成我们成功的塔。　　生物学有一个名词叫单体，许多的单体组合在一起就可以形成聚体。我们每一个人都是社会的单体，只有我们这些单体紧密合作，才能使社会这个多聚体正常运转。　　合作能够实现双赢。我们要想在人生中以最快的方式取得成功就必须学会合作。我们要学会合作，从战胜前进道路上的坎坷，从而创造出人生的华美篇章。　　【专家评点】　　一、结构分析　　1、开头由人生难以避免竞争引入话题，亮明观点：学会合作，就能双赢。　　2、概述材料，扣合观点：学会合作，才能使双方方利益最大化。　　3、第三至六段，分别从一个人、一个团队、一个国家、一个民族层面论述合作的重要性。　　4、第七段，采用比喻论证方式，强调合作重要性。　　5、第八段，强调个体合作对于整体的积极意义。　　6、第九段，呼应开头，强调合作能够实现双赢，创造人生华美篇章。　　二、分项评点　　基础等级　　内容项：题意方面，强调合作才能双赢，符合题意。主体部分，着重强调合作，而没有扣到双赢上，中心明确而非突出。从四个层面，层层递进，但内容较为空泛。综合各点，内容项评为二档中14分。　　表达项：文体特征鲜明，符合文体要求，分段较为合理；第四段有些突兀，没有达到比喻论证效果；结构整体完整；语言能够做到文从字顺。表达项赋分为15分。　　发展等级：见解正确，考虑基础等级分数，发展项赋分为14.

河北高考作文2014 你我相遇 恩泽一场

　摆弄着不知道自己想写什么，就是喜欢手指在键盘上游离敲出来的声音。有人说没有目标的驰骋是没有结果的徒劳。其实我也没有想那么多，就是一个人的喜欢，一个人的坚持，一个人的沉醉。

2014河北高考作文题目

2014 年全国各地高考语文作文题目 全国卷新课标 I 材料作文：“山羊过独木桥”运动会“山羊过独木桥”项目规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇，会有一个人下桥 一个人通过。但这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。 请以此写一篇议论文或者记叙文，题目不限。 全国卷新课标 II 材料题：喂食动物失觅食能力不要给风景区的小动物喂食，让他们自己去寻觅，避免其丧失觅食能力。请根据此材料写一作文，800 字， 自拟题目。