幼儿心理健康教育的重要性（幼儿心理健康教育的重要）

本文目录

• 幼儿心理健康教育的重要
• 幼儿的心理教育都说很重要，这是为什么
• 幼儿期心理健康重要吗
• 幼儿心理健康教育重要吗
• 幼儿心里健康教育的重要性
• 幼儿心理健康教育的意义是什么
• 幼儿心理健康教育的重要性
• 请谈谈婴幼儿心理健康的重要意义是什么

幼儿心理健康教育的重要

　　《幼儿心理学》是由国家教委颁布，作为幼儿师范学校学生学习的一门主课，足见国家教委对幼儿心理健康教育的重视，及其重要性。

　　幼儿是祖国的花朵，是民族的希望。幼儿期的心理状态的平衡与不平衡将直接影响其一生。

　　作为一名有多年幼教经验的教师，更能体会到健康的心理不仅是幼儿智力发展、健康成长的需要，更是幼儿将来生存和发展所必须得素质。幼儿素质的提高首先是心理素质的提高。因此对幼儿进行心理健康的培养和维护显得由为重要。同时幼儿心理教育不仅是幼儿园的责任，也是家庭和社会的责任。下面我就结合我的经验谈谈幼儿园、家庭、社会为幼儿创设良好的心理健康教育的环重要性以及对幼儿进行心理健康的培养和维护的重要性：

　　 (一)、幼儿园心理健康教育环境包括：园舍环境、语言环境、心理教育环境等多方面、多层次的环境。

　　1、园舍环境对幼儿心理健康教育起到及其重要的作用。

　　幼儿的天性活泼好动，幼儿园为幼儿提供宽阔的活动空间、新颖性、启发性、和引导性的玩具设施，满足了幼儿爱操作、爱探索、求知、好奇的.心理需要。从而激发幼儿的积极性、创造性。心理健康的标准其中一条就是“热爱生活、乐于学习和工作：。园舍环境也正是为幼儿提供了生活、学习和操做的平台。幼儿的活动空间是影响幼儿心理健康的重要物理环境因素。人员密度过高的幼儿活动室，有可能使幼儿的攻击性行为增多，社会交往行为减少，不主动参与活动的比率提高。如果幼儿园为了经济效益而一味地扩大招生，使25人左右的一个班扩编到 30-40人一个班，将会对幼儿的心理健康造成不良影响。空气质量的好坏也是影响幼儿理健康的一个重要因素。噪音不仅能损害儿童的主观听觉，还会使中枢神经的调节功能紊乱，导致全身性机能失调，如肠胃功能紊乱、心跳加快、血压波动，产生慢性疲劳和情绪烦躁等等。此外，幼儿园室内的采光过差，光照不足，幼儿整日生活在阴暗、潮湿的环境中，情绪会感到十分压抑，也会对幼儿的心理健康造成不良影响。

　　2、幼儿园的语言环境对幼儿的心理发展产生深刻的影响。

　　俗话说“好言一句三冬暖，恶语半句六月寒”因此教师的言行态度是否端正对幼儿的心理发展产生深刻的影响，一句关爱的话语、鼓励的话语、表扬的话语可以影响幼儿的一生。幼儿之间存在着各种差异，有的聪明伶俐、有的平凡、有的家庭环境优越、有的存在生理的缺陷或习惯上的坏毛病。作为一名幼儿教师对幼儿要尊重和理解，公正、不偏爱，杜绝那些有损于幼儿心理健康的言行。教师要做好孩子的模范，处处以身作则，说话要做到温文尔雅，有礼貌。教师与教师之间、教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间要是用爱的语言，使幼儿之间形成健康的语言环境。有这样一个故事：在第二次世界大战后的德国，有两所设备和食品质量都完全相同的幼儿园。但是，当调查人员对这两所幼儿园的幼儿健康状况进行调查时却发现，甲园的幼儿身心都很健康，情绪也很愉快，而乙园的幼儿却身心健康状况较差。迥异的结果使调查人员十分困惑，他们经过认真的调查分析之后，终于找到了原因。原来，甲园管理幼儿吃饭的保育员态度和蔼，富有爱心，在幼儿吃饭时总是以微笑、鼓励对待和帮助幼儿，而乙园的保育员则对幼儿缺乏耐心与爱心，每逢进食就训斥幼儿，致使幼儿一到进食时就害怕、流泪，甚至小便失禁，进餐时情绪低落，严重地影响了幼儿的食欲及消化吸收，最终对幼儿身心健康产生不利的影响。又如我的班上有一位小朋友，由于小时候感冒流鼻涕常用舌头舔，久而久之就形成一个坏习惯，如果我们说：“你真脏、真恶心”这样就会给他的心理造成伤害，也让其他幼儿从小形成对有缺陷人的偏见心理，并从中染上不尊重他人、小看他人的习性。

　　3、幼儿心理教育环境

　　人的心理是在活动中产生和发展起来的，幼儿的活动主要是角色游戏、体育游戏、语言游戏、音乐游戏等等。除了游戏本身的教育作用外，心理健康教育融合到游戏中，就能起到良好作用。游戏是合群性的养成、独立性的培养的极好手段。角色游戏、体育游戏等，解决了幼儿希望像成人一样参加各种社会生活与他们身心发展水平之间的矛盾。通过游戏，让儿童体验合群的愉悦，增强合群意识，提高合作的能力。在角色游戏中，幼儿通过对游戏主题的确立、角色的选择、情节的发展等活动中，学会如何与同伴友好相处，自我意识的良好发展、合群情感的发展，社会化和个性化的协调发展，对幼儿的心理教育无疑极为重要的。

