语文记叙文答题技巧（初中语文记叙文答题公式和解题技巧）

本文目录

• 初中语文记叙文答题公式和解题技巧
• 记叙文阅读答题方法
• 高中记叙文阅读答题技巧及套路
• 记叙文阅读答题技巧与答题模板2022
• 初中语文记叙文阅读答题技巧有哪些
• 初中语文记叙文阅读理解有哪些答题技巧
• 记叙文阅读答题技巧及套路有哪些
• 初中语文记叙文答题技巧

初中语文记叙文答题公式和解题技巧

记叙文作为语文阅读理解题型中的一种，很多学生对解这类题型一头雾水。本文整理了相关的答题技巧，供参考！

1、看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括

句式：

①此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即 “什么人+干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。

②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……

③抒发了作者的……的感情。

2、分析材料组织特点

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

3、划分层次

(1) 按时间划分(找表示时间的短语)

(2) 按地点划分(找表示地点的短语)

(3) 按事情发展过程(找各个事件)

(4) 按照情感变化过程分(找表达情感词)

(5) 总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧：

①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。

②找中心句，注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意：本段(概括或具体)写了“谁——干什么”(或“什么——怎么样”)

③找标志词

4、记叙线索及作用

线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线

线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

5、为文章拟标题

技巧：找文章的线索或中心

依据:(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感

6、抒情

抒情可分为：一是直接抒情：指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。

二是间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。

注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。

抒情作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

7、分析并把握人物形象

概括人物的形象，一定要从文本中找出能展现人物性格品质的词语，通过人物的具体事例来概括人物的品格，文章中那些最能展现人物个性的内容，如人物描写，绝不能忽略。

通过这些描写，我们可以归纳出人物的性格特点。还有文中的环境描写以及景物描写，他们都对人物形象起到映衬的作用，或者会推动情节发展，从而有助于人物形象的塑造。

8、议论

记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。

记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

记叙文中议论的作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

9、从内容方面考虑

若是在开头，可以是开篇点题，总领全文等；若是在文中，往往是埋下伏笔，为后文做铺垫；如果是在文末呢，则可能是点明主旨，深化中心。

要特别提出，可能也有关键的句子和段落，也会有表达人物内心情感，展现人物性格特点，或者推动情节发展等作用。

10、分析和体味重点语句和关键性词语

关键句是指：主旨句；议论、抒情句；总结全文的句子；照应句和过渡句。

记叙文阅读答题方法

　　导语：记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以，一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。

　　记叙文阅读答题技巧

　　1.题目含义

　　技巧：先介绍文章大体内容+主题思想+可能的修辞(一语双关、生动形象、比喻、拟人、线索、激发读者阅读兴趣)

　　2.理解句子或词语

　　技巧：句子/词语本身讲的意思+深刻的含义(=主题思想)+我的感悟

　　3.根据文章内容填空(文章讲的内容大体意思)

　　技巧：先理清顺序，然后寻找每一段的中心句子，提炼中心句子的关键词(开始---发展--高潮--结果)

　　4.分析人物形象

　　技巧：找文章中的议论段提炼关键词语+我的感受

　　5.特殊用法(括号里是特点)

　　1)顺序：倒叙(特点：设置悬疑)、插叙(内容充实，主题突出)

　　2)修辞：比喻、拟人(生动)、 排比反问重复(突出……)

　　3)侧面描写(从xx的角度描写了……突出了……)

　　4)环境描写：写了……+技巧(渲染了……突出了……)

　　记叙文阅读答题技巧

　　一、标题：标题的作用、含义

　　答题技巧：作用—(1)是全文的线索;(2)题目点明中心; (3)引起读者阅读兴趣; (4)点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等; (5)点明主要人物及其特点; (6)点明主要事件; (7)题目有双关义; (8)与结尾相互照应等。标题含义往往包含表层意思和深层意思。

　　二、情节：

　　1、概括主要事件 答题提示：抓住文中六要素，从主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么结果。

　　2、人物感情变化轨迹 答题提示：从文中找出描述心理的词语

　　本文的线索是什么?作用是什么? (1)题目; (2)时间或空间的变化; (3)具体的人、事物或某句话;(4)某某人物感情的变化。作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。

　　三、主题：概括主题、分析作者对人物的态度、作者表达的感情。

　　四、赏析句子 答题技巧：表达技巧+具体分析+表达效果(感情)

　　1、某一细节描写在文中的作用。衬托、对比、烘托铺垫，表现人物品质、心理、情感，对情节发展的作用。 心理活动:如感动、感激、愧疚、自责、喜悦等，一定要答出原因。

　　2、环境描写在文中的作用

　　答题技巧：环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。其中自然环境(景物)描写主要作用是交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景;渲染气氛，烘托人物心情;展示人物性格，推动情节的发展;借景抒情，情景交融等。

　　如自然环境(或景物描写)有什么作用?

