大陆漂移说的由来是什么？人类从大自然中获得了哪些启发

本文目录

• 大陆漂移说的由来是什么
• 人类从大自然中获得了哪些启发
• 从顶新集团选择投资大陆,我们可以得到什么启发
• 请改称探索启发模式“哥伦布什么时候到达美洲大陆
• [我国台湾高等技职教育暨对大陆发展应用型本科的借鉴]台湾技职大学
• 了解地球内部结构对大陆漂移假说有什么启发
• 大陆文化的优点是
• 大陆漂移说的主要内容有哪些
• 启示优秀作文

大陆漂移说的由来是什么

大陆漂移说由德国地球物理学家魏格纳提出的。1915年，魏格纳又发表了全面、系统地论证了大陆漂移学说的专著《海陆的起源》，形成了大陆漂移说理论，这一理论的产生是受大西洋两岸轮廓、植被等相似的启发。

大陆漂移说认为在石炭纪后期，现在各大陆为单一的整块陆地，其后因太阳、月球的引力，地球自转，离心力等作用，大陆块沿比较脆弱的地方分裂。所分裂的大陆块由东向西，又由极地向赤道漂移，形成现在地球上大陆的分布。

人类从大自然中获得了哪些启发

人类从大自然中受启发的发明创造：1.振动陀螺仪根据苍蝇嗅觉器官的结构和功能，仿制成一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。2.雷达蝙蝠会释放出一种超声波，这种声波遇见物体时就会反弹回来，而人类听不见。雷达就是根据蝙蝠的这种特性发明出来的。在各种地方都会用到雷达，例如：飞机、航空等。3.伏特电池电鱼引起了人们极大的兴趣。19世纪初，意大利物理学家伏特，以电鱼发电器官为模型，设计出世界上最早的伏特电池。因为这种电池是根据电鱼的天然发电器设计的,所以把它叫做“人造电器官”。对电鱼的研究，成功地模仿电鱼的发电器官。4.薄壳建筑蛋壳呈拱形，跨度大，包括许多力学原理。虽然它只有2 mm的厚度，但使用铁锤敲砸也很难破坏它。建筑学家模仿它进行了薄壳建筑设计。这类建筑有许多优点：用料少，跨度大，坚固耐用。薄壳建筑也并非都是拱形，举世闻名的悉尼歌剧院则像一组泊港的群帆。5.斑马斑马生活在非洲大陆，外形与一般的马没有什么两样，它们身上的条纹是为适应生存环境而衍化出来的保护色。在所有斑马中，细斑马长得最大最美。它的肩高140-160厘米，耳朵又圆又大，条纹细密且多。斑马常与草原上的牛羚、旋角大羚羊、瞪羚及鸵鸟等共处，以抵御天敌。扩展资料随着生产的需要和科学技术的发展，从20世纪50年代以来，人们已经认识到生物系统是开辟新技术的主要途径之一，自觉地把生物界作为各种技术思想、设计原理和创造发明的源泉。人们用化学、物理学、数学以及技术模型对生物系统开展着深入的研究，促进了生物学的极大发展，对生物体内功能机理的研究也取得了迅速的进展。此时模拟生物不再是引人入胜的幻想，而成了可以做到的事实。例如关于信息接受（感觉功能）、信息传递（神经功能）、自动控制系统等，这种生物体的结构与功能在机械设计方面给了很大启发。可举出的仿生学例子，如将海豚的体形或皮肤结构（游泳时能使身体表面不产生紊流）应用到潜艇设计原理上。

从顶新集团选择投资大陆,我们可以得到什么启发

1就是赶快过来吧顶新如果没过来，如果一直留在台湾.现在，他们会是什么样子? 大概还是个小公司吧，更可能早就倒了.2.先过来再说吧.顶新原本想在大陆卖油，结果竞争不力失败.无奈之下转去卖泡面，原来他也没想到怎_会卖泡面咧.结果靠泡面大发特发.3.历史是成功的人写的顶新成功了之后，反攻台湾.现在，无论你由360度的任何一个角度去分析，顶新都是对的.而被顶新购并的如味全这样的公司，他当年在TW跟统一号称南北双雄不可一世.拓展资料：顶新国际集团是台湾一个以食品制销为中心企业集团，由彰化永靖出身的魏应州、魏应交、魏应充、魏应行四兄弟共同创立。其旗下拥有的知名品牌有康师傅、德克士、味全、全家FamilyMart等，同时顶新还涉及粮油、地产、社会公益等行业。版图横跨中国大陆、中国台湾地区。集团食品事业部是中国最大的方便面生产企业。集团亦涉足糕饼、饮品、粮油、快餐连锁、大型量贩店等多个事业领域，产品种类已发展到百余种，并已有很多产品在中国同类产品中名列前茅。其中“康师傅”品牌已成为消费者心目中方便美食的代名词。顶新国际集团是中国知名的综合食品集团，集团以“培育一流人才；创造一流产品；成就一流企业；回馈社会、永续经营”为使命，以 “种子”为创意概念，象征“顶新国际集团”是以“为人类孕育更美好的生活水平”的种子，秉持中国传统踏实耕耘与勤勉奋发的精神，不断提供社会更好的产品与服务，并期许将企业理念落实在世界各地茁壮成长、开花结果。集团大事记：1958年台湾成立顶新油脂1989年北京成立顶好制油公司1992年成立天津顶益 进入方便面事业1996年_ 1.成立杭州顶津 进入饮品事业_ 2.顶益（开曼岛）控股公司在香港股票上市成功_ 3.并购德克士公司 进入西式快餐业1997年与台湾南侨集团合资成立的天津顶好油脂公司正式投产1998年成立上海乐购 进入仓储量贩事业_ 1.成立顶通（物流） 进入物流事业_ 2.并购味全 进入 CVS 与 Supermarket 连锁事业1999年_ 1.顶益（开曼岛）控股有限公司与日本三洋食品公司策略联盟_ 2.康师傅的品牌迈向国际化（同年原本欲出售其 33 %的股权给对手统一集团，不过谈判未成）2000年顶新转亏为盈，香港金融界评估，顶新子公司 — 顶益集团 2000 年税后纯 利可望突破 6千万美元2002年_ 顶益开曼岛控股公司更名为康师傅控股公司。_ 康师傅方便面在台湾正式上架销售。2003年康师傅方便面在台市占率站上21%。2014年，退出台湾油品市场。