　　 (二)、家庭心理健康教育环境

　　办好家长学校，向家长们宣传心理健康知识，使他们关注幼儿的心理健康问题。学校、社会、家庭是孩子生活的三大主要环境。学校环境健康，而家庭环境不好，也是不能说幼儿心理发展有了健康环境。因此要想幼儿心理健康，除了教师努力外，家长也同样需要努力。当前许多家长由于种种原因，对“心理健康”、“心理卫生”等概念十分陌生，而幼儿心理健康工作，在许多方面需要家长的长期配合和支持。因而对家长宣传心理方面知识就变得必要了，再者幼儿和父母呆的时间长，只有父母懂得心理健康知识，才能注意自己的言行，进而给小孩心理施以健康的影响。

　　 (三)、社会环境对幼儿心理教育的重要性。

　　从社会方面看，一些不雅的东西以及社会不良风气等因素对幼儿的心理健康产生不良影响。所谓“近朱者赤，近墨者黑”幼儿年纪小，他们的心理很容易受到外界环境影响，幼儿园还应该主动与社区沟通，优化社区的教育环境，使幼儿从自然的、社会的、规范的环境中，得到健康发展。

　　 (四)、对幼儿进行心理健康的培养和维护的重要性：

　　目前，在幼儿中存在着一些不同程度的心理健康问题。主要表现在两个方面：

　　第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。

　　第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。

　　爱是幼儿心理健康发展的重要条件和必要的环境因素。实践证明一个充分受到成人正确而有理智的爱的孩子，总是充满自信，朝气蓬勃，积极向上的;反之，被成人厌弃的幼儿则常常自暴自弃，形成一种自卑感反社会的心理。一些幼儿得到表扬时兴高采烈，做错事受到批评时就表现出极大的委屈，甚至几天不说话。这种情况说明幼儿承受能力差，这应该引起我们教师的注意，因此儿童入幼儿园后，要引导他们积极参加各种集体活动，在集体活动中，使他们学会关心他人、尊重他人、团结互助，学会与他人平等相处并通过集体活动来逐渐培养幼儿良好的心理素质，也可使幼儿一些不良行为习惯和错误心理观念等得以纠正，从而形成一种积极正常的心态。

　　幼儿心理健康教育关系着一代人的成长。愿每位幼教工作者、包括家长、全社会，都来关心幼儿的心理健康!愿每个幼儿的心理都能健康地成长。

幼儿的心理教育都说很重要，这是为什么

幼儿的心理教育对于幼儿一生的发展都是非常重要的，因为我们会发现有的时候我们在处理人员之间的关系可能会产生一定的矛盾，这个时候如果孩子心理非常健康的话，看待问题的角度也就有很大的不同，所以说下面跟着小编一起来看一看到底有哪些原因吧。

小孩子在小的时候思考问题一般都是比较单一的，如果在这个时候引导孩子关注心理和情绪方面，判断问题的方法和方式是非常重要的，引导孩子正面思考，积极思考身边所出现的一些问题，那么孩子就会积极努力去解决问题，而不是去逃避问题。所以说那么孩子自身的性格也会在这个过程当中得到更好的发展，比如说孩子会更加关注事物的积极方面，养成更加积极健康的心态。

孩子的心理健康问题影响孩子看待事情的方式，所以说当孩子在面临人际交往以及学习上的一些困难的时候，父母可以教会孩子如何更好的去面对问题。在适当的时候采取鼓励式教育的方法，鼓励孩子去面对生活，面对现实，适当的帮助孩子或者是引导孩子更加有勇气的去面对未来，相信孩子，并且鼓励孩子，人生是有很多的希望的话，只要自己越来越努力，运气就不会太差。

幼儿的心理教育涉及到孩子如何情处理情绪能力。在生活过程当中，有些父母自己可能应对情绪还不够稳定，那么一定要注意提升自己的情绪管理能力，这样才能够给孩子做好榜样，让孩子正面的去看待问题，正面的去思考问题，如果孩子自身过于消极的话，父母要及时的跟孩子进行沟通和交流。

幼儿期心理健康重要吗

每一个孩子都有自己独有的个性，性格以及心理决定孩子的行为。有一句话叫作气质决定性格，性格决定命运，的确，在日常的生活中我们也会发现不同的孩子有不同的性格，在社会、家庭、学校和同伴群体的影响下，幼儿的心理以及性格每天都在发生着小小的变化，再加上幼儿是人一生成长和发展的关键开头期，幼儿的性格以及心理健康的状况越来越多地得到我们的重视。