　　从以下四个方面考虑，一般是两点以上：(1)点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气;(2)渲染某某气氛; (3)反衬(或烘托)某某人的某某心情/品质。 (4)为下文某某情节发展作铺垫(或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展)。

　　3、a.开头的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，点明题旨、引起下文、为下文故事发展做铺垫、设置悬念等。

　　b.结尾的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，解释了什么道理，点明主旨、深化主题，照应开头，含蓄、卒章显志、使文章结构完整等

　　c.过渡的句子： d.用了特殊修辞的句子。

　　运用修辞方法的句子的赏析：修辞手法的使用使语言更加生动、形象，使人或物的特征带回突出。八大修辞及其表达效果：①比喻：生动、形象;②拟人：人格化、生动化、形象化;③排比：加强语言气势，使某种感情更加强烈;④反问：加强语气;⑤反复：强调;⑥对比：突出其中一个;⑦对偶：句式整齐，结构统一;⑧夸张：极力表现事物某种特征。 (运用时要结合具体内容分析)

　　另外，主旨句的赏析应从主旨句在文中的作用(点明中心主题，贯穿全文)入手，或者从句子本身的作用、所表达的具体情感入手。

　　4、对含有某个特殊词语的句子理解

　　赏析时，应扣住词义、语境来具体表述词语所表现的人或物的特征，表述人物的思想感情

　　五、根据原文分析问题 。 在文中找到根据，用自己的话条理清晰的概述出来。

　　六、分析人物形象

　　1、先概括人物的性格特征或思想品质，再结合具体事例分析。

　　答题技巧：主要事件中表现的品质、文中对人物的评价性词语、人物语言、心理、神态、对人物的称呼、隐喻的事物。

　　2、不同人物在文中的作用 主人公：(判定谁是主人公) 答题技巧：对表现中心的作用。

　　配角 ：对主人公起到什么作用 、对情节发展起到什么作用、对表现中心起到什么作用。

　　3、根据文章内容简介某一人物 答题技巧：基本情况、主要事件、简评人物性格、品格或自己对人物的感情

　　七、对写法的分析：

　　表达方式：(1)记叙 (2)说明(3)议论 (4)描写 (5)抒情

　　描写方法：(1)外貌描写 (2)神态描写(3)动作描写 (4)语言描写 (5)心理描写

　　最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：(1)交代了某某背景、情况(要根据文意概括);(2)为下文某某故事情节发展做铺垫。

　　如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：(1)补充交代某某情节(要根据文意概括);(2)照应上文，解开悬念，让故事真相大白(3)收到意料之外情理之中的艺术效果。

　　如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

　　记叙顺序常用三种：(1)顺叙; ( 2)倒叙(在开头) ( 3)插叙。

　　八、对文章内容的推理和想象(人物心理描述)

　　对文章内容的推理和想象的考查主要有两个方面：一是揣摩人物的思想活动，想象人物的动作、语言等;二是对文章的情节或结局展开合理的推测。解答此类题一定要结合全文的内容来进行。对人物思想活动、语言、动作的揣摩要紧扣人物性格特点，符合情节的发展、适合语境。对文章结局的推理是开放的，答案是多元的，关键是正确表述。

　　九、阅读体会：紧扣文章主旨、结合具体内容分析。

　　做此类试题要认真审题，明确限制的角度，不可将自己读文的感受面面俱到地回答。深入文本，形成自己的观点，还要从文章中跳出来，联系现实生活。而你们失误最多的地方就是不能“结合事例”谈看法。这类试题让每个学生都有话可说，因此语言简洁、流畅、有文采就是更高的追求了。

　　3、a.开头的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，点明题旨、引起下文、为下文故事发展做铺垫、设置悬念等。

　　b.结尾的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，解释了什么道理，点明主旨、深化主题，照应开头，含蓄、卒章显志、使文章结构完整等 c.过渡的句子：

　　d.用了特殊修辞的.句子。 运用修辞方法的句子的赏析：修辞手法的使用使语言更加生动、形象，使人或物的特征带回突出。八大修辞及其表达效果：①比喻：生动、形象;②拟人：人格化、生动化、形象化;③排比：加强语言气势，使某种感情更加强烈;④反问：加强语气;⑤反复：强调;⑥对比：突出其中一个;⑦对偶：句式整齐，结构统一;⑧夸张：极力表现事物某种特征。 (运用时要结合具体内容分析)

　　另外，主旨句的赏析应从主旨句在文中的作用(点明中心主题，贯穿全文)入手，或者从句子本身的作用、所表达的具体情感入手。

　　常用修辞手法:(1)比喻(2)拟人(3)夸张(4)排比(5)反复(6)对偶或对/仗(7)反问(8)引用

　　表现手法:(1)对比/、衬托;(2)欲扬先抑(3)象征 (4)白描(5)铺垫;(6)设悬念，埋伏笔。

　　开头语段有何作用:(1)开门见山，点明题目 ; (2)引起下文或总领下文; (3)奠定某某的感情基础;(4)吸引读者阅读兴趣。

　　结尾语段有什么作用?(1)照应题目或开头或/上文 ;(2)总结全文，点明中心或深化中心，突出了某某中心; (3)引起读者思考，发人深省。

　　说明文常见题型及答题规律

　　1、题目有什么妙处/作用/好处?