请改称探索启发模式“哥伦布什么时候到达美洲大陆

1492年10月12日 哥伦布发现美洲大陆　当人们谈论起美洲的时候,总是说：“哥伦布是第一个发现美洲的人.” 　　奇怪的是,哥伦布并不承认被发现的是美洲,而认为自己是来到了亚洲. 　　哥伦布诞生于意大利热那亚.他从小最爱读《马可·波罗行纪》,从那里得知,中国、印度这些东方国家十分富有,简直是“黄金遍地,香料盈野”,于是便幻想着能够远游,去那诱人的东方世界. 　　长大后,哥伦布一直想去东方.本来,人们都是通过欧洲大陆来到东方.由于那时欧洲大陆受土耳其和阿拉伯人控制,不易通过.哥伦布请教了意大利地理学家托斯堪内,得知沿着大西洋一直往西航行,也能够到达东方. 　　1492年8月3日,哥伦布带着87名水手,驾驶着“圣马利亚”号、“平特”号、“宁雅”号3艘帆船,离开了西班牙的巴罗斯港,开始远航. 　　这是一次横渡大西洋的壮举.在这之前,谁都没有横渡过大西洋,不知道前面是什么地方. 　　海上的生活非常单调,水天茫茫,无垠无际.过了一周又一周,水手们沉不住气了,吵着要返航.　　那时候,大多数人认为地球是一个扁圆的大盘子,再往前航行,就会到达地球的边缘,帆船就会掉进深渊. 　　哥伦布和水手们在茫茫大海之中度过了两个多月.1492年10月11日,哥伦布看见海上漂来一根芦苇,高兴得跳了起来!——有芦苇,就说明附近有陆地! 　　果然,11日夜里10点多,哥伦布发现前面有隐隐的火光.12日拂晓,水手们终于看到了一片黑压压的陆地,全船发出了欢呼声! 　　他们整整在海上航行了两个月零九天,终于到达了美洲巴哈马群岛的华特林岛.哥伦布把这个岛命名为“圣萨尔瓦多”,意思是“救世主”. 　　哥伦布虽然踏上了新大陆——美洲,可是,他却认为这是亚洲.因为那时人们根本不知道在欧洲与亚洲之间,还存在着一个美洲——哥伦布压根儿连想都没想到过. 　　哥伦布在美洲游历了一番.很遗憾,那里并不像马可·波罗吹嘘的“黄金遍地,香料盈野”. 　　哥伦布把39个愿意留在新大陆的人,留在了那里,又把10名俘来的印第安人押上船.1493年3月15日,哥伦布返回西班牙巴罗斯港. 　　回来以后,哥伦布成了英雄,受到西班牙国王和王后的隆重接待.哥伦布高兴地向人们报告：他到达了“印度群岛”,到达了“日本”. 　　1506年5月20日,哥伦布在贫病中默默死去.临死,哥伦布仍然认为,他远航所到的是亚洲. 　　尽管哥伦布并不承认他发现的是美洲,但是后人仍尊重他的功绩,把他誉为“发现美洲的人”.11个月前, 是冬天