　　身为一名幼儿教师，在每天与小朋友的交流沟通和了解之中，我也深刻体会到了幼儿心理健康的重要性，心理健康决定着幼儿对环境反应之后的行为正确与否。

　　每个孩子都有每个孩子的心理性格特点，有的孩子性格开朗、大方、好动。而有的孩子孤僻、敏感、不合群，有的孩子比较情绪化，情绪的变化捉摸不定，做什么事都是根据心情来的，别人的劝阻或说服对他们行为的控制很少会起作用，所以说，老师如何能通过吸引孩子注意力的方式来保持其情绪的稳定性也是一门难科。从现在来看，这会影响孩子在做事方面与其他同伴的合作积极性，长远来说，并不益于孩子以后人际交往的开展和性格的形成，所以说，幼儿的心理健康对幼儿来说及其重要的。

     心理健康是指一种生活适应良好的状态。心理健康包括两层含义：一是无心理疾病，这是心理健康的最基本条件，二是具有一种积极发展的心理状态，即能够维持自己的心理健康。

　　幼儿心理健康是指其合理的需要和愿望得到满足之后，情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。 良好的心理状态表现为：幼儿对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周围环境，人际关系友好和谐，幼儿的聪明才智得到充分的施展和发挥，具体来说，主要包括以下几个方面:

1. 幼儿能够正确认识自己。了解自己身上的优缺点，对于办不到的事情，也不会苛求自己，能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。

2. 有自信精神，能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境。自信是一种积极的心态，幼儿只有相信自己，才会积极进取，才会勇往直前，可见，自信心是成材必备的心理素质。培养幼儿的信心和常规自制力尤为重要。

3. 能和他人友好相处，善于协调人际关系。与他人友好相处，与他人合得来也是幼儿心理健康必备的, 判断一个人是否心理健康，很难用一个统一标准来衡量，所以一般认为，应以整个行为的适应情况为基准，而不要过分看重个别的有无。了解了心理健康的基本内涵，就可以帮助判断自己的心理健康善状况，并采取相应的心理卫生保健措施，从而达到身心全面健康。

幼儿心理健康教育方面的研究成果日渐增多。幼儿园在开展此项工作时，只能是停留在一种对表面现象的认识，不能由现象认识其实质，因此，在很多时候，其工作的最终结果，只能是一种 经验的总结，而难以使之得到更深的发展，主题难以深化，妨碍了幼儿心理健康教育的深入进行。

总而言之，授人以鱼不如授人以渔"。我们不可能给予孩子应对一生的知识和技能。但是我们可以给予孩子们独立思考的能力，动手能和实践的能力，探求新知识和创新激情的精神，给予孩子们良好的道德品质和常规习惯。我们只有从点滴做起，关爱孩子心理健康，才能够让我们所有的孩子在关爱的阳光下健康而快乐的成长，成为身心俱健的合格幼儿。让我们手拉手，肩并肩，一起努力，让我们祖国的花朵在阳光下精彩绽放。

幼儿心理健康教育重要吗

非常重要。进行幼儿心理健康教育的重要意义：(一)促进幼儿身体健康身体健康与心理健康之间是密切关联，相互影响的。身体健康是心理健康的基础，心理健康又是身体健康的必要条件。“心舒则体壮，““心”与“身”有不可分割的密切关系。马克思说过:“一种美好的心情,比十付良药更能解除生理的疲惫和痛苦。这说明心理健康影响人的身体健康。(二)促进幼儿智育发展及未来的潜力当孩子感到心理压力时，表现情绪紧张,烦燥不安，心情抑郁,感受力降低,思维迟钝，注意力不集中等，从而影响其智力的发展。实践证明，心理健康的孩子学习轻松、愉快，能从学习中获得满足感并增进体脑发展,保持与现实环境的接触,排除不必要的忧虑，形成良好的学习习惯,获得优异的学习成绩。心理健康也影响着一个人事业能否成功，有才华而事业未能成功的人不少,究其原因主要是心理因素影响其才能的发挥,比如没有和谐的人际关系,缺乏毅力等。(三)、促进幼儿性格的形成罗杰斯强调自我概念及其与现实的协调，认为:理想的自我概念是个体所希望的自我形象。人格很重要的方面是自我与现实之间的和谐，以及自我和理想的自我之间的和谐。因此，开展心理健康教育，为孩子塑造理想的自我形象，从而培养培养他们的人格。在幼儿园以及家庭中，不止关注幼儿的身体健康，心理健康是同样重要的。幼儿期人格和心理的健全关乎到成年以后的一生，当孩子成为一个独立的社会人的时候，有一个心理健康的人格可以帮助幼儿获得更多的幸福感。

幼儿心里健康教育的重要性

幼儿心理健康教育的重要意义 ：1能够促销幼儿身体健康2 促进幼儿智育发展3 促进幼儿的性格形成而幼儿心理健康的重要体现都在哪些方面：1、良好行业习惯建立幼儿期的孩子对“正确”一词概念是朦胧的，什么是对的，什么是错误的，哪些能做，哪些不能做，幼儿对这些是分辨不太清楚的，父母应该通过多种形式进行引导和培养，鼓励他说真话，有了错误要承认。教领他认真识别和学习正确的行为，对孩童的行为给予正确评价。慢慢形成良好的行为习惯。2、求知欲旺，学习能力强幼儿能想出问题，提出问题，说明他的思维和智力都在不断的发展变化，父母应该耐心的教导，尽量满足孩子的求知心。3、乐于与人交往，懂得谦让鼓励孩子与其他小朋友分享玩具，一起玩乐，培养孩子之间的团结互助品质4、流露真情心理健康的孩子会自然流露内心真正的感受，不会压抑情绪。摔痛了会哭，被捉弄会生气，看见喜欢的会笑。情感流露是适度的，自然的。5、乐于表达心理健康的孩子乐于与人沟通，沟通方式包括身体语言和口头语言。喜欢什么，不喜欢什么，明确的表达出自己的意愿。6、自信勇敢心理健康的孩子会相信自己的能力，会努力去做自己想做的事情 。比如自己攀爬高梯架，不害怕等7、适应变化心理健康的孩子不会过于固执，能够比较灵活的适应环境与变化