　　答题格式：(1)点明了★★说明对象;(2)突出了★★说明对象的★★特征;(3)吸引读者阅读兴趣。

　　2、结合文意，给本文加个标题。

　　答题要点：(1)要点明说明对象;(2)要点明说明对象的特征：(3)要生动形象，吸引读者阅读兴趣。

　　3、本文的说明对象是什么?/本文介绍了什么内容?

　　答题思路;(1)从题目中找;(2)从文中找，一般开头即点明。

　　4、本文所介绍的说明对象有什么特征?/本文是从哪几个方面依次介绍★★说明对象的?

　　答题思路：(1)可能在开头一段的尾句总说：(2)可能在中间每个大段的开头一句：(3)可能需要自己根据每段段意概括。

　　5、本文/本段/★★几段采用了什么说明顺序?

　　答题思路：(1)时间顺序：(2)空间顺序;(3)逻辑顺序。一般是这三种中的一种，有时是两种。

　　6、本文/本段/★★几段采用了什么空间顺序?

　　答题格式：由★★到★★。常见的空间顺序有(1)由远到近;(2)由外到内：(3)由上到下;(4)由中间到两边;(5)由整体到局部等。

　　7、本文/本段/★★几段采用了什么逻辑顺序?

　　答题格式：由★★到★★。常见的逻辑顺序有(1)由主到次：(2)由现象到原因(或本质);(3)由总到分：(4)由一般到特殊等。

　　8、本文/本段/★★几段/某句采用了什么说明方法?

　　常见的说明顺序有：(1)举例子;(2)列数字;(3)作比较;(4)列图表

　　9、★★说明方法有什么作用?

　　答题格式：生动形象(多为举例子)/具体准确(多为列数字)/清楚明白(各种均可)地说明了★★说明对象的★★特征。

　　10、★★词语去掉好不好?为什么?

　　答题格式：不好。因为(1)★★词语意思是★★，在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用，表明了★★★★，符合事实;(2)体现了说明文语言的准确性。

　　简析加点的词语的表达作用。1、解释加点词的意思。2、一定要联系这个词在句子中的作用，不能删去的原因、理由。(这是关键)不能删去：可能与文意不符/可能与客观实际(事实)不符/可能与人们认识事物规律不符3、这个词体现了(表明了)说明文语言的准确性。

　　11、阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果/发现等。

　　答题思路：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点;(2)角度多样，按分答点。

　　12、联系生活，列举一个与本文相似的例子。

　　答题思路：(1)弄懂吃透文中的说明对象及其特征;(2)参照文中所举的例子;(3)打开思路，联系自己所见所闻。

　　13、本文语言风格是准确/生动。请结合某某句简析。

　　准确的答题格式是：⑴该句中某某词语有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，表明了★★★★，符合事实;⑵体现了说明文语言的准确性。

　　生动的答题格式是：(1)该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方(或引用：多指引诗文名句、谜语、俗语等)的说明方法，生动形象地说明了★★说明对象的★★特征;(2)增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣。

　　14、★★代词指代什么内容?

　　答题思路：(1)一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或根据其概括。(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。

　　记叙文阅读答题技巧

　　一、考点之一

　　叙事线索考查类型：直接让考生回答“本文的线索是什么?”①人物线索：人物的见闻感受或者事迹 ②物品线索：某一有特殊意义的物品。③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。④事件线索：中心事件 ⑤时间线索。

　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

　　二、考点之二

　　表达方式的考查是什么? 线索：①人物线索：人物的见

　　、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。

　　对策：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写。

　　、本段(本句)运用了哪些描写?简要说明这些描写的作用?

　　对策：

　　1、 了解描写的几种形式

　　(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)(2)以动衬静，动静结合(3)正面与侧面，直接与间接(4)人物描写的多种方法(5)环境描写 线索考查类型：直接让考生回答“本文的线索

　　2、重点了解几种描写的作用及答题格式。

　　①肖像(外貌)描写(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

　　②语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

　　③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

　　④环境描写：自然环境描写和社会环境描写

　　自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物)：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展;社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。衬托人物心情;推动情节发展;闻感受或者事迹。

　　、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写。

　　三、考点之三

　　表现手法

　　：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用 ②物品线索：某一有特殊意义的物品。③感情线索。

　　对策：

　　1，了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。

　　2，掌握几种重要表现手法的作用如：衬托(侧面烘托)：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要 的人或事物的特点、性格、思想、感情等。欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。

　　四、考点之四

　　含义作用题型 记叙文 考点之一：叙事

　　、直接让考生回答人称在文中的作用。

　　对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征第二人称：便于情感交流第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。

　　、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用闻感受或者事迹。

　　对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用： 开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用;(总结上文;引出下文) 结尾：照应开头;篇末点××题;总结全文，深化××中心;首尾呼应;回味无穷。

　　、对具体句子的品析。

　　对策：联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。线索考查类型：直接让考生回答“本文的线索

　　、 记叙文中议论句段的作用?

　　对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

　　、 记叙文中抒情的作用?