[我国台湾高等技职教育暨对大陆发展应用型本科的借鉴]台湾技职大学

　　摘 要：大多数国家和地区对技术型人才的培养已提高到大学本科层次，有的国家和地区还通过大学本科和研究生层次来共同培养技术型人才。随着我国社会主义现代化建设进程的加快，对人才结构有了新的要求。目前最缺的是高层次的尖子人才和高技能的应用型人才。我国台湾地区本科层次的高等技职教育比大陆的应用型本科教育先行一步。目前，台湾本科层次的技职教育关切的主轴重点是技术学院、科技大学。台湾高等技职教育的特点和优势明显，为大陆发展应用型本科、培养高层次技术人才提供借鉴。 　　关键词：台湾技职教育；应用型本科；借鉴 　　作者简介：熊颖，女，同济大学职业技术教育学院在读研究生，主要研究方向为应用型本科教育的人才培养模式。 　　中图分类号：G719.2 文献标识码：A文章编号：1001-7518（2008）15-0055-03 　　 　　我国台湾土地面积狭小且又四面环海，自然资源缺乏，但仍创造了经济奇迹，成为亚洲四小龙之一。其中重要原因之一是丰沛的人力资源。技职教育特别是高等技职教育在台湾经济的发展史上发挥着举足轻重的作用，为其经济的腾飞培育了大批的技术人才，是创造台湾经济奇迹的功臣。 　　 　　一、台湾的高等技职教育及其发展 　　 　　台湾的高等技职教育涵盖了科技大学、技术学院及专科学校。学制包括专科、大学部即本科与研究所。具体来讲，台湾的高等技职教育（higher technological and vocational education）包括科技大学、技术学院、大学附设技术院系及专科学校等技职教育领域。随着时代环境和教育发展的变迁，台湾的高等技职教育关切的主轴重点亦有所不同。在1990年以前，高等技职教育的探讨以专科学校教育为主；但在1990年以后，技术学院、科技大学的数量及在校生人数都远远超过专科学校，从而成为高等技职教育的重点。因此，台湾的高等技职教育目前所探讨的范畴，除专科学校外，主要以技术学院、科技大学为重点。从学制上看，主要以大学部的本科为主。 　　台湾高等技职教育的发展同样受到经济的制约和促进。1950-1970年代是台湾经济发展的新时期，其经济结构由劳动密集型产业向技术型产业调整。为了配合经济发展的需要，台湾教育的重心由普通教育向技职教育倾斜。1968年台湾实施九年“国民教育”，停办初职，鼓励增设职高，同时优先扩充专科教育，以提升基层技术人才的水平并培育中级实用专业人才。此时，台湾的专科教育获得了较大发展，专科学校逐渐从普通高等教育体系中分离出来，并成立了“专科职业教育司”，进一步为台湾经济发展和产业结构调整培养技术人才。1974年，台湾成立了第一所技术学院――台湾工业技术学院，招收专科学校及职业学校毕业生入学，以培养高级技术人才。从此，台湾的技职教育开始进入高等教育层次，并形成了职业学校、专科学校和技术学院三阶段实施的技职教育一贯体系。1980年代起，为缓解升学压力，台湾积极筹建大学附设技术院系和专科学校。并在1996年推动绩优的专科学校改制技术学院并附设专科部；鼓励绩优的技术学院改名科技大学。这些措施使得台湾的高等技职学校及学生数都得以快速扩增。1997年，台湾成立了台北科技大学以培养研究生和博士生。至此，台湾的高等技职教育形成了以专科学校、技术学院、科技大学为主体的完整而独立的教育体系。 　　 　　二、台湾高等技职教育的特点 　　 　　（一）定位明确 　　台湾对技职教育的定位力求与普通教育差别明显。目标主要在于配合经济建设的需要，提供优质、适量的技术人才。台湾的高等技职教育尤其强调技职教育“适应产业与社会发展需要”的立命准则。“其系科（专业）设置以职场工作为核心，而不是以学术研究为核心。课程设计基于职场的工作需要及技职教育系统学生的特质，培养职场所需能力，使学生得以衔接所学，成为各级各类技术人才或专业人才。”在这一系列的原则指导下，各类高等技职学校确定了自己的职责和培养目标。专科学校主要是提供应用科学和实用技术技能等方面的课程，以培养中级实用专业人才为宗旨；技术学院则是以培养技术、工程和管理领域的高级专业人才为目标。 　　（二）体系完备，纵横交错 　　台湾的高等技职教育不仅自成体系，而且体系内部也是纵横交叉。专科学校有两种学制：一是招收初中毕业生修学5年（简称五专）；二是招收职业高中学校毕业生修学2年（简称二专）。技术学院和科技大学属于本科层次的高等技职教育，学制上分为大学部和研究所两部分，大学部又分为2年制（简称二技）和4年制（简称四技）。五专和二技的毕业生都可以在技术学院再读两年以达到本科学士水平，相当于大陆的“专升本”教育模式。四技的毕业生可直接达到本科学士水平，并且技术学院和科技大学都可以培养硕士、博士。由此可见，台湾的高等技职教育已经构建出有专科（二专、五专）、本科（二技、四技）、硕士和博士的多层次、多规格的完整而合理的立交桥式教育体系，打破了直达车式的传统教育模式，允许与普通高等教育之间的生源交叉，建立了一种交互的多轨式可分段选择的升学渠道。从而，既保证了经济发展对人才技术能力提升的需要，又满足了学生与家长对升学深造的渴望。 　　（三）本科层次的高等技职教育规模逐年扩大 　　台湾的高等技职教育在上世纪90年代以前是以专科为主，本科阶段的技职教育比率较小。然而，近年来社会对高等教育的需求发生了变化，专科层次的技职教育已经不能满足台湾民众及经济建设发展的需要。在这种情况下，台湾当局出台了一些措施，逐步扩大本科及以上层次的技职教育规模，为技职学校的学生提供更多的深造机会。其发展的重点是放在大学以上层次的技术学院和科技大学，培养较高层次且实务能力强的技术人才，以适应经济建设的需求。如台湾的教育主管部门在1996年制定了《大学及分部设立标准》，规定独立学院具有12个以上系科，三个学院的规模，办学优良者即可申请改名为大学。在普通高等教育体系方面，台湾于1996年出台一项政策，让普通大学附设二技，以衔接专科学校的课程。通过改革，台湾高等技职教育层次已经逐渐高移，本科层次的高等技职教育规模也逐年扩大。 　　（四）课程建设的特色化 　　台湾高等技职教育本科开设课程的最突出特点是制作“实务专题”。本科阶段的技职教育没有毕业设计，而将实务课程作为本科阶段高等技职教育的重要教学环节，在实务中学习掌握技术是其关注的重点。在第三、第四学年安排专门“实务专题”制作课程，一个实务专题一般需要1年到1年半的时间才能完成，题目来自各行各业，可由教师确定也可由学生自己获取。“实务专题”是台湾技职教育本科课程与普通大学本科课程相区别的重要标志之一。其目的与作用非常明确：是为了满足科技与产业发展的用人需求，通过实际专题的制作来培养学生自行获取信息和应用所学专业知识解决问题的能力。“实务专题”课程的实施，在培养学生分工、协调工作的能力和团队合作的精神；培养学生积极进取的人生观以及在现代社会所需要的人格品质；培养学生的综合能力与职业素质等方面发挥了重要的作用。 　　 　　