幼儿心理健康教育的意义是什么

一、幼儿心理健康教育的概念幼儿心理健康教育是根据幼儿生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养幼儿良好的心理素质，促进幼儿身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。理解这个定义，特别要注意以下几点：第一，幼儿心理健康教育强调面向全体学生，以学生为主体，以了解学生为基础，根据学生生理发展和心理活动的规律、特点，解决他们心理发展中的共性问题；但每个学生又有其独特性，因此，心理健康教育又要重视个别差异，关注每个学生的具体问题。以学生的心理需要，个性需要出发，帮助他们建立希望，树立自信、自立、自强，使其内在潜能得到充分发挥。儿童心理健康教育的意义健康心理和人格教育是现代教育的主题，也是儿童教育的主题。所谓健康心理就是指一个人心理各方面以及和社会环境之间处于一种积极协调、统一的状态。心理健康的人，情绪愉悦稳定，生活态度积极，人际关系和谐，行为能自我调节和控制。现代心理学表明：健康心理是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品德形成、积极适应社会的前提，是一个人整体素质形成和发展的基础。人格则是一个人内在的比较稳定的心理倾向和特征。它是一个人整体素质的核心。它主要表现为人的自主性、能动性、创造性、独特性。3～6岁的学前儿童还处在心理成长发展和人格形成的关键时期，他们具有巨大的发展潜力，可塑性大，由于他们在心理上极不成熟，自我调节、控制水平较低，自我意识还处在萌芽状态，极易因环境等不良因素的影响形成不健康的心理和人格特点。学前儿童的心理健康与否，将会对他们的认识、情感、个性、道德的发展和社会适应等产生极其深刻的，有时甚至是难以逆转的影响。幼儿园教育是国民素质教育的奠基阶段，它不仅是为小学阶段学习、生活做好准备，更重要的是为他们一生的发展、成才打好健康心理和人格素质的基础。正是在这一意义上，国际教科文组织和国际心理学会，为了保护儿童的心理健康提出了《儿童权利公约》、《儿童心理权益宣言》等文件。把维护儿童的心理健康放到了极其重要的地位。随着现代社会的发展变革，未来社会对人的素质提出了更高的要求。要求每一个人具有面对现实，不怕困难，开拓进取的精神，具有关心他人、家庭、社会、自然的意识和责任感，具有合作、交流的能力和创新精神，具有自主、自信、自强的人格品质。这意味着，跨世纪的一代，不仅要有良好智能素质，更要具有一种健康的心理和人格素质。但是，从目前我国幼儿园教育的现状来看，由于传统教育观念、文化等各种因素的影响，严重忽视幼儿健康心理和人格的培养，致使目前儿童中相当普遍地存在着独立性差、心理脆弱、怕苦畏难、任性、不懂得关心人、缺乏创造性、缺乏合作交往意识和能力、自控能力差等问题，不少儿童还存在种种心理和行为偏差。如孤僻、攻击性行为、胆怯、多动、情绪障碍等等。这种状况如不加以重视，势必影响一代人的素质。因此，重视和加强儿童心理健康和人格教育又是我国教育改革中一个极其重要和无法回避的课题。

幼儿心理健康教育的重要性

　　随着儿童心理健康问题越来越多，心理健康教育显得越来越重要，良好的家庭和教育环境对于孩子心理健康发展有着至关重要的作用。下文是我为大家整理的幼儿心理健康教育的重要性，欢迎阅读!

　　幼儿心理健康教育的重要性篇一

　　近年来,在少年儿童中出现的问题越来越多,使教育工作者和关心教育的人们感到不安。一些专家调查发现,所有问题的出现,无一例外地与少年儿童心理方面的原因有关。因此,分析造成少年儿童心理障碍的原因和寻求有效的对策,已成为教育工作者迫在眉睫的问题。1.家庭环境的不良影响

　　家庭是少年儿童发展的基础和主要场所,家长的教育方式和家庭成员之间感情的融洽与否是影响少年儿童心理健康发展的重要因素。现代家庭中,“望子成龙”、“望女成凤”是众多父母的期望,这种期望致使许多父母在教育子女问题上有以下两种态度:第一种态度是对子女要求过高,在教育方法上苛刻,甚至有时不分场合当面训斥、打骂,要求绝对服从。这样会使子女自尊心受到伤害,心理压力过大,最终形成忧郁、孤僻、退缩、逆反心理。第二种态度是对子女娇惯溺爱,百依百顺,这容易造成子女自私自利、任性、蛮横、懒惰、依赖等不良心理。这两种截然不同的教育方式,对少年儿童正常心理的发展都是有害的。此外,家庭破裂也会给子女造成心理创伤和失落感。据研究表明:父母离异家庭的孩子由于缺乏父爱或母爱,产生消极情绪,不爱学习,敌视同学等,由此可见,家庭破裂会使少年儿童产生强烈的心理失衡。