　　是什么?” 线索：①人物线索：对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

高中记叙文阅读答题技巧及套路

高中记叙文阅读答题技巧有哪些，套路是什么，我整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！ 

高中记叙文答题技巧有哪些

一、要把握记叙的要素

以记叙为主的文章，一般都要包含时间、地点、事件、人物和事件发生、发展的原因和结果这六个基本要素。当然，这并不是说，每一篇记叙文，对这六个要素都务必写明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，只要不影响表达效果就不必非写出来。也就是说：有些要素虽然没有写明，文章中也已经具备了。

阅读记叙文，把握记叙的要素，是了解全文内容的基础和关键。只有把文章所写的人物的活动或事件的来龙去脉搞清楚了，才能由材料出发准确把握文章的宗旨。

二、要辨析记叙线索

记叙文在组织材料时，无论运用哪一种记叙方式，都必须将材料构成一个有机整体，因此优秀的记叙文都有一条清晰的线索。或者以时间的转移、空间的变换、思想感情的发展为记叙线索，或以具体的问题、物品贯穿全文。

阅读时抓住了统领全篇的线索，就能对文章的结构条理有一个清楚的认识。因此，把握记叙的线索也是记叙文阅读的一个重要方面。

要想准确地把握记叙的线索，首先要吃透原文，弄清人物之间的关系和事件的来龙去脉。在此基础上，分析各个材料之间的联系，揣测这些材料是凭借什么联系在一起的。弄清了材料的有机的联系，也就是找到了文章的线索。

实际上，线索就其性质来讲就是联结材料的或明或暗的纽带，其作用就是使材料统一，结构严谨，便于文章内容的表达。因此，线索也就是作者写作思路在文章中的体现。阅读记叙文，必须揣测作者的思路，准确地把握文章的线索。

三、要理清记叙顺序

记叙文以写人记事为主。为了表达主题思想的需要，对记叙的材料必然要作一个主从、先后、详略的安排。记叙人的活动和事件的过程，可以按照时间先后或事件发展过程来写;也可以打破事物本来的发展顺序，把最后结局或发展过程中某一突出事件提到前面先写，然后再回过头来按照事件发生发展的顺序叙述;

也可是在叙述过程中，暂时中断，插入另一段与中心有关的内容，然后继续进行原来的叙述。这就形成了记叙文的顺叙、倒叙、插叙等几种叙述方式，成为记叙文体的一个特点。

四、要理解描写、议论和抒情的作用

记叙文的主要表达方式是记叙，但还常常辅以描写、议论、抒情。使文章文情并茂，所记叙的人物血肉丰满，栩栩如生，所写事件细致生动，文章的思想感情更鲜明突出。阅读记叙文，理解文中的描写、议论和抒情的作用，是我们把握全文内容和作者思想感情的重要途径。

高中记叙文怎么答题

语段阅读题答题总原则：

先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

1、文章 体裁 ： 诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

2、记叙文六要素 ： 时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果

3、散文种类 ： （1）叙事散文 （2）抒情散文

4、散文特点 ： 形散而神不散。

5、小说种类 ： 长篇小说、 中篇小说、 短篇小说、 小小说。

6、小说三要素 ： 人物、 环境、 情节（开端、发展、、结局 )。

7、记叙文的表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明。

8、找主题句 ： 找首段或尾段的议论、抒情句。

9、文 眼 : 标 题 是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。

10、 材料组织特点 ：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。

11、 划分层次 ：

（1）按时间划分（找表示时间的短语） （2） 按地点划分（找表示地点的短语）

（3） 按事情发展过程（找各个事件） （4） 总分总（掐头去尾）

以写事为主的文章：

①．按事情发生发展的先后时间分析； ②．按事情发生发展的地点转换分析；

③．按事情发展的阶段分析。

以写人为主的文章：

①、按人物成长的阶段分析； ②、按人物所在的不同地点分析；

③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析； ④、按人物感情的变化分析。

以写景状物为主的文章：

①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；

②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

12、 记叙的线索及作用：

线索 ： （1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件

（4）时间 （5）地点 （6）作者的情感

作用 ：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

答题套路：

如： 文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

13、为文章拟标题 ： 找文章的线索或中心。

（1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件 （6）作者情感

14、 记叙的顺序及作用 ：

（1） 顺叙 （按事情发展先后顺序）

作用 ：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻 。

（2） 倒叙 （先写结果，再交待前面发生的事。）

作用 ：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3） 插叙 （叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用 ：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4） 平叙 （略）

15、 语言特色： （形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等）

答题套路 ：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。

16、 写作手法及作用： （对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……）

答题套路： 这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……（文章相关内容）”使文章写得“……”

例句：这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓 尽致的抒发。

（1） 拟人手法 ：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2） 比喻手法 ：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3） 夸张手法 ：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4） 象征手法（托物言志） ：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（5） 对比手法 ：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（6） 衬托（侧面烘托）手法 ：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。

（7） 讽刺手法： 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加 强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8） 欲扬先抑 ：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9） 前后照应（首尾呼应） ：使情节完整、 结构严谨、中心突出。