三、台湾高等技职教育的两个问题 　　 　　台湾的高等技职教育特点和优势明显，特别是本科层次的技职教育比大陆应用型本科的发展更为成熟。但是，台湾的高等技职教育也不可避免地存在着一些亟待解决的重要课题。 　　（一）定位问题 　　通过下表可以概览台湾技职教育发展过程中技职院校数的变化。不难发现，以2005年与1998年相比较，科技大学差不多翻了两番；技术学院增加2.6倍多；大学附设二技院增加了1.5倍多；而专科学校、职业学校却分别减少了三分之二和四分之一。呈现出专科学生人数比例大幅下降，大学部及研究生人数大幅上升的情形。 　　 　　由于高等技职教育的大幅扩充，技职体系的学生升学道路拓宽。专科改制为技术学院的风潮，在一定程度上满足了学生对学历的追求，但也导致了高等技职教育的教学转变为以升学为导向，未必符合社会对人力资源的要求。 　　台湾早期高等技职教育的工具色彩较浓，其目的是为适应台湾经济发展需求培养产业技术人才，各级技职教育均以培养劳动力及安置就业为目标，具有终结性教育的性质，与普通教育的差别十分明显。但随着教育对象普及化、课程多元化、学制弹性化的发展，高等技职教育的目标已逐渐失去以往终结性职业养成教育的特色，而转变为以学生个人生涯发展准备为主，其与普通高等教育的区别会日渐模糊；未来高等技职教育，特别是如何理清硕士和博士的培养定位问题，实在是非常重要。 　　（二）师资问题 　　目前台湾的高等技职教育教师主要是由师范院校培养，虽能保证一定的学历和学识水准，但缺乏产业的实务经验。对于如何将师范院校所学的基础理论知识和技职学校所需的实际相结合这一问题，长期以来一直没有得到很好地解决。与此同时，技职学校为了快速升格和改制，大量招收具有高学历的师资。这些教师虽有完整的基础理论知识，但缺乏实践经验和技能知识，上课仍以理论导向授课，难以适应和满足学校教学的需要，以致教师的专长与现实环境相脱节。此外，台湾高等技职教育的教师晋升的审查制度与一般大学并无不同，虽然也考虑年资及服务成效，但关键的依据是博士学位，或是学术研究成果。技职教育原本就是以培养技术实务导向的学生为目标的，鼓励技职教师钻研实务技术，发挥技职教育的实务特色才是重点。而且技职教师的进修对提升教师的教学业务和待遇并没有太大的帮助，故大部分教师进修意愿不高。长此以往，技职学校的教育质量也就很难提高了。 　　 　　四、对大陆培养应用型本科人才的借鉴和启发 　　 　　当前，大多数国家和地区应用型技术人才的培养已提高到大学本科层次，有的国家和地区还通过大学本科和研究生层次共同来培养技术型人才。随着我国社会主义现代化建设进程的加快，不仅要求人才数量的增加，而且对人才的结构有新要求。从人才市场发出的信息可以看出，目前较缺的是两类人才：一是高层次的尖子人才，二是高技能的应用型人才。我国高等学校虽然每年有近百万的毕业生走向工作岗位，但这两类人才远远满足不了社会需求。培养高层次的技术人才迫在眉睫。 　　（一）高等应用型人才的培养定位 　　大陆的高等应用型教育应明确定位于培养高等技术应用型人才，即应用型本科教育。应用型本科层次人才可定义为主要在生产第一线或工作现场从事为社会谋取直接利益，运用成熟的技术和智能将工程型人才的设计、规划和决策转化为物质形态的产品，并能参与工作现场和生产第一线管理的人才。 　　目前，大陆本科层次的高等职业教育发展处于起步阶段，越来越多的有识之士已认识到发展应用型本科教育的重要性与必要性；也认识到必须在理论和实践层面，从重学术教育转向发展多样化的高等教育。我国台湾地区的本科及以上层次高等技职教育比大陆的应用型本科教育先行一步，我们应学习台湾在发展高等技职教育方面的经验，为大陆发展应用型技术本科、培养高层次的技术人才提供借鉴。 　　（二）给予应用型本科教育应有的地位 　　在台湾，高等技职教育与普通教育是平行的两条通道。两者的差别是在教育类型上，而不是层次上。作为第二条通道的高等技职教育与普通高等教育一样有本科生、硕士生和博士生。这不只是为了教育层次的平等而平等，而是从经济发展、社会需求的实践中总结出来的。我国台湾地区高等技职教育的发展切合由劳动密集型到技术密集型再到高科技知识密集型的发展趋势，相对应的由中等技职教育到专科教育再到技术学院和科技大学等一系列推进发展。大陆目前的产业结构比较复杂，处于劳动密集型、技术密集型和高科技知识密集型共存的状况。但是不同地区，所占比重各不相同。因此，发展应用型本科教育必须因地制宜，走多样化道路。在大力发展专科层次高等职业教育的同时，在经济发展比较发达、文化基础较好的地区，可以允许优先开展本科层次的高职教育。 　　（三）若干问题思考 　　1.理念问题。台湾的高等技职教育已经形成了发展高等技职教育的理念、价值观和学术氛围，使高等技职教育的定位、教育目标、课程设计、评价等在人们的头脑中形成了符合高等技术人才培养规律的共识与做法。在大陆发展应用型本科教育也需要创造良好的内、外部环境，形成符合客观实际的办学理念。 　　2.实训问题。台湾的高等技职教育十分重视所谓的“建教合作”，就是大陆所说的产学结合和校企合作办学。台湾学者对建教合作下的定义是：建教合作是一种在政府鼓励、监督与制订的办法下，为发挥教育与训练的功能，学校与事业机构合作办理与教育目标相关的教学方案。政府对致力于校企合作的企业给予政策上的鼓励和奖励，特别是对在建教合作中接受学生的企业。由于政府有明确的政策引导，这样就能调动企业的积极性，这点和德国等西方发达国家的做法颇为相似。我们要依靠企业、行业办职业教育，就必须首先明确政策导向，解决企业关心的问题，而这恰恰是大陆的企业对校企合作积极性不高的原因之一。 　　3.职业资格证书与学位问题。台湾的高等技职教育非常重视“证照”，即大陆所说的职业资格证书。目前台湾主要的职业资格证书制度分为两大系统：一是考试院办理的专门职业及技术员考试，共分高级、普通和特种考试三类；二是“行政院劳委会职训局”办理的技术士技能鉴定，共规范162个职类，实施办理124个职类，每个职类分甲、乙、丙三级。学生考取“证照”的数量列入教育主管部门对升格学校的审查范围。目前，大陆的职业资格证书制度存在的主要问题是：证出多门，标准混乱，多头管理，无序竞争。如何在大陆的应用型本科教育中鉴定职业技能、建立职业资格证书考试制度、完备职业资格标准体系、整合职业资格培训资源是发展应用型本科必须面临的难题。 　　学位是受教育者接受教育的程度和取得成就地位的象征，台湾的高等技职教育和普通教育是不同类型但等值的关系。在大陆发展应用型本科教育也应建立相应的、得到社会认可的学位，这样才能从根本上确立应用型本科的法律地位。 　　 　　参考文献： 　　．高等师范教育研究，1997（5）． 　　．南京机械高等专科学校学报，2000（12）． 　　．职业技术教育，2001（25）． 　　．职业技术教育，2002（22）． 　　．中国职业技术教育，2004（11）． 　　．教育与职业，2005（22）． 　　．江西蓝天学院学报，2007（3）． 　　．教育发展研究，2007（7）．