　　2.少年儿童自身弱点的不良倾向

　　人的心理是由各种心理成分组成的一个多层次、多侧面的统一体。处在自我意识逐渐加强期的少年儿童,独立性与依赖性同在,自觉性与幼稚性并存,他们一方面发现新的自我,要求独立自主;另一方面又表现得非常幼稚,缺乏必要的分析判断能力。他们年龄小、阅历浅、知识少,不善于用理智控制自己的情绪,感情不稳定,因此,此时期的孩子经不起外界的诱惑,在环境消极因素影响下,容易形成狭隘的意识,不良的心态。因此,少年儿童自身的人格弱点是其心理问题产生的主要因素。

　　3.学校教育失误的不良影响

　　长期以来,我国学校教育一直受片面追求升学率的影响,致使许多学校只重视学生的智育,甚至以学生的分数高低来评价学生的优劣,而忽视了对学生的心理教育。其实,在现代社会中,学生具有完美的个性和人格要比拥有智慧和能力更为重要。因为社会用人已不仅仅考核专业技能,却越来越需要心理素质较好的人才。可见,传统的应试教育模式给少年儿童的心理健康发展造成了消极影响。而且,学校也存在教师的教育方法不正确的问题,有的教师挖苦、讽刺学生,更有甚者打骂学生,对学生不一视同仁,对考分高的学生或家长有钱有地位的学生另眼相看,对学习成绩差或家庭贫困的学生当成另类看待,这也严重影响了少年儿童正常心态的形成。除此,有些学校把素质教育挂在口头上,口号喊的响,却无贯彻落实素质教育的实际行动。

　　4.社会消极因素的不良影响

　　社会对少年儿童的影响因素是十分广泛和复杂的。不良的社会舆论导向、不择手段的利己主义,往往使少年儿童在纷繁复杂的外部世界面前感到无所适从,这对他们人格的健康发展是非常有害的。社会风气中的积极方面如新风尚对少年儿童养成良好的品格和人格有促进作用,但社会上的一些不良风气也会腐蚀少年儿童的心灵,有些少年儿童效仿某些成年人讲究吃喝玩乐,说大话、假话骗人。

　　二、对少年儿童进行心理教育的对策

　　1.转变教育观念

　　转变多年形成的教育观念,使学生德、智、体、美、劳全面发展,应作为教育的实实在在的行动。长期以来,不论是学校教师还是学生家长,都认为学生只有上大学才是惟一的出路,致使我国从小学教育就只强调考分,而不顾个性、人格的完美成长。为了考高分,家长不顾孩子的身体健康,不让孩子有一时休闲的时光,无休止地补各种文化课,使孩子四体不勤,性格冷漠自私,追求考试名次,一旦考试失利,便哭闹不休,经不起失败的考验。因此,现代教育必须认真实行素质教育,培养学生全面发展,培养少年儿童积极乐观的生活体验和人生态度,让他们懂得,无论将来做什么,只要对社会有用,就是成才。

　　2.面向全体、正确引导

　　坚持正确引导,是少年儿童心理特点所需求的。首先,针对少年儿童共有的带有普遍性的心理问题,根据学生实际及少年儿童迫切需要解决的或潜在的心理问题,进行正确引导,培养和提高少年儿童共性健康的心理品质,预防行为偏差和心理障碍的产生。其次,针对不同年龄层、不同类型以及不同环境中的少年儿童所特有的心理偏差进行正确指导。如培养后进生的自尊心、上进心,培养优等生心理承受能力以及家庭条件优越学生的自立意识,培养家庭条件差的学生的自信心,以塑造各种少年儿童的健康人格品质。这里所说的面向全体,就是共性的心理健康教育与个性的心理指导相结合,使每个少年儿童都得到健康发展。

　　3.优化校园的心理环境,加强心理指点

　　少年儿童随着生理、心理的发展变化,困惑会越来越多,因此他们希望得到指点,或老师、同学、家长的指点,或通过各种报刊、图书的指点。但从一定意义上讲,少年儿童心理素质还是以集体心理为中介而内化发展的。所以,学校应该重视校园心理环境建设,在学校中开展各种有意义的活动,让每一位少年儿童都能自由健康地交往,从而建立和谐的人际关系,发挥、完善少年儿童的自主性、创造性,培养他们自我管理能力。对他们遇到的心理疑惑,学校、社会各方面都来关心他们,通过心理辅导,教会他们自我调节的方法,指导他们正确看待现实,处理好师生关系、同学关系、父(母)子(女)关系,培养乐观的进取心,以树立正确的人生观、世界观。

　　4.创设轻松、自由的家庭气氛

　　家庭是少年儿童成长的第一驿站。事实证明:民主、和谐的家庭气氛能促进少年儿童完美人格的形成;而吵吵闹闹的家庭气氛或父母各奔东西的家庭,由于给孩子太多的压力,致使他们形成扭曲的人格。所以作为家长,应该为子女着想,给子女创设一个轻松、愉快的家庭气氛,让他们在有爱的家庭气氛影响下,身心健康发展。