记叙文阅读答题技巧与答题模板2022

　　学好语文，不只是要把知识点记住，还有掌握一些答题方法，这也能帮助到自己提升成绩。下面是由我为大家整理的“记叙文阅读答题技巧与答题模板2022”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　 记叙文的答题技巧是什么

　　 一、概括文章内容和归纳文章中心思想

　　技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的议论抒情句中。

　　方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么看待。即：内容+作者情感态度。

　　答题格式：此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，即什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了作者的……的感情。

　　 二、划分层次

　　1、按时间划分(找表示时间的短语)

　　2、按地点划分(找表示地点的短语)

　　3、按事情发展过程(找各个事件)

　　4、按照情感变化过程分(找表达情感词)

　　5、总分总(掐头去尾)

　　 三、记叙线索及作用

　　线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线

　　线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼

　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

　　示例：

　　(1)以具体事物或事物的特征为线索。

　　(2)以人物或人物的特征为线索。

　　(3)以中心事件为线索。

　　(4)以思想感情为线索。

　　(5)以时间推移或空间变换为线索。

　　(6)以“我”的所见所闻为线索。

　　 四、为文章或文段拟标题

　　为文章拟题目技巧：找文章的线索或中心，依据有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感

　　为文段拟小标题技巧：看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的词语、句子。语言要求简练，一般在6个字左右。

　　 五、理解题目的含义及作用

　　题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。具体、形象的题目，能引起读者的阅读兴趣;含蓄隽永、意味深长的题目，能引起读者的思考;也有的题目直接揭示中心、点明主旨。

　　 六、分析词语的含义与作用

　　方法:结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等)从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。

　　答题格式：答：“××”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。

　　如问能不能换，则答题格式为：“××”用一词，生动形象地表现了…，如果换成“××”，就没有这种效果了，所以不能换。

　　 七、分析句子的作用和评析句子

　　1、划线句的作用

　　答题格式：结构上承上启下(——结合文章内容，如何承上，如何启下);内容上为下文写什么铺垫;与下文什么对比，突出什么的……的特点;揭示了……的中心;语言上运用……修辞手法，表达了什么的……特点(感情)

　　2、一句话在文中的作用

　　(1)文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说作铺垫;总领下文;

　　(2)文中：承接上文、引出下文、承上启下(过渡)、为后文作铺垫、埋下伏笔

　　(3)文末：点明中心、深化主题、照应开头

　　3、评价、赏析一句话

　　应从两个方面入手

　　(1)评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……

　　(2)再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

　 　八、表达方式的作用

　　表达方式有：记叙(叙述)、议论、抒情、描写、说明

　　1、议论：是引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

　　记叙文结尾的议论：画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题。

　　段与段之间的议论，能起到承上启下和突出中心的妙用。

　　2、抒情：是抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

　　记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。

　　直接抒情是直抒胸臆，直接抒发自己对事物的思想感情。

　　间接抒情包括借景抒情、融情于叙、融情于议、借物抒情、借梦抒情等

　　3、说明：是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。

　　 九、常用写作手法及作用

　　1、象征手法：……象征……，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

　　2、对比手法：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。

　　3、讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

　　4、欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

　　5、衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

　　6、前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。

　　7、设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。

　 　十、记叙顺序及作用

　　1、顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

　　2、倒叙(先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。)作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。

　　3、插叙(叙事时中断，插入相关的另一件事。)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。

　　 十一、人称的作用。

　　第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

　　第二人称：便于情感交流。

　　第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论

　　 十二、修辞方法及作用

　　注意：必须结合相关语句分析。

　　1、比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

　　生动形象地写出xx事物的xx特点;表达某种情感或观点。

　　2、拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。

　　3、夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

　　4、排比：增强语势，便于表达强烈的感情。议论文中增强文章气势，增加感染力、说服力。

　　5、对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

　　6、反复：强调某种意思，表达强烈的感情，富有感染力。

　　7、设问：自问自答，引人注意，发人深思。

　　8、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

　　 十三、根据语境，补写心理活动：

　　1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。

　　 十四、分析描写的作用

　　1、解描写的几种形式

　　(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)

　　(2)以动衬静，动静结合

　　(3)正面与侧面，直接与间接

　　2、人物描写的方法

　　(1)正面描写：包括肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言(对话)描写、心理描写等。其作用是：突出人物的性格特征和作品主题。

　　答题格式：

　　①肖像(外貌)描写(包括神态描写)(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

　　②语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

　　③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

　　(2)侧面描写

　　作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。

　　3、环境描写：分社会环境描写自然环境描写。

　　答题格式：

　　(1)自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景)：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主题。

　　(2)社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题，揭示人物性格和命运产生的原因。

　　 十五、谈阅读的看法、体会、启示等

　　要用第一人称，按总分总的顺序答题。

　　先指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。

　　再结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由，

　　最后点明所以我们应该怎样怎样。

　　 十六、限字题的解答

　　要做到句子简明、完整、通顺、明确。

　　1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);

　　2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。

　　3、将句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必须修改。

　　 十七、句子比较分析题

　　常见题意：原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好?