了解地球内部结构对大陆漂移假说有什么启发

看地球地壳的内部结构

就像是千层饼

在地球自转时地层之间可能会发生错位

，

看地球的整体冠状剖面时

地球的核心火红岩浆

就像是一个鸡蛋的剖面

，

如果地核岩浆发生膨胀

也会有火山爆发导致的大陆板块错位移动

……

因此

大陆板块的漂移根源

，

最可能的是

首先来自于地核岩浆的膨胀

所导致的地层位置上的移动

。

所以

我们不能仅看地球内部地层结构来推断大陆板块错位漂移

，

还要知道

地球最初时期发生的地核岩浆膨胀造成地壳断裂形成的板块

，

才会有可能出现的

后来的大陆板块错位漂移

大陆文化的优点是

有悠久的历史，丰富多彩等。1、有着悠久的历史，唤起人们对过去的怀念，带给人们一种家的感觉。2、大陆文化丰富多彩，有着各式各样的文学、舞蹈、电影、歌曲等文化传统，让人们在接触中受到不少启发。3、大陆文化中的自由思想及其互助精神，助力人们学习成长，拓展视野，把握时代的发展步伐。

大陆漂移说的主要内容有哪些

由德国地球物理学家魏格纳提出。1912年在《波得曼地理文摘》和《地质杂志》发表了他的《大陆漂移说》，1915年又发表了全面、系统地论证了大陆漂移学说的专著《海陆的起源》，形成了系统的“大陆漂移说”理论，这一理论的产生是受大西洋两岸轮廓、植被等相似的启发。大陆漂移说的主要内容是：认为在石炭纪后期，现在各大陆为单一的整块陆地，其后因太阳、月球的引力、地球自转、离心力等作用，大陆块沿比较脆弱的地方分裂。所分裂的大陆块由东向西，又由极地向赤道漂移，而形成为现在大陆的分布。因此大陆漂移引起了火山活动、地块运动、造陆运动等现象，20世纪60年代，板块构造理论提出，赋予大陆漂移说以新的含义，为人们所重视。

启示优秀作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是我整理的启示优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

启示优秀作文1

　　原来，幸福就是静下来，慢慢地走，看云淡风清，听鸟语虫鸣，赏草秀花艳，触摸生命的精彩。

　　转眼间，小蜗牛已经变成老蜗牛。有一天，他正在路边歇息。一位年轻人走到他身边，将他捧起来。年轻人讥笑老蜗牛的弱小，又嘲笑老蜗牛的壳太小，不如他新买的屋子宽敞而明亮。蜗牛开口了，他用颤巍巍的声音说道：年轻人，我看你的样子就知道你供房已经供得太累了，还不如我我自如。年轻人哈哈大笑，你是不懂得，我们现代人绝不会和你一般傻，我们要住上舒舒服服的大屋，不像你一辈子把自己关在狭小而空气污浊的壳里。蜗牛这时说下了一句发人深省的话：无论你所拥有的房屋面积多大，你所需要的面积——你仅仅能占地的面积又有多少呢？

　　原来，世界上真正的幸福与快乐，不是住大屋，不是拥有许多钱，它不是让人在物质方面的富有与否——幸福说不难，其实真的不难，它只需要你一颗安适怡然的心——就像庄子那样，超脱世间许多不必要的东西，那便已经足够了。

启示优秀作文2

　　像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及童年时代的读书生活，就泛起一阵愉悦之情。

　　读了那么多书，让我受益匪浅而又理解不清的，是《杞人忧天》这个故事。

　　我觉得，“杞人忧天”不该贬！不是吗？杞人正因为对科学的渴望而背负了千古骂名，在生活中，我觉得正缺少杞人这种对科学渴望的人。只有一些被人认为是傻子而最后却成功，比如说：魏格纳发现大陆漂移。有一天，魏格纳闲得没事干，就画地图时，偶然发现大陆漂移的证据，并提出演讲，最终一炮成名；美国金矿大王正因为觉得那个金镐奇怪则用力摇了一摇，这一摇不要紧，却使他成为了世界三大财富巨头之一。这些难道都和相信“杞人”思想没有关系吗？