　　幼儿心理健康教育的重要性篇二

　　《幼儿心理学》是由国家教委颁布，作为幼儿师范学校学生学习的一门主课，足见国家教委对幼儿心理健康教育的重视，及其重要性。

　　幼儿是祖国的花朵，是民族的希望。幼儿期的心理状态的平衡与不平衡将直接影响其一生。

　　作为一名有多年幼教经验的教师，更能体会到健康的心理不仅是幼儿智力发展、健康成长的需要，更是幼儿将来生存和发展所必须得素质。幼儿素质的提高首先是心理素质的提高。因此对幼儿进行心理健康的培养和维护显得由为重要。同时幼儿心理教育不仅是幼儿园的责任，也是家庭和社会的责任。下面我就结合我的经验谈谈幼儿园、家庭、社会为幼儿创设良好的心理健康教育的环重要性以及对幼儿进行心理健康的培养和维护的重要性：

　　(一)、幼儿园心理健康教育环境包括：园舍环境、语言环境、心理教育环境等多方面、多层次的环境。

　　1、园舍环境对幼儿心理健康教育起到及其重要的作用。

　　幼儿的天性活泼好动，幼儿园为幼儿提供宽阔的活动空间、新颖性、启发性、和引导性的玩具设施，满足了幼儿爱操作、爱探索、求知、好奇的心理需要。从而激发幼儿的积极性、创造性。心理健康的标准其中一条就是“热爱生活、乐于学习和工作：。园舍环境也正是为幼儿提供了生活、学习和操做的平台。幼儿的活动空间是影响幼儿心理健康的重要物理环境因素。人员密度过高的幼儿活动室，有可能使幼儿的攻击性行为增多，社会交往行为减少，不主动参与活动的比率提高。如果幼儿园为了经济效益而一味地扩大招生，使25人左右的一个班扩编到 30-40人一个班，将会对幼儿的心理健康造成不良影响。空气质量的好坏也是影响幼儿理健康的一个重要因素。噪音不仅能损害儿童的主观听觉，还会使中枢神经的调节功能紊乱，导致全身性机能失调，如肠胃功能紊乱、心跳加快、血压波动，产生慢性疲劳和情绪烦躁等等。此外，幼儿园室内的采光过差，光照不足，幼儿整日生活在阴暗、潮湿的环境中，情绪会感到十分压抑，也会对幼儿的心理健康造成不良影响。

　　2、幼儿园的语言环境对幼儿的心理发展产生深刻的影响。

　　俗话说“好言一句三冬暖，恶语半句六月寒”因此教师的言行态度是否端正对幼儿的心理发展产生深刻的影响，一句关爱的话语、鼓励的话语、表扬的话语可以影响幼儿的一生。幼儿之间存在着各种差异，有的聪明伶俐、有的平凡、有的家庭环境优越、有的存在生理的缺陷或习惯上的坏毛病。作为一名幼儿教师对幼儿要尊重和理解，公正、不偏爱，杜绝那些有损于幼儿心理健康的言行。教师要做好孩子的模范，处处以身作则，说话要做到温文尔雅，有礼貌。教师与教师之间、教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间要是用爱的语言，使幼儿之间形成健康的语言环境。有这样一个故事：在第二次世界大战后的德国，有两所设备和食品质量都完全相同的幼儿园。但是，当调查人员对这两所幼儿园的幼儿健康状况进行调查时却发现，甲园的幼儿身心都很健康，情绪也很愉快，而乙园的幼儿却身心健康状况较差。迥异的结果使调查人员十分困惑，他们经过认真的调查分析之后，终于找到了原因。原来，甲园管理幼儿吃饭的保育员态度和蔼，富有爱心，在幼儿吃饭时总是以微笑、鼓励对待和帮助幼儿，而乙园的保育员则对幼儿缺乏耐心与爱心，每逢进食就训斥幼儿，致使幼儿一到进食时就害怕、流泪，甚至小便失禁，进餐时情绪低落，严重地影响了幼儿的食欲及消化吸收，最终对幼儿身心健康产生不利的影响。又如我的班上有一位小朋友，由于小时候感冒流鼻涕常用舌头舔，久而久之就形成一个坏习惯，如果我们说：“你真脏、真恶心”这样就会给他的心理造成伤害，也让其他幼儿从小形成对有缺陷人的偏见心理，并从中染上不尊重他人、小看他人的习性。

　　3、幼儿心理教育环境

　　人的心理是在活动中产生和发展起来的，幼儿的活动主要是角色游戏、体育游戏、语言游戏、音乐游戏等等。除了游戏本身的教育作用外，心理健康教育融合到游戏中，就能起到良好作用。游戏是合群性的养成、独立性的培养的极好手段。角色游戏、体育游戏等，解决了幼儿希望像成人一样参加各种社会生活与他们身心发展水平之间的矛盾。通过游戏，让儿童体验合群的愉悦，增强合群意识，提高合作的能力。在角色游戏中，幼儿通过对游戏主题的确立、角色的选择、情节的发展等活动中，学会如何与同伴友好相处，自我意识的良好发展、合群情感的发展，社会化和个性化的协调发展，对幼儿的心理教育无疑极为重要的。