　　答题方法及步骤：先表明观点(行不行，哪个好);再分析原句优点;最后分析改句缺点。

　 　十八、去掉某词或换词比较分析题

　　先回答可以还是不可以;(一般情况不可以，特别是书上的原文时)。

　　再解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点)

　　最后点明不用或调换后，语境有何变化(不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。)

　　 十九、文中的关键词语、句子的位置能否调换

　　先答：能或否(一般不能)

　　再分析，词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。

　　最后说明理由，词语：为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序)。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)。

　 　记叙文答题模板

　　1、景物描写的作用

　　渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思。

　　2、运用描写方法的作用

　　表现人物性格，反映作品主题。

　　3、运用比喻拟人等修辞的作用

　　运用了……的修辞，生动形象地写出了……

　　4、运用排比的作用

　　增强语言启示，生动形象地写出了……

　　5、反问句的作用

　　加强语气，引起下文，承上启下。

　　6、设问句的作用

　　引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。

　　7、题目的作用

　　概括内容;揭示主题;提示线索。

　　8、记叙文第一段的作用

　　1)环境描写：点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫。

　　2)其他：开篇点题，奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。

　　9、中间句段的作用

　　承上启下的过度作用。

　　10、结尾议论性句子的作用

　　总结全文，照应开头，点明中心，深化主题。

　　11、记叙顺序

　　顺叙，倒叙，插叙。

　　12、写作人称的好处

　　第一人称，真实可信;第二人称，亲切自然;第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。

　　13、记叙线索的形式

　　实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件。

　　14、找线索的方法

　　标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句。

　　15、赏析句段从三方面考虑

　　内容(写了什么，选材有什么独特之处);形式(写作方法，语言特色，修辞);感情(文章的社会价值，意义，作用等。

　　 拓展阅读：学好语文的方法和技巧

　　 一、重视教材、预习到位

　　在经过中考之后，都有这样一个感悟，语文学科分数的区分度不高，差别不大，很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学好不重要，不需要全力投入。

　　殊不知，这些想法是很幼稚的，我们即将使用的教科书体现了一定的教学目标，对高考起一定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到知识规律是重点，通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。这确实需要同学们在思想上重视它，在实践中琢磨切磋。

　 　二、动脑动手、相辅相成

　　所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考，乐于表达。我们所用的新教材基本有两个特点：一是选作教材的编著理念相对超前，道德说教相对减少，而人文因素相对增加;二除课本之外，还有读本，阅读量较大。可见语文学习的外延等于生活的外延。

　　 三、精积细累、咬文嚼字

　　从高一就达到一个共识，文科的学习方法唯有两字——积累。语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。举个例子：要能顺利地读懂浅易的文言文，就必须在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。

初中语文记叙文阅读答题技巧有哪些

　　同学们的成绩一直是老师与家长们担心的问题，该如何提升自己做题能力呢，初中语文记叙文阅读答题技巧有哪些呢。以下是由我为大家整理的“初中语文记叙文阅读答题技巧有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　 　初中语文记叙文阅读答题技巧有哪些

　　(一)看题目记叙文可以分为写人、记事、状物等类型的。记叙的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛。简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。

　　(二)读文章

　　1.写人的文章主要分析人物的肖像、语言、心理、神态等，从而反映人物的性格特征，表现主题。

　　2.记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，分析事情的意义和它体现的中心思想。

　　3.以写景为主的文章，主要是借景抒情，在分析时注意：(1)写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融。(2)想象、联想，修辞手法的运用。

　　4.借景抒情的记叙文：主要是通过对某物的外形，内在特点的描绘，运用联想、类比、颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情等，篇末点题即可。

　　分析这类文章要注意：

　　(1)文中富有哲理的语言警句;

　　(2)一般富有哲理的语言警句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象特点;

　　(3)想象、联想、象征手法的运用。

　　拓展阅读：初中语文记叙文回答问题技巧

　　1、本文的线索是什么

　　回答此题的关键是看文章的标题， 文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。

　 　2、请用简洁的语言概括文章(段落)的内容

　　首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁 干什么 结果怎样”或者“什么 怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

　　概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。

　 　3、简要概括文中事物特点(优点、用途)

　　此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。

　　首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。

　　另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。

　　 4、提取文中某句话，问为什么+原因

　　把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。

初中语文记叙文阅读理解有哪些答题技巧

　　有很多同学语文成绩不好，那么在做语文记叙文阅读理解时有哪些答题技巧呢?下面是由我为大家整理的“初中语文记叙文阅读理解有哪些答题技巧”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　 初中语文记叙文阅读理解有哪些答题技巧

　　记叙文的记叙顺序及作用

　　(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

　　(2)倒叙(先写结果，再交代前面发生的事)。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

　　(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

　　题型：一是分辨文章记叙的顺序类型;二是思考文章为什么要运用这样的顺序。

　　初中语文记叙文的表达方式自然环境描写(景物描写)句的主要作用：

　　(1)表现地域风光，交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点;

　　(2)推动情节发展;