　　其实杞人并不傻，只是思维与普通人相差甚远而已。要是他当初申请个专利，再研究一下，可能就会成为历史上第一个研究气象什么什么的人。

　　我觉得我也有“杞人”思想：我是一个爱练字的人，因为酷好书法，学会了草书和楷书，但又觉得草书太乱，楷书太庄重，就二者合一，形成了我的“邓氏笔法”。

　　怎么样，通过我的这篇启示作文你是不是也觉得杞人不该贬了？所以我们要用科学的角度看待读书。

启示优秀作文3

　　幸福是什么？爸爸妈妈总说我是幸福的，以前的我对这句话不了解。通过一件事我知道，在阳光般幸福中的成长多么幸运… …

　　不久前的一天，爸爸和妈妈拿出他们小时候的照片给我看，看着黑白相间的一张张陈旧的小方框，再看看照片中的人和城市景象，和今天的根本没法相比。我问爸爸，为什么你们穿的衣服样子那么老，还都没有花呀？爸爸说：在照片中穿的裤子还是爸爸的哥哥的，哥哥穿小了，才给弟弟穿，那时都是这样。我又问爸爸，你们那时吃的好吗？爸爸说：平时多数是吃粗粮，营养差，鸡鸭鱼肉在过年时才能多吃一点，所以，那时的胖子少。我又问：那时有电脑和手机吗？爸爸说：没有电话，联系亲属要通过写信，一两天后才会收到消息。家里最贵重的东西是收音机、自行车和手表，买这几样就要花费全年的工资。很多人舍不得花钱吃饭，经常挨饿也要买一台收音机，目的是为了学习知识用。

　　有人说过：只要拥有一颗感恩的心，你的世界就随处可以发现幸福！面对这些老照片，听到爸爸的讲述，回想自己在学校、在家庭过着无忧无虑的生活，我似乎对幸福有了一些感受，我要感谢学校和爸爸妈妈给我创造的良好的学习和生活环境，也要去珍惜如今的幸福生活，努力学习，长大后成为对国家和社会进步有贡献的人。

启示优秀作文4

　　天，阴沉沉的。哟！这有一根黑线，那里也有一根黑线。怎么回事？这一条条黑线在慢慢地蠕动。仔细一看，原来是小蚂蚁在搬家啊。飞呀，飞，有很多很多只喜鹊和少数的小燕子，正在贴着地面飞。他们可是小小气象交通员呢！看来，马上要…“哗——”“哗——”雨，淅淅沥沥的下了下来。

　　“噼啪，噼啪！”清脆的雨点声好像在敲木琴。“滴答”，从屋檐上落下来的雨点，都打在了一块石头上。我无意中打开窗户，看见了那块石头的中央，有一个洞，当然，是雨点把他打穿的。柔弱的小雨点，经过长年日积月累的力量，竟然把坚硬的石头打穿了！我十分惊讶不已。

　　这时，我突然想起了李白的一个故事——铁杵磨成针：磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之曰：“欲做针。”白笑其拙。老妪曰：“功到自然耳。太白感其意，还卒业。

　　有一次，我有一道数学题不会做，于是我就反反复复的读题，但是想了半天也没有想出来。我休息了一会，醒后这道题便会做了。

　　我明白了：只要功夫深，钢梁磨成针。只要你肯下功夫，就一定会取得成功。

启示优秀作文5

　　最初读到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句格言，我是一知半解的，不太了解其中的意思。

　　有一次，我看见小伙伴们正在溜旱冰。看见他们溜得很好，又这么酷。心里不禁对溜旱冰有爱慕之心。我就叫爸爸教我溜旱冰。

　　来到操场上，爸爸给了我一套旱冰的装备，我穿上了它。爸爸说：“第一步，要练平衡力。”我坐在那里，刚想站起来，谁知只见，啪！的一声。我摔倒了，四脚朝天，像一只大乌龟。旁边的小孩子看到都哈哈大笑。我的脸不禁红了起来了。心里想：“溜旱冰这么难，早知道就不学了。”爸爸好像看出了我的心思说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。你刚才看见溜旱冰的人，也一定摔倒过，我们再来一次。”

　　我站起来心里想着：“平衡，平衡。”一边看前方。一米，两米，……我信心大增，继续练习。不知经过多少次跌倒，又继续练习，20米，30米……100米……我终于学会了溜旱冰。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”让我知道了很多，让我受用不尽！

启示优秀作文6

　　有人喜欢洁白无瑕的玉兰；有人喜欢娇艳芬芳的牡丹；有人喜欢高大挺直的松树。而我却喜欢默默无闻的小草，它没有高大的身材，没有艳丽多姿的体态，也没有沁人心脾的芬香，它是那么不起眼。

　　春天来了，小草努力的钻出头来，与这个美丽的世界相会。它们无论是在肥沃的土地，还是在贫瘠的土壤，只有足够的水分，小草都会努力的为这片大地做装饰，美化着大地。盛夏到了，小花都奄奄一息了，只有小草在点着头上火辣辣的太阳。

　　暴风雨来了，电闪雷鸣，风卷残云，对小花与大树是莫大的危险，有的折枝，有的落入渠道，有的埋进土里，可小草在这，电闪雷鸣里，任天空怎样打磨它，也不会倒下。

　　秋风呼呼，小草在秋风中度过了一生的时光，人们都会哀叹地说：“唉，小草枯萎了，什么植物来装饰大地呀？”虽然小草枯萎了，但明年还会再长出来。正如人们所说：“野火烧不尽，春风吹又生。”小草让我联想到了无论路有多难走，都要坚持走下去，就能达成功的’彼岸，这就是“小草”给我的精神启示。

启示优秀作文7

　　磕着美味可口的五味瓜子，心里洋溢着快乐和深刻的回忆，有谁想到那一棵棵向日葵曾经是那么的高大和有气魄，它的高大和气魄是因为它总是向往阳光，而永远的是那么自信。

　　有的人认为它是一棵极其普通的植物，可是它却有自己的特点和特别，每个人都很喜爱它，它的花儿不仅好看而且结出来的果实也很让人们喜欢。最为重要的是，它是一棵能给人自信和微笑的一种植物。