　　(二)、家庭心理健康教育环境

　　办好家长学校，向家长们宣传心理健康知识，使他们关注幼儿的心理健康问题。学校、社会、家庭是孩子生活的三大主要环境。学校环境健康，而家庭环境不好，也是不能说幼儿心理发展有了健康环境。因此要想幼儿心理健康，除了教师努力外，家长也同样需要努力。当前许多家长由于种种原因，对“心理健康”、“心理卫生”等概念十分陌生，而幼儿心理健康工作，在许多方面需要家长的长期配合和支持。因而对家长宣传心理方面知识就变得必要了，再者幼儿和父母呆的时间长，只有父母懂得心理健康知识，才能注意自己的言行，进而给小孩心理施以健康的影响。

　　(三)、社会环境对幼儿心理教育的重要性。

　　从社会方面看，一些不雅的东西以及社会不良风气等因素对幼儿的心理健康产生不良影响。所谓“近朱者赤，近墨者黑”幼儿年纪小，他们的心理很容易受到外界环境影响，幼儿园还应该主动与社区沟通，优化社区的教育环境，使幼儿从自然的、社会的、规范的环境中，得到健康发展。

　　(四)、对幼儿进行心理健康的培养和维护的重要性：

　　目前，在幼儿中存在着一些不同程度的心理健康问题。主要表现在两个方面：

　　第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。

　　第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。

　　爱是幼儿心理健康发展的重要条件和必要的环境因素。实践证明一个充分受到成人正确而有理智的爱的孩子，总是充满自信，朝气蓬勃，积极向上的;反之，被成人厌弃的幼儿则常常自暴自弃，形成一种自卑感反社会的心理。一些幼儿得到表扬时兴高采烈，做错事受到批评时就表现出极大的委屈，甚至几天不说话。这种情况说明幼儿承受能力差，这应该引起我们教师的注意，因此儿童入幼儿园后，要引导他们积极参加各种集体活动，在集体活动中，使他们学会关心他人、尊重他人、团结互助，学会与他人平等相处并通过集体活动来逐渐培养幼儿良好的心理素质，也可使幼儿一些不良行为习惯和错误心理观念等得以纠正，从而形成一种积极正常的心态。

　　幼儿心理健康教育关系着一代人的成长。愿每位幼教工作者、包括家长、全社会，都来关心幼儿的心理健康!愿每个幼儿的心理都能健康地成长。

　　幼儿心理健康教育的重要性篇三

　　随着儿童心理健康问题越来越多，心理健康教育显得越来越重要，良好的家庭和教育环境对于孩子心理健康发展有着至关重要的作用，就让我们来看看它的重要性在哪。

　　家庭环境的不良影响

　　家庭是少年儿童发展的基础和主要场所，家长的教育方式和家庭成员之间感情的融洽与否是影响少年儿童心理健康发展的重要因素，“望子成龙”、“望女成凤”是众多父母的期望，这种期望致使许多父母在教育子女问题上有以下两种态度：第一种态度是对子女要求过高，在教育方法上苛刻,甚至有时不分场合当面训斥、打骂,要求绝对服从，这样会使子女自尊心受到伤害，心理压力过大，最终形成忧郁、孤僻、退缩、逆反心理。

　　第二种态度是对子女娇惯溺爱，百依百顺，这容易造成子女自私自利、任性、蛮横、懒惰、依赖等不良心理，这两种截然不同的教育方式，对少年儿童正常心理的发展都是有害的，此外，家庭破裂也会给子女造成心理创伤和失落感。

　　儿童自我意识薄弱

　　处于成长阶段的儿童自我意识薄弱，独立性与依赖性不强，缺乏必要的分析判断能力，不善于用理智控制自己的情绪，也经不起外界的诱惑，在环境消极因素影响下，容易形成狭隘的意识，不良的心态，加强孩子心理健康教育不容忽视。

　　学校教育失误的不良影响

　　长期以来我国的学校教育受片面追求升学率的影响，致使许多学校只重视学生的智育，甚至以学生的分数高低来评价学生的优劣，而忽视了对学生的心理教育，传统的应试教育模式给少年儿童的心理健康发展造成了消极影响，加上有些教师的教育方法不正确，挖苦、讽刺学生，更有甚者打骂学生，对学生不一视同仁，出现不公平对待，对学习成绩差或家庭贫困的学生另类看待，这也严重影响了少年儿童正常心态的形成。

　　社会消极因素的不良影响

　　不良的社会舆论导向、不择手段的利己主义，影响孩子的健康发展，社会风气中的积极方面如新风尚对少年儿童养成良好的品格和人格有促进作用，但社会上的一些不良风气也会腐蚀少年儿童的心灵，有些少年儿童效仿某些成年人讲究吃喝玩乐，说大话、假话骗人，家长和学校一定要正确引导。

　　孩子是祖国的未来，是一个家庭幸福所在，注重孩子心理健康教育，培养出健康的新一代才能适应未来，适应社会发展。

　　结言：我们要给孩子一个安全、健康、自由、内容丰富的童年，让孩子在不同的阶段体会不同的生活乐趣，用简单生动的方式让宝宝懂得更多的人生道理，粑粑麻麻我们能做些什么呢，请持续关注我们。。。。