　　(3)渲染气氛;

　　(4)烘托人物形象(或人物心情、感情);

　　(5)突出、深化主题。社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景，揭示社会现实。

　　开放性阅读试题的解答

　　(1)根据选文材料谈看法、感受和启示;

　　(2)对选文内容的理解和提出独到的见解;

　　(3)对文中的人物进行评说;

　　(4)联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想;

　　(5)发挥联想、想像补写有关内容;

　　(6)对文中美点进行赏析。

　　答题套路：在答题时可以用“我认为……。比如……”这样的标志性语言。

　　 拓展阅读：初中语文作文技巧

　　1、平时注重积累

　　写作是一个长期的过程，单靠你一朝一夕的努力是无法写出优美的文章。所以学习写作需要从小做起，只有打好基础，你才能厚积薄发。如果你是初学，你无须顾虑太多，首先，你该做到的是，写够字数。

　　找一个标题，给自己限定字数，如第一次，可以是三百字，那么你就写一篇三百字以上的文章;再找一个标题，再写一篇三百字的文章..每天坚持至少写一篇。下一周，则给自己限定到五百字(依照那些三百字文章的标题)。当你觉得写够五百字的文章已经不是问题的时候，那么你在行文中必定有了你自己的主见。

　　2、随时随地记下你的灵感

　　随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片)，当你对你构思的小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时。

　　或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝，你及时的记录下来，便可以成为你写作的素材。

　　3、下笔之前要提纲

　　提纲要确实反映自己的思路，即在头脑中要有一个你这篇文章的大概写作思路。写之前要考虑好三点：选用哪些材料，怎样组织材料，和怎样连贯全文。提纲不需要细写，只需要画个层次即可。做到条理清楚、层次分明、简明扼要、突出文章每一部分的要求。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。编写提纲没有固定格式。