　　向日葵是一位对理想和梦想执着追求的倔强着，它永远向着阳光，绽放微笑，带给别人欢乐和开心，也许你会迷惑，向日葵怎么去追逐心中的梦想而执着的活着，那我要告诉你，因为它的心中有着一种信念和希望，而这个信念和希望会让它一直坚定不移的为着心中的理想而不断奋斗和坚持下去。

　　其实，我们每个人不也正应该这样吗？向日葵就好像我们每个人的人生，一生都在为理想而活着，想要给身边的人温暖和欢乐，即使有时努力也不能做到，可是我们并没有放弃，只要没有放弃就会有奇迹再现的！不是吗？我们每一个人都有自己的梦想，但是每一个人的梦想都不同，也许有的人的梦想一辈子也未能实现，可是我们有一颗执着的心和坚持到底的追求，去有勇气和力量去追求自己想要的！

　　向日葵给我的启示是:它让我更加坚定了我的理想，让我有了勇气去面对生活，让我知道了笑对人生，让我感悟到了人生的希望和无穷无尽的美好和阳光。反正只要努力一切都会慢慢变好的！

启示优秀作文8

　　雪，冬天飘下来的雪，白而透明。雪是无私的，她们之所以从天上的“天使”降下变成普通的“凡人”，只是因为想博得普通凡人小孩子甜美而欢快的笑声。

　　瞧，天开始下雪，那一片片冰冷的雪花啊，同时她们也冰凉着人们的心。

　　瞧，小孩子们看到天上落下来的雪，高兴得手舞脚蹈。还来不及与他们的妈妈招呼一声，便戴上厚手套，奔进雪地，与伙伴们打起了雪仗、堆起了雪人……

　　慵慵懒懒的雪花静静地飘到了孩子们的毛线帽子上，落到了厚厚的羽绒服上，然后再次悄无声息地消失在了这个世界上。她们抓住了孩子们的心，使孩子们更热爱冬天、亲近自然，也使孩子们更喜欢自己。她们所索取的，只是孩子们的笑声而已。笑声越来越多，雪也下得越来越大，从“天使”变成“凡人”的雪花络绎不绝。

　　啊，雪啊！你冰冷的外表下，却有一颗热情似火的心；你那晶莹剔透的心，又似火一样燃烧的心。

　　啊，雪啊！你的无私，依旧感动着我的心！

启示优秀作文9

　　看了题目，你一定觉得奇怪：这打架也能得到启示？错了，大错特错了！这不是我在打架。具体是什么打架，还听我细细道来。

　　那是一个星期天，我从CF上下来正闲着没事做。突

　　然，放鹦鹉的房间里传来阵阵尖叫。我过去一看，好家伙，两个好朋友居然打起来了。据本人观察，战斗分为三个阶段，

　　那就是：

　　战斗一：只见母鹦鹉恶狠狠地向那只公鹦鹉头上啄，那阵势

　　真像一个准备和敌人展开肉搏的士兵，雄鹦鹉没防备这一招，一个倒栽筋斗摔下了杆子。第一场雄鹦鹉落败！

　　战斗二：雄鹦鹉休息了一下，便又大模大样地发起了攻击。母鹦鹉居高临下，猛地一口咬下去，可没想到雄鹦鹉居然攻击它的尾巴。母鹦鹉急了，猛地一转身，雄鹦鹉被抽了下去。第二场母鹦鹉小胜！

　　战斗三：雄鹦鹉又攻了上来。母鹦鹉故伎重演，用尾巴一抽，没抽着。它转了个身，可没想到雄鹦鹉从后面攻击，猛拽母鹦鹉的尾巴。母鹦鹉摔了个四脚朝天。第三场，雄鹦鹉胜利！

　　看了这一仗，我百思不得其解：雄鹦鹉个头不如雌鹦鹉，还连败了两局，可为什么它反而越战越勇？哦，我明白了，是因为坚持。雄鹦鹉虽输但不输士气，而雌鹦鹉是越打越懒散。你说，这样能不败吗？

启示优秀作文10

　　那一晚，虽然外面像黑洞似的，但不影响我愉悦的心情，因为我已写好作业，就等妈妈签字了。

　　老妈看了作业老半天，终于开口了。“你看你”老妈的脸都快气红了，严肃地说：“刚夸你写字有进步，现在却涂涂改改，想气死老妈呀？”我刚想辩解，但看到妈妈的脸色比外面漆黑的天气还可怕，我只能沉默了。妈妈生气地说：“去拿张纸写保证书，让我满意为止。”过了一会，保证书写完了，妈妈满脸通红，仔细看着我的保证书，我抽泣了一下，顿时，我感觉外面雷雨交加，所有东西都在冲我笑，但是不是开心的笑，而是嘲讽的笑。