请谈谈婴幼儿心理健康的重要意义是什么

婴幼儿期是人类生命中最重要的发展阶段之一，此时期的经验和环境可以塑造出一个人的身心健康和行为表现。婴幼儿心理健康是指婴幼儿的心理状态能够满足其基本的情感、认知和社会需求，使他们能够积极适应周围环境的变化并形成健康的自我认识和社会适应能力。下面将探讨婴幼儿心理健康的重要性，并强调早期干预对于促进婴幼儿的心理健康的作用。

1. 婴幼儿心理健康是身心健康的基础

婴幼儿心理健康是身心健康的基础。婴幼儿期是大脑快速发育的时期，此时期的大脑发育程度决定了儿童以后的认知、情感和社会行为表现。早期经验可以影响儿童大脑的发育和神经连接，这对于儿童的身心健康有着长期的影响。如果婴幼儿经历了负面的心理和社会体验，比如暴力、虐待、忽视等，会导致儿童情绪障碍、行为问题、认知发展迟缓等问题。因此，婴幼儿期的心理健康状况对于一个人以后的身心健康、生活质量和社会适应能力具有决定性的影响。

2. 婴幼儿期是情感和认知发展的关键时期

婴幼儿期是情感和认知发展的关键时期。在这个时期，婴幼儿的情感和认知能力都在快速发展。婴幼儿通过与父母和其他成年人的互动和交往，学习到了很多关于情感、社交和语言的知识。这些经验和交往对于婴幼儿的认知和情感发展至关重要。如果婴幼儿经历了负面的情感体验，比如缺乏父母的关注、孤独、失落等，会对婴幼儿的情感发展产生负面的影响，导致孩子情感闭塞、缺乏安全感和信任感等。同样，如果婴幼儿在语言、认知和社交方面得到了充分的刺激和支持，他们就会发展出健康的情感和认知能力，从而为以后的生活奠定基础。

3. 婴幼儿期是形成自我认知和社会适应能力的关键时期

婴幼儿期是形成自我认知和社会适应能力的关键时期。在这个时期，婴幼儿开始意识到自己是一个独立的个体，并与周围的环境和人进行互动。通过与父母和其他成人的互动和交往，婴幼儿逐渐学会了如何控制自己的情绪和行为，并开始形成自己的自我认知和身份认同。同时，他们也在逐渐学习如何适应周围的环境和人，并建立自己的社交关系。

如果婴幼儿在这个时期经历了负面的情感和社会体验，比如忽视、虐待、暴力等，会对婴幼儿的自我认知和社会适应能力产生负面的影响。婴幼儿可能会出现行为问题、情绪障碍和社交障碍等问题，这些问题会在以后的生活中持续存在，并对其自我认知、身份认同和社会适应能力产生长期的影响。

4. 早期干预对于促进婴幼儿心理健康的作用

早期干预对于促进婴幼儿心理健康具有重要作用。早期干预可以帮助父母和其他成人了解婴幼儿的需求和情感状态，提高他们的育儿技能和亲子交往质量。同时，早期干预还可以通过提供儿童心理咨询、社会支持和心理治疗等服务，帮助婴幼儿及其家庭应对负面的心理和社会体验，减少其负面影响。

早期干预还可以通过提供儿童心理健康教育和普及知识，帮助父母和其他成人了解婴幼儿心理发展的重要性，提高他们的意识和参与度。这可以帮助婴幼儿建立健康的情感和社交关系，促进其认知和社会发展，并为以后的生活奠定基础。

5. 如何促进婴幼儿心理健康

      促进婴幼儿心理健康需要父母和其他成人的共同努力。以下是一些促进婴幼儿心理健康的建议：

第一、提供充分的关爱和关注。

婴幼儿需要父母和其他成人的关爱和关注，这可以帮助他们建立安全感和信任感，并促进他们的情感和认知发展。

第二、提供充足的刺激和支持。

婴幼儿需要充足的刺激和支持来促进他们的语言、认知和社交发展。父母和其他成人可以通过与婴幼儿的互动和交往来提供这些刺激和支持。

第三、建立健康的亲子关系。

健康的亲子关系可以帮助婴幼儿建立安全感和信任感，并提高他们的自我认知和社会适应能力。父母和其他成人可以通过亲子互动、育儿知识和参与儿童心理健康教育等方式来建立健康的亲子关系。

第四、提供安全和稳定的家庭环境。

安全和稳定的家庭环境可以帮助婴幼儿建立安全感和信任感，并减少其负面心理和社会体验的影响。父母和其他成人可以通过提供安全和稳定的居住环境、建立规律的生活习惯和提供适当的社会支持等方式来提供安全和稳定的家庭环境。

第五、寻求专业帮助。

如果婴幼儿出现了负面的情感和社会问题，父母和其他成人可以寻求专业的儿童心理健康服务，如儿童心理咨询、心理治疗和社会支持等服务。这些服务可以帮助婴幼儿及其家庭应对负面的心理和社会体验，促进其心理健康发展。

结论

总之，婴幼儿期是人类心理发展的重要阶段，婴幼儿的心理健康对于其以后的生活具有重要的影响。促进婴幼儿心理健康需要父母和其他成人的共同努力，包括提供充分的关爱和关注、充足的刺激和支持、建立健康的亲子关系、提供安全和稳定的家庭环境以及寻求专业帮助等。通过这些努力，可以帮助婴幼儿建立安全感和信任感，促进其情感、认知和社交发展，为以后的生活奠定基础。