　　4、开头结尾要精彩

　　文章的开头和结尾最忌讳出现套话、空话，作文的开头可以感情色彩适当浓一些，或者是开门见山地直接表达感情、立场，并为下文做铺垫。

记叙文阅读答题技巧及套路有哪些

记叙文阅读是语文阅读中比较重要的一类题型，下面是记叙文阅读答题技巧，希望能给大家带来帮助。

一、标题

题型一：辨析题目的含义及作用

1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。

2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）

二、内容

题型一：概括文章的主要内容

格式：某人或某物+干什么（怎么样）

抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果

题型二：分析故事的情节

叙事散文：起因、经过、结果

小说：开端、发展、高潮、结局

如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节

题型三：分析文章段落在内容上的作用

开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣

中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；

结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。

三、划分层次

1.按时间划分（找表示时间的短语）

2.按地点划分（找表示地点的短语）

3.按事情发展过程（找各个事件）

4.总分总（掐头去尾）

四、记叙的顺序及作用

1.顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻 。

2.倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

3.插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

初中语文记叙文答题技巧

　　记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。下面为大家带来了初中语文记叙文答题技巧，欢迎大家参考！ 　　1、解释词语的语境义： 　　答题技巧是：先解词的本意；再答语境中含义。注意词语感情色彩的变化。常用的词有：这里指。 　　2、层次结构划分段落或层次。 　　一是要善于发现带有标志性的词语或句子，二是找出文中主要人物，弄清人物的关系。三是明白事件的全过程，弄清起因、经过、结果。然后提炼筛选主要信息。 　　记叙文的结构层次一般应该从以下几个方面进行分析：作者的思路和行文线索，记叙的顺序和层次，过渡和衔接，伏笔和照应，开头和结尾等。 　　3、题目题目的作用： 　　（1）把握象征意义； 　　（2）语意双关； 　　（3）作者感情的出发点； 　　（4）概括文章的主要内容； 　　（5）文章线索； 　　（6）文眼；揭示文章中心； 　　（7）吸引读者、新颖； 　　（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 　　4、概括概括语段、事件、全文中心： 　　应对技巧：概括语段：主要的方法有： 　　1）摘中心句。 　　2）摘要归纳。 　　3）并列的，归纳出一个主要意思。 　　4）段末归纳，段中的几层意思层层深入，摘取最后的归纳的意思。 　　形成：记叙（交待）了人+事（心情、经过、背景、感受）。 　　概括事件：什么人+在什么情况下做什么事+什么结果。 　　概括中心： 　　（1）分析文章标题； 　　（2）分析文章的结尾； 　　（3）分析文章中议论抒情的句子。 　　句式：通过（事情），表达了（赞扬、抒发）的感情（精神、品质）。 　　5、分析能抓住关键性语句，分析其在文中的作用。 　　应对技巧：结合上下文，一看结构，二看内容，强调与人物与主旨的关系。 　　（1）结构上作用： 　　在开头：常设悬念埋伏笔作铺垫、引下文、点题、总领全文等。在中间部分：承上启下、引出下文，总结上文、照应开头等。在结尾：呼应开头、照应前文，总结全文，扣题等。 　　（2）内容上作用： 　　在开头常奠定全文感情基调、交待环境背景；在中间或结尾常画龙点睛、点出中心，深化中心。 　　6、理解探究探求人物产生某种性格、心理及行动的.原因；结合语境填写空缺的话： 　　（1）可以把自己比作对方，具有对方的性格和经历，设身处地感受； 　　（2）可结合人物性格、生活经历和作者感情倾向推知； 　　（3）可根据上文预设的伏笔、铺垫和上下情节的衔接去领悟。 　　（4）补充的语言要符合人物身份、性格、心理，注意与上下文的贯通一致。 　　7、提炼理解并能分析小说中人物的思想性格及分析人物形象。 　　（1）主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点； 　　（2）抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析归纳其心态。 　　（3）注意侧面描写，其中常包蕴着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用。 　　（4）结合人物的年龄、身份、地位等，加以分析。 　　8、赏析语言能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言，分析加点词语的表达作用： 　　（1）分辨清楚所选语句或短语的表面含义，然后把握它的真实内涵。 　　（2）结合修辞知识来分析语句、体味语句的情味和含义。 　　（3）联系词语的色彩，分析其感情色彩的变化。 　　（4）结合上下文，联系人物的性格或文章的主旨分析，考虑该词语对表现作者思想感情起了怎样的作用。 　　9、表达方式常用的表达方式及作用： 　　记叙：使读者对事物变化有比较清楚的了解。 　　抒情、议论：抒发作者的情感；深化中心，画龙点睛。 　　环境描写：设置背景；渲染气氛；烘托人物心情；推动情节发展；为下文埋下伏笔；与开头形成照应；使读者有身临其境之感；增强文章感染力。 　　人物描写：包括对人物的肖像、神态、语言、动作、心理描写等，作用是塑造了形象，表现了性格，体现了精神品质等。 　　10、写作手法常用写作手法： 　　想象、象征、设悬念、欲扬先抑、欲抑先扬、对比、反衬、借景抒情、托物言志、虚实结合、动静相衬、以小见大、渲染烘托、卒章显志、直抒胸臆、正侧面描写相结合、多种表达方式综合运用、嗅觉听觉视觉多角度、多视角等。 　　11、体验感悟对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈自己的感受或启示。 　　应对技巧：回答开放题，先把握好中心，围绕文章中心，多角度思考，然后将其深化或升华，或结合自己的思想观点大胆发表自己的见解。就文章的某一方面的内容或形式，作或正或反的评析。学会结合文章中心和人物的思想感情来表述等。不要另起炉灶，更不要逆主旨而行。 　　12、标题的含义/作用 　　含义：可能会有表层义和深层义，要注意联系中心。 　　作用： 　　（1）线索； 　　（2）双关，象征人物的形象或精神； 　　（3）感情的触发点； 　　（4）揭示中心（要具体写出中心是什么）； 　　（5）概括文章内容； 　　（6）用修辞，新颖，吸引读者。 　　13、开头的作用 　　第一段的内容+作用（一定要结合文章具体内容答题，不要只堆术语） 　　第一类：作铺垫，引出下文《洗手间的晚宴》 　　第二类：点题、奠定感情基调、总领全文，设悬念《楼顶上的草丛》《背影》 　　14、结尾句的含义/作用《菊有黄花》 　　含义：注意和中心、作者的感情联系。 　　作用：总结上文；扣题；照应；点明中心，深化主题。 　　15、中间某个句子的作用一般是过渡和照应。 　　16、词语的含义（两个词是否矛盾） 　　本意+语境义；是否用修辞；感情色彩是否变化；化抽象为具体，生动传神；塑造人物形象，表现人物（作者）思想感情；突出强调。 　　17、品味赏析句子的语言 　　物：修辞、用词（参见上面4）、句式+效果+物的特点+感情 　　人：描写方法+人物形象（感情） 　　18、哲理句的深层含义联系中心；结合题目，加深理解。 　　19、分析人物形象/物的特点（外形+精神）《一根山药藤的坚持》。 　　20、环境描写的作用烘托心情；渲染气氛；推动情节发展；为下文作铺垫。 　　21、插叙的作用使文章内容更丰富，人物形象更丰满；避免拖沓，情节更紧凑；交待情况，为下文作铺垫。 　　22、概括文章主要内容人+事，紧紧扣住核心事件。 　　23、详略的安排由中心决定。 　　24、写作手法 　　全文：象征；托物言志；借景抒情；借物喻人；以小见大；欲扬先抑。 　　局部：衬托；对比；正侧面描写相结合；动静相衬；虚实结合；视觉、听觉、触觉、嗅觉多角度描写。 　　25、补写、续写 　　（1）写出某人的心理活动。 　　（2）设想他是怎样说的。 　　（3）按照情节发展向下续写。人称要一致。 　　26、某个情节能否删去观点中心和材料的关系《小扇轻摇》《假币》 　　考虑和中心的关系；考虑对情节发展的作用，为下文作了铺垫。 　　27、相关拓展 　　写出你的感悟：一定要写我懂得了我知道了我觉得，写有我之文，不要只对文章的内容或人物形象进行复述；要扣着中心、要点来谈。