　　在此之间，我感觉度日如年，旁边在看手机的爸爸也在看着我，我只用余光看了看他，不敢正视，生怕又惹出什么麻烦，

　　“写的还可以，但你得保证，每门科目都要按时按量完成作业，不然两个星期别玩电脑。”妈妈变得温和了许多，“呼”，我松了一口气，窗外的景色又恢复如初。

　　此后的几个星期里，我都非常小心，连老师都问我“为什么变化如此大”，我都是岔开话题没有正面回答，老妈也说我写字变好了，还说批评我是为了我好。

　　那天晚上，使我非常难忘，直到现在我都还记得老妈说的话：“字如其人，看一个人的字，就能知道这个人怎么样”。

启示优秀作文11

　　俗话说，时间像海绵里的水，只要挤，总会有的。没错，最近这段时间，我注意到果然是这个样子，只要挤，总会有。

　　最近，我开始节约时间。听妈妈的话，我写作业不再玩笔、走神。开始用最快的时间来写作业。弹钢琴也比以前要认真许多，所以很快谈完了所有曲子。比以前的速度快了许多倍。

　　以前，我写作业不专心。一会玩笔，一会走神，要不就是望着书本发呆，所以写的十分慢，作业即使不多，叶总写的很晚。等到谈完钢琴，什么事情也没法做，只能洗刷睡觉了。

　　现在，我每天都可以节约下许多时间。我可以用这些时间看课外书、画画、听听英语。有时还可以和妈妈爸爸下棋。

　　妈妈对我说：“时间就像海绵里的水，只要挤，总会有的。你节约了时间，看见了吧，好处很多。你可以做许多过去没时间做的事。继续努力吧！”我点了点头。

　　时间就像海绵里的水，只要挤，总会有的。同学们，记住这句话吧，它会让你受益无穷。从现在开始，节约每一分钟。

启示优秀作文12

　　在大自然中，有许许多多的生物，他们有不同的精神，是非常值得我们学习的，前几天我就发现了一个很让人振奋的精神。

　　星期一下午，我们上科学课讲生物，于是老师让我们讨论，我们讨论了一会，我便四处张望，发现了一种很有趣的动物——一只没有翅膀的蜜蜂！他正艰难的向上爬，快爬到窗户上了，又滑下来了，爬上去又滑下来，我对后面的人说：“子乐，你看那有只没有翅膀的蜜蜂！”“什么！”他扭头一看，说“真酷。”我们一边看，我一边想，这蜜蜂的精神不就是我们要学习的吗？

　　海伦·凯勒说过：“人要有顽强的意志，和战胜困难的勇气才能做一个社会上真正的强者！”有些同学一遇到困难就被打昏了头脑。

　　有一次，我们班一个女生有题不会做，就抢我的作业抄，这种行为就是对难题懦弱的表现，我们要迎难而上，做一个不怕困难，不怕“牺牲”的强者！

启示优秀作文13

　　我常常看到乌龟的坚硬的壳，我想我要制做一个比钢铁还坚硬，也能防止什么炸弹都能防住，原子弹也伤不了的盔甲，把这些盔甲给红军的战士穿上，这就不会让更多的人牺牲，也让孩子不在失去父母，母亲不在失去父亲，这是我第一个启示。

　　第二个启发是从树木中得到的，因为树木能制造氧气，吸进二氧化碳，所以我要制造一种机器，他也能制造氧气，吸进二氧化碳把二氧化碳变成氧气，这样世界上的氧气多的用不完了，他也能把垃圾吃掉把他也改成树苗，也使大地更美丽，更环保，这是我第二个启示。

　　第三个启示是从狗和猫的身上得到的是什么，是从他跑的很快，而猫从高楼大厦跳下来也不死，所以我要发明一种跑得很快双跳得很高的鞋子，让警察叔叔穿，警察叔叔穿了跑得很快，小偷就逃不掉了；如果小偷跳墙过的，警察叔叔跳一下就越过去了，所以小偷是体想逃走的，这是我第三个启示。

　　我还有更多启示，都是让人民过幸福美满，我还有很多启示，多得我写不完。

启示优秀作文14

　　以前，我的饭总是吃不完，菜也吃不干净，剩下的饭菜全都倒掉。爸爸见了很生气，说我浪费粮食，他决定周末带我去奶奶家的田里参观一下。

　　周日，爸爸开车带我来到了一个离奶奶家较远的村子里，我从来没有来过这儿，好奇地东张西望。过了一会儿，爸爸说：“我们走吧。”他平静地向前走去，我越发好奇，一连串问了好几个问题，可爸爸不言不语。

　　过了一会儿，我们停下脚步，爸爸看了看，转头对我说：“看看吧。”说完向最近的农民走去。只见他们交谈了几句，爸爸就转身回来了。爸爸问道：“都看到了什么？”我仔细地又看了看，回答说：“农民们都在耕地。”“还有呢？”爸爸又问道。我盯着农民看了一会儿，发现他们满头大汗，吃力地移动着农具。“不就是耕地吗，有什么了不起的。”我嘟囔到。爸爸听了，神情严肃地带我来到了一个农民那里，农民热情地递给我一些农具。爸爸说：“试试看。”我自信满满地准备像农民那样耕地。我双手紧握农具，一二三，我使尽全身力气把农具往上抬，可农具一点儿也不听话，待在原地不动。我不满地看着农具，准备再一次把它抬起来，可事情并不象我想的那样，别说耕地了，我连农具都移动不了一下。过了一会儿，我满头大汗，可不听话的农具还是没动一下。最终，我放弃了。我现在才真正体会到农民的不容易，粮食都是农民的一血一汗。

　　从那以后，我再也没浪费过一粒米粒，再难吃的饭我也坚持把它吃干净。

启示优秀作文15

　　在成长的道路上,某些东西或事情会让我们得到启示,也正是这样,我们才懂得一个个道理。

　　记得那天下午,我闲着没事做,就到楼下走走。忽然,树上的蜘蛛吸引了我的注意力,它正在织网。

　　我好奇地走上去观察。

　　蜘蛛从网的中间向外拉丝,他先从中间吐一根丝粘好在中点上。然后,拉着这根丝从中点拉到另一根树枝上,又顺着这座“桥”返回中点,一次又一次地重复这个过程。

　　蜘蛛网的皱形完成了,我冒出了一个想法:把蜘蛛网弄破会怎样呢?我轻轻地从树枝上折了一小截树枝,用树枝无情的将蜘蛛千辛万苦织的网捅了一个大窟窿。蜘蛛急忙爬过去用自己的吐丝器突出一根根丝补全这个大窟窿。还没等蜘蛛补好,我又捅了一个大窟窿。就这样,我在蜘蛛网上留下了一个又一个“伤口”,蜘蛛却没有放弃,它不辞辛苦地把这些窟窿补全。我被他那坚持不懈的精神折服了,扔掉手中的树枝。

　　那一次,因为调皮和贪玩使我悟得了做什么事都不要轻易放弃的